语文学的好的美女帅哥来帮个忙第一题：采用了————的写作手法,其中“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”含蓄的表达了————

多读书,读好书,书籍是语文进步的阶梯,可以提高理解能力和你的语言风采.这样不但作文方面可以提高,而且做阅读题时也会得心应手,一些基础知识也可以在读书中积累.多去图书馆和书店,买书或者看书,不要耽误学习.
只有课堂语文是远远不够的,真的是这样,语文注重于阅读和写作,绝对是课外积累.

isn’t always at
are good at

必修3 4

你在考虑这样的问题时,你可以静下心来想一想,学习语文这门学科时你所用的时间和其它学好的学科的时间一样多吗?如果更多一些了,那我给你个建意：要想学习好语文平常就应多看看优秀作者写出来的作品,看多了也就增加了知识面,语法与名词的使用也容易记住．在与人交谈的时候也可以适当的运用一些,那样可以加强记忆,同时还可以检查所学知识的掌握情况．多听,多看,多记,多用,相信总有学好的一天,

小明让小华把他的笔还给他
他让她还笔

额.你这个题目真新颖啊,我一个一个去帮你查的.
qu(一声) zhe(二声)he(二声)/gai(四声)shi(一声)wei(四声)!bu ke neng!ni jue dui bu ke neng xi huan ku(四声)hao(四声)ben(三声)de.
不可能那些就不用标声调了吧.弱弱地问一下,你这是从哪弄来的?

貌似我初一上学期就学了

敬仰的意思是敬重仰慕
更文雅一点的用“景仰”
景仰有仰慕；佩服尊敬的意思
景仰比敬仰意思更重一些.

My Dream
I have a dream.I want to be a writer.I like Chinese very much,and I'm good at Chinese.I love reading novels too,because they are very interesting.I also like to creat some little stories to improve my Chinese.
This is my dream,and I'll try my best to make it become ture.

我今年刚高考完,语文在3年来还没下过120呢,所以,自认为可以班门弄斧一下下.
首先,如果你现在还是初中,就要将心放宽,慢慢来,不要期望成绩大幅提高.你要多读散文（比如周国平的,迟子建的,最好买几本精美散文集锦）,在晨读时要多背,背好词佳句,还要养成做摘抄、写周记的习惯.以上是针对作文的.下面谈一下基础知识,要关注日常生活的用词、读音,不确定的随时记下来.
还有,如果你是高中的,就不要将过多时间用来读课外书了,要势力一些,在晨读时,多背些古诗词,有针对性的练习造句,使之有文采、有内涵；对于基础知识,要循序渐进,每天挤一点时间背记字词.
总之,语言类学科的成绩不好提,你要有心理准备,懂得厚积薄发,才能取得好成绩.

第一：上课期间认真听讲，课后及时进行复习。 第二：认真完成老师布置的家庭作业，做错的地方要加以修订，弄懂弄通。 第三：坚持阅读（根据自身情况选好阅读材料和阅读的数量），训练自己的阅读水平以及提神阅读量。 第四：坚持写日记或者周记，提高作文水平。 第五：坚持早读，要将课本精度，要求背诵的课文一定要背熟，其他课文要通读。 第六：经常和老师或者是成绩好的同学交流学习的经验，也会也不少的收获

