感官动词的用法

感观动词属于联系动词
后面可以直接加形容词

有么?那就不当感官动词讲 是实意动词 感官动词翻译成 看起来 摸起来 听起来 尝起来 闻起来.

此处feel是实意动词,不是系动词,后面接that i can do it.宾语从句,strongly是副词修饰谓语动词feel.
The dog smell well.
此处well也是副词修饰实意动词smell“这条狗嗅觉灵敏.”

形容词,副词,介词短语,名词短语等均可,构成系表结构.

实义动词就是有实际意义的,例如run,buy,eat,play等等,
行为动词就是表示行为的,除了be动词以外的动词
感官动词就是实现感觉器官动作的动词,例如 feel hear see smell 等等

如果感官动词后的是V-ing作为宾语补足语,变被动时不需要加to.
如果感官动词后的是V-pp作为宾语补足语,变被动时也不需要加to.
只有当感官动词后的是不带to的不定式（即所谓的动词原形）作为宾语补足语,变被动时才需要加to.

以see 为例,see sb do ...看到某人【做了】某事
see sb doing ...看到某人【正在做】某事
其他感官动词,用法同see一样

感官动词是不可以用于被动语态的哦.

使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令),let(让),help(帮助),have(叫)等.
(A)感官动词(及物动词)有：
see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt)
(B)连缀动词(含感官不及物动词)
be/get/become/feel/系动词亦称连系动词（Link Verb）,作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语（亦称补语）（形容词）,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况.

感官系动词感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如：This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软.This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香
所以是形容词

感官动词 + sb.+ do sth.意思是:"(看/听/感觉/嗅到)某人做某事"
感官动词 + sb.+ doing sth.意思是:"(看/听/感觉/嗅到)某人正在做某事"
例:He heard a girl sing a song.(他听到一个女孩子唱了一首歌)听到的唱歌的整个过程
He heard a girl singing a song.(他听一个女孩正在唱歌)是指听到唱歌的一瞬间,不一定听完了

等级：皇冠小鸭
时间：12-13 04:53
感官感官,顾名思义,就是用的的眼睛、鼻子等器官去感觉的,所以有smell、hear、look(注意,如果是词组look at就不属于感官动词中,往往做题目的时候有些题目就会设陷阱）、taste、feel等等等级：皇冠小鸭

英语中的感官动词有feel,see,hear,observe,以及某些短语,eg.look at,listen to...see+sb+do,这种结构非常正确,并且经常考的是see and hear.
但是要注意区别see+sb+doing.前者表示看见了动作的全过程,而后者表示看见了正在进行的动作的一部分.
e.g.I saw her cry this morning.（哭的整个过程）
I saw her crying just now.（可能正好路过是看见她正在哭）

感官动词一感feel,二听hear,listen to,三看see,notice,observe等一般后面可以加动词原形或者动词ing形式,如see sb do sth 和see sb doing sth后者强调看见某人正在做某事.
而使役动词Let,make,have,get,基本形式let/make/have sb do sth,而get sb to do sth.这几个使役动词要注意的是在他们的被动态中,除了let,其他的to都要还原,也就是比如说make sb do sth--sb be made to do.
而let.i let him go.--he is let go.

系动词不能独立作谓语,和表语一起构成谓语,初中阶段出现的系动词有：be,become,get ,turn,taste,smell,feel,keep等,连系动词除be become等少数词可接名词作表语外,一般都接形容词作表语
实义动词有时候是系动词,后面跟形容词时是系动词,其他情况不是
使役动词感观动词不是系动词

感官动词 see,watch,observe,notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel + do 表示动作的完整性,真实性；+doing 表示动作的连续性,进行性
I saw him work in the garden yesterday.
昨天我看见他在花园里干活了.(强调"我看见了"这个事实)
I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）
昨天我见他正在花园里干活.
典型例题
1）They knew her very well.They had seen her ___ up from childhood.
A.grow B.grew C.was growing D.to grow
答案：A.因题意为,他们看着她长大,因此强调的是成长的过程,而非正在长的动作,因此用see sb do sth 的句型.
2）The missing boy was last seen ___ near the river.
A.playing B.to be playing C.play D.to play
答案A.本题强调其动作,正在河边玩,应此用see sb.doing sth句型.

