这时候,我连走路的力气都没有了.用一个四字词语概括当时的情景(注:是《邻居餐桌上的谜底》里的

雨果最棒2022-10-04 11:39:541条回答

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ukyo2002 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
有气无力
1年前

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这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了.的修辞方式
lion37401年前1
daniel_mia 共回答了20个问题 | 采纳率90%
引用 对比
阅读半截蜡烛片段,完成练习时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说
阅读半截蜡烛片段,完成练习
时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了.中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台.孩子是懂事的.他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.(烛光摇曳着,发出微弱的光.此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西.)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上.
1.理解括号里句子的含义
2.面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动.
司狼鱼儿1111年前1
wanenxia 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
第1题.突出了时间越来越短,伯诺德夫人一家越来越害怕情报会暴露
第2题.糟了,蜡烛越来越短,我得想办法阻止才行,要不然就有危险了
质点是是什么是不是就是自身不转动的才可以叫做质点.地球自转 地球不能叫做质点 地球公转 为什么地球就能叫做质点呢?这时候
质点是是什么
是不是就是自身不转动的才可以叫做质点.
地球自转 地球不能叫做质点
地球公转 为什么地球就能叫做质点呢?这时候地球也是转的啊.
还有 什么叫做物体大小跟问题中所涉及到的距离相比较很微小时 可以叫做质点 这又是怎么回事呢
回音贝1年前5
xieqingf00 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
质点是指可以忽略物体自身形状和体积,但有质量的点
就拿地球举例,自转时无法忽略自身的形状和体积(其实在这里讨论的就是形状和体积),所以不能算作质点,
但在只考虑公转问题时,(也就是自动忽略掉公转以外的其余运动)因为公转半径比地球自身大的多,所以可以看作质点
再举一例,1km长的火车通过一条2km的隧道,火车不能看作质点,但是一个人走过这条同样的隧道,人可以看作质点
不清楚再问,
为什么Na原子半径比Br原子半径大?Br电子层多应该大、Na最外层电子少也应该大、两个判断方法相矛盾、这时候应该怎么判断
为什么Na原子半径比Br原子半径大?Br电子层多应该大、Na最外层电子少也应该大、两个判断方法相矛盾、这时候应该怎么判断?
红樱了桃1年前1
ldsh82 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
亲,我在上高中的时候就发现过这种情况,元素周期律只是说的一般规律,像你说的这样的例子很多比如:Na原子半径大于I原子半径,这种特例在平时的学习中是要记住的.像这样的情况一般出判断题:电子层数越多,原子半径越大(X)
电解水的酸,碱性怎么体现出来根据化学平衡,氢离子少了,跟着一起跑了,所以这时,水的电离平衡被打破。所以这时候氢氧根离子大
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根据化学平衡,氢离子少了,跟着一起跑了,所以这时,水的电离平衡被打破。所以这时候氢氧根离子大于氢离子,所以这时候阴极区显碱性
看不懂,再通俗些吧?
运相随1年前4
不求有功q 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
电流通过水(H20)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成.带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠等带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阳极生成.添加在自来水里的...
半截蜡烛,阅读理解半截蜡烛(节选)  时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷.我到柴房去搬些柴来生
半截蜡烛,阅读理解
半截蜡烛(节选)
  时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷.我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多.中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台.孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了.在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.
“在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.”从“从容”“默默”中你体会到.
终极随风飞1年前1
花谢花 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
镇定视死如归,杰克已经想到了后果,但是他不惧怕这种后果,他有坚定的信念作为支撑.
这时候,妈妈给我递过来一杯开水,一包刚从医院拿回的药.(缩句)
hao555hao1年前1
tangyaling 共回答了20个问题 | 采纳率95%
这时候,妈妈给我递过来一杯开水,一包刚从医院拿回的药.
缩句为:妈妈递开水,药.
【注】“这时候”作状语,删掉;“给我”作状语,删掉;“过来”作补语,删掉;“一杯”“一包”“刚从医院拿回的”作定语,删掉.
愿对你有所帮助!
请根据《草船借箭》这篇课文的第七和第八自然段中,“这时候,大雾.”请根据开头这句化,自拟几据描写江面雾景的话
wenmitest1年前1
麦田的蚂蚁 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
要得在后面
这时候,大雾漫天
草船”是什么样的船?为什么文章中用了“借”箭?整个故事发生在原因、经过、结果怎样?生动的情节吸引着学生学生边读边思,激发着学生学习热情.
