“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是 [ ] A.雨点

8ydcwi2022-10-04 11:39:541条回答

“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是
[ ]
A.雨点
B.空气
C.芭蕉
D.以上都是

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一艮矢口 共回答了13个问题 | 采纳率100%
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1年前

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《芭蕉》问题回答春天里,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。 土地虽说贫瘠,芭蕉
《芭蕉》问题回答
春天里,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强。伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了。看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母:暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏。静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久,嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们,肯定地说:“不会的,它心里一定很快乐。”
是一个静静地夜晚,老教师坐在案前批发作业。她翻开一个本子,只见上面写道:“我长大了也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老教师读着读着,不觉眼泪湿润了。
1、联系上下文写出下列词语的意思。
憔悴:
贫瘠:
2、这篇短文以老芭蕉比喻( ),以小芭蕉比喻( ),歌颂了( )李商隐的诗句:( ),( )就体现了这种精神。
3、老教师的眼泪为什么会湿润?请写出你的理解。
4、用自己的话概括本文的主要内容。
ccliao1年前2
木脑壳的鼠鼠 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
芭 蕉
春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实 ,留下了已经枯萎的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ,而老芭却越来越憔悴,终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说:“ 不会的,它心里一定很快乐。”
。”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。
1、在第2段结尾,老师说了一句什么话?
2、按要求写词语。近义 厉害— 哺育—
反义枯萎— 和蔼—
3、请根据短文内容提一个问题,并试着自己回答。
4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
5、文中歌颂了人民教师的什么精神?
6、写一段赞美你身边的老师的话。 1)唉,为了下一代的成长,她又有什么办法呢!或不会的,它心里一定很快乐。”
(2)近义:犀利 养育 反义:生长 严厉
(3)问:文中的老师为什么眼眶湿润?答:因为老师看见她学生的作文,觉得很感动。
(4)“老芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
(5)歌颂了老师默默奉献的精神。
(6)啊,老师,您真伟大!您教给我们这么的知识,却不图回报,您是多么伟大呀!
咏菊 白居易 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾.耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清 古诗阅读题答案 ,
咏菊 白居易 一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾.耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清 古诗阅读题答案 ,
1、这首诗用----------手法突出菊花------------的特点.
2、说说诗人借菊花想要表达什么?
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流水落石出1年前1
黑势力 共回答了25个问题 | 采纳率88%
1、对比手法;耐寒经霜、不畏严寒
2、诗人借菊花想要表达人在逆境当中就应该像菊花一样,不畏严寒、不怕艰苦,耐得住苦难和风霜.不应该稍遇挫折就大受打击、一蹶不振.应该拥有像菊花一样坚韧顽强的精神.
这是咏物言志的写法.
仿“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”
仿“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”
抗战时期,在国民***府陪都重庆,由于物价暴涨,导致产品偷工减料,连烧饼,油条也不例外.《新民报》编辑程大千将一条物价飞涨的新闻框了一个花边,仿宋词佳句“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,拟了一条标题”--------------,---------------,------------“.见报后,读者纷纷叫绝.
laohuogai1年前1
tanzij 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
“物价容易把人抛,薄了烧饼,瘦了油条”.
绝对没错
一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;
一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;
一个一个雨字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;
一个山字,让我仿佛看到了.
一个淼子,让我仿佛看到了.
zpp10241年前1
Jackxing08 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%
一个山字,让我仿佛看到了夕阳在高山上洒落的余晖,红了枫叶,映彻了苍穹.
一个淼字,让我仿佛看到了水势浩大奔涌向前的浪涛,洗礼了堤岸,净化了大海.
芭蕉 春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢
芭蕉
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.
当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说:“_____________________________________.”
一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着:“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
1在第二段结尾,老师说了一句什么话?
2按要求写词语
写近义词:厉害——() 哺育——()
写反义词:枯萎——() 和蔼——()
3泵未孕用了什么写作方法?
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
5文中歌颂了人名教师的哪种精神?
6写一段赞美你身边老师的话
快……5分钟内写好
若亚南1年前1
华丽背后 共回答了23个问题 | 采纳率87%
1在第二段结尾,老师说了一句什么话?
“不会的,它心里一定很快乐.”