助动词,do实义动词,ride,ask,等实际意义的动作的词行为动词,run ,jump等表示个人行为的动词连系动词,be am is are 感官动词,feel,look sound等跟我们感觉器有关的动词

在这万物复苏的季节,春姑娘悄悄地来啦,她给大地施了魔法,让它变得更美.瞧!春姑娘给公园施了魔法.那嫩绿的小草从土壤里探出了头,调皮地眨着眼睛,好像在说：“哇!这春天的景色真美呀!”小草旁边有一棵柳树,刚刚发芽的柳条随着春风,轻轻地跳着舞蹈；柳条旁有一棵桃树,桃树上一朵一朵的桃花被春姑娘叫“醒”了,好像喝醉了酒似的,“脸”上红扑扑的,可爱极了!桃树的左前方有一条小溪,它欢快地唱着歌儿,溪底,小鱼在嬉戏；小虾在锻炼身体；鱼儿们来回穿梭,欣赏着这新的海洋世界……
春姑娘也给森林施了魔法.森林里,小动物们都开始玩耍了——鸟儿们飞回来了,在森林上空盘旋,“叽叽喳喳”地唱着轻快优美的歌儿；可爱的松鼠们正在松树下找松果吃,突然,一个小松果掉了下来,砸到小松鼠的头了,小松鼠一气之下把松果抱起来就啃,三下两下就把松果吃了……
春姑娘真是一位高明的魔法师呀!是她,让大地变得万紫千红、五彩缤纷.
##########################################################################
寒冷的冬天已逝去,温暖、美好的春天,不知不觉已走来.温柔的春姑娘,摇摆着轻盈的双手,迈着悄悄的步伐,到了,到了!春天是如此婀娜多姿,惹人垂青.
瞧!那一朵朵火红的木棉花,在枝头怒放着.特别是它的花骨朵,红红的,非常饱满,仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花,点缀着朴实无华的树干,显得多么优雅啊!放眼望去,一大片绿油油的草地,就像一张无边无际的绿毯,那么柔软,那么生气勃勃!难怪古代著名诗人陆游说“野火烧不尽,春风吹又生”啊!
春天来了!农民伯伯的期望也就不期而然了!他们忙着播种,日以继夜地耕耘着,不就是想有好收成吗?农民伯伯真伟大!但是,倘若没有春天,会有播种的期待,收获的希望吗?没有.而着一切,是春天赐予他们的,也是我们的啊!春天!你是天地万物的“复苏剂”!没有你,就没有美丽的花：没有你,就没有农民伯伯播种的希望.是你,赐给大地生命,创造万物的灵魂啊!（ 最后一段,要分清楚啊）啊!我美丽的春天!