难点:抓住课文内容,分清事物的前因后果.
教师思考:
课文是根据我国著名古典历史小学《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的.记叙了孙刘联合抗曹的过程中,诸葛亮与周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才知过人.文章内容情节生动曲折,人物形象鲜活,人物关系微妙,中心突出.教学中应把握好文章赞扬诸葛亮“神机妙算”的中心,结合学生对文章已有的认知基础,课内外结合,长文短教.
重点:从“草船借箭”中认识诸葛亮借箭成功的原因,体会他的神机妙算.
设计特色:课内外结合,长文短教,读中感悟.
信息资料:
1、师生共同阅读《三国演义》中有关草船借箭的内容资料.
2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料.
3、船模型及相关的演示材料.
教学要求:
1、引导学生理解诸葛亮之所能神机妙算使得借箭成功,是因为他具有知自己知彼、知天知地的杰出才能;认识诸葛亮识大体、顾大局的宽广胸怀.
2、帮助学生分清事情的前因后果,提高学生的阅读理解能力.
3、学会本课的生字生词.
4、有感情地朗读课文,复述课文.
方法一:
理由:全文以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述,条理清楚,重点突出.
程序:
一、提示课题,点出“借”字.
据课题:你认为文章应该写些什么内容?哪个字是题目的中心词?全文突出哪能个字?
二、理出脉络,围绕“借”字.
A“借箭”的原因是什么?
B“借箭”的经过怎样?
C“借箭”的结果如何?
引导学生带着问题读课文,然后组织讨论.并据以上问题给文章划分段落.
三、掌握重点,突出“借”字.
“借箭”的经示是第三段(按三段分)表现了诸葛亮的智慧和才干.
A、在借箭前做了哪些准备工作?为什么强调不能让周瑜知道?
B、等到什么时候才去开船借箭?为什么等到这个时候?
C、把船停在哪里?怎样停的?为什么?
D、“借箭”时,诸葛亮表现怎样?说明什么?
E、你认为借箭成功的原因是什么?
(原因:知天---预测准三天内必有大雾,回来时顺风顺水.
知地----大雾中能所船信在受箭最佳的地方.
知人------鲁肃忠厚(保密备船)曹操多疑,不睹虚实,不敢轻意出击.
表现了诸葛亮足智多谋、才华卓越.并通过周瑜与诸葛亮的语言、行动的对比,表现出诸葛亮顾全大局,豁达大度的风范,反衬出周瑜气量狭窄,妒能忌贤,不顾抗曹大局,一心想刁难,加害诸葛亮的卑鄙行径.
四、复述巩固,抓住“借”字.
五、演读欣赏,体会“借”字.
方法二:
理由:文章中心主要是赞扬了诸葛亮的“神机妙算”,这是贯穿在文中的主要线索.
程序:
一、复习导入.
组织学生进行补题练习, 练习分清前因后果,训练有条理地表达.
( )草船( )借箭.
二、抓住中心词,突出重难点.
1、引导通读全文,思考:草船借箭取得成功的根本原因是什么?(诸葛亮神机妙算)结合中心词进行质疑,师生共同梳理.
(1)课文哪些内容表现了诸葛亮的“神机妙算”?
(2)诸葛亮为什么能做到“神机妙算”?
2、引导学生分组研读课文,针对思考题进行讨论.教师可为学生的学习活动提供建议,从“知天、知地、知人”三个方面,体会诸葛亮的神机妙算.并强调结合文中的相关语句理解体会.
(抓住中心词,读书质疑,提高阅读理解能力.)
3、交流汇报,互相补充.共同操作,深刻理解诸葛亮的神机妙算,引导复述课文.
在学生汇报的基础上,互相补充、评价,深刻理解课文内容.
师生共同利用准备的教具,边读边演示借箭过程,加深学生对课文内容的理解,练习复述课文.
(培养合作交流意识,评价意识,动手实践能力.)
4、小结:在理解的基础上引导学生填空.诸葛亮是一个( )的人.
三、感情朗读,整体回顾.
选择自己喜欢的段落,练习有感情地朗读.整体回顾全文内容,理解故事深层次的前因后果.(周瑜妒忌设局陷害;孔明大败失败周郎.)
四、再回课题,学后质疑、解疑.课题中的“借”换成“取”“骗”“受”“偷”行不行,为什么?