我想这个就要靠你自己了,你可以买一个叫《课文详解》语文的辅助书来看,结合上课学的,再看看工具书,做做笔记,上课听讲就行了,不要给自己压力

说说30分的古文部分吧，对于现在的中考考生来说，我觉得如果想考出理想的成绩，这30分应该是不能丢的。无论现在是初几我认为都应该注重古诗文的积累，特别要充分利用早晨头脑最清醒的时间大声地读、大声地背。我自己背书还喜欢在晚上睡觉前10点左右的时候再背背，发现效果不错哦！还有就是不要不动脑子地无谓地抄写，老师总会布置抄写古诗文的作业的，而同学们应该根据自己的实际情况考虑如何去完成这些作业从而达到更好的效果。比如我自己，每次有这些作业，我都会把要求抄写的先背下来，然后自己进行默写，完成后进行对照看有没有错误。这样既有了针对性又可以节省不少时间，比不动脑子的抄写应付完作业，然后到最后用一大堆时间去死记硬背的好很多。在最后的古文总复习阶段中不要怕重复、不要怕吃苦，我在离中考不到十天的时候还把已经全部做过了的《文言文点击》又重新做了一遍，加深了印象。 高中语文学习方法 （一）培养学生学习语文的良好习惯 （1） 选好书，广读书，培养良好的阅读习惯。 （2）的动脑，勤动手，养成良好的课堂学习习惯。 （3）人情境，反复读，养成朗读背诵习惯。 （4）观实事物，体验生活，养成良好的练笔习惯。 （5）字体端正，这笔流畅，养成书写规范的习惯。 （6）勤查字典，务求准确，养成经常使用工具书的习惯。 （二）具体阅读方法 1 、速读：集中注意力，以尽可比快的速度阅读全文，理清全文思路。 2、回忆：掩卷而思，尽量将全文的线索进行闪电式的回忆，找到关键信息。 3、理把握新旧知识联系，充分发挥联想和想象的估用，由残人深，由表及里。 4、发问：要尽量多发问，边读边提问或读完后再提问，加深理解。 5、研读：带着问囹重新阅读有关部分，注意前后联系和作者观点倾向。 6、梳理：对文中知识点进行整理归类，制作读书卡片，写好摘抄笔记。 7、复谈：重温全文，边读边回忆，重新体会理解。 8、迁移：将作者的写作方法和自己理解获得的观点运用于自己的习作之中。

济南市中考语文很多题目已形成套路,所以掌握各类文体答题技巧和规律非常重要.阅读中记叙文和说明文必考,这些题目也都有模式的.古诗文阅读中诗歌鉴赏和课内、课外文言文注重积累.至于写作是个慢功夫,平时注重写作手法的运用,抒真情、写实感,文字是自然流露的东西,最忌假大空、矫揉造作,勤练笔、写日记吧.

语文成绩不是一下子就能提高的,慢慢来.要学好语文,无非就是学好,字,词,句.平时多看一些有文学性的书籍.你喜欢看鲁滨逊漂流记,我就建议你一种看法,一段一段的看,看完一段,然后把这一段里面你感觉好的词语,好的句子,和不认识的字,或者不懂意思的词,都标记下来,然后把书合上,想象这一段被撕掉了,让你自己写,按照原文的意思你能写出来吗?写出来的有作者表达的好吗?这样细细读,才读懂书.不但要体会字词句,还要体会文中故事情节,你感觉这个情节对你有教育意义吗,如果你是文中主人公,你又会怎么做?反复推敲,一本书弄明白了,你语文差不多就到大学的水平了.

我家养了一条母狗.一天放学回家,我看见它不吃也不喝,以为它病了,就跑去问奶奶.奶奶说它要生小狗啦.我特别高兴,因为我最喜欢刚出生的小狗.
过了几天,我发现几只毛茸茸的小狗正在窝里睡觉.于是赶紧跑去告诉奶奶.奶奶说：“小狗昨天就生下来了,只是没告诉你.”我向奶奶吐了吐舌头,又去看小狗了.它们身上毛茸茸的,身体比老鼠略微大一点,还没有睁开眼睛.我一边看,一边给它们喂吃的.时间一久,我就跟小狗耍熟了.
一天,我去找小狗却看不到它们,只有它们的妈妈蹲在窝边,“呜,呜……”地叫着,好像在哭.我又跑到奶奶面前,两眼泪汪汪地问：“奶奶,小狗哪去了?你说呀!”奶奶面无表情地回答：“一天到晚就想着狗.说实话,送人了!”我哭丧着脸,一屁股坐在地上大声地嚷着：“你为什么要送人?为什么要送人?去要回来!要回来!呜、呜……”“我们家又养不了这么多!”奶奶不耐烦地说.“那也可以留一只啊!”我非常坚决地说.这时奶奶放下手中的柴火,安慰我说：“我们家不是已有一只狗了吗?养这么多又有什么用呢?”我听了,无奈地笑了.我虽然笑了,可我笑得不是那样自然,那样开心.我多么希望还能亲自给他们喂一次食物,跟他们嬉闹啊!
可爱的小狗
我家养了一只小狗,名叫“丁丁”.它长着一双大眼睛,小嘴巴,身上披着一件雪白的毛绒大衣,走起路来蹦蹦跳跳地,可爱极了.
丁丁好有礼貌.每次我放学回家,丁丁准会来迎接我.先是嘴里“汪汪”的叫着,尾巴不停地摇摆着,接着把拖鞋给我叼来,然后把我带到沙发边让我休息.待我坐定,它就跳上沙发,依偎在我的身边.这时我总爱用手抚摸它.
丁丁也很调皮.一次,我正在做作业,只听见“沙沙”的声音,我跑出去一看.原来 ,丁丁把沙发抓破了.我生气地说：“丁丁,你看你,把沙发抓得稀烂,谁敢去坐呀!”丁丁好像听懂了我的话,低下头,那样子好像在说：“对不起,我不是故意的,以后,我再也不敢了.原谅我,好吗?”看着它那傻样儿,我亲切的对它说：“以后再也不能这样,否则,我可不会原谅你.”丁丁汪汪直叫,好像在说：“记住了,记住了.”我开心地笑起来.
丁丁还很勇敢.这天,我和妈妈出去买点儿东西,叫丁丁把家看着,我和妈妈回来时,见丁丁正和邻居的猫打架,我看着看着,便看入了神,嘴里还说着：“丁丁加油,丁丁加油……”可对方一下子朝丁丁扑了过来,丁丁也不甘示弱,把对方咬得头破血流,落慌而逃.我大声喊到：“嗫,丁丁胜利了,丁丁胜利了.”回到家,我给丁丁奖励了一根火腿肠,说：“丁丁真勇敢.”

