事有可行而不可言者,有可言而不可行者.有易为而难成者,有难成而易败者.分别指的是什么?

∵汽车行驶每100千米耗油x升，
∴1升汽油可走[100/x]千米，
∴y=45×[100/x]=[4500/x]．
故答案为：y=[4500/x]

点评：
本题考点： 根据实际问题列反比例函数关系式．

考点点评： 解决本题的关键是找到行驶千米数的等量关系，注意先求得一升汽油所走的千米数．

A、加入KNO₃晶体，能使接近饱和的KNO₃溶液变成饱和溶液，某温度下的KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项不符合题意．
B、加水，能某温度下的KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项符合题意．
C、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，降温可使接近饱和的KNO₃溶液变成饱和溶液，某温度下的KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项不符合题意．
D、恒温蒸发水分，能使接近饱和的KNO₃溶液变成饱和溶液，不能某温度下的KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液，将故选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

考点点评： 本题难度不大，掌握大多数物质饱和溶液变为不饱和溶液的方法：增加溶剂，升高温度是正确解答本题的关键．

A、研究猫叫综合征的遗传方式，应在患者家系中调查，A错误；B、调查遗传病的遗传方式时，往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，B错误；C、艾滋病是传染病，是由病毒传染引起的疾病，不是...

点评：
本题考点： 人类遗传病的监测和预防．

考点点评： 本题的知识点是调查某遗传病的遗传方式的方法与调查某遗传病的发病率的方法的不同，主要考查学生选用正确的方法调查人类遗传病的遗传方式的能力．

A、饱和食盐水的密度大，蒸馏水的密度小，测密度可以鉴别，故A正确；
B、饱和食盐水和蒸馏水都是无味的，闻气味不能鉴别，故B错误；
C、在实验室不能尝药品的味道，不可以鉴别，故C错误；
D、饱和食盐水中加食盐不会溶解，蒸馏水加食盐会溶解，故D正确；
E、蒸馏水和饱和食盐水都是无色透明的，故E错误；
F、蒸发后，饱和的氯化钠溶液由固体残留，蒸馏水没有，故F正确；
G、饱和食盐水加硝酸银会生成白色沉淀，蒸馏水不会，故G正确；
H、饱和氯化钠溶液中存在大量的电解质，蒸馏水中几乎不含电解质，故H正确；
I、加水后现象都不明显，故I错误；
故答案为：A、D、F、G、H．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

热力学第一定律的表达式为△U=Q+W，其中△U含义为物体内能的增量，Q的含义为物体从外界吸收或放出的热量，W的含义为外界对物体做的功，或物体最外界做的功．
故选：AD

点评：
本题考点： 热力学第一定律．

考点点评： 本题关键掌握热力学第一定律和符号法则，抓住凡能使物体内能增加的量均为正值，使内能减小的量均为负值．

A、排放未经处理的废水容易污染水体，所以要减少废水排放，故A措施可行；
B、使用含磷的洗涤剂，会造出水体的污染，不利于改善生态环境，故B措施不可行；
C、植树造林，增大绿化面积，可以改善生态环境，故C措施可行；
D、改用清洁燃料能减少对空气的污染，故D措施可行．
故选A．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 熟记空气和水的污染途径，知道如何才能防止空气污染和水污染，强凋化学知识在保护环境和人类生产当中的重要性，要从身边的小事做起，为保护我们的环境而出力．

A、既消除消除硫酸厂尾气排放的SO₂气体，还能得到（NH₄）₂SO₃这种氮肥，不但方法合理科学，而且避免空气污染，符合绿色环保要求
B、用此法消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染，防止空气污染，避免酸雨的形成，符合绿色环保要求；
C、由此法制取硫酸铜，代价太大，且生成SO₂气体，既不经济又得产生有毒气体污染空气，不符合倡导的绿色化学；
D、由此法制取硝酸铜，既不经济，又生成NO气体，会导致空气污染，不符合倡导的绿色化学；
故选C、D

点评：
本题考点： 绿色化学．

考点点评： 此题考查了环保问题已经引起了全球人类的重视，是中考的热点问题，在生产、生活实践中要注意培养学生的环保意识，主人翁意识．

据图可知，此时凸透镜成的是一个实像，故要使得像变大些，即需要增大像距，同时减小物距，即将蜡烛适当靠近透镜，光屏适当远离透镜；
故选B．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 关于物体在凸透镜中成像大小的变化，有一个规律可循：物远像近像变小，物近像远像变大．根据此口诀可以很轻松的解决此题．

A、某白色固体化合物溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试剂，溶液呈红色，说明该溶液显碱性，但显碱性的不一定是碱，如碳酸钠属于盐，但水溶液显碱性；该实验方案不可行．
B、硫酸铜溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的硫酸铜溶液；把硫酸铜溶液与另外三种溶液混合，出现蓝色沉淀的溶液为NaOH溶液；剩余两种溶液为氯化镁、硝酸钾溶液，分别滴加NaOH溶液，产生白色沉淀的是氯化镁溶液，没有明显现象的是硝酸钾溶液，故不加其他试剂无法鉴别；该实验方案可行．
C、碳酸钠会和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，该实验方案不可行．
D、向某瓶无色气体中插入燃着的木条，出现木条火焰熄灭的现象，说明该气体不能支持燃烧，该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气等气体，该实验方案不可行．
故选B．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸碱指示剂及其性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题难度不大，掌握碱性溶液与碱的区别、物质的鉴别方法、除杂的原理、常见气体的检验方法等即可正确解答本题．

硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，因此，可采取增加溶质、蒸发溶剂或降低温度的方法把接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液；因此升温的方法不可取，其他方式均可行．
故选B

点评：
本题考点： 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

考点点评： 增加溶质、减少溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系．

A、氨水分别和Al³⁺、Mg²⁺反应生成难溶于水的Al（OH）₃和Mg（OH）₂，不能鉴别二者，鉴别Al³⁺和Mg²⁺需用过量强碱，生成的NaAlO₂和Mg（OH）₂沉淀，故A错；
B、用Ba（NO₃）₂溶液不能鉴别SO₄^2-和CO₃^2-，因生成物BaSO₄和BaCO₃都不溶于水，故B错；
C、1-溴丙烷有三种等效氢，其核磁共振谱有三个峰，而2-溴丙烷有两种等效氢原子，其核磁共振谱有两个峰，故可鉴别，故C正确；
D、碳碳双键、醛基都能被酸性KMnO₄氧化，KMnO₄溶液都褪色，无法鉴别，故D错．
故选C．

点评：
本题考点： 物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用．

考点点评： 本题考查物质的检验和鉴别，做题时要注意Al（OH）3的性质，碳碳双键、醛基与高锰酸钾反应的性质，很多同学在这两个地方容易出错．

A．停止冬季供暖，虽然减少危害气体排放，但给人们的生活带来较大烦恼，且煤炭的燃烧不是产生雾霾的主要原因，故A错误；
B．对锅炉和汽车等产生的有害气体和烟尘等进行处理，可减少雾霾的产生，故B正确；
C．退耕还林，改善生态环境，可减少雾霾，故C正确；
D．寻找新能源，减少化石燃料的使用，可减少污染物的排放，有效防止雾霾，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理．

考点点评： 本题考查环境污染及治理，为高频考点，侧重于化学与环境、生活的考查，有利于培养学生良好的科学素养，树立环境保护意识，难度不大．

在北京的发展建设中，遇到了一系列环境问题，这些问题包括自然环境和人文环境两方面的问题，如沙尘暴天气、空气污染、水资源匮乏和交通拥挤、住房紧张等问题，如何解决这些问题会影响到北京市的发展．针对交通拥挤问题，北京市政府调整了多个方案，如：调整上下班时间，错开人流和车流高峰，同时实行限制轿车数量，“公交优先”的方式，多修立交桥和大型停车场等措施来解决交通拥挤问题，禁止外地车辆进京是不可行的．
故选：D．

点评：
本题考点： 首都北京的地理概况．

考点点评： 本题为主观题目，充分发挥学生的主观思维，综合运用所学地理知识，结合北京实际情况进行思考．

A、食盐能溶于水，泥沙不溶于水，将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶，能提纯粗盐，故选项实验方案可行．
B、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水不能；分别取样，加入二氧化锰，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无气泡产生的是水；可以鉴别，故选项实验方案可行．
C、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不可行．
D、氢氧化钠和氢氧化钙不反应，碳酸钠和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，加入澄清石灰水后，可通过观察是否有沉淀生成检验是否变质，故选项实验方案可行．
故选C．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；酸的化学性质；氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

A、铁可以置换CuSO₄溶液中的铜而出现红色固体，证明铁的活动性比铜强，银和CuSO₄溶液不反应，证明铜比银的活动性强，因此，可以证明三种金属的活动性强弱，故错误．
B、因为铁的活动性在三种金属中最强，所以Cu，Ag都不能和FeSO₄溶液反应，得不出Cu，Ag的活动性强弱，所以此方案不可行，故此项正确．
C、Fe，Cu，稀硫酸，AgNO₃溶液四种物质中，铁能与稀硫酸反应，也能与AgNO₃溶液反应，证明铁比氢和银的活动性强，铜和稀硫酸不反应，但能与AgNO₃溶液反应，证明铜的活动性比氢弱，比银强，也能得出三种金属的活动性强弱，故错误．
D、Cu，FeSO₄溶液，AgNO₃溶液这三种物质中，铜与FeSO₄溶液不反应，证明铁的活动性比铜强，铜与AgNO₃溶液能反应，证明铜比银的活动性强，因此此项也错误．
故选B

点评：
本题考点： 金属活动性的探究．

考点点评： 同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．氢前边的金属会与酸反应，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．但也要注意，与金属反应酸一般是指稀硫酸和盐酸，不包括浓硫酸和硝酸．

A、将两根500W电炉丝并联后，各自在额定电压下工作，功率为额定功率500w，相加即为1000w，符合题意．
B、将两根500W电炉丝串联后，各自分压110V，由P=UI，I=[U/R]得P=
U2
R，P_实=
(110V)2
R，而P_额=
(220V)2
R=500w，解两式得P_实=125w，两根相加功率为250w，不符合题意．
C、将2000W的电炉丝分成相等的两段，取其一段，其电阻必然变为原来的一半，据P=
U2
R，可以看出，其功率变为原来的一倍，为4000w，不符合题意．
D、将两根2000W电炉丝并联后，各自在额定电压下工作，功率为额定功率2000w，相加即为4000w，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 实际功率；电阻的串联；电阻的并联；电功率的计算．

考点点评： 本题需要具体去分析是串联电炉丝还是并联电炉丝，串联后，各自功率会变为原来的四分之一；并联后，把各自的额定功率相加即可．而如果用截取法获得的话，电阻越小，其功率会越大．

A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；
B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确；
C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；
D、分类回收垃圾，可以节约资源，防止环境污染．故正确．
故选C．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．

考点点评： 保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士．