2按要求写词语
写近义词:厉害——(能干) 哺育——(养育)
写反义词:枯萎——(生长) 和蔼——(严厉)
3本文运用了什么写作方法?
借物喻人.
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师,你就象我们的亲生妈妈啊
老舍先生阅读答案1.齐白石因不知芭蕉的心是左旋还是右旋而没能应命,齐白石老人与苏轼的,《牧童评画》中的戴嵩二人对待作画的
老舍先生阅读答案
1.齐白石因不知芭蕉的心是左旋还是右旋而没能应命,齐白石老人与苏轼的,《牧童评画》中的戴嵩二人对待作画的态度有什么不同?
2.本文语言运用灵活多变.如“书生气”一词,现代汉语词典给出了这样的解释:“指某些***只注重书本,脱离实际习气.”文中的书生气一词较之词典的解释发生了怎样的变化?
3.本文在选材方面对你的写作有哪些启示?
boy3314411年前1
烤鸡只是体力活 共回答了16个问题 | 采纳率100%
...那篇文章呀?没看过...
雨打芭蕉 发出声音,这里主要发声振动的物体是什么?
764114301年前1
wusy2006 共回答了15个问题 | 采纳率100%
雨打芭蕉是雨水打在芭蕉上使芭蕉振动 所以发声物体是芭蕉
时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉,
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小辞1983 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%
比喻时间过的快,如白驹过隙一般
红了樱桃,绿了芭蕉,是在这普普通通的红色果子上费尽千般幽恨万种缠绵,那温柔的疼痛,那不断的乡思,游子的怅惘,竟在一个红字,一个绿字上,就将岁月的惊心看似轻巧地带过,实在令人吟读百遍而不厌.
"是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇?是君心绪太无聊,种了芭蕉,又怨芭蕉."谁写给谁的?
"是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇?是君心绪太无聊,种了芭蕉,又怨芭蕉."谁写给谁的?
关于这句话的出处和背后故事
draegerman1年前1
阿魏阅工业 共回答了20个问题 | 采纳率90%
李笠翁写过两篇关于他的两妾的文章,这两妾
都善唱歌,是他亲自训练起来的.
(甲)秋芙
秋芙每谓余云:“人生百年,梦寐居半,愁病居半,襁褓垂老之日又居半,所仅存者十
一二耳.况我辈蒲柳之质,犹未必百年者乎.”
秋月正佳,秋芙命雏鬟负琴,放舟两湖荷芰之间.时余自西溪归,及门,秋芙先出,因
买“瓜皮”迹之.相遇于苏堤第二桥下,秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲.余为披襟而听.斯
时四山沉烟,星月在水,铮鏦杂鸣,不知天风声环佩声也.琴声未终,船已移近漪园南岸
矣.因叩白云庵门,庵尼故相识也.坐次,采池中新莲,制羹以进.色香清冽,足沁肠腑,
其视世味腥膻,何止薰莸之别.回船至段家桥,登岸,施行簟于地,坐话良久.闻城中尘嚣
声,如蝇营营,殊聒人耳.……其时星斗渐稀,湖气横白.听城头更鼓,已沉沉第四通矣,
遂携琴划船而去.
秋芙所种芭蕉,已叶大成荫,荫蔽帘幕;秋来风雨滴沥,枕上闻之,心与俱碎.一日,
余戏题断句叶上云:
“是谁多事种芭蕉?
早也潇潇!
晚也潇潇!”
明日见叶上续书数行云:
“是君心绪太无聊!
种了芭蕉,
又怨芭蕉!”
字画柔媚,此秋芙戏笔也.然余于此,悟人正复不浅.
夜来闻风雨声,枕簟渐有凉意.秋芙方卸晚妆,余坐案旁,制《百花图记》未半.闻黄
叶数声,吹堕窗下,秋芙顾镜吟曰:
“昨日胜今日,
今年老去年.”
余怃然云:“生年不满百,安能为他人拭涕?”辄为掷笔.夜深,秋芙思饮,瓦铞温
暾,已无余火,欲呼小环,皆蒙头户间,写趾离召去久矣.余分案上灯置茶灶间,温莲子汤
一瓯饮之,秋芙肺病十年,深秋咳嗽,必高枕始得熟睡.今年体力较强,拥髻相对,常至夜
分,殆眠餐调摄之功欤.
