熟读成诵的意思是什么

大抵观书先须熟读 几个问题大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人

大抵观书先须熟读 几个问题
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云： “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急(2).心既到矣，眼口岂不到乎?
注释：①漫浪：随随便便。②急．：要紧。
1．解释加点的词。
①可以有得：
②其义自见：

2．读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答) 。
3．作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为
（用原文短句正面回答）。
4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
详细点 谢谢哈
解释加点字 是解释得和见

qxf_cd1年前2

mz7156147 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。...

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大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪 ① 诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急 ② 。心既到矣，眼口岂不到乎？——《训学斋规》 注：①漫浪：随随便便。②急：要紧。 1．解释词语。 （1）可以有得。 得：_____________ （2）其义自见。 见：_____________ 2．读书要分哪两步进行？怎样才算达到了要求呢？（请用文章原句回答） ________________________________________________________________________________________ 3．作者在“三到”中，强调了_________________的重要，这是因为________________________。（用原文短句正面回答） 4．作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。（不超过15个字） _________________________________________________________________________________________

jasonet1年前1

water505 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

1．（1）得：收获。
（2）见：同“现”，显露。
2．先须熟读，继以精思。熟读使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心。
3．心到。心既到矣，眼口岂不到乎？
4．介绍读书的步骤，并要专心致志。（不超字数，意思正确即可）

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英语翻译大抵观书先需熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以有得耳.至于文义有疑,众说纷错,

英语翻译
大抵观书先需熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以有得耳.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍与其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说相互诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率徐行却立,处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目；如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.此观书之法也.
同志们快点回答呀,这是七年级上册语文基础训练第三单元自测上的文言文,翻译的一定要准确啊,

yidaochan1年前1

windfl 共回答了15个问题 | 采纳率100%

及译文
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率徐行却立,处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目；如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.此观书之法也.
凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明读之.须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘.古人云,“读书千遍,其义自见”.谓读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
凡是读书必须先要熟读,让里面的话都好像出自于我的嘴巴.进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得.至于那些对于文章意思有疑惑的,大家的言论纷乱错杂的,就也要静下心来仔细思考,不要匆忙急促地在当中取舍.先把其中的一篇自己单独列为一说,顺着文章的思路去想,来验证它思路的通畅和阻塞,那么那些特别没有明显含义和道理的,不等到和其他的学说相比较道理就已经自动屈服了.再用大家的言论互相诘问反驳,然后寻求它的道理的稳妥,来考证它的正确或错误,好像是对其实是错的,也将被公众承认的说法所否定而不能成立.一般情况下慢慢地停下来看,处理静止状态观察动态的,像加工坚硬的木头,先加工它的容易的地方而再加工它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子,地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它.这就是看书的方法.
凡是读书,必须先整理好读书用的桌子,使桌子干净平稳,把书册整齐地放在桌子上,让身体坐正,面对书册,仔细从容地看清书上的文字,仔细清楚地朗读文章.必须要读的每个字都很响亮,不可以读错一个字,不可以少读一个字,不可以多读一个字,不可以读颠倒一个字,不可以勉强硬记,只要多读几遍,就自然而然顺口而出,即使时间久了也不会忘记.古人说：“书读的遍数多了,它的意思自然会显现出来.”就是说书读得熟了,那么不依靠别人解释说明,自然就会明白它的意思了.我曾经说过：读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗?

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大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心

大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间.
理解关键字的意思
其：_________ 吾：_________ 以：_________
亦：_________ 勿：_________ 遽：_________
上面短文谈到的读书之法是：
第一,_______________________________________
第二,_______________________________________
第三,_______________________________________
先到先拿分,不过得准哦.不准也行,但不能乱答写些无聊的,哪么3Q了!

过去就过去1年前1

初夏风 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

其：书. 吾：我们. 以：因此.
亦：仍. 勿：不能. 遽：突然.
上面短文谈到的读书之法是：
第一,熟读.
第二,精思.
第三,静虑.

