小夜莺还是兴致勃勃地唱着用了什么修辞手法

小夜莺看到德国兵,( )不躲,( )不跑,镇定自若得像没看见一样.
填上关联词

课文小夜莺的歌声用什么句子表现了小夜莺的机制和勇敢
记得,要是文中的句子,
快啊,明天要交的∩

小学四年级语文《夜莺的歌声》中“小夜莺”具体指苏联卫国战争中的谁?具体资料
如题

《夜莺之歌》：下列句子运用了什么描写方法?表现了小夜莺的什么品质?
1、有个孩子坐在河沟旁,耷拉着两条腿.他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣.
问：运用了（）描写,表现了小夜莺的（）.
2、孩子说：“我自己学的.我还会学杜鹃叫呢.”
问：运用了（）描写,表现了小夜莺的（）.
3、孩子胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来.
问：运用了（）描写,表现了小夜莺的（）.

13、夜莺的歌声
一、带着问题来读书.
1文中的“小夜莺”指的是_________.（A小孩 B漂亮的鸟）
2课文以__________________为线索进行记叙,以_________为标志,写
了三部分内容：A以歌声___________________________B以歌声
_____________C战斗结束后,“小夜莺”的歌声继续.
二 、课内语段阅读.
“|村子里就剩下你一个了吗?”.怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒_________是只有我一个
1给第2自然段加标点,并给加点字注音.
2写出下列词语的近义词.继续------（ ） 盘问------（ ）
3短文是_________和_________之间的对话,特点是______________,文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_________.从中可以体会到小男孩的__________________和对敌人的___________________________
课内语段阅读.
“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人.”
“人呢?战争一开始这里就没有人了.”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火村子就着火了,‘野兽来了,野兽来了’------就都跑了.”
“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下.
1短文中“野兽”指的是__________________.
2_________谩骂_________是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”是
_________.“轻蔑”的意思是__________________________________.
3文中破折号的作用是_____________________________________.
4照样子,写词语.不慌不忙 不_________不_________ 不_________不________

课文夜莺的歌声19自然段小夜莺的想法
“好啦,好啦,带我们去吧.要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你.”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来.”小夜莺听了军官的话在想什么

我在《夜莺的歌声》中有几个问题
如果我们出了什么事,你们可不要忘了“小夜莺……”这里的小夜莺指_______.用上省略号表示不要忘记小夜莺的___________________.

扩写句子.
1.他游泳本领可高了,一下子就潜进水里去,一下子又游到对岸了.
2.敌人生气地瞪着眼珠子,对小夜莺说：“不准撒谎,快给我们带路!”

“野兽来了,野兽来了”—就都跑了.这里的野兽是指,可以看出小夜莺().蠢东
蠢东西!军官想着,轻蔑的微笑了一下.这里的蠢东西是指（）,可以看出敌人（）.

野兽来了,野兽来了,—就都跑了.这句话体现了小夜莺对敌人的（ ）.
野兽指敌人.

夜莺的歌声 小夜莺是个怎么样的人
是13夜莺的歌声!