纤细的反↖义词语

④②①③

A


对恃——对峙

1、给短文加个合适的题目.（春柳 ）
2、文中的“小精灵”指（柳絮 ）,作者对柳絮的称呼表达了（ 对柳絮无限喜爱）的思想感情.

初冬时节,北国林中大树上白雪茸茸裹着树木干枯的枝条,即便没见过玉树琼枝,也令诗人神思.

组词：
倘（ 倘若）
近义词：
明洁（明净） 绚丽（灿烂）
反义词：
轻柔（沉重） 纤细（粗壮）
写句字：（尽量简短）
排比句：
那……那……那……那……：
我要这山,再遮不住我眼,我要这水,再阻不住我路,我要这天,时时风和日丽,我要这人,个个和和气气.
写成语：
春（暖）花开 （奇）花（异）草
花（红）柳（绿）
写诗句：
1、春季桃花
人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.
2、夏季荷花
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
3、秋季菊花
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.
4、冬季梅花
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.

居里夫人生前是非常喜欢春蚕,看到蚕儿有求于人的只是几片绿叶,（吐出的只不过是纤细的,似有若无的一点丝.

略

全面理解材料
⑴材料中主要的人和物
⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）
起因：火柴被 划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗 。
经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火柴短暂的生命那么快就完结。
结果：火柴只能叹息不已 。
关于生存价值；
⑶材料中蕴含的话题
⑷材料的思想、情感倾向
从以下立意中找出切合题意的立意
①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；
②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；切合题意
③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；切合题意
④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；切合题意
⑤批评火柴不爱惜自己的生命；
⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；
⑦爱他，就让他燃烧。切合题意

1 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
2 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
3 落红不是无情物,化作春泥更护花.
4 墙脚数枝梅,凌寒独自开.
5 我再想想
6 踏破铁鞋无觅处,得来全来费功夫.
7 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
8 好雨知时节,当春乃发生.
先看着,我再想
9 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.
11 但愿人长久,千里共婵娟.
我传上来看到另一个人也答了这个题,后两个他答的是对的,前边和我不一样的,我觉得我答的更准确,把我的也采纳了吧,谢谢啊!

B

第一天的实验现象：冒泡
第二天的实验纤细那个：冒泡停止,蛋壳表面变酥
第三天的实验现象：鸡蛋变质,蛋壳表面腐蚀 ,变黑,变软
第四天的实验现象：有臭味散出

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
这一首应该是最脍炙人口的了.

风不忍火柴燃烧了自己的生命,就如父母不忍孩子遭受到生活的挫折；风吹灭了火柴,扼杀了生命的闪光,而父母为孩子铺平了道路,解决了所有困难险阻.但经历挫折,战胜困难正是成长的必经之路,父母的过分关心溺爱使孩子在安逸的环境成长,令孩子软弱,无法独立面对、解决问题.当爱成了溺爱,就是一种害.

（1）求B的坐标,实际上就是求m.将A（1,0）带入抛物线解析式,得m=3a,由于抛物线的对称轴为x=（-4a/-2a=)2,所以与x轴另一个交点为B（3,0）
（2）AB=2,因为AB是底,所以CD平行于AB,D(0,3a）,C（4,3a）（由对称轴可以得到）显然3a是高,CD=4,利用S=9解出a=正负1,所以抛物线解析式为
y=x²-4x+3或y=-x²+4x-3.

黄昏时节,古朴村落木排房炊烟袅袅,那朦胧的烟色映着火红绚烂的晚霞,即使比不得风花雪月,也令人安然神往!

解释文中打括号点的词语
（1）云{耕}者入冢而得（耕种 ）
（2）玉盏{俱}碎 （ 一并,都 ）
2.用现代语解释文中的画线句
汝误也,非故也,何罪之有?
由于你的失误,才导致将玉盏不慎失手打碎,这不是你的过错.
3.这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的,如“公神色不动”与“（ 坐客皆愕然,吏将伏地待罪 ）”对比,“物破亦自有时”与“（俄为吏将误触台倒,玉盏俱碎 ）对比.
4.这则故事给我们的启事是（ 做人应该宽宏大量,要有度量,善于原谅别人的过失 ）.

