理解带引号的词语,再写写句子的意思.

以信息技术为核心的新一轮科技革命,推动人类社会经济形态从工业经济转向知识经济,以知识和技术创新为基础的高技术产业成为区域经济结构调整、产业技术升级和经济增长的主要推动力量.高技术产业通过其专业领先的知识与技术应用,其产业的根本结构发生变化,具体的特征有以下几点;
1.技术高度密集以及高投入、高风险和高收益.
2.高技术产业的劳动生产率高于非高技术产业,且企业自主创新能力高.
3.高技术产业的空间布局具有明显集聚特征.
4.高技术产业还具备能够促进专业知识的传播和扩散,激发新思想、新方法的应用,促进学科交叉和产业融合,推动新产业和新产品不断出现,从而有力地促进区域经济的发展

在法律上,出了家畜家禽外,其他的动物必须要有合法的手续和证书,才能算非野生动物,如果没有合法的手续,即使是人类饲养的,仍然是野生动物.
假设某人私自下海抓了一只海豚,自己在家里养,这只海豚还是属于野生动物,而且这种饲养行为是违法的.

感叹时间和人生吧.就是说人很渺小,只是整个人类历史的短短记录而已.这一秒会成为下一秒的记忆,然后时间就这样不断地成为记忆,成为过去.未来也是,会不断的变成过去,所以重要的是现在,是我们正在活着的人生.

f(x)是一个函数,f是运算法则,括号里的x是自己变量,但是自变量可以是然和东西,不一定只能是一个数.你可以灵活点看,把x当成是一个符号.f(),把括号里面的东西,代回到式子的右边.就可以了.所以因为f(一个东西)=a乘以一个东西+b, 这时f(f(x)),里面的f(x)这个时候就变成了一个东西,把这个东西代入,变成了a乘以一个东西+b.

根据这种方法,什么t呀,x呀之类的都是一个符号而已,不影响函数本身.比如f(x)=x+1, 和f(t)=t+1其实是同一个函数.f(√x + 1）=x²+2x-1,和f(x)=x²+2x-1是不一样的. 所以如果算出f(t)=t的平方+2t-1就错了.为了算出答案,做一个变量代换,可以算出f(t)=.的形式,那个t跟x没什么不同,只是符号,随便换的,你写回x就好了.

第三个是配成括号里的形式.举个例子,比如f(1/x)=(1/x)+(1/x)^2,这个时候方程两边所有和x相关的东西都是1/x.所以就可以把1/x随便换成另外一个符号.你那个老师的做法就是这个意思.记住
f()=.括号里的东西是一个符号,与等号右边的那个符号对应.三道题目你理解不了的地方都是一样的

①我们平时仅关注生活中、工作中的一些事、物,而忽视了照着我们的月光.
②我们平时忙于生活和工作,已抽不出空来拥有享受静静赏月的闲情逸致.（意对即可））①我们面对平凡而紧张的生活,要善于从不同的角度发掘它的美.②留心观察生活,你会有很多美好的发现.③我们在平凡的生活中,应多一分悠闲的情怀.（答两点即可）

人类的工业化过程,使生态环境恶化,造成长江流域生物多样性的危机.如果我们不能有效的改善水环境,挽救长江流域面临危机的生物,长江的水污染总有一天也将导致人类的生存危机,人类会和白鳍豚等生物一样逐渐灭绝.

好像：由街灯联想到明星 再由明星想到街灯
定然：表现作者对幸福生活的向往

就这样,他来了
我觉得浅显一点的话,就是最后一刻,就是死亡
其实也是指和吉姆的再遇吗?
我觉得像是一个轮回吧
开头他吻了吉姆,最后吉姆吻了他
不同于5楼,我觉得这是一个挺好的结局.相爱的人再会,稍稍有着童话的意味
恍然年少.

王国维在谈做学问的三大境界的最后一个.
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.意为在研究某个问题已经做了足够的积累时,猛然一回头,就会发现自己要追求的答案就在面前.强调做学问要有千百度的寻觅过程——日积月累、功成名就.
与第一个境界的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”——认准方向,特立独行,与第二种境界 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”——认真执着、不怕苦累,共同铸就了做学问的三大境界.

