（2014•邵阳）某热水器内装有100kg的水，将这些水从20℃加热到70℃，水吸收的热量为[已知C水=4.2×103J

（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为2H；
（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正三价的铁元素可表示为：
+3
Fe；
（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO₃^2-，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个碳酸根离子可表示为：4CO₃^2-；
（4）地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，化合价分别是+3、-2，所以它们组成的化合物是Al₂O₃；
故答案为：（1）2H；（2）
+3
Fe；（3）4CO₃^2-；（4）Al₂O₃；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

A和B选项中，原子、离子都是微观概念，不能从宏观角度表示物质中的组成成分的，故不选；
C、化学添加剂“铅铬绿”中的铅和铬不是单质形式添加的，它们都存在于化合物中，故不选；
D、元素从宏观角度表示物质的组成，可以表示出具体物质中某成分的存在．故选；
故选D

点评：
本题考点： 物质的元素组成．

考点点评： 此题关键是元素、原子、分子、离子表示角度不同．原子、分子、离子是确实存在的，用来表示物质的结构，而元素是我们给它起的名字，用它来代替某具体物质中的某一成分．在学习时，要注意它们之间的区别和联系，不能混淆．

在玻璃中法线的左侧根据反射角等于入射角作出反射光线；在玻璃砖上面法线左侧的空气中根据折射角大于入射角作出折射光线，如下图所示：

点评：
本题考点： 作光的反射光路图；作光的折射光路图．

考点点评： 本题考查了光的反射定律和折射规律，是中考热点之一，要求学生不仅要会根据反射定律和折射定律由入射光线画反射光线和折射光线，而且要会根据反射或折射画出入射光线．

A、氧化钙与水反应会放出大量的热，氯化钠易溶于水，硫酸钡不溶于水，现象不同，可以鉴别；
B、植物油不溶于水，会浮在水面，乙醇易溶于水，浓硫酸溶于水会放出大量的热，现象不同，可以鉴别；
C、无水硫酸铜溶于水水溶液为蓝色，碳酸钙不溶于水，碳酸钠易溶于水，现象不同，可以鉴别；
D、氯化钾是易溶于水的物质，硝酸钠是易溶于水的物质，硫酸钾是易溶于水的物质，现象相同，无法鉴别；
故选D．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．要求同学们加强对物质性质的掌握，以便灵活应用．

（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）
（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设为：果皮具有保护作用．
（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．
（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的细菌和真菌在梨子内生长和繁殖．
（6）得出结论：果皮具有保护作用．
（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
故答案为：
（5）B；细菌和真菌．
（6）果皮具有保护作用．
（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 本题以“探究水果果皮的作用”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验预期结果和分析、归纳能力．

酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．
故选：A

点评：
本题考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答．

A、电解水的实验中，正极产生的气体为氧气而不是氢气；故A不正确；
B、电解水的过程中，水分子分解成氢、氧原子，氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，过程中水分子发生了改变；故B不正确；
C、水通电分解时生成氧气与氢气的体积比为1：2而非2：1；故C不正确；
D、水通电分解成氢气和氧气，因此组成氢气的氢元素和组成氧气的氧元素均来自于水，所以说水由氢、氧两种元素组成；故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 电解水实验．

考点点评： 明确该实验的现象、化学变化的实质及由该实验所得到的结论，此为该问题的考查目标．

A、图中标志的含义是禁止放易燃物，所以错误．
B、图中标志的含义是禁止带火种，所以错误．
C、图中标志的含义是禁止吸烟，所以错误．
D、图中标志的含义是塑料包装制品回收，所以正确．
故选D．

点评：
本题考点： 几种常见的与化学有关的图标；塑料制品的回收、再生与降解．

考点点评： 在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是在实验室中很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义．

（1）由于粉笔要吸水，从而造成粉笔和水的总体积会变小，则粉笔的体积V=V_总-V_水会变小，由于其质量不变，根据公式ρ=[m/V]即可判断出测量出粉笔的密度会变大．
故答案为：偏大
（2）改进实验的方法：将粉笔研碎后放入量筒中，抹平上表面，读出其体积．

点评：
本题考点： 固体密度的测量．

考点点评： 此题主要考查的是学生对实验中出现问题时，分析并解决问题的能力．以及所出现的问题对实验结果的影响能够做出分析．考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．