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阅读小能手。　　赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的

阅读小能手。 　　赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任将军的职务。如果你当了大将，会给赵***队带来覆灭的命运。” 　　公元前262年，泰国进犯赵国。久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇领兵二十万前往抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦兵形成对峙局面。秦国见一时无法取胜，就派间谍到赵国去散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将。赵王听信谗言，任命赵括为大将，再领兵二十万，把廉颇换下来。 　　赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。 　　公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大寨前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。又进退不得，成了瓮中之鳖。 　　秦军将赵军紧紧围困，并切断赵国援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。 　　赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线***，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后赵国四十万军队被秦将白起活埋。 1．请划出加粗字的错误读音。 对 峙 （chì zhì）　崩 溃 （guì kuì）　筑 垒 （lǐ lěi）　 谗 言（chán chǎn） 2．根据意思从文中找出词语。 （1）比喻逃脱不了的人或动物。 （　） （2）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。（　） 3．赵奢是怎样评价自己的儿子赵括的？ ___________________________________________ 4．这个成语故事的题目是_______________________________。 5．古人说：“读万卷书，行万里路。”你同意这种说法吗？请结合本文谈谈自己的感想。 ________________________________________________________

xqx8406061年前1

大声** 共回答了13个问题 | 采纳率100%

1．划去：chì guì lǐ chǎn
2．瓮中之鳖 孤注一掷
3．只是说说而已，没有带兵打仗的真本事。
4．纸上谈兵
5．除了读书以外，还要积极参加实践，把书本上所学到的知识和实际结合起来，方可提高自己的能力。

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大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪 ① 诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急 ② 。心既到矣，眼口岂不到乎？——《训学斋规》 注：①漫浪：随随便便。 ②急：要紧。 1．解释词语。 （1）可以有得。 得： （2）其义自见。 见： 2．读书要分哪两步进行？怎样才算达到了要求呢？(请用文章原句回答) 答： 3．作者在“三到”中，强调了 的重要，这是因为 。(用原文短句正面回答) 4．作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。(不超过15个字) 答：

jason_vip1年前1

老怪00 共回答了28个问题 | 采纳率96.4%

1．（1）得：收获。 （2）见：同“现”，显露。
2．先须熟读，继以精思。 熟读使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心。
3．心到。 心既到矣，眼口岂不到乎？
4．介绍读书的步骤，并要专心致志。（不超字数，意思正确即可）

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书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处的意思和这方面的生活事例

full_starstar1年前1

娃哈哈1253 共回答了18个问题 | 采纳率100%

不会背诵的文章,反复诵读就可以记住；不能深知的道理,细细思考就可以有所领悟；但是惟有那不立志的,根本就没有什么办法可以挽救的.告诉我们的道理是：立志对于成才来说意义重大,只有这样,才能成就一番事业.如果一个人没有志向,那么及时力气再大,也难以做成大事.
生活中的事例,你可以讲一些从小立志的人,还可以说历史上的,比如zhouzongli

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爷爷熟读兵法,却食古不化,每次和孙子下象棋都输,请问爷爷用的什么兵法?

korla13l1年前1

佑东 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

兵来将挡水来土掩

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关於1个问题雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下善良.外面已经是初次解冻的温暖天气了.以上句子在文中的作用.要熟读这小

关於1个问题
雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下善良.外面已经是初次解冻的温暖天气了.
以上句子在文中的作用.
要熟读这小说的人才回答啊.别乱答.

王稀饭1年前1

hongwensi 共回答了20个问题 | 采纳率90%

寓意着严寒即将过去,万物的新生即将到来,小说的主人翁重获“新生”.

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仿写背影第6段仔细阅读《背影》第六段，熟读文中描写父亲买橘子过程中往返情景的语句，体会作者朴实、细腻的描写中所蕴含的深情

仿写背影第6段
仔细阅读《背影》第六段，熟读文中描写父亲买橘子过程中往返情景的语句，体会作者朴实、细腻的描写中所蕴含的深情。试学习使用这样的手法，满怀深情地描写一个人做某件事的过程和情景

wongjed1年前1

wuhooo 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

问题要仔细些嘛!