余为秋芙制梅花画衣,香雪满身,望之如绿萼仙人,翩然尘世.每当春暮,翠袖凭栏,
鬓边蝴蝶,独栩栩然不知东风之既去也.
去年燕来较迟,帘外桃花,已零落殆半.夜深巢泥忽倾,堕雏于地.秋芙惧为狗儿所
攫,急收取之,且为钉竹片于梁,以承共巢.今年燕子复来,故巢犹在,绕屋呢喃.殆犹忆
去年护雏人耶?
秋芙好棋,而不甚精.每夕必强余手谈,或至达旦,余戏举竹坨词云:“簸钱斗草已都
输,问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云:“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为赌.”
下数十子,棋局渐输,秋芙纵膝上狗儿,搅乱棋势.余笑云:“子以玉奴自况欤?”秋
芙嘿然,而银烛荧荧,已照见桃花上颊矣.自此更不复棋.
虎跑泉上有木樨数株,偃伏石上.花时黄雪满阶,如游天香国中,足怡鼻观.余负花
癖,与秋芙常煮茗其下.秋芙拗花簪鬓,额上发为树枝捎乱,余为醮泉水掠之.临去折花数
枝,插车背上,携入城阙,欲人知新秋消息也.
点滴芭蕉心欲碎 声声催忆当初 什么意思
点滴芭蕉心欲碎 声声催忆当初 什么意思
具体的解释,作者写下这句诗词时的内心感受,为什么写下这句~~~谢谢
lf_steven1年前1
阿泡08 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
雨点滴在芭蕉叶上面心也随着破碎,一声声的雨打芭蕉的声音催促着我回忆着当初.作者因为心情郁闷,写下这句话,当时作者是为了过去伤心的心情
阅读下面这首宋诗,完成小题。宿洞霄宫林逋秋山不可尽,秋思亦无垠。碧涧流红叶,青林点白云。凉阴一鸟下,落日乱蝉分。此夜芭蕉
阅读下面这首宋诗,完成小题。
宿洞霄宫
林逋
秋山不可尽,秋思亦无垠。
碧涧流红叶,青林点白云。
凉阴一鸟下,落日乱蝉分。
此夜芭蕉雨,何人枕上闻?
小题1:下列关于颔联写景之特点的表述,不正确的一项是 (2分)
A.选取景物时动静结合。碧涧红叶,青林白云,有动有静,既表现出山的灵动,又显示了山的沉静。
B.色彩对比强烈。涧是碧色,却流红叶;林是青色,却映白云。强烈的对比,突显出山林的美丽。
C.写景角度多变,有俯视,有仰观;所显情韵多样,“流红叶”显得匆忙,“点白云”显得悠闲。
D.通过想象写出了秋山绚丽的色彩。“碧”“红”“青”“白”四字展示的,仿佛铺开的彩绘,鲜艳动人。
小题2:本诗题目为“宿洞霄宫”,诗中是怎样点明“宿”的?(4分)
songyrs1年前1
zyh6319019 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
小题1:D
小题1:诗的尾联点出了“宿”。前面诗句实写山中秋景,最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨,自然点题——在这个晚上,有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢?“夜”“枕”等词,显出了“宿”。


小题1:颔联所写的不是想象之景,而是描写实见之景。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的写作特色。其中指出尾联点题给1分;点出“联想”“想象”或“虚写”给1分;阐明“夜”“枕”等词显出“宿”意给1分;分析“卧听芭蕉雨”的意境给1分。
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.
土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.
晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母:暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏.静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.
学生们指着芭蕉树,迷惑不解地问:“老师,它还会结果吗?”

“那为什么还留着它?”
“因为它还有用.”
不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说:它心里一定很快乐.”
又是一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着:“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
夜,静谧安宁.窗外,芭蕉绿叶婆娑起舞;窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……
1.文中第二段描写了芭蕉,芭蕉是植物,把文中的她换成它不是更好吗?你是如何看的?
3.“它的心里一定很快乐”,快乐的原因是什么?请从文中摘录一句话回答.
