《京都议定书》是从哪一年正式生效的?这次哥本哈根会议为期几天?

（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，一个未知分子中含两个碳原子和两个氢原子，化学式为C₂H₄；
（2）①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少化石能源的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；
②目前的能源结构中，是以化石燃烧为主的，禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实，所以错误；
③植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，大量植树造林，禁止乱砍滥伐能加强植物光合作用，吸收大气中的二氧化碳，所以正确．
（3）（1）一氧化碳与氧化铁在高温下发生反应生成铁与二氧化碳，化学方程式为为：3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
（2）铁的合金主要是生铁与钢两种；
（3）因为棉花、羊毛、涤纶等灼烧时气味分别是烧纸的气味、焦羽毛味和特殊的气味，所以对应羊毛、棉花的编号分别为③②；
故答案为：
（1）C₂H₄；
（2）①③；
（3）（1）3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
（2）钢；
（3）③②

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；铁的冶炼；生铁和钢；质量守恒定律及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查温室气体二氧化碳、炼铁的原理和常见的铁合金、依据燃烧的生成物或燃烧的气味或燃烧的剧烈程度等现象区分物质．

解（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；
（2）根据质量守恒定律，反应物中总共有2个碳原子，4个氧原子和12个氢原子，而生成物中只有8个氢原子和4个原子，还差2个碳原子和4个氢原子，因此X的化学式为C₂H₄
（3）为了减缓大气中CO₂含量的增加，可行的建议有：减少化石燃料的使用；多使用清洁能源（严禁乱砍滥伐森林，多植树造林）等．
故答案是：（1）光合；
（2）C₂H₄；
（3）减少化石燃料的使用；多使用清洁能源（严禁乱砍滥伐森林，多植树造林）等．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题是一个与环境保护相关的题型．此类题型是中考的热门考点．温室效应的主要气体是二氧化碳，了解二氧化碳的相关性质以及对环境的影响是解题的关键．

I①碳酸钾能和二氧化碳反应生成碳酸氢钠，所以碳酸钾的作用是吸收或富集二氧化碳，故答案为：吸收或富集二氧化碳；
②加热条件下，碳酸氢钾能分解生成碳酸钾、二氧化碳和水，反应方程式为：2KHCO₃

△
.
K₂CO₃+CO₂↑+H₂O，故答案为：2KHCO₃

△
.
K₂CO₃+CO₂↑+H₂O；
II①当二氧化碳不足时，氢氧化钾剩余，当二氧化碳过量时碳酸钾和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钾，所以他所制得的溶液中可能含有的杂质是碳酸氢钾或氢氧化钾，故答案为：碳酸氢钾或氢氧化钾；
②利用碳酸氢钾的不稳定性制取碳酸钾，方法如下：通入过量的二氧化碳使其充分反应，然后蒸发结晶得到碳酸氢钾，再将所得固体加热分解，将分解后的固体溶于水即得较纯净的碳酸钾溶液，故答案为：通入过量的二氧化碳使其充分反应，然后蒸发结晶得到碳酸氢钾，再将所得固体加热分解，将分解后的固体溶于水；
③从实验2产生的CO₂比实验1多可知实验1中酸过量，碳酸钾与碳酸氢钾全部生成硫酸钾．
设3.76g混合物中含K₂CO₃为xmol，含KHCO₃为ymol，


138x+100y＝3.76
x+y＝0.03解得x=0.02，y=0.01；
所以碳酸钾和碳酸氢钾的物质的量之比=0.02mol：0.01mol=2：1，
从实验3产生的CO₂比实验2少可知实验3中酸不足，实验3最后得到的应为K₂SO₄和KHCO₃混合溶液；
利用第一步计算结果，则8.46g混合物中含K₂CO₃：[0.02mol×8.46g/3.76g]=0.045mol，含KHCO₃：[0.045mol/2]=0.0225mol；
根据原子守恒知产物中K+：0.045mol×2+0.0225mol=0.1125mol，其中KHCO₃：0.045mol+0.0225mol-0.03mol=0.0375mol，K₂SO₄：[0.1125mol−0.0375mol/2]=0.0375mol；
则硫酸物质的量浓度为：[0.0375mol/0.05L]=0.75mol/L，
故答案为：2：1，0.75mol/L．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理；有关混合物反应的计算；制备实验方案的设计．

