写菊的品性的诗句菊花的特性是耐寒,寒霜降落后,许多花凋谢了,只有菊花在盛开.意思大概就是这样,

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

腊梅也具有野兰的品性,腊梅在冬天独自开放,有着高洁,坚强的品质,给冬天增添了一片生机与活力.

人们常说父爱如山,可在我看来,我的父亲对我的爱,并非完全如山那样严峻,有时却如水那样温柔.
虽然父亲文化不高,但品德高尚；虽然他不像别的家长那样有钱,但他为我付出的绝对不比别的孩子差,甚至比他们还好.
每当谈起我的父亲,我不禁流泪.他是开店的,平时生意很繁忙,但无论如何,每天坚持问候我有关学习、生活上的事情,只要我学习上有问题,他都会在百忙中抽出时间去辅导我.他曾说过：“无论再忙,孩子永远是我考虑的第一位.”
每个周末,我来到店里.有时,看到他在做生意,就不忍心打扰他,在一旁看着.看着那渐渐变老的父亲,两鬓又多了一丝白发,我又一次不禁落泪了.看着那身体一日比一日瘦小,我的心万分痛苦.想起了父亲当年是如何一步一步挨过来的.
而我对我父亲的爱,比对母亲的爱更为重要.自我懂事以来,父亲已是我生命中所不可缺少的一部分.在学习上他是我的好老师,在生活上,他是我的好朋友.如果我做错事了,他的第一反应不是打、骂我,而是心平气和地教导我.无论我做错了什么,他都从自身发掘问题,然后再去教育我.他十分注重我的一切,所以对我格外严格.但我不恨他,因为父亲是在关心我,怕我走歪路.
我以我父亲为荣.他在生活中十分注重形象,他的衣着十分整齐.他曾说过：“一个人的形象代表一个人的品质.”
十多个春秋已过去了,我对父亲的爱也加深了.我也很清楚,我这一生中,没有谁能取代他在我生命中的地位.
父亲,您放心吧,我一定会不负您的重望.长大后依然清楚记得归家的路如何走.

昙花一现,生命只有一刹那被关注.烈士,例如抗洪救灾的,死了才被知道.

少年的闰土:可爱,朴实,天真活泼
老年的闰土:沧桑,饱经封建世故的摧残,困苦.

袖手旁观---冷漠
不屈不挠-----坚强
语重心长----诚恳
张口结舌----- 害怕
具有品性高洁、不去不挠品格的人是（邮递员 ）.
不争名利、朴实无华的人是（ 清洁工） .
人民教师的品质：（ 默默奉献,不求回报）.

郑燮(竹石)
咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
庭 竹
唐·刘禹锡
露涤铅粉节,风摇青玉枝.
依依似君子,无地不相宜.
兰花以它特有的叶、花、香独具四清（气清、色清、神清、韵清）,具高洁、清雅的特点.古今名人对它品价极高,被喻为花中君子.　兰花的花语：淡泊、高雅,美好、高洁、贤德

三方面，一：是对我的“管教”，二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾，三是如何对待他人队自己人格的侮辱。
表现母亲忍辱负重温和，宽容善良的品性。

1.鼓励多于批评
2.多做正面榜样教育,
3、选择书法、围棋、钓鱼等活动.

廉隅比喻端方（不邪曲）、不苟（不苟且）的行为、品性.简单说就是指一个人比较的直,但换句话说也是说一个人有点不知变通
那么不治廉隅就可以指一个人不拘小节

出淤泥而不染,濯清涟而不妖

历史上董鄂妃是一个会读书识字的女人,她和当时其他不会读书识字的女人比起来就比较突出,加上她老爹在顺治面前提起过说以顺治知道,然后董鄂妃本来就是一个温柔如水的女人,她不愿争宠,当然,她长得很漂亮.也许最主要的是她懂顺治的心!

蔷薇几度花

丁立梅

①喜欢那丛蔷薇.

②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着.我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了.这个时节,花开了.起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑.眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了.我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着.

③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人.有些人走得匆忙,有些人走得从容；有些人只是路过,有些人却是天天来去.

