求 我的恩师、我的母校 征文

恩师，我心中最可亲可敬的人
人生旅程中，是一个又一个老师丰富我的心灵，开发我的智力。因此,我感谢所有的老师，怀念所有的老师，但我最难忘的是教我四年级语文的王庆海老师。想起您，我可亲可敬的王老师，我的思绪便如潮水般涌来……王老师，您的名字刻在我的心灵上。记忆把我拉回四年级的一个酷暑。那天，我正在读课文，忽然感觉肚子很疼，肠子都好像在转动。我只好趴在桌子上，您很快发现了我的异常，轻轻走过来，亲切地弯下腰，微笑着问：“你很难受吗？去趟医务室吧！”您陪我来到医务室，一边向医生寻药，一边安慰我，医生开了药，您一边给我倒水，一边问医生药有没有副作用。听着您朴实的话语，看着那熟悉的动作，我的眼睛湿润了，一股暖流在心中激荡……您不仅深爱着同学，而且对工作兢兢业业。有一次，您不小心切到了手，伤很重。同学们都认为，您切了手，嗓子又不好，肯定不来上课了。可是您来了，按时来到我们面前，我惊诧地望着您，不知所措。看着您那一层层纱布包裹着的手，那一刻，王老师，您可曾知道，当我看到您站在学校的小河边上，因亲人病重，而不时摇头叹息的身影，我多想帮您分担忧愁;当我看到您一天天衰老，我多想世上有种长生不老药；当我看到您认真地批改作业，我多想为您端上一杯热茶……
王老师，在今天我身上散发的智慧光芒里，有多少闪烁着您点燃的火花。忘不了您和风细雨般的话语，忘不了您浩荡东风般的叮咛。是您用爱的雨露滋润，我们才这样艳丽。您是伟大的园丁，我们是祖国的花儿，可哪一朵没有您的心血，哪一朵映不出您勤劳的身影……
敬爱的王老师，我会永远把您珍藏在我记忆的深

　　尊敬的藤野先生：
　　自从当年因弃医从文而离开仙台的那一刻起,我对您的思念如同蚕丝般牵连不断,无时无刻不在想念着您!
　　在成长的道路上,我无时无刻不想起您对我的培养和教导.您没有狭隘的民族偏见,您治学严谨、教学认真,您能以公正之心来对待我这位弱国的学生,您给予了我极大的关心,鼓励和真诚的帮助.在当时的历史背景下,您能做到这样是多少的难能可贵啊!正因如此,您给我留下的是无尽的不安和感激.您知道吗?您在我心中,是多么的伟大!是您让我明白了一句话：治人者的罪恶不是治于人者的过错.
　　我当初学医本就怀着救国救民的愿望,但弃医而离开仙台,是因为看了那个电影新闻,发现了中国国民的愚昧和麻木,于是我决定弃医从文,要用文笔来改变中国国民的精神,唤起他们的危机感和治国热情.我想这比治好人们的疾病显得重要得多,所以,当初我作了这一抉择.那天与您告别,我欺骗了您,无非是想不让您悲伤和遗憾.现在还希望能得到您的体谅和理解.
　　我离开仙台之后,就多年没有照过相,又怕您问起,感到失望,所以至今都没有向您写过信.您给我改正的讲义,我也收藏着,但在迁居的过程中,中途损坏了一口书箱,失去半箱书,那讲义也随之不见了.这使我非常的失望.但至少,我还留有您的照片.每当夜间疲倦,总是您的照片使我从疲惫之中解脱,使我又良心发现,而且增长了勇气.
　　您对我的热心的希望,不倦的教诲,使我对您的尊敬和钦佩是他人所无以比拟的.您的精神和美德将永远激励我不断向前奋进!
　　顺致
　　教安!
　　您的学生 周树人
　　某年某月某日

1．忍不住笑。
2．昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。
3．“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。
4．作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。
5．生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可）

