基因库是指所有基因的种类还是所有个体基因的基因总数

解题思路：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的内涵、表现方面来切入．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．
故选D．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解每个物种都是一个独特的基因库．

一个种群中所有个体的全部基因 称为一个基因库

应该是A a B b C c D d 这八种基因组成了该生物种群的基因库
这里有个概念，等位基因本质上还是基因，库是基因的总合，而不是基因对的总合，更不是全部基因排列顺序的综合

A

神农架是名符其实的“物种基因库”、“天然动物园”、“绿色宝库”

生殖隔离有渐变的地理隔离原因和突变的基因原因

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
生物的多样性为人类提供了丰富的生物资源，是人类衣食住行的来源，为食品、纺织等工业提供了生产原料，人类赖以生存和持续发展的物质基础，人类经济和社会发展不可缺少的基础，但是生物资源也不是取之不尽、用之不竭的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展．现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此我们要注意保护生物的多样性，保护生物多样性利用维持生物圈的生态平衡，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，平衡越不容易被破坏．可见D符合题意．
故选：D

解题思路：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的基因多样性．
（2）基因突变能形成新的等位基因，故A′基因最可能的来源是A基因的基因突变．可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异．A′A个体的出现将会使种群1基因库中的基因频率发生改变．
（3）据图分析，图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行基因交流．由此可知，种群1和种群2之间不存在地理（生殖）隔离．
（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群1．该环境对甲虫的生存起到了选择作用．
（5）根据题干中黑色（AA）和浅黑色（Aa）个体共占36%可知，aa个体占1-36%=64%，则a的基因频率为0.8，A的基因频率为0.2，．因此Aa个体频率为2×0.8×0.2=0.32．
故答案为：
（1）基因
（2）基因突变　提供原材料　基因频率
（3）基因交流　地理（生殖）隔离
（4）1　选择
（5）0.32

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化；生物的多样性；物种的概念与形成．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．

导致基因频率变化的因素有：基因突变重组、自然选择、遗传漂变迁移等.因此自然界中种群的基因频率总是在不断变化着的.
种群中全部基因组成基因库,特定基因在种群中所占的比例就是基因频率.所以基因频率改变,使得基因库也随之变化.

（1）控制甲虫体色的基因可通过控制酶的合成，控制代谢过程，形成色素进而控制生物性状，不同体色的甲虫体现了生物多样性中的遗传多样性．
（2）图1的种群Ⅰ中A′基因的来源为基因突变．变异为生物进化提供了原始材料；A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的基因频率发生改变．
（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行基因交流，种群Ⅰ、Ⅱ间若能进行基因交流，表明尚未产生生殖隔离．
（4）在工业污染较为严重的环境中，体色较深的Ⅰ类型多被保留，体色较浅者，多被淘汰．该环境对甲虫的生存起到选择作用．
答案：（1）酶的合成来控制代谢　遗传
（2）基因突变　提供原材料　基因频率
（3）基因交流　生殖隔离　
（4）Ⅰ选择．

A、每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库．不符合题意．
B、每种生物生活在一定的生态系统中，不同的生物之间不是没有联系，而是通过食物链和食物网相互联系在一起，促进了生态系统的平衡．符合题意．
C、生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，因此大大增加或减少某种生物的数量会影响生态系统的平衡；同时生物也依赖于它所生存的环境，因此生态系统的剧变也会影响生物的生存，进而引起生物种类多样性和基因多样性的丧失．不符合题意．
D、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．不符合题意．
故选：B

这个问题比较简单,只需要用到数学上面的概率计算方法就可以了.如果用P表示某基因的频率,则有：P(B)=90%,P(b)=10%
于是
P(BB)=P(B)*P(B)=81%;
P(Bb)=P(B)*P(b)+P(b)*P(B)=2*10%*90%=18%;
P(bb)=P(b)*P(b)=1%
真心希望这位同学以后再遇到类似的问题能够迎刃而解