（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物，蚊帐燃烧具备了燃烧具备的条件；
（2）寝室内着火，如打开门窗，空气流通致使氧气量增加，会导致火势更猛；
（3）寝室着火后不要慌张，应及时采取自救措施，如快拨“l l 9”，及时组织同学用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离，不能等靠，更不能跳楼．
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是：降低可燃物温度到着火点以下（或降低温度）．
故答案为：
（1）可燃物；
（2）有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）；
（3）A；
（4）降低可燃物温度到着火点以下（或降低温度）．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识．

考点点评： 此题虽然考查促使燃烧的方法，灭火的原理等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法．

∵1μm=10^-6m，∴2.5μm=2.5×10^-6m．
故选C．

点评：
本题考点： 物理量的单位及单位换算．

考点点评： 物理量单位换算时，注意“先换后算”--先换单位，再算结果．

（1）用数对表示三角形顶点A和B的位置．A （2，6）B （7，6）
（2）画出把三角形向下平移5格后的图形如下图所示；
（3）原三角形的两条直角边长分别是3格和5格，按照2：1放大后，两条直角边长分别是6格和10格，据此画图如下：

点评：
本题考点： 数对与位置；作平移后的图形；图形的放大与缩小．

考点点评： 此题考查了数对表示位置的方法以及利用图形的平移、放大与缩小的方法进行图形变换的灵活应用．

∵∠1+∠2=180°，∠1=70°，
∴∠2=180°-∠1=180°-70°=110°．
故选C．

点评：
本题考点： 余角和补角．

考点点评： 本题考查的是余角和补角，熟知两角互补的定义是解答此题的关键．

按照从小到大的顺序排列为：141，141，143，144，145，154，175，
（1）平均数为：（141+141+143+144+145+154+175）÷7
=1043÷7，
=149，
中位数为：144，
众数为：141，
答：这组女生身高的平均数是149，中位数是144，众数是141；

（2）用中位数代表这组女生的身高比较合适．
故答案为：（1）149，144，141，（2）中位．

点评：
本题考点： 平均数、中位数、众数的异同及运用．

考点点评： 此题主要考查的是平均数、中位数、众数的含义、异同及其计算方法．

A、系统碰撞前总动量为零，由于不受外力，系统总动量守恒，故核反应后系统的总动量仍然为零，故A正确；
B、对核反应的孤立系统，系统能量守恒，故B正确；
C、根据爱因斯坦质能方程可知，反应前每个质子静止时的能量为m_pc²，核反应后由于不知道μ子的静止质量与质子质量大小关系，故无法判断反应前每个质子的能量情况，故C错误；
D、根据爱因斯坦质能方程可知，反应后单个质子的能量至少为m_pc²，故D错误；
故选AB．

点评：
本题考点： 动量守恒定律；动量定理；爱因斯坦质能方程．

考点点评： 本题考查了动量守恒定律、能量守恒定律、爱因斯坦质能方程，明确质子的能量（包括静止时的能量mpc2和动能12m pv2）至少为mpc2是关键．

降水概率预报一般情况是：晴，概率0%为不可能出现降水，晴转阴概率10%-20%之间降水的可能性很小，多云、零星降水或局部有降水，概率在30%-50%之间时有机会出现降水，降水概率在60%-70%之间降水的可能性比较大，大于等于80%时，降水的可能性很大，概率100%则肯定会出现降水．
故选：A．

点评：
本题考点： 降水的条件．

考点点评： 本题考查的是降水概率的概念．

A、水蒸气是气态，露珠是液态，空气中的水蒸气遇冷会变为液态小水滴，发生的是液化现象．
B、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以暖气装置中用水来供热；升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机中用水来冷却．
C、两手相互摩擦是摩擦生热属于能的转化，机械能转化为内能，属于做功改变内能．
D、白气是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象．
故选A．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；做功改变物体内能．

