晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的,于是他用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.

lunzi562022-10-04 11:39:540条回答

晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的,于是他用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填写完整.
金属块的质量m/g 水的体积V1/mL 金属块和水的体积V2/mL 金属块的体积V/cm3 金属块的密度ρ(kg•m-3
10.8 14 ______ ______ ______
通过测量,可以认定这件工艺晶是用金属______制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的斜线______来表示.图中斜线a表示的是金属______的质量与体积的关系.

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蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验,实验现象都是如此.请回答:
(1)晓丽得出的结论是:______.
(2)这一结论可以用下列图象中的______来表示.

(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______.
xmdbz1年前1
yao里yao气 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:(1)根据表中实验信息,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律.
(2)根据实验条件、现象,应用控制变量法分析答题.

(1)晓丽得出的结论是:蜜蜂的粘性随着温度的升高而减小.
(2)由表中实验信息可以看出:蜂蜜的温度越高,蜂蜜流淌时间越短,则粘性减小;由A、B两图象可知,能反应随温度升高粘度减小的图象是B.
(3)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、试管的倾斜程度、蜂蜜的质量相同;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜流淌的时间来完成实验探究.
故答案为:(1)蜜蜂的粘性随着温度的升高而减小(2)B(3)粘性大小;流淌时间.

点评:
本题考点: 科学探究的基本环节.

考点点评: 本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.

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晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样。她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?

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她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小。
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间(如图甲),并记录实验数据如下(表)所示:
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性________。这一结论可以用图乙的________图象来表示。在上述探究中,晓丽经历了________、________、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程。
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”, 她在实验时控制了________和________等不变,还运用了“转换法” ,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的____________来完成实验探究。

蜂蜜 冰中在箱 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
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kangaroohi 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
(1)升高(降低 ); A(B);提出问题;猜想
(2)蜂蜜质量; 试管或试管倾斜度; 各滴蜂蜜流到试管底部的时间
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给小箱做个密码锁
晓丽有写日记的好习惯,经常将心中的一些想法记下来.有些想法她不希望让别人看,因此,她想在放日记本的小箱上安装一个密码锁,以保住日记中的小秘密.现在,给你电池、导线、铁芯、漆包线、小红灯泡、铜片、铁钉、三个单刀双掷开关,请你帮她设计出这一装置.要求:
(1)密码必须是3个数字组成,至少可以设置8个不同的密码号.
(2)当按照密码接通电路时,锁钩脱离,同时红灯亮,说明密码正确,可以打开小箱了.请画出装置图,写出设计的密码号,并简单介绍工作过程.
zyzwh5211年前1
kekkk 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:根据所给的器材可知,要想实现密码必须是3个数字组成、至少可以设置8个不同的密码号,则需要三个单刀双掷开关;当密码正确,也就是三个单刀双掷开关使电路形成通路时,锁钩脱离、同时红灯亮说明电路应由电磁铁部分和工作电路两部分组成,即为电磁继电器,据此设计电路图.

如下图,把三个单刀双掷开关串联起来,每个开关的动触点与左触点接通时记为1、与右触点接通时记为2,这样三个开关的接触状态就构成了三位二进制数,共有8个数字:111、112、121、122、211、212、221、222,图中当三个开关的接触状态为222时电路是导通的.工作过程:按下密码号222,接通工作电路,电磁铁产生磁性,吸引铜片下的铁钉,横向铁钉脱离锁钩,同时接通指示灯电路,红灯发光,小箱可以被打开.
以下两种装置图任意一种均可.

点评:
本题考点: 电路图设计;电磁继电器的组成、原理和特点.

考点点评: 解决本题的关键是根据题意得出密码锁是由密码部分、电磁继电器部分、红灯连接电路部分三部分组成,涉及的知识较多,难度较大.

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晓丽家的客厅长5米,宽4米.这个客厅的面积是多少平方米?地面上铺有边长5分米的正方形地砖,这种地砖每平方米价格是85元,买这些地砖共需要多少钱?
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sunke1985 共回答了20个问题 | 采纳率90%
5×4=20(平方米),
20×85=1700(元);
答:这个客厅的面积是20平方米,买这些地砖共需1700元.
教室里有几排座位,每排7个座位,小红的座位从前面数第四排,从左边数是第三个,记作(4,3)晓丽在小红的后
教室里有几排座位,每排7个座位,小红的座位从前面数第四排,从左边数是第三个,记作(4,3)晓丽在小红的后
面一排的最右面,则晓丽的座位记作多少
victorbo1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是 [ ] A、小
下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是
[ ]
A、小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充
B、音乐课上同学们按老师要求放声歌唱
C、公交车上乘客把矿泉水瓶后出窗外
D、晚自习后回到宿舍打开音响放声高歌
来那一刻1年前1
星花道 共回答了16个问题 | 采纳率100%
B
阅读短文,回答问题.何时更粘初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,妈妈在食用时发现蜂蜜向下流动得比较缓慢.笑着对晓丽说:“这
阅读短文,回答问题.
何时更粘
初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,妈妈在食用时发现蜂蜜向下流动得比较缓慢.笑着对晓丽说:“这次的蜂蜜质量太好,太粘了!”晓丽心想:“对了,蜂蜜比水的粘性大.看来,不同的液体粘性的大小不同.可是…以前也是在这里买的呀!难道真是如同妈妈所说的质量好吗?
带着疑惑,她想到这样的问题:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住东西,这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似.而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱.那么,液体的粘性又会怎样呢?会不会也有相似的关系:物质的粘性也可能与温度有关?
根据自己的猜想,晓丽设计了如下的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管,让爸爸妈妈帮忙,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.实验数据如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象进行了分析.根据上述阅读材料,请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)这一结论可以用下列的图象来表示.

(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______.
(4)晓丽利用实验得出的结论,设计并制作了用来测量液体粘性大小的粘滞计,如图所示,请你帮她的完善粘滞计工作原理:
粘滞计
粘滞计是用来测量液体粘性大小的仪器.其构造如图所示.将被测液体注入E中后,释放砝码.在______的作用下砝码向下运动,通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力,使圆柱体转动.注入不同的液体,根据______的不同就可以比较出液体粘性的大小.
(5)在日常生活中经常见到上述结论的有关实例,如:______.
whg7771年前1
yazi300 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)通过记录结果分析出正确的结论;
(2)通过观察物体温度和粘性的关系图象选择正确选项;
(3)转换法是中学物理中一种重要的研究方法,也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观;
(4)结合此实验探究的结论进行解释;
(5)列举生活中与此实验现象相关的实例.