月考后的反思时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查. 我平时不上课不认真,地理竟然还没及格,为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好. 一、学好课本知识. 学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论.课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了. 二、注意课外积累. 适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记.要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步.这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活. 三、加强写作训练. 我们学习语文的一个重要目的就是写作.提高写作能力要从点点滴滴做起.课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵.如果腹内空空,是写不出好文章的.除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径.写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精. 这次考试之所以没有考好,总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对. 2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏. 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失. 失败了怎么办?认真反思是首先的： 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因； 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么； 第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走. 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求. 数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系. 二、适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的. 三、调整心态,正确对待考试. 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感. 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去. 综上,我决心： 平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励,继续努力,有一句话说的好,失败是成功之母!

莫非是乔伊亚当逊的《小狮子爱尔莎》?但是好像不是被它妈妈抛弃的,而是它妈妈好像是被偷猎者给害了,然后作者收养并最后放生它的.
还有个图片

我小时候人教版的

懂得答案是没有太多的用处的,学会方法才是问题的关键.我也是六年级的学生,这一点我十分清楚!你好好斟酌吧!没有人,会那么傻,为了得到20分,而不顾一切的把答案全都告诉你的~

语文学是语言学和文学的综合,也就是说语文学包括语言学.

1.字要写好,这是首要的,否则你想想,改考卷的老师连你写的字都不认识如何评判分数,所以千万记住：字要端正和清楚.
2.学好语文还要背一些材料：如名言警句、好的古诗词、文学名家的基本情况、积累一点好的名人故事等,这些一方面可以应付考试中部分客观题目,也可作为将来写作文的素材.
3.要多看点书,先期可以看一些好的小说,在注重小说情节的同时,可以思考作者的遣词造句,给自己一点思考时间；
4.提高作文的还要多练,建议谢谢日记之类.
愿你语文水平提高!

我语文学的比数学好
I do_better in Chinese than math.
这个学期我学法语很困难
I have a really difficulty in learing French this semester
他说他下周要去上海
He said he would march for Shang-hai the next week...

班上,老师要认识大家,便要求大家做自我介绍.老师先开始.他告诉我们他叫KCEN ALEKCEE.
我告诉大家我叫吉尼斯.大家都纷纷发言有叫玛丽有叫米沙有叫多俩.老师很高兴地说道：很高兴认识你们,我并将记住你们的名字.可是当老师问起我们是否记得他的名字时.我们异口同声说道：Ce-Cevha.老师忙更正说：应该叫KCEN ALEKCEE

不对.你要看学得好是个什么概念.
我语文砸砸的,但是英语很好.英语流利交流不成问题,但是修辞什么的,可能弱一点.如果只是考试和日常使用,已经算很好的了.再说,英语学着学着,学好了,兴趣大了,对语文也有帮助的,不能因为现在的语文不好,就否定了学好英语和语文的可能性.
数学主要是基础计算,物理偏向于概念理解,比如不会微积分,但是对于牛顿定理的理解也不成问题,我们还是知道加速度×质量=受力.数学比物理抽象了许多,有些同学抽象思维差了点,但是不影响对物理概念的理解,物理学的还是很好.化学就更容易学了.化学有些偏文,很多东西记清楚了,就可以了.各种理科思维相通,但是还是有很大的不同的.一门学不好并不能说其他学不好,相反的,其他的科目学好了,也会带动这一门科目的学习.

