"玉兰树高擎着白色或白里透红的玉杯"这句花用了什么修辞手法?3Q

2端都中,所以是2*300/15+1=42颗因为直接除第一颗没算

小题1:CD
小题2:①通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象----玉兰树。②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。（每点2分）
小题3:①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（2分）②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法,如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化：“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（4分〉
小题4:①生命是顽强的.在遭遇挫折的时候.不要轻言放弃。这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。②每一个生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重。③遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。（每点2. 5分，言之有理, 酌情给分）



点评：作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。
小题3:试题分析：解答本题先要从原文中找到描写玉兰花的句子：“那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。”“刚刚绽放”体现出玉兰的鲜嫩，“雪白”“ 纤尘不染”体现了它的纯洁。“自在而又尽情”体现了它的生机勃勃。而且这句也用了拟人的手法。“洁白如玉”则是比喻的手法。
点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
小题4:试题分析：玉兰树的生长是有着那么多的坎坷，有人说是这病，有人说是那病，甚至作者自己也差点砍了它，然而，就在“病痛”中，它独自“扛”了过来，这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。而这种劫后重生，自然更值得珍惜。这也告诉我们不论多么卑微的生命，都应该得到人们的尊重，因此，作者“多了一缕人生况味的感受”。 本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。
点评：这类题相当于小型作文，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。

题抄错了吧应该得108

两株玉兰树
陈忠实
清明前一日回到老家,到村子背靠的白鹿原北坡上,在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸.尽管明知这是于逝者没有任何补益的事,然而每年此日不仅不能缺少,甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪.自己心里明白,上坟烧纸和跪拜的行为,无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理,获得一种安慰.
回到老屋小院,便坐在前院闲聊.许是那种负疚心绪得到消解,许是得了这明媚春色的滋润,竟是一种难得的轻松和平静.记不得是谁颇为惊诧地叫了一声,玉兰树开花了.我便朝大门右侧的玉兰树看去,在树梢稍下边的一根分枝上,有两朵白花.我的心微微一颤,惊喜得轻叫一声,从坐着的小凳上站起来,几步走到玉兰树下,久久观赏那两朵玉兰花.那是两朵刚刚绽放的玉兰花,雪白,鲜嫩,纤尘不染,自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上,洁白如玉,便想到玉兰花的名字确属恰切.玉兰树尚不见一片叶子,叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞,花儿却绽放了.我久久地看那两朵花儿,竟然不忍离去.玉兰花在我其实也算不得稀罕,见得也早也多了,之所以发生一缕不寻常的惊喜,这是开在自家屋院里的玉兰花,而且是我栽植的玉兰树苗,便有了一种情结；还有一种非常因素,就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历,曾经让我颇费过一番心思.几年前我重回原下小院读书写字,一位在灞河滩苗圃打工的乡党,闲聊中听说我喜欢玉兰花,便给我送来一株不过食指粗的幼苗,我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了.为了便于浇水和保护,我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏.得到我的用心守护和浇灌,玉兰树苗日见蹿高,分枝,加粗,蓬蓬勃勃,生机盎然,我便期待花苞的出现.恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄,不仅没有开花,失望且不论,等到叶子成型,我发现了非常的征象,本应是深绿色的叶子,却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候,各种树叶都变得深绿近青的颜色,我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了.任谁都会看出这是一种病态的表征.村里乡党见了,有说是蛴螬咬了树根,有说是缺肥,有说是化肥施多烧了根,等等.后两种说法不能成立,我栽植时填的是农家粪土,不缺肥更不会发生烧根的事,倒是蛴螬啃食树根有可能发生,却也无可奈何.我曾扒土寻找蛴螬,一只也未见到.我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患.
等到第二年,玉兰树仍然是满树病态的黄叶,自然不会开花了.我便有所动摇,这株病态的树会不会自愈?需得几年才能缓解过来?如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了,那我就会白等了.我便想挖掉它,重植一株.拿着镢头刨挖的一瞬,却似乎听到一种凄婉的求生的哀音,那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相,我便举不起镢头来.突然想到,任它继续存在着,如果真的挨过了病患,当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候,我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死,再换植一株也无妨,这株玉兰树便保存下来.约略记得去年夏天回家,玉兰树的叶子变绿了,尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿,却不是往年那种透亮的黄色了,我不由得庆幸,它的病情缓解了,更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年,这株玉兰树开花了.尽管只有两朵,却是一种美的生命的胜利.遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花,就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了,多了一缕人生况味的感受.
（选自《新民晚报》,有删改）
(1)下列对散文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　) (5分)
A．文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为,是为了引出下文写我要回到老家小屋,表达我对生老病死的思考.
B．作者突然看见玉兰树开花了,内心微颤,惊喜得轻叫一声,这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花.
C．文章先写玉兰花开,再写玉兰树的遭遇,增强了文章的艺术感染力.
D．玉兰树得以保存下来,是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命,是对生老病死参悟的结果.
E．文章以“一颗玉兰树”为线索,通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树,表达了对父母的感恩与思念之情.
(2)简述第二段景物描写的作用.（6分）
(3)请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点?描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法?（6分）
(4)结合全文,仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”,那是一种怎样的感受?谈谈你的理解.（8分）