考点点评： 本题考查制备实验方案的设计、物质的量的有关计算等知识点，注意根据已知信息进行解答结合原子守恒进行解答，难度较大．

通过海洋进入卡塔尔必须经过霍尔木兹海峡，该海峡沟通波斯湾与阿拉伯海．
故选：D．

点评：
本题考点： 洲界线．

考点点评： 本题考查世界 不同海峡的轮廓，读图解答即可．

（1）生产者能将无机物合成为有机物，而分解者能将有机物分解为无机物，因此实现生物圈中碳循环的关键生物是B生产者和E分解者；A代表无机环境，B、C代表生物群落，碳在生物群落与无机环境之间以CO₂形式循环，在生物群落内部以有机物的形式流动，因此碳在A→B过程中以CO₂形式循环，而在B→C过程中以有机形式循环．
（2）在自然生态系统的碳循环过程中，植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过呼吸作用把碳释放到大气中的速率大致相同，这样可以维持生态系统中的碳平衡；随着现代工业的发展，大量化学燃料的燃烧，打破生物圈中碳的平衡，形成温室效应．
（3）食物链由生产者和消费者组成，图中B是生产者、C和D为消费者，因此食物链为B→C→D．
（4）已知低营养级的能量，求高营养级能量时：（1）获得能量最多：按×20%计算；（2）获得能量最少：按×10%计算．若生产者固定了100kJ的能量，则图中最高营养级（D）理论上可获得的能量最少为100kJ×10%×10%=1kJ．
（5）能量沿着食物链流动时，逐级递减，即食物链越短，最高营养级获得的能量越多，因此“周一请吃素”这一理念符合能量流动的逐级递减特点．
故答案为：
（1）B和E CO₂ （含碳）有机物
（2）光合作用 呼吸作用 碳
（3）B→C→D
（4）1
（5）逐级递减

点评：
本题考点： 生态系统的功能．

考点点评： 本题结合生态系统碳循环示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的碳循环和能量流动，要求考生识记生态系统的成分及各成分之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；识记能量流动的过程，掌握能量流动的特点及传递效率，能进行简单的计算．

（1）CO₂的两种用途：灭火、制成干冰作制冷剂、作气体肥料等．
（2）①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少化石能源的使用，从而减少了二氧化碳的排放；故建议可行．
②目前的能源结构中，是以化石燃烧为主的，禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实，故建议不可行；
③植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；大量植树造林、禁止乱砍滥伐能加强植物光合作用，吸收大气中的二氧化碳，故建议可行．
（3）由题意可知，CO₂和H₂以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯（C₂H₄）和水，该反应的化学方程式：2CO₂+6H₂

一定条件
.
C₂H₄+4H₂O．
故答案为：（1）灭火、制成干冰作制冷剂、作气体肥料等；（2）①③；（3）2CO₂+6H₂

一定条件
.
C₂H₄+4H₂O．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环；二氧化碳的用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 全球变暖是全世界面临的重大问题，关系到人类的生存和社会的发展，本题难度不大，旨在提高我们的环保意识，倡导低碳生活习惯，重在对情感态度和价值观的考查．

（1）CO₂的主要来源是：动植物呼吸和含碳物质的燃烧、森林被砍伐等．二氧化碳的过量排放造成了日趋严重的温室效应；碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，C+O₂

点燃
.
CO₂；故答案为：动植物呼吸和含碳物质的燃烧；温室效应；C+O₂

点燃
.
CO₂；
（2）减少的方法有多种如：植树造林、合理的开发新能源、减少化石燃料的燃烧等．故答案为：①③④；
（3）在日常生活中符合“低碳生活”的做法有：双面使用纸张，及时关灯．步行或骑自行车上学等．故填：双面使用纸张，及时关灯．步行或骑自行车上学等．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题，需要同学平时多注意．