解题思路：阅读题干可知，该题是根据种群的基因频率计算种群的基因型频率，遗传平衡定律的内容是：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡；当等位基因只有一对（Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p²+2pq+q²=1．

由题意知，该种群中，B=90%，b=10%，根据遗传平衡公式可得，BB=90%×90%=81%，Bb=2×90%×10%=18%，bb=1%．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因频率的变化．

考点点评： 对于根据种群基因频率计算种群基因型频率的计算方法的掌握是本题考查的重点．

答案是B
我当时是这么做的...
1.若ω=1,υ=0
则经过自然选择后
因为A为优势基因,a为弱势基因
所以p=1,q=0.
但此时ω=1,υ=0分别代入ABCD选项中:
A:p=0;B:q=0;C:p=1;D:q=1.
只有BC符合p=1,q=0.排除AD
2.若ω=υ=0.5
则经过自然选择后
因为A与a适合度相同
所以q=p=0.5
但此时ω=υ=0.5分别代入ABCD选项中:
B:q=0.5;C:p=0.25
只有B符合.
所以答案是B
虽然我的方法笨了点,但也能算出答案...
见笑/...

基因库是一个虚拟的概念.指一个种群里所有个体的所有基因.
基因文库是贮存某物种基因的一个微生物群体.比如,我们可以把人类的所有基因用限制酶切割后,用DNA连接酶将这些基因片断和运载体连接,导入到细菌细胞,然后大量培养这些细菌细胞,就形成了一个基因文库.这些基因文库含有某物种的全部种类的基因,又叫基因组文库.所以,基因文库包括基因组文库.

C

解题思路：每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性具有主要意义，据此解答．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生．每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说同种生物的所有基因就是一个丰富的基因库．可见D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解每个物种都是一个独特的基因库．

答案B
适合度是指某一基因型跟其他基因型相比时,能够存活并留下子裔的相对能力.选择系数指在选择作用下降低的适合度.A的频率为p,a的频率为q,p+q=1,AA的选择系数s=1-w,aa的选择系数为s=1-v.经过自然选择后基因达到平衡时：（1-q）×（1-w）=q×（1-v）即q=（1-w）/（1-w）+（1-v）=（1-w）/（2-w-v）.

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生．每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库．
故选：A．

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见C符合题意．
故选：C

解题思路：此题考查的知识点是生物多样性实质，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 威胁生物多样性的原因．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性的含义．

第一题不对.
生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.
三者都要保护.
2.如果原地的生存环境不适于该物种生存的话只能迁地保护了.

解题思路：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因频率，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．

A、从图中看出，B的频率逐渐变为1，所以B的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰，A正确；
B、从图中看出，B的频率逐渐增大，说明bb被逐渐淘汰．因此B纯合子及杂合子的存活率高于b纯合子，B正确；
C、若干世代后该物种发生了进化但没有演变成了一个新物种，C不正确；
D、基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了原材料，D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 基因频率的变化；物种的概念与形成．

考点点评： 本题考查基因频率的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

基因突变是随机的,它改变了基因频率,因而影响基因库.
而基因突变是进化的原材料.突变产生的性状是随机的,有可能利于此物种的发展,也可能反之.进而影响物种进化的速度.

1.如果藏羚羊种群灭绝了,这是人类活动破坏了物种的多样性
2.藏羚羊个体构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了基因的多样性

1/4 1/2 1/4 不能用这个算,因为这个是对B：b =1：1来的,就是B 百分之50,b百分之50,应该是高中生吧,排列组合有没有学过,生物必修2也有一个公式,就是p为基因A的gene频率,q为a的,可以记为（p+q）ˆ2=p^2+2*p*q+q^2,因为排列组合的时候会出现Bb和bB两种情况（棋盘法也可以看出）,所以要乘2.