④看久了,有一些人,便成了老相识.譬如那个挑糖担的老人.老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人.他的糖担子,也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣.老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当. 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来.呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊.

⑤可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖.奶黄的,像一个大大的月亮.久远了啊,它是贫穷年代的甜.那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐.只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖.伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的.

⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过.不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了.

⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响.当当,当当当——好,来了!等待终于落了地.有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃.

⑧跟他聊天.“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑.“你不要跑那么快,我追都追不上了.”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说.老人不紧不慢地回我：“别处,也有人在等着买呢.”

⑨祖上就是做灶糖的.这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年.天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头.却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的.他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了.

⑩“这灶糖啊,就快没了.”老人说,语气里倒不见得有多愁苦.

▍“以前怎么没见过你呢?”

▍“以前我在别处卖的.”

▍“哦,那是甜了别处的人了.”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我.奶黄的月亮,缺了口.他又敲着铜锣往前去,当当,当当当.敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了.

▍一日,我带了相机去拍蔷薇花.老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道：“和这些花儿合个影吧.”老人一愣,笑看我,说：“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢.”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑.我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花.他看一眼,笑.复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了.我和一墙头的蔷薇花,目送着他.我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱,无风花自飞.”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求.人生最好的状态,也当如此罢.

12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)

▲

13．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)

记忆： ▲

稀奇： ▲

14．品味文中两处画线句,按要求答题.(5分)

(1)赏析句子.(3分)

起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑.

▲

(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)

哦,那是甜了别处的人了.

▲

15．简析“蔷薇”在文中的作用.(3分)

▲

16．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)

A．第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容；有些人只是路过,有些人却是天天来

去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人.

B．第④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起

了“我”对逝去生活的回忆.

C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到悲哀.

D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第▍段中“老人呵呵笑起来”,第▍段

中“他看—眼,笑”都写出了老人的开心.
答案 12．(3分)随性自然,不奢望,不强求.(每点1分,意对即可)

13．(2分)记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情 景). 稀奇：少见的正宗的手工灶糖. (每点1分,意对即可)

14．(5分)(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅.(3分,手法1分,表达

效果2分.意对即可) (2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐.(2分,“赞美老人”1分,“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思,1分.意对即 可)

15．(3分)①作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的状态)；④烘托老人的形象.(每点1分,答出三点即可)

16．(3分)C

1.
松经寒雪更青翠,
梅见朔风方艳红.
2.
松经寒雪更青翠,
竹对严霜仍郁葱.

母亲,一个多么平凡的名字呀!但每个人都可以从这平凡的名字上而感到深深的爱,是啊,母亲为我们付出了那么多,我们何曾为母亲付出过呢?对,我们没有,而母亲却一直在为我们付出,母亲,你正如莲叶,我们好比是那脆弱、娇小的莲花,除了母亲,谁还会为我遮风挡雨呢?
记得有一次,天气十分热,可天公不作美,偏偏在这时停电了.小屋里十分炎热,屋里热得像蒸笼,知了也在树上不停地叫“热热热”.这时从半夜里醒来的我,大汗淋漓,妈妈也被热醒了,说：“你睡觉,我来帮你扇扇吧”,“嗯”我点了点头,就睡在了地板上.妈妈摇起了手中的薄扇,从妈妈的扇子里,流出了很凉很凉的风,我慢慢地睡着了.我做了一个又甜又香的梦,梦中醒来,只见妈妈还在为我扇扇,但汗水湿透了她的衣裳,眼睛里布满了血丝.我关心道：“妈妈,你没事吧,我不热,你睡吧!”妈妈道：“没事,你睡吧.”说着,我又迷迷糊糊地进入了梦乡,一早起来,妈妈的眼睛里的血丝更多了,脸更黄了,啊!妈妈的爱是清凉的风.
又有一次,放学了,天空下了倾盆大雨,我在学校里等着妈妈来送伞.不久,雨中出现了妈妈熟悉的身影,妈妈走过来把伞遮在了我,而自己的身子一大半都被雨淋湿了,“妈妈,你把伞靠过去吧?”妈妈沉默不语,笑着摇了摇头,从妈妈脸颊上流下来的不知道是汗水还是雨水,啊,妈妈的爱是遮雨的伞.
是啊,多么普通的两件事啊!但这平凡中也透出母亲对我深浓的爱.正如高尔基所言：世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲.
难道,我们难道不要感恩母亲吗?