老师的泪
初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师.
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了.
她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……
“齐玉.”杨老师叫我.
我发怔.
“为什么走神?”她停止讲课,走到我面前.
云飘到我眼前……可我仍愣愣的.“我,我喜欢看你的眼睛.”我说.同学们爆发出哄堂大笑.在笑声中,她的脸红红的,（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢.
“你——你请出去.”
我懊丧地走出了教室.她从没发过火,这一次一定真生气了.
第二天,杨老师叫我们写周记.我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑.我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道.那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片；可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里.我只有恨,恨我爸.我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话.我选择了我的语文老师.因为,她像妈妈.”
不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的.
“原谅老师,好吗?”
泪水涌出我的眼睛,尽情流淌.在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到.我哭了,尽情地哭了.
她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人.当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀.后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了.弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说：‘妈妈,我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈.
我明白了：“杨老师,你也……”
她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉,对吗?”
我呜咽着点点头.
“你恨爸爸,这不好.男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的.笑一笑,你笑一笑.”
我咧了咧嘴.
“我会帮助你的——像我的老师一样.”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上.
“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”
我狠狠地点点头.
在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹.我永远也忘不了.
1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是___________________________.
2．第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师______的外表和______ 的心灵.
3．文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感.请你简要回答,横线（a）处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?横线（b）处的“泪”,表现了杨老师对恩师怎样的情感?
答：________________________________
____________________________________
4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________.
5．文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲___________的赞歌.
6．文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”.请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会.
答：_________________________________________
____________________________________________
参考答案：
1、老师像妈妈.
2、美丽、纯洁.
3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感.
4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱.
5、爱.
6、这是一道开放性的题目,学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可.

千里马常有 而伯乐不常有

张汉忠先生的恩师有杜庆元先生、方成先生（华君武、丁聪、王复羊、缪印堂等）

①比喻
②永不熄灭的点点烛光

I pledged does not lose parents' hope not to lose kind teacher's great expectations I to pledge does not do spiritless flinches does not do has no intention to pace back and forth struggles 300 days t...

张汉忠先生的恩师有杜庆元先生、方成先生（华君武、丁聪、王复羊、缪印堂等）

前面——面前
羊群——群羊
情人——人情
深水——水深
纪年——年纪
火炉——炉火

圆柱表面积=侧面积+2个底面积
侧面积=底面周长*高=3.14*直径*高=3.14*半径*2*高
底面积=3.14*半径*半径
第4:3.14*（0.6*2)*1.2+3.14*0.6*0.6*2 约等于6.9
第5:3.14*0.06*0.18*100 约等于 3.4
前三题都是圆柱吗?

光阴似箭,日月如梭,时光如白驹过隙悄然离我而去.我就要和我一起度过五年春秋的同学挥手告别了.回想起和同学们朝夕相处一千七百多个日日夜夜里的温馨画面,我热泪盈眶.
我清清楚楚记得四年级的一次课间操后我在操场上玩耍,别班的一个同学一下子蹿出来和我撞在了一起,我的门牙被篮球架撞掉了,正当我躺在地上痛苦地呻吟时,张慧聪和刘琛看见了我立刻跑了过来“走,快去医务室,晚一点就来不及了!快!”说着,张慧聪一把把我从地上拉起,他们俩个扶着我,一路小跑来到了医务室.刘琛上去敲了敲门.可是敲了半天也没有人出来.这下课极坏了刘琛和张慧聪,他俩又把周边的房间敲了遍还没有找到.他们过来安慰我说：“没事,人难免受伤,再坚持一会儿.”
话音未落,一个人朝医务室走来,我们定睛一看,正是医务室的阿姨,这真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村呀!他俩紧锁的眉头立刻舒展了,但听了医务室阿姨说：“快点去医院!”顿时皱起了眉头.我抬头望了望满头是汗的刘琛和张慧聪,心里有说不出的温暖,这是多么好的同学呀!
不管未来有多遥远,不管未来有多长久,不管多少个春夏秋冬,我都不会忘记同学们,因为我们是最好的同学.

就是不要辜负（浪费）精心教导你培养你的老师的一片苦心,就是说叫你努力地向老师学本事学知识,提升自己的本领,做一个有用的人!

