结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来；青春年少的我们在懵懂中憧憬美好的明

解题思路：根据蚯蚓的运动特点、家蚕的发育经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期、社群行为的特点、鸟类的飞行分析．

A、蚯蚓身体的屈伸是在运动，蚯蚓的运动是靠刚毛和肌肉配合完成的，所以说蚯蚓能屈能伸与其身体具有肌肉和刚毛有关，是正确的；
B、春蚕的发育经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于完全变态发育，经过4次蜕皮后，蚕就会停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，所以结茧时是在幼虫期．B错误；
C、蚂蚁搬家，需要很多蚂蚁一起共同配合才能完成属于种内合作关系，蚂蚁营群体生活，C错误．
D、羽毛有正羽和绒羽之分，在飞行中起主要作用的是正羽，所以鸽子的羽毛有协助飞行的作用，D正确．
故选：BC．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 了解蚯蚓的运动、家蚕的发育、蚂蚁的社群行为、鸟类羽毛的作用是解题的关键所在．

1.沉默 ——不在沉默中死亡,就在沉默中暴发.
2.赞美 ——学会赞美,就懂得了生活.
3.智慧 ——读史使人明智,读诗使人聪彗,爱读书,你就是有智慧的人了.
4.尊重 ——先会尊重别人.
5.角度 ——横看成岭,侧成峰,这就是角度.
6平凡与伟大 ——母亲天天为我们煮饭,这就是平凡与伟大.
7.结茧.破茧 ——结茧是涅磐,破茧得新生.
8.叶落归根 ——狐死首丘,也是叶落归根了.
9.相片 ——把记忆复制在相片里.
10石灰 ——给它点水分再挤干,石灰又硬了起来__这就是磨练.
11.套子 ——害怕变革者,就爱把自己装在套子里.
我是好人,你给加分哈.

略。

　　以前我和王晨是好朋友,有由于我和他住在一个院子里,所以我们每天上学一起、放学一起、写作业在一起、有时甚至连吃饭都在一起吃.有一次老师让同学们用形影不离来造句,有给同学竟然把我和王晨造了进去.
　　可是,那一次我看见他向我们家这边走来,手里还拿了一个盒子,于是我想吓唬吓唬他,就拿了给棒子,然后藏在我家门后边,这时他把门一开,我一下子把棒子向他的头上一挥,这是他哇...的一声,手中的盒子落在了地上,我刚想说我从古书上学到得一句话：此路是我开,此树是我栽,要想从此过,留下买路财.可时我看他的脸的被我气红了,我当时也没敢说出口.这时他大声喊：你陪我的军舰.我也生气了说：你喊什么喊,不就是个军舰吗!我赔你就是了.说着就进屋将我的军舰拿了出来给他,然后说：出去.说着,就把门嘭!的一声给关上了.
　　今后的好长时间我们都没有说过话,也不一起上学和放学了.那天早上,天有点暗,上学时,妈妈让我把伞拿上,可是我嫌麻烦就说：不是还没下雨,只是天有点暗吗,也不一定会下,就不那伞了.说完我就走了.好不容易挨到了放学,真是人心乱,万事不如意,教室外下着很大的雨,我想早知道就听妈妈的话了哎.我想我今天回去要被淋成落汤鸡了.我刚出校门,王晨跑过来红着脸说：一起走吧.我也没说话,就跟着他走了,等走到我家和他家的岔口,他哭了,我问他咋了,他也不说,过了一会儿他说：再见.然后把一个盒子塞给我,开始我还不知道怎么会是.
　　回到家后,我打开那个盒子,一看咦!是我的那个军舰,课时仔细一看有好像不是,这时我发现在军舰的发射筒了又两张纸条,我打开第一张上面写着：
　　你的军舰做的不错,就是有两处个安装错了,我已经帮你修改了.
　　我又打开第二张纸条：
　　对不起,上次对你发火时我的错,请你原谅我好吗?前几天,我叔叔刚从上海回来,说要接我到我妈妈那去上学,我要走了,拜拜.我走以后你要记得我哦!
　　第二天早上,我到他奶奶家去问,他奶奶说：王晨刚刚和他叔叔去了飞机场.
　　往事随风,去了就只留下美好的回忆.

