黄生借书说从那两个角度论证“书非借不能读也”?

CSW19822022-10-04 11:39:541条回答

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ahhntja 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.举例论证(就是第二自然段里面的)
2.以自己的亲身经历说明(倒数第二段里面的)
1年前

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阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说(节选)①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:   ②书非借不能读也。子不闻藏书者
阅读下文,完成小题(8分)
黄生借书说(节选)
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
  ②书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
小题1:本文的作者是________(朝代)的________(人名)。(2分)
小题2:用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)
非夫人 物而强假焉
小题3:下列理解不正确的一项是(3分)
A.第②段中,连用了三个反问,为的是加强语气,使论更有力。
B.第②段中,通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。
C.第②段主要是为了论证“非独书为然,天下物皆然”的观点。
D.第③段,“少时”和“通籍后”的经历对比,勉励黄生珍惜年少时光,勤奋学习。
131513151年前1
hjjche 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
小题1:(2分)清袁枚
小题1:(3分)不是那人自己的东西而勉强向别人借来
小题1:(3分)C

阅读下文,回答问题。 黄生借书说(节选)   黄生允修借书。 随园主人 授以书而告之曰:
阅读下文,回答问题。
黄生借书说(节选)
  黄生允修借书。 随园主人 授以书而告之曰:
  “书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?
  汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有凡? 其他祖父积、子孙弃者无论焉 。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。”
  余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
1.“随园主人”是____朝的(人名)_________。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
译:_______________________________
3.上文运用典型事例阐明了“”的观点。
___________________________________
胖胖惹人爱1年前1
做什么我都弟一 共回答了23个问题 | 采纳率100%
1.清 袁枚
2.除此之外,(那些)祖父和父亲收藏书籍,儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。
3.书非借不能读也。
黄生借书说余幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.其切如是.故有所览辄省记.通籍后,俸去书来,落落大
黄生借书说
余幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.其切如是.故有所览辄省记.通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴.然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.
1.对借来的书,作者是怎样读的?
2.这段文字的主要写作手法
3.作者要说明什么道理?
zoujuan1年前2
549586667 共回答了15个问题 | 采纳率80%
翻译:我小时候爱好读书,但是家里穷,很难买到书读.有个姓张的人家,藏书很多.我前往向他借书,他不借给我,回来以后在我梦中还显现向他借书的情形.求书的心情迫切到这种程度,所以只要看过的书,就会牢牢记住.做了官以后,用俸禄去买书,家里到处都堆满了书.蠹虫丝迹,时常覆盖书本.这样以后我感慨借书的人是多么专心,而我少年时的光阴是多么值得珍惜啊.
1、故有所览辄省记.就是以前看过的书,就会牢牢记住.
2、对比,过去和现在对书的态度对比
3、劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,只要有志向,有决心,不利的条件,反而可以催人奋进,取得成绩,也提醒人们不要因为条件优越,而贪图安逸,养成不求进步的恶习,要珍惜时间,珍惜拥有的学习条件,好好学习.
省记,记在心里.省,音xǐng,记.
黄生借书说 袁枚 黄生允
黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。 非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已 ,曰‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好学,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予,共借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
1、用“/”画出下列句子的朗读节奏。
则 其 读 书 也 必 专,而 其 归 书 也 必 速。
2、解释下列句中划线的词。
(1)其他 祖父 积、子孙弃者 无论 焉                  
(2)非 夫人 之物而强 焉            
(3)往借,不与,归而 诸梦     
(4) 不闻藏书者乎?  
3、选出下列各组中词义相同的一项       
[ ]
A、之:天子之书 非夫人之物
B、时:时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜
C、者:然天子读书者有几 然后叹借者之用心专
D、然:然天子读书者有几 非独书为然,天下物皆然
E、为:非读书为然 若业为吾所有
F、与:往借,不与 予之公书与张氏之吝书
4、请把文中画线句子译成现代汉语。
       
