601班举行演讲比赛,当一名男生上台演讲时,男生人数是女生的80%,当以为女生上台演讲时,男生人数是女生的八分之七,60

设601班共有x人.
（1-7/15-7/15）x=4
1/15x=4
x=60

至少有 11×1 +4=15人
最多 11×3+4=37人

男生人数=(1+1/6)*30=35人
全班人数=35+30=65人

25+25×（1-
1
5 ），
=25+20，
=45（人）；
答：601班全班共有45人．

男生占全班的5/8
女生就是全班的3/8

女生比男生少： （5/8-3/8）/（5/8）=2/5
女生比男生少2/5

也可以说女生比男生少40%

12.5

因为人不可能是几分之几个的,所以是整数
即求1/8,1/9,1/6的最小公倍数,是72
要在100-150人之间,就是144人.
算出3个班的,求总共的是144÷(1/8+1/9+1/6)
不过,全年级人数不能整除.
是题目错了吗?

“我敲，我敲，我敲敲敲！”a同学说：“601班在干什么，怎么这么吵啊？”b同学说：“他们在修凳子。” 今天，我们601班同学带了榔头、钉子，就是为了修凳子。同学们的凳子不是摇摇晃晃，就是缺胳膊断腿，甚至浑身散架，真是狼狈至极。可是，在今天，它们将会恢复原样。 我们说干就干！只是我们毕竟是第一次不是十分熟练，有人就越修越破；有的同学自己钉好后就去帮助那些有困难的同学。不仅如此，我们还为各个年级的同学服务，帮他们修好凳子。虽然是别人的凳子，可是同学们还是十分细心。 修好后，小主人都连声说“谢谢”。其实也不用说“谢谢”，你们相信我们，说“谢谢”的应该是我们。 这次修凳子活动，不仅仅锻炼了我们的动手能力，还让我们明白了“劳动能创造一切”的道理！ 临浦镇小601班 邵羿博 指导老师：韩冬英、宋益红

14
7
7.5
17.5

解题思路：601班人数是六年级学生人数的[1/8]，六年级学生人数是全校人数的[2/15]，根据分数乘法的意义可知，601班人数是全校人数的：[2/15]×[1/8]=[1/60]．

[2/15]×[1/8]=[1/60]．
答：601班人数是全校人数的[1/60]．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题考查的知识点为：分数乘法的意义．