(2)鲁迅的三位尊师
鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。
关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚，仅在家十天，也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系，1915年底寿夫人病逝，鲁迅又主动送挽帐致哀。
鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚，说“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。到1926年，“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。”1935年，日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时，他回信说：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前，他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为：“他对我的热心的希望，小而言，是为中国，就是希望中国有新医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅对章太炎先生的感情要比前两位老师复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命，成为一个学者兼革命家，他1906年流亡日本不久便主持《民报》，鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦敬他的革命精神。后来，“五四”运动后，章先生慢慢落伍了，白话文运动多年后，他不在维护文言攻击白话，鲁迅素所敬重的老师“原是拉车的好身手，”现在却“拉车屁股向后”了，怎么办？是尊师还是重道？鲁迅选择了后者，写了《趋时和复古》等文章，对章先生进行了尖锐批评。然而，1936年6月，章太炎逝世后，国民党反动派把他打扮成“纯正先贤”宣布要进行“国葬”；也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”，而早年革命家的章太炎被掩盖起来。于是，鲁迅不顾病重，于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》为自己的老师鸣不平。
从鲁迅先生与他的三位老师之间的关系来看，鲁迅尊师，便尤其重道，这既是他尊师的标准，也成为后来为师爱生的准则。

恩师就是慈母

光临→回到,至今健在→精神矍铄,大作→作品,高足→学生,欣慰→欣喜

概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”.写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍、温和的性格.（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲“刚气”的一面.

菲尔普斯赛前宣言夺八金,这就是一种渴望得到冠军的心,正是因为有了一颗这样的心,他努力拼搏、坚强、自信的去比赛
中国在这次奥运会上正因为有了一颗冠军的心,在很多方面付出很多,在各个方面也格外努力,所以中国飞跃进步,在奥运会上大放光芒
and so on
如果你是写作文的话,再举一些你自己因渴望成功而成功的事例就行了

（寄予）厚望

1、东京(名词)也(副词)无非(副词)是(动词)这样(代词).
2、恩师(名词)是(副词,这里的“是”与句末的“的”构成一种结构,表强调,意思是“确实、实在”)让(动词)人(名词)永远(副词)怀念(动词)的(助词).
3、看(动词),于(介词)茂(形容词)林(名词)修(形容词)竹(名词)中(名词),一(数词)潭(量词)清(形容词)泉(名词)又副词呈现(动词)于(介词)眼(名词)前(名词).
4、谁(代词)说(动词)宇宙(名词)是(副词,理由同上)没(副词)有(动词)生命(名词)的(助词)?

您不是艺术家,却描绘着我们人生的蓝图

按中考评分标准给分

此次作文属于命题作文。
下笔之前，考虑清楚三个问题：
1.写什么？（立意）
2.为什么写？（思想感情）
3.怎样写？（表达方式的问题）。
作文的关键词语 “阳光”，谁给你带来阳光，肯定有许多事，许多人。把发生的事情用精炼的语言写出来。只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：
1. 角度一定要新颖。
2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。
3. 字数符合要求。

1、李正峰先生读书的特点有：1. （看书认真 ）2.（ 动笔思考着看书 ）
2、联系上下文回答问题.
1.请你说一说怎样才能把“厚书看薄”.
提炼文中的精髓,将书中的内容融会贯通为自己的理解
2、“不动笔不看书”是什么意思?
看书时边动笔记录,边思考问题,有助于帮助提高阅读的水平

.作者借花喻人,赞颂恩师就像昙花一样,生命虽短暂,却能尽情绽放,把最光辉的一面留给人们,表达了对恩师的深切怀念之情.

http://zhidao.baidu.com/question/141761140.html
http://www.***.com/gy/lz/37456.html

藤野先生：
阔别20年,或许您已不记得我,但我却不能把你从记忆中抹去．伴着着冷冷的夜,我便提笔给您写信．
您的身体可好?我已经很累了．分别之后,我从事了文学创作．或许你无法理解,但现在看来,我的选择是对的．分别后,因为状况无聊,说起来无非是你失望,便脸信也怕敢写了．经过年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,所一直拖到现在．你或许认为我消失了吧．
你的照相现在就挂在我的墙上,至于那些被我收藏的讲义,也在7年前迁居时弄丢了．没当夜间疲倦,正想偷懒时,仰在灯光中瞥见你黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便能使我又良心发现,而且增加勇气了．
心就写到这吧,愿您还如以前般硬朗．
周树人
2013年2月28日

