课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.

7114482022-10-04 11:39:541条回答

课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.

(1)实验现象说明______有力的作用.
(2)图乙将通电直导线换成了通电线圈.绕制线圈的铜丝外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,刮漆方法见放大图(把线头两端的漆刮去半边,两端刮去的漆在同侧).按这种方法刮漆,目的是使线圈能够______,因此这一部位就相当于电动机中的______(填某一部件的名称).
(3)图丙是直流电动机模型,上述部件在直流电动机中改变的是______(选填序号).
A.只改变线圈中的电流方向
B.线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C.只改变外部电路中的电流方向.

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酒头鸟鸟 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:通电直导线在磁场中受到力的作用;换向器的作用是当线圈刚转过平衡位置时,能够自动改变线圈中的电流方向,使线圈能够持续转动下去.

(1)图甲所示的实验现象说明:磁场对电流有力的作用.
故答案为:磁场对电流
(2)在线圈引出线的两端进行刮漆处理,是为了改变线圈中的电流方向,使线圈在磁场中受力持续转动;它的作用就相当于电动机中的换向器.
故答案为:持续转动;换向器
(3)换向器的作用是当线圈刚转过平衡位置时,能够自动改变线圈中的电流方向.
故选A

点评:
本题考点: 直流电动机的原理;直流电动机的构造和工作过程.

考点点评: 此题主要考查的是①电动机的工作原理--通电直导线在磁场中受到力的作用;②换向器在电动机中的作用--当线圈刚转过平衡位置时,能够自动改变线圈中的电流方向.