（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%；二氧化碳含量增加，使大气中的热量无法散失，产生温室效应．故答案为：0.03%、温室效应；
（2）由于化石燃料中含有大量的碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧；故答案为：大量化石燃料的燃烧；
（3）光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以绿色植物消耗二氧化碳主要途径是植物光合作用．故答案为：光合作用；
（4）大气中二氧化碳含量继续增加，主要是因为人类大量使用化石燃料所致，因此要想扼制温室效应的进一步发展，我们可以采取的措施有减少化石燃料的使用，公民要养成低碳生活习惯，大力植树造林，开发利用无污染的新能源．故答案为：减少化石燃料的理用、植树造林；
（5）反应前只有1个C原子，所以反应后也只能有1个C原子，即X中C原子的个数为1个；化学方程式中左右两边氧原子个数相等，所以X中不含氧原子；反应前只有8个H原子，反应后也必须有8个H原子，而2个水分子中只含有4个氢原子，所以X中H原子的个数为4个；由于X前面的化学计量数为1，故X的化学式为CH₄．
依据题干提供的信息可知：镁与二氧化碳在点燃条件下反应生成氧化镁和碳．
该反应的化学方程式为：2Mg+CO₂

点燃
.
2MgO+C．
从这个化学方程式可以得到下面的一些信息：
①镁能和不能与碳、硫、磷等反应的二氧化碳反应，说明镁的化学性质比较活泼．
②由于镁能在二氧化碳中燃烧，说明镁着火不能用二氧化碳灭火．
③由该反应看出，没有氧气时，也能发生燃烧，说明燃烧不一定需要氧气．
以上信息可以任选两条作为本题的答案．
故答案为：CH₄、2Mg+CO₂

点燃
.
2MgO+C、镁的化学性质比较活泼、燃烧不一定需要氧气．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；有关化学式的计算和推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．大量燃烧化石燃料是产生大量二氧化碳的主要原因，消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．利用质量守恒定律可以计算参加反应物质的质量与生成物的质量，也可以推断物质的组成，还可以推断物质的化学式．

A、二氧化碳是造成温室效应的最主要的气体，所以正确．
B、在自然界中没有天然存在的氢气，也不会造成温室效应，所以错误．
C、氧气是空气的主要成分之一，不会造成温室效应，所以错误．
D、氮气是空气的主要成分之一，不会造成温室效应，所以错误．
故选A．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 全球变暖对环境的负面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然注定会是中考热点之一．

A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合减少“碳足迹”的理念．
B、一次性木筷的使用，增加了森林的砍伐，而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合减少“碳足迹”的理念．
C、夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低，要消耗大量的电能，故选项不符合减少“碳足迹”的理念．
D、以私家车出行代替公共交通工具，增加了燃油、燃气交通工具的使用，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合减少“碳足迹”的理念．
故选：A．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

A、制订相应的法纪法规，建立有序的监督措施有利于二氧化碳的排放量的控制，故A正确；
B、积极开发绿色能源，替代传统能源可以减少二氧化碳的排放，利于二氧化碳的排放量的控制，故B正确；
C、禁止含碳物质的燃烧在当前经济条件下是不现实的，故C错误；
D、植树造林，加强绿化能吸收二氧化碳，有利于二氧化碳的排放量的控制，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 为了减缓大气中的二氧化碳含量的增加，要减少使用化石燃料，开发新能源，大量植树造林．

（1）气体燃料的利用率更高，更能合理利用资源．减少煤燃烧过程中产生的污染物．故填：BC
（2）相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由：充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应．
（3）甲烷燃烧能生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O
（4）分子之间的间隔随着压强的减小而增大．故填：分子间隔增大．
（5）禁止驾驭私家车是不现实的．广泛使用酒精、沼气，燃烧时生成大量的二氧化碳，不利于解决温室效应问题．
故填：AD．

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧；常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查了化学方程式的书写、微观粒子的特征及其节能环保等方面的内容．可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．