猫还讲文明爱卫生,每天都会看到它用前爪在面部揉搓,那动作酷似人在洗脸,没事的时候,它会用舌头去舔身上的皮毛,舔得油亮油亮的.猫如厕也很讲究,它喜欢在松软的泥土上或有粉末状的物体中去如厕,如厕完毕,还会用前爪把粪便掩盖起来.由猫爱干净这点来看,猫是一种高雅文明的动物.

恩师，我心中最可亲可敬的人人生旅程中，是一个又一个老师丰富我的心灵，开发我的智力。因此,我感谢所有的老师，怀念所有的老师，但我最难忘的是教我四年级语文的王庆海老师。想起您，我可亲可敬的王老师，我的思绪便如潮水般涌来……王老师，您的名字刻在我的心灵上。记忆把我拉回四年级的一个酷暑。那天，我正在读课文，忽然感觉肚子很疼，肠子都好像在转动。我只好趴在桌子上，您很快发现了我的异常，轻轻走过来，亲切地弯下腰，微笑着问：“你很难受吗？去趟医务室吧！”您陪我来到医务室，一边向医生寻药，一边安慰我，医生开了药，您一边给我倒水，一边问医生药有没有副作用。听着您朴实的话语，看着那熟悉的动作，我的眼睛湿润了，一股暖流在心中激荡……您不仅深爱着同学，而且对工作兢兢业业。有一次，您不小心切到了手，伤很重。同学们都认为，您切了手，嗓子又不好，肯定不来上课了。可是您来了，按时来到我们面前，我惊诧地望着您，不知所措。看着您那一层层纱布包裹着的手，那一刻，王老师，您可曾知道，当我看到您站在学校的小河边上，因亲人病重，而不时摇头叹息的身影，我多想帮您分担忧愁;当我看到您一天天衰老，我多想世上有种长生不老药；当我看到您认真地批改作业，我多想为您端上一杯热茶……王老师，在今天我身上散发的智慧光芒里，有多少闪烁着您点燃的火花。忘不了您和风细雨般的话语，忘不了您浩荡东风般的叮咛。是您用爱的雨露滋润，我们才这样艳丽。您是伟大的园丁，我们是祖国的花儿，可哪一朵没有您的心血，哪一朵映不出您勤劳的身影……敬爱的王老师，我会永远把您珍藏在我记忆的深

1．(1)昙花有像恩师一样的寡言性格，“我”能够与之沉默交流。(2)昙花已垂首含苞。
2．要点：因迸发出生命的全部活力而无比灿烂，同时也因步人了生命的终点而转瞬即逝。(言之成理即可)
3.(1)它才情志业极端隐秘，不屑在白日与红尘争艳；它的步伐和黑夜一致；它极端美丽；它的性格极其刚烈；它一夜尽情绽开无悔。(2)恩师高尚的品德将一代一代传下去。
4.B.E


1．
2．
3．
4．

恩 是因.而有心
慈 是兹.本有心
恩是后天 因事因物 而变化的情感.
慈是本天 不因外物而变
你说哪个境界更高,情感更深.
有的文章里也有 我的母亲就是我的老师
但是不能使恩师.那境界就远了.
我的恩师是我的慈母 说明情感进一步激荡
要是我的慈母就是我的恩师 一听就有种不是亲生的感觉有没有哈哈

无论天涯海角有多远,中就有一个边缘
但是唯有老师对我的情谊,永远没有边境没有结束
表达了我对老师的无穷感激之情以及对老师的尊重
我觉得应该是这个意思~

看起来似乎是鲁迅的《范爱农》中的范爱农,但又不是原文,原文应为：
自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕
结果是主张发电的居多数,他屈服了

no
mento

小题1:①母亲责罚我的轻薄　②母亲舔“我”的眼翳　③让“我”学父亲　④催“我”上早学　　
小题2:①这是我的严师，我的慈母　②这种顺序与上文中的两个文例的顺序一致
小题3:谦逊，说明母亲给“我”的教育是多么大
小题4:文章语言质朴，但感情真挚，浓烈（成理即可）　　