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关于东方神起的英语作文我过几天就快要英语课堂演讲了!我想讲东方神起的啊!但是我能力非常有限!多谢谢UKNOW就更好啦!
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我给你发过去.
你可以再改一改~
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因为你觉得你到大学了,回答更加学术话的问题担心自己打错.主要是自信心缺乏.第一,回答前做好准备.第二,做好准备了就不要害怕自己答错!第三,答题时应感到自豪,因为除了你之外没人能答的这么好.加油!多练练,提高自信就没事!
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防震减灾,共创美好家园
自然灾害,包括人造灾害,都是人们最大的敌人.自然灾害有许多,比如,地震、酸雨、温室效应、台风等.人造灾害有火灾、水土流失等.远在古代,人们没有防范意识,都是求神拜佛保佑平安.随着社会的发展,人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己,减少灾害威胁到自己的生命.本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾,保护自己,保护家园.
据调查,全国有许多地方发生大地震,如1514年云南大理大地震,1975年辽宁海城大地震,1605年海南琼州大地震,1786年四川康定南地地震,1976年唐山大地震……如此多灾害,损伤惨重,特别是唐山大地震,有20多万人死亡和受伤.
其实,有些灾害是可以预防的.地震发生前,会有些预兆.比如马等牲畜会挣脱缰绳,并疯狂地往外跑;正在冬眠的蛇会涌出洞外;蜜蜂会惊飞、逃窜;狗会狂吠,还有一些家畜会出圈,到处窜跑;老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离.
地震发生了并不是就必死无疑,其实,还有很多自救的方法.例如:地震了,你被压在废墟的底下,这时候,你不要盲目乱动,要冷静,先把手抽出来,慢慢地挪动废墟,先保持呼吸顺畅,再想办法呼吸,喊人员来救你.如果发生地震时你在家里,必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避,以免砸伤.还有,要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄伤.如果在野外,一定要避开陡崖,防止掉下山.还有要预防山体滑坡,以免滑下去.如果在学校,一定要听从老师的指挥,躲到课桌下,注意保护头部,如果在上体育课,要避免高大的建筑物,不要被砸伤.如果在电影院,要躲在观看椅底下避震,要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物,用东西保护头部,听从指挥人员指挥撤离现场.在商场发生了地震,要避开玻璃柜,避开货物、广告牌、灯等物品.如果在公共汽车内,要躲在椅子底下或蹲下,要稳住重心,扶好扶手.
其他自然灾害不像地震一样不可避免,有时是完全可以控制的.
酸雨,被人们称为“空中死神”,因为人们的工厂排放出的废气,(硫化物)飘到空中,一下雨,便和雨一起下来,就成了酸雨.酸雨会导致湖水变酸,鱼虾类死亡;森林渐渐衰老;农田变贫瘠;一旦滴到文物古迹,珍贵字画上,马上会被腐蚀烂……可见,酸雨对人们的危害有多大!
温室效应就是指大气层中有气体吸收红外线,导致气温升高的一种效应.它的危害也不小,会导致很多人丧失生命,尤其是老人和小孩子.温室效应会使人得哮喘病等肺病,还会引发许多疾病,如脑炎、高烧.并会造成干旱、洪水,粮食减少,许许多多地方财物损失重大.
还有许多自然灾害,其中有许多是人类自己的“杰作”.所以,我们要有这方面的知识,不要自己害了自己.
不止自然灾害,还有人造灾害.如火灾、泥石流、水土流失等,都是人类自己砍伐树木而造成了不必要的损失.
所以,我倡议大家做好以下几点:
1、 保护森林,种植树木,保护水土.
2、 工厂不要排放太多废气,多用取之不尽的太阳能.
3、 要保护臭氧层,汽车不要排放废气.
4、 小心用火,不乱丢烟头.
5、 要多学防震、防灾方面的知识,有防范意识.
6、 节约用水,珍惜每一滴水.
如果先做好了这几点,会减少灾害的发生,或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命.
保护我们的家园——地球,便是保护自己.让我们行动起来,共同防止灾害的发生,让明天的地球更加光明,更加灿烂!
可能太长了,不过你可以简写嘛!例如删掉一部分等等.
初三化学酸根离子的检验老师课堂上补充了一些有关于酸根离子的检验方法,有些不明白,为什么在检验溶液中是否有硫酸根离子的时候
初三化学酸根离子的检验
老师课堂上补充了一些有关于酸根离子的检验方法,有些不明白,为什么在检验溶液中是否有硫酸根离子的时候要用硝酸钡?碳酸钡不可以吗?氯化钡不可以吗?氢氧化钡不可以吗?还有,为什么要用钡,而不用别的金属?老师说其他的像碳酸、氢氧、氯化等的钡在反映后会有影响,对实验造成影响,可具体影响是什么?还有就是复分解反应的反应条件是什么?要详细一点的,我比较笨,说太快了我跟不上,不理解.Please help me !
yyyggg20051年前1
sdgfbf 共回答了8个问题 | 采纳率87.5%
检验硫酸根是通过沉淀现象判断:
1.不能用硝酸钡:硝酸被与亚硫酸根反应沉淀,不能证明是硫酸跟存在;
2.不能用碳酸钡:碳酸钡本身就沉淀;
3.不能用氯化钡:氯化钡于银离子也反应沉淀;
4.不能用氢氧化钡:氢氧化钡与碳酸根反应也沉淀;
5.最好现加足量稀盐酸,如果有碳酸根或银离子,将会反应成C02挥发或ClAg沉淀,再用氯化钡溶液(不与亚硫酸根反应),有沉淀则有硫酸根.
用钡盐是因为初中与硫酸根反应沉淀的只有钡离子,这也是将钡写入教材前面"常用元素相对原子质量表"的原因:用于沉淀计算.
初中阶段离子(溶液)反应的条件:反应后必须满足以下一个或多个现象1.气体生成(如C02等,HCl极易溶于水,不算气体);2.有沉淀(详见初三下化学书后表);3.有水生成(氢氧根与氢离子反应).这都是初中的知识范围,到高中还会有更详细全面的说法,所以要好好努力上好高中.
求职场英语方面大神解答,全都是情景对话,简单点就行,是要课堂上跟同学对话的
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1. Make a dialogue based on the following situation: A is the representative of the training provider. You have offered a variety of training courses, each of which may last at most 100 days. Management training course is charged at a rate of $500 per day, and sales training course is $400 per day. You don’t normally offer discount, but your company authorizes you 10% discount on your call.
B is the representative of the client company. You want significant price discounts. But you are not prepared to guarantee any number of days training as it can be cancelled at short notice. You feel their daily rates could be cut by $60 per day. If they do this, you are willing to pay within fifteen days of a course taking place.