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取决于你是如何看待语文教学的.如果你认可这一套教学体系,那就采用题海战术进行一段时间的强化；如果你认为语文的目的是学会阅读及表达,则只需要培养孩子阅读的兴趣,书读得多了,阅读能力及表达能力自然会提高的,当然,不要局限于阅读老师推荐的文章,广泛涉猎.

语言表达能力强,对于事情的分析有水平,对人生（身边的事情）的感悟深,口才好

一、判断句
1.“.者,.也.”这是文言判断句最常见的形式.主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说.如：“陈涉者,阳城人也.”（《史记．了涉世家》）
2.“.,.也.”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断.如：“操虽托名汉相,其实汉贼也.”（《资治通鉴》）
3.“.者,.”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见.如：“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父.”（王安石《游褒禅山记》）
4.“.者也.”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用.这种判断句,在文言文中也比较常见.如：“城北徐公,齐国之美丽者也.”（《战国策．齐策》）
5.无标志判断句.文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断.如：“刘备天下枭雄.”（《赤壁之战》）
6.在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等.
二、 被动句
1.用“为”表被动
“身死人手,为天下笑者.”（……被天下人嘲笑）
2.用“被”表被动
“忠而被谤,能无怨乎?”（忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?）
3.用“见”表被动
“……徒见欺”（……白白地被欺骗）
4.用“于”表被动
“受制于人”（被人控制）
“不能容于远近.”（不能被邻里所容）
5.无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句.如：“荆州之民附操者,逼兵势耳.”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思.
三、 省略句
1、 主语的省略
就是把主语省略掉.
例如：
（1） 承前省.如：永州之野产异蛇,(是蛇)黑质而白章；(蛇)触草 木,草木尽死；(蛇)以啮人,(人)无御之者.[承前省主语]
蹇叔之子与师,哭而送之.（《淆之战》）
（2）承后省.如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中,公乃入.’” 七月在野,八月在宇,九月在户.十月蟋蟀,入我床下.（《诗经?七月》）
（3）自述省.如：“（予）爱是溪,（予）得其尤绝者家焉.”
（4） 对话省.如：“（孟子）曰：‘独乐乐,与人乐乐,孰乐?’（王）曰：‘不若与人.’”
2、 谓语的省略
就是把谓语省略掉.”
例如“夫战,勇气也.一鼓作气,再（鼓）而衰,三（鼓）而竭…….
3、修饰语和中心词的省略.如：
吾妻之美我者,私我也；(吾)妾之美我者,畏我也；(吾)客之美我者,欲有求于我也.[修饰语的省略]
行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也.[中心词的省略]
3、宾语与兼语的省略.文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语.如：
(赵括)尝与其父言兵事,(赵)奢不能难(之),然不谓(之)善.
杞子自郑使(人)告于秦.
郑穆公使(人)视客馆.
屠惧,投（之）以骨.（《狼》）
4、介词和介词宾语的省略.如：
死马且买之(以)五百金,况生马乎?
臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北.
试与他虫斗,(他)虫尽靡.又试之(以)鸡,果如臣言.
此人一一为（之）具言所闻
旦日,客从外来,与（其）坐谈.（《邹忌讽齐王讷谏》）
5、分句的省略.如：
然力足以至焉,(而未至,)于人为可讥,而在己为有悔.
骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,(亦可致远),功在不舍
古今汉语都有成分省略,但又有所不同.这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省.
四、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）
（一）、宾语前置
1、 否定句中代词宾语前置
这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后.例如：
《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”.
忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
然而不王者,未之有也. 《寡人之于国也》〈孟子〉
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉.（之,宾语提前的标志） 《师说》
古之人不余欺也! 《石钟山记》苏轼
不吾知其亦已兮,苟（只要）余情其信芳（美好）. 《离骚》屈原
东望愁泣,若不自胜. 《柳毅传》李朝威
见大王爱女牧羊于野,所（代词,“之人”）不忍视. 《柳毅传》李朝威
是以后世无传焉,臣未之闻也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
保民而王,莫之能御也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
而良人未之知也. 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
2、疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面.
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”
吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
以五十步笑百步,则何如? 《寡人之于国也》〈孟子〉
彼且奚适也? 《逍遥游》〈庄子〉
彼且恶（何）乎待哉? 《逍遥游》〈庄子〉
沛公安在? 《鸿门宴》〈史记〉
夫晋,何厌之有?（之,宾语提前的标志） 《烛之武退秦师》〈左传〉
吾实为之,其又何尤（怨）? 《祭十二郎文》韩愈
洞庭君安在哉? 《柳毅传》李朝威
无情郎安在? 《柳毅传》李朝威
3、介词宾语提前： 在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语.在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象.例如：
《岳阳楼记》：“臆!微斯人吾谁与归?”“谁与归”应理解为“与谁归”.
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 《触龙说赵太后》〈战国策〉
不为者与不能者之形（情形）,何以异? 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?何以能田（畋）猎也? 《庄暴见孟子》〈孟子〉
不然,籍何以至此? 《鸿门宴》〈史记〉
余是以记之. 《石钟山记》苏轼
将子无怒,秋以为期. 《卫风?氓》〈诗经〉
是以区区不能废远. 《陈情表》李密
是以君子远庖厨也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
奚以知其然也? 《逍遥游》〈庄子〉
4、特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前.
前世不同教,何古之法?(效法哪一个古代)
宋何罪之有?(宋国有什么罪过?)
惟命是听 （成语）
惟利是图 （成语）
惟马首是瞻 《冯婉贞》
惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
惟你是问.
5、普通宾语前置
在一般性的宾语前置中,大家要注意语感.
（二）、定语后置：
在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象.定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者
楚人有涉江者.（《察今》）
石之铿然有声者,所在皆是也.（《石钟山记》）
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 《五人墓碑记》张溥
遂率子孙荷担者三夫. 《愚公移山》〈列子〉
2）、中心词+之+形容词（定语）
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.（《劝学》）
带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬.（《涉江》）
四海之大,有几人欤?
3）、中心词+数量词（定语）
马之千里者,一食或尽粟一石.（《马说》）
我持白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父.（《鸿门宴》）
（三）、状语后置：
现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语.但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解.例如：
《鸿门宴》：“将军战河北,臣战河南.”