（1）CD
（A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；B．“根本”过于绝对,由文中“约略记得去年夏天回家,玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出,玉兰树的病情已经有了好转,作者也庆幸自己没有挖掉它；E项抒发的是对生命的思考.）
（2）①通过对美好春景的描写,引出下文要描写的对象----玉兰树.②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比,表达其生命的顽强与美好.（每点3分）
（3）①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（2分）②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法,如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”,将玉兰花拟人化；“洁白如玉”则是比喻的手法,形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染.（4分）
（4）①生命是顽强的,在遭遇挫折的时候,不要轻言放弃.这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花,正是生命顽强的完美体现.②每一个生命都值得尊重.生命都是平等的,只要它是生命,就应该尊重.③遭遇过生存劫难之后的生命,更显珍贵.

设玉兰树为X
2X+14=158
2X=144
X=72
答：种玉兰树72课.
嘿嘿,够全的把

芒果树开的是美丽的白花,仙人树开的是艳丽的黄花,玉兰树高擎着白色的玉杯,火炬树开的花比叶子还多.

36✘3然后在用3✘4，在把算出来的两个答案相加就是教学楼和图书馆之间的小路长度

12米一颗

解题思路：可以设种玉兰树和松柏树各种x、y棵，根据总投资1.8万元，总棵树为80棵可得到两个关于xy的方程，求方程组的解即可．

设可种玉兰树X棵，松柏树Y棵，根据题意得，


x+y＝80
300x+200y＝18000，
解这个方程组得

x＝20
y＝60．
答：可种玉兰树20棵，松柏树60棵．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

解题思路：首先设出两个未知数，根据玉兰树和樟树共80棵，列出方程得x+y=80，再根据投资1.8万元，玉兰树300元/棵，樟树200元/棵，列出300x+200y=18000，然后组成方程组解方程．

设种玉兰树x棵，樟树y棵，则：


x+y＝80
300x+200y＝18000，
解之得：

x＝20
y＝60，
答：可种玉兰树20棵，樟树60棵．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题主要考查了二元一次方程组的应用，解题关键是弄清题意，合适的等量关系，即玉兰树和樟树共80棵，共投资1.8万元，列出方程组．本题涉及到一个单位的转换，就是1.8万元要化成18000进行计算．

拟人，如：那随风摇曳的花儿犹如一位亭亭玉立姑娘

公园里栽了松树桂花树和玉兰树.其中玉兰树的棵数是桂花树的五分之一,松树的棵数是桂花树的十分之三.已知玉兰树栽了三十棵,松树栽了多少?
30÷1/5×3/10
=150×3/10
=45棵

白玉兰表现出了这个女孩的纯洁
老爷爷、因为他很疼爱孙女
我和朋友、我们很善良
女孩、很质朴、纯真

解题思路：此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能，思考解答．

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分．因此桂花树和玉兰树等绿色植物是生产者．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 重点知道植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者．

解题思路：可以设种玉兰树和松柏树各种x、y棵，根据总投资1.8万元，总棵树为80棵可得到两个关于xy的方程，求方程组的解即可．

设可种玉兰树X棵，松柏树Y棵，根据题意得，


x+y＝80
300x+200y＝18000，
解这个方程组得

x＝20
y＝60．
答：可种玉兰树20棵，松柏树60棵．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

桂花树：20除以20%=100
松树：100*30%=30

30÷ 1/5 × 3/10=150× 3/10=45（棵）答：松树有45棵.