好像是这样的一个平衡公式
A基因频率*A基因的选择压=a基因频率*a基因的选择压
而 选择压=1-适合度
A和a的基因频率和为1
所以得到两个式子：
p（1-w）=q（1-v）——①
p+q=1——②
联立解得
q=（1-w）/（2-w-v）

解题思路：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因频率，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．

A、从图中看出，B的频率逐渐变为1，所以B的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰，A正确；
B、从图中看出，B的频率逐渐增大，说明bb被逐渐淘汰．因此B纯合子及杂合子的存活率高于b纯合子，B正确；
C、若干世代后该物种发生了进化但没有演变成了一个新物种，C不正确；
D、基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了原材料，D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 基因频率的变化；物种的概念与形成．

考点点评： 本题考查基因频率的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

灏辨槸杩欎釜,鎵撳紑缃戝潃.寰堟竻妤欬br/>Homo sapiens serine/threonine kinase 11 (STK11),RefSeqGene on chromosome 19
NCBI Reference Sequence:NG_007460.1
FASTA Graphics
LOCUS NG_007460 29637 bp DNA linear PRI 26-OCT-2010
DEFINITION Homo sapiens serine/threonine kinase 11 (STK11),RefSeqGene on
chromosome 19.
ACCESSION NG_007460
VERSION NG_007460.1 GI:170014710
KEYWORDS RefSeqGene.
SOURCE Homo sapiens (human)
ORGANISM Homo sapiens
Eukaryota; Metazoa; Chordata; Craniata; Vertebrata; Euteleostomi;
Mammalia; Eutheria; Euarchontoglires; Primates; Haplorrhini;
Catarrhini; Hominidae; Homo.
COMMENT REVIEWED REFSEQ:This record has been curated by NCBI staff.The
reference sequence was derived from AC011544.6 and AC004221.2.
This sequence is a reference standard in the RefSeqGene project.
Summary:This gene,which encodes a member of the serine/threonine
kinase family,regulates cell polarity and functions as a tumor
suppressor.Mutations in this gene have been associated with
Peutz-Jeghers syndrome,an autosomal dominant disorder
characterized by the growth of polyps in the gastrointestinal
tract,pigmented macules on the skin and mouth,and other
neoplasms.Alternate transcriptional splice variants of this gene
have been observed but have not been thoroughly characterized.
[provided by RefSeq].
PRIMARY REFSEQ_SPAN PRIMARY_IDENTIFIER PRIMARY_SPAN COMP
1-24712 AC011544.6 21192-45903
24713-29637 AC004221.2 282-5206
FEATURES Location/Qualifiers
source 1..29637
/organism="Homo sapiens"
/mol_type="genomic DNA"
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gene 2411..3022
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/pseudo
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gene 5001..27637
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exon 5001..6405
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19783..19919,20415..20542,21151..21208,22187..22374,
25656..25849)
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/gene_synonym="LKB1; PJS"
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/note="polarization-related protein LKB1; renal carcinoma
antigen NY-REN-19; serine/threonine-protein kinase LKB1;
serine/threonine-protein kinase 11"
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STS 8732..8913
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/number=2
exon 18526..18615
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/gene_synonym="LKB1; PJS"
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exon 19575..19707
/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
/inference="alignment:Splign:1.39.8"
/number=4
exon 19783..19919
/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
/inference="alignment:Splign:1.39.8"
/number=5
exon 20415..20542
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/gene_synonym="LKB1; PJS"
/inference="alignment:Splign:1.39.8"
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exon 21151..21208
/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
/inference="alignment:Splign:1.39.8"
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exon 22187..22374
/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
/inference="alignment:Splign:1.39.8"
/number=8
STS 22882..23072
/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
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exon 25656..25865
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/gene="STK11"
/gene_synonym="LKB1; PJS"
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gene complement(29150..>29637)
/gene="C19orf26"
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/note="chromosome 19 open reading frame 26"
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mRNA complement(29150..>29637)
/gene="C19orf26"
/gene_synonym="DOS; MGC40084"
/product="chromosome 19 open reading frame 26"
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/db_xref="GeneID:255057"
/db_xref="HGNC:28617"