5、请概括本文的中心论点 。   
6、你是否同意“书非借不能读也”的观点?联系实际,谈谈你的认识。
三笑1年前1
zw-vivian 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1、则其读书也/必专,而其归书也/必速。
2、(1)祖父和父亲 不要说,不用说。
(2)那人,指向别人借书的人。 借
(3)动词,出现
(4)你
3、A
4、不是那人的东西,而是勉强借来的,必定担心人家催着要,就忐忑不安地摩挲抚弄不止。
5、书非借不能读也。
6、“略” 言之有理,言之有据即可 
黄生借书说 阅读答案黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰: “书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子
黄生借书说 阅读答案
黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉.非独书为然,天下物皆然.非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣.’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔.
“余幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.其切如是.故有所览辄省记.通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴.然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类.然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.
为一说,使与书俱
1、用现代汉语说说下面加点字的意思:
其他祖父积、子孙弃者无论焉 {无论}
必虑人逼取 {虑}
而惴惴焉摩玩之不已{惴惴}
归而形诸梦{形}
2、翻译句子
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.”
3、将文中表现借书者心态的句子摘抄下来
4、袁枚以自己的亲身经历阐述了怎样的观点?
5、宋濂和袁枚的经历有什么相似之处?
6、他们的求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识.
lv58805891年前1
____语虚何以言知 共回答了20个问题 | 采纳率90%
1、无论:不须说,不用说,不必说;
虑:担心害怕;
惴惴:紧张恐俱而不安的样子;
形:形,动词,现出.
2、这样以后我感慨借书的人是多么专心,而我少年的光阴是多么值得珍惜啊.
3、“有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.”
4、“书非借不能读”的观点,即书要不是借来的就不会好好地读,劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,只要有志向,有决心,不利的条件,反而可以催人奋进,取得成绩,也提醒人们不要因为条件优越,而贪图安逸,不求进步的恶习,要珍惜时间,珍惜拥有的学习条件,好好学习.
5、求学时都是家穷,借别人书读,经过勤奋刻苦后才获得成功.
6、(结合实际的话请自己举例)启示:要想业精德诚,必须用心专一、勤奋刻苦,学习环境不是决定成绩好坏的主要因素,是否有主观能动性才决定着是否成功.
阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说(节选)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。 故
阅读下文,完成小题(8分)
黄生借书说(节选)
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。 故有所览辄省记。 通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!   
‚今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。   
ƒ为一说,使与书俱。
小题1:《黄生借书说》的作者是 (朝代)的 (人名)。(2分)
小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
故有所览辄省记。
小题3:上文第段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了 的观点。(3分)
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小题1:清朝(1分)袁枚(1分)
小题1:所以(只要)有看过的书就记在心里。(3分)
小题1:书非借不能读(3分)

阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说(节选)?余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形
阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说(节选)?余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形
阅读下文,完成小题(8分)
黄生借书说(节选)
?余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。 故有所览辄省记。 通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!   
?今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。   
?为一说,使与书俱。
小题1:《黄生借书说》的作者是 (朝代)的 (人名)。(2分)
小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
故有所览辄省记。
小题3:上文第?段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了 的观点。(3分)

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小题1:清朝(1分)袁枚(1分)
小题1:所以(只要)有看过的书就记在心里。(3分)
小题1:书非借不能读(3分)

阅读《黄生借书说 》回答下面问题。
阅读《黄生借书说 》回答下面问题。
  黄生允修借书,随园主人授以书,而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖、父积,子孙弃者,无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取而惴惴焉,摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟异日观云尔。
  余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素覃灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
  今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
1、解释下列句子加黑字词的意思。
(1)非夫人之物而强 焉:_______________
(2)摩玩之不 :_______________
(3)姑 异日观云尔:________________
(4)归而形 梦:________________
2、用现代汉语解释下列的句子。
(1)余幼好书,家贫难致。
______________________________________________________
(2)惟予之公书与张氏之诘书若不相类。
______________________________________________________
3、解释下列两个词的意思。
(1)《七略》、《四库》__________________________
(2)通籍__________________________
4、本文的作者是_______朝(代)的____________(人名),第①段作者以自己的亲身经历论证了__________________的观点,其目的是________________________。
5、本文观点是同意还是不同意?谈谈看法。
_______________________________________________________
6、古代读书勤奋刻苦的事例很多,你能举出二个吗?
_______________________________________________________
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lufyx23 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
1、借;停止;等待;之于;
2、(1)我小时候爱好读书,(但)家里穷,很难得到书读。
  (2)只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点好像不大相同。
3、天子之书;初作官。
4、清代 袁枚 本文观点及立论依据 劝黄生珍惜现在机会认真读书。
5、意对即可,答案“略”。
6、“略”。
1.黄生借书说中2对意思相反的词
1.黄生借书说中2对意思相反的词
2.与文中“汗牛塞屋”意思相同的成语是什么?这2个成语都是来形容什么的?
3.作者在第2段分析对比了借书者和藏书者对于书的心理和行为,前者是珍惜留恋表现为“ ”后者却以“ ”为理由将书束之高阁
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1.知幸—不幸 富贵—家贫
2.汗牛充栋~书籍存放很多,堆满屋子,顶到栋梁.
3.今日存,明日去,吾不得而见之矣 ‘姑俟异日观’
阅读《黄生借书说》,完成问题。   黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:
阅读《黄生借书说》,完成问题。
  黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:
  “书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴 焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
  “余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
  今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。
1.解释下列词语
(1)汗牛:________
(2)祖父:________
(3)强假:________
(4)公书:________
2.下列括号中字意义和用法相同的一项是()
A.(以) 随园主人授以书是以谓之文也
B.(之) 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道
C.(之) 非夫人之物而强假焉吾不得而见之矣
D.(为) 若业为吾所有 为一说,使与书俱
3.下列叙述不正确的一项是()
A.以“天子之书”“富贵家之书”为例,从反面论证了“书非借不能读也”的论点
B.将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起,对比了不同的心情
C.将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比,以此突出少时借书来读的专心
D.作者的观点是“书非借不能读也”,以此来勉励黄生,希望他能多借书来读
4.将下列句子翻译成现代汉语
(1)《七略》《四库》天子之书,然天子读书者有几?
________________________________________________
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
________________________________________________
5.你还知道哪些读书的事例,你认为,在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。
________________________________________________
星海无痕1年前1
gchcghkg76876g 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
1.(1)使牛出汗(2)祖辈父辈(3)勉强借来(4)愿意把书借出
2.B
3.D
4.(1)《七略》《四库》是天子的书,可是天子读书的有几个呢?
 (2)这样以后,感叹借书的人用心专一,而且少年时候的时间是值得珍惜的。
5.“略”。
阅读答案黄生借书说 袁 枚 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然
阅读答案
黄生借书说
袁 枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋(guǐ搁起来)藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫(yín书中的蠹虫)灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。22.解释文中的词:(以出现先后为序)
授( )汗( )无论( )惴惴( )姑( )俟( )与( )诸( )辄( )固( )
24.下列句中加点“以”与“随园主人授以书而告之曰”中的意义相同的一项是( )
A.忘怀得失,以此自终 B.策之不以其道 C.以是人多以书假.D.悉以恣鼠不问
25.翻译下列句子
①书非借不能读也
②非独书为然,天下物皆然
③知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速