不是,原变态昆虫就没有蛹

解题思路：家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹，蛹在茧内羽化成蛾．

家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾．
故答案为：桑叶；蜕皮；完全变态发育．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹等一生的变化．

蚕结茧前都是要在周围吐出好多丝,这些丝并不是茧的组成部分,是起固定作用的,等吐的丝够承受蚕茧的时候才开始真正结茧.有的蚕生病,吐丝却不结完整的茧,会弄成一片一片的.

很可能会死,有水就不行!（地球人都知道蚕不能碰水!）,我建议你不要把有水的东西接近蚕,用东西擦干就行了,虽然蚕茧薄,但还是有%50的可能变成飞蛾哦!祝你养蚕成功!

蚕宝宝一生都没拉尿,就刚刚要吐丝时,拉出的大便越变越软,最后一粒大便是黄色的,还伴着一堆黄色的液体,象尿尿一样

毛毛虫在七月左右结茧,九月份左右就可以破茧成蝶,大概是这样的
不同种类的蝴蝶或者蛾子的结茧或者破茧的时间都不太一样,有的早,有的晚

4次,第四次蜕皮后3、5天就吐丝.我家养了10几年的蚕了.

居里夫人所以没有明确地说出来,大概是因为这种力量是难以明确表述的.这种力量是一种复合的因素.第1段里说,“无论付出任何代价,都要把这件事完成”,完成的决心,是一种因素.第3段里说,“研究,就是对真理的探讨”,对真理的渴求,是一种因素.篇末说,“这种魅力,就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”,科学魅力的吸引,是一种因素.居里夫人从事科学研究,图的不是名利,是有崇高的使命感的,科学事业是造福人类的事业,这种使命感,肯定也是一种因素.

不同品种时间不一样
一般为2周左右

蚕结茧后,大约在两个星期以后,就能出来了,蚕宝宝如果很虚弱,就没力气咬破茧,会死在里面.至于会不会飞走,这是不可能的,其实,我认为,蚕蛾的翅膀只是“装饰”用的,是不会飞走的.放心吧,最后祝你的蚕宝宝健健康康的,(*^__^*) 嘻嘻……

只要不被虫子叮,应该可以.不过要注意温度和环境.希望你能养蚕成功!

解题思路：本题考查家蚕的发育过程，发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹．

家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育．由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹．所以家蚕吐丝结茧后进入的时期是蛹．
故选C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹．

草养牛,牛生皮,皮蒙鼓,鼓震天下
洋藏鲨,鲨有翅,翅生香,香飘四方

蚕生病就成了黄色的了

这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到它们和我非常相似.

根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物．如题中的蚯蚓、蚕、蚂蚁的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；长颈鹿、鳖的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．可见B符合题意．
故选B

解题思路：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．蚕的体内无脊柱，属于无脊椎动物，长颈鹿和丹顶鹤的体内都有脊柱，都属于脊椎动物．
故答案为：蚕
长颈鹿；丹顶鹤

点评：
本题考点： 动物的分类．

考点点评： 明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，能灵活的对动物进行分类．

一般来说,应该是的.毛毛虫,青虫,都是鳞翅目的幼虫,将来都会变成蝴蝶或飞蛾.可能存在其他的比较类似于青虫的生物,但是比较少见.

解题思路：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全部分发育，家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹．
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据表中三组实验的不同条件是光照，最后的实验结果是总平均发生率有明显不同，即可推测探究的问题是：光照条件能影响蚕结出茧的均匀程度吗？根据探究的问题作出的假设应是：不同的光照能影响蚕结出茧的均匀程度．
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；这一种条件就算唯一实验变量；因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．如蚕的大小、年龄、所处的温度、适度等．
（4）蚕茧是幼虫吐出的丝结成的，因此可延长蚕的幼虫期来增加蚕茧的产量．从表中可看出在光线暗而均匀的条件下“薄头茧”总发生率最低，因此可采用暗而均匀的光线提高蚕茧的质量．要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的幼虫期．因为吐丝期是幼虫期．
故答案是：（1）完全变态；蛹；（2）不同的光照条件能够影响蚕结出茧的均匀程度；（3）温度或湿度或气压等；（4）光线暗而均匀； 幼虫期．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此题的关键是正确理解表中信息，能够根据数据做出正确推理．