考点点评： 此题为热学综合题是中考的常见题型，涉及知识点比较多，需要认真作答．

（1）石块受到的浮力：F_浮=G-F=1.6N-1N=0.6N；
（2）石块受到的浮力：F_浮=G-F，石块的重力G不变，测力计示数F越来越大，则石块受到的浮力越来越小；
（3）探究浮力与液体密度的关系，应控制物体排开液体的体积相等而液体密度不同，由图示实验可知，图乙与图丁所示实验物体排开液体体积相等而液体密度不同，可以用图乙与图丁所示实验探究浮力与液体密度的关系．
故答案为：（1）0.6；（2）小；（3）丁．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验．

考点点评： 本题考查了求石块受到的浮力、判断浮力如何变化、实验现象分析等，知道实验原理、应用控制变量法分析图示实验即可正确解题．

（1）∵照明灯正常工作，
∴P₁=P_额=40W，U₁=U_额=220V，
∴I₁=
P1
U1=[40W/220V]≈0.18A；
（2）∵取暖灯正常工作，
∴P₂=P_额=400W，U₂=U_额=220V，
∴R=

U22
P2=
(220V)2
400W=121Ω；
（3）∵L、L₁和L₂正常工作，
∴P=P₁+P₂+P₃=400W+400W+40W=840W，
W=Pt=0.84kW×0.5h=0.42kW•h．
答：（1）照明灯正常工作时，通过的电流是0.18A；
（2）每盏红外线取暖灯正常工作时的电阻是121Ω；
（3）若让L、L₁和L₂同时正常工作0.5h，共消耗0.42kW•h的电能．

点评：
本题考点： 电功的计算；欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 能从用电器的说明书（铭牌）找出额定电压和额定功率是本题的关键，灵活选用：功率（kW）-功（kW•h）-时间（h）这一套单位利用W=Pt求解．

（1）2400毫升=2.4升；
（2）3.5时=3时30分；
故答案为：2.4，3，30．

点评：
本题考点： 体积、容积进率及单位换算；时、分、秒及其关系、单位换算与计算．

考点点评： 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

A、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确．
B、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正确；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法不正确；
D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法正确；
故选B．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；生活中的凝华现象．

考点点评： 本题考查了生活中的物态变化，属于基础知识的考查，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，是中考的热点．

电阻是导体本身的一种性质，电阻大小的影响因素有材料、长度、横截面积、温度，与电压、电流等外界因素无关．
根据影响电阻大小的因素来判断，A、B、C都影响电阻，D不影响．
故选D．

点评：
本题考点： 影响电阻大小的因素．

考点点评： 导体的电阻是导体本身的一种性质，其决定因素与其本身的材料、长度、横截面积有关，若说与外界有关，也只与外界的温度这个因素有关．导体一定，则电阻一定．与导体两端电压的高度，导体中电流的大小等都没有关系．

由甲图可知：像成在视网膜的前方，故该眼睛是近视眼，近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚；
乙图中像成在了视网膜的后面，该眼睛是远视眼，远视眼应该佩戴凸透镜进行矫正；
故选D．

点评：
本题考点： 近视眼的成因与矫正办法；远视眼的成因与矫正办法．

考点点评： 本题主要考查学生对近视眼和远视眼的成因，掌握正常的眼睛看远处和近处时，晶状体的变化情况及近视眼和远视眼的成因、戴什么眼镜来矫正．是一道基础题，也是中考的热点．

空气的平均相对分子质量为29，而O₂的相对分子质量为16×2=32；CO₂的相对分子质量为12+16×2=44；He的相对分子质量为4；N₂的相对分子质量为14×2=28；
综上可以知道比空气密度小的最多为He，根据题意可以知道，填充气球的气体密度必须小，而氦气密度很小，所以常用作探空气球．分析所给的选项可以知道选项C是正确的．
故选C．

点评：
本题考点： 常见气体的用途．

考点点评： 解答这类题目时，首先，要熟记常见气体的用途；然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．

（1）小球在水平方向的运动为初速为零的匀加速直线运动，竖直方向作竖直上抛运动，由竖直上抛运动的对称性可知，小球上升时间与下降时间相等．
在水平方向上做匀加速直线运动，初速度为零，在相等时间内的位移之比为s₁：s₂=1：u，与风力的大小无关．
（2）小球到最高点时，由于风力做功其动能不为零而为2J，小球克服重力做功为pJ；
根据动能定理，有：
FS1
Gh=[2/p]；
水平分运动：s₁=[1/2]8t²，8=[F/m]；
竖直分运动：h=[1/2]gt²，g=[G/m]；
代入得
F2
G2＝
1
2，
F
G＝