深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.
秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光.
校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶,人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气.
虽然已经是深秋,但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热,使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好.
校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶.然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力.校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜,有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好.
深秋的天空异常肃穆而爽朗,在自习过后,天空一片漆黑,让人感到很神秘,高高的天空有几颗星星来点缀,让人猜测：别的星星都到哪里去了?
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!
秋景
你悄悄的走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳.
你悄悄走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪 ；近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊."悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦.
你悄悄的走来,带来一见黄衣裳,一见红衣裳,瞧着边的山,象是渡上了一层金色.飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶,一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄；浅黄又变成了赫石,你看,它多像一个顽皮的小鬼,瞧那边的山上,高梁如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧.这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的温暖,甚至都忘了在过几天,寒冬就要来临了.
你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景,带来了丰硕的果实,听,锣鼓喧天,好热闹,忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦："又迎来了一个丰收年."
我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节, 果实收获的时节,欣欣向荣的时节.
家乡的秋天
家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻.走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满是的.水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了.
家乡的秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的.家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的.家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色.家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来,不久后就会凋谢的.田野里、泥路上、小路边,不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了.尤其是小草,它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色.
家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子,梨树上结起了大梨子,橘树上结起硕大的橘子,田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了.
风是那么的柔,水是那么的流畅,天空是那么的蓝,人们是那么的活跃.家乡的秋天就是这样,与春天不相上下.家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多,家乡的秋天更比夏天要凉爽.
啊,家乡的秋天,你是多么得柔和!
家乡的秋天
小时候的秋天也是家乡的秋天,总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种图形,任你遐想无际.然而中年的秋天也是异乡的秋天,总是不见那时的思绪.前几日到临沂,在高速路上,望着窗外的蓝天与白云,似又回到了童年与故乡.
秋天象征着成熟,能给人们带来收获的喜悦.记得在霜地的黄昏里,在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜,那心情用现在的话说是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里,寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!至少在现在的城里从来还没有闻到过!
秋天又是“焜黄物华衰”的季节.原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色,在风霜雪雨的侵袭下,一天比一天枯黄,然后悄悄地随风漂落.在那欣赏美景的时刻,不得不用线将那精美的黄叶穿成一串,晾挂在屋檐下,等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香.快流口水了吧,能干的小伙子一气能吃进十个去.离家之后的飘荡中,再也没有闻到这么亲切的香味!
那时家乡的落叶,哪有什么悲伤,如今异乡的落叶,只是无数的怅惘,在心底里,偶尔冒出的点点思绪和安慰,是面对这静默的毁灭,会将是一次如火的涅盘,抑或是一次生命的嬗变.
秋 景
有人说：“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天.
秋天在田野里.田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子.东边,人们开着收割机,正向这边开来,他们让每一粒稻子都进了仓库.
秋天在树林里,各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在了池塘、地上.然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿.
秋天在花园里.花园里菊花怒放,红的,黄的,绿的,白色,橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样.有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的.
秋天在果园里,果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了.叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来.那些没有摘下的果子,好像在说：“快把我们摘下来吧!那些要买水果的人们等着我们呢!”
秋天在人们的身上.人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等.
秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识.

时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊!那可爱的秋天终于来了.
秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩.秋天来到了树林里,从远处看,黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了,落到了我的肩膀上、头上、脚上.把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季.我一转身,一片桃叶又落在我身旁,我弯腰拾起,捧在手上,细细地端详,好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色,仍散发着一股浓浓的香气.秋天来到了果园里,柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了,撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮.硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容,或羞涩,或豪放.秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了,把它那绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头.秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园.它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美丽.菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色.那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一个卷发的小姑娘.流连菊园或独自欣赏一盆艳菊,慢慢地陶醉在那股股清香里.秋天,给大地带来一片金黄,给蓝天送去棉花似的云朵.秋风,清凉如水,带着一丝寒意染黄了世界.

A wolf is a highly gregarious species. Quantity of one pack of wolves at around between 5-12, at a time when the cold winter up to about 40, usually by a pair of dual leadership advantage.Wolves have ...

说几句爱春的赞美的话
记得小学的时候学过一篇课文,讲的是一个正在乞讨的瞎子在旁边的牌子上写着：“我什么也看不见.”可是却很少有人给她钱,有位绅士帮了她一个忙,他把牌子上的字改成了：“春天到了,我什么也看不见.”这时,人们纷纷想她投来怜悯的目光,并给了她钱.相信这个故事便能够体现出春天是多么的美好,若一个人连春天都不能看到,那么他的命运是多么的悲惨啊!（以故事形式引入正文,使文章具体,充实.）
古今中外,早已有数不胜数的文人墨客赞美过春,我不知道我是第几个赞美春的人,但今天,我还是忍不住要赞美它一番.
1、春,醒了.伴随着那温暖而又柔和的阳光,她醒了.（拟人的写法,生动地写春的到来.）
2、小径边,有翠绿的小草,刚刚冒出了小脑袋；碧湖旁,有舞弄着身姿的柳树,它才抽出那嫩绿的稍带黄色的新叶；树林间,有粉红的桃花、雪白的梨花,它们还在争论着谁最漂亮哩!瞧啊,多么可爱的景致啊!（抓住几个视点来描绘春.拟人的修辞手法更生动形象.）
3、春风来了,轻抚着大地上的一切.红花绿草都随着这春风跳起舞来.恐怕那诗人见了这般景象,又会禁不住“啊!”感叹一声,触景生情了吧!这时,柳树便成了我的最爱了,那飘动的条,似少女的秀发,少女的绸裙,随着风的方向,舞着,美丽同时透着丝丝的神秘,诱人展开无限遐想……
4、春雨也淅淅沥沥地追着春风来凑起了热闹.顿时,这春天便又掺杂了这“哗哗”雨声的喧闹,也就不再那么的宁静了.这春雨滋润着万物,也渗透到人们的心房.被春雨洗涤过后,万物也都换了个新模样,都穿上了闪亮的新装,绿叶更是鲜活了,红花更是娇滴了,上面的雨珠儿也灵动着.阳光也不忘为它洒上一点儿醉人的光,闪着,跳着.但,那树上的花儿,洒落一地,不禁使人想起“夜来风雨声,花落知多少.”这样的诗句.（引用诗句,形象且用在此处较得当.）
5、孕育着一切的春啊,我赞美你!
6、春,是你让叶那样绿的吧!
7、春,是你让人们被你所布下的景而陶醉的吧!
8、春啊,你美得如清丽的诗,美得如绚烂的画,美得色彩斑斓,美得生机盎然!
1、x09来到公园大门,只见两旁都是苍翠挺拔,郁郁葱葱的树木,似乎它们能把天空给遮起来.
2、x09当你走进这美丽的公园,映入眼帘的是一片茂密的树林,往里走,就仿佛走进了一个绿色的世界.
3、x09河面有若流动的玻璃,毫无瑕疵,干净而透澈,让人的心情也清澈了起来.
4、x09你看,融化的冰水把小溪弄醒了.“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……
5、x09远处,一座座山峰峰谷相连,绿树覆盖,像翻着巨浪的大海
6、x09柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.