（1）依据反应和图象分析判断：CO₂（g）+3H₂（g）⇌CH₃OH（g）+H₂O（g），反应是熵减少的反应△S＜0；反应物能量高于生成物的能量，判断反应是放热反应，△H＜0，
故答案为：C；
（2）在体积为l L的密闭容器中，充入l mol CO₂和4mol H₂，一定条件下发生反应：CO₂（g）+3H₂（g）⇌CH₃OH（g）+H₂O（g），测得CO₂和CH₃OH（g）的浓度随时间变化如图2所示．二氧化碳是反应物随反应进行浓度减小，甲醇是生成物，随反应进行浓度增大；10nim内达到平衡，生成甲醇浓度为0.75mol/L，二氧化碳浓度变化了0.75mol/L；则①依据化学平衡列式计算为：
CO₂（g）+3H₂（g）⇌CH₃OH（g）+H₂O（g）
起始量（mol/L） 1 40 0
变化量（mol/L） 0.75 2.25 0.75 0.75
平衡量（mol/L） 0.25 1.75 0.75 0.75
CO₂的平均反应速率v（CO₂）=[0.75mol/L/10min]=0.075mol•L^-1•min^-1 ，故答案为：0.075 mol•L^-1•min^-1；
②该反应的平衡常数表达式K=
[CH3OH]•[H2O]
[CO2]•[H2]3，故答案为：
[CH3OH]•[H2O]
[CO2]•[H2]3；
③措施中能使化学平衡向正反应方向移动的是：
A、反应是放热反应，升温平衡逆向进行，故A错误；
B、将CH₃OH（g）及时液化抽出，减小生成物的量，平衡正向进行，故B正确；
C、选择高效催化剂只能改变速率，不改变化学平衡，故C错误；
D、再充入l molCO₂和4molH₂，增大压强平衡正向进行，故D正确；
故选BD；
（3）25℃，1.01×10⁵Pa时，16g 液态甲醇物质的量为0.5mol，完全燃烧，当恢复到原状态时，放出369.2kJ的热量，依据书写热化学方程式的方法写出该反应的热化学方程式为：CH₃OH（l）+[3/2]O₂（g）=CO₂（g）+2H₂O（l）△H=-738.4 kJ•mol^-1，
故答案为：CH₃OH（l）+[3/2]O₂（g）=CO₂（g）+2H₂O（l）△H=-738.4kJ•mol^-1；
（4）选用合适的合金为电极，以氢氧化钠、甲醇、水、氧气为原料，可以制成一种以甲醇为原料的燃料电池，原电池的负极失电子发生氧化反应，失电子的是甲醇，此电池的负极应加入或通入的物质有甲醇、氢氧化钠、水；负极的电极反应式结合化学方程式为2CH₃OH+3O₂+4KOH→2K₂CO₃+6H₂O；正极反应为O₂+2H₂O+4e^-=4OH^-；依据电子守恒，用化学方程式减去正极电极反应得到负极电极反应式为：2CH₃OH+16OH^‑-12e^-=2CO₃^2-+12H₂O，
故答案为：2CH₃OH+16OH^‑-12e^-=2CO₃^2-+12H₂O；3O₂+6H₂O+12e^-=12OH^-．

点评：
本题考点： 焓变和熵变；热化学方程式；化学电源新型电池；化学平衡的影响因素；物质的量或浓度随时间的变化曲线．

考点点评： 本题考查了反应的焓变判断，热化学方程式的书写原则，电极反应和电池反应的分析书写，化学平衡的影响因素判断平衡移动方向，化学平衡的计算的应用，图象分析是关键．综合性较大，难度中等．

2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议．此次会议大家共商人类面临的问题，说明随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破，各国朝着国际合作的方向发展．
故选：C．