来点是在的白话文,既然是在家里繁殖养护,剪小指粗的枝条,长四十厘米左右.底端肖45左右度的斜面,顶端用塑料缠住,插在花盆,可多整点,好保证有一颗活的.一个月保持表土湿润.花盆底用瓦片类物品堵住“下水道”以便长成后用螺丝刀类物品定住底眼掏出土.玉兰喜欢深根所以大了以后就要移到室外栽培了.枝条萌动前三四天或花后长叶时都可以.大连现在应该是花刚谢的时候把.

C 

银杏所占比是3/（3+2+5）=3/10
玉兰树所占比是5/10
所以银杏树比玉兰树少5/10-3/10=2/10=1/5=20%
560*1/5=112
少112棵树,少20%

6-1=5 85/5=17 85+17=102 答玉兰树102 茶花树上17棵
回答楼上,你答的也不怎么样,这是小学三年级数学题,你什么X Y 的,小学生看不懂滴!

解题思路：根据银杏、丁香和玉兰，它们的棵数比是3：2：5，可得出银杏树占总数的[3/10]，玉兰树占总数的[5/10]，依据银杏树比玉兰树少的量=（玉兰树占得量-银杏树占得量）÷玉兰树占的量×100%即可解答．

3+2+5=10，
（[5/10−
3
10]）÷
5
10×100%，
=[2/10÷
5
10]×100%，
=0.4×100%，
=40%，
答：银杏树比玉兰树少40%．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题；百分数的实际应用．

考点点评： 解答本题还可以依据按比例分配方法，分别求出银杏树与玉兰树的棵树，再根据银杏树比玉兰树少的量=（玉兰树棵树-银杏树棵树）÷玉兰树棵树×100%即可解答．

设可种玉兰树X棵,松柏树Y棵,根据题意得,
x+y=80
300x+200y=18000

解这个方程组得
x=20
y=60

答：可种玉兰树20棵,松柏树60棵

1樟树比玉兰=10（格）：8（格）=5：4
2松树比玉兰少3格少72棵
松比玉=5：8

分析：
桂花树=20÷20%=100（棵）
,松树=100x30%=30（棵）
20÷20%x30%
=20÷0.2x0.3
=100x0.3
=30（棵）
答：松树栽了30棵.

解题思路：首先设出两个未知数，根据玉兰树和樟树共80棵，列出方程得x+y=80，再根据投资1.8万元，玉兰树300元/棵，樟树200元/棵，列出300x+200y=18000，然后组成方程组解方程．

设种玉兰树x棵，樟树y棵，则：


x+y＝80
300x+200y＝18000，
解之得：

x＝20
y＝60，
答：可种玉兰树20棵，樟树60棵．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题主要考查了二元一次方程组的应用，解题关键是弄清题意，合适的等量关系，即玉兰树和樟树共80棵，共投资1.8万元，列出方程组．本题涉及到一个单位的转换，就是1.8万元要化成18000进行计算．

玉兰树：桂花树=20%：1=1:5=2:10
松树：桂花树=30%：1=3:10
玉兰树：桂花树：松树=2:10:3
松树栽了：20÷2X3=30(棵）

我家就种有两颗.
玉兰树在春季先开花后长叶,花香,花朵大,为粉红色；花期一般在20天至一个月内；
夏天枝叶茂盛,树杆挺直；
秋天会再次开花；花期过后会在冬天到来之前开始落叶；
冬天开始落叶直到全部掉光.冬天可以给玉兰树松土施肥.

那就k.