是这一篇吗
《刀爱》
⑴明媚的三月三如期来临.然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音.
⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去.那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼.
⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问.在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲.尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊.奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________.惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句.
⑹多年之后,我长大了.当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕.
⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意.也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把.这些刀在梨树的树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎.梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶.他们________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣.
⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人.我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由.这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底.
⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的.这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了.”老人笑道.
⑽“那有什么不好呢?”
⑾“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的.如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子.”
⑿我怔在了那里,没有说话.
⒀我被深深地震撼了：树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条.这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料.等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节.而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒.
⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长.
⒂当然,人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀.我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄；在没有刀的时候,去寻找,去打造.让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑.
1、奶奶和利农们砍果树干是什么原因.
2、你是如何理解文章最后一段话的?请你结合实例说一说.（要一正一反两例.）
3、惊悸和疑惑的具体内容.
惊悸：
疑惑：
1、 奶奶和利农们砍果树是为了让果树早结果、多结果、结好果.
2、成人不自在,自在不成人.就拿小孩儿来讲,如果不让他们受到很好的教育,他们就有可能误入歧途,走上犯罪的道路.要是让他们接受好的教育,在德、智、体等各方面得到很好的发展,那么他们将来会成为一个对社会有用的人!
3、惊惶 惧怕奶奶用刀砍树
迷惑 奶奶为什么砍树

人生无非就是酸甜苦辣百种滋味,作为一个人既然赋予这么多的感官,为何却只执着于甜,所以尝百苦才能全面的体验做人.
正因如此,做事不论好与不好都是在体验人生,又有什么关系呢?
只不过大多人都向往甜辣之类而排斥其他滋味,习惯的这方面的体验,就另当别论了

如果人们只用手干活,只让别人帮我们自己,什么也不想,就是懒惰

位移对时间的导数就是速度.速度对时间的导数是加速度.所以对位移求二阶导数得到的就是加速

希腊古生物学家奥尔维茨,在研究大穿山甲的头骨时,在它两个眼孔上方发现了一个小孔,这一小孔与两个眼孔成品字形 排列,这引起他很大兴趣.经反复研究,这个小孔被证明是退化的眼眶.这一发现,轰动了整个生物界,自此以后,各国的生物学家纷纷加入研究行列.各项研究结果表明,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物,甚至包括人类,都有3只眼睛.人们通常忘记了自己的第三只眼,或是从来没有想过它的存在,这只是因为这只额外的眼睛已离开原来的位置,不在脸部表面,而是深深地埋藏在大脑的丘脑上部,而且拥有另外的名字——松果腺体.

就是说奢侈的生活可以让一个好优秀的人变的迂腐、无知. 反之,勤俭的生活可以提高一个人的自身的素质和品格!这句话就是在告诉我们应该做一个品格高尚的人
记得采纳啊

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屋大维开创了罗马兴建大型公共工程的传统,如神庙、剧场、水道、浴池,使罗马城的面貌焕然一新,他曾自豪地说：“我接受的是一座砖造的罗马城,却留下了一座大理石的城市.”

他的灵魂已脱离世俗名利的束缚,他的爱不再囿于俗尘的风花雪月,生命是大海永不止息的翻涌,而他,早已融入海的精魂,海的广袤.他可以感受山的深沉与伟岸,也可以与天地精神共融,他的灵魂充满了爱与热忱,它们与日月共同辉惶!

e difficult to the point of impossibility的字面意思是 困难到不可能的程度,文艺一点说就是无法的意思.这个问题解决了,下面就不难了.所以这句话的翻译是 对于40 岁以下的普通读者无法想象当时在大多数大城市的报纸上能够找到高质量的文艺评论.这句话的基本结构式 it is difficult for sb to do sth(对某人来说做某事很困难）. 把这句话逃入这个基本句式你就好懂了

你也可以写你父母理解你,体现子女与父母之间亲密的关系.（或许你可以反过来写你理解父母,我们都认为父母不理解我们,可,我们想过是我们不理解父母吗?是父母给了我们生命,他们并不是不爱我们,只是他们认为他们所想的是为我们好的,而没想到我们的感受.以上面的事例,你的父母表示很同意你去同学家,可对你说了很多“要小心”之类的话）你也可以写你和朋友从闹矛盾到互相理解,体现你们之间的友情!也可写师生情,反正这篇作文很容易写的!

有：存在,
只有：唯一性
有且只有：存在,并且只有唯一.

有疑问,请追问；若满意,请采纳,谢谢!

自豪.

溢出：满了,流出来了.
芜杂：杂乱,没有条理.
2、摘录你喜欢的句子,写一写你喜欢的理由.
富有生命的文字并非像星辰一样遥不可及,而是如同精美的珠串一样可以被所有的人掌握摩玩.