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下列各句中，没有语病的一句是 A．中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因是因为语音和

下列各句中，没有语病的一句是 A．中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因是因为语音和谐优美，读来琅琅上口，能给人以美的享受。 B．演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。 C．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔.柯察金，以自我献身的精神，坚定不移的信念和顽强坚忍，一次次地从挫折中奋起。 D．成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。了解成语，不但可以印证并丰富我们的科学知识，也有助于改善我们的文化素养。

spike20051年前1

人浮浮水流流 共回答了20个问题 | 采纳率85%

B

A.句式杂糅C.成分残缺，“顽强坚忍”应加“的意志”D.搭配不当，“改善”与“素养”搭配不当，可改为“提高我们的文化素养”

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按要求写句子.1.小明把书读熟读透了.改成双重否定句：2.列车开动了.扩句：11.有关珍惜时间的名人名言.两条如流

kosthor1年前1

txbbc08 共回答了19个问题 | 采纳率100%

1.小明难道没有把书读透了?
2.满载乘客的列车在朦胧的月色中缓缓开动了.
11.
节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命.
——鲁 迅
必须记住我们学习的时间是有限的.时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁.我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情.
——斯宾塞
一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦呀!
——但 丁
◇逝者如斯夫,不舍昼夜（孔子）
◇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.（庄子）
◇天可补,海可填,南山可移.日月既往,不可复追.（曾国藩）
◇你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料.（富兰克林）
◇荒废时间等于荒废生命.（川端康成）
◇抛弃时间的人,时间也抛弃他.（莎士比亚）
◇时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.（郭沫若）
◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.（鲁迅）
◇时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来.（华罗庚）
◇在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间.（别林斯基）
◇要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号.（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间.（高尔基）
◇盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）

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英语背课文请问 高中英语课文必须背下来了 熟读可以么 很着急

babybug1年前4

nuoyan20070718 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

答案很简单,因人而异.
英语水平已经很高的话,就不需要背；如果你的语法和单词等等都不熟练,还是需要背课文来强化.因为语言的东西没什么深奥,只求你熟悉它.

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写出下列几句名言的作者勿以恶小而为之,勿以善小而不为.（ ）人不可有傲气,但不可无傲骨.（ ）读书之法,在循序渐进,熟读

写出下列几句名言的作者
勿以恶小而为之,勿以善小而不为.（ ）
人不可有傲气,但不可无傲骨.（ ）
读书之法,在循序渐进,熟读而精思.（ ）
人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来.（ ）

没法YY了1年前3

fenshengmin 共回答了25个问题 | 采纳率100%

勿以恶小而为之,勿以善小而不为. （诸葛亮 ）
人不可有傲气,但不可无傲骨. （ 徐悲鸿）
读书之法,在循序渐进,熟读而精思. （朱熹 ）
人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来. （马克.吐温 ）

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赵普是宋太祖时的宰相.他熟读《论语》,为人严肃刚正,谦虚谨慎,虽然对人嫉妒刻薄,而能以天下事为己任.这句话对吗?

冰亦有情1年前1

顺其自然55 共回答了10个问题 | 采纳率100%

对 ,但需修改.赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常劝他读书.他晚年读书勤奋,每次（退朝后）回到自己的住宅,关上门,打开书箱,拿出书,整天在读.到了第二天,办理政务时,处理决断很快.他死后,家里人打开书箱一看,原来是一部《论语》.
赵普性格深沉而严肃刚正有原则,虽然多嫉妒而好胜,但能以天下大事作为自己的责任.宋代初年,在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言,赵普则刚毅果断,没有谁能与他相提并论.他曾经推荐某人担任某个官职,太祖不用这人.赵普第二天又上奏请用这人,太祖还是不用.第三天,赵普还是上报这人.太祖生气了,撕碎了赵普的奏章扔在地上.赵普脸色不变,跪在地上把碎片拾起来带回了家,过些日子把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来,最终任用了这个人.

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有道是:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.请你简单的谈谈你对这句话的理解

cq_豹1年前1

soarstar 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

恩...其实我很喜欢古诗词 说起来 这些大多都是押韵的 容易记忆 就像是歌词 越是押韵越是易记 多读多读了 就会自然形成押韵的一种语法 当然也就不会作诗也会吟了...
说的有些乱 见谅见谅~~~

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两地相距140米千米,一艘轮船在其中航行,顺水用去7小时,逆水用去10小时.求这艘轮在静水中的熟读和水流速度

两地相距140米千米,一艘轮船在其中航行,顺水用去7小时,逆水用去10小时.求这艘轮在静水中的熟读和水流速度
静水中的速度和水流速度（不小心打错了，呵呵）

virtual0011年前1

wwainn 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

熟记这些公式
顺水速度=船速+水流速度
逆水速度=船速-水流速度
水流速度=（顺水速度-逆水速度）/2
船速=（顺水速度+逆水速度）/2
这类问题就好解决了
顺水速度=140/7=20千米/小时
逆水速度=140/10=14千米/小时
所以静水速度=（20+14）/2=17千米/小时
逆水速度=20-17=3千米/小时

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从甲地到异地,甲妖行3小事,已要行2小时半.甲、乙两人的熟读的最简整数比是多少?