五、拓展表演,综合实践.
利用手中搜集的关于三国人物的资料,表演文中的故事.
资料:
1、《三国演义》全称《三国志通俗演义》,长篇小说,一百二十回,罗贯中著.罗贯中,元末明初人,名本,号湖海散人,杭州人.《三国演义》的内容是描写东汉灵帝建宁二年(169)到晋武帝太康元年(280)之间的历史事件,重点描写魏、蜀、吴三国之间的军事、政治、外交斗争及兴衰过程.它以三国历史为骨架,其基本轮廓和基本线索以及主要人物的主要活动与历史记载相去不远,但具体内容和血肉部分则出于虚构创作.它代表了中国古代历史演义小说的最高成就,在中国文学史上和人民群众中都有极为深远的影响.
2、诸葛亮:(181----234)字孔明,三国时期蜀国著名政治家和军事家.生于山东琅琊的一个官僚世家.
3、周瑜:字公瑾,三国时期东吴的名将,总督东吴兵马.
4、鲁肃:字子敬,三国时东吴名将,周瑜死后,他总督东吴兵马.
5、曹操:字孟德,三国时期的政治家、军事家,汉献帝时为丞相.
6、原著中对大雾的描写:上接高天,下垂厚地,渺乎苍茫,浩乎无际.甚则穹昊无光,朝阳失色;反白昼为昏黄,变丹青为水黑.
7、原著本章小结:
浓浓雾露满长江,天地难分水渺茫,二十舟船能摆列,万余弩弓尽施张, 飞蝗透草摇天影,孔明今日伏周郎.
斜劈A上有一物体B,它们之间有摩擦.那么为什么当物体B匀速运动时,斜劈A不受摩擦,而当物体B加速运动时又有摩擦了?这时候
斜劈A上有一物体B,它们之间有摩擦.那么为什么当物体B匀速运动时,斜劈A不受摩擦,而当物体B加速运动时又有摩擦了?这时候斜劈A受到的摩擦力又是哪个方向?一下B给A力,一下B又不给A力,我混乱了!
抱歉,但图形大致是一个可运动的斜面,上面有一个物体,每个接触面都不光滑,问的是物体B匀速运动时,斜面体A不受摩擦,而当物体B加速运动时A又有摩擦了,为什么?不要用整体法。
南京我的天空1年前3
damao22 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
首先斜坡上有物体B,因为是斜坡,而物体B又是静止不动,所以必须受到斜坡给他的静摩擦力,这样才能使物体B 重力分解到沿斜坡向下方向的力抵消,从而不会下滑当物体B匀速运动时,这个时候扔受到斜坡对他的摩擦力,只不过不是静摩擦力,而是动摩擦力.而匀速运动,说明B在沿着斜坡平行方向的外力为0.也就是说动摩擦力与重力沿着斜坡方向的分力大小相等,方向相反,抵消了(如果有外力,则 就是动摩擦力,重力沿斜坡分力,外力三者抵消)加速运动,还是受到动摩擦力,只不过,这个时候动摩擦力 不足以与其他力抵消,加速度a=(外力 + 重力沿斜坡方向分力 — 静摩擦力 )÷ m
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乙班90÷(1+80%)-4
=50-4
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甲班90-46=44人
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成都唯爱aa 共回答了25个问题 | 采纳率92%
是因为惯性,可以这样想,小球边上的质量由于惯性,要保持匀速直线状态,但由于里面的质量对它们的万有引力,那就成了圆周运动
如果没有阻力,那么小球将一直转动下去
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xunleilei 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
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拿开A,B恢复电势平衡
B接地,靠近A端带负电,拿开A后,恢复电中性
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ywm04671年前8
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剩下最后两天了,才发现还有本物理报纸没写,心想完蛋了,面对这个压倒性的难题,这时候我们需要团结对不对?但是,谁能发一整本的报纸答案给我呢?金币也没了,但求你能帮帮我.封面有红色爆竹,一男一女,男的爆竹.
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54899905 共回答了20个问题 | 采纳率85%
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sunflowerke 共回答了12个问题 | 采纳率75%
Because this time my friend needs mention most.
对应牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮的响着的古诗
win08181年前1
屋脊更新 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.——吕岩《牧童》
题如下; 十七、模仿秀仿照下面一段话的写法,把课堂上安静的情景写一写这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停
题如下; 十七、模仿秀
仿照下面一段话的写法,把课堂上安静的情景写一写
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.