写的春天 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

73天等于105120分钟=6307200秒

略

全面理解材料
⑴材料中主要的人和物
⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）
起因：火柴被划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗 。
经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火柴短暂的生命那么快就完结。
结果：火柴只能叹息不已 。
⑶材料中蕴含的话题：关于生存/生命的价值
⑷材料的思想、情感倾向
切合题意的立意
1、批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；
2、批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；
3、歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热献身精神；
4、爱他，就让他燃烧。
错误立意：
1、歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；
2、批评火柴不爱惜自己的生命；
3、批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；

Ⅰ. 初中英语八种时态归纳复习
时态是英语学习中一个至关重要的内容,广大初中学生在实际运用时,往往对时态总是倍感棘手,下面我们就归纳复习一下这几种时态.
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.
时间状语：
always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.
时间状语：now, at this time, these days, etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑问句：把be动词放于句首.
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑问句：把was或were放于句首.
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.
时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构：have/has + done
否定形式：have/has + not +d one.
一般疑问句：have或has.
六、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.
时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
基本结构：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑问句：had放于句首.
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.
一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首.
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.
时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首.
Ⅱ. 几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换,以下是几种常见的转换形式：
一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中,延续性动词能与表示一段时间的状语连用,瞬间动词却不能.但是,可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语,与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中,表示“自从……以来有……时间”的意思,主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中.请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中,at加上名词表示“处于某种状态”,如at work（在工作）, at school（上学、上课）等.此短语可与进行时态转换.请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作.如：I am coming, Mum! 意为“我就来,妈妈!”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换
“be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中,当主语为第一人称时,常用助动词shall.在口语中,所有人称都可以用will.请看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday.
We shall visit the Great Wall next Sunday

晓风残月，今宵酒醒何处

“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

As long as you specify what we need to do,we will try our best to get everything ready for you.
That person bent over and picked the book up from the floor/ground.
We hadn't heard from him since,so we doubted that he was still alive.
As long as you don't lose heart,there will no difficulties that you can't conquer.
Their experiment has been going very smoothly to date,but there are still a lot of problems that need to be solved.

B

本小题考查的是文化差异。关于雨的描写告诉我们借南方和北方自然环境的差异说明了文化差异，B符合题意。

不茅盾,应为纤维说的是老师劳累得瘦了,沉甸甸说的不是字面意义说的是老师对”我”的感情很重（知识有限原凉

洪水疯狂的冲刷脆弱的堤岸,直至冲垮最后一点拦阻的大坝,库区的水倾泻而下!
风温柔的抚摸那碧绿的百叶窗,帮助摇落最后一滴寂寞的泪.

然后它用它短暂的生命温暖了主人,还照亮了时间

第二篇
我想要成为一名校长,为我的孩子们做一些事情……
我要是校长,我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服.我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服.相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后,一定个个都充满活力与智慧.我想我的学生们也一定会喜欢的.
我要是校长,我还要在每学期增加一个爱心传递奖,奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生,让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕.同时,也要把这个奖授给学生们眼中的好老师.我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会,让他们去评一评自己的老师.可别以为他们乳臭未干,什么也不懂,他们可有自己的判断标准.班级考试分数高的老师就是好老师?家长认为严厉的老师就是好老师?错!错!错!他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板,想走神都没时间.下课呢?能与他们聊聊感兴趣的话题,还能跟他们一起玩游戏.最重要的是爱自己的学生,为自己的学生而骄傲,这才是学生们心目中的好老师!
我要是校长,我还要在学校建一个大大的动植物实验园,为电视里那些流着泪说“我想有个家”的鸟儿们营造一个漂亮的家,也为我的学生们创造一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境.我敢保证,要是建成了这个实验园,在全国都会是首屈一指.我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有判断能力”之类的论文来.
我要是校长.我要做的还有很多很多.比如,我要把考试规则改一改,当然不是不考试.只是在题目里加一些更贴近大自然,更贴近学生们生活的题目；还有,我还要带学生们去参观母亲河,让他们想一想母亲河为什么会哭泣……
我要是校长,我会把上面的计划做的非常好.而且,我要让全国乃至全世界的人都看到,21世纪的中国孩子都是好样的,他们爱这个世界,他们会为这个世界创造奇迹!
我想成为一名出色的校长.

C

花红对(柳绿)纤细对(粗壮)铺路对(架桥)冷嘲对(热讽)朝晖对(夕阴)

暗梅幽闻花, 俺没有文化
卧枝伤恨底, 我智商很低,
遥闻卧似水, 要问我是谁,
伊透达春绿. 一头大蠢驴.
岸似绿, 俺是驴,
岸似透绿, 俺是头驴,
岸似透春绿 俺是头蠢驴.