从甲地到异地,甲妖行3小事,已要行2小时半.甲、乙两人的熟读的最简整数比是多少?
已知被减数与减数的比是5：3,减数是15,差事多少?

huizi02011年前5

TTTTT8888 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

甲的速度是：1/3
乙的速度是：1/2.5=2/5
甲乙两人速度的最简比是：1/3：2/5=5：6
被减数是：15*5/3=25
差是：25-15=10
（小朋友,可要努力学习打字才行哦!）

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行程问题应用题某人沿着便道以每小时4.5千米的熟读步行,每7.2分钟有一辆电车迎面开过,每12分钟有一辆电车葱后面捉过,

行程问题应用题
某人沿着便道以每小时4.5千米的熟读步行,每7.2分钟有一辆电车迎面开过,每12分钟有一辆电车葱后面捉过,如果电车按相等的时间间隔以同样的速度来回行驶,电车速度是多少?,电车之间的时间间隔是多少?

Hai_Gui1年前2

藏谷 共回答了20个问题 | 采纳率90%

哦,时间的小贩
一些窃窃私语进行着
大啤酒杯
只有一片逗留的叶子仍然保持着褐色,
在我心里仍坐着脸色阴沉的巨人们,
昨天类似的经历哈哈

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怎样来理解朱熹的“循序而渐进,熟读而精思”

紫卷心菜1年前1

宝贝交流 共回答了12个问题 | 采纳率100%

无论对于学习还是任何事情,都要一定先遵循它的发展规律,然后,渐渐的有所深入.而读书方式要先熟读再深思,梳理知识.只是比较表面的意思,更深层的有以下几种理解.
循序渐进
三个意思：
一、读书应该按照一定次序,不要颠倒.
二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它.
三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成.
熟读精思
既要熟读成诵,又要精于思考.
熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思.朱熹过于强调读书遍数,未免限于机械.
熟读的目的是为了精思.朱熹提出了要“无疑——有疑——解疑”的过程.即发现问题和解决问题的过程.
读书若真的能够做到既读得熟,又思之精,那么就真正把书读通了,而且会永远记住.

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谷话说:"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟."请指出这种说法的合理性与局限性

3706102901年前1

t1949101 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

合理性：
熟能生巧,见多了自然有“语感”
局限性：
毕竟不是自己的,说来说去也是别人的,假如不能够创新的话,吟也吟不出好的东西来.

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熟读唐诗三百首.不会吟诗也会吟.我们从小就在古诗中得到启迪.家长们常用什么教导我们要努力学习,老师常用什么教育我们要珍惜

熟读唐诗三百首.不会吟诗也会吟.我们从小就在古诗中得到启迪.家长们常用什么教导我们要努力学习,老师常用什么教育我们要珍惜时光并用什么引导我们参加实践锻炼.我们用什么来表达对老师的热爱和赞美.用什么来表达对朋友的劝慰;面临分离时.我们用什么来互相勉励.

淡淡一点蓝1年前1

透过网看你 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

多年同窗苦寒读,三千落叶数年华.以见恩师白绫雪,不见当年笑青春.
我喝了酒才作的新作...请多指教...

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英语翻译大抵观书先熟读,使其言皆若出于吾之口.

hitcamel1年前1

流浪frank 共回答了17个问题 | 采纳率100%

大概读书要先熟读全书,（了解其内容,）让书中的语言文字都像从我（自己）口中说出来的一样

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唐雎不辱使命 背了要求默写 填空吗 大型考试的时候 课文后面只写着 要求熟读

awoxn1年前1

duanf 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

我觉得没必要吧.
我也是初三的学生.听老师说,在考试的时候,试卷上应该会有课文内容、学生只要掌握课后习题、词语解释、和唐雎,秦王的性格.一些重点的语句.
应该考点只有这些吧,我的老师就不要求我们背诵及默写.
只要熟读,懂得这篇文章写的是什么内容就好.
呵呵、希望你能采纳我的意见、谢谢...