2
2；
（u）回到B点，重力做功为零．
E_kB-E_k8=Fs=pFs₁
E_kB=p×2+p=12J
答：（1）小球水平位移s₁、s₂之比为1：u；
（2）风力F的大小与小球所受的重力G的大小之比为

2
2；
（u）小球落回到B点时的动能为12J．

点评：
本题考点： 竖直上抛运动．

考点点评： 解决本题的关键将小球的运动分解为水平方向和竖直方向，理清两个方向上的运动规律，结合牛顿第二定律、动能定理和运动学公式进行求解．

A、羊毛是天然纤维，不属于人工合成材料．
B、不锈钢是一种金属材料．
C、棉花是天然纤维，不属于合成材料．
D、塑料是u9合成材料之一，是有机合成材料．
故选D

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 区别四种材料要从概念的实质进行分析，合成材料必须是人工合成的有机高分子物质．

（1）可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是A．试管．（2）用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是C．量筒；（3）用于收集或贮存气体的玻璃仪器是F．集气瓶．（4）用于吸取和滴加少...

点评：
本题考点： 常用仪器的名称和选用．

考点点评： 本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．

（1）电源是由连接干电池串联组成，电压为3V，根据欧姆定律可得电路的最大电流I=[U/R]=[3V/10Ω]=0.3A，所以电流表选0～0.6A量程，且与电阻串联；滑动变阻器按一上一下的原则与电阻串联，如下图所示：

（2）由电路图知，滑片在A端时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，因此闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到A端；
（3）合开关时，发现电流表有示数而电压表无示数，且移动变阻器滑片P时，
电流表示数会发生变化，则故障可能是：待测电阻短路，故C正确；
（4）电流表的量程是0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.2A，
待测电阻的阻值R=[U′/I′]=[2.4V/0.2A]=12Ω．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）A；
（3）C；
（4）12．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验；实物的电路连接；电流表的读数方法；滑动变阻器的使用；电流表、电压表在判断电路故障中的应用；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了连接实物图、实验的注意事项、电路故障的判断、电流表的读数和欧姆定律的应用等内容，解题时要注意题目的隐含条件，一节干电池的电压是1.5V．

A、金刚石不能够导电，所以A这种说法错误
B、石墨是自然界中最软的物质之一，可以做铅笔芯，所以B这种说法正确
C、C₆₀是碳元素组成的单质是今年才发现的，它的结构酷似足球，被称为“足球烯”，所以C这种说法正确
D、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃大理石等，所以D这种说法正确
故选：A

点评：
本题考点： 碳单质的物理性质及用途；碳元素组成的单质．

考点点评： 本题考查的是碳的几种单质的用途，联系所学知识很容易解决本题．

（1）B装置中长颈漏斗下端的管口没有伸到液面下，会造成生成的气体从长颈漏斗下端的管口跑掉；只有分解过氧化氢溶液制氧气这一方法能用此装置，过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气；常用的干燥剂有三种：浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙，其中只有浓硫酸是液态，因而C装置中装的是浓硫酸．
故答案为：长颈漏斗末端没有插入液面下； 2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑； 浓硫酸
（2）细铁丝在氧气中燃烧生成的熔化物温度很高，落到瓶底会使瓶底炸裂，因而要在集气瓶底部装少量水．故答案为：防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底．
（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验二氧化碳应用澄清的石灰水．
故答案为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑； 澄清石灰水
（4）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可用向下排空气法收集．
故答案为：A； E

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 气体的收集方法主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否有毒、是否与空气反应等等．氨气有刺激性气味，会污染空气，因而用向下排空气法收集氨气时最好加一个尾气处理装置．