答：作用是首尾呼应,点名中心.
第一次更多,人生中就有更多的乐趣.
我也是初一的~-3-

(1)形容极端错误,非常不合情理; 荒谬
(2)小心谨慎,贡献出全部精力; 鞠躬尽瘁
(3)知道得不全面,理解得不透彻; 一知半解
(4)对恶劣环境或无理待遇采取忍受的态度.逆来顺受

这句话被谁打错了.正确的应该是：
Blind people,without even being aware of the fact,are actually using echoes,of their own footsteps and other sounds,to sense the presence of obstacles.
原话是著名英国作家Richard Dawkins(道金斯)一本书里的.
谁把of错打成for,又自作聪明在后面多加了一个of,所以就看不懂了.echoes for their own footsteps的表达是错的.for有”为某事”的意思,如echoes for the sensitive heart.所以这里用for显然是错的.
sense是动词.to sense the presence of obstacles是动词不定式作状语.
另外逗号也抄错了.注意原句用两个逗号把定语部分和主句隔开了.抄的人显然没搞懂句子,少抄了一个逗号,把句子结构弄的非常混乱.

自豪、坦率.

14.26 15.23 17.67 28.4 34.8

它的意思是说：(1)等价关系是一种自反关系
（2）等价关系是一种对称关系
（3）等价关系是一种传递关系
首先（1）自反性： 显然x等价于x,也就是你说的任意x有(x,x)属于E,所以等价关系是一种自反关系
(2)你理解错误的原因是你认为x只可能等价于x,但实际上是不对的,x可以等价于y
对称的意思是若x等价于y(相当于你说的（x,y）属于E),则y等价于x （即（y,x）也属于E）
（3）等价是一种传递关系,意思同理：若x等价于y,y等价于z,那么x等价于z
（等价并不能直接用y来表示x,不能说只有x等价于x,这和初等数学是不一样的）

“你都这么大人了,还不懂得让着表妹,还惹她哭
那窈窕的美象藤挂在夜的窗口上
就算你不在要我我也忘不了你给我的依与靠
久久地不愿离去
啊·你不必去找寻一只野兔的踪迹,在一片向阳的坡面上,饥饿所抱紧的词汇已被晨光越啃越香了.

那果实滑落的声音
我忘不了你给我的所有
藏着你的影子
又变得炽热起来
啊·不满足,永远没有靠岸的航站

人就应该循规蹈矩

如果发生了化学变化,说明有旧物质的消失,新物质的生成.在这个过程中一般都会伴随着电、热、声、光等效应中的一种或几种,例如化学反应热,带电粒子的输运等.同时,对于生成的新的物质,其物理性质与原物质相比一般也是不同的,例如比热、密度、电导率等.所以,物理变化一定是存在的

因为两个人都在雨中淋雨,所以雨才会“不淋一人”.

简单的说就是要了解人情世故,学习和人打交道的能力,毕竟我们生活在群体之中,而不是孤立的活着.

系统研究
例如：Based On Banding Studies根据一些系统研究

"nose around" 或 "nose about" 就是 to look for something kept private or secret,to pry into something,刻意去刺探他人隐私.譬如 The secretary nosed around her boss's desk to try and discover what was ha...

两进线是指两个变压器的供电,一般是由一个地区两个电站供给的.
两进线一母联,是两段进线柜,每一段进线带有一定的负载出线柜,在他们分隔的中间设有联络柜,这三个柜子通过连锁可以实现,两段进线分别单独供电,可以实现一段供电通过母联带动二段,也可以二段供电通过母联带动一段.

这是 潜无限和实无限 之争,据我所知目前还在争论.芝诺悖论隐式使用了潜无限的思想,但潜无限的思想往往与直觉相悖,所以人们很难理解.一般认为解决芝诺悖论的关键是承认世界是离散的,存在最小单元( Planck units ),不能无限分割.
麻烦采纳,谢谢!