(1)由记录的数据可以观察出蜂蜜温度越高,流淌时间越短,即物体温度越升高,它的粘性变小;
(2)随着物体温度的升高,它的粘性变小,所以符合的图象是B;
(3)这里运用了转换法,将不能直接测量的粘性的大小转换成可以测量的流淌时间;
(4)粘滞计是用来测量液体粘性大小的仪器.其构造如图所示.将被测液体注入E中后,释放砝码.在 重力的作用下砝码向下运动,通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力,使圆柱体转动.注入不同的液体,根据 圆柱体转动快慢的不同就可以比较出液体粘性的大小这里把液体粘性的大小转换成圆柱体的转速,当液体温度升高后,粘性变小,转速变快;
(5)生活中的实例是:冬天花生油很难从瓶子里倒出来;
故答案是:(1)变小;(2)B;(3)粘性大小,流淌时间;(4)重力;圆柱体转动快慢;(5)冬天花生油很难从瓶子里倒出来.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 此题是实验探究全过程的考查,以及实验结论的具体运用等,属于一道中档题.

晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间(如图甲),并记录实验数据如下(表一)所示:

蜂蜜 冰中在箱 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
( l )晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.这一结论可以用图乙的______图象来表示.在上述探究中,晓丽经历了______、______、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程.
( 2 )在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了______和______等不变,还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究.
寞泅沫沫1年前1
退休老vv007 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)根据表中实验信息,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律;
物理学中的实验过程包括提出问题、猜想、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论;
(2)根据实验条件、现象,应用控制变量法分析答题.

(1)由表中实验信息可以看出:蜂蜜的温度越高,蜂蜜流淌时间越短,则粘性减小;
由A、B两图象可知,能反应随温度升高粘度减小的图象是B;
在上述探究中,晓丽经历了提出问题、猜想、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程;
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、试管的倾斜程度、蜂蜜的质量相同;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜流淌的时间来完成实验探究.
故答案为:(1)降低; B;提出问题;猜想;(2)蜂蜜质量;试管或试管倾斜度;各滴蜂蜜流到试管底部的时间.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.

晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?她联想到:在做火烧磁
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.她设计了如下的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各墩一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.这一结论可以用图象______来表示.

(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了蜂蜜的质量等不变,只改变了蜂蜜的______:还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:______.
“转换法”的例子:______.
9505131年前1
zhangliang0001 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:(1)根据表中实验信息,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律;
(2)根据实验条件、现象,应用控制变量法分析答题.根据所学的物理知识点举“控制变量法”与“转换法”的例子.

(1)由表中实验信息可以看出:蜂蜜的温度越高,蜂蜜流淌时间越短,则粘性减小;
由A、B两图象可知,能反应随温度升高粘度减小的图象是B;
在上述探究中,晓丽经历了提出问题、猜想、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程;
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、试管的倾斜程度、蜂蜜的质量相同;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜流淌的时间来完成实验探究.
“控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验.
“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.
故答案为:(1)降低; B;(2)试管或试管倾斜度;各滴蜂蜜流到试管底部的时间;探究电阻和电流的关系实验;测小石块排开水的体积.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.

晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分别装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
蜜蜂 冰中在箱 在室内 经微波炉加热
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(l)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.这一结论可以用______(A、B)图象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了______和______不变,还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究.
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liujianai 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:(1)根据表中实验信息,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律.
(2)根据实验条件、现象,应用控制变量法分析答题.

(1)由表中实验信息可以看出:蜂蜜的温度越高,蜂蜜流淌时间越短,则粘性减小;由A、B两图象可知,能反应随温度升高粘度减小的图象是B.
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、
试管的倾斜程度、蜂蜜的质量相同;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜流淌的时间来完成实验探究.
故答案为:(1)变小;B.(2)蜂蜜的质量;试管的倾斜程度;蜂蜜的流淌时间.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.

(2014•青岛二模)以下是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  )
(2014•青岛二模)以下是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  )
A.大晴天亮着电灯上课
B.用洗脸水冲厕所,将废纸等送到废品收购站
C.公交车上乘客把矿泉水瓶扔出窗外
D.自习课上,两位同学大声讨论问题
鑫使1年前1
eeclair 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:(1)我们要提倡低碳生活,减少不必要的能源浪费,如水资源、电能等,并要提倡废物的回收再利用.
(2)噪声污染会影响人们的正常工作、学习和休息,要有效的加以控制;
(3)注意一些小的细节及提高环保意识.

A、在晴朗的白天,教室里开着灯,与我们提倡的节约能源、低碳生活相违背,故该选项与题意不相符;
B、用洗脸水冲厕所,将废纸等送到废品收购站这都是节约能源、废物利用的一种好的做法,与题意相符;
C、公交车上乘客把矿泉水瓶后出窗外,一是矿泉水瓶具有动能会砸伤路人,二是污染环境,故该项与题意不相符;
D、自习课上大声讨论问题,属于噪声污染,影响其他同学的正常学习,故该选项与题意不相符.
故选B.

点评:
本题考点: 有利于节约能源的措施.

考点点评: 本题虽然是选择“文明的做法或现象”,实际是考查物理知识在生活中的应用,解决此类题目仍以物理来解释相应的现象.

以爱晓丽,要有晓丽二个字以爱晓丽为主.晓XXX 丽XXX 或者 晓XXX XXX丽
暮生1年前1
vv小傻 共回答了19个问题 | 采纳率100%
晓看春花明艳处, 丽江秋叶映红莲. 和风习习迎霞暖, 田田荷叶送霜寒. 勇拨池水,清涟荡漾.
小丽计划用三天时间读完一本书的2/3,她第一天读了全书的3/5,第二天读了第一天的1/6,求晓丽第三天应读
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多少页面书?A.1-3/5-1/6 B.2/3-3/5-1/6 C.1-3/5*7/6 D.2/3-3/5*7*6
xsh7141年前4
带鱼83 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
选D .
三天一共2/3;
第一天3/5;
第二天3/5的1/6;
第三天就应该是2/3-3/5-3/5*1/6=2/3-3/5*(1+1/6)=2/3-3/5*7/6
晓丽在研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下,下列说法中正确的是(  )
晓丽在研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下,下列说法中正确的是(  )
实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7

A.实验中匀速直线拉动木块时读出测力计示数,根据二力平衡从而知道摩擦力大小
B.比较表中第3、4次实验数据得知:摩擦力大小与压力大小有关
C.比较表中第1、2、3次实验数据得知:在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
D.实验中通过改变木块的重力来改变木块对桌面的压力
蓝色de回忆1年前1
bfnr1958 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:在探究影响摩擦力大小因素的实验中,应运用二力平衡原理,通过拉力的大小测出摩擦力的大小;滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,分析实验数据可得出结论;实验中,通过在木块上加重物的方法,改变木块对桌面的压力大小.