在一起走过了许多时光,回头看看,仿佛每张桌椅上都写着“舍不得”这三个字.曾经的我们,在这个班哭过、笑过、疯过、闹过,但现在,这样的日子已经再也不会有了.说一句“再见”,希望这个班以后还能再见,大家再重逢时都不会忘记将我们连在一起的这个集体,也希望这个班里的每个人都过得幸福快乐!
青春的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中 …… 母校的每一个角落,都珍藏着我们的友情,弥漫着我们的幻想!
希望你们在新的人生道路上.有新的开始,新的起点,一路顺风,多回学校看看,这里有你们美好的回忆.
这一刻的分离是为了迎接下一次相逢的喜悦!
那、学校是我的家；你们是我的家人.不管以后的路怎样,我们的情谊永远不会改变!我们以后不管遇到什么挫折、困难都要坚强.明天是新的起点、我们会好好的!那天我们相识、相聚、相知.一路走来,感谢有你们的陪伴... ... 缘分已定、一切注定.我们为我们的幸福奋斗吧!加油、请你们幸福
转眼又是一年·我们已经熟悉了这个让我们相遇的家,每年都是春夏秋冬·可是今年的夏季格外的寒冷让·我们有些瑟缩又·有些期待·期待著下一个夏季的到来···这个家永远存在·谁都不许离开···
青春的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中 …… 母校的每一个角落,都珍藏着我们的友情,弥漫着我们的幻想!
希望你们在新的人生道路上.有新的开始,新的起点,一路顺风,多回学校看看,这里有你们美好的回忆
面对面抱头痛苦一场,几年后,偶尔相遇,在痛苦一场!之后继续!
那、学校是我的家；你们是我的家人.不管以后的路怎样,我们的情谊永远不会改变!我们以后不管遇到什么挫折、困难都要坚强.明天是新的起点、我们会好好的!那天我们相识、相聚、相知.一路走来,感谢有你们的陪伴... ... 缘分已定、一切注定.我们为我们的幸福奋斗吧!加油、请你们幸福
古人说“天下没有不散的宴席”,可我却说“即使散了,也有再见的一天.”春夏秋冬,一年四季,反反复复,如果有缘,还会再见.
在一起走过了许多时光,回头看看,仿佛每张桌椅上都写着“舍不得”这三个字.曾经的我们,在这个班哭过、笑过、疯过、闹过,但现在,这样的日子已经再也不会有了.说一句“再见”,希望这个班以后还能再见,大家再重逢时都不会忘记将我们连在一起的这个集体,也希望这个班里的每个人都过得幸福快乐!
像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在回忆的心屏中,学生时期的生存,好像流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢 快音符的乐章! -------------------------------------------------------------------------------- 人在路径 , 不免会遭遇阻滞和曲折 , 但风雨事后 , 必定会有大方的彩虹 . 我盼望看到一个果断的我,更希望看 到一个坚强的学哥学姐! -------------------------------------------------------------------------------- 风吹走了祝福的心絮,雨朦胧了期盼的视野,我扎紧了思量的情结,信任总有终日我们会再度邂逅! -------------------------------------------------------------------------------- 祝学哥学姐每天具有：兴旺的热情,健壮的激情,执着的热忱,喜悦的恋爱,飘逸的心情,开朗的模样,喜悦的心思! -------------------------------------------------------------------------------- 好友是天意,认识是人意,相加即是情意,厚情便蓄谋,我们能聚在一块,由于心有灵犀. -------------------------------------------------------------------------------- 平安的离别,正如开初默默地重逢.愿这温馨的和风,给你捎去我深情的祝福和祷告! -------------------------------------------------------------------------------- 此日的欢声笑语,通宵的月白风清,俊美却并非永久,还没来得及瓜分结尾一杯酒,却要各奔器具,保养,学友 -------------------------------------------------------------------------------- 天下之间,真情与共.万事顺遂,是我们学弟学妹的渴望! -------------------------------------------------------------------------------- 希望你们在新的人生路线上.有新的起初,新的起始,一路平安,多回学校看看,这边有你们美好的追思. -------------------------------------------------------------------------------- 我们拥有 6 个在一起的年龄,每一次嬉戏,每一次斟酌,每一次吵闹,都将成为我记忆中贵重的一页. -------------------------------------------------------------------------------- 还记起吗?军训场上的一顶顶红帽,校阅场上响亮的标语,是的,从其时起,我们合伙踏进了这片令人怀念的天地 -------------------------------------------------------------------------------- 还记得那一天的照相纪念吗?我的倏得认识连同闪烁灯一起亮了：你的倩影留在底片上,也深深地烙在我的精神里 -------------------------------------------------------------------------------- 本日同砚分手,说一声：珍重!明朝学友再会,贺一句：告成! -------------------------------------------------------------------------------- 谁人拨动着六弦琴的你,那个毫不在意地扬起黑发的你,行将像一只鸽子般地飞走了,若干年后,还能记得你我曾 经同桌苦读的这段日子么? -------------------------------------------------------------------------------- 三年一刹那,就如此欢歌、纵笑,就这样相识、联合,乃至都来不足好好地话别,立地就要各奔东西 …… -------------------------------------------------------------------------------- 最想听到的是你的笑声,最想看到的是你的得意,愿快乐万世伴随你,这是我最诚心的祝福! -------------------------------------------------------------------------------- 今天,我们是靠近的同砚；翌日,我们将是角逐的敌手.愿友谊在竞争中越发浓密! -------------------------------------------------------------------------------- 那以往的同窗生活,是一串糖葫芦,那迷人的甜和酸,将永远回味不完! -------------------------------------------------------------------------------- 柳荫下告别各种忧伤 ―― 同窗数载少年情长,望征途千种思路,愿友爱化为奋进的实力! ! -------------------------------------------------------------------------------- 三年在人生行程中是短短的一段,和你同桌三载,却生平难以忘却.你是我记忆中一粒珍珠,心的天幕上一颗明星 -------------------------------------------------------------------------------- 寂静的天宇,每颗星都有本人的轨迹,让我们在生活中找到自己的最好地位,心目中的寰宇可能会变得协和而静谧 -------------------------------------------------------------------------------- 芳华的足迹留在校园的巷子上,笑语欢歌留在花坛的芬芳中 …… 母校的每一个旮旯,都收藏着我们的友情,充满 着我们的遐想!