小题1:

在我面前的这张毕业照,也许对别人来说是一张普通的照片,但是对于我这个初三毕业生来说却是无比珍贵,因为它代表我人生中一段重要路程的终结,太多的欢笑和泪光,荣耀和耻辱都在这张照片中凝结.我轻轻抚过一张张焕发青春活力和奋斗气息的灿烂笑脸,在一张消瘦的脸孔上停住.他那双充满睿智的眼睛刹那间打开了我的记忆.
　　他是我的英语老师,姓周.在他带我们班的短短一年之中,他用他高超的教学水平和幽默的课堂风格赢得了我们全班的喜爱和敬意.记得初次见面,那是在初二上初三的暑假补课中.可能是我前任英语老师向他说过我的情况,第一天到校就叫我去见他.当我怀着紧张和好奇走进他办公室时,我看到的是一位满面笑容的中年人,身材偏瘦,却有一双精神的眼睛,仿佛充满了智慧.见我面带紧张,他就先开口了.他说他已经了解到我在我们班算是英语比较好的学生,他希望我在这学期能配合他的工作,一起把我们班英语搞上去.面对这位素未谋面就对我寄予厚望的老师,我不觉感到万分亲切.
　　记忆中周老师的讲课充满激情和欢乐.在我们面前,他永远是精神抖擞,甚至在他生病的时候也不例外.平时他总是会用他那双充满智慧的眼睛观察我们每一个人.尽管他不是我们的班主任,但他总是会及时找出哪个人的状态不佳,然后找他聊天谈话.哪怕是最顽皮的学生也不会忽略和否认他对大家的关心和爱护,他那如天空般宽广如山般深厚如水般温柔的爱令我们每个人动容.曾经,有一次我和同学闹矛盾,使得我上课无精打采.他知道后立刻找我谈话.他说其实别人说你骂你不时找碴,那是证明别人在赞扬你,别人认为你行.从另一个角度来说,智者往往不会因为坏话而感到悲哀,往往会为说这话的人赶到难过.我茅塞顿开,也更加佩服周老师了.
　　现在初三已经毕业了.但是周老师的一切事情,他的音容笑貌却仍然在我脑海中浮现.我永远不会忘了老师的教诲.我抚摸着毕业照上老师的面孔,好像要重温老师对我如天空如山如水的爱.原来这一切都是如此珍贵,我真后悔当时未何不好好珍惜.但是现在一切都晚了,这一段段美好都已逝去,变成我脑海中美丽的记忆.也许这一位伟大的老师,我们怎么能不用我们最大的热情来学习英语呢?终于,我们在模拟考中一次次进步,也许我们并没有走多远,也许我们和最好的班比起来还不算什么,但是周老师笑了,他说他永远为他是我们的老师感到骄傲.看着他深情流露的双眼,我们很多人的眼中也都泛起了泪光,其实,周老师,我们也永远为是你的学生而感到骄傲.
　　记忆中周老师的讲课充满激情和欢乐.在我们面前,他永远是精神抖擞,甚至在他生病的时候也不例外.平时他总是会用他那双充满智慧的眼睛观察我们每一个人.尽管他不是我们的班主任,但他总是会及时找出哪个人的状态不佳,然后找他聊天谈话.哪怕是最顽皮的学生也不会忽略和否认他对大家的关心和爱护,他那如天空般宽广如山般深厚如水般温柔的爱令我们每个人动容.曾经,有一次我和同学闹矛盾,使得我上课无精打采.他知道后立刻找我谈话.他说其实别人说你骂你不时找碴,那是证明别人在赞扬你,别人认为你行.从另一个角度来说,智者往往不会因为坏话而感到悲哀,往往会为说这话的人赶到难过.我茅塞顿开,也更加佩服周老师了.
　　现在初三已经毕业了.但是周老师的一切事情,他的音容笑貌却仍然在我脑海中浮现.我永远不会忘了老师的教诲.我抚摸着毕业照上老师的面孔,好像要重温老师对我如天空如山如水的爱.原来这一切都是如此珍贵,我真后悔当时未何不好好珍惜.但是现在一切都晚了,这一段段美好都已逝去,变成我脑海中美丽的记忆.也许这一段段美好,也只能在偶尔我拿出毕业照时再来拾起.
　　老师,无论将来我是挺拔的白杨还是低矮的小草,我都会以生命的翠绿向你致敬!
　　老师,

