可遗传变异类型及意义RT长一点,不要冗余的内容

①基因突变具有普遍性，可以发生在任何生物体内，①正确；
②细菌为原核生物，不能进行有性生殖，故不能发生基因重组，②错误；
③原核生物无染色体，不发生染色体变异，③错误；A正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题考查三种变异的范围的相关知识，考查学生的识记能力．

变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
首先变异是不定方向的，是否有利要看这种变异是否适应环境，为生物进化提供原始的材料．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果．
故选：A

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择．

由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，属于可遗传的变异；由外界环境的影响引起的变异，遗传物质并没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异．选项中：“双眼皮的父母生出单眼皮的女儿”、“一只黑猫生出一窝白猫”、“正常绵羊生出短腿绵羊”等都是由遗传物质决定的变异，都能够遗传给下一代，都属于遗传的变异；同卵双胞胎兄弟，一个胖一些，一个瘦一些，这是由外界环境的因素引起的，遗传物质并没有发生变化，这种变异并不能遗传给下一代，是不遗传的变异．
故选：C

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 判定一种变异是否为遗传的变异，关键是看这种变异是由什么因素决定的：由遗传物质决定的变异就是遗传的变异，由环境因素引起的变异就是不遗传的变异．

变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能...

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解引起变异的原因．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，

A、①是基因突变，②是基因重组，③是染色体变异，三者不是同一种变异类型，A错误；
B、②是基因重组，③是染色体变异，④是基因突变，三者不是同一种变异类型，B错误；
C、②⑤属于基因重组，③是染色体变异，C错误；
D、②⑤都是基因重组，变异来源相同，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异的基本类型；染色体数目的变异．

考点点评： 本题的知识点是可遗传变异的来源，对于基因突变、基因重组、染色体变异的典型例子分析是解题的关键．

A基因重组发生在个体产生配子的过程中，A错误；
B、研究能量流动的意义之一就是可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害，B正确；
C、基因表达发生在细胞整个生命活动过程中，C错误；
D、萨顿利用类比推理法依据“基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系”提出了“基因就在染色体上”，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 农业生态系统中的能量流动．

考点点评： 本题着重考查了生态系统中能量流动、基因重组、基因和染色体的关系等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
黑发染成金黄色、皮肤较白人由于常在野外作业皮肤变得黝黑、暗处培养的韭菜呈黄色都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；人类的白化病是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．
故选C．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．

A、突变包括基因突变和染色体变异，与基因重组为生物进化提供原始的选择材料，A错误；
B、可遗传变异包括突变和基因重组，为生物进化提供原始的选择材料，B错误；
C、自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向，C正确；
D、隔离是新物种形成的必要条件，不决定生物进化的方向，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、①是基因突变，②是基因重组，③是染色体变异，三者不是同一种变异类型，A错误；
B、②是基因重组，③是染色体变异，④是基因突变，三者不是同一种变异类型，B错误；
C、②⑤属于基因重组，③是染色体变异，C错误；
D、②⑤都是基因重组，变异来源相同，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异的基本类型；染色体数目的变异．

考点点评： 本题的知识点是可遗传变异的来源，对于基因突变、基因重组、染色体变异的典型例子分析是解题的关键．

A、基因重组能为生物进化提供原始材料，但不能产生新基因，A错误；
B、基因突变能够产生新基因，为生物进化提供原始材料，B正确；
C、染色体数目变异能为生物进化提供原始材料，但不能产生新基因，C错误；
D、染色体结构变异能为生物进化提供原始材料，但不能产生新基因，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征．

考点点评： 本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
动物园的熊猫比自然界的熊猫胖、车祸导致的左腿残疾，建筑工人被晒黑的皮肤，水肥充足，水稻就穗大粒多都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；健康的父母生下白化病的孩子是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．

A、基因突变具有普遍性，所有的生物都可以发生，A正确；
B、基因重组是有性生殖的生物在进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，肺炎双球菌是无性生殖，B错误；
C、肺炎双球菌属于原核生物，没有染色体，故可遗传变异的来源不可能是染色体变异，C错误；
D、肺炎双球菌的可遗传变异的来源是基因突变，不可能是来自基因重组和染色体变异，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力．要注意，基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．另外，还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变．比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变．