2. Make a dialogue based on the following situation:
Student A is a guest in a famous hotel. After checking in, you get to your room and find that the room is not cleaned and it is pretty hot as the air-conditioner doesn’t work. You feel very unhappy about it, and you make your complaint to the manager.
Student B is the hotel service manager. You receive the complaint from the guest, and do your best to make him/her feel better and solve the problems mentioned.
heibai1231年前1
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1。做一个对话,基于以下情况:一是培训机构的代表。你所提供的各种培训课程,每一个可能持续最多100天。管理培训课程收费500美元/天,和销售培训课程是每天400美元。你通常不提供折扣,但贵公司授权您10%的折扣,你的电话。B是客户公司的代表。你想显著的价格折扣。但你不准备保证任何数量的天的培训就可以随时取消。你觉得他们的日常可将利率削减了60美元/天。如果他们这样做了,你愿意支付十五天之内发生的过...
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“砰——”这突如其来的一声响,把我们都吓了一跳,我们的目光都投向了她。究竟是怎么啦?啊!原来她把老师的茶具打碎了!我们学校有茶艺兴趣班,那天正好是俞老师单独给我们班上了一堂茶艺兴趣课。她那生动有趣,清脆悦耳的声音,使我们听得津津有呀味。俞老师先表演给我们看,我特别地感兴趣,因为这是我从来都没看过。老师熟练地摆弄着茶壶茶杯,一边讲解,她的每一个动作都是这么到位,像个真正的茶道师,我看得着了迷。
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 关键词:备教材;备学生;备教法和备学法;课中四精;课后三思
  一、课前四备
  1.备教材.首先认真钻研课程标准和教材,了解教材的结构体系及其与前后课程的关系,制订出教学目标,明确教材的重难点,力求达到懂、透、化的程度.教学目标的定位要难易适中,要把握好每节课教学的重点与难点,而不能面面俱到.
  2.备学生.教师首先要树立起一切为了学生发展的观念.其次要根据学生的兴趣、知识水平、理解力来设计课前的预习提纲、课堂中的探究题、课后的巩固题等,并且充分考虑为学生学习提供必要的时间、空间和资源,从而实现教学过程师生互动,提高课堂教学效果.
  3.备教法.选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标.要求教师根据教学内容,灵活运用各种教学方法,充分考虑教学的思想性、基础性、启发性,活跃而又充实整个教学过程.
  4.备学法.为了保证教学任务的完成,在教学过程中还应注意对学生进行学法指导,教会学生如何思考、分析、解决问题.
  课前“四备”,既是教师实施课堂教学的前提条件,又是教师能否达到教学目的的关键所在,同时也是有效提高教学质量和水平的重要保证.我们坚信:在备课上花一分精力,在教学里就有一分的效果.
我想把眼睛装在风筝上.看白云朵多柔软,瞧太阳多明亮,望啊,望--蓝天是我的课堂.
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课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条火焰不但没有熄灭,反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题:
(1)由于液氮比液氧的沸点___________(选填“高”或“低”),导致___________首先从液态空气中蒸发出来;
(2)“过一会儿,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是_______________________________________。
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1.读双课
2.背单课
3.写书上练习
4.背单词
5.写练习册
6.写卷子(时有时无)
7.预习新课
仿句:1.老师说“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”
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2.旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。”
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1、科学的课堂结构。
2、高密度的知识内容。
3、活跃的课堂氛围。
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5、教学效果突出。
当同学们在课堂上对一个问题争论不休时,可以用-------,---------等成语来描写
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七嘴八舌 面红耳赤 各抒己见 争论不休
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在学习碳酸钠知识时,张老师在做完碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验后,对浑浊液过滤,得到澄清的滤液.对于滤液的组成,课堂上老师的提问和同学们的回答如下表:
人 员 对话
老 师 问:滤液里可能含有哪些溶质呢?
甲同学 答:可能是NaOH、Na2C03
乙同学 答:可能是NaOH、Na2C03、Ca(OH)2
丙同学 答:可能是NaOH
丁同学 答:可能是______
(1)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把猜想写在上面表格中.并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,______ ______ 自己的猜想成立
(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?如有不合理的请说明理由.______.
(3)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,滴入足量稀盐酸 没有气体产生 甲的猜想不成立
你认为甲同学的实验设计是否正确?请说明理由是______.
(4)为了进一步证明甲同学的猜想,丁同学又进行了又下实验探究:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,再滴入氯化钙溶液 生成______ 甲的猜想成立
写出碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应的化学方程式______.
wondercom1年前1
dengjiege 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:物质之间发生化学反应时存在一定量的关系,如果某种反应物过量,会有剩余,然后结合其他同学的猜想及碳酸钠和澄清石灰水反应一定生成氢氧化钠进行回答;
(1)根据氢氧化钙的化学性质分析;
(2)根据碳酸钠和氢氧化钙可发生反应,剩余物中两种反应物不会同时剩余进行解答;
(3)根据碳酸盐的检验是采用加酸观察是否有气体产生的方法进行分析;
(4)根据碳酸钠的化学性质分析,碳酸钠会与氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;