A、在实验中,匀速直线拉动木块时读出测力计示数,根据二力平衡从而知道摩擦力大小,说法正确,符合题意;
B、比较表中第3、4次实验数据可知,接触面的粗糙程度不同,压力的大小也不同,不符合控制变量法的要求,故不能得出正确的结论,不合题意;
C、比较表中第1、2、3次实验数据可以看出,压力始终不变,接触面的粗糙程度不同,摩擦力不同,故可得出:在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大,说法正确,符合题意;
D、在实验中,用同一木块,其重力不变,通过在木块上加重物的方法,改变木块对桌面的压力大小,故选项说法错误,不合题意.
故选AC.

点评:
本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.

考点点评: 本题考查了与滑动摩擦力探究实验有关的相关原理与结论,熟知二力平衡原理的运用,知道影响滑动摩擦力大小的两个因素,是解答本题的关键.

下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  )
下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  )
A.小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充
B.音乐课上同学们按老师要求放声歌唱
C.公交车上乘客把矿泉水瓶扔出窗外
D.晚自习后回到宿舍打开音响放声高歌
haoareyou1年前1
妹妹uu洋娃娃 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:A、杆秤是测量质量的工具之一,它主要是应用了杠杆的平衡条件F1L1=F2L2,F1、L1不变,F2变小,L2将变大,据此分析;
B、在音乐课上,放声歌唱,符合要求;
C、公交车上乘客把矿泉水瓶后出窗外,一是砸伤路边行人,二是污染环境;
D、凡是影响别人工作、学习、休息的声音都属于噪声.

A、当小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充时,秤砣的重力减小,力臂会变长,为了保持平衡,秤砣应向远离支点的方向移动,秤杆上的示数比实际值要大,用以欺骗顾客,故A错;
B、音乐课上同学们按老师要求放声歌唱,让老师判断发音是否正确,可行,故B正确;
C、把矿泉水瓶扔出窗外,容易砸伤行人,再说污染环境,故C错;
D、在宿舍内打开音响放声高歌,影响了别人休息,属于噪声,故D错.
故选B.

点评:
本题考点: 惯性;杠杆的平衡条件;噪声及来源.

考点点评: 本题考查了杠杆的平衡条件、噪声的产生,涉及到环保知识,增强了环保意识,学以致用.

回顾实验和探究:(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下: 实验次数 接触面 压力
回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比较表中第______次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在______表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做______运动.
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随______增加而增大.再进行实验.
上述过程中将苹果当作自己是运用了______法.
本探究过程的思维程序是:提出问题→______→形成假说→实验检验.
主的旨意1年前1
rokhjh 共回答了9个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:(1)本题目在第一小问中考查了影响摩擦力大小的因素,根据压力越大,摩擦力越大,所以我们在选择实验数据时利用控制变量法,使其接触面不变只改变其压力的大小,从而根据已知选得1、4组实验.而紧接下面的一题则利用牛顿第一定律来思考,根据理想实验法,平面越光滑,小车所受摩擦力越小,而当平面完全光滑,小车将匀速直线运动下去.
(2)在第二问中,考查了液体内部压强的规律,“根据自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害”,所以液体压强随深度增加而增大,这种方法叫做拟人类比法.根据物理学的探究过程:提出问题,猜想与假设,形成假说,实验检验.

(1)由控制变量法得,压力越大摩擦力越大,所以应控制接触面相同,改变压力的大小,所以选择1、4组数据.由实验数据可以看出,速度、压力相同的情况下,摩擦力越小,小车行驶的越远,而摩擦力在木板上是最小所以在木板上行驶的最远.平面越光滑,摩擦力越小,而当平面完全光滑时,小车将做匀速直线运动下去.
(2)根据拟人类比的方法,“越在下层感到挤压越厉害”则液体压强也随着深度的增加而增大.而探究的过程,课本上的知识点与题目所给答案有些许出入,但前面是基本一致的,所以第二步仍是猜想与假设.
答:(1)1、4;木板;匀速直线.
(2)深度;拟人类比;猜想与假设.

点评:
本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.

考点点评: 这道题目考查内容繁多,重点考查了物理方法的应用----控制变量法、拟人类比法.尤其是控制变量法,只要基础知识掌握扎实,题目便不难得出答案.

(2007•青岛)晓丽在《物理手册》中查到如下数据:不同温度和压强下液态酒精的比热容c/×103J•(kg•℃)-1.
(2007•青岛)晓丽在《物理手册》中查到如下数据:不同温度和压强下液态酒精的比热容c/×103J•(kg•℃)-1
温度t/℃2040 6080 100 120 140 160 180
P1=0.98×106Pa时的比热容 2.41 2.622.84 3.063.28 3.523.75 气态 气态
P1=5.8×106Pa时的比热容 2.382.58 2.793.00 3.213.44 3.663.90 4.19
(1)如图中图象能正确反映液态酒精比热容与温度关系的是______.
(2)增大压强,既能使酒精的比热容______,又能提高酒精的______.
西风暖1年前1
foxxj 共回答了16个问题 | 采纳率75%
(1)由图中表格中的数据可知:在压强相等时,酒精的比热容随温度的升高而增大,图a符合题意;
(2)由表格中的数据可知:在温度一定时,酒精受到的压强越大,比热容越小;
增大压强,可以使酒精的比热容变小;酒精上方的气体压强越大,酒精的沸点就越高.
故答案为:a;变小;沸点.
由吃小包装食品所想到的小宇和晓丽周末到崂山的“九水十八潭”游玩.该吃午饭了,他俩从背包中取出事先购置的各种小包装食品,准
由吃小包装食品所想到的
小宇和晓丽周末到崂山的“九水十八潭”游玩.该吃午饭了,他俩从背包中取出事先购置的各种小包装食品,准备饱餐一顿.小宇拿了一包塑料包装的牛肉干,晓丽拿了一包塑料包装的薯片.

