生物学家达尔文说过：" ".这也是一种“自然之道”.

解题思路：绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10^-n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

80nm=80×0.000000001m=8×10^-8．
故答案为：8×10^-8．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

解题思路：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
故答案为：界；种；

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．

生物学家达尔文说（物竞天择),(适者生存)."也是一种自然之道

archaeologist
[ɑ:kildist]
n.
考古学家
archeologist
[ɑ:kildist]
n.
考古学家
biologist
[baildist]
n.
生物学家

A．左体动脉弓和右侧的卵巢、输卵管

据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计,目前可能有500万～1亿种生物生存在地球上,但科学家们能够确定的却只有200万种左右.

这句话歧义,20,这个数字指代不明,不知道是指国家的数量,还是科学家的数量.

能量转化和守恒定律

如果 就 只要 就 认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料.
生活习性 是从寻找食物是传递消息的方法和识路的方法
举例子

生物学家施莱登——"所有的细胞都来源于先前存在的细胞"
化学家拉瓦锡——"不靠猜想,而要根据事实." "在进行实验时要尽可能将其简化,仔细排除每一种能使其结果变复杂的情况,这是一个不得违背的重要原则."
道尔顿——“如果我比我周围的人获得更多的成就的话,那主要——不,我可以说,几乎单纯地——是由于不懈的努力.一些人比另外一些人获得更多的成就,主要是由于他们对放在他们面前的问题比起一般人能够更加专注和坚持,而不是由于他的天赋比别人高多少.”
唐敖庆——“读书有两种态度.一种人是躺在书上读书,作者怎么说,他就怎么听,完全听凭作者牵着鼻子走；另一种人是站在书上读,经常同作者进行争论,作者讲得对就听,讲得不够清楚就想办法替作者讲清楚.前一种人即使读一辈子书,充其量也不过是个书呆子,不会有大作为,另一种人不仅吸取了前人的成果,还会看到未被开垦的荒原,从而去开拓,去耕耘.”

现在自然界黑色、蓝色的花太少了,培育出这样的花一定很有意思.

这种方法叫做标志重捕法,时常用的统计一定区域动物种群密度的方法,计算方法如下：
设总数为N,则：
30/N = 6/100
N=500只
至于注意事项等建议你好好看书,很多东西这里说是说不明白的,必须用心看书,自己体会.
不是吧楼下的,复制也算?

《物种的起源》、遗传与变异

遗传学方面的孟德尔开辟了染色体的新领域,提出了自由组合规律等.
摩尔根提出了基因的概念和连锁互换等经典规律
美国人麦克林托克提出了“可移动的遗传基因”学说.
沃森和克里克提出了DNA分子结构是由双重螺旋构造组成的“沃森-克里克模型”.
距离可以看下,这个链接,很详细：

麦克斯韦说：“我在完成一篇包含光的电磁理论,在我确信相反的理论产生以前,我认为这个理论是强大的武器.”
拉马克说：“科学工作能予我们以真实的益处；同时,还能给我们找出许多最温暖,最纯洁的乐趣,以补偿生命场中种种不能避免的苦恼.”
道尔顿说：“如果我比我周围的人获得更多的成就的话,那主要——不,我可以说,几乎单纯地——是由于不懈的努力.一些人比另外一些人获得更多的成就,主要是由于他们对放在他们面前的问题比起一般人能够更加专注和坚持,而不是由于他的天赋比别人高多少.”
摩尔根：“像化学家和物理学家假设看不见的原子和电子一样,遗传学家也假设了看不见的要素——基因.三者主要的共同点在于物理学家、化学家和遗传学家都根据各自的数据得出不同的结论.”
不好意思,找到这么些了……

能量转化和守恒定律

A

细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性,以及在进化上的共同起源.这一学说的建立地推动了 生物学 的发展,并为辩证唯物论提供了重要的 自然科学 依据.恩格斯 曾把细胞学说誉为19世纪最重大的发现之一.细胞学说并没有明确的界限细胞是总体上来说有机体,一切动植物都是由单细胞发育而来,即生物是由细胞和细胞的产物所组成；
所有细胞在结构和组成上基本相似；
新细胞是由已存在的细胞分裂而来；
生物的疾病是因为其细胞机能失常