在主动语态变被动语态时,书上说感官动词和使役动词变被动语态后要加to
这句话的意思是,原来的句子为省to不定式时在被动句时要把to还原
也就是make/see/watch sb do这种形式的时候在被动语态时被要把to还原
第一句中more beautiful是形容词作宾补
第二句是see sb doing的形式
所以不要加to

look seem看 sound听起来 taste尝起来 smell闻,还有be动词都是系动词.我是初三学生,

本句的翻译：我可能看上去很愤怒.问题的关键是这里的outraged作为形容词,意思是“愤慨的,气愤的”.先看这个句子的成分分析：I should have looked outraged.（1）I是代词作主语,look是系动词作谓语,outraged是形容词作表语,构成主系表结构；（2）关于动词的时态：should have done（look—>looked)使用虚拟语气,表示表示过去本应该发生却没有发生的事,如I should have studied hard.对过去的推测,如the train should have arrived.此处为第二种情况.希望能够解决你的困扰,有问题欢迎继续追问

直译是这片纸片好象有病~应该是一句谚语

e动词和感官动词都属于连系动词,还有表示变化和不变化的词后面也是表语,如remain,keep,stay,grow,become,go等.

肯定不是,记住be动词只有am /is are /was /were 还有原形be六个.
感官动词以我们语文来说一般可以分为触觉,嗅觉,听觉,味觉,视觉.其实英语也是这样分的.
例如有闻（ smell）,听（hear）,尝（taste）,感觉（ feel）,看（look)等等.
祝你的英语越来越好

看主语的可数还是不可数就可以判断谓语动词的单复数了.

差异.
可以先看后面一句,“用感官直接观察”事物,这受到前面一句话的“环境和心理的影响”,所以观察的结果不尽相同,填“差异”.

1．视：山坡……长墙.听：蝉儿,潜在……长鸣.嗅：吹送着……麦香.触：热风浮动着.　2．夏天的色彩是金黄的.　3．田间的农民只要快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打.4．因为夏季是紧张、热烈的.衬托
百度文库有答案的

see 视觉
smell 嗅觉
feel 感觉
touch 触觉
taste 味觉

You look happy.
looksoundsmelltaste...不仅是感官动词,而且同时也是系动词,后接形容词构成“主系表”句子结构,这类特殊的动词你得记着,死记这个句型应该对以后做题很有帮助.