26.第一段运用了____________手法,写出读书人的两种态度,表明作者“ ”的观点。
27.作者从借书这件事情讲述了什么道理?
28.作者写《黄生借书说》的用意在哪里?
cymsyp1年前7
angelsy 共回答了20个问题 | 采纳率90%
(1)交给;使....流汗;不用说;忧惧的样子;姑且;等待;给;之于;就;本来;
(2)B
黄生借书说“非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存明日去,吾不得而见之矣.
黄生借书说“非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存明日去,吾不得而见之矣.
根据这段话,结合自己的生活实际,写一篇短文
利刃边缘1年前3
riyuehe 共回答了25个问题 | 采纳率80%
不是那个人的东西却要强行借来,必定会担心别人逼着取回,然而会有恐惧的样子摩挲抚弄它个不完,说:“今天放在我这里,明天就要离开了,我再也不能见到它了.
我们刚上完这节课,希望能帮上你~
黄生借书说中心,段意中心:本文就-----------一事发表----------,提出“--------”的观点,勉励
黄生借书说中心,段意
中心:本文就-----------一事发表----------,提出“--------”的观点,勉励-----------------段意:第一部分:阐明观点-------------.第一段:由----------------引发--------------.第二段:用----个实例证明论点,以“------------”“-----------------”作对比论证第三段:以 ----------------为有力论据,进一步证明论点.第二部分:向黄生提出希望:---------------------------------.
asgerqwewetw1年前1
joy_xx 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
中心:本文就黄生借书一事发表议论,提出“书非借不能读”的观点,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学 段意:第一部分:阐明观点书非借不能读也.第一段:由授以书而告之引发议论.第二段:用三个实例证明论点,以“借书苦读”“有书不读”作对比论证 第三段:以自己的亲身经历为有力论据,进一步证明论点.第二部分:向黄生提出希望:读书必专,归书必速.希望能够帮到你!
黄生借书说中的“非独书为然,天下物皆然”如何理解
黄生借书说中的“非独书为然,天下物皆然”如何理解
80个字左右
Zazk88881年前1
31316596 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
不是读书是这样,天下的事物都是这样的
黄生借书说运用典型事例阐明了什么观点
ahpk7991年前1
lail0 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
书非借不能读也.
黄生借书说中的判断句,设问句,反问句
aysbz1年前1
天斗士 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
判断句
书非借不能读也.
非独书为然,天下物皆然.
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.
设问句
子不闻藏书者乎?
反问句
七略四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
黄生借书说中往借不与归而形诸梦突出了什么?
黄生借书说中往借不与归而形诸梦突出了什么?
要具体,简洁,
gylwlx1年前1
cs4xtu 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
突出作者想读书的迫切心情
黄生借书说作者如何论证论点
yjt2000991年前1
men1015 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
举例子,通过举例来说明的
黄生借书说一词多义,古今异义,句式,通假字
liusuyuan1年前2
阿水来晚了 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
子 不闻藏书者乎 你
孙弃者无论焉 儿子、儿辈
然 天子读者有几 然而
非独书为然:这样
然后叹借者之用心专 :这
然则予固不幸而遇张乎 :(既然)这样

