（2010•灌阳县一模）如图，点O是正六边形ABCDEF的中心，下列三角形可由△OBC平移得到的是（　　）

OP平分∠AOB
理由如下：
∵OM=ON，PM=PN，OP=OP
∴△MOP≌△NOP（SSS）
∴∠MOP=∠NOP
∴OP平分∠MON
（即OP是∠AOB的角平分线）

点评：
本题考点： 全等三角形的应用．

考点点评： 本题重在考查三角形全等的条件，这是一个很实际的问题，要具备把实际问题转化为数学问题的能力．

由图形可以看出图中的圆有两个交点和有一个交点的两种位置关系，相交和内切．
故选A．

点评：
本题考点： 圆与圆的位置关系．

考点点评： 本题主要考查圆与圆的位置关系，由图形可以直接看出．

当滑动变阻器接入电阻为零时，电流表示数应为300mA；
则由欧姆定律可得：电源电压U=I₁R₁=0.3A×30Ω=9V；
当滑动变阻器全部接入时，电路中电流最小，则由欧姆定律可得：
R₂=[U
I2-R₁=
9V/0.1A]-30Ω=60Ω；
故答案为：9V；0～60Ω．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用．

考点点评： 本题需要明确电流表在滑动变阻器接入电阻为零时，电流表的示数达最大值；当接入电阻最大时，电流表示数为最小值．

（1）电视机遥控器是利用红外线进行遥控的．
（2）手机，雷达是利用电磁波进行传递信息，确定物体位置的．
（3）医院的B超是利用超声波探查人体内部信息的．
故答案为：（1）红外线；（2）电磁波；（3）超声波．

点评：
本题考点： 红外线；超声波与次声波；电磁波的传播．

考点点评： 本题考查了电磁波在现实生活中的应用，平时注意多观察，多分析，多积累．

测电笔是用来辨别零线和火线的工具，使用测电笔时，应用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线；
若氖管不发光，表明测电笔和人体加在零线和大地之间，测电笔接触的是零线；
若氖管发光，表明测电笔和人体加在火线和大地之间，测电笔接触的是火线；
故答案为 火，笔尾金属体．

点评：
本题考点： 测电笔的使用．

考点点评： 本题考查了测电笔的使用方法，当与零线接触时，氖管不亮，与火线接触时，氖管会亮．

A、声音在不同介质中传播速度不同；
B、道路两旁植树造林，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．
C、人耳能听到的声音的频率范围在20Hz～20000Hz之间；
D、响度跟振幅有关，声源振动的振幅越大，响度越大，振幅相同，响度相同．
故选A．

点评：
本题考点： 声速；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．

考点点评： 此题考查了声现象中比较基本的知识点：声音的三大特征、减弱噪声的途径、声速以及人耳的听觉范围，知识点较多，但是题目的难度不大．

A、煤炭在燃烧的过程中，由于燃烧不够充分，导致散失的热量较多，研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失，可以做到；
B、输电过程要损耗部分电能，如果利用超导体送电，可以减少输电过程中能量损失，提高输电效率，可以做到；
C、太阳能是取之不尽的能源，开发和利用好太阳能是解决能源问题的重要环节，可以做到；
D、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变，不可能做到．
故选D．

点评：
本题考点： 能源的利用和对环境的危害．

考点点评： 本题考查的是新能源的利用与改善能源危机的办法．能量既不能凭空产生也不能凭空消失，总是由一种能量转化为另一种能量，在转化的过程中能的总量保持不变．

摩托车上安装消声器，机动车辆在市内严禁鸣笛，都属于在声源处减弱噪声；在城市街道两旁种草植树，属于传播过程中减弱噪声，无论采用那种方式减弱噪声，这些措施都是为了减小噪声的污染．
故答案为 减小噪声污染．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查噪声的概念以及减弱噪声的途径，尤其是从环保的角度认识噪声是学生容易出错的地方．

（1）刘帆每天上学所走的路程为S=8Km×2=16Km，刘帆每天上学在路上需要的时间为t=[S/t]=[16Km/20Km/h]=0.8h．
（2）助力车在平直的路面上沿直线匀速行驶，由功率P=Fv得：车的牵引力为F=[P/v]=[2kW/20km/h]=[2000W
20
1000m/3600s]=360N．
车做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，车所受阻力f与车的牵引力F相等，即f=F=360N．
（3）因为一个月助力车运动的路程为：S_总=8km×2×22=352 km；
助力车一个月的耗油量为 V=352 km×1.8L/100km=6.336L；
所以每月应支付的汽油费为6.336L×6元/L≈38.02元．
答：（1）刘帆每天在路上需要的时间是0.8h．（2）燃油助力车受到的阻力是360N．（3）每月需支付多少汽油费是38.02元．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；二力平衡条件的应用；功率的计算．