1/6÷2×3=1/4 120÷1/4=480（棵）

解题思路：把全班人数看做单位“1”，用优秀学生数除以全班人数即可解答．

8÷64，
=0.125，
=12.5%；
答：优秀学生占全班人数的12.5%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几的方法即可解答．

解题思路：首先求得601班、602班捐款的总份数，再求得601班、602班分别占捐款总数的几分之几，再求出两个班各捐款多少元，列式解答即可．

15+13=28，
560×[13/28]=260（元），
560×[15/28]=300（元）；
答：601班捐款260元，602班捐款300元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比，两个数的和，求这两个数，用按比例分配解答．

解题思路：把全班人数看成单位“1”，用全班的人数乘上女生占的46%就是女生的人数．

50×46%=23（人）；
答：女生有23人．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法．

等一下

在这里把男生人数看成单位一.（1-1/5）÷1=4/5女生人数是男生的4/5.

全班50人，这题有问题吧，我看着好像少点啥。

601班敲打大会“我敲，我敲，我敲敲敲！”A同学说：“601班在干什么，怎么这么吵啊？”B同学说：“他们在修凳子。”今天，我们601班同学带了榔头、钉子，就是为了修凳子。同学们的凳子不是摇摇晃晃，就是缺胳膊断腿，甚至浑身散架，真是狼狈至极。可是，在今天，它们将会恢复原样。我们说干就干！只是我们毕竟是第一次不是十分熟练，有人就越修越破；有的同学自己钉好后就去帮助那些有困难的同学。不仅如此，我们还为各个年级的同学服务，帮他们修好凳子。虽然是别人的凳子，可是同学们还是十分细心。修好后，小主人都连声说“谢谢”。其实也不用说“谢谢”，你们相信我们，说“谢谢”的应该是我们。这次修凳子活动，不仅仅锻炼了我们的动手能力，还让我们明白了“劳动能创造一切”的道理！临浦镇小601班邵羿博指导老师：韩冬英、宋益红

最少12×3＋1=38
最多12×4=48

全年级的人数一定得是6,8,9的倍数.
6,8,9的最小公倍数是[6,8,9]=72
而人数要在100到150之间,那么就是72乘2=144
答：六年级一共有144人.
肯定对!望你采纳我!

50个人啊,女的28个

男生=x,女生=y
x=y*(1+1/6)
y=30
算出x=35,y=30
那总共就是x+y=35+30=65人咯
那最简单的,女生算6份,男生就是7份,6份30人,每份就是30除以6=5人,那男生就是5人乘以7份,就是35人,总共就是30+35=65人

解题思路：把男生人数看作单位“1”，由“601班有男25人，女生的人数比男生少[1/5]”可知，女生有25×（1-[1/5]）人，男生人数加女生人数就是全班的总人数．

25+25×（1-[1/5]），
=25+20，
=45（人）；
答：601班全班共有45人．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是先求出女生的人数，男生人数加女生人数就是全班的总人数．

解题思路：把全班人数看做单位“1”，用优秀学生数除以全班人数即可解答．

8÷64，
=0.125，
=12.5%；
答：优秀学生占全班人数的12.5%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几的方法即可解答．

设602班有x人11/12x-9/10x=1 x=60 601班现有学生60*（9/10）=54人 602班现有学生60人x-1/4x-2=1/4
3/4x=9/4 x=3还需要x小时360/（x+4/3）=100/(4/3)

原来 男 女 总 新学期 男 女 总
18 7 25 18 12 30
男生有18人.
一开始也是弄半天公式.弄半天就糊涂了.
给分呀.

16÷(1-15%-45%)=16÷40%=40人

8÷64，
=0.125，
=12.5%；
答：优秀学生占全班人数的12.5%．

28

解题思路：求达标率，根据：达标率=[达标人数/总人数]×100%，代入数值，解答即可；
未达标的人数占全班人数的百分之几，即未达标率，用“1-达标率”据此解答．

达标率：[48/50]×100%=96%；
1-96%=4%；
答：达标率是96%；未达标的人数占全班的4%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，用到的知识点：求一个数是另一个数的百分之几用除法计算．

24÷（24+25）

601班女生的人数是男生人数的5分之4 ,男生人数比女生多（25）％,女生人数比男生少（20）％
（5-4）÷4=25%
（5-4）÷5=20%

设603班有X人
46:44=23:22 共70棵 所以603班栽70-23-22=25

设女生x人,则全班有（5/3）x人
即男生有（5/3）x-x人
得x-(（5/3）x-x)=9
解得x=27
即男生有18人,女生有27人,全班有45人
所以男生男生比女生少9人
得：男生比女生少全班人数的9/45=1/5
601班有45人

There happened one big affair in Class 601.

这个很简单的51人^_^还望采纳