点评：
本题考点： 国际合作与经济全球化．

考点点评： 本题考查国际合作的重要性．

（1）依据反应和图象分析判断：CO₂（g）+3H₂（g）⇌CH₃OH（g）+H₂O（g），气体的物质的量减少，反应是熵减少的反应△S＜0；反应物能量高于生成物的能量，判断反应是放热反应，△H＜0，
故答案为：C；
（2）二氧化碳是反应物随反应进行浓度减小，甲醇是生成物，随反应进行浓度增大；10nim内达到平衡，生成甲醇浓度为0.75mol/L，二氧化碳浓度变化了0.75mol/L，则：
①v（CO₂）=[0.75mol/L/10min]=0.075mol/（L•min）；
故答案为：0.075mol/（L•min）；
②CO₂（g）+3H₂（g）⇌CH₃OH（g）+H₂O（g）的平衡常数表达式K=
c(H2O)c(CH3OH)
c(CO2)c3(H2)，
故答案为：
c(H2O)c(CH3OH)
c(CO2)c3(H2)；
③措施中能使化学平衡向正反应方向移动的是：
A、反应是放热反应，升温平衡逆向进行；故A错误；
B、将CH₃OH（g）及时液化抽出，减小生成物的量，平衡正向进行，故B正确；
C、选择高效催化剂只能改变速率，不改变化学平衡，故C错误；
D、再充入l molCO₂和4molH₂，增大压强平衡正向进行，故D正确；
故选：BD；
（3）25℃，1.01×10⁵Pa时，16g液态甲醇完全燃烧，当恢复到原状态时，放出362.9kJ的热量，则1mol甲醇完全燃烧恢复到原状态时，放出热量
=362.9kJ×[1mol×32g/mol/16g]=725.8kJ，故甲醇燃烧热的热化学方程式为：CH₃OH（l）+[3/2]O₂（g）=CO₂（g）+2H₂O（l）△H=-725.8 kJ•mol^-1；
故答案为：CH₃OH（l）+[3/2]O₂（g）=CO₂（g）+2H₂O（l）△H=-725.8 kJ•mol^-1．

点评：
本题考点： 化学平衡的影响因素；热化学方程式；焓变和熵变；化学平衡常数的含义．

考点点评： 本题考查了反应的焓变判断，热化学方程式的书写，化学平衡的影响因素，化学平衡的计算、化学平衡常数等，图象分析是关键，难度中等．

从气温曲线和降水量柱状图可以看出，A地终年高温多雨，属于热带雨林气候；B地终年炎热干燥，为热带沙漠气候；C地终年温和湿润，为温带海洋性气候；D地夏季高温，冬季寒冷，全年少雨，为温带大陆性气候．
多哈位于波斯湾畔的著名港口，是卡塔尔的首都，属于热带沙漠气候，气候特点是终年炎热干燥．
故选：B．

点评：
本题考点： 气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

考点点评： 本题考查了气温曲线和降水量柱状图的判读，属基础题．

（1）空气中CO₂的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧；绿色植物有光合作用能将二氧化碳和水变成葡萄糖，并放出氧气，同时植物还要进行呼吸作用，将葡萄糖氧化成水和二氧化碳；
（2）①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，这些都是清洁可循环利用的能源，没有二氧化碳排放，符合题意可选；
②减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，化石燃料的使用是二氧化碳的最大来源，少使用就可以减少二氧化碳的排放，符合题意可选；
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐因为植物光合作用能吸收大量的二氧化碳，使空气里二氧化碳含量降低，符合题意可选；
故答案选①②③；
（3）由于深井或深洞内含有较高的二氧化碳，人进入后会对生命造成威胁，故进入之前要做灯火实验；
（4）用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大．
故本题答案是：（1）生物呼吸和含碳燃料的燃烧；光合；呼吸；
（2）①②③；
（3）灯火；
（4）该气体的密度比空气大；不溶于水．

点评：
本题考点： 光合作用与呼吸作用；常用气体的收集方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，本题重在对情感态度和价值观的考查．

解；（1）植物光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气．故答案为：光合、氧气；
（2）根据质量守恒定律，反应物中总共有2个碳原子，4个氧原子和12个氢原子，而生成物中只有8个氢原子和4个原子，还差2个碳原子和4个氢原子，因此X的化学式为C₂H₄．故答案为：C₂H₄；
（3）A、更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等新能源，减少使用化石燃料，也就减缓了二氧化碳的使用；
B、由于现在新能源并没有广泛使用，很多方面还需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；
C、大量植树造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以导致二氧化碳含量减少．
故答案为：A、C．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；有关化学式的计算和推断．

考点点评： 本题是一个与环境保护相关的题型．此类题型是中考的热门考点．温室效应的主要气体是二氧化碳，了解二氧化碳的相关性质以及对环境的影响是解题的关键．

A．大力开发氢能源，燃烧产物为水，不生成二氧化碳，故A正确；
B．充分利用太阳能，减少化石能源的使用，减少二氧化碳排放，故B正确；
C．由我国能源结构可知，不使用含碳能源不现实，煤炭石油、天然气为主要能源，故C错误；
D．提高能源利用率，如煤的气化和液化，减少二氧化碳排放，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理．

