小浩和小文共有课外书132本,如果把小浩课外书的1/5给小文,这样小浩小文两人课外书的本数比是1：2求原各有

0.3÷[13-（13+7）÷2]，
=0.3÷[13-20÷2]，
=0.3÷3，
=0.1（元）；
答：每支铅笔0.1元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 本题的关键是求出小军给文浩0.3元钱，是几支铅笔的价钱．

（1）为了让小球水平射出，则必须保证导轨底端部分应是水平的；可将小球放在导轨的底端位置，若小球能静止，则导轨的安装符合要求．
（2）根据三个猜想可知，要探究猜想A，需要先控制猜想B、C中的因素不变（即抛出点的高度和物体的质量不变）；可使小球分别从导轨的不同高度自由释放．
（3）探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关，应保持其它因素都不变，只改变质量，而乒乓球体积大、质量小，所受空气阻力的影响比金属小球大，因此抛出的水平距离较小，故该方案不能得出水平抛出物体的运动距离与质量有关．
故答案为：（1）水平；将小球放在导轨的底端位置，若小球能静止，则导轨的安装符合要求．
（2）B；C；将小球分别从导轨的不同高度自由释放；
（3）不是；由于乒乓球体积大、质量小，所受空气阻力的影响比金属小球大，使得抛出的水平距离较小，不能因此认为水平抛出物体的运动距离与质量有关．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 此题是探究物体水平抛出的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关的实验，考查了对控制变量法的应用，注意无探究的量都不能改变．

（1）[4/10]-[3/10]=[1/10]；
答：小明比小军多打了总量的[1/10]；

（2）[4/10]+[3/10]=[7/10]，
答：小明和小军一共打了[7/10]；

（3）1-[7/10]=[3/10]；
答：小浩打[3/10]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 本题数量关系简单，可以直接根据数量关系列出算式求解．

（1）用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量时，能够观察到：红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟；水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．
故填：红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟；水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．
（2）通过该实验可知，氧气约占空气总体积的五分之一；
剩余的气体主要是氮气，由此可知氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
故填：五分之一；不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
（3）如果红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水小于集气瓶容积的五分之一．
故填：红磷不足；装置漏气．

点评：
本题考点： 空气组成的测定．

考点点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

（1）铁丝在空气中不能燃烧，是因为空气中氧气的浓度过低，故填：氧气的浓度小；
（2）铁燃烧时产生的高温熔化物溅落会炸裂瓶底，是因为瓶底没有放少量的水，故填：瓶底没有放少量的水；
（3）铁丝在氧气中没有燃烧可能是因为氧气的浓度低，故填：氧气的浓度低．

点评：
本题考点： 氧气的化学性质．

考点点评： 本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合铁在氧气燃烧的实验注意事项进行．

（1）根据表中的数据可知，小浩设计这个实验的目的是为了探究小球的质量对小球在斜面上滚动时间的影响．
（2）根据表中数据可知，小球质量改变时，小球滚动的时间不变，因此可得出小球在斜面上滚动所经历的时间与小球的质量无关．
（3）小球在斜面上滚动所经历的时间可能与小球的光滑程度、下滚初始状态、下滚高度等．
故答案为：（1）小球的质量；（2）小球在斜面上滚动所经历的时间与小球的质量无关；（3）小球的光滑程度．

点评：
本题考点： 变速运动与平均速度．

考点点评： 解决此类问题要会利用控制变量法和转换法，探究影响小球在斜面上滚动所经历时间的因素．

本题是实验探究题，应用的是控制变量法。本题的关键是小球的光滑程度、下滚初始状态、下滚高度等一样，表格中四球质量不同，测的时间相同。

(1)表格第二列四球质量不同，第三列测时间。小浩设计这个实验的目的是为了探究小球的质量对小球在斜面上滚动时间的影响.(2)表格第二列四球质量不同，第三列测时间相同。通过对上述实验数据的分析，能得到的结论是小球在斜面上滚下的时间跟小球的质量无关.(3)小球在斜面上滚动所经历的时间可能与小球的光洁程度因素有关。

（1）小球的质量   （2）小球在斜面上滚动所经历的时间与小球的质量无关。  （3）小球的光洁程度

（1）弹簧一共20匝，小浩把变形的3匝剪去，弹簧在受到相同的拉力作用下，弹簧的伸长量就会减少．因为各匝伸长的长度都相等，故弹簧的伸长量减少[3/20]，变为原来伸长量的[17/20]．而弹簧的刻度面是不改变的，所以弹簧测力计受到一牛的拉力时，弹簧测力计的示数为[17/20]N．当测力计受到的拉力为F时，弹簧测力计的示数F示＝
17
20F．由此推出F＝
20
17F示
（2）用这个新改制的弹簧秤称量一个重物，它的示数为4.0N，物体的实际重力G＝F＝
20
17F示＝
20
17×4.0N＝4.7N
物体的质量m＝
G
g＝
4.7N
9.8N/kg＝0.48kg
答：（1）F=[20/17F示，因为弹簧在受到相同的拉力时，弹簧的伸长量变为原来的
17
20]．
（2）用这个新改制的弹簧秤称量一个重物，它的示数为4.0N，该物实重和质量是4.7N和0.48kg．

点评：
本题考点： 弹簧测力计的使用与读数；重力的计算．

考点点评： 本题是对弹簧测力计的一个灵活应用．要求学生深刻理解弹簧测力计的原理．

A、由于木块对水平板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，而木块两次都是作匀速直线运动，做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等；故A错误；
B、从图象上可以看出，相同时间内，第一次移动的距离大，故第一次的速度大；木块所受的拉力不变，根据公式P=Fv可知，拉力第一次做功的功率大，故B正确；
C、由于是同一块木块，而第一次的速度大，所以木块第一次的动能多，故C错误；
D、由于木块所受的拉力不变，两次拉木块都是离开桌面，则拉力做的功一样多，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 功率大小的比较；功的大小比较；动能大小的比较．

考点点评： 要结合物体受力与运动状态的关系以及相关的计算公式，根据平衡力的知识和对图象的理解来解决此题．

A、小浩同学踢出去的足球在草地上滚动慢慢停下来，是因为足球受到草地的阻力的作用，故错误；
B、放在书桌上静止的物理课本，课本受到的重力和桌面对课本的支持力符合二力平衡的条件，故是一对平衡力，故正确；
C、人在坐沙发时，人对沙发的压力是由于人的重力产生的，故这两个力大小相等，故错误；
D、书包带做得扁而宽是为了增大受力面积减小压强，故错误．
故选B．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；压力及重力与压力的区别；减小压强的方法及其应用．

考点点评： 该题考查了力的作用效果、二力平衡的判断及压强大小的 判断等知识点，是一道综合题．

当电饭锅的插头插入插座并按下开关时，发现家里的空气开关“跳闸”时，不应是总功率过大引起的，应该是由于台灯内部短路造成的．
故选D．

点评：
本题考点： 家庭电路电流过大的原因．

考点点评： 本题考查了空气开关“跳闸”的原因和家庭电路故障的判断．