是为了引出蚂蚁有出人意料的本领的说明中心
4、(1)修筑公路 (2)建筑工程 (3)种植真菌 (4)灭火本领
5、增强说明语言的生动性、趣味性,引起读者兴趣
6、是对上文所举的例子发出的赞叹,既与文章题目和文首呼应,又再次强调说明的中心

（1）（A）可燃物 （B）氧气
（2）①镁在氧气中燃烧会放出大量的热
② 2Mg + O ₂ 2MgO
（3）C + O ₂ CO ₂
（4）①2Mg+CO ₂ C+2MgO
②燃烧的必要条件不一定要有氧气，有些金属在CO ₂ 中也可以燃烧

解题思路：（1）根据表格，温度增加2.5℃，鸣叫次数增加10，然后写出即可；
（2）把x=56代入代数式进行计算即可得解．

（1）y=2.5（[x/10]-2）+25，
=[1/4]x+20，
所以，y=[1/4]x+20；
（2）当x=56时，y=[1/4]×56+20=34．
答：该地当时的气温是34℃．

点评：
本题考点： 列代数式；代数式求值．

考点点评： 本题考查了列代数式，仔细观察图表数据，理清增长的关系是解题的关键．

楼上的不够准确,其实他是博物学家,英文叫naturalist,他的研究成果是综合了地质学、地理学、生物学等学科作出来的,虽然成果描述的是生物界的规律.
博物学家这个名词主要用在19世纪及以前,那时只有少数人受教育,所以可以达到其所在领域的最高水平,像达芬奇,是画家、雕塑家、数学家、科学家、发明家,同一个人可以是好多“家”,所以有这个名字.当代以后由于知识的爆发增长,很少人能精通几个学科的知识（指达到这个学科的尖端领域水平）,所以不见这个词了

你是哪里的呀?还在做这样的题目?还没采用新教材?
试着帮你答一下吧：
A中的火花放电模拟：原始大气中的闪电
原始大气中的成分主要有：甲烷、氨、氢、水蒸气、硫化氢、一氧化碳
反复消毒和冲洗的目的是：清除可能附在装置中的有机物及细菌、病毒等微生物,确保实验结果的准确可靠
DC处的液体相当于：原始海洋,最后分析其中含有：氨基酸、碱基、单糖等有机小分子
实验表明：在生命起源中,在原始地球的条件下,从简单的无机小分子物质生成简单的有机小分子物质的化学进化是完全可能的.

1树林对人类十分重要
2可产氧
3森林有十分丰富的资源

这个问题的答案为：无解 在自然科学还没有发展的古代,人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解,他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域,认为生命不服从于无生命物质的运动规律.不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力,即“活力”的作用.这些无根据的臆测,随着生物学的发展而逐渐被抛弃,在现代生物学中已经没有立足之地了.20世纪特别是40年代以来,生物学吸收了数学、物理学和化学等的成就,逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学.人们已经认识到生命是物质的一种运动形态.生命的基本单位是细胞,它是由蛋白质、核酸、脂质等生物大分子组成的物质系统.生命现象就是这一复杂系统中物质、能和信息三个量综合运动与传递的表现.生命有许多为无生命物质所不具备的特性.例如,生命能够在常温、常压下合成多种有机化合物,包括复杂的生物大分子；能够以远远超出机器的生产效率来利用环境中的物质和能制造体内的各种物质,而不排放污染环境的有害物质；能以极高的效率储存信息和传递信息；具有自我调节功能和自我复制能力；以不可逆的方式进行着个体发育和物种的演化等等.揭露生命过程中的机制具有巨大的理论和实践意义.现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系,本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义.关于生命的本质和生物学发展的历史,将分别在“生命”、“生物学史”等条目中阐述.