拟人 苹果树高举着红色或红里透青的果子

幼时树皮灰白色,平滑少裂,老时则呈深灰色,粗糙开裂.小枝灰褐色.顶芽与花梗密被灰黄色长娟毛,毛绒绒如幼鼠蛰伏,冬态更显.分枝习性随树龄幼长有别,幼时单芽延伸,故主干明显,树冠规整,而见花后,叶枝混合芽在果穗后双杈或多枝延伸,横向发展盛于直于生长,故树冠往广卵形方向发展.叶片互生有时呈螺旋状,宽倒卵形至倒卵形,长10—18厘米,宽6—12厘米,先端圆宽,平截或微凹,具短突尖,故又称凸头玉兰；中部以下渐狭楔形,全缘.玉兰叶在基部通常有托叶或附属物,托叶有两种,枝端芽末的托叶贴生于幼茎上与叶柄分离,呈覆瓦状；叶部托叶散生,瓦刀状,粘着叶柄基部两侧,芽伸叶长,托叶脱落,幼枝上残存环状托叶痕,此为木兰科树种的识别特征.

30+30*1/6=30+5=35（棵） 答：有35棵香樟树.

拟人和比喻 高擎,赋予玉兰树人的动作； 玉杯,比喻玉兰花.

此题用排除法比较好理解,因为根只能吸收土壤中的无机盐和水,不能吸收有机物,所以只能选A
玉兰树虽然先花后叶,但是它在去年就已经将光合作用产生的有机物以淀粉或其他形式储存在体内了,可以理解为“吃老本”

玉兰树与其他两种树的比是1:2,所以玉兰树占全部的 1/3
假设共有X棵
玉兰树比桂花树多30棵 所以（1/3-1/4）X=30
X=360

梧桐树开的是密密麻麻的白花,合欢树开的是毛茸茸的粉花,丁香树夹杂着白色或篮紫相间的丁香,玉兰树盛开的花朵比绿叶还要多,一棵似一顷浪,一排是一片海.
这太难了,水平有限!

银杏：560*3/10=168棵
丁香：560*2/10=112棵
玉兰：560*5/10=280棵
（280-168）/280*100%=40%

樟树：四季常青、冠大荫浓、树姿雄伟
水杉：清秀挺拔
玉兰树：树影婆娑、玉兰飘香、花团锦簇

C

由题意可知，玉兰树，时值初夏，常常可以闻到花香．从分子的角度分析，其原因是分子总在不断运动．
故选C

因为玉兰树的棵树是桂花树的五分之一,所以桂花树*1/5=30,桂花树=150
松鼠的棵树是桂花树的十分之三,所以松鼠的棵树=150*（3/10）=45棵

把玉兰看作“1”,那么桂花就是4/5.
在1=60的情况下,4/5=60×4/5=48.

1. 错。虽然计算出的周长和面积的数值相等，但周长和面积单位不同，根本就不能相提并论。
2. 对。这两个圆样子应该完全相同，也称它们是一对「等圆」。
3. 错。举两例子：1的平方等于1；0.1的平方等于0.01，比0.1小。
4. 错。半径扩大到原来的3倍，周长扩大到原来的3倍，但面积扩大到原来的9倍。

给了比较详细的讲解，希望能帮到你。祝学祺。...

45棵

解题思路：首先设出两个未知数，根据玉兰树和樟树共80棵，列出方程得x+y=80，再根据投资1.8万元，玉兰树300元/棵，樟树200元/棵，列出300x+200y=18000，然后组成方程组解方程．

设种玉兰树x棵，樟树y棵，则：


x+y＝80
300x+200y＝18000，
解之得：

x＝20
y＝60，
答：可种玉兰树20棵，樟树60棵．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题主要考查了二元一次方程组的应用，解题关键是弄清题意，合适的等量关系，即玉兰树和樟树共80棵，共投资1.8万元，列出方程组．本题涉及到一个单位的转换，就是1.8万元要化成18000进行计算．

还需注意以下4个细节不能出错
1 不能让mv播放完毕,具体是等mv缓冲完毕就暂停它,不然mv会消失
2 只能一个一个下载mv 你点开下一个MV后之前的那个mv视屏文件会被覆盖
3 mv是复制出来 不能剪切
4 按规定方法没找到指定文件夹 则可能是文件夹是隐藏的
这样做就行
在我的电脑上面的工具一栏选择文件夹选项然后选择显示全部文件夹就可以了

Magnolia tree

(150-1)x5
=149x5
=745(米)