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“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”这种说法有什么合理性和局限性?

144915381年前2

iwasspy 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一.熟读是学习的基础,只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解.这是其合理性.
其局限性就是,现代人如果要吟出好诗,不仅仅要掌握谴词造句等文字运用技巧,还要深入生活,在生活中捕捉题材,提练意境,深化主题.

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熟读唐诗三百首的后一句到底是不会做诗也会吟还是不会吟诗也会吟.

漂渺主人1年前1

漂泊无声 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%

不会吟诗也会吟,初看起来确有点不对.但在唐诗三百首书籍序上是 不会吟诗也会吟.第一个吟其实就是作诗的意思.

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读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.(朱熹) 这句话的意思是什么,带给我们的启示是什么

耳熟1年前3

葬爱沙 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

朱熹说：“穷理之要,必在于读书,读书之法莫贵于循序而致精.”循序渐进,是 朱熹反复强调且始终

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"泛观博取,不若熟读而精思.

zhukaimin1年前1

8cjgjv 共回答了10个问题 | 采纳率100%

大致地浏览,不如用心去钻研.出自朱熹的《读书之法》
“熟读精思”,一是“读”,二是“思”,讲的是读与想、学习与理解的关系.“循序渐进”要求合理安排读书的先后次序,而“熟读精思”则要求在记忆的基础上理解,深刻领会所读之书的见解.朱熹说：“泛观博取,不若熟读而精思”.“读书之法,读一遍了,又思量一遍；思量一遍,又读一遍.读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流转.若只口里读,心里不思量,看如何也记不仔细.”由此可见,“熟读”就是要“使一书通透烂熟,都无记不记处”,“使其言皆若出于吾之口”,“精思”就是要“看得是了,未可便说道是,更须反复玩味”,“使其意皆若出于吾之心”.

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泛观博取,不若熟读而精思大概意思?

wenweiwei1年前1

bluexingirl 共回答了25个问题 | 采纳率92%

大致地浏览,不如用心去钻研.

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泛观博取,不若熟读而精思这句话的意思

cangmm171年前1

twxy 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

大致地浏览,不如用心去钻研.出自朱熹的《读书之法》
“熟读精思”,一是“读”,二是“思”,讲的是读与想、学习与理解的关系.“循序渐进”要求合理安排读书的先后次序,而“熟读精思”则要求在记忆的基础上理解,深刻领会所读之书的见解.朱熹说：“泛观博取,不若熟读而精思”.“读书之法,读一遍了,又思量一遍；思量一遍,又读一遍.读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流转.若只口里读,心里不思量,看如何也记不仔细.”由此可见,“熟读”就是要“使一书通透烂熟,都无记不记处”,“使其言皆若出于吾之口”,“精思”就是要“看得是了,未可便说道是,更须反复玩味”,“使其意皆若出于吾之心”.

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泛观博取,不若熟读而精思是什么意思?

蝶飞叶舞1年前1

唐山教父 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

广泛阅读书籍摄取大量知识,不如反复熟练阅读重要书籍并深入思考相关阅读内容.

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每当读到好词佳句,【 】是教科书上的,【 】课外读到的,【 】要熟读成颂

深圳cl1年前1

MAOMAO7979 共回答了18个问题 | 采纳率100%

每当读到好词佳句,【 不管】是教科书上的,【 还是】课外读到的,【 都】要熟读成颂

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泛观博取,不若熟读而精思的意思

jorry1年前1

爱F1的速度 共回答了15个问题 | 采纳率80%

意思是：指读书多而只是泛泛浏览而不思考其中所包含的道理,反而不如对其中一些书加以认真研读,深入思考,领会其中的精髓,这样的收获会更大些.