必修一：邹承鲁、施莱登、施旺、维萨里、虎克、魏尔肖、文特尔、克劳德、得迪夫、帕拉德、欧文顿、罗伯特森、桑格、尼克森、阿格雷、麦金农、巴斯德、毕希纳、李比希、萨姆纳、切赫、奥特曼、拉瓦锡、萨克斯、普利斯特利、英格豪斯、梅耶、鲁宾、卡门、卡尔文、斯图尔德
必修二：杨焕明、孟德尔、约翰逊、魏斯曼、萨顿、摩尔根、道尔顿、艾弗里、格里菲思、赫尔希、蔡斯、沃森、克里克、威尔金斯、富兰克林、查哥夫、袁隆平、拉马克、达尔文、哈代、温伯格
必修三：孙儒泳、贝尔纳、坎农、沃泰默、斯他林、贝利斯、巴甫洛夫、艾华德、达尔文、拜尔、鲍森詹森、温特、马世骏

解题思路：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．

生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．
其中种是最小的单位，界是最大的单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．
故答案为：相似特征和它们之间的相似程度不同；种；近；内部构造；

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 回答此题的关键是明确生物的分类单位．

这是个高考模拟作文
出处
3．山西实验中学月考
阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章.
一位生物学家在一家农场看见鸡群里有只老鹰,于是问主人为什么鸟中之王人落魄到这般与鸡为伍的地步?主人说因为它从小在鸡舍里长大,每天吃鸡饲料,所以它从来不想飞,而且它已经不觉得自己是一只老鹰了.生物学家说不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教就会的.经过讨论,两人准备将鹰放飞.
第一天失败了,第二天又失败了,第三天,生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说你是一只老鹰,属于蓝天和大地,张开翅膀飞翔吧1奇迹出现了,老鹰慢慢张开翅膀,最后发出了一声胜利的长鸣,冲向天际.
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文,不套作,不得抄袭.

解题思路：此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故答案为：界、门、纲、目、科、属、种；种．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．

童第周是我国著名的生物学家,也是国际知名的科学家.他从事实验胚胎学的研究近半个世纪,是我国实验胚胎学的主要创始人.x0d他最主要的贡献是50年代至60年代初,关于文昌鱼发育的实验研究.他的研究为动物育种提出了一个新的可能途径

解题思路：作为遗传物质应具备的特点是：
a、分子结构具有相对稳定性；
b、能自我复制，保持上下代连续性；
c、能指导蛋白质合成；
d、能产生可遗传变异．

A、同一生物体的不同细胞中遗传物质含量稳定，不同生物间遗传物质含量不同，说明遗传物质可能是DNA，A错误；
B、配子中DNA含量是体细胞DNA含量的一半，也能说明DNA是遗传物质，B错误；
C、导致遗传物质发生变化最有效的紫外线波长刚好与DNA分子的吸收峰值相同，这说明遗传物质可能是DNA，C错误；
D、组成DNA分子的化合物种类不能作为DNA遗传物质的证据，如RNA、ATP等也是由这三种成分组成，D正确；
故选：D．

点评：
本题考点： 人类对遗传物质的探究历程．

考点点评： 本题考查人类对遗传物质的探索历程，要求考生了解人类对遗传物质的探索历程，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法及得出的实验结论，再结合题干要求作出准确的判断．

解题思路：生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律．

A、摩尔根建立了遗传学的第三定律--连锁交换定律，A错误；
B、孟德尔揭示了遗传学的两个基本规律--分离规律和自由组合规律． B 错误；
C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说；C 正确；
D、克里克和沃森提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点．

考点点评： 此题考查了科学家摩尔根、孟德尔、达尔文、沃森、克里克的生平及成就．

11.作者从好心人帮助飞蛾破茧的故事中悟到了生命道理?（2分）
12.文章第一段在全文中起到怎样的作用?（2分）
13.本文标题“不能省略的历程”和“古往今来,有多少父母用自己的爱‘省略’了该由孩子自己承受的艰辛.”中的“省略”一词是否相同,为什么?（3分）
14.本文说理由“蛾”及人,蕴涵着哲理,请你结合自己的生活体验,谈谈读完本文后受到的启发.（3分）
11.艰辛是生命无法省略的过程.12.一是引出议论的话题,二是为帮助飞蛾的人好心办坏事提供了科学的理论依据.13.不相同.标题中的“省略”是指过程的减缩、免掉、除去；句子中的“省略”是包办代替的意思.14.答案提示:如父母不能过分溺爱孩子,为了子女包办一切；做子女的要有不怕艰辛、吃苦耐劳的精神等.