5.文中的最后一段犹如一个特写镜头,将窗外楚楚动人的芭蕉与窗内辛勤耕耘的老师同时定格在画面中.请品味这段文字,谈谈你的感受.
y925551年前1
high_h 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
1、文章已将芭蕉赋予了生命.拟人化.
3、“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”
5、有生命的东西都是一定的共性的.芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉.人民教师不也是如此嘛,耗尽毕生的经历教育一代又一代的孩子.
猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.
猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.猜动物谜语 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.
xiaozhuhaha1年前1
carol1111 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
知了,又叫蝉
采纳我的吧.
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着:“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
5文中歌颂了人名教师的哪种精神?
6写一段赞美你身边老师的话
7请根据短文内容提一个问题,并试着回答.
yyff9991年前1
ytmfamce 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生
5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.
6 老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.
7.问:文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后而茁长成长,而老芭蕉却越来越憔悴?
答:为了更好地衬托老师对学生的无私奉献的精神.
望采纳.
“看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.”在芭蕉文中有什么作用
vv梯队财务处1年前1
红车cc 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
人格化描写,有动态感,有清新明朗的作用!
水果当中,哪一种水果糖份最高!比如苹果、香蕉、芭蕉、草莓、梨、西瓜、菠萝蜜.哪种水果糖量高?
wzh841年前1
86991146 共回答了24个问题 | 采纳率100%
甘蔗含糖高
大麦,洋葱,甘蔗,大刀豆,红萝卜,韭菜,芋艿,大白菜,番薯,芭蕉,四季豆,花菜都各是什么根系
大麦,洋葱,甘蔗,大刀豆,红萝卜,韭菜,芋艿,大白菜,番薯,芭蕉,四季豆,花菜都各是什么根系
我最近做到个题目,下列几组植物中,与大豆根系相同的一组是
A大麦,洋葱,甘蔗 B大刀豆,红萝卜,韭菜 C芋艿,大白菜,番薯 D芭蕉,花菜,四季豆
我记得大麦,洋葱,甘蔗,韭菜,芋艿,芭蕉是须根的,要与大豆直根的一组都没有,不知道是我记错了哪个植物的根系还是题目有问题,
我顺便还想问下我们吃的胡萝卜是植物的哪部分,吃的是根吗?他是直根的吧!
ww80321年前1
jefflou 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
须根系:大麦,洋葱,甘蔗,韭菜,芋艿,芭蕉
直根系:大刀豆,红萝卜,大白菜,番薯,四季豆,花菜
胡萝卜的使用部分是肉质根,是直根.
闲居初夏午睡起的诗意梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.是这首诗的意思!不要太深奥哦!好要好
闲居初夏午睡起的诗意
梅子留酸软齿牙,
芭蕉分绿与窗纱.
日长睡起无情思,
闲看儿童捉柳花.是这首诗的意思!不要太深奥哦!好要好记!
不要太深奥,要易懂好记滴!
helloworld19791年前1
我爱我家552 共回答了20个问题 | 采纳率95%
梅子很酸,吃过之后,口中留有酸味;刚长出来的芭蕉叶映到纱窗上.初夏,午睡起来没有想法,就看小孩捉空中的柳絮.
“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是(  )
“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是(  )
A. 雨点
B. 空气
C. 芭蕉
D. 以上都是
zp68771年前1
886mv 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫声源.

“雨打芭蕉”发出声音,是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音,故发声体是芭蕉.
故选C.

点评:
本题考点: 声音的产生.

考点点评: 该题考查了学生对发声体的确定和辨析,属于基础知识,解题的关键是认请发生振动的是哪个物体.

人们常用什么诗句来比喻芭蕉
恶声道的1年前1
ploe 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.
云一緺,玉一梭,澹澹衫儿薄薄罗.轻颦双黛螺.秋风多,雨相和,帘外芭蕉三两窠.夜长人奈何?
和天使接吻1年前1
大年糕 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
上阙写娥皇离家前的装束,清丽超脱又仿佛得闻见女儿家身上的淡淡胭脂香.下阙写雨打芭蕉,表达凉风长夜,有人寂寞相思稠.
根据这一句写春和夏怎么写?秋:一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁 冬:…… 春:……
邱vv1年前1
jsntzm 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
一朵梅花一朵冬,一点雪白一点哀,
一片绿叶一片春,一点绿草一点欣.