如果你是高中生或者大学生,那就相当于二次导
如果你是初中左右水平,那就理解成 :
对于函数的每个点.我们都可以做一条切线,并且得到这条切线的斜率
随着横坐标变大,斜率增大(减少)的速度就是横坐标的变化速度
比如.A函数的斜率从1变化到3,横坐标变化了3,可是B函数只需要横坐标变化2,那么B的速度快

看了你的问题 看了你和别人的问答 基本上这里的 基本概念 你完全是模糊的.
1 同素异形体的概念使用错误,同素异形体是同种元素组成的不同单质,例如石墨和金刚石,这里应该说同分异构体.
2 邻二甲苯 不是邻2甲苯,看似很简单的地方,其实是很大区别的,前者说的是两个甲基在邻位上；而如果你使用的是阿拉伯数字2,表示的是取代基的位置,尽管没有邻2甲苯一说.尤其是你还给出个邻1甲苯.充分说明了,你没有理解两者的区别.邻二甲苯,是苯上有两个甲基,两个甲基相邻,系统命名是1,2-二甲基苯.你在下面给出了一个间二甲苯的图片,间二甲苯是1,3-二甲基苯.
总之,你老是告诉的是1,2-二甲苯,不是什么你理解的邻1和邻2
3 回到原命题,假如苯环真的是单双交替的结构,那么邻二甲苯会有两种不同的结构,一种是两个甲基中间夹的是环上的碳碳单键、另一种结构是夹的环上的双键,两者不同,应该是同分异构体.事实上,邻二甲苯只有一种,说明苯环不是单双交替的结构.

可以这样理解吗?
（1）x=0时,y=0；
（2）当x=t时,做一条垂直于x轴的线经过直线x=y的点,交点为M,MN=ON,∠MON=45°对任意的t值都正确；
满足这两个条件的就是函数y=x的所表现的直线.

为你的信念中有彩虹的出现,为了这一线希望你也要拼搏到底.即便走到最后你一败涂地,..努力过了,该付出的都付出了,即便没有回报,你也无怨无悔,再这个奋斗.拼搏的过程中,也就是你最大的快乐了.人生成败只不过是过眼云烟.
回首逝去的时光,拼搏过,奋斗过;有辉煌,也有坎坷.在成败交替中,我逐渐成长起来,也终于懂得;人的一生本就是成败同在,风雨并存的过程.现在,带着曾经的失败,带着于失败中增长的成熟,我即将跨入人生的另一阶段,即将面临又一个挑战
人在世上,要不断拼搏,才活得充实,活得有意义.奋斗是没有止境的,成败不是最重要的,重要的是不能有泄气思想和享乐欲望.
人生在世,理想、追求,奋斗、拼搏,所谓有志、无志,有才无才,有德无德,成败荣辱,富贵穷通,苦辣酸甜,喜怒哀乐……都不过是一种感觉,渴望的不过是一份心情的惬意、欢畅.
岁月无痕,人生苦短,成败刹那就是过眼烟云.何不趁自己年轻时拼搏一番、奋斗一番?不为名利,但求老来有得回忆.一杯酒,一壶茶,笑谈人生,何等惬意.
成功好比一段路的终点,而通向这个终点的奋斗之路却漫长而坎坷,每一位成功者无不经历长期的奋斗拼搏才到达终点,...不能单凭成败...同学们,为了我们的成功,让我们高高扬起奋斗的风帆,朝着正确的方向不断拼搏,努力向前吧!
、心随朗月高,志与秋霜洁——唐·李世民
39、丈夫志不大,何以佐乾坤——唐·邵谒
40、沧海可填山可移,男儿志气当如斯——宋·刘过
41、不要志气高大,倒要俯就卑微的人.不要自以为聪明——圣经
42、胸有凌云志,无高不可攀——佚名
43、强行者有志——老子
44、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志——宋·苏轼
45、丈夫四海志,万里犹比邻——三国·曹植
46、才自清明志自高——清·曹雪芹
47、雄心志四海,万里望风尘——晋·傅玄
48、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也——论语
49、志,气之帅也——孟子
50、石看纹理山看脉,人看志气树看材——佚名
51.志之所向,金石为开,谁能御之?——清·曾国藩

