特别是书面表答

认真审题,结合课文时代背景,利用自己所学的知识来解题.还可以结合课文所叙述的事情,从中挑选重点词语来理解.还要认真揣摩一些句子的言外之意.
以上是我提供的方法.望采纳.

染色单体分离,核膜形成,次级精母细胞再变成精细胞,然后再是变形成为精子,
不应该叫染色单体分离吧?应该是四分体一分为二,分别移向两极.

非纯电阻电路P=UI,因为不仅有热效应还做功
电容器=短路,直接把这路去掉,分析电容时除外
你把各节点标上
A B C
D E F
开关断开,电路通过1、2回到电源,3、4直接看做导线,电容就并在2两端,U=U2
开关闭合,电路通过1、2串联再与4并联回到电源,3直接忽略做导线,A、D、E等势,你把B、E间拆了,把电容并1两边,就很清楚了 ,U=U1

潮湿的手遇到冰冷的表面会因遇冷而固化成冰,这样很容易与冰冷的表面粘连

使用清洁能源,像太阳能、风能等等
用氨水脱除烟气中CO2

手机打不出符号 见谅
因为 b大于等于0
所以 -2b小于等于0
所以 |-2b|＝2b
所以 -|-2b|=-2

从简单的例题开始做,渐渐积累不要操过急,反而心生厌倦,因为学习不是你到底学到多少,主要是看有没有掌握技巧

磷酸的二氢盐都是可溶的；
磷酸盐和磷酸氢盐只溶钾、钠、铵
常见的次氯酸盐都可溶

如果他问你盈亏多少就用|5|+|-4|即可.比如说据个简单数：在数轴上5与-4的距离是多少也就可以用|5|+|-4|来答,用你的方法可以就这样的例子：假如你有5元钱,我有1元钱你比我多多少元可以用：5-1 来答,你要还看不明白可以这样解释：我欠你5元钱,还你了4元还欠你几元就用：（-5）+（+4）来答

前者,即吸收了地面辐射后又向地面辐射

第一道题答案是53.95,第二道题你会发现后一项的分子能跟前一项的分母约掉,所以最后的答案是101分之1.

做好受力分析图是关键

1从：自,由 .2.小丘：在小石潭东面.3.西：（名词作状语）向西.4.行：走.5.篁(huáng)竹：丛生的竹子.篁,竹林.6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音.佩与环都是玉制的装饰品.鸣：使……鸣（意动用法） 7.乐：以动用法,以……为乐,以（之）为快乐 8.取：这里指开辟.9下：（名词作状语）向下,往下.10.见（jian）：出现.11.水尤清洌：潭水格外清凉.尤：格外.清洌 ：清澈.洌：水清.12.全石以为底：（小石潭）以整块石头为底.以为：把……作为（此句为倒装句“以全石为底”）.以：用.为：作为 13.近岸：靠近岸的地方.近,靠近.岸,岸边.14.卷石底以出：石底有些部分翻卷起来,高出水面.卷：弯曲.以：相当于连词“而”,可不译.15.为坻（chí）,为屿（yǔ）,为嵁（kān）,为岩：成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状.坻：水中高地.屿：小岛.嵁：不平的岩石.岩：磐石.16.青树翠蔓（wan）,蒙络摇缀,参差（cēn cī）披拂：青色的树木,翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇晃、连结,参差不齐,随风飘荡.17.可百许头：大约有一百来条.可：大约 许：表示数目不确定.18.皆若空游无所依：都好像在空中游动,没有什么依靠似的（好像水都没有).空：在空中 19.日光下彻,影布石上：阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上.下,向下照射.布：映现.彻：透过,穿过 20.佁然不动：（鱼影）静止呆呆地一动不动.佁（yǐ）然,愣住的样子.21.俶尔远逝：忽然间向远处游去了.俶（chù）尔,忽然.22.往来翕忽：来来往往很迅速.翕忽：迅速.23.潭西南而望 而：连词,连接状语和名词.24.斗折蛇行,明灭可见：（溪流）曲曲折折,一段看得见,一段又看不见.斗：像北斗七星那样（名词作状语）；蛇：像蛇那样（名词作状语）.25.犬牙差互：（犬牙,名词作状语）像狗牙那样参差不齐.犬牙：像狗的牙齿那样.差：交错.26.不可知：不能够知道.27.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆（qiǎo chuàng）幽邃：四周被竹子树木环绕合抱,寂静寥落,空无一人,感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了.悄怆,寂静得让人感到忧伤.邃,深.凄：(使动用法）使……感到凄凉.寒：(使动用法）使……感到寒透.28.以其境过清：因为它的环境过于凄清.以,因为.清：凄清.29.不可久居,乃记之而去：不可以长时间停留,于是题完字便离开了.居：停留.之：代游小石潭这件事.去：离开.30.吴武陵：信州（今重庆奉节一带)人,唐宪宗元和初进士,因罪贬官永州,与作者友善.31.龚古：作者朋友.32.宗玄：作者的堂弟 33.隶而从者：随从我的人.隶：随从.而：表并列.从：跟随,动词.34.小生：年轻人.生,长辈对晚辈的称呼.35.伐：砍 35.道：小路 36.以：而 37.为：成为 38.卷：弯曲 39.以：因此 40.为：成为 41.翠蔓：翠绿的藤蔓 42.差:不齐 43.下：往下走 44.彻：直照 45.乐：以.为乐,认为.感到快乐 46.西南：向西南 47.明灭：时隐时现 48.可：大约 49.环：环绕 50.寂寥：静悄悄的样子 51.斗：像北斗七星一样 52.布：映现 53.以：因为 54.去：离开 55.隶：做随从 56.蒙：覆盖 57.络：缠绕 58.摇：摇动 59.缀：连结