短文题 芭蕉春天,两鬓(班 斑)白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗.当秋风送爽的时候,芭蕉成
短文题 芭蕉
春天,两鬓(班 斑)白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗.
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了.老师领着学生采下了丰硕的果实 ,留下了已经枯萎的芭蕉.不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉.小芭蕉越长越茂盛 ,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了.学生跑进了老师的办(工 公)室 伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得很(厉 历)害 正在(背 备)课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说 那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉 那老芭蕉心里一定不好受 老师深情地望着学生肯定地说:她心里一定会很快乐.”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文.她翻开一本作文,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉.”又翻开一本,上面写着:“我长大也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样.”老师读着读着,不觉眼眶湿润了.
1.文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
2.文中歌颂了人民教师的什么精神?
恰似浅笑无痕1年前1
tszw 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
你也是小学5年级的,用苏教吧.
(1)用“老芭蕉”比喻老师,用“小芭蕉”比喻学生.
(2)歌颂了老师默默无闻,无私奉献的精神
芭蕉运用什么修辞手法
zjluo19841年前1
GEMyu 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神...
1.西风信来家万里,问我归其未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.
1.西风信来家万里,问我归其未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.
请列写出曲中所写秋景的内容.
2.“慈竹”又名“子母竹”,请你推测“慈竹”一名的来历.
3.写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句.
例:满目青山夕阳照.夕阳西下,断肠人在天涯.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.__________________________
赵小赵1231年前2
孤性自赏 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
3.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
2.“慈母手中线,游子身上衣.”
1.雁、红叶天、黄花、芭蕉、秋梦.
香蕉和芭蕉英文都是banana吗?
DNA詘錯穻1年前5
粉嫩的小太阳 共回答了20个问题 | 采纳率90%
香蕉:banana
芭蕉:plantain
《芭蕉》阅读题春天里,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。 土地虽说贫瘠,芭蕉的
《芭蕉》阅读题
春天里,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强。伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了。看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母:暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏。静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久,嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们,肯定地说:“不会的,它心里一定很快乐。”
是一个静静地夜晚,老教师坐在案前批发作业。她翻开一个本子,只见上面写道:“我长大了也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老教师读着读着,不觉眼泪湿润了。
1、老教师的眼泪为什么会湿润?请写出你的理解。
2、用自己的话概括本文的主要内容。
qin--ling1年前3
azsxdc112 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
1、老教师的眼泪为什么会湿润?请写出你的理解。 答:老教师感动于自己的学生理解了自己,自己的心血哺育得到了回报;感动于学生没有辜负老师的期望,愿意像她这样继续无私地奉献。
2、用自己的话概括本文的主要内容。 本文主要写了老教师带学生种植芭蕉,在老芭蕉树丰收憔悴后,从它根部长出了新的笑芭蕉,老芭蕉最终枯萎,老师教育了学生,学生也懂得了老师的无私奉献.
“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”.出自?
3209241年前2
LICAN12311 共回答了21个问题 | 采纳率81%
《水仙子夜雨》 元徐再思 一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后.落灯花棋未收,叹新丰逆旅淹留.枕上十年事,江南二老忧,都到心头.【注解】:①“一声梧叶一声秋”二句:梧桐叶的落下,预示了秋天的到来,雨打在芭蕉上的声音更使人增添了一份愁闷.一点芭蕉:是指雨点打在芭蕉叶上.②三更归梦三更后:夜半三更梦见回到了故乡,醒来时三更已过.归梦:梦归故乡.③叹新丰孤馆人留:用唐代马周故事.④枕上十年事:借唐人李泌所作传奇《枕中记》故事,抒发自己的辛酸遭遇.⑤二老:父母.【赏析】:漂泊在外的游子,雨夜栖宿在旅馆,其心境该是何等凄凉.归家的好梦似是被风雨声惊醒,于是便再也睡不着,万千思绪都到心头.开头两句叠用数量词,如闻雨声嘀嗒,读来既抑扬顿挫,又把整个气氛渲染得十分浓厚,以下的一切都是在雨声中展开的.本篇题为“夜雨”,实则写羁旅之愁苦.
闲居初夏午睡起 阅读答案闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.(1)这首诗
闲居初夏午睡起 阅读答案
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱.