晓丽正吃得津津有味,可小宇还在费劲地撕着包装袋呢!小宇不解地说:“你力气比我还大?!这么容易就将包装袋撕开了?”晓丽也奇怪地看了看这包牛肉干,明白了.她对小宇说:“你看,我这包薯片的包装袋上有一个三角形的缺口,你的没有.”
他俩又检查了其它小食品的包装袋,发现有的是半圆形的缺口,有的是直线形(裂缝形)的缺口…
物理课堂培养出的探究意识,促使他俩针对这一现象提出了一个物理探究课题…
请你也像他俩那样针对上述现象提出一个探究课题,并完成如下的探究报告:
(1)探究课题:______
(2)猜想:______
(3)设计实验方案:
实验器材:______
实验步骤:______
实验记录表格:

(4)预测实验:
如果猜想正确,将会出现的现象是:______
(5)饱餐一顿后,小宇又拿出一袋瓜子,尽管包装袋上没有缺口,但也较容易地将包装袋撕开了.他仔细一看,发现包装袋是牛皮纸做的.针对这一现象,请你提出一个探究课题:______.
阿穆救我1年前1
nshg53 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:①要将包装袋撕开,发现包装袋有缺口,所以提出的研究课题是撕开包装袋用力大小与有无缺口是否有关,随后可以提出自己的猜想;
②然后制定计划,设计实验.在材料的选择上,使用相同材质的大小厚薄都相同的纸张六张.要分成两组,三张有缺口,三张没有缺口;
③进行实验,先后三次分别撕开有缺口和没有缺口的纸张,体验并记录所用力的大小;
④预测实验,如果猜想正确,每一组撕开纸张所用的力是不同的;
⑤纸张不同,用力不同,所以可以围绕材质对力的效果进行猜想.

答:
(1)探究课题:撕物体时力的作用效果与是否有缺口有关吗?
(2)猜想:有关.
(3)设计实验方案:
实验器材:六张相同的纸,三张有缺口,三张无缺口
实验步骤:
(1)将纸分成三组,每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的;
(2)实验第一组:沿缺口撕那张有缺口的纸张,感觉一下用力的大小;然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张,感觉一下用力的大小.
(3)实验第二、三组:用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张,感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表.
实验记录表格:

(4)预测实验:
如果猜想正确,将会出现的现象是:撕每一组纸张时用力的大小均不同;如果不正确,将会出现的现象是:撕每一组纸张时用力的大小均相同.
(5)物体本身能承受的撕力是否与构成物体的材料有关?

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 食品包装袋上有一个缺口,这是一个司空见惯的现象,很少会有人对此进行一番探究.以此作为试题素材,意图是拉近科学与日常生活的距离,激发学生对身边日常现象的探究兴趣.

晓丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”,设计了如下的实验方案:将蜂蜜分别装入三个小瓶,
晓丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”,设计了如下的实验方案:将蜂蜜分别装入三个小瓶,
一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉中加热一会儿.然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.
记录实验数据如下:
蜂蜜x05在冰箱中x05在室内x05经微波炉加热
温 度x05较低x05一般x05较高
流淌时间x05较长x05一般x05较短
晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验,实验现象都是如此.
请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:_____________________________.
tomtang1071年前3
wangdinglifu 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
蜂蜜的粘性与温度有关,温度越高粘性越小
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属 密度/(×103 kg/m3 熔点/℃ 比热容
/[J/(kg•℃)]
导热性能 导电性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
钢铁 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.其中金属块和水的总体积如图1甲所示,请将表格填完整.
金属块的质量
m/g
水的体积
V1/m1
金属块和水的体积
V2/m1
金属块的体积V/cm3 金属块的密度
ρ/(kg/m3
10.8 14
通过测量,发现这件工艺品是用表中______金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______.这种金属的质量与体积的关系可用图1乙图象中的______直线来表示.图中直线a表示的是表中______金属的质量与体积的关系.
(2)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度(如图2所示),得到如下实验数据:

时间/min
温度/℃
0 3 6 9 12 1 5
铁粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
晓丽换用其他金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的______.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较______.
sdgdshdfhfgjgf1年前1
laughlife_ren 共回答了20个问题 | 采纳率80%
解题思路:(1)通过量筒可读出金属块和水的体积,读数时注意观察量筒的分度值,再通过计算得出金属块的体积;金属块的密度可根据表中数据,利用密度公式求出密度;分析图象中的图线,找出对应点,可估算三种物质的密度,再根据测量结果与三种物质的密度相对照,可确定是哪一种物质,图线所表示的是三种最常见的金属的密度,是我们所熟知的.
(2)质量相同的不同物质,吸收相同的热量温度变化不一定相同;质量相同的水和其它物质,降低相同的温度,水放出的热量最多,这是因为水的比热容最大.

(1)读图可知,量筒的分度值为1ml,故其示数为10ml+8ml=18ml=18cm3;金属块的体积V=18cm3-14cm3=4cm3;金属块的密度ρ=[m/V]=
10.8g
4cm3=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3,实验数据如下表所示;该金属的密度为2.7×103kg/m3与金属铝的密度相同,故可初步断定,这个工艺品是用金属铝制成的;铝在日常生活中的应用非常广泛,如用作室外导线,各种厨房用具,如铝制烧水壶、铝锅、铝勺等;从图象中画出对应点,如右图所示.可以粗略估计c的密度在2.7g/cm3附近,a的密度在8.9g/cm3附近,因此,c表示的是铝的质量与体积的关系,a表示的是铜的质量与体积的关系.

m/g V1/ml V2/ml V/cm3 p/kg/m3
10.8 14 l8 4 2.7×103(2)水和铁质量是相同的;让太阳光同时照射,照射时间相同的情况下,水和铁吸收的热量就相同,观察表中数据得:水和铁的初温相同,照射相同时间后,它们的温度不再相同,即水和铁升高的温度不同,铁升高的温度要大.家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较大,与其它液体相比较,在降低相同温度的情况下,水放出的热量最多,取暖效果最好.
故答案为:(1)如上表格所示;铝;铝制烧水壶; c; 铜; (2)大; 大.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: (1)本题通过对密度实验的考查,主要考查了量筒的读数、利用密度公式进行简单的计算,属于基本内容.同时,对质量与体积关系图象的考点是本题的一个小小的难点,在通过读取图象来获得信息时,首先要搞清图象的横纵坐标所代表的内容,再通过在图中找对应点的方式,估测物质的密度,并与前面的实验结果和常见金属的密度相对照,最终得出结论.
(2)此题考查的是不同物质的吸热能力不同和水的比热容较大在现实生活中的应用,此实验是热现象中最重要的实验,要熟悉实验的器材、步骤、结论及注意事项.