用最短的时间找出一个人的可塑性.

莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
出自周敦颐的《爱莲说》.古人写文一般都是借物抒怀,同样的一句话,都有二层意思,一层喻物,一层抒怀.同样,“出淤泥而染,濯清莲而不妖”也有第二层抒怀意思.隐喻作者本身具有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高尚品格.实际上,他说的意思就是：官场黑暗,要在官场上保持自已高洁的品格,就如同莲花出淤泥而不染那么难.这也是他为官的经验总结,因为他不想同流合污.而“濯清莲而不妖”,不过是作者的一种良好愿望罢了.常在河边走,哪有不湿鞋的道理?所以百花之中独莲而能为,弥足可贵也.这也是作者的感叹吧,因为在大环境中他是不可能做到独善其身的,除了逃避与远离.或者如他那样兢兢业业的守着自已的一份志节.古人云：近朱者赤,近墨者黑.老师、家长也常常以此古训来教育我们,但我却对此提出了质疑.

写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师,我的慈母”.
写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲“刚气”的一面.
2.母亲希望我将来能够成为一个有用之人,能够为自己的父亲和自己争气
3.在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母.

作者写此文时,年已四十,而且已是大学者和文化名人了,但他说“混”了二十多年,用词极为谦逊,讲究分寸.而且在说到自己的“美德”时,还用了“如果”、“学得”、“一丝一毫”、“一点点”等限制词,这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度.文风,在一定程度上反映了一个人做人的态度、风格,而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果.

墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪唯有暗香来

有得行 有情义 有志向 善施教化

性格刚烈但才华横溢、并且有媲美天地的志向

选文写了母亲哪几件事?表现了母亲的什么品性?
答:三个方面的事,
1 对"我"的管教.
2 作为当家的后母如何处理家庭难事和矛盾
3 如何对待他人对自己人格的侮辱
品行.勤劳贤惠,仁爱宽厚,
结合上下文,品味下面语句的含义,
1.你总要踏上你老子的脚步,我一生只晓得这个完全的人,你要学他,不要跌他的股.
答:母亲一生中只见到过父亲那样的完人,所以要求"我"要和父亲一样.也是一种对"我"的严厉.
2.我十四岁(其实只有十二零二三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个管束我.
答:他说"混"了二十年,用词极为谦逊,讲究分寸.
如果我学得了多多少少的感慨,如果我学得了一点一滴的勤劳,如果我能学会宽容.我都得感谢我的老师

爱憎分明

　　《梅花草堂集》将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰 洁身自好、 高洁 的品性.

概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”.写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍、温和的性格.（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲“刚气”的一面.

形容词：She is clever(clever是形容词作表语)
副词：The light is on(on在这里是副词作表语,灯是开着的)
介词：He is in danger(他处于危险当中,in danger是介词短语作表语)
不定式：He is to leave for beijing(他将要前往北京,to leave for 是动词不定式作表语)
动词ing:He is going to school(他将要上学)
从句：she is who I saw yesterday(她是我昨天见过的那个人,who I saw yesterday是从句作表语)

刻“早”字 ,是为了提醒自己时时早,事事早,并为此奋斗一生,体现了鲁迅的责任感和信念,同时与前面说到的腊梅开得早相呼应,喻指不畏严寒、坚强的精神.
使我想到了鲁迅对自己要求严格,对迟到有原因却没有辩解,并暗暗地在心中下决心.

如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲.