D


纤细（xiān）饿殍（pǎo）讣告（fù）

十指纤纤
十指如葱
美如柔荑
温润如玉
指如削葱
纤纤玉指
垂明如玉
小巧玲珑
美如柔荑

一般来说,这种说法当然并不矛盾,“纤细”是一种视觉或触觉上的感受,表现的是老师的手的真实外在特征；而“沉甸甸”的反应的则是“我”的心理感受,（不知道前面发生了什么事情）是老师的话或者举动给“我”的心灵带来了震撼,感觉到了压力或者动力,或者是老师殷切的期待.大概就是这样

1 羞指抚弄 害羞指含羞草因抚弄而合拢叶子
2 是指含羞草在"我们"的抚弄下不再合拢叶子,是将含羞草当作人来写
3 第一段 我们争相抚弄放学路上的含羞草
第二段 今天含羞草在抚弄下纹丝不动
第三段 在查书后"我"了解了是"我们"连续碰含羞草导致了它不再"害羞"

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦

H7N9不是纤细的病原体.“纤细的'不合适.

夕阳向大地洒下金辉,整个古城披上了蝉翼般的金纱,大地蒙上了神秘的色彩.
汽车嘟嘟的喇叭声,自行车叮叮当当的铃声,霎时构成一组清晨交响曲.
我的家乡枣港城烟台,它像一颗闪亮的明珠,镶嵌在胶东半岛的海疆上.
纵横交错的交通设施,构成了城市的血脉和骨架,推动着古城北京大踏步迈向现代化国际城市
一到夜晚,万盏灯火大放光明,一幢幢大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫,一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河.
夜深了,小城的灯光像远飞的萤火虫,忽闪忽闪地越来越昏暗,整个城市像笼罩在梦幻中.苏州,这古老的城市,现在是熟睡了.她安静地躺在运河的怀抱里,像银色河床中的一朵睡莲.
万盏灯火闪烁着,我像在遨游太空银河,又像在观赏古都长安的灯会.
在夜幕的衬托下,街道上的汽车一辆紧跟一辆,一排紧挨一排,好似流淌着一串串耀眼的珍珠,又像是一行行闪烁的星星在移动.
如果说白天广州像座翡翠城,那么当太阳沉没,广州就成了一颗夜明珠,灯光如海,千街闪.
旋风卷着黄尘灰土夹着鸡毛蒜皮,把整个镇子搅得乌烟瘴气,把热闹的集市捣乱得萧条起来.
夜幕降临了,一盏盏明晃晃的电灯,像一颗颗金光灿灿的夜明珠星罗棋布地镶嵌在小镇上.雨夜中的小镇,点点朦胧灯火,像似睁似闭的无数个眼睛.
大田里的麦苗像片海,远近村庄像绿海中的船.田野静悄悄的,远远近近的村舍,开始出现了一两盏如豆的小灯,怯生生地闪烁着.
水乡的河,密得像蛛网,圆圆的石拱桥,多得像雨后的水泡.
蒲公英托着一朵朵小小的金色花儿,好像在礼赞这水乡的春天.
乡间小路,弯弯曲曲,像顽皮的孩子在捉弄人,不时露出一点点踪影,不时又隐没了.
家乡的河流,纵横交错,密如蛛网,可称得上是东方的威尼斯.
金翅雀唱着、跳跃着,有时也扑打着,像一群不知疲倦的孩子,给这幽静的山村更增添了情趣.
圆月像一盏巨大的天灯,把山乡映照得像个透明的水晶世界.
溶溶的月光,奶水一样透过伞状的洋槐树枝桠,洒在山村泥墙小院里.
村子的上空升起袅袅炊烟,好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞,在夕阳的照耀下婀娜多姿.
熙(xī)熙攘(rǎng)攘、川流不息的大街上,人声鼎沸,像一锅沸腾的水.
宽阔的街道像一条条输送带,把人们送向四面八方.
大风过去,街上的幌子、小摊与行人,仿佛都被风卷了走,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞.
风越刮越大,大街上的行人,身上、脸上落满了黑土,像刚由地下钻出来.
那条小巷像条游蛇似的,蜿蜒在一排高楼和一片居住区的中间.
小巷那儿没有花,也没有树,枯焦焦的,干巴巴的,蒙着一层厚厚的灰尘,就像一条干涸(hé)了的小河.
苏州的小巷是饶有风味的,它整洁幽深,曲折多变,巷中都用弹石铺路,春天没有灰沙,夏日阵雨刚过,便能穿布鞋而不湿脚.
我爱那平凡的小巷,我熟悉它的每一处小角落,熟悉它的每一块青砖,砖上的每一道裂纹.五光十色的灯光照在马路上,像镶嵌了一串美丽的珍珠,过路行人的身上仿佛都披上了漂亮的彩衣.
明亮的街灯与天上的群星遥相辉映,整个街市都沉浸在一片珠光宝气之中,炫人眼目.
沿着大道向远看,一盏盏路灯雪亮雪亮,像是一条前不见头、后不见尾的火龙.
远远近近的路灯已经亮了,起先像一个暗红的水果盘,渐渐变成了明晃晃的大银球.
马路两侧的街灯亮了,远远看去,像一条波光闪烁的长河.
那圆球状的街灯,像是一颗颗放大了几万倍的珍珠；它们结集在一起的时候,又很像一串葡萄
那一根根灯柱上高擎着一盏盏球灯,像盛开着一朵朵红荷.
向远处伸展的两排明光闪闪的街灯,活像是蜿蜒飞舞的火龙.
相距很远的路灯,投下一束束光圈,雪花像萤火虫似的在灯光下飞舞着.
一两点没精打采的灯光,仿佛是瞌睡人的眼睛.
街上的路灯发射出昏暗的红色的电光,活像那些醉鬼醉汉的一对红眼,一闪一闪地在望着他.
路面铺着枣子般大小的石子,白的、黄的、暗红的、五颜六色,像一条无尽头的彩带.
一条曲折的石板路,鸡肠子似的盘在山湾河边.
在那层通往湖边的小路上,落了一层树叶,斑斑点点,就像一条花皮蛇.
宽阔的马路上样式繁多的汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动.
晚上,上海南京路上万灯齐明,光辉灿烂,连天上的星月也黯然失色.
公路南北走向,它两边栽着松柏和梧