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.
(1)这首诗表达了诗人怎样的心情?
(2)诗歌的三四两句情景宛然,意趣无穷,请加以赏析.
leo791年前1
初晨朝雾 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
(1)表达了诗人心情舒畅,比较悠闲自得,无聊的很
(2)三四句,诗句简单明了,韵意浓浓,似乎可以通过这两句看到一幅夏日炎炎,诗人很悠闲自得的与小孩捕捉柳花那种情景!
本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神?
本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神?
这篇文章叫《芭蕉》
快,急:快,急………………
taody1年前1
等待黎明 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
想到了这是因为那些小芭蕉是自己的孩子,老芭蕉当然会疼爱自己的孩子,所以都想不到自己了,就把自己仅剩的不多的养分送给小芭蕉.我认为这其实是一种伟大的母爱
窗外芭蕉惹骤雨,
thehi2u1年前1
yunfeng818 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
”雨打芭蕉”是有名的意境.此句就是化用了这个意思.
把芭蕉拟人化了.
第二句也是把”门环”拟人化.铜绿是指铜锈.
整句的意思是:窗外下着大雨,雨打在芭蕉上,发出清脆的响声,由于长年的腐蚀门环已经生锈啦.
雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.
雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.
(1)诗歌主要表现了一种怎样的心境?(2分)
(2)这首诗题目为《雨》,但诗中没有一个雨字,却句句写的是雨.分析诗歌最后两句是如何写雨的.(4分)
xuehelangzi1年前1
悲伤原来是这样 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
(1)雨夜里内心的孤独和惆怅,心情烦闷!
(2)“一夜不眠孤客耳”中的“耳”字诗人通过听觉来表现雨,下一句雨打在芭蕉叶上的那个声音之大以至于一夜未眠更显雨大!
雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.1.添字的妙处?2.如何写雨的?
风云捣乱1年前1
秋媚 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
(1)(4分)雨水迷蒙,天地间似乎连成一体,给作者增添了距离遥远的感觉.(2分)“添”字看似不合乎实,但又实实在在地写出孤客的漂泊之感.(2分)
(2)(4分)末两句通过听觉来写雨(或侧面描写).(2分)之所以知道“窗外有芭蕉”,是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜不眠”,这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感.(2分)
雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.【注释】迢递:高远的样子.
雨 杜牧 连云接塞添迢递,洒幕侵灯送寂寥.一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉.【注释】迢递:高远的样子.
(1)诗歌主要表现了一种怎样的心境?(2分)
(2)这首诗题目为《雨》,但诗中没有一个雨字,却句句写的是雨.分析诗歌最后两句是如何写雨的.(4分)
利营1年前1
qiya24 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
(1)主要表现了孤身在外孤独寂寥的心境.(2)诗歌最后两句说自己一夜未眠,因为主人在客室窗外种着芭蕉,自己一夜听雨打芭蕉的声音,彻夜未眠.虽然没有直接写雨,但是通过自己未眠写出了雨声,可以知道这雨淅淅沥沥下了一夜.
仿写句子:一个“马”字让你仿佛仿写句子:一个“雨”字,让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥的洒落,红了樱桃,绿了芭蕉请注意,
仿写句子:一个“马”字让你仿佛
仿写句子:一个“雨”字,让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥的洒落,红了樱桃,绿了芭蕉
请注意,最后是两节四个字的,你那个不合格耶~~~~~
941111年前3
zhang200041249 共回答了16个问题 | 采纳率100%
一个“马”字,让你仿佛看到了草原上马群的气势如洪的奔腾,浩浩荡荡,横无际涯。
《芭蕉》阅读答案芭蕉 的阅读答案
lishu827111年前8
Phedle 共回答了23个问题 | 采纳率87%
1.文中将“芭蕉”比作 老师,体现了老师的无私奉献,对学生的细心关怀,作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上,文中“芭蕉”也是老师的化身,所以用“她”更合适.
2.老师是人类灵魂的工程师,他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子,他们是那辛勤的园丁,在不停地为传播知识而忙碌着,然而自己却在慢慢地衰老,这种无私的精神是值得我们学习的,长大后我们也要做个像老师一样默默奉献的人,为社会做贡献.