（1）按题意要求书写实验装置中的仪器名称：①铁架台、②试管
（2）根据题意分别写出制取氧气的甲、乙两个化学方程式为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；从实现原料和反应过程的绿色化考虑，甲途径采用过氧化氢溶液加二氧化锰在常温下反应，乙途径采用氯酸钾和二氧化锰在加热时反应，丙途径采用高锰酸钾在加热时反应；在乙、丙途径中都需加热，在操作实验中既麻烦又浪费能源，故甲途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）用高锰酸钾制取氧气时选择固态物质反应加热装置，故选用A装置．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯；如先熄灭酒精灯，大试管内温度降低，气压减小，致使水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选择固液反应不需要加热的装置，故选B装置，由于在相同条件下二氧化碳的密度比空气的大，且能溶于水（或能与水反应），故选择C装置，而不选用D或E装置．
故答案为：
（1）①铁架台、②试管
（2）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；甲；
（3）A，先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯
（4）B，相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；常用气体的收集方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题主要考查根据反应物状态和反应条件选择实验室制取氧气、二氧化碳的实验装置，根据收集气体的性质选择收集方法及注意事项，此题设计开放，锻炼学生的良好思维能力．

氧元素显-2价，设NO₂中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价．
A、氧元素显-2价，设N₂O中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2y+（-2）=0，则y=+1价．
B、氧元素显-2价，设NO中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（-2）=0，则z=+2价．
C、氧元素显-2价，设N₂O₄中氮元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2a+（-2）×4=0，则a=+4价．
D、氧元素显-2价，设N₂O₅中氮元素的化合价是b，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2b+（-2）×5=0，则b=+5价．
故选C．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的热值、着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量；
故选D．

点评：
本题考点： 完全燃烧与不完全燃烧．

考点点评： 可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧．

（1）聚氨酯属于有机合成材料，这种材料有可燃性；
（2）电火花起到了点燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃烧时的热量；
（3）不完全燃烧会生成一种能与血红蛋白结合的有毒气体CO；
（4）一聚氨酯泡沫塑料难于降解，废弃的聚氨酯泡沫塑料任意丢弃会造成白色污染．
故答案为：（1）合成；（2）B；（3）CO；（4）白色污染．

点评：
本题考点： 有机高分子材料的分类及鉴别；化学式的书写及意义；燃烧与燃烧的条件；白色污染与防治．

考点点评： 此题是对生活中化学的考查，利用题干提供的信息结合相关的化学知识是解题的关键．

一个汽油桶，最多可装汽油200升，我们就说这个汽油桶的容积是200升；
故选：B．

点评：
本题考点： 体积、容积及其单位．

考点点评： 物体的体积和容积是两个不同的概念，物体所占空间的大小叫物体的体积，物体所容纳物体的体积叫物体的容积．物体体积和容积的计算方法和单位虽然相同，但度量有关数据不同，物体体积从物体外面度量，物体容积从里面度量．

（1）t=0.1h，P=1100W=1.1kW
由公式P=[W/t]得，消耗的电能为：
W=Pt=1.1kW×0.1h=0.11kW•h；
（2）U=220V，P=1100W
由公式P=
U2
R得，R₀的电阻为：
R₀=
U2
P=
(220V)2
1100W=44Ω；
（3）当温控开关S断开时，电阻R₀与电阻R串联，根据欧姆定律，两种情况相比，当S断开时饮水机的工作电流较小，根据P=UI可知，此时饮水机消耗的电功率也较小．故当S断开时饮水机处于保温状态．
答：（1）（1）电饭煲在加热状态下工作0.1h，消耗的电能为0.11kW•h；
（2）R₀的电阻为44Ω；
（3）当温控开关S断开时，电饭煲的总功率与加热状态时相比，将变小，因为当S断开时，电阻R₀与电阻R串联，由欧姆定律可知，饮水机的工作电流较小；根据P=UI可知，此时饮水机消耗的电功率也较小．

点评：
本题考点： 电功的计算；电功率的计算．

考点点评： 分析清楚电路结构、应用电功率变形公式、串联电路特点、电功公式即可正确解题．

湖南中部的地形区是湘中丘陵．
故选：C．

点评：
本题考点： 湖南省．

考点点评： 本题考查湖南省的地形，比较记忆即可．

（1）人体体温调节中枢在下丘脑；在低温情况下，人体调节方式为神经-体液调节，能够作用全身组织细胞增加产热的激素是甲状腺激素．
（2）在寒冷天气里，中老年人容易患冷凝集素综合征，该疾病特点是在较低的温度下，机体产生抗体IgM作用于自身红细胞，在体内发生凝集，在免疫学上此种疾病属于自身免疫病．
（3）①c、d处数据说明了Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传导，但是会促进兴奋在神经元间的传递．
②如果实验人员在f处注入Ach，d处给予刺激，c、e处分别为兴奋感应时间测量点，测量不到电位变化的是c处．
故答案为：
（1）下丘脑神经-体液甲状腺激素
（2）自身免疫
（3）Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传导，但是会促进兴奋在神经元间的传递 c