下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  ) A.小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充 B.音乐课上同学们
下面是晓丽收集的人们生活和学习中的一些做法,其中正确的是(  )
A.小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充
B.音乐课上同学们按老师要求放声歌唱
C.公交车上乘客把矿泉水瓶扔出窗外
D.晚自习后回到宿舍打开音响放声高歌
kagan1年前1
新人YY王 共回答了19个问题 | 采纳率100%
A、当小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充时,秤砣的重力减小,力臂会变长,为了保持平衡,秤砣应向远离支点的方向移动,秤杆上的示数比实际值要大,用以欺骗顾客,故A错;
B、音乐课上同学们按老师要求放声歌唱,让老师判断发音是否正确,可行,故B正确;
C、把矿泉水瓶扔出窗外,容易砸伤行人,再说污染环境,故C错;
D、在宿舍内打开音响放声高歌,影响了别人休息,属于噪声,故D错.
故选B.
晓丽用一张长方形纸正好剪成了12个完全相同的梯形,每个梯形的上底是5厘米,下底是8厘米,高是14厘米,这张纸的面积是多少
晓丽用一张长方形纸正好剪成了12个完全相同的梯形,每个梯形的上底是5厘米,下底是8厘米,高是14厘米,这张纸的面积是多少平方厘米?
wandoudoll1年前1
szlim 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:先依据梯形的面积公式求出每个梯形的面积,再乘12,就是这张纸的面积.

(5+8)×14÷2×12,
=13×14÷2×12,
=91×12,
=1092(平方厘米);
答:这张纸的面积是1092平方厘米.

点评:
本题考点: 梯形的面积.

考点点评: 此题主要考查梯形的面积的计算方法的灵活应用.

下图是晓丽从生活中收集到的一些光现象的实例,以下说法正确的是 [
下图是晓丽从生活中收集到的一些光现象的实例,以下说法正确的是
[ ]
A.图甲隔着放大镜看物体,物体总是放大的
B.图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条组成的
C.图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚
D.图丁渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去
cojgicca1年前1
mingfengwang 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
B
利用测量时间和长度的方法,可以测定某一运动物体的平均速度.晓丽同学记录数据表格如表所示.
利用测量时间和长度的方法,可以测定某一运动物体的平均速度.晓丽同学记录数据表格如表所示.
时间/s l 2 3 4 5 6 7 8
路程/m 2 4 6 8 10 12 14 16
则(1)此实验的原理是:______;
(2)测时间的器材是______,测路程的器材是______(填最恰当的).
(3)计算此运动物体的平均速度.
(4)以时间为横坐标,路程为纵坐标,在方框内画出此运动物体的s-t图象.
娃哈哈2dqd1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2008•青岛)进一步探究:晓丽想要探究“气体分子对器壁的压强规律”,她首先做了如下实验:如图,将托盘天平的左盘扣在支
(2008•青岛)进一步探究:
晓丽想要探究“气体分子对器壁的压强规律”,她首先做了如下实验:
如图,将托盘天平的左盘扣在支架上,调节天平平衡后,将一袋绿豆源源不断地从同一高处撒到左盘上,发现天平指针偏转并保持一定角度,左盘受到一个持续的压力.
容器中气体分子碰撞器壁的现象与上述实验现象十分相似.可见,容器中大量气体分子不断碰撞器壁时也会产生一个持续的压力,而______面积上所受的压力就是气体分子对器壁的压强.
(1)上述过程中运用的科学方法主要有______法.
(2)气体分子对器壁的压强与哪些因素有关呢?
①晓丽对该问题进行了如下简化:
a、容器为长方体;
b、容器中的气体分子不发生相互碰撞;
c、容器中气体分子分为6等份,每一等份中所有气体分子均与器壁的一个内表面垂直碰撞;
d、所有气体分子的速度均等于它们的平均速度v;
e、所有气体分子与器壁的碰撞均为完全弹性碰撞(详见②中“c”).
②已知每个气体分子的质量为m,单位体积中的气体分子个数为n0.晓丽推导出了气体分子的数学表达式.她的推导过程如下:(请将推导过程填写完整)
a、单位体积垂直碰撞到任一器壁的气体分子数n=
n0
6
n0
6

b、△t时间内垂直碰撞到某一器壁△S面积上的平均分子数△N=
[1/6]n0v△t△s
[1/6]n0v△t△s

c、由于是完全碰撞,因此△S面积上所受的平均压力F与△t的乘积为:F△t=△N•2mv;
d、气体分子对器壁的压强公式为:P=
[1/3]n0mv2
[1/3]n0mv2
ssb0081年前1
claggg 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:物理学中,把单位面积上所受到的压力大小叫做压强;
(1)将气体分子碰撞器壁的现象与绿豆碰撞托盘底比较,采用了类比法;
(2)a、根据题意,容器中气体分子分为6等份,每一等份中所有气体分子均与器壁的一个内表面垂直碰撞,则可求单位体积垂直碰撞到任一器壁的气体分子数;
b、由题知,单位体积中的气体分子个数为n0,△t时间内气体分子走过的长度L=v△t,在长度为L、底面积为△S的长方体体积是v△t,包含的气体分子数为n0v△t△s,在△t时间内会有n0v△t△s的气体分子撞击器壁;
d、由c知道,F△t=△N•2mv,求出F大小,再利用压强公式求气体分子对器壁的压强.

容器中大量气体分子不断碰撞器壁时也会产生一个持续的压力,而单位面积上所受的压力就是气体分子对器壁的压强;
(1)上述实验过程中,把气体分子运动与绿豆运动类比,运用的是类比法;
(2)a、由题知,单位体积中的气体分子个数为n0,容器中气体分子分为6等份,每一等份中所有气体分子均与器壁的一个内表面垂直碰撞,则单位体积垂直碰撞到任一器壁的气体分子数为
n0
6;
b、由题知,单位体积中的气体分子个数为n0,△t时间内气体分子走过的长度L=v△t,在长度为L、底面积为△S的长方体体积是v△S△t,包含的气体分子数为n0v△t△s,在△t时间内撞击器壁气体分子数:
△N=[1/6]n0v△t△s;
d、由c知道,F△t=△N•2mv=[1/6]n0v△t△s2mv=[1/3]n0v△t△smv,
∴F=[1/3]n0v△smv,
气体分子对器壁的压强:
p=[F/△s]=

1
3n0v△smv
△s=[1/3]n0vmv=[1/3]n0mv2
故答案为:单位,类比,
n0
6,[1/6]n0v△t△s,[1/3]n0mv2

点评:
本题考点: 压强的大小及其计算;物理学方法.

考点点评: 此题是探究气体压强大小和哪些因素有关的实验题,采取了类比法来研究.

晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的,于是她先用天平和量筒对该工艺品密度进行测量(高手进)
COIN5001年前1
fallen1982 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
阿基米德方法,先称质量,然后量筒加满水至最大刻度,把此物品放进量筒,水溢出,得体积,质量比体积得密度
晓丽和小红跳绳,晓丽3分钟跳273下,小红2分钟跳184下,晓丽比小红每分钟多跳多少下?
moxiemo1年前1
第三派插足 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
好像是小红跳的多吧
(2004•青岛)【何时更粘】初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动
(2004•青岛)【何时更粘】
初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢,不像流水那样.“咦!淌得这么慢!”售货员笑着说:“我的蜂蜜质量好,太粘了!”晓丽心想:“对了,蜂蜜比水的粘性大.看来,不同的液体粘性的大小不同.可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢?难道真是如同售货员所说的质量好吗?以前也是在这里买的呀!”
晓丽带着疑惑,走在回家的路上,她想到这样的问题:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住东西,这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似.而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱.那么,液体的粘性又会怎样呢?会不会也有相似的关系呢?
晓丽根据磁性与温度的关系,大胆地提出了自己的假说:物质的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
也就是说,如果让同一种液体从相同的斜面流下,温度低时需要的时间长,温度高时需要的时间短.
想到自己的假说,晓丽兴奋起来,赶回家,设计了如下的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管,让爸爸妈妈帮忙,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.
在爸爸妈妈的帮助下,晓丽顺利完成了实验,并记录实验数据如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象进行了分析.
晓丽象科学家那样得出了结论.
请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.
(2)这一结论可以用下列的______图象来表示.

(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______.
(4)在上述探究过程中,晓丽经历的探究思维程序是:
发现问题、______、______、______、______、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论.
(5)请你解释粘滞计的工作原理:将被测液体注入后,释放砝码.在重力的作用下砝码向下运动,通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力,使圆柱体转动.注入不同的液体,圆柱体转动的速度不同,根据速度的不同就可以比较出液体______的大小.当将同一种液体加热后注入,会发现圆柱体转动的速度将变______.

(6)在日常生活中经常见到上述结论的有关实例,如:______.
hlx8881年前1
licglg 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
解题思路:(1)通过记录结果分析出正确的结论;
(2)通过观察物体温度和粘性的关系图象选择正确选项;
(3)转换法是中学物理中一种重要的研究方法,也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观;
(4)根据科学探究的思维顺序进行解答;
(5)结合此实验探究的结论进行解释;
(6)列举生活中与此实验现象相关的实例.

(1)由记录的数据可以观察出蜂蜜温度越高,流淌时间越短,即物体温度越升高,它的粘性越小;
(2)随着物体温度的升高,它的粘性变小,所以符合的图象是B;
(3)这里运用了转换法,将不能直接测量的粘性的大小转换成可以测量的流淌时间;
(4)此探究过程中思维程序是:发现问题、提出问题、类比、猜想、推断、发现问题、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论;
(5)这里把液体粘性的大小转换成圆柱体的转速,当液体温度升高后,粘性变小,转速变快;
(6)生活中的实例是:冬天花生油很难从瓶子里倒出来;
故答案是:(1)越小;(2)故选B;(3)粘性大小,流淌时间;(4)提出问题、类比、猜想、推断;(5)粘性,快;(6)冬天花生油很难从瓶子里倒出来.

点评:
本题考点: 物理学方法.

考点点评: 此题是实验探究全过程的考查,以及实验结论的具体运用等,属于一道中档题.

晓丽同学家在1月1日和2月1日两次观察家里的电能表,如下表所示,
晓丽同学家在1月1日和2月1日两次观察家里的电能表,如下表所示,
0 2 3 3 4 0 2 8 7 9
那么该同学家一月用电______度,若电价为0.6元/度,则这个月晓丽家应付电费______元.
summer_静1年前1
hais002 共回答了29个问题 | 采纳率82.8%
(1)一月消耗的电能为:W=W 2 -W 1 =287.9kW•h-233.4kW•h=54.5kW•h.
(2)∵电价为0.6元/度,
∴该同学家这个月应付的电费为:54.5kW•h×0.6元/kW•h=32.7元.
故答案为:54.5;32.7.
在研究水沸腾实验中,晓丽得到如下数据:
在研究水沸腾实验中,晓丽得到如下数据:
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 ______ 99 99
请将表格数据填写完整.图象中的图线______反映了上述实验过程.水沸腾时气泡上升的情况如右图中______所示.
不可以超过八个字1年前1
agz43 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)沸腾是剧烈的汽化现象,液体在沸腾过程中不断吸热,但温度保持沸点不变;
(2)沸腾前,上层的水温度较低,上升的气泡遇低温液化,气泡减小.当水温接近沸点时,有大量的气泡涌现,接连不断地上升,并迅速地由大变小;
(3)沸腾时,水继续吸热,由于对流和气泡不断地将热能带至中、上层,使整个溶器的水温趋于一致,气泡在上升过程中,气泡在上浮过程中,液体对气泡随着水的深度变小而减小,迅速到达液面而破裂.

(1)水沸腾时,尽管继续加热,但温度保持一定,不再升高,这个温度就是沸点,有表格数据可知,沸点是99℃,图象c描述了水的沸腾过程;
(2)水沸腾时,由于此时整个容器内的水温相同,气泡不断升高,深度不断减小,水压不断减小,气泡逐渐变大,迅速到达液面破裂,如乙图所示.
故答案为:99;c;乙.

点评:
本题考点: 探究水的沸腾实验.

考点点评: 本题考查了水的沸腾实验,把握住沸腾的特点:不断吸热,温度不变;气泡变化,沸腾前由大变小,沸腾时由小变大.

老师布置了120道数学口算题,三分钟后,晓丽做了这些题的五分之一,张琦做了30道,谁做得快?
风情雪儿1年前1
jiangrui2001 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
120×1/5=24
晓丽想裁剪一块面积为300cm2的长方形纸片,使它的长度之比5:4,则这个长方形的长宽分别是______.
海贼小火车1年前1
yaoxianqiao 共回答了26个问题 | 采纳率100%
解题思路:先设这个长方形的长为5x,宽为4x,根据长方形的面积公式列出算式,求出x的值,即可求出答案,注意x只能取大于0的数.

设这个长方形的长为5x,宽为4x,根据题意得:
5x•4x=300,
20x2=300,
x2=15,
∵x>0,
∴x=
15,
∴则这个长方形的长宽分别是5
15cm,4
15cm;
故答案为:5
15cm,4
15cm.