1.速读全文、了解大意,确定中心、抓住主题.
首先快速阅读全文,领会文章大意,把握文中主要信息,注意首尾段意及各段主题句.
2.迅速阅读问题,注意每个问题的主语、疑问词及重要的谓语,特别留意问句中的下列词(组)unless,all,as well等.
读问题时最好判断出哪些问题与文章存在直接关系,即在文章中能直接找到答案,哪些问题需要推理,哪些问题需要作出结论等等,做到心中有数.
3.带着问题复读全文,注意细节,仔细核对.
把细节问题放到文中有关词句、段落中对号入座,特别注意题中的一些关键词,如：that is to say,above all,especially,mainly等.针对文中若干细节进行分析筛选,作出判断.在读的同时,尽可能在头脑中记住问题,遇到与某问题相关的材料时,用铅笔划出来并与问题相对照,并在相关材料的空白处写上问题题号,选出问题的答案.然后继续往下读,并重复上述步骤.
4.运用技巧、分析筛选,合理推理、综合判断.
首先,留心五个Wh-和How等问题,猜读理解.对有关信息进行筛选、提炼,形成概念,得出结论.这种方法适于归纳文章中心思想、段落大意、选择恰当标题及事件发生的顺序等问题.合理推理,主要针对一些推论题及寓意题.要根据已知信息及生活常识,开拓、挖掘文中作者没有直接表达出来的意思,包括作者意图、态度等.此时要依作者意图为准,切忌以自己的观点代替作者的观点.
5.复读检查、验证答案,确保无误、无漏.
复读检查是做阅读理解题过程中很重要的一环,一定要趁热打铁,及时复查,发现错误、遗漏、及时补充,以确保选取项无漏、无疑和无误.
根据阅读理解题考查角度的不同,我们应采用不同的解题技巧来应对.
1.事实细节题
事实细节是用来支撑、阐述和解释主题的具体信息.抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键,也是做好其它类型问题的基础.这类题型的题干常为：
1) When/Where did the story happen?
2) Which of the following statements is (not) correct?
3) Which of the following statements is (not) mentioned in the passage?
4) Which is the right order of the events given in the passage?
5) All the statements are true except.
该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息,或是其变体.所以,搜查信息在阅读中非常重要,它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息.在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节.
做这类题一般采用寻读法,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,找出与问题有关的词语或句子,再对相关部分进行分析对比,找出答案.弄清细节、准确获取信息,也是把握文章中心思想的前提.
2.主旨大意题
这类题主要是测试学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力.一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题.常见的设题方式有：

生如夏花之绚烂
死如秋叶之静美
最早应该出自印度泰戈尔《飞鸟集》第82首,英文原文:“Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumeleaves."
郑振铎译为“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”
生命,在于呼吸之间,爱情,在得失的边缘.
既然生,便与夏花一样的绚烂!既然爱,便要付出所有的情感!
因为有太多的经历,因为有太多的曾经,于是我们总会在不经意间失去一份本该有的绚烂的心情,看雨的静谧,是那剪不断理还乱的愁绪.看落日黄昏,是难言的枯涩和酸楚.那份淡雅和清新已被岁月冲磨的无影无踪,那份激情和洒脱已被时间尘封在最深处!仿佛独自游离在一个灰色空间!也许感性的人更容易如此,本是无情之物却依旧可以让自己那么的伤感,只因无法走出思想的牵绊,无法摆脱情感的纠缠.
因为生,我们就注定走不出尘世,而尘世注定有人的存在,有人便一定有爱恨情愁,谁可以真正摆脱,可以全身而退?既然如此,何不让生如夏花一般绚烂,因为生不仅仅是生命的存在,因生而存在的情感太多太多.当你真正可以绚烂而生时,会不经意的发现,原来自己是幸福的.那曾经的痛只是一段美丽的记忆,也是自己成熟的足迹.我们无法不相遇,便无法逃避那种默契,人生也绝不会只如初相遇,美丽的故事往往会是一个悲剧.生绚烂,爱亦绚烂,尽管最后一切如烟!
一生漫长而又短暂,相陪走过一生的其实只有自己,从生的那一刻到死的那一刻,只是那些曾经陪我们走过一程的人是那么的值得珍惜,因为他们让我经历了世间所有的情感,血浓于水的亲情,志同道合的友情,相携相伴的爱情.无论有过多少的悲欢离合,多少的无奈缱绻,我们都拥有过那份情感.如此丰富的拥有还不足以让我们的生如夏花一般绚烂吗?
当我们明眸昏黄之时,回首那些过往,有的定是心境的脱然,如那喜欢听的佛语：一花一天堂,一草一世界,一树一菩提,一土一如来,一方一净土,一笑一尘缘,一念一清净,心似莲花开!如此的宁静无声,如此的超然物外!因生的绚烂,死也如此的静美!
既然生,就生如夏花之绚烂；淡然死,却死若秋叶之静美!

三氧化硫与水反应生成硫酸 用瓷管让硫酸表面积增大 与三氧化硫接触面积大 有利于三氧化硫与硫酸中的水反应 有利于三氧化硫的吸收

只有同步探究

本来就是,就向开箱子一样打开了你自然知道没开打你自然不知道

人的生命是宝贵的.人即使处在逆境中,也要尽一切可能,不放弃生的希望.学会生存,对于维持人生命活动有重要意义.我们要像鲁滨逊那样在逆境中学会运用各种知识、技巧和方法去生存下来.