貌似在电影频道看过

这样写有什么不好,反正是关于奋斗后获得新生的事,我觉得蛮好

解题思路：此题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应和器官特点有重要关系．

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．
棉铃虫结茧化蛹来保护自身，金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡．表明棉铃虫对环境的适应是有限的，是相对的．
A、变色龙的体色随不同的环境而改变，有利于保护自己，体现了生物对环境的适应．故不符合题意；
B、雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，使体色与环境一致，不容易被敌害发现，是生物对环境的适应；而雷鸟在降雪前就换上了白羽毛会使雷鸟暴露在敌害的视野中，表明雷鸟对环境的适应是相对的，只能适应一定的环境．故符合题意；
C、有些天敌不吃死昆虫如青蛙，因此振动树枝，竹节虫跌落不动，是竹节虫的一种假死行为，是为了保护自己，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；
D、冯兰花瓣吸引雄黄蜂帮其传粉，是生物对环境的一种适应，故不符合题意；
故选：B．

点评：
本题考点： 生物对环境的适应．

考点点评： 对于生物对环境的适应，可从生物的器官特征和意义去分析．

我们班的金老师
我们班有位教数学的金老师,她每天都是全校最晚回去的一个人,只有等同学们都订正完了作业,她才回家,只有等改完了同学们的作业,她才肯睡觉休息.她的身体本来就已经很不好了,加上她这样很辛苦疲劳地工作,身体早已吃不消了,生了许多重病,但她依然坚持着,学校让她回去休息,她也不肯.最后,病重得再也不能拖延了,她便离开了我们,回家去看病了.
55555555••••••我真的很感动,我们都爱我们的金老师,希望她早日康复.

1.“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般.”某种力量指什么力量?
居里夫人所以没有明确地说出来,大概是因为这种力量是难以明确表述的.这种力量是一种复合的因素.第1段里说,“无论付出任何代价,都要把这件事完成”,完成的决心,是一种因素.第3段里说,“研究,就是对真理的探讨”,对真理的渴求,是一种因素.篇末说,“这种魅力,就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”,科学魅力的吸引,是一种因素.居里夫人从事科学研究,图的不是名利,是有崇高的使命感的,科学事业是造福人类的事业,这种使命感,肯定也是一种因素.

10天左右.
你那是位置少了.蚕挤在一起做的茧.你应该给他们更大的空间

解题思路：此题考查鸟类的主要特征及适于空中飞行的特点、动物的学习行为、蚯蚓的特征、昆虫的生殖和发育过程，据此答题．

（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．
（2）春蚕的发育经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于完全变态发育，结茧时，是在蛹期，春蚕是在幼虫期后期吐丝，到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的幼虫期使其积累更多的营养．
（3）蚂蚁搬家，需要很多蚂蚁一起共同配合才能完成属于种内合作关系，蚂蚁营群体生活．
（4）鸽子营飞行生活，其结构特点是与其生活相适应的，身体呈流线型，能减少空气的阻力，利于飞行，前肢变为翼，体表被覆羽毛．翼是鸟类的飞行器官，因此，拔毛后不能飞．
（5）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网、鸟的育雏等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此，猴子扇扇子是一种学习行为，这种行为有利于适应环境．
（6）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，因此鸽子和猴子为恒温动物，
故答案为：（1）刚毛；肌肉（2）蛹；幼虫（3）合作（4）破坏了翼的结构（5）学习；有利于适应环境（6）鸽子、猴子

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；生物和生物之间有密切的联系；动物的先天性行为和学习行为的区别；昆虫的生殖和发育过程；蚯蚓的特征；变温动物和恒温动物的概念及其区别．

考点点评： 此题的涉及面较广，平时注意知识的积累．