同伴喜欢探险,推荐读《》

由于平面镜成的像与物大小相同，不论人离镜远还是近，它们大小都相同；所以王丽的说法 错误；
当王丽向镜子走近2m，物像到平面镜的距离相等，可知像到平面镜的距离也缩短2m，则她与像的距离缩短4m．
故答案为：错误；4．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 本题主要考查的是平面镜成像的特点在生活中的应用．平面镜成像现象中，不论视觉上感觉像变大还是变小，事实上像的大小都没变，总与物大小相同．

[设计实验]
根据草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，在煮沸过菠菜的水中滴加氯化钙，产生白色沉淀，有草酸钙形成；加入过量醋酸，被溶解的一定不是草酸钙；
故答案为：
实验步骤 实验现象 实验结论
1将菠菜在少量开水中煮沸2---3
分钟，取1-2毫升滤液于试管中，并滴加少量 氯化钙溶液 溶液产生白色沉淀 有草酸钙生成

②在步骤①的沉淀物加入过量醋酸 沉淀部分溶解，且产生气泡 被溶解的物质一定不是
草酸钙【发现新问题】
根据质量守恒定律：溶解的沉淀是碳酸钙，推知产生的气体为二氧化碳，依据二氧化碳的检验方法，可知：将产生的气体通入澄清石灰水，变浑浊（产生白色沉淀），证明产生的气体为二氧化碳；
故答案为
实验步骤 实验现象 实验结论
2将步骤②产生的气体通入 澄清石灰水中 产生白色沉淀 产生的气体是 二氧化碳；
步骤②被溶解的沉淀是 碳酸钙[反思与应用]
（1）根据把菠菜在开水中煮沸的实验可知，家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是：除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；
故答案为；除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；
（2）关于食用波菜的新问题：草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？），（其他合理答案均可）；
故答案为：草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？）．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；实验探究物质的组成成分以及含量．

考点点评： 通过对该题的探究，让学生了解到菠菜与豆腐之所以不能同食，原因是菠菜中的草酸、草酸盐能与豆腐中的硫酸钙发生化学反应生成沉淀．这既会影响人体对钙的吸收，又可能产生结石，影响人体健康．本题不仅考查了学生的科学探究能力，同时较好地体现了“化学源于生活，同时服务于生活”的宗旨

A、视觉中枢控制的是能否看见，而不是看懂，A错误
B、手语也是语言形式的一种，其中枢在大脑皮层的言语区，B正确；
C、聋哑人看到同伴的“手语”，需要视觉中枢，与躯体感觉中枢无关，C错误；
D、聋哑人看到同伴的“手语”，需要视觉中枢，与躯体运动中枢无关，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 脑的高级功能．

考点点评： 本题考查脑的语言中枢，解题关键是理解手语也是语言的一种形式．

四人按年龄顺序由小到大排列是丁、甲、丙、乙．由（1）知甲＜乙，即乙＞甲；又由（3）知甲的同伴不是乙，甲的同伴只能是丙或丁．如果甲的伙伴是丙，
由（3）甲＞丙；再由（1）乙＞甲＞丙，
又由（2）丙＞甲，丙＞丁．由此可得乙＞甲＞丙＞丁，推出乙＞乙不合理．
因此甲的伙伴是丁，乙的伙伴是丙．
由（1）、（3）知乙＞甲＞丁．
又由（2）丙＞甲，丙＞丁．
丙和乙的关系只能是丙≥乙或丙＜乙．
即丙≥乙＞甲＞丁或乙＞丙＞甲＞丁．
由丙≥乙＞甲＞丁推出丙-丁＞乙一甲，
与条件（4）不符，
因此只有乙＞丙＞甲＞丁．
答：四人按年龄顺序由小到大排列是丁、甲、丙、乙．
故应填：丁、甲、丙、乙．

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 此题主要考查逻辑推理，关键是灵活运用假设法和排除法．

动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的距离远近和方向．因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是舞蹈．
故选：C

点评：
本题考点： 群体中的信息交流．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．