　秋天的银杏叶
　　秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽,在不知不觉中换上了金黄色的礼服.
　　我摘下一片来,放到手中细细地抚摸.它不算细滑,但也不粗糙.秋风带走了它的水分,有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝,就像有人一不小心撕开了.我把叶子朝着太阳看去,叶子上一条条经脉清晰地显示了出来,多像人的血管啊!我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气,淡淡的清香悠悠地进入肺腑,那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子,又像一只只美丽的蝴蝶,静静地在枝头休息.春天叶子嫩绿,夏天叶子肥美,到了秋天,银杏的叶子颜色可多了,有的绿中带黄,有的半黄半绿,还有的全黄了.阳光洒了进来,树叶迎着阳光被照得耀眼,仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子,也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来,它们就会趁机靠近,“沙沙”地窃窃私语,有的恋恋不舍地离开树的怀抱,飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了,又恢复了平静,似乎沉浸在自己的遐想当中,沉默不语.
　　这些银杏叶既不知道什么叫死亡,也不知道春天会重新到来.它们为大树而生,无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素,活得默默无闻,毫不张扬.然而,这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息,带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际,给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时,它甘愿牺牲自己,回归到大树的根基,重回大地的怀抱.
　　秋天的银杏叶,远没有春夏的叶子那样生机勃勃,但它是一种饱满的成熟!它因为懂得了奉献,才如现在这般,为了生命的轮回,无私地默默奉献.
　　冷风拂过,金黄色的银杏叶飘落而下,像在诉说一个美丽的故事……

感官动词主要有：一感(feel)二让(let)三听(hear,sound)四看(look,see,watch)!
一、see, hear, feel, watch, look,这五个动词均可作连系动词,后面接形容词作表语,说明主语所处的状态.其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……".除look之外,其它几个动词的主语往往是物,而不是人.
例如：
These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香.
The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软.
二、这些动词后面也可接介词like短语,like后面常用名词.
例如：
Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣.
三、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人.（和1有区别）
例如:
She smelt the meat.她闻了闻那块肉.
I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟.
四、taste, smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味".
例如:
The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味.
五、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语.
例如:
May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗?
六、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构,意为"看起来/听起来/感觉好像……".
例如：
It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了.

see sb do/doing sth 是固定的,前面又能够的完成时,所以这个动作是完成的,不可以用ing形式.
see 后面的动词不能用过去式,所以只能用动词原形.see后面不能加ed,smell taste等动词可以但是做系动词用的 .

see, watch, look at, notice, hear feel, find
1不定式作宾补时要省to 顺便提一嘴
.使役动词 make,have,keep,let 也是
查到的一个例句
see sb do sth ____sb be seen to do sth
make sb do sth _____sb be made to do sth 2see, hear, feel, watch, look,这五个动词均可作系动词,后面接形容词作表语 诶 简单来说就是可以构成系表结构
(*^__^*) 我知道的大约有这些啦

B.感官只能报告事物的表象而非本质.真理的表象也只不过是庞大的世界的表象的其中之一而已.

1.作者充分调动了感官,了解春风的特点.描摹试从文中摘录通过感官体验到的有关语句.（无论是描写北国的春风还是描写南风春风均可）
（1）听觉：轰的一声,是哪里的河冰开裂吧.嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了.
（2）视觉：只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍.
（3）触觉：撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎.
（4）味觉：牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿.
2.文中写了静景,也写了动景,写出了乡村生活的风情.请摘录相关的句子.
（1）静景：背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意.是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴
（2）动景：一夜之间,春风来了.忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来.从关外扑过山头,漫过山粱,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎.
3.在作者心目中,春风也是有性格的,江南春风的性格是轻柔、温暖,北京春风的性格是粗犷、豪迈、雄健 ,作者用的是对比烘托、先抑后扬手法,旨在表达自己对北方春风的热爱和赞美的感情.
4.文中有多处感应,试举出一例.
有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来.仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动.
5.朱自清《春风》中的“春风图”,与本文内容、写法有何异同?
朱自清《春》中的春风柔和明丽,而林斤澜《春风》中的春风粗犷猛烈.
朱自清《春风》是直接描写；林斤澜的《春风》是对比烘托.
6.下边两小题,任选一道完成.
（1）如果要求发挥想象,把文中最精彩的段落画成一幅画.那么你的构图思路,将是怎样的?
（2）如果要在朗读本文时配一首乐曲,你认为哪首曲子最好?说说理由.
《黄土高坡》
音色宏亮、深厚、动人、热烈红火,同时兼有北方的激情与南方的细腻,与文章基调一致.
7.写出两句春风的古诗.
【南唐】李煜
春花秋月何时了,往事知多少.
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.
【宋】王安石
京口瓜洲一水涧,钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,明月何时照我还?