窗外芭蕉惹骤雨,
xiaobod20021年前1
沈阳晚报 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
在陶瓷的制作里面 雨过天青是一种非常难于制作的颜色 因为在炉里烧出来,出炉的那一瞬间必须是烟雨天 上在釉上的颜色对炉火的温度等等要求都非常高 所以 一般来说 雨过天青的瓷器 一直是稀少而昂贵的 基本上,如果一件以前某个官窑烧出来的雨过天青,民间是很少很少的,都是要上贡的 如果留到如今,市场价不下百万.所以这句歌词的意思在于:烟雨对于天青色来说,是它生命力的一部分
紫梦芭蕉午正长 这里的午正长 是指晚上 还是 中午?
youearnoo21年前4
heison 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
应该是中午12时.
“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是(  )
“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是(  )
A. 雨点
B. 空气
C. 芭蕉
D. 以上都是
天天听海1年前1
xietang_xun 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫声源.

“雨打芭蕉”发出声音,是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音,故发声体是芭蕉.
故选C.

点评:
本题考点: 声音的产生.

考点点评: 该题考查了学生对发声体的确定和辨析,属于基础知识,解题的关键是认请发生振动的是哪个物体.

请问“是谁多事种芭蕉,早也潇潇,晚也潇潇”是谁写的,出自哪里,有什么典故?
哈哈子哈1年前1
89105445 共回答了15个问题 | 采纳率100%
李笠翁写过两篇关于他的两妾的文章,这两妾
都善唱歌,是他亲自训练起来的.
(甲)秋芙
秋芙每谓余云:“人生百年,梦寐居半,愁病居半,襁褓垂老之日又居半,所仅存者十
一二耳.况我辈蒲柳之质,犹未必百年者乎.”
秋月正佳,秋芙命雏鬟负琴,放舟两湖荷芰之间.时余自西溪归,及门,秋芙先出,因
买“瓜皮”迹之.相遇于苏堤第二桥下,秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲.余为披襟而听.斯
时四山沉烟,星月在水,铮鏦杂鸣,不知天风声环佩声也.琴声未终,船已移近漪园南岸
矣.因叩白云庵门,庵尼故相识也.坐次,采池中新莲,制羹以进.色香清冽,足沁肠腑,
其视世味腥膻,何止薰莸之别.回船至段家桥,登岸,施行簟于地,坐话良久.闻城中尘嚣
声,如蝇营营,殊聒人耳.……其时星斗渐稀,湖气横白.听城头更鼓,已沉沉第四通矣,
遂携琴划船而去.
秋芙所种芭蕉,已叶大成荫,荫蔽帘幕;秋来风雨滴沥,枕上闻之,心与俱碎.一日,
余戏题断句叶上云:
“是谁多事种芭蕉?
早也潇潇!
晚也潇潇!”
明日见叶上续书数行云:
“是君心绪太无聊!
种了芭蕉,
又怨芭蕉!”
字画柔媚,此秋芙戏笔也.然余于此,悟人正复不浅.
夜来闻风雨声,枕簟渐有凉意.秋芙方卸晚妆,余坐案旁,制《百花图记》未半.闻黄
叶数声,吹堕窗下,秋芙顾镜吟曰:
“昨日胜今日,
今年老去年.”
余怃然云:“生年不满百,安能为他人拭涕?”辄为掷笔.夜深,秋芙思饮,瓦铞温
暾,已无余火,欲呼小环,皆蒙头户间,写趾离召去久矣.余分案上灯置茶灶间,温莲子汤
一瓯饮之,秋芙肺病十年,深秋咳嗽,必高枕始得熟睡.今年体力较强,拥髻相对,常至夜
分,殆眠餐调摄之功欤.
余为秋芙制梅花画衣,香雪满身,望之如绿萼仙人,翩然尘世.每当春暮,翠袖凭栏,
鬓边蝴蝶,独栩栩然不知东风之既去也.
去年燕来较迟,帘外桃花,已零落殆半.夜深巢泥忽倾,堕雏于地.秋芙惧为狗儿所
攫,急收取之,且为钉竹片于梁,以承共巢.今年燕子复来,故巢犹在,绕屋呢喃.殆犹忆
去年护雏人耶?