不溶于非极性有机溶剂.甲醇或乙醇等极性很强的有机溶剂也许可以溶解一些,注意甲醇毒性很强,需在通风橱中操作.

especially in July and August

Especially,I hope you ,which are my best friends,will be happy forever.

文言文本来就很枯燥,所以你在讲解文言文文章之前,要将文言文中常见的字向他们解释,还有断句、语序等问题,然后找几篇比较简单的小故事类的文言文练一练,像《郑人买履》《掩耳盗铃》等等,最后在攻那些比较晦涩的文言文.在这期间,文言文字典是个必备工具,一般高三语文都会遇到文言文,所以你就劝他们学这些是有好处滴!祝你成功哈!

横、竖勾、点、点、横折折、捺
共 6 划,走字底分两笔,最后一笔是横捺

值域是不会变的,因为 f(x) 定义域为 R,f(x+a) 定义域也是 R
换句话说,f（x）和f(x+a) 是一样的函数,所以值域也不变

人生的苦于乐,总量是守恒的.所以,别为一时的苦而执着,也别为一时的乐而过于欣喜.用心地体会每一件事情的过程,不留遗憾就好,因为很多事情我们不能把握,我们只能保守己心.
水过无痕.水是清的,它沐浴群生、通达万物,却不留痕迹,不喜、不悲,这是它的大智慧.
人也若如此,可谓智者.认真经历,不被经历本身所累.

endinportant for you to keep a good mind-set,because it will make you become more positive.Second,you should have a rational diet,such as,have more meats,peans,especially frsh vegetables and fruit.Third,you should have enough sleep and don't smook or drink.In addition,doing more physical exercise isalso quite crutial to keep youself in good stake state.In all,if you want to keep healthy,you had better form a good life style.

如果你画出他们的分子轨道,就能发现,只有满足4n＋2的时候才是：正好填满所有成键轨道,而非键和反键轨道上没有电子,这样最稳定.这个分子轨道电脑上不太好画.

首先我要说三角形ABD,ACD为什么是支教三角形!山无论是什么外貌,但是说到山的高都是由山的最高处向地平面做垂线吧,BD就是这个意思.既然三角形ABD是直角三角形 上面式子1 也有上面式子2然后就解答这个含有X的方程式了!...

往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了.而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新.
时间倒回到两年前.因为,计老师的一番话,却让我意外地获得惊喜.
在一节语文课上,计老师告诉我们一个消息,说是《鲈乡新苗》征文活动开始了,感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加.我听了,有些跃跃欲试.抱着试一试的心态,我决定参加.一回到家,我就忙开了,找材料,寻灵感,冥思苦想了半天,又打了好几遍草稿,才写出了一篇作文.
到了第二天,作文交了上去,只有静静地等待.下了课,老师把我叫到了办公室.在去的路上,我忐忑不安地想：“是什么事呢?是不是那篇作文写得不好呢?”来到了门口,我鼓足勇气走了进去.计老师亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错,再拿去修改一下,会更好的.”“真的?”我急切地问,得到的是老师肯定的回答.
我拿着作文,改了写,写了改,一次又一次地往老师那里跑.三次了,应该有个结果了,终于,在老师和我的期待中,文章寄出去了.我的心在等待中变得激动,紧张.
一期又一期,而我的作文却犹如石沉大海,我不断地安慰自己：不要紧张,不要紧张,肯定会有的.一天天过去了,还是没有,我不灰心,也不气馁,因为我相信,我所付出的辛苦一不定期能得到成功的.
皇天不付有心人,在一个晴朗的日子里,又发下了新的一期报纸,我的心提到了嗓子眼,呼吸也加快了.我迫不及待地打开报纸,急切地寻找着,一行,两行……终于,在一个版块中赫然刊登着我的作文!连日来积压在心中的情感都出来了.一股喜悦之情涌上了我的心头.看着自己的作文变成了铅字,我的心跳得特别厉害.这一刻,对我来说,是多么难得呀!
我终于笑了,开心地笑了.这笑容无比灿烂,这笑容里,包含着我付出的辛苦,包含着我的欣慰!