默默无闻,对故乡的思念.我记得好像是这样写的,我六年级,记得好像是这样的

坚强、 勇敢、 生命力强

1．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； 2．我说了不该说的话，她重重责罚我； 3. 母亲用舌头舔我的病眼。 4．除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从不骂一句，脸上从不露出一点怒色； 5．如何与“我”的大嫂、二嫂相处以及对待她们之间的矛盾； 6．受了人格上的侮辱，非常生气，直到叫那个说了坏话的五叔当面认错赔罪才罢休。 这些事情突出母亲她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气”的一面。

（命运悲惨 ）的卖火柴的小女孩 （ 过着悲惨学徒生活 ）的凡卡
（不畏艰险、聪明能干、机智勇敢 ）的鲁滨孙 （喜欢冒险、乐观勇敢、顽皮淘气、聪明机智、富有正义感和同情心 ）的汤姆.索亚
望采纳

不要笑话农家腊月的酒都浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人
体现了农家风情淳朴,生活简洁的品性 哎 又是一个上课没听的小孩

子曰：质胜文则野,文胜质则史.文质彬彬,然后君子》.孔子说：性情过于直率就显得粗鲁,礼仪过于恭敬就显得虚浮,恰当的性情与礼仪,才是成熟的人该有的样子 这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格；另反映了一贯的中庸思想.不偏不倚,即不主张偏胜于文,也不主张偏胜于质.从个人修养的角度来理解,“质”是指质朴的品质,“文”则是指文化的修养.那么,“质胜文则野”就是指一个人没有文化修养就会很粗俗；“文胜质则史”就是指一个人过于文雅就会显得像个书呆子.所以要“文质彬彬”,既要有文化修养,又要有懂得礼仪,这样才能够称得上是真正的君子.这段话言简意赅地说明了文与质的关系和君子的人格模式,高度概括了孔子的文质思想.
文与质是对立的统一,互相依存,不可分离.质朴与文采是同样重要的.经过两千多年的实践,孔子的文质思想不断得到丰富和发展,极大地影响了们的思想和行为,产生了深远的影响.作为君子,既要充实自己,修身养性,又要推销自己,为人所知.君子不是不求名,而是不求虚名.“君子疾没世而名不称焉”,君子求的是名实相符,既不妄取虚名,也不埋没自己的才华.我觉得把这句话扩展开来写,会很创新,也很有现代意义.文质彬彬的“君子”,是现代社会需要的人才,文与质的高度统一是“和谐”的体现.建议 你结合自己的感受与体验,旁证博引,思接古今.祝你写出佳作!

黄山松精神
“顶风傲雪的自强精神,坚韧不拔的拼搏精神,众木成林的团结精神,百折不挠的进取精神,广迎四海的开放精神,全心全意的奉献精神”,人们来到黄山,不仅能感受到黄山松的美丽和坚强,更能从中感受到一种精神——黄山松精神.黄山松精神正是一种民族精神,一种时代精神.我们应该学习黄山松精神,颂扬黄山松精神,让黄山松精神代代相传.
黄山松小学6年级资料
特点之一：坚韧顽强
特点之二：一心向着阳光
特点之三：有异常强大的团结力

小题1:A
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:（1）我已经具有这么多内在的美德,又加上优良的才能。
（重点词“ 纷” 、“美”、“重” 翻译对分别得一分共3分，内容对得一分，）
（2）想到草木的凋零,我害怕君王将要衰老。
（重点词“唯 ” 、“美人”、“迟暮”翻译对分别得一分共3分，内容对得一分。）

略

抓耳挠腮是动作,虎背熊腰是外貌,一毛不拔是品性,人面桃花是神态.

1、名词作表语.
He（主） is（系动词） a student（表语）.
2、形容词作表语.
They（主） are（系） excited（表）.
3、从句作表语.
That（主） is（系） what he said（表语从句）.

写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”.写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍、温和的性格.（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲“刚气”的一面.

小题1:岂不罹凝寒，松柏有本性！
小题1:兴来每独往
小题1:行到水穷处，坐看云起时。
小题1:独怆然而涕下
小题1:海内存知己，天涯若比邻。
小题1:无为在歧路
小题1:蓬莱文章建安骨欲上青天览明月举杯消愁愁更愁