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读书千遍,其义自见 文言文阅读大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.…

读书千遍,其义自见 文言文阅读
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.……古人云,“读书千遍,其义自见.” 谓读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
1.解释加点的词.
①可以有得：
②其义自见：
③自晓其文：
2.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?（请用文章原句答） .3.作者在“三到”中,强调了_________的重要,这是因为
（用原文短句正面回答）.
4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括.
答：
好人一生平安

cqz0001年前3

pxjchen 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

不知道加点的字是哪个,我试试回答吧.
1、（1）可以有所收获.得：得到的东西,收获.
（2）其中的意义就自然明白了.见：读作xian,第四声.意思就是出现.
（3）自己知道（晓得）它的意思.(你可能打错字了,原文是自晓其义).晓：知道,晓得.
2、两步就是“先须熟读,继以精思”,原句是：大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.
3、心到.原句是：三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
4、这段话要表达的意识是读书要多读,熟读,而且要加以自己的思考.读书,要专心读,要用眼睛看,还要读出来.

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冬天麦盖三层被和熟读唐诗三百首的下一句是什么

briandeng1年前1

鬼道80 共回答了23个问题 | 采纳率87%

熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟

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读书之法,在——,熟读而精思.

tigertiger1231年前1

peter0628 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

循序而渐进

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“读书之法,在循序渐进,熟读而精思”的作者

幽_幻1年前1

曾经拥有你的 共回答了21个问题 | 采纳率81%

朱熹

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《童趣》熟读全文,说说文中哪些描写富于童趣,你最喜欢哪些句子,简要说明原因

天津市区1年前2

tuantuan20 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

本文描写最富于童趣的有两处：
一是写夏天群蚊起舞,人们 苦不堪言,而作者异想天开,竟把蚊群比作群鹤,又联想到曾经见过的一幅“青云白鹤图”,便“喷以烟”,结果真的出现了一幅“鹤唳云端”的图景,表现了一个幼稚心灵的审美情趣.
二是写“我”观察两只小虫在草丛相斗,在作者的幼年想象中,却是两只猛兽在树林相斗.看得兴致正浓时,突然有一只庞然大物吃掉两兽,作者吓得六神无主,清醒之后发现是一只 癞蛤蟆,老羞成怒,结果把它打了一顿.然后赶到别的院子去.
我最喜欢的句子是“心之所向,则或千或百,果然鹤也”“留蚊于素帐中,徐喷 以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快”.因为写出了“我” 心里这么想,眼前就出现了群鹤飞舞的景观,从而产生“物外之趣”,另外把蚊子留在帐中,喷烟观看,更是创造性的联想和想象,进一步体现了物外之趣.

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泛观博取,不若熟读而精思是什么意思?

泛观博取,不若熟读而精思是什么意思?
有用,五分悬赏!

草地先生1年前1

enrayli 共回答了10个问题 | 采纳率90%

大致地浏览,不如用心去钻研.出自朱熹的《读书之法》
“熟读精思”,一是“读”,二是“思”,讲的是读与想、学习与理解的关系.“循序渐进”要求合理安排读书的先后次序,而“熟读精思”则要求在记忆的基础上理解,深刻领会所读之书的见解.朱熹说：“泛观博取,不若熟读而精思”.“读书之法,读一遍了,又思量一遍；思量一遍,又读一遍.读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流转.若只口里读,心里不思量,看如何也记不仔细.”由此可见,“熟读”就是要“使一书通透烂熟,都无记不记处”,“使其言皆若出于吾之口”,“精思”就是要“看得是了,未可便说道是,更须反复玩味”,“使其意皆若出于吾之心”.

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泛观博取,不若熟读而精思.

男人也会流泪1年前1

hzxxzx 共回答了15个问题 | 采纳率80%

广泛阅读书籍摄取大量知识,不如反复熟练阅读重要书籍并深入思考相关阅读内容.

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熟读的好处,读书百遍,其义自见,按这句话写.

cvjdfogvi1年前2

流浪16 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

读书上百遍,书意自然领会.指书熟读后,自然会领会其中的道理.

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宋朝有个叫陈正之的人,一篇小文章也要读一两百篇才能熟读.可是他不懒不怠,勤学苦练,后来终于成了一个博学之人.