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查生命活动调节内容，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

（1）生成CO2的质量：50g-30.2g=19.8g 答：生成二氧化碳气体的质量为19.8g．（2）设50g样品中含CaC03的质量为x CaCO3 高温 . CaO+CO2↑ 100&...

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本考点考查了根据化学方程式的计算和物质的质量分数，是根据质量守恒定律求气体，记住遇到固体的差求气体．做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律在计算题中的应用，本考点主要出现在计算题中．

x²-9y²=（x+3y）（x-3y）．

点评：
本题考点： 因式分解-运用公式法．

考点点评： 本题主要考查利用平方差公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键．

湖南省最大的水电站是五强溪水电站，该水电站位于沅陵县境内的沅水干流上．
故选：B．

点评：
本题考点： 湖南省．

考点点评： 本题考查湖南省的水电站，牢记即可．

A、合成纤维的吸水性和透气性没有纯羊毛好，故A不适合；
B、纯羊毛是动物纤维，主要成份是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，燃烧后的黑色粉末容易捏碎；而合成纤维燃烧时有刺激性气味，燃烧后的黑色颗粒不易捏碎．故可用燃烧法区别纯羊毛和合成纤维．故B适合；
C、白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．制作福娃的内充物是无毒的合成纤维，不是引起白色污染的主要物质．故C不适合；
D、制作福娃的外部材料是天然纤维，不是由石油加工而成的，故D不适合．
故选B．

点评：
本题考点： 合成纤维及其应用；白色污染与防治；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

由图知，AB中，物体运动的路线不是直线，因此AB不是做匀速直线运动；
C中物体运动的路线是直线，并且相邻两点间的距离相等，故B可能做匀速直线运动．
D中物体运动的路线是直线，但相邻两点间的距离不相等，故D不是做匀速直线运动．
故选C．

点评：
本题考点： 匀速直线运动．

考点点评： 频闪照相的时间间隔是相等的，由图判断出物体运动的路线和相邻两点间的距离是否相等，知道做匀速直线运动的物体在相邻的相等时间间隔内的路程相等是解题的关键．

（1）电热水壶的额定功率P=1000W，
电热水壶正常工作t=3min=180s消耗的电能：
W=Pt=1000W×180s=1.8×10⁵J；
（2）∵ρ=[m/V]，
∴水的质量：
m=ρV=1×10³kg/m³×2×10^-3m³=2kg，
在一标准大气压下水的沸点为100℃，
把水烧开，水吸收的热量：
Q=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×2kg×（100℃-30℃）=5.88×10⁵J；
（3）由（1）（2）的计算可知，电热水壶3min内消耗的电能小于把水烧开需要的热量，
在3min内，该电水壶不能把水烧开，广告是虚假的，不可信；
答：（1）电热水壶正常工作3分钟消耗1.8×10⁵J的电能；
（2）水烧开需要吸收5.88×10⁵J的热量；
（3）3分钟不能将一壶水烧开，上述广告不可信．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算．

考点点评： 本题考查了求电热水壶消耗的电能、水吸收的热量等问题，应用功率的变形公式与热量公式即可正确解题，本题难度不大．

（1）1个N（NO₂）₃分子中含有的原子个数为1+（1+2）×3=10．
（2）N（NO₂）₃的相对分子质量为14+（14+16×2）×3=152．
（3）依据元素的质量比等于各元素相对原子质量和的比，所以N（NO₂）₃中氮元素和氧元素的质量比是14×4：16×6=7：12；
（4）N（NO₂）₃中氮元素的质量分数为[14×4/152]×100%≈36.8%．
故答案为：（1）10；（2）152；（3）7：12；（4）36.8%；

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、有关计算进行分析问题、解决问题的能力．