①比喻
②永不熄灭的点点烛光

看起来似乎是鲁迅的《范爱农》中的范爱农,但又不是原文,原文应为：
自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕
结果是主张发电的居多数,他屈服了

范爱农
应该是他,我看过这部书

六年了，两千一百六十的大好时光就这样悄悄地从我指尖溜走，虽想无限挽留，但还会流逝，心中百感万千。 　
　　难忘啊！校园里的一草一木,难忘啊！老师的淳淳教诲；难忘啊！鲜艳的红领巾；难忘啊!同学们快乐的笑声；难忘啊！清脆的上课铃声；难忘啊，学校里宽阔的操场，难忘啊;教室里朗朗的读书声，难忘啊``` ``` 　
　　六年前，我们坐在书桌前，跟老师学“a o e”，六年后，师学习作的技...

亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习,时间长达20年之久.对亚里士多德来说,柏拉图既是他非常崇敬的恩师还是他的挚友,正所谓：“良师益友”.他曾作诗这样赞美过柏拉图：“在众人之中,他也是唯一的,也是最初的.……这样的人啊,如今已无处寻觅!” 然而,在探究真理的道路上,亚里士多德表现出极大的勇气：他不畏权威、不畏传统．他毫不掩饰他在哲学思想的内容和方法上与老师所存在严重的分歧,毫不留情地批评自己的恩师的错误.这很自然引来一些人的指责：亚氏是背叛自己恩师的忘恩负义之徒．亚里士多德对此回敬了响彻历史长河的一句名言：“吾爱吾师.吾更爱真理!”

LZ,我劝你别抄2楼的,因为找来找去只有这一篇,所以如果你抄这篇作文,可能你的同学也会抄.到时候老师检查的时候就穿帮了

范爱农

为学子茁壮奠基石 为祖国未来育英才
敬业者典范 教育界楷模
品德高尚 教学有方
辛勤园丁 爱的使者
名师精心指导 培育一代新人
办一流学校 育世纪英才
敬业一丝不苟 解惑无微不至
赠言：
十年树木,百年树人
桃李遍天下
授一技之长,养百年之身
授教固有方,桃李满天下
惟宏隆德,情系教育
授业一丝不苟 解惑无微不至
关心下一代,汗水浇未来
良师益友,现代师表
校园信息化,育人现代化
从教一生清,甘为孺子牛
三尺讲台,一世无悔
几年岁月几多乐,一声教诲一生情
爱生如子,德才兼顾
春蚕力行,腊炬表率
关爱桃李学子,美德扬彻五洲
遍栽桃李树,广育栋梁材
桃李满天下,雨露润春华
春晖遍泽桃李树,硕果满挂琼瑶枝
春雨润物,明德育才
泽流及远,千里思源
桃李不言,下自成蹊
仰之弥高,钻之弥坚

小学四年级时，我和您相遇了。当时第一眼看到您，心中便蒙上了一层害怕，恐惧，担心你会很凶。可事实却跟这相反.你常常在课堂上跟我们开玩笑，整个教学楼就数我们班最欢乐。不知你是否记得，你为了班级荣誉，跑去参加排球比赛，结果扭到了脚，你还忍着疼痛继续给我们上课；不知你是否记得，运动会时的拔河比赛，我们班输了，好多人都哭了，你却数落我们：“就一个比赛而已，有什么好哭的。”自己却在我们看不见的地方，一滴晶莹的泪珠挂在了眼角，润湿了眼眶；不知你是否记得，2013年刚到秋天的时候，班上三分之二的人都生病了。于是，你推着他们走出门口，边推边说：“身体最重要，没有健康怎么学习？”结果，给我们放了两天的假，期末考试还是名列前茅。热爱运动的你，常常带领着我们到操场上去锻炼身体。篮球比赛时，你亲自指导着队员们运球，投篮。冬季晨跑时，你也常常跑在我们旁边，说：“加油，离胜利不远了！”你，是我的恩师，在我幼小的心里播下一颗美好的种子。种子生根，发芽，长成现在的我。你，是我在茫茫大海上航行的一盏灯塔，在我成功的彼岸照亮我。您，就是夜空中最亮的星，为无尽的黑夜填上一丝亮丽的闪光。