____________________________________________________.怎么写.我分只有10了、对不起.
rqipijfkcq1年前2
含月音霜 共回答了17个问题 | 采纳率100%
这时候,我的头脑一片空灵,天气不再闷热,我也不再烦躁,只听到钢笔在纸上不停挥动发出让人舒服的沙沙声,仿佛自己的灵魂通过笔尖在唱歌.
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌屋顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和***的风险。
1.找出理解不正确的一项。
“我”的脸涨得通红的原因是( )
a.老师当着同学们的面把我轰出教室。
b.我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
c.老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
2.“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这
句话是对 进行了夸张,说明
3.作者自我安慰的理由是 。他之所以这样安慰自己,是因为他发现
,却被老师 ,这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。
绝望地生鱼片1年前1
我爱抬杠 共回答了21个问题 | 采纳率100%
1.B
2.同学们的笑; 同学们不会相信我能发现这样重大的科学问题。(答案不唯一,意思对即可)
3.把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起;进化论;轰出教室。(答案不唯一,意思对即可)
高斯公式的计算在用高斯定理求曲面积分的时候,有时候要用到辅助曲面,使积分区域变成封闭曲面.这时候在高斯公式里计算时是要减
高斯公式的计算
在用高斯定理求曲面积分的时候,有时候要用到辅助曲面,使积分区域变成封闭曲面.
这时候在高斯公式里计算时是要减去还是加上在这个辅助曲面上的积分啊?
我看辅导书里计算的时候有时是加法有时候又是用减法,很是困惑啊.
跟添加的辅助曲面在上侧还是下侧有关系吗?
还是只跟添加在外侧或者内侧有关系啊
25597871年前3
sky_hold 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
有,对于高斯公式来说,有“内侧”和“外侧”的区别,法向量的正向是由内至外.如果辅助面在上侧,那么,法向量向上是正的,如果辅助面在下侧,那么法向量向下才是正的.
汽车与火车的速度比是4:5,它们同时从两地出发,相向而行,在离中点12KM的地方相遇,这时候火车走了多少米?
汽车与火车的速度比是4:5,它们同时从两地出发,相向而行,在离中点12KM的地方相遇,这时候火车走了多少米?
甲乙两个书架上书的本数比是2:5,甲书架的怎假60本后,甲,乙两个书架上书的本数比是5:8,这两个书架现在共有多少本?
79年的绿茶1年前1
飞翎 共回答了19个问题 | 采纳率100%
1.速度比是4:5,所以路程比是4:5
汽车走了4/9距中点1/2-4/9=1/18
所以,全程=12*18
火车走了5/9=12*18*5/9=120
2.
2:5=16:40
5:8=25:40
增加了25/40-16/40=9/40=60本
60/(9/40)=
除不开啊?题错了?
初二物理———凸透镜与光,点光源不在光轴上经过凸透镜这时候光线如何走的?
初二物理———凸透镜与光,点光源不在光轴上经过凸透镜这时候光线如何走的?
不在光轴上,看清楚了,
在光轴上的不用你分析,
最好能做个图,
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共回答了个问题 | 采纳率
ask require request 等可以表示要求 这时候要用虚拟语气 那么是不是这几个词就不能用于陈述语气了呢?
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过客2005007001 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
当然不是.虚拟语气用在事情发生的可能性很小很小或是几乎没有可能发生的事.楼主说的ask,有个大家很熟悉的搭配就是ask sb to do sth,这时就用在陈述语气里.对于require,可以用在require doing sth,或是require to be done,等等的短语中.request也有陈述语气中的用法,比如:More details are available on request.(详情备索).所以,并不是用在虚拟语气中的词就不能用在陈述语气中.
重装机兵2重制版 战车特性(双重射击)C装置(双重射击) 主炮一发等于4发,这时候使用猎人电光石火(3次射击)算下来是1
重装机兵2重制版
战车特性(双重射击)C装置(双重射击) 主炮一发等于4发,这时候使用猎人电光石火(3次射击)算下来是12发,装3连发主炮加上刚才上述所有特性,电光石火应该打36发.可是我怎么感觉打不了36发?啶咣啶咣的也数不清.难道不能和3连发主炮叠加?我不用老金的,
我敢说色1年前1
不累 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
是的,是不能叠加的.