点评:
本题考点: 算术平方根.

考点点评: 此题考查了算术平方根,用到的知识点算术平方根的定义和长方形的面积公式,是一道基础题.

晓丽计算一道除法算式时,错把被除数21.6写成了12.6,结果商比原来小了3.75.正确的商是( )
晶莹雪10191年前1
bishuai521 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
0.9
推导水能的能流密度A的表达式14.物理实验探究:(1)探究一:晓丽在研究动能Ek与m、v关系的实验中,是用小球去撞击木块
推导水能的能流密度A的表达式
14.物理实验探究:
(1)探究一:晓丽在研究动能Ek与m、v关系的实验中,是用小球去撞击木块,并通过木块 来反映动能的大小,这种方法叫做 法。若没有木块,还可以用 代替,这种方法叫做换元法,具体做法是通过
来反映动能的大小。她查阅资料得知:Ek与m、v的关系是Ek= mv2。
(2)探究二:将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中,然后让速度相等的风和水流分别通过这两个管道2s,小车分别被推动一段距离,实验记录如下:
流体 风 水流
小车被推动距离/cm 0.3 79
①在相同的时间内,相同的面积上,小车从两种不同的能源上获得的能量多少 。
在单位时间内、单位面积上从某种能源中所能得到的能量叫做能流密度。这是评价能源优劣的重要指标之一。一般地说,水能的能流密度比风能的能流密度 。
②若水的流速为v,密度是ρ,请你推导出水能的能流密度A的表达式。
对,就是最后一问.Thanks a lot!
heb0151年前2
飞行的天空 共回答了16个问题 | 采纳率100%
E=1/2mv方

m=S(vt)ρ

E=1/2Svtρ v^2

除与S,又因为t是单位时间,记为“1”

A=1/2ρ v^3
就回答你最后一个问题,你是就想问这一个撒?
OK。答案就是这个撒。
晓丽买了一件工艺品, 晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是用什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得
晓丽买了一件工艺品,
晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是用什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到下面表一中的一些数据.请结合下图将表格填完整.
通过测量,发现这件工艺品是用表二中金属 制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如: .这种金属的质量与体积的关系可用图像中的 直线来表示.图中直线a表示的是表二中金属 的质量与体积的关系.

(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
superself1年前1
迷龙 共回答了22个问题 | 采纳率100%
18; 4 ;2.7×10 3 ; 铝 ;铝制烧水壶(铝合金门窗等) ; c ;铜.
(2007•青岛)进一步探究:晓丽在研究磁场对电流作用的实验中,将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板.如图所示,将
(2007•青岛)进一步探究:
晓丽在研究磁场对电流作用的实验中,将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板.如图所示,将电压表连在导体板的两侧,发现电压表指针发声偏转,进一步做了如下实验:
板的材料 板的厚度 通入板的电流 磁场强弱 电压表示数
d I B U1
d I B U2(U2≠U1
2d I B 0.5U1
d 2I B 2U2
d I 2B 2U1
0.5d 3I 3B
(1)请你将表中的空格填上.
(2)请你利用上述装置及电源、滑动变阻器、弹簧、小烧杯、开关各一个,导线若干.设计一个可以通过电压表示数比较液体密度大小的装置.
①请在右框内画出装置示意图.
②说明工作过程.
③上述过程中液体密度的大小不能直接比较,而是通过电压表示数来比较的,这是利用了______法.
田田木子1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
小丽计划用三天时间读完一本书的2/3,她第一天读了全书的3/5,第二天读了第一天的1/6,求晓丽第三天应读
小丽计划用三天时间读完一本书的2/3,她第一天读了全书的3/5,第二天读了第一天的1/6,求晓丽第三天应读
少页面书?怎样列式?
谁的眼睛1年前4
悲伤的苹果 共回答了20个问题 | 采纳率85%
缺条件,假设全书x页,则:
2x/3 - (3x/5) *(1+ 1/6) = -x/30
可见两天已经多余一本书的2/3.
(2005•溧水县二模)晓丽去农贸市场买卖蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动的比较缓慢,不像
(2005•溧水县二模)晓丽去农贸市场买卖蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动的比较缓慢,不像流水那样.“咦!淌得这么慢!”售货员笑着说:“这是因为我的蜂蜜质量好,太粘了!”晓丽心想:“对了,蜂蜜的粘性比水大”.在回家的路上,晓丽想起在家中倒蜂蜜的时候好像不是这么粘,心里就在想这样一个问题:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性时大时小呢?也就是说蜂蜜的粘性与什么因素有关呢?回家后,她向爸爸请教了这个问题,爸爸说:“我也不太肯定,可能与温度有关吧.”晓丽为了验证蜂蜜的粘性是否真的与温度有关,设计了如下实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱、一瓶放在室内、一瓶放在微波炉上加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时分别滴到同样倾斜放置的试管内壁上(如图1所示);记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较,实验结果如下表:
蜂蜜 在冰箱中 在室内 在经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短

根据以上内容,请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:蜂蜜的粘性随着温度的升高而______(增大、减小).
(2)这一结论可以用图2中的______图象来表示.
(3)在晓丽的探究过程中,晓丽运用了转换法,将不能直接测量的______转换成可以测量的______.
一筒1年前1
xingyibang 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)通过记录结果分析出正确的结论;
(2)通过观察物体温度和粘性的关系图象选择正确选项;
(3)转换法是中学物理中一种重要的研究方法,也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观.

(1)由记录的数据可以观察出蜂蜜温度越高,流淌时间越短,即物体温度越升高,它的粘性越小;
(2)随着物体温度的升高,它的粘性变小,所以符合的图象是B;
(3)这里运用了转换法,将不能直接测量的粘性的大小转换成可以测量的流淌时间.
故答案为:(1)减小;(2)B;(3)粘性大小;流淌时间.

点评:
本题考点: 物理学方法.

考点点评: 此题考查我们设计实验和分析实验的能力,实验时,有些不能测量的物理量我们可以使用转换法转换为可以测量的物理量.

(2010•重庆)五一节,教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(
(2010•重庆)五一节,教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ=19.3×103kg/m3).他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:
A.把托盘天平放在水平桌面上;
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;
C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和饰品的总体积
D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;
E.将饰品放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡.
请你帮组同学们回答下面五个问题:

(1)正确的实验操作顺序是:A、B、______(余下步骤请用字母序号填出);
(2)在调节平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示.此时应将平衡螺母向______端调节(选填“左或右”),直到指着指向分度盘的中央.
(3)用调好的天平称量饰品的质量,当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则饰品的质量是______g;用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中,如图丙所示,则饰品的体积是______cm3
(4)通过计算可知饰品的密度为______g/cm3,由此可以确定饰品不是纯金的;
(5)适量的水”的含义是______.
cxzvlklk23jlkfjd1年前1
jackiecyf 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:本题主要考查对于天平和量筒的使用技能和如何利用密度公式计算物体的密度.在调节天平平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节;物体的体积通过量筒中两次液面的体积差进行计算.