由碳酸钠和氢氧化钙反应的方程式可知:反应后滤液中一定会有氢氧化钠存在,若碳酸钠过量,则含有碳酸钠,即甲同学的猜想,若氢氧化钙过量,则含有氢氧化钙,故丁同学的猜想:可能含有NaOH和Ca(OH)2
(1)因为碳酸钠和氢氧化钙反应一定生成氢氧化钠,所以只需证明溶液中是否有氢氧化钙就可以了,氢氧化钙与二氧化碳和可溶性的碳酸盐反应会生成沉淀,所以可以根据氢氧化钙的这些性质设计实验进行证明;
(2)物质之间发生化学反应时存在一定量的关系,如果某种反应物过量,会有剩余,但是两种反应物不会同时剩余,因为二者可反应,所以乙同学的猜想不合理;
(3)要证明碳酸钠的存在,涉及到的就是碳酸盐的检验,所以可以采用加酸的方法,由于滤液中含有氢氧化钠,因此需要加入足量的盐酸,始终没有CO2气体放出,说明没有碳酸钠,甲的猜想不成立;
(4)取样于试管中,再滴入氯化钙溶液,如果该滤液中含有碳酸钠,则碳酸钠会与氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙,从而证明甲的猜想正确;碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成碳酸钙和氯化钠,反应的化学方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
故答案是:NaOH和Ca(OH)2
(1)滴加碳酸钠溶液;溶液变浑浊;
(2)乙同学的猜想不合理,因为氢氧化钙与碳酸钠在溶液中不能共存,二者能相互反应;
(3)正确,因为盐酸的量足量,始终没有CO2气体放出,说明没有碳酸钠;
(4)白色沉淀;Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

点评:
本题考点: 实验探究物质的组成成分以及含量;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 物质之间发生化学反应时会完全进行,存在量的关系,所以不会出现反应物同时剩余的情况.另外在设计实验方案时,为保证实验结果准确,需要控制加入的药品的用量.

六下英语课堂作业本答案
雯子乐乐1年前2
grace333xjw 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
UNIT 1 How Tall Are you?1、Listen and draw 笑脸 or哭脸(1)笑脸(2)哭脸(3)笑脸(4)哭脸(5)笑脸(6)笑脸2、Look,choose and writer.(1)Chen jie Mike Tom(2)Tom Mike Chen jie (3)older younger(4)sho...
谁会原创新课堂九上英语测试卷一,二单元(听力,作文除外的全部),各位学霸,帮帮我吧
flyrock1161年前6
沉湖 共回答了57个问题 | 采纳率5.3%
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阅读下面文章(23分)三十年前不用猜老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,
阅读下面文章(23分)
三十年前不用猜
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做起来会更有意思些。
题目是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着个孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”
老师笑了笑,点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。”
同学们一阵大笑。
数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”
老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”
话音刚落,有一个同学站起来,略显得意地说:“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任,伺机抢东西。”
一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。 但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说,“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念到:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋,他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。 调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。”
校长点点头说:“你们大概都不相信,三十年前,我也做过这样的事,不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。那时候,每个人都在学雷锋。”
教室里一片寂静,同学们都没有再说话。 (来源:《青年博览》)
小题1:这篇小小说以什么为线索展开故事情节?故事的结局如何?(4分)
线索
结局
小题2:对于“答案”,为什么说“三十年前不用猜”?它反映了30年前后怎样不同的社会现实?(6分)
小题3:用一句话概括文中几个画线句的意思。这些句子在内容上起到怎样的作用?从“教室里一片大乱”中,你窥测到“同学们”怎样的心理?(6分)
小题4:揣测作者的写作意图。(4分)
小题5:阅读材料,结合小说谈谈你对“学雷锋”的理解。(3分)
①上世纪60年代就有美国、英国、日本、新加坡等外国媒体开始关注雷锋。“一个中国好人”,这是外国人了解雷锋、感知雷锋精神后的最直接表达。几十年来,随着雷锋事迹被传播越来越广,学雷锋也不仅是中国人。每到雷锋日,洋老外也组织起“学雷锋”活动。老外学雷锋越来越起劲儿,在很多国度,好人好事时时有,处处有。
②面对道谢的人们,外国的雷锋们会说:“你们给我最大的感谢,是下次看到类似情形,你们也能上前帮忙。”而中国的雷锋们会说:“不用谢。”
③如果不是3月5日的“雷锋日”活动,许多国人怕是要忘记雷锋了。有民谣说雷锋是“三月里来,四月里走”,许多人只在“雷锋日”里“学雷锋”。
fishonline1年前1
乔天河 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
小题1:(4分)以一道分析题的答案为线索  老校长以亲身经历证实了一个正确的答案
小题2:(6分)因为在30年前,很多人都做过类似学雷锋做好事助人为乐的事,所以说“三十年前不用猜”
30年前,社会上助人为乐蔚然成风,30年后,同学们、年轻教师都觉得这种事不现实、不在情理之中,反映了不良的社会风气污染了人们(校园学生)心灵的现实  
小题3:(6分)同学们听了“答案”后的反应。渲染气氛,烘托主题。反映出同学们对答案感到不可思议的心理。                                                                  
小题4:(4分)例1:营造良好的社会氛围,使下一代心灵纯净,确立正确的人生观和道德观。例2:意在警示人们寻回我们古老的文明传统,优化我们醇厚的民族风尚
小题5:(3分)略,言之有理即可  