A

根据地图可以得出这是我国西南地区,属于亚热带季风气候,夏季受印度洋的暖湿气流影响,又由于它是西南季风的迎风坡,所以降水丰富

在你能认真学习的前提下,请往下看：
想当初,我电学也搞不大懂,电路那一章节,由于你是初二的,初二电学非常关键.从课本上来看,你应当先要对电路符号了然于心（注意十字交叉式的,当中有点和无实心点）,然后自己对照家里某个电路部分画画.接下去就是串并混联问题.
串联：你看“串”字,就像是两个电灯泡在一根线上
并联：“并字”,两个人肩并肩,谓之曰并联
混联：除以上两种的联接方式
这种记忆比记枯燥乏味的概念好多了
我那时用的是上海教材,可能与你们不一样,一并将初三的讲给你听：
初三电路主要就是故障分析,一般有两种：
短路：并联电路一般无短路,串联电路有这时就将你假设的短路用电器“绞死”（即用一根导线代替）.此时电流表示数往往变大,电压表若在好的用电器两端,则变大为电源电压,若在坏的用电器两端,则为零,这你一画电路就出来了
断路：并串皆可有之.无论发生在哪里,先“砍掉”（即当作导线断了,区别“绞死”）；在串联电路中一断全断,并联电路中一断就是一断,和别人老死不相往来
关于等变亮变暗：用P=UI来看,题中常常会有U,I中一个为不变量,或为零.这就很好判断了.电流表若在好的用电器一路,则变大,若在坏的用电器一路,则为零,电压表示数总是电源电压.
这里我也没什么好方法,就是多练.你现在时间那么紧迫,关键要照大纲上说得去练习,不要钻偏题难题.有的题想五分钟出不来,先过,回来再听老师讲评.物理这门学科,需要你去悟出来,悟的最好方法就是在于做题与分析.做题是不要先急着下手,而要定性分析一下,再定量解析.定性分析的过程也是一种悟的过程.做题时,每个过程都要打通,不能怎么怎么稀里糊涂就过去了,这是很忌讳的.抄则是更不可取的.可能你物理方面的兴趣还没激发出来,这是要你自己去激发的,不学是不可能的.
[关于例题]
其实你手边随便拿一道你抄别人的题（这种题多着呢,那些其实是非常典型的题）,用上述方法试之,便能成功了.一成功就觉得自己了不起,再做,会发现自己对这门课的兴趣就慢慢来了；即使不会,那就好好体验老师和我所说的,总能行.
祝你成功!

1.把那些知识编个顺口溜,就很容易记,很容易背了.而且多年不忘.
像“化学元素表”,数学的“π”,地理中的知识（省会）还有各个铁路线起点、途经那里,终点等等,很多科目,都编个顺口溜,几遍就记住了,还不会忘.
2.谐音记忆.记的知识和什么能靠上边,如人名、地名或者其他的,这种方法也很好记.

食品的标准是与微生物有关.微生物分解有机物,产生次级代谢产物,从而影响食品质量.此时保质期是在一定条件下食品的安全时间.药物不同,主要是与药物半衰期有关,一般是一个半衰期后药物药效失去,从而变质.保质期是从出厂到失去药效的时间.保质期并不是一成不变的,还与存放环境、原材料、包装等因素有关,标写的保质期只是一般情况下的时间.

英文你看下这几种

原式=(1-1/2)+(1/2-1/3)+...+(1/2013-1/2014)
=1-1/2014
=2013/2014

秋千 打扇 冲击钻 风镐 振动筛 摇橹

因为硫酸会和亚硫酸钙生成硫酸钙沉淀
覆盖在固体表面
从而阻止反应进一步进行

很难归类,只能靠经验
吃饭可以用essen,吃药就用nehmen.这只能是在不断学习中积累的.
就好像中文的冠词,一杯水,一辆车,一块表.没什么规律,没什么道理

再诉说依恋的情怀和别离的旧叙

1和2是一样的知识点,1句动词是is,所以后面倒装的动词要与is相对用am,so +动词+人称代词,翻译为……也……
3是一个倒装句型It is ……that……
4是感叹句,例如how beautiful you are(你多么漂亮啊)
5是副词放句首须倒装,正常句式是he did it well
6是用do放动词前做强调,可以翻译为“确实,的确”.例如i do like music(我确实喜欢音乐)
7形容词放句首的倒装,原句是he is good
建议买本语法书专门看下倒装吧~

冬景
苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝.
一年好景君须记,
最是橙黄橘绿时.
秋末冬初的时候,荷花枯了,荷叶凋零,菊花也谢了,但是仍然有著不畏风霜的傲然枝干.一年里最美好的景色,你要记的,不是繁花盛开的春天,是橙子将黄,橘子犹绿的季节（就是秋末冬初）.即使冬天快到了,仍然有结实累累的丰收.嗯!苏轼安慰他的好友,人到了壮年,虽然青春年华不再,但是拥有丰富的人生经验,仍然可以大有作为,请朋友不要妄自菲薄,应该乐观向上.