高中英语阅读中碰到陌生短语是一些关键位置的短语,不懂该短语意思就理解不了文意.这时候该怎么办?猜短语意思有技巧么?主要是
高中英语阅读中碰到陌生短语
是一些关键位置的短语,不懂该短语意思就理解不了文意.这时候该怎么办?猜短语意思有技巧么?主要是指一个动词+一个介词那种短语
vivianmax1年前1
xingskyer 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
当然是直接用英文猜了!用中文猜出来的英文,结果是复习中文,不是提高英文!不信是不是?那就看看那些用中文猜出来的英文,到底会不会用好了!
谁能帮我解释一下这个故事的意思故事是这样的:从前有个小猴子,很爱吃苹果.但是小的时候它没有能力摘.这时候都是疼爱他的兄弟
谁能帮我解释一下这个故事的意思
故事是这样的:
从前有个小猴子,很爱吃苹果.但是小的时候它没有能力摘.这时候都是疼爱他的兄弟姐妹帮他摘苹果.他就告诉自己.长大了一定要自己摘.
等他长大了,能自己摘了.摘下来就发现这个果子真的好难吃.他一遍又一遍地问自己:为什么?自己长大不就是为了这个吗?为什么 小猴子热泪盈眶.
慧女人36691年前1
315640203 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
得到了,也就没什么了不起了
或许他喜欢的只是那种得不到,不断地追求的感觉
某小学上学期体育锻炼达标率为63%,下学期达标人数又增加了125人,这时候全校体育锻炼的达标率是88%,该校现在的学生有
某小学上学期体育锻炼达标率为63%,下学期达标人数又增加了125人,这时候全校体育锻炼的达标率是88%,该校现在的学生有多少人?
优秀青年沙环宇1年前1
汤维 共回答了20个问题 | 采纳率85%
125÷(88%-63%)=500人
已知AB的长是a,C点是可以移动的点,当点C在什么位置时阴影部分的面积最大,并求出这时候的阴影面积.
小飞机_ll1年前2
dolpkin 共回答了20个问题 | 采纳率90%
当∠ACB为直角时阴影面积最大,阴影部分面积等于以AC为直径的圆的面积.
酚类的酸性判断当苯环上连有吸电子取代基时,可以降低苯环的电子云密度,这时候为什么酚的酸性就增强了?
撒花啊撒花1年前1
maggiestation 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
这个可以通过酚电离后,形成的负离子稳定性来解释
首先吸电子基使苯环上电子密度降低,使得氧负离子上的电子对向苯环转移,从而分散了氧负离子上的电子云密度,负离子电荷越分散,离子越稳定,所以生成的离子越稳定,酚的酸性就越强.
这几道数学题怎么 急 1.两个班开展植树活动.当一班种了总数的1/4时,发现二班已经多种了4颗 这时候剩下的颗数与已经种
这几道数学题怎么 急
1.两个班开展植树活动.当一班种了总数的1/4时,发现二班已经多种了4颗 这时候剩下的颗数与已经种了的的比是7:8,这批树苗共多少颗?
2.小红的妈妈爸爸计划6月份的收入中.支出的钱数和储蓄钱数的比是5:3,月底算账时发现支出的钱数比储蓄的多800元,小红爸妈六月收入?
sbbek1年前4
sail2008 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
120 棵
3200 元
照样子写句子 例:这时候大雾漫天.这时候大雾漫天,江上连对面都看不清.今天天气是
照样子写句子 例:这时候大雾漫天.这时候大雾漫天,江上连对面都看不清.今天天气是
照样子写句子
例:这时候大雾漫天。
这时候大雾漫天,江上连对面都看不清。
今天天气十分晴朗,( )
zhangxiongli1年前2
lcs26 共回答了20个问题 | 采纳率95%
今天天气十分晴朗,天空中连一丝云也没有
最大速度的时候牵引力和阻力相等,功率也到最大,但这个时候的牵引力是小于最开始给汽车提供加速度的最大牵引力的,如果这时候我
最大速度的时候牵引力和阻力相等,功率也到最大,但这个时候的牵引力是小于最开始给汽车提供加速度的最大牵引力的,如果这时候我加油门,根据p=fv,速度就会减小
这是怎么一回事,公式是这样的,可是很奇怪,加油门反而速度变小,我觉得问题出在我对额定功率的理解上,这个额定功率到底是怎么回事,实际工作原理是什么
如果很复杂,请把它尽量讲得简单一点,
不说就是不说!1年前4
livelily 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
加油门时增大气缸进气量,从而使活塞加快运动,达到使汽车加速的目的
不是像你想象的那样加牵引力.