Synopsis
The artistic style and production method of Tianjin's paper cutting are both unique.It differs from the slender and elegant paper cutting of the South,and is unlike the crude and simplistic paper cutting styles of the other Northern regions.Rather,it emphasizes on artistic impression.Tianjin's paper cutting draws on paintings,chinaware,wood carvings,etc.for pattern design,with attention paid to outer appearance.Characters are well proportioned,lines and surfaces have soft connections without any significant amplitude changes.The overall pattern is deep and powerful,with flowing lines,meticulous depictions,lifelike plants,animals and characters,blended scenes,and pocessing very high artistic value.Modern post-development paper cutting has become a very fashional craft,playing a decorative role in people's homes by becoming picture frames or painting scrolls.As a craft,it is both classy and charming.Combined with the different meanings of paper cutting art,they are definitely fine products worthy of your collection!

④②①③

C奄奄一息 翩翩起舞 楚楚动人
都是AABC型词语

踌躇,徘徊,爱你的信念,却坚实依然,任风吹雨打,亘古不变

湖边那株丰姿柳树的亭亭玉立,纤细的泛着点点绿光,远远看去,就像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,似风姿绰约的美人.此景乡镇可谓是“-碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦..”

1．顷刻：极短的时间。惋惜：对蜡烛的不幸遭遇表示同情、可惜。
2．燃烧
3．C
4．“略”。

就1来说吧
f(a+x)=f(b-x)
令f(a+x)=f(b-x)=Y 当它们的值是相等的,同是Y时,这个函数的x对应两个值,也就是两个x值的时候这个函数对应的y值是相等的,而这两个点的x值是a+x,b-x,那可以看出这两个点的中点是这个函数的对称轴,这两个点的中点就是（a+x+b-x）/2=(a+b)/2
同理如果是轴对称图形的话两个点对应的y值是相反数.
不懂的话自己画个图看看.慢慢地理解,不解再问

（1）xiān　jǐ
（2）“茏”改为“笼”　“分”改为“份”
（3）第（2）句　热风像钢琴家的纤细的手指，弹奏着大地这架钢琴，奏出雄浑的乐曲（或乐章）。

1.(2x^2-x)/(x+1)=2x-3+3/(x+1)
∫2x^2-x/x+1dx =∫[2x-3+3/(x+1)]dx
=x^2-3x+3ln|x+1|+C,C为任意实数；
2.积化和差
sin(a+b)x=sinaxcosbx+cosaxsinbx
sin(a-b)x=sinaxcosbx-cosaxsinbx
则sinaxcobx=[sin(a+b)x+sin(a-b)x]/2
∫sinaxcosbxdx
=∫[sin(a+b)x+sin(a-b)x]/2dx
=-[cos(a+b)x/(a+b)+cos(a-b)/(a-b)]/2
(a,b不等于0)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦

摹状貌

夏日余晖 ,海岸对面的地平线若隐若现 那轻柔的纱曼抚着温文尔雅的海面 即使听不到海鸥高歌 也令人心醉神迷...
注:给你百度的..