1使全班同学改成同学们
2.许多后面加关于
3.讨论听取调换
4.笑声是听的,去掉

若有所思/若有所悟
勤能补拙

即使.也.不但.而且.虽然.但是.不但.而且.

第一个：我怀疑是短一个个介词的问题～否则会造成歧义~就加个"与"吧,在"了"和"有"之间
第二个：是一面两面的问题．”是否”和后面的”必要条件”矛盾．”是否”就表示犹豫的看法

物竞天择,适者生存

11.原本洛耶耳岛上驼鹿成灾,引进狼后,达到生态平衡,这就是狼鹿生死相依的“神话”
12.引进天敌,互相制约
13.其实这正是淘汰“老弱病残”的好机会,鹿群整体的基因得到提高
14.没看见加点的词啊
15.为什么他们会那么的无情,丢下如此年迈体衰的我,不过为了家族的繁衍,我就牺牲一下吧,跟他们拼了

死啦 很早就死啦

1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律；1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的；达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说．
故选：A

小题1:C
小题2:B
小题3:B

解题思路：1、对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．
2、被子植物的叶是最容易发生变异的器官，同一株植物上找不到完全相同的两片叶子；根生长在土壤中，不易观察，挖掘时易损伤，而且受土质影响，容易发生变态．只有花、果实和种子在植物的一生中出现得较晚，也不易发生变异，相对较为稳定，所以被子植物分类的重要依据是花、果实和种子．

A、根生活在土壤中，不易观察，A错误；
B、花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，B正确；
C、根生活在土壤中，不易观察，C错误；
D、茎出现的时间比较长，受环境影响较大，也不适合作为被子植物的分类依据，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 被子植物分类单位和分类方法．

考点点评： 解答此类题目结合具体的被子植物的器官进行分析理解、掌握分类依据，并熟记被子植物的分类依据．

C
推荐答案神了.
A错 核糖体也是由蛋白质和核酸组成,请问它是生物吗?.
生物：在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代.
根据定义
毫不犹豫的选C吧 骚年 o(∩_∩)o 哈哈

解题思路：绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10^-n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

0.004 3mm，用科学记数法表示为4.3×10^-3．
故本题答案为：4.3×10^-3．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