解题思路：哈代-温伯格定律认为：BB的基因型频率为B的基因频率的平方，bb的基因型频率为b的基因频率的平方，Bb的基因型频率为2×B的基因频率×b的基因频率．

BB的基因型频率为=90%×90%=81%
bb的基因型频率为=10%×10%=1%
Bb的基因型频率为=2×90%×10%=18%
故选：A．

点评：
本题考点： 基因频率的变化．

考点点评： 此题解题的关键在于学生要了解哈代-温伯格定律．

解题思路：阅读题干和题图可知，本题是种群基因库的变化与进化，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点，分析综合判断选项．

A、分析题图可知，种群1和2中的基因库之间有机会进行基因交流，不存在生殖隔离，属同一物种；A正确．
B、种群1中A′基因的出现最可能的来源是基因突变，它为生物进化提供了原材料；B正确．
C、种群1中新基因型A'A甲虫个体的出现将会使种群1基因库中的基因频率发生改变；C正确．
D、自然选择只能决定生物进化的方向，不能决定变异的方向；D错误．
故应选D．

点评：
本题考点： 物种的概念与形成；现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化．

考点点评： 本题的知识点是基因突变与基因频率和进化的关系，基因频率改变与进化和新物种形成的关系，主要考查学生对现代生物进化理论的理解和应用能力．

解题思路：本题考查现代生物进化理论的基本内容，涉及到基因突变的特点、环境变化与基因频率改变之间的关系等内容．
新基因的产生最可能的来源是基因突变；新基因的出现将使种群的基因频率发生改变，导致生物进化．种群1和种群2之间发生基因交流，没有形成生殖隔离，是同一物种．

A、任何时候变异都是不定向的，A错误；
B、原本种群中没有A′基因，其出现应是基因突变的结果，B正确；
C、基因频率是该基因占全部等位基因的比率，A′基因的出现可能会导致种群基因库中基因频率的改变，C正确；
D、由图可知，种群1和种群2之间可以进行发生基因交流，说明不存在生殖隔离，是同一物种，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的理解能力和概念的辨析能力．要注意，自然选择是定向的，而变异是不定向的．自然选择会使种群基因频率发生定向改变．基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例．基因型频率是某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例．前者是某个体基因数占全部基因数的比例，后者是某基因型个体数占群体总数的比例．生物进化的实质为种群基因频率不断变化的过程．

应该选B
假设显性是A,隐性是a.aa不能产生后代,相当于aa死,但并不代表a会灭绝.因为Aa有生殖能力,意味着Aa中的a依然可以传给后代,所以A错.而aa不能生育隐性基因频率注定会降低,所以B对C错.
由题意,这肯定是一个物种,既没有地理隔离,又无染色体加倍,所以不存在生殖隔离,所以D错

原理：
A基因的频率P(A)=p,a基因的频率P(a)=q,
雄雌配子 A（p） a（q）
A（p） AA（p^2) Aa（pq）
a（q） Aa（pq） aa（q^2)
该种群后代中出现AA、Aa、aa三种基因型出现的频率分别为
P（AA）= p×p= p²
P（Aa）=2p×q=2pq
P（aa）= q×q = q²
根据你提供的数据 p=0.5 q=0.5,则Aa基因型的频率是p（Aa）=2pq=2*0.5*0.5=0.5=50%

由于地理隔离时间长,基因频率的该变是不定向的,基因不同,交配后不能形成可育后代,或生殖细胞不能结合,物种分化,出现生殖隔离,久而就之,就形成了新的物种,如马和驴.
麻烦采纳,谢谢!

生物进化的实质,是种群基因频率的变化.
而种群基因频率变化,不一定会产生生殖隔离,所以这句话不对.
——来自“生命科学”团队的高中一线教师,

错在必然二字,地理隔离能使种群基因库产生差别,从而导致生殖隔离的过程是要在很长一段时间之后才能表现出来的现象,短期的地理隔离不能导致生殖隔离,所以这句话不对

基因库和基因文库是两个完全不同的概念.
首先,基因库是指一个生物种群的全部等位基因的总称,属于遗传范畴.
基因文库属于基因工程范畴,用于获得未知序列的目的基因.而基因文库分为基因组文库和CDNA文库.基因组文库含有一种生物的全部基因.而CDNA文库含有一种生物的部分基因.因为CDNA是由信使RNA逆转录得到的,没有了原来基因里的内含子.