(1)在测量固体的密度时应先称量待测物体的质量,再测量待测物体的体积(防止水对物体质量大小的影响),所以测量顺序应为:A、B、E、D、C.
(2)调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节,图甲中指针偏向分度盘的左侧,所以应向右调节平衡螺母.
(3)物体的质量等于砝码的质量与游码指示的数值之和,所以饰品的质量为:182.6g;
饰品的体积等于量筒中两次液面示数的差,所以饰品的体积为:10 cm3
(4)由密度公式ρ=
m
V可得饰品的密度为:18.26g/cm3
(5)要想测量饰品的体积,必须将饰品浸没在液面之下,同时将饰品放入量筒后,量筒中的液面又不能超出量程,所以适量的含义是:水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程.
故本题答案为:
(1)E、D、C
(2)右
(3)182.6g;10cm3
(4)18.26g/cm3
(5)适量的水是指水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程.

点评:
本题考点: 固体密度的测量.

考点点评: 本题的解题关键是熟悉测量固体密度的基本实验程序.

晓丽同学家在1月1日和2月1 日两次观察家里的电能表,如下表所示,
晓丽同学家在1月1日和2月1 日两次观察家里的电能表,如下表所示,
0 2 3 3 4 0 2 8 7 9
那么该同学家一月用电______度,若电价为0.6元/度,则这个月晓丽家应付电费______元.
fc4538f7140b70e61年前1
gonghuifeng 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)电能表的读数方法:①月末的减去月初的示数.②最后一位是小数.②单位kW•h.
(2)知道电费的单价,从而可以计算出该同学家本月应付电费的费用.

(1)一月消耗的电能为:W=W2-W1=287.9kW•h-233.4kW•h=54.5kW•h.
(2)∵电价为0.6元/度,
∴该同学家这个月应付的电费为:54.5kW•h×0.6元/kW•h=32.7元.
故答案为:54.5;32.7.

点评:
本题考点: 电能表参数的理解与电能的求法.

考点点评: 本题主要考查对电能表读数方法的了解,相对比较简单,属于基础题.

(2014•沙湾区模拟)下面是晓丽从生活中收集到的一些光现象实例,以下说法正确的是(  )
(2014•沙湾区模拟)下面是晓丽从生活中收集到的一些光现象实例,以下说法正确的是(  )
A.
隔着放大镜看物体,物体总是放大的
B.
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的
C.
凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚
D.
有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉
我看命运在转弯1年前1
雨夜末班车 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:物体只有在凸透镜的一倍焦距以内能得到正立、放大的虚像.
电视画面由光的三原色红、绿、蓝合成的.
凸透镜对所有的光线都有会聚作用.
人从水面上斜着看水中的鱼,看到鱼的虚像在鱼的上方,叉鱼时要对着虚像的下面叉去,才能叉到鱼.

A、当物体在二倍焦距看到缩小的像;物体在一倍焦距和二倍焦距之间,能看到放大的像;物体在一倍焦距以内能看到放大的像.错误.
B、电视画面由红、绿、蓝三种原色合成各种色光.正确.
C、凸透镜能使所有的光线会聚.错误.
D、鱼的实际位置在看到像的下面,有经验的渔民叉鱼时,要对着看到的鱼的下面叉去.错误.
故选B.

点评:
本题考点: 色光的三原色和颜料的三原色.

考点点评: 掌握光的三原色、凸透镜成像的情况、凸透镜和凹透镜对光线的作用、光的折射现象等.

下列关于物质的说法中,你认为不正确的是 [ ] A.晓丽:茫茫宇宙相当大
下列关于物质的说法中,你认为不正确的是
[ ]
A.晓丽:茫茫宇宙相当大,但都是由物质组成的
B.晓峰:物质是由分子组成的
C.晓娜:原子的结构与太阳系非常相似,在原子核周围存在着高速运动的电子
D.晓华:质子和中子是构成物质的最小微粒
LOSED0211年前1
han666 共回答了17个问题 | 采纳率100%
D
在长铁管一端敲一下,晓丽将耳朵贴在另一端听到两次声音,第一次是由______ 传来的
微米哦71401年前3
lxwangluo 共回答了15个问题 | 采纳率66.7%
铁管
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
蜜蜂 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性减小减小.这一结论可以用图示的***象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了试管的长度试管的长度、试管的倾斜程度试管的倾斜程度和液滴的质量液滴的质量不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的液滴流淌的时间液滴流淌的时间来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验探究电阻和电流的关系实验.
“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.
ecoa1年前1
响当当的谣言10 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:(1)根据表中数据,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律.(2)分析实验过程、实验步骤、实验现象可得出结论.(3)根据初中物理学习举“控制变量法”与“转换法”的例子.

(1)由表可看出:随着温度的升高,流淌时间变短,则粘性减小;能反应随温度升高粘度减小的图是B.
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、
试管的倾斜程度、液滴的质量不变;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的液滴流淌的时间来完成实验探究.
“控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验.“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.

点评:
本题考点: 物质的物理特征;物理学方法.

(2013•滨州)晓丽在春游时手被植物上的针刺了一下,她先缩手后感觉痛,这说明脊髓具有(  )功能.
(2013•滨州)晓丽在春游时手被植物上的针刺了一下,她先缩手后感觉痛,这说明脊髓具有(  )功能.
A.运动和感觉
B.反射和传导
C.反射和感觉
D.反射、感觉、传导、运动等
睛月1年前1
jinjin8612 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:此题考查的知识点是反射弧的结构和功能,解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入.

感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢,通过传出神经传到效应器,完成缩手反射.同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层,形成痛觉.因此当人的手被针刺了,在缩手的同时感到痛,这说明脊髓有反射和传导神经冲动.
故选:B.

点评:
本题考点: 脊髓和脑的结构及其功能;反射弧的结构和功能.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解熟记缩手反射和形成痛觉的神经中枢依次位于脊髓和大脑皮层.

小莉和小刚进行跳绳比赛,晓丽四分之一分钟能跳54个小刚十分之三分钟能跳六十个,算一算每分钟谁跳的多?要算式.
o棒棒糖o1年前0
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