此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力

1）桃花 大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开. 山中春怀 【唐】齐己 何物不为狼藉境,桃花和雨更霏霏. 2）梨花 杭州春望 【唐】白居易 红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花. 初冬夜饮 【唐】杜牧 砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏干? 3）兰花 兰溪 【唐】杜牧 兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香. 病起 【唐】贾岛 身事岂能遂,兰花又已开. 4）梅花 江梅 【唐】杜甫 梅蕊腊前破,梅花年后多. 梅花 【宋】陆游 闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中. 5）菊花 晚菊 【唐】韩愈 少年饮酒时,踊跃见菊花. 饮新酒 【唐】元稹 闻君新酒熟,况值菊花秋. 6）杏花 清夜怨 【唐】李商隐 绿池荷叶嫩,红砌杏花娇. 临安春雨初霁 【宋】陆游 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花. 7）牡丹 白牡丹 【唐】白居易 白花冷澹无人爱,亦占芳名道牡丹. 牡丹 【唐】王睿 牡丹妖艳乱人心,一国如狂不惜金. 8）蔷薇 赠别王山人归布山 【唐】李白 林壑久已芜,石道生蔷薇. 仙萼池亭侍宴应制 【唐】沈佺期 闲花开石竹,幽叶吐蔷薇. 9）海棠 蜀中春日 【唐】郑谷 海棠风外独沾巾,襟袖无端惹蜀尘. 春日书怀 【唐】薛能 垄月正当寒食夜,春阴初过海棠时. 10）茶花 红茶花 【唐】司空图 景物诗人见即夸,岂怜高韵说红茶. 同朱庆馀宿翊西上人房 【唐】周贺 屋雪凌高烛,山茶称远泉. 11）荷花 韩翃舍人即事 【唐】李商隐 萱草含丹粉,荷花抱绿房. 晓出净慈寺 【宋】杨万里 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 12）杜鹃 宣城见杜鹃花 【唐】李白 蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花. 杜鹃花 【唐】成彦雄 杜鹃花与鸟,怨艳两何赊. 13）杨花 春感 【唐】李白 榆荚钱生树,杨花玉糁街. 章江作 【唐】韦庄 杨花慢惹霏霏雨,竹叶闲倾满满杯. 14）桐花 桐花 【唐】白居易 何此巴峡中,桐花开十月? 韩冬郎即席为诗相送 【唐】李商隐 桐花万里关山路,雏凤清于老凤声. 15）桂花 长沙赠衡岳祝融峰般若禅师 【唐】刘长卿 桂花寥寥闲自落,流水无心西复东. 送高三之桂林 【唐】王昌龄 岭上梅花侵雪暗,归时还拂桂花香. 16）茉莉花 法性寺六祖戒坛 【唐】李群玉 天香开茉莉,梵树落菩提. 檀口 【唐】赵鸾鸾 衔杯微动樱桃颗,咳唾轻飘茉莉香. 17）石榴花 夏日 【唐】刘复 映日纱窗深且闲,含桃红日石榴殷. 石榴歌 【唐】皮日休 蝉噪秋枝槐叶黄,石榴香老愁寒霜.

我来告诉你。参考:人心隔肚皮，防人之心你要有，害人之心你别有；若想人不知，除非己莫为；人在做，天在看，善恶总有报。

易李尧,你不会是宜春实验中学初一的吧.我们班有人跟你同名.我们也有这项作业
我写的是：“王祥：仁厚至孝的孝子.后母是一个知错能改的人.”
请速回复
---钟晴

1,咬定青山不放松
2,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
坚韧不拔

1）我要开花,是因为我知道自己有美丽的花.
自信,了解自己的潜能.
2）我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命.
百合有责任感和使命感,不想虚度生命.
3）我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在.
追求生命存在的价值.
4）不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
坚定不移,执着.

雪松“弯而不折”：象征坚持不懈、不屈不挠的精神.寓意坚持就是胜利!【南京天涯雪松 刘经理】

赠从弟刘桢 【其二】
　亭亭山上松,瑟瑟谷中风.
　风声一何盛,松枝一何劲!
　冰霜正惨凄,终岁常端正.
　岂不罹凝寒,松柏有本性!

11 岂不罹凝寒?松柏本有性.
12 海内存知己,天涯若比邻.
13 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
14 念天地之悠悠,独怆然而涕下.
15 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.
16 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.
17 相见时难别亦难,东风无力百花残.
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
18 剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.
19 不畏浮云遮望眼,自缘身在此山中.