1．视：山坡……长墙.听：蝉儿,潜在……长鸣.嗅：吹送着……麦香.触：热风浮动着.　2．夏天的色彩是金黄的.　3．田间的农民只要快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打.4．因为夏季是紧张、热烈的.衬托
百度文库有答案的

不必须是形容词.任何可以作为表语的成分都行,只是要注意意思通顺.
例句：
This furniture looks out of place.这件家具看上去不属于这里.
(副词作表语)
The finger feels broken.手指头感觉像断了.
(过去分词作表语)
It sounds like a good idea.这听起来是个好主意.
(介词短语作表语)

"系动词中变化系动词 持续系动词 还有感官系动词 此类系动词后表语都是形容词或分词"
1.表语是形容词、名词、介词短语、副词等.
2.若愿意,记住是形容词或名词等就够了.
3.语法学家归类后发现这种情况下用的是形容词或名词等.他们没有研究、也无必要“研究”为什么得用形容词或名词等.
4.如果你只是学习英语的听、说、读和写等应用技能,没有任何必要去“研究”这个；可以等你语言能力基本过关(当然可能现在已经过关)后,从认知科学、认知语言学、心理语言学等学科的角度去研究这个问题.

应该填 well .
feel 是感官动词,后面跟形容词
这里的 well 作形容词,意思是：身体好
句意是：他感觉不舒服.

一阵凉爽的秋风迎面吹来,无数秋叶随风飘荡,红的、黄的、绿的……,每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩,表达着对秋的思念.我想：百花争艳的春天固然美丽,但秋天的树叶也有绚丽的色彩.
一阵凉爽的秋风迎面吹来,无数秋叶随风飘荡,红的、黄的、绿的……,每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩,表达着对秋的思念.我想：百花争艳的春天固然美丽,但秋天的树叶也有绚丽的色彩.
瞧,许多树叶纷纷从树上飘落下来,像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手,要去外面的世界里玩.我轻轻地走过去,看到了铺满地的秋叶,不禁被它们的美丽所吸引.
我从地上挑选出一片完整的枫叶,捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子,又像凤尾鱼的大尾巴.粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴,红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去,好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起,宛如一对永不分离的“好朋友”.枫叶中还散发出阵阵泥土的清香,沁人心脾.
我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
我喜爱枫叶,因为在我心里它比春天的花朵还美丽.

都是,感官动词就是用感觉,系动词通俗也叫感官动词,两者相等加adj.不过有区别的是see相对于所有感官动词较特别,其他诸如taste,feel,……可以这样子造句：It tastes~,It feels~而see不可以,而see可以用被动语态那两个不可以.

感官动词：feel/smell/taste/look/sound
feel：I feel very good.我感觉很棒.
smell：It smells nice.闻起来好极了.
taste：It tastes delicious.尝起来好吃极了.
look：It looks different.看起来不一样了.
sound：It sounds wonderful.听起来棒极了.

感官动词主要有see/look at/watch/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) /touch(Vt)这几个,常用的,可能老师常说的这几个.
look是半系动词,加介词 at则是感官动词
感官动词用法有5个
1：后面接形容词作表语
例如：
These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香.
The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软.
2:这些动词后面也可接介词like短语,like后面常用名词.
例如：
Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣.
3:这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人.（和1有区别）
例如:
She smelt the meat.她闻了闻那块肉.
I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟.
4:taste,smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味".
例如:
The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味.
5:它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语.
例如:
May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗?
最基本要掌握的是1,3,5.
2,4懂就行
半系动词只要有这么几种
1：be动词
就是am is are
2：用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,
3：用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem,appear,look
4：感官系动词主要有feel,smell,sound,taste →→这个就是你说的感官动词,其实是包括在里面的
5：这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.
6：表示主语已终止动作,主要有prove,turn out,表达"证实","变成"之意

hear有2中用途,即hear somebody do/doing,此题中,应该是正在唱歌,用singing,什么时候用sing呢,例如：I often hear her sing when i pass her room.

阿里山纪行,美感强,主写青苔厚,密的特点,这也是由于常年温度和地理位置造成了这大自然的鬼斧神工,浑然天成,多一丝则浓,少一丝则单薄,恰到好处.