考点点评： 本题考查了：速度公式、功率公式、受力分析，平衡条件等物理知识，用这些知识求解了刘帆上学所需时间、车所受阻力、每月燃油费用等问题，用所学知识解决实际问题，学以致用，是一道好题．

A、NaCI固体（泥沙）--加水溶解、过滤、蒸发，方法正确，故此项不符合题意．
B、FeCl₂溶液（CuCl₂）--加入过量铁粉、过滤，铁能把氯化铜中的铜置换出来，然后过滤即可，方法正确，不合题意．
C、CO气体（CO₂气体）--通入NaOH溶液洗气，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，方法正确，不合题意．
D、Fe（Fe₂O₃）--加入稀盐酸、过滤，铁和氧化铁都和盐酸反应，会把原物质除去，方法错误，符合题意．
故选D

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 本考点属于物质的除杂或净化的探究，是中考的一个难点，根据物质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握．还要加强记忆除去常用离子的方法和物质的溶解性，从而突破难点，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．

（1）图中像成在视网膜的前面，属于近视眼，需戴凹透镜矫正．
（2）图中像成在视网膜的后面，属于远视眼，需戴凸透镜矫正．
故选A．

点评：
本题考点： 近视眼的成因与矫正办法；远视眼的成因与矫正办法．

考点点评： 本题主要考查学生对近视眼及远视眼的成因和矫正方法的掌握．

（1）①淡蓝色气体属于臭氧的物理性质．故填：淡蓝色气体；
②强氧化性属于臭氧的化学性质．故填：强氧化性；
（2）氧分子和臭氧分子的区别是：一个氧气分子比一个臭氧分子少一个氧原子；故填：一个氧气分子比一个臭氧分子少一个氧原子；
（3）氧气在高压放电的条件下能生成臭氧，反应的化学方程式为：3O₂

高压放电
.
2O₃；
（4）磷在臭氧中燃烧能生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：6P+5O₃

点燃
.
3P₂O₅；
（5）减少含氟物质的使用能减小臭氧层的破坏，故填：不使用含氟冰．

点评：
本题考点： 臭氧空洞和臭氧层保护；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了化学方程式的书写及其环境保护等方面的内容．完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．

∵1标准大气压下水的沸点为100℃，
∴水的温度升高值：
△t=100℃-20℃=80℃，
Q_吸=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×1kg×80℃=3.36×10⁵J．
故答案为：3.36×10⁵．

点评：
本题考点： 热量的计算．

考点点评： 本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，知道1标准大气压下水的沸点为100℃（末温）是本题的突破口．

猜想PH值时，有三种情况，一种是大于7，一种是小于7，一种是等于7．
溶液的酸碱度用PH试纸来测定，PH试纸在使用时不能用水润湿，也不能直接插入溶液以免污染试剂．
PH试纸在使用时用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡对照得出PH值
故答案为：猜想：pH=7；pH＞7．
[设计和实验]：②③
评价：甲；乙同学不应用蒸馏水润湿pH试纸，丙同学不应把pH试纸浸入待测溶液中．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱度测定．

考点点评： pH试纸在使用时，不能用水将pH试纸润湿，若用水润湿则将溶液稀析，测得的结果不准确．若将pH试纸插入溶液中，则污染溶液．

一块0℃的冰熔化成0℃的水，其状态由固态变为液态，即物态发生变化；
物体的质量与物体的状态变化无关，只与物体所含物质的多少有关；故冰熔化为水后，虽状态变，但质量不变；
一块0℃的冰熔化成0℃的水，其温度都为0℃；即温度相同；
物质的比热容反映了物质的吸热和放热能力，与物质的种类和状态有关；冰熔化为水后状态变化、比热容则变化；
故A、B、D错误，C正确；
故选C．

点评：
本题考点： 质量及其特性；物质的三态及其基本特征；比热容的概念．

考点点评： 质量是物质的属性，密度、比热容与物质的状态有关．