小题1:
仿句哦 文笔好的来1.舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合.家庭——课堂——2.如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.如
仿句哦 文笔好的来
1.舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合.
家庭——
课堂——
2.如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.
如果我是清风,-
laodonming1年前1
i9i9199883 共回答了17个问题 | 采纳率100%
家庭小民族,民族大家庭,团结你我奋发向上
课堂小研究,研究大课堂,发掘真理继续前进
如果我是清风,我将吹尽所有灰尘
打弹珠的朋友,七年级下册的课堂作业里的,
沙漠的鱼1231年前1
audrey27 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
哪一课的?
六年级下学期语文第14课课堂作业第2大题答案,是48页的
大刀王1年前3
ejianliu 共回答了12个问题 | 采纳率100%
二、用恰当的关联词把下面的句子连接成一句话.
1.她没有卖掉一根火柴.她不敢回家.(因为她没有卖掉一根火柴,所以不敢回家.)
2.最大的裂缝已经用草和破布堵住了.风还是可以灌进来.(虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,但是风还是可以灌进来.)
亲 ,我也是小学六年级生哟~
六年级上册数学家庭课堂作业本第12页第六大题
manxiaoru81年前1
applelcl10 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
(1) (2+2)*(2+2)-2*3.14*2*2/4=9.72
(2) 6*3-3.14*3*3/2+3.14*3*3/2=18
直播课堂的物理书?
calvin_zhangs1年前1
真的不行么 共回答了16个问题 | 采纳率75%
在物理知识的整理中讲解的是比较难以些的物理概念.物理呢和数学语文不同.物理有物理的各种公式.所以物理的每一课的中心重点内容都有公式,为的是让你快速的记住物理公式还有物理的学习题呀是按照的题型和题的难易程度来进行排列的,为的是对方考试.
七年级上册语文课堂作页第一单元作文是什么?
要结婚了1年前1
芊芊秋水 共回答了21个问题 | 采纳率81%
4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④
英语翻译人教版 下册 十分钟掌控课堂
咖啡点点1年前5
zhe959 共回答了10个问题 | 采纳率80%
“人不知而不愠,不亦君子乎.”
所谓“愠”,就文字解释,是放在心中的怨恨,没有发出来,在内心中有烦厌、厌恶、讨厌、怨恨之感.
意思:别人不了解我,而我并不在心中怨恨,这样才算是君子.
小学数学课堂提问的研究.拟解决的主要问题是什么
用图片说话1年前1
慕容公子1709 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
单纯是小学数学来看,首要的 肯定是兴趣,其次是解决问题的方法,因为小学很多对于学习的概念没有完全理解,更多的是一种趣味性的理解,所以,应该甚是适度从兴趣,爱好入手,加入一些小奖励,小激励,提起课堂兴趣
萨利害怕在课堂上讲英语.怎么用英语翻译?
地下挡1年前1
wyh__0000 共回答了20个问题 | 采纳率85%
答案是:Sally is afraid to speak Chinese in classroom
你是如何体会数学课堂教学中要突出思想方法的回归?
孤独的瓶子1年前1
渗透影法师 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
从观察到思考的认知回归,从认知到感悟的领会回归,从领会到内化的回归,从内化到运用的回归,从运用到解决实际问题的再认知的回归.做好这些就能做到数学课堂教学中思想方法的回归了.
生活处处皆课堂怎么写?不要例文,只希望指导一下,是从我发现了什么然后再引到课堂呢?(就是着重写比如:井盖为什么是圆的这方
生活处处皆课堂怎么写?
不要例文,只希望指导一下,是从我发现了什么然后再引到课堂呢?(就是着重写比如:井盖为什么是圆的这方面下手)还是从一件事比如:钓鱼,下棋等事中引到课堂?(就是着重写某件事有感而发)
hklin1年前2
znafjste 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
如果是议论文 就是 写很多例子 证明 生活能够教会我们很多东西
如果是记叙文,就写一件事 从这件事里 你学到了什么东西
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活 动.
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活 动.
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】⑴该反应的化学方程式 ___________________________________________ .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】⑵针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
为什么猜想四不合理?
blueteeth1291年前1
扁鱼鱼 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