你貌似走入误区了--
基因是具有遗传效应的片段 不同的排列构造不同的基因 有4的XX次方种排列方式 所以 并不是只有显隐性的

反过来了

①对的!根据字面意思的“同一物种的不同种群基因频率的改变”理解的话,只是基因频率改变不同,而没有说基因的变异,那就还是同一物种.
②根据“达尔文”物种起源.
世界上所有生物都是由同一物种进划而来,经过长时间的基因差异积累,也就使生物的性状向不同的方向发展,从而演变成不同的物种!那么这句话就是错的.

比较基因库的大小应该比较的是种类的多少,即种群数量的多少,与基因频率无关.

对的.可以这么理解.
不过更准确点：一个生物种群的全部等位基因的总和称为基因库.
（其实也没差了!）

个人认为种群中的个体虽属同一种群,但基因上仍有不同.
个体死亡会使该个体的基因型减少,即整个种群的基因分布和比例会发生变化.
少量个体死亡这种改变不会很明显,如果是数量较多,就会造成定向的改变,即进化

解题思路：哈代-温伯格定律认为：BB的基因型频率为B的基因频率的平方，bb的基因型频率为b的基因频率的平方，Bb的基因型频率为2×B的基因频率×b的基因频率．

BB的基因型频率为=90%×90%=81%；
bb的基因型频率为=10%×10%=1%；
Bb的基因型频率为=2×90%×10%=18%．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因频率的变化．

考点点评： 本题考查基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．此题解题的关键在于学生要了解哈代-温伯格定律．

DNA探针从基因文库获取目的基因不是把想要的目的基因的互补链,也不是导入用ph处理变质为单链的基因库中,这个过程不需要模板,但需要知道其序列,以构建探针去捕获目的基因哦~
过程大致如下：
首先把属于一个文库的细菌或噬菌体以较低密度接种在培养皿上以取得相当分散的菌落或噬菌斑,然后用硝酸纤维滤膜吸印,使培养皿和滤膜的相对应的位置上具有相同的克隆.同时另行制备供分子杂交用的探针.为了筛选真核生物的某种基因,常从它的转录产物mRNA经反向转录（见中心法则）合成相应的互补 DNA(cDNA),再加入用32P标记的核苷三磷酸,用DNA多聚酶I切口移位方法制成有同位素标记的探针.把探针 DNA和硝酸纤维滤膜上的菌落或噬菌体分别进行变性处理,然后进行分子杂交.再将 X光底片覆盖在经过处理的滤膜上以进行放射自显影.在培养皿上找出和 X光底片上的黑点相对应的菌落或噬菌斑,这些菌落或噬菌体中便包含着所需要的基因.经过扩增便能得到大量的细菌或噬菌体,从中可以分离出所需基因的DNA片段.

新华社北京５月１３日电（记者　于文静）据国家林业局最新消息,卧龙自然保护区管理局办公室在与外界通信中断约３０小时后,终于与四川省林业厅通过卫星电话取得联系,称其饲养繁育的８６只大熊猫无伤亡,幼仔已被全部转移至地势开阔安全的沙湾.
　　截至目前,四川汶川地震涉及到的中国（卧龙）保护大熊猫研究中心、成都大熊猫繁育研究基地、陕西省珍稀野生动物抢救饲养研究中心等中国三大大熊猫饲养繁育基地共１４４只大熊猫均无伤亡.

解题思路：每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，据此解答．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生．每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库．
故答案为：×

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

答案B
解析：自然保护区内保存了很多物种,每一个物种的基因组成都是不同的,同一个物种的不同个体之间,基因的组成也不尽相同.自然保护区内的基因是多种多样的,所以被喻为“天然基因库”.