秋芙好棋,而不甚精.每夕必强余手谈,或至达旦,余戏举竹坨词云:“簸钱斗草已都
输,问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云:“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为赌.”
下数十子,棋局渐输,秋芙纵膝上狗儿,搅乱棋势.余笑云:“子以玉奴自况欤?”秋
芙嘿然,而银烛荧荧,已照见桃花上颊矣.自此更不复棋.
虎跑泉上有木樨数株,偃伏石上.花时黄雪满阶,如游天香国中,足怡鼻观.余负花
癖,与秋芙常煮茗其下.秋芙拗花簪鬓,额上发为树枝捎乱,余为醮泉水掠之.临去折花数
枝,插车背上,携入城阙,欲人知新秋消息也.
"她穿着翠绿的衣裙,是那样清新悦目像一位亭亭玉立的少女"这句话描写芭蕉是静态
雨巷1年前1
ahxlandy 共回答了20个问题 | 采纳率85%
静态
窗外芭蕉窗里灯
yftycom1年前1
fhplyq 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
窗外雨打芭蕉,屋中灯光昏暗,此时此刻有一种无法言说(很寂寞,很孤独,很愁闷)的心情
长相思·雨
万俟咏(宋)
一声声,一更更.窗外芭蕉窗里灯,此时无限情.
梦难成,恨难平.不道愁人不喜听,空阶滴到明.
这首词写听雨失眠之愁情.全词通篇不出“雨”字,而全是夜雨之声,愁人之情见于言外,极尽含蓄蕴藉、深沉委婉之致.词的上片,“一声声”见雨之稠密,“一更更”见雨不断绝,而失眠者侧耳倾听、长夜难熬的意态就暗示出来了.“窗外芭蕉”因雨击声而显其存在,又写出雨声之响亮呼应“声声”字;“窗里灯”点“夜”,体现“更更”意.写“灯”写“芭蕉”,俱是写雨之影响.此时无限情”亦因雨而兴发了“梦难成”,本来就愁苦,那堪风雨助人凄凉,平生心事一时百感交集,故觉“恨难平”.这雨不管“愁人”喜听也罢,“不喜听”也罢,只是下个不停,“空阶滴到明”.阶无人曰“空”,强调空,也是突出离人寂寞孤苦之感.而那“愁人”肯定也是一夜未眠,否则是不会知道雨一直下到天明的.[
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉 英文怎么说
wb34080361年前2
千刀尘埃 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
The man behind the red light to the cherry green banana
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉
根据描写秋的诗句写写春夏冬的诗句 秋:一片枯叶一声秋,一点芭蕉一点愁
两根豆芽菜1年前1
伟福E6000 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
春:.好雨知时节,当春乃发生
夏:力尽不知热,但惜夏日长.
冬:且如今年冬,未休关西卒.
如果你就是一株越长越茂盛的小芭蕉,你会对越来越憔悴的老芭蕉说什么?(2分)
iverson57421年前1
风之碟舞 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
别看我长得好,一会就被人做药材了!
芭蕉在古诗词中象征什么?
bhliyw1年前1
不怕猫的鱼 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
离情别绪孤独忧愁的象征,和梧桐类似
打成语 1、错读 2、影子 3、休战 4、鼓掌 5、千年松树,五月芭蕉
wasuhweiok1年前1
dengdaixingfu 共回答了26个问题 | 采纳率100%
1、一念之差
2、上行下效
3、打退堂鼓
4、一拍即合
5、粗枝大叶
求老师解答:阅读古诗, 阅读古诗, 清江引·秋怀 张可久 西风信来家里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦
求老师解答:阅读古诗,
阅读古诗,
清江引·秋怀
张可久
西风信来家里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.
1.曲中写了哪些秋景?
答:__________________________________
2.作者描写这些秋景的作用是什么?
答:__________________________________
duyankun1年前1
ye1206 共回答了20个问题 | 采纳率80%
1.西风 北雁 红叶 黄花 芭蕉 秋雨
2.渲染出一幅萧瑟秋景,表达自己漂泊多年、功名未就,有家难归的思想感情.(意对即可)
百年松树,五色芭芭蕉歇后语
钻石王老五lmf1年前1
汪汪_露露 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
百年松树,五色芭蕉——粗枝大叶