病句改错要掌握一定的技巧哦.这里说一下：先找出错误,您已经做到了.第二,分析句子错在哪里,是缺什么成分还是什么短语的搭配不当,或者是关联词不当,那就换成恰当的即可啊.句式杂糅的修改,保留一个你认为与原句的意思更加贴切的句子关系,删除多出来的另一个错误的句子关系.修改病句时找主干很重要,找出句子的主语谓语宾语的中心语,若可以组成一句通顺的句子,那说明句子的基本结构是没有错误的,那就错在了修饰语上,如定语状语补语的搭配不当,换上一个合适的就好了.注意一点哦：句子修改的过程中不能改变原来的句义.其实关于修改病句的理论知识就差不多这么多,这是我打出来的,所以可能有些没有想到的,你还是以老师讲的为准吧,我的答案仅供参考.如果还有什么问题,可以联系我qq1119271375. 我是嚜、木咡

撒千金得知己

文言文先理解意思,然后再背.这样就容易记了.而且背会之后词的意思也记得差不多了.我上学的时候就是这样做的.嘿嘿.希望你能有进步.

曹雪芹：高山流水诗千首，明月清风酒一船。

山穷水尽

不等于

你好~我是才摆脱了高考的考生.给你一些实际建议哦~
语文其实我也不好,不喜欢背古诗等等,但是作为中考很简单的题目而言,考的诗句都是很常用很简单的,你可以背一些名句就可以了~保证你中考很顺利.英语方面我还有点心得,不需要完全按章老师的理论背单词,你可以尝试学习一下新概念英语,背一些课文,那些课文比较有趣,背得多了孜然就有语感了,英语要的就是语感!外国人自己都不懂得自己的语法,语感才是最重要的!你会发现的你的英语直线上升哦~~
祝你成功!