非独书为然 :是
若业为吾所有 :被
为一说 :作、写

非夫人之物而强假焉:强调语气
而惴惴焉摩玩之不已 :……地
子孙弃者无论焉:感叹语气
必高束焉:指代书,也可理解为表感叹语气

授以书而告之曰:代指黄生
吾不得而见之矣 :代指书
少时之岁月:的
惟予之公书与张氏之吝书若不相类 :用在主谓结构之间,取消独立性
黄生借书说 提出了什么观点原文
工8381年前1
fyq53549 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
书非借不能读也.
黄生借书说本文论点
cheese8881年前1
gdl_314 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
以黄生向作者借书一事发表议论,提出‘书非借不能读也’的观点,勉励青年人努力为自己创造条件,发奋学习.运用对比进行议论和抒情从而证明‘书非借不能读也’的观点.
黄生借书说中的‘姑俟异日观’,俟怎么读?
23fgwege9u1年前1
鲸鱼鹏鹏 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
俟 si 第四声 等待的意思
黄生借书说中那些语句证明了作者的观点?
3023chen1年前1
153303373 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉.这些证明了“书非借不能读也.”的论点.
黄生借书说阅读答案黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书
黄生借书说阅读答案
黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉.非独书为然,天下物皆然.非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣.’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔.
“余幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.其切如是.故有所览辄省记.通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴.然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类.然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.
为一说,使与书俱
1,怎样理解
“知幸与不幸,则其读书也必专”这句话?
2,从本文内容上分析,你认为作者为什么愿意把书借给黄生?
3,你同意“书非借不能读也”的观点吗?
jianghukexia1年前1
myprice 共回答了14个问题 | 采纳率100%
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类.然则予...1、无论:不须说,不用说,不必说;虑:担心害怕;惴惴:紧张恐俱而不安...
黄生借书说阐述了什么道理?
锈07豺1年前1
wanglinghan44 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
阐发“书非借不能读”的观点,
劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,
也不要因为条件优越而贪图安逸.
黄生借书说中运用典型事例阐明了什么观点
太阳也哭泣1年前1
我只是你的 共回答了12个问题 | 采纳率100%
黄生借书说中运用典型事例阐明了【书非借不能读也】的观点
初二语文黄生借书说运用了 的写作手法,如(1)(2)(3)2.非读书未然,天下物皆然,句中 然的意思是 ,前一个然指 ,
初二语文
黄生借书说运用了 的写作手法,如
(1)
(2)
(3)
2.非读书未然,天下物皆然,句中 然的意思是 ,前一个然指 ,后一个然指
3.第三段中 作者将 的情形与 的对比之中有力的突出了,书非借不能读也
4.从引文看作者向借书的黄生提了两点希望:是哪两个
5.本文就黄生借书说一事发表议论,提出 的观点
6.而喘喘焉摩玩之不已写出了作者 的心里
7.其切如是 中 是 的 意思是 ,在文中指归而行诸梦表现了作者 的心情
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绿柳陪钓1年前2
szrobin 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1、对比的写作手法 如:
(1)、以“非夫人之物”与“若业为吾有”作对比
(2)、以“余幼好书,家贫难致”的勤学与“通籍后,俸去书来”的疏懒作对比
(3)、以“予之公书”与“张氏之吝书”作对比
(4)、以自身的“不幸”与黄生的有“幸”作对比,等等.
2、意思是这样,前一个指书籍,后一个指天下的事物.
3、自己做官前的情形与做官后对书的态度作对比
4、第一点希望他能好好读书,第二点希望他好好做人.
5、书非借不能读也的观点
6、爱书的心理
7、是的意思是“这样”,表现了作者迫切求书的心情.
阅读下文,完成小题(8分)黄生借书说①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:②书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,
阅读下文,完成小题(8分)
黄生借书说
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
②书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。 然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
④今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
⑤为一说,使与书俱。
小题1:本文作者是 朝的文学家 。 (2分)
小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
小题3:不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是()(3分)
A.藏书者和借书者对书的不同态度的对比。
B.藏书者和借书者不同心理的对比。
C.作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D.作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
ii的ii1年前1
shan33pl 共回答了20个问题 | 采纳率80%
小题1:清    袁枚(2分)
小题2:这样以后才慨叹借书的人用心专一,而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊!
小题3:D(3分)



点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析:“作者的公书和张氏的吝书行为的对比。”体现了作者与张氏不同的对待借书人的态度,可以表现两人不同的性情,但不能证明“书非借不能读也”的观点。
点评:做这类题目时,一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题等的基础上,再精读各项涉及到的语句,并根据自己的理解和所学的诗歌的相关知识去判断、去衡量。