(2)因为H2SO4和NaOH会发生酸碱中和反应(H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O),不能共存

【化学一加一】团队Edogawa_Ai_为您解答,如满意请采纳,如有疑惑请追问,谢谢O(∩_∩)O
谁有五年级上半年AB卷新课堂AB卷
紫帘听雨1年前3
bvcfby 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
要语文还是数学 哪个出版社的
数学的 苏教版的 我可以去帮你找找看 五年级的数学我教过
大家都有记英语课堂笔记的习惯吗、遇到不会的单词明白之后会不会抄下来
andyzsw1年前2
完全不明白 共回答了20个问题 | 采纳率80%
我记得我的英语笔记都是记在教科书上,因为我从来不会翻比笔记本如果记在笔记本上,记在书上的好处我认为可以建立起条件反射,读课文的时候就可以看到,经常读就经常看,然后就记住了.所以我的英语成绩那时是班级第一呢.
单词,我认为经常读课文就会加深印象,如果也是也是不喜欢看笔记的人,记下来的过程只是浪费时间,不如多读读课文,书读百遍,其意自现.如果你学习习惯好的不得了,经常就喜欢看笔记,那就不妨记下来吧!
学习方法关键适合自己才是最好的,你说呢
九年级语文上册课文13-18课的课堂笔记
cnzmann1年前1
罗马3号 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
英语,你肯定知道是一种慢功夫,要想速成,有点急功近利的心态.
不过上学期努力抓紧,还来得及,考上以后就要努力在平时了.
首先,单词和词组,老师肯定会领着复习,这个时候尤其要重视,因为老师讲的很多都是重点.上课要仔细地跟着老师复习,写笔记,有没听懂的要及时地问老师或者同学,一定要搞懂,不管这个问题多么简单.不怕别人笑话,就怕考试时手忙脚乱,那时再后悔就来不及了.
课后一定要多复习,反复看笔记.基本上,利用好课间休息时间就行了,只要九年级一年积累下来,总量也是很可观的.
多做阅读题还有完形填空,帮助理解词义.抓住近义词和反义词.同时搞懂他们的区别.
其实背课文,九年级就不用了.关键是搞懂句子的结构和里面的一些漂亮词组,记下来,会用,就达到目的了.不要想着这是一门苦差事,学以致用,艺多不压身,是不是?
当用英语已经成为一种习惯和爱好,还有什么事情办不到呢?
不要太在乎自己的分数,这个时候,谁如果太在乎分数,就会在这个关键时期被心情影响,平时考的好的中考时不一定就考的好.相信自己有这个能力冲刺并达到最好.
要准备一些英语时事材料,这个在中考的作文或者阅读中会有体现,有备无患吗.到时候组织语言写就行了,不用再拼命地花时间组织单词.
最后,祝你考入理想的高中.考出理想的成绩,加油欧!
你的串号我已经记下,采纳后我会帮你制作
“注意:课堂作业里我要的都是基础题目!”谢!
SZ_小鱼儿1年前1
adasghhg00h8800 共回答了25个问题 | 采纳率88%
我才7年级