等等

1、A 2、D 3、B 4、C 5、A 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A
二、1ACD 2ABC 3AD 4ABC 5ABD 6ABD 7AC 8ABCD 9ACD 10ABC
1、B 2、B 3、B 4、B 5、A 6 、B 7、B 8、B 9、B

不,考试不只是考难题,你应该从易到难的做好练习,巩固好基础也是解决难题所必须的,考试的时候我们也应该把难题放到后面,因为难题不但需要大量时间还可能解决不了,所以从易到难做题不断增强兴趣是正确的策略.对于难题,可以不服输,但不能钻牛角.

实线是约束条件,虚线是目标函数.
c(2,0)是联立方程组解出来的,就是两条直线的交点.

1.noticed 因为有have,have后尾的动词要用过去分词 Have you eaten yet?
2.show 指size and shape,复数
3.older比较级,指越来越老
4.science 前面有 this is a ,所以接着的就应该是可数名词
5.character 如第4题
6.dangerous 危险的意思
7.whether （whether...or not）固定搭配
8.believe 相信 people指很多人,故用复数动词
9.meaning 含义,可数名词
10.get angry easily easily是副词,修饰get

I would like to check baggage.
托运一般都是check和consign

我们有特殊装置,加热到100度.画架可以提交3种温度（冷,热开水）是必要的,你也不能放弃你所有范围的最低价格!（同下）

高二物理讲的电学有好大一部分是以高一的力学为基础的,建议你对高一的力学系统的复习一下,运动,受力分析,动能定理,圆周运动,这些比较重要,万有引力暂时没多大联系可以暂时放一下,如果只强调高二的往往事倍功半,复习一下力学应该可以事半功倍.希望你对高一的课补补.

第一空：
相对原子质量59,氧化物中该元素质量分数71%,可以氧化物中,氧占29%.假设：
氧化物中有1个氧原子,16/29%

对人这个杠杆,支点在脚上,动力作用在肩上,阻力作用在人的重心.

1、阴,荫,茵
“阴”作名词,凡名词一律读作一声,写作“阴”,如绿阴、树阴、阴凉（儿）、阴影、遮阴等,“荫”作形容词或动词,凡动词、形容词一律读作四声,写作“荫”,如封妻荫子、荫蔽、荫庇、庇荫、这间房子很荫凉等.
“茵”的意思是“草甸子”,于与“阴”和“荫”意思完全不同.常见的词语大概只有“绿草如茵”“绿茵场”等很少几个而已.
2、至,致
你是说“以致”和“以至”的区别吧?
以致：只表示结果,而且是指不好的结果.
以至：可以表示结果,一般不指不好的结果.这是它跟“以致”的基本区别.
另外,它还可以指“程度加深”,相当于“甚至”“乃至”等词语的意思.
3、锻,煅
这两个字很好区分吧.
“煅”一般指“煅烧”,这个词语也很少用的.它一般是实指.
“锻”一般是指抽象的意思,常用于抽象的事物与意思,比如锻、锻造等.
4、国是.国事
另外
国是的是和各行其是的是一样吗
国是只用于特别少数的几个场合即非常正式的场合（语境）,如共商国是等.一般场合都用“国事”.至于意思,两者并无根本的区别.
“国是”的“是”和“各行其是”的“是”不一样.前一个就是“事”的古代通假字,现在多用于特殊场合.而后一个“认为正确”“认为对”的意思,即“自以为是”的意思.
5、义,意.特别是词不达意,望文生义中的两个字
这两个字确实非常难以区分.
单用很难说清楚,组词也不太容易区分.
“义”多指“意义”“义项”（指词语的使用意思）等；“意”则多指“含意”“深意”,即特别的不一般的意思.
“词不达意”或“辞不达意”是指语言不能表达清楚自己内心想表达的意思,所以用“意”,不能用“义”.
“望文生义”是指看到词语就片面地理解它的意思,指词语本身的意思,所以用“义”,不能用“意”.
6、震、振
“震”是指被动的意义,比如“震惊”“震古烁今”“名震天下”等.
“振”是指实际的具体的动作,比如振幅、振动的幅度、振动树叶、声振林木等.
7、露这个字读lou和读lu有何区别
“露马脚”“露头”“露馅”“露脸”有规律,读作“漏”时,多是身体部位,而且多用于不好的意思.
详细参见我的回答,你可以去找找看,在我的回答里.