再回首,恩师难忘!
“同学们好,我是你们这个学期的音乐老师……”看着我这张合照,似乎所有的小学点滴映入眼帘,历历在目.我看到了我的母校,看到了,我的老师……
当那个炎炎夏日逝去时,当我们为此感到抱怨时,我们抱着这种心态去上第一节音乐课.踏入那音乐的圣堂!感到满屋冰凉的冷气,正当我们享受着那一丝凉意之时,我注意到了,在墙边有个人,是谁?
那是我们的音乐老师,我们叫她小王老师,她虽然没有苗条的身材,也没有挺拔的身躯,高贵的气质.但她给我的第一印象很不错,很和蔼,很朴实.至于她的穿着总是那么的休闲!让我在她的课堂里感觉不到丝毫的紧张,让我认为音乐是快乐的!是美好的!是我向往的!小王老师的教学总有自己的一套——只要你唱的好,随你怎么玩.但那些在这方面没天赋的,她也耐心的去教,从不骂学生.在她的眼里,他们就是自己的儿女!
时光匆匆,一晃就到期末了.当小王老师说出考试歌曲时,大家都张大嘴巴,口中嚷嚷道不可能吧!她让我们唱的是《再回首》,虽然这首歌没有那么多真假音的转换,但是副歌一句一行,必须有灵活的运用气息的方法.她带我们先唱了一遍,她的声音,宛如草原上一棵嫩绿的小草,娇脆欲滴.又宛如天空中的一滴雨水,晶莹剔透.美极了!听完老师的演唱后,显然大家对自己的分数报以绝望,但小王老师却嘟着嘴说道她的口头禅：“不要这样!大家努力点,一切极有可能!来,我一个一个挑你们缺点,要学会不断弥补、改善自己.像我一样!”她边说边拍着胸脯,紧接着两声咳嗽声.惹得我们忍俊不禁!
“曾经在幽幽暗暗……赫!再来一遍!曾经……”在不断练习后,我独自一人去找老师帮我指点指点!老师给我教了我更好运用气息,也指出我的不足.在我要走时,她说了一句话：“你的声音很好!你当期末考的男生领唱吧”正是这句话,让我对音乐产生强烈的兴趣!这是我第一次别人认同我的能力.这句话,给我带来的是音乐对我一生的快乐!
离考试还有五分钟,我站在幕后时,我一个想到的就是那台底的观众.那汗珠在我脸上不断滑落,此时脑袋也是空白的,那脚更是抖得不听使唤.可是当那帷幕渐渐拉开时,我看到了小王老师,她站在那中央,不停的鼓掌.她的微笑似乎有一种魔力,能把紧张抛到九霄云外.她的笑容,我难以抗拒,唱不好的话,我就对不起老师的细心指导!心想什么都不管了,拼了!我渐渐开始发声,我也努力运用方法唱歌.“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问……只有那无尽的长路伴着我”苦尽甘来,我得来的是雷鸣般的掌声与欢呼雀跃!那天是我的生日,我收到了在那个年纪时最好的礼物,而这礼物,来自我那只懂付出不想回报的老师.
时光转纵即逝,一去就是2年,但我却从没因为时间的洗刷而忘记过去,小王老师,是我最大的恩师!她给我留下的是刻苦铭心的回忆.“再回首恍然如梦,再回首我心依旧,只有那位老师在默默祝福着我……”

吗后半句, ,kk

作业嘛要自己做啦（要么把文章写出来,ok?）(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※(^_^)∠※

朋友是让人永远怀念的,他像雪中温暖的火炉,永远在人生的困难时刻热情的闪耀