家访记录表,家长寄语怎么写?

根据题干分析可得：先洗开水壶，需要2分钟，然后煮咖啡，需要10分钟，同时洗咖啡杯节约2分钟；最后冲咖啡1分钟，
所以至少需要2+10+1=13（分钟），
答：至少需要13分钟即可冲好咖啡．

点评：
本题考点： 沏茶问题．

考点点评： 此题属于合理安排时间问题，奔着既节约时间又不使每道工序相互矛盾，是解决此类问题的关键．

（1）王老师从学校出发进行家访，她先向北走150米，再向西走100米，她到了小英家家，此时王老师的位置是住学校西北方向．
（2）接着王老师走访第二家．她向南走300米，再向西走50米，她到了小芳家家，此时王老师的位置是在学校西南方向．
（3）之后，王老师走访第三家．地向东走250米，再向北走50米，就到了小兰家．
（4）最后，王老师走访小刚家，她只要向北走100米，再向东走50米，就行了．
（5）王老师家访的行走路线图如下图所示．

故答案为：（1）小英家、住学校西北方向；（2）50、小芳家、在学校西南方向；（3）250、50；（4）100、50．

点评：
本题考点： 路线图．

考点点评： 此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向和距离判定物体位置的方法．

Dear teacher,my home is very easy to find and let me tell your the datails about the way.First,walking along the ZhengXing Street and turn right at the first turning.Then you'll see the XinHua Bookstore,my home is next to it.It's about 3 kilometers away from the school so you can choose to walk instead of riding a bike.Also,taking the No.1 bus to my home from school is a good choice.Welcome to my home!就这样成么,我就直接用电脑上的画图给你弄了个草图你要是不喜欢就按这段文字自个画个图,很简单的.提示词汇全用到了,因为你没有字数限制所以就没写很多,希望你满意.

（1）这15名学生家庭年收入的平均数是：
（2+2.5×3+3×5+4×2+5×2+9+13）÷15=4.3万元；
将这15个数据从小到大排列，最中间的数是3，
则中位数是3万元；
在这一组数据中3出现次数最多的，
故众数是3万元；

（2）众数代表这15名学生家庭年收入的一般水平较为合适，
因为3出现的次数最多，所以众数3来代表这15名学生家庭收入的一般水平较合适．

点评：
本题考点： 众数；加权平均数；中位数；统计量的选择．

考点点评： 本题考查的是平均数、众数和中位数的概念和其意义．要注意：当所给数据有单位时，所求得的平均数、众数和中位数与原数据的单位相同，不要漏单位．

（1）依题意可知图为：

（2）∵|-100-（-150）|=50（m），
∴聪聪家与刚刚家相距50米．
（3）聪聪家向东20米所表示的数是-100+20=-80．
（4）求数轴上两点间的距离可用右边的点表示的数减去左边的点表示的数．

点评：
本题考点： 数轴．

考点点评： 主要考查了数轴，数轴上的点与实数是一一对应的关系，要注意数轴上的点比较大小的方法是左边的数总是小于右边的数，数轴上两点间的距离公式是|a-b|．把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．

（b）李明家距学校b000米．

（2）7：50-7：30=20（分）
即陈老师在李明家呆了20分．

（3）4：b0-7：50=20（分）
b000÷20=50（米/分）
即陈老师回去时的速度是每分钟行50米．

（4）7：20-7：b0=b0（分）
即去时在400米处遇见熟人停留了b0分．
故答案为：b000，20，50，b0．

点评：
本题考点： 单式折线统计图．

考点点评： 此题主要考查的是如何观察折线统计图、并从图中获取信息，然后再进行有关计算．注意，经过的时间=结束时刻-起始时刻．