19世纪30年代, 德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden,18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann,1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位.
1859年,英国生物学家达尔文(C．R．Darwin,1809—1882)出版了《物种起源》一书,科学地阐述了以自然选择学说为核心的生物进化理论.
1900年,孟德尔(G．Mendel,1822- 1884)发现的遗传定律被重新提出,生物学迈进第2个阶段—— 实验生物学阶段.
1944年,美国生物学家艾弗里(O．Avery,1877-1955)用细菌做实验材料,第1次证明了DNA是遗传物质.
1953年,美国科学家沃森(J．D．Watson,1928——)和英国科学家克里克(F．Crick,1916-2004)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型.这是20世纪生物科学最伟大的成就,标志着生物科学的发展进入了一个新的阶段——分子生物学阶段.
第3章
第1节
1773年,意大利科学家斯帕兰札尼(L．Spallanzani,1729- 1799),通过实验证明,胃液有化学性消化作用.
1836年,德国科学家施旺(T．Schwann,1810—1882),从胃液中提取出胃蛋白酶.(第2次出现)
1926年,美国科学家萨姆纳(J．B．Sumner,1887—1955),从刀豆种子中提取出脲酶的结晶,并且通过化学实验证实脲酶是一种蛋白质.
20世纪80年代, 美国科学家切赫(T．R．Cech,1947一)和奥特曼(S．Ahman,1939一)发现少数RNA也有生物催化作用.
第3节
1771年, 英国科学家普里斯特利(J．Priestley,1733— 18o4),通过实验发现植物可以更新空气.
1864年,德国科学家萨克斯(J．yon Sachs,1832—1897),通过实验证明光合作用产生了淀粉.1880年, 美国科学家恩格尔曼(G．Engelmann,1809- 184 ),通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所.
20世纪,30年代,美国科学家鲁宾(S．Ruben)和卡门(M．Kamen)用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水.
第4章
第1节
1880年,达尔文(C．R．Darwin,1809—1882)通过实验推想,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响.(第2次出现)
1928年,荷兰科学家温特(F．W．Went,1903——),通过实验证明,胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且促使胚芽鞘下面的某些部分生长.
1934年,荷兰科学家郭葛(F．Ko )等人从植物中提取出吲哚乙酸— — 生长素.
第6章
第1节
1)DNA是主要的遗传物质
1928年,英国科学家格里菲思(F．Grifith,1877—1941),通过实验推想,已杀死的S型细菌中,含有某种“转化因子”,使R型细菌转化为S型细菌.
1944年, 美国科学家艾弗里(O．Avery,1877—1955)和他的同事,通过实验证明上述“转化因子”为DNA,也就是说DNA才是遗传物质.
1952年,赫尔希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase),通过噬菌体侵染细菌的实验证明,在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质
2)DNA分子的结构和复制
1953年,美国科学家沃森(J．D．Watson,1928一)和英国科学家克里克(F．Crick,1916-2004)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型.1962年,沃森、克里克和维尔金斯共同获得了诺贝尔生理学或医学奖.(第2次出现)
第2节
基因的分离定律 孟德尔(G．Mendel,1822-1884),奥国人,通过豌豆等植物的杂交试验,于1865年,在当地的自然科学研究学会上宣读了《植物杂交试验》论文,提出了遗传的分离定律和自由组合定律.(第2次出现)
第3节
18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿(J．Dalton,1766— 184 ),第1个发现了色盲症,也是第1个被发现的色盲症患者.
第7章
l9世纪(1859年),达尔文,在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论.(第3次出现)
选修
绪论
1973年,美国科学家科恩(S．N．Cohen,l935一),第1次实现了不同物种间的DNA重组.
第1章
第2节
1796年,英国医师爱德华·詹纳(Edward Jenner,l749一l823),发明了接种牛痘预防天花.
第3章
第1节(课外读)
我国水稻育种专家袁隆平.被称为“杂交水稻之父”.
第4章
第2节
1)植物细胞工程 2O世纪5O年代,我国植物生理学家崔徵等人,发现细胞分裂素含量和生长素含量的比例可调控植物组织培养过程中芽和根的形成.
2)动物细胞工程 1976年,阿根廷科学家米尔斯坦(Cesar Milstein,l926一)和德国科学家柯勒(GeorgesKohler,l946一),通过细胞融合制备出单克隆抗体.由于他们的杰出工作,在1984年,获得了诺贝尔生理学或医学奖.
第5章
1675年,荷兰学者列文虎克(A．van I~euwenhoek,l632— 1723),用自制的显微镜观察了雨水、井水、河水中的微生物.
第1节
1892年,俄国科学家伊凡诺夫斯基(D．Ivanowsky,l864一l920),发现引起烟草花叶病的致病因子可以通过细菌滤器.
不久,荷兰生物学家贝哲林克(Martinus Be~efinck,185l一1931)发现,这种滤过性因子具有生物的许多特征,并推测它能进入细胞内进行繁殖.
第2节
l9世纪后期,德国细菌学家科赫(Robert Koch,l843— 1910)发明了固体培养基,分离出炭疽芽孢杆菌、霍乱弧菌、结核杆菌等.1905年,科赫因结核杆菌的研究成果获得诺贝尔生理学或医学奖.
第3节
1857年, 法国微生物学家巴斯德(L．Pastuer,l822— 1895),发现了发酵原理,并发明“巴氏消毒法”.如今这种方法仍广泛用于食品工业的消毒.

C

D

1.
x=4*(y-20)
y=20+(x/4)
2.
y=20+(56/4)=34度