当f达到最大时,v也已到最大,这时加油门已失去意义了.
如果暗示了反应后氢氧化钙的量过多有剩余的不可溶的,那么这时候写方程式用不用加沉淀符号.
不会游泳的白海豚1年前3
cheng_66uu 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
需要.ca(oh)2微量溶解.过多不可溶就要沉淀号表示析出.离子方程式则不拆成离子形式
阅读下面的课文语段,回答问题。  上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听! 这时候,
阅读下面的课文语段,回答问题。
  上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听! 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 好像 都在听同学们读课文 。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了□大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□ 松鼠□山狸 赶来看热闹。
1.不改变句意,给下面的画线词换一种说法。
(1)大家一起读课文,那声音真 好听 !(  )
(2)这时候,窗外十分 安静 ,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 好像 都在听同学们读课文。(  )(  )
2.给文中最后一句话加上恰当的标点符号。
3.仔细读一读文中画“____”线的句子,再填空。
  这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常(  )。我们可以从“树枝(  )了,鸟儿(  )了,蝴蝶(  )花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常(  ),是他们的读书声把小动物们(  )。
4.填空。
在这一段中,作者是按(  )顺序写的。其中有两个表示时间的词语,分别是(  )和(  )。
panchenghui1年前1
hh9712 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1.(1)动听 (2)宁静 仿佛
2.,、、,,、
3.安静 不摇 不叫 停在 好 吸引来的
4.时间 上课 下课
有5个数的平均数是20,如果把其中的一个数改成4,这时候5个数的平均数是18,改动的数原来是几?
爱人99991年前1
u629 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
原来5个数的和,为:20×5=100
改后5个数的和,为:18×5=90
第一个数改成4以后,比原来小了:100-90=10
这个数原来是:4+10=14
打字不易,
比如一个物体,要移动它要克服的摩擦力,还有其它阻力一共是50N.这时候给它施加一个为50N的力.那这时候不就等于它的阻力
比如一个物体,要移动它要克服的摩擦力,还有其它阻力一共是50N.这时候给它施加一个为50N的力.那这时候不就等于它的阻力是0.这时候再给它施加一个力,它就会运动起来.然后在它运动过程中50N的力也一直施加.它不就会一直做匀速直线运动?那不就可以证明牛顿第一定律?
用仪器计算出来不行吗?在它运动过程中,一直保持它的阻力=推力。然后施加的第二个力不变。
jzh1671年前1
missile1010 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
如何保证外力一直精确等于50N?如何保持物体匀速运动?绝对的匀速运动现实中里可能实现么.现实世界中总是充满着各种扰动的,何况还有很多其他力在影响物体 比如万有引力 现实中能找到一个什么都没有而只有木块和桌面的世界么.
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计算器也做不到绝对精确的,
实际上你要产生一个50N的拉力 要求数值只能是接近50N的某个数 然后有个精度的 比如误差在0.000001N之内,要想完全绝对的精确的怎么可能?另外你要保持匀速运动,“匀速运动”这个也是个理想之内的概念,怎么可能,或者用手段证明在无限小的时间间隔内物体的速度一直是均匀的?中学物理题目的绝大多数都是“理想状态” 都是无法直接证实的
所以说了牛顿力学只能非常粗糙的描述大尺度下的物体运动情况,牛顿第一定律某种意义上很像平面几何上的数学公理 不能证明,相当于是一个假设,但是这个假设是非常符合人们日常观察结果的.通过这个假设得到的其他结论能够被证明 这又反过来证明了假设的正确性.
作者说:“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦.”为什么这时候作者“思乡”?他会“思”些什么?
作者说:“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦.”为什么这时候作者“思乡”?他会“思”些什么?
人教版五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》.
uumm1年前1
梁琼琼 共回答了16个问题 | 采纳率100%
作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常想念家乡、思念亲人、思念祖国.现在时隔四五十年,作者又来到了德国,见到那家家户户窗口上的鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,又回到了四五十年前的留学生活时期,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于思乡情绪之中.