同学,你不要着急.首先,你要把课本上的词汇、词组背会,把每一个单元的课文最好能够会背诵,能弄懂每篇课文的要点.书上每个单元都会有语法,不会的语法问老师或同学,看语法书也可以,懂了之后多做语法练习,根据自己的情况再练习完形填空和阅读理解.作文最好每周都能写上一篇,让老师帮你修改,坚持下去你会有所收获.

快上学了,这么多你看得完吗?我也是准高二.广东的.
数学必修+选修2-1+选修2-2+选修2-3
物理选修3-1+3-2+（选考3选1）
生物必修1.2.3+（选考3选1

出神入化
释义：神、化：指神妙的境域.极其高超的境界.形容文学艺术达到极高的成就.
出处 ：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声,他连忙答应.金圣叹：‘真正出神入化之笔’.”
示例：不知道这位老画师是观察了多少的活虾,才能够画虾画得这样～的.（秦牧《虾趣》）
毅然
释义：刚强坚韧而果断的样子
示例：他毅然和那几个不走正道的腻友分了手

D

怎么能搜集资料、借鉴他人?
不会造句、作文,怎么能写小说?
不会扩句、缩句、改病句,怎么能修改小说?
奇怪的是,你却有写小说的强烈愿望!
因此,我的直觉是
你心中一定想学好语文,
你的潜质也一定能学好语文!
为了心中的那份理想,
下“地狱”吧!

您好!请别把自己的不足放大,既然老师有心让你做语文课代表那么她必定是信任你的,必定是认为你能够做好的!人需要锻炼,这是一个机遇,也是一个让你闪光的机会,错过后可能会后悔,如果只是因为你自己觉得自己能力不够无法胜任那就错了,请相信自己的潜力,没做过你怎么知道自己无法胜任呢!作业不优秀、上课不爱发言这都是可以后天弥补的,老师看重的并不是你的学习能力,应该是你认真、负责的做事、做人态度,这远远比学习成绩更宝贵啊!加油吧!请大胆尝试挑战自我吧!加油! 老师让你当课代表是相信你,同时也是希望你能在语文方面能进步,我刚开始时也是语文不好,但因为语文老师让我当课代表后,我就开始勤奋学习,是我现在成绩是数一数二,所以,你应该努力干好,上课好好听,争取取得好成绩!

共时是研究某个历史阶段内的语言；历时是研究整个历史阶段的语言

I have many interests,such as taking photos,swimming.I am good at taking photos,and I have won a lot of prizes.I also do well in my Chinese.The grades I make can satisfy me.

生字表
1 蕊 坠 嫌 窄 溪 踏 籽 繁 衫 斑 绅 衷 嬉 辰 秉 揽史 按 权 凭 竟 忠 屈 贪
2 衰 竭 酥 暗 崩 裂 禁 驯 株 绸 绚 淌 弦 敲 奏 纤促 犁 袅 茵
3 留 娇 莺 恰 苔 柴 扉 躁 斓 缤 婪 旺 昌 盛 湛 幕毯 抚 赠 吁 聆
4 彼 帆 翔 均 逞 皂 茧 且 涂 搓 奖 章 裁 操皱 僵 箕痕
5 扭 抑 甸 嗖 诲 逆 喂 熊 饼 糖
6 跋 涉 蜿 蜒 漏 梳 述 亿 碑 魔 愤 抉 尚 栩 屡 签移 昔
8 艘 桅 吓 唬 凶 绳 端 舱 鸥 鼻 控 骆 嗅 烫 乏 蓄维 跪
9 窗 枕 器 霞 慢 扩 范 刹 夺 倍 稼 兽 蔬 埋 炭 凝滴 杀 菌
10 涸 颠 簸 匍 匐 沃 拓 剧 劣 匈 兼 俘 虏畅
11 泰 衡 壮 壁 雾 矮 咧 哲 疼 扑 童 度 庭 喘 赢惯=达 丞 婴 旦 性 徒
12 澳 港 魂 凤 咽 泣 啕 湾 洲 饲 捕 频 鹤 骚 扰捺

你能把作业题目全部发上吗?不然不知道是什么样的题啊

小明让小华把他的笔还给他
他让她还笔

古今异义.古代的词在古代的含义和现代的含义不一样.比如说颜色这一词,在古代大多说表示脸色,现在只是色彩
这是考词的用法,不是句子语法
选C