宋朝有个叫陈正之的人,一篇小文章也要读一两百篇才能熟读.可是他不懒不怠,勤学苦练,后来终于成了一个博学之人.
根据这段话,提炼两个观点.
1、
2、

空呼吸1年前1

折失的誓言 共回答了18个问题 | 采纳率100%

1.成功要靠自己去努力.
2.成功的前提是要坚持不懈的去做.
（希望能有帮助,不一定对）

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“大抵观书先熟读……如解乱绳,有所不通而徐理之,此读书之法也.”“尤”,

薄薄宝宝1年前1

hhuw 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

　　大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽〔取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率〔大率〕大多.徐行却立后退站立.处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目 ；如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.此观书之法也.
　　凡是读书必须先要熟读,让里面的话都好像出自于我的嘴巴.进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得.至于那些对于文章意思有疑惑的,大家的言论纷乱错杂的,就也要静下心来仔细思考,不要匆忙急促地在当中取舍.先把其中的一篇自己单独列为一说,顺着文章的思路去想,来验证它思路的通畅和阻塞,那么那些特别没有明显含义和道理的,不等到和其他的学说相比较道理就已经自动屈服了.再用大家的言论互相诘问反驳,然后寻求它的道理的稳妥,来考证它的正确或错误,好像是对其实是错的,也将被公众承认的说法所否定而不能成立.一般情况下慢慢地停下来看,处理静止状态观察动态的,像加工坚硬的木头,先加工它的容易的地方而再加工它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子,地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它.这就是看书的方法.
　　凡是读书,必须先整理好读书用的桌子,使桌子干净平稳,把书册整齐地放在桌子上,让身体坐正,面对书册,仔细从容地看清书上的文字,仔细清楚地朗读文章.必须要读的每个字都很响亮,不可以读错一个字,不可以少读一个字,不可以多读一个字,不可以读颠倒一个字,不可以勉强硬记,只要多读几遍,就自然而然顺口而出,即使时间久了也不会忘记.古人说：“书读的遍数多了,它的意思自然会显现出来.”就是说书读得熟了,那么不依靠别人解释说明,自然就会明白它的意思了.我曾经说过：读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗?

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下列各句中，标点符号运用正确的一项是 [ ] A．“旧书不厌百回读，熟读

下列各句中，标点符号运用正确的一项是

[ ]

A．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗值得我们每个读书人悬为座右铭。 B．韩愈，字退之，河阳人。（今河南孟县）祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家。 C．这年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。 D．这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

tianshidh1年前1

fjj1986726 共回答了23个问题 | 采纳率100%

D

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熟读课文《猫》，结合下面问题作答。

熟读课文《猫》，结合下面问题作答。 （一）我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？ （二）1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫，原因是什么？ 2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？ 3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么？ 4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？ （三）你学了文章之后有什么想法？

jwl10131年前1

cissy_duke 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

（一）因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
（二）
1、 那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的　　
2、 它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。　　
3、 是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。　　
4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定。
（三）对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。

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A、B两地相距528千米,两列火车同时从两地相向开出,3小时后相遇,已知甲车的熟读是已车的1.2倍,两列火车

A、B两地相距528千米,两列火车同时从两地相向开出,3小时后相遇,已知甲车的熟读是已车的1.2倍,两列火车
的速度各是多少

用智慧留住美丽1年前2

super_xian 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

乙车的速度为x,则甲的速度为1.2x
3(x+1.2x）=528
x=80
所以甲的速度为1.2×80=96
乙车的速度为80千米/小时,则甲的速度为96千米/小时.

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熟读唐诗三百首 下一个

就这一次1年前1

lihui990218 共回答了17个问题 | 采纳率100%

不会作诗也会吟

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朱熹的书不记,熟读可记.义不精,细思可精.出自哪里

mazysun1年前1

Glory香水 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

出处：朱熹《理性精义》
【名人】 （宋）朱熹
【名言】 书不记,熟读可记；义不精,细思可精.惟有志不立,直是无着力处.

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书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处.告诉了我们什么道理

书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处.告诉了我们什么道理
最好多写点,

wetwqetwqetwq1年前1

fortune55 共回答了9个问题 | 采纳率100%

很高兴为您解答!
语出自朱熹《性理精义》卷七.不会背诵的文章,反复诵读就可以记住；不能深知的道理,细细思考就可以有所领悟；但是惟有那不立志的,根本就没有什么办法可以挽救的.告诉我们的道理是：立志对于成才来说意义重大,只有这样,才能成就一番事业.如果一个人没有志向,那么及时力气再大,也难以做成大事.
感觉满意请选为最佳,如有疑问欢迎随时追问.

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