夜幕降临了,山林里静悄悄的.这时候野鼠出来觅食了,猫头鹰躲在树干上,圆睁着大眼,左顾右盼,在寻找野鼠的踪迹.猫头鹰那副长
夜幕降临了,山林里静悄悄的.这时候野鼠出来觅食了,猫头鹰躲在树干上,圆睁着大眼,左顾右盼,在寻找野鼠的踪迹.猫头鹰那副长相真怪:长着一副猫的脸盘,眼睛老是睁得大大的,像两个玻璃球嵌在脸上,连那黑褐色的羽毛上的斑纹也有点像猫,因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”.但它不是猫,只有看那柔软的双翅,那锐利而灵活的双爪,才能辨别出它是鸟.猫头鹰是鼠的天敌.当它看到野鼠在田野里东蹦西跳偷吃庄稼时,就拍着翅膀向下扑,几乎没有一点儿声响,就到了野鼠的头顶.野鼠刚惊觉,已被利爪逮住.猫头鹰连抓带啄,很快就把它吞食了.猫头鹰捕鼠的本领特别高超,每只猫头鹰一年可消灭1000只左右,还可以吃掉无数的蝗虫、金龟子等害虫.3.根据下面解释,在文中找出恰当的词语,写在括号内.①左看看,右看看.(左顾右盼) ②行动时留下的痕迹.( ) 5.短文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请仿照再写4个.例:脸盘:一副猫的脸盘 ——:—————————————————————— ——:—————————————————————— ——:—————————————————————— ——:——————————————————————
甜鸽1年前1
joejusko 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
3.根据下面解释,在文中找出恰当的词语,写在括号内.①左看看,右看看.(左顾右盼) ②行动时留下的痕迹.( 踪迹) 5.短文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请仿照再写4个.例:脸盘:一副猫的脸盘 眼睛:睁得大大的眼睛.羽毛:黑褐色的羽毛 双翅:柔软的双翅 双爪,锐利而灵活的双爪
函数定义法与导数本人上海高考考生,请问如果在题目中注明用函数定义法证明如:用定义法证明函数f(x)在区间上递增,这时候就
函数定义法与导数
本人上海高考考生,请问如果在题目中注明用函数定义法证明如:用定义法证明函数f(x)在区间上递增,这时候就只能设x1x2不能用导数了么?
黑脸段誉1年前1
hzq7088 共回答了15个问题 | 采纳率80%
如果注明用函数定义法证明的话,就只能设好x1、x2然后比较大小.不过可以用减法,在确定两个同号的情况下还可以用除法.一般来说单调性证明用定义证明是比较清楚的一种证明方法.
含英咀华(一)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着(
含英咀华
(一)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着( )的( )的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,( ),手捏一柄钢叉,向一匹猹( )的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了.
……
(二) 这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了.他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去.
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.
1.按原文在第(一)段文字括号内填入合适的词.
2.这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、
动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:
少年闰土:
中年闰土:
3.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:
欢喜:
凄凉:
4.闰土“动着嘴唇,却没有作声”.他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来.
5.“我也说不出话”.“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?请你联系课文写出来.
wyl29411年前1
wjfly82 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
深蓝 金黄 一望无际 碧绿 项带银圈 尽力
少年闰土:紫色的圆脸
中年闰土:灰黄的脸,而且加上了很深的皱纹,周围都肿得通红
欢喜:因为见到童年好友所欢喜
凄凉:生活的悲惨
老爷,好久不见,你还好吧
你怎么了?老爷我不是你的朋友吗
《爬上窗台的绿色》文章最后为什么说“这时候,绿色的内心便会感到不虚此行”
含着冰的眼睛1年前3
ww幸福宝贝 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
这一句起到总结全文的作用,来这一趟使整个内心和身体都充满绿色,当然不虚此行了.
有甲 乙两筐苹果把甲的苹果的七分之一给乙,这时候苹果相等,甲比乙多几分之几?
biaomeng1年前1
1r0nz4 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
2/7÷(1-2/7)=2/5
下学期初二,不是顶级聪明,但是难点的题目花的时间比同学要长很多,一直都很喜欢数学,这时候开始训练奥数可以获得理想效果吗?
szl16881年前2
78917050 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
按常理来说从小学开始学奥数比较好,但是有志不在年高,喜欢数学就行
你说难点的题目花的时间比同学要长很多,说明你善于分析,全面地解答问题,这是很不错的,因为数学知识本生很简单,就需要平时的钻研,这到高中是很有用的,高中就需要考虑问题十分全面