考点点评： 本题考查能源与二氧化碳的排放，把握能源的结构及能源的开发利用为解答本题的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大．

A、积极开发利用氢能源、太阳能、地热能和潮汐能等新能源，可以减少二氧化碳的排放量，故选项说法正确；
B、在安全可靠的前提下，提高核电在电力生产中的份额可以减少二氧化碳的排放量，故选项说法正确；
C、汽油的主要成分是碳氢化合物的混合物，汽油燃烧能产生大量的二氧化碳，发展城市公共交通，能减少减少二氧化碳的排放，故选项说法不正确；
D、积极开展绿化国土的行动，建立绿色家园，能吸收大气中的二氧化碳，同时释放氧气，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题难度不大，主要考查温室气体二氧化碳，了解了二氧化碳气体产生的主要原因以及如何减少二氧化碳气体是解答本题的关键．

解；
（1）空气中CO₂的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧；绿色植物有光合作用能将二氧化碳和水变成葡萄糖，并放出氧气，同时植物还要进行呼吸作用，将葡萄糖氧化成水和二氧化碳；
（2）CO₂和H₂以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，反应的化学方程式为：2CO₂+3H₂

一定条件
.
C₂H₂+2H₂O；
（3）
a、开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，这些都是清洁可循环利用的能源，没有二氧化碳排放，符合题意可选；
b、减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，化石燃料的使用是二氧化碳的最大来源，少使用就可以减少二氧化碳的排放，不能禁止，不符合题意；
c、大量植树造林，禁止乱砍滥伐因为植物光合作用能吸收大量的二氧化碳，使空气里二氧化碳含量降低，符合题意可选；
答案：
（1）光合 呼吸
（2）2CO₂+3H₂

一定条件
.
C₂H₂+2H₂O
（3）ac

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，本题重在对情感态度和价值观的考查．

A、氢能燃烧生成水，大力开发氢能源，有利于减少二氧化碳这种温室气体的排放，故A正确；
B、太阳能不产生二氧化碳，故B正确；
C、含碳燃料虽然产生二氧化碳，但是在当前经济条件下我们还不能不使用含碳燃料，故C错误；
D、提高能源利用率可以减少二氧化碳的排放，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 此题属于社会热点题，同学们要了解减少二氧化碳排放的方法，会利用所学知识去分析相关题目．

（1）二氧化碳和氢气反应生成水和甲烷，化学方程式：CO₂+4H₂

催化剂
.
△CH₄+2H₂O；故填：CO₂+4H₂

催化剂
.
△CH₄+2H₂O；
（2）要减缓大气中二氧化碳含量的增加，我们可以采取的措施有碱少二氧化碳的排放，即减少化石燃料的使用，但不能禁止使用，因为我们暂时还离不开它们，或大量植树造林，禁止乱砍滥伐，是因为植物光合作用能吸收大量的二氧化碳，使空气里二氧化碳含量降低，或研究开发无污染的新能源．故填：减少化石燃料的使用；多使用清洁能源（严禁乱砍滥伐森林，多植树造林）等．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题以温室效应为背景，重在考查情感态度和价值观，提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯．

倡导使用节能灯、大力开发太阳能等新能源、大力开展植树造林促进自然界中的碳循环等措施有利于“节能减排”和“低碳经济”；
提倡使用大排量汽车不符合“节能减排”和“低碳经济”的理念．
故选A．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 环境污染日趋严重，特别是温室效应越来越明显，要倡导“节能减排”和“低碳经济”的理念，保护环境人人有责．

（1）根据近年来化石燃料的大量使用或森林的乱砍滥伐情况可知；根据二氧化碳的大量排放对环境的影响主要是温室气体的排放导致的结果．根据自然界中的碳氧循环以及光合作用回答问题；
（2）①利用气体溶解度与温度的关系解决，深海温度较低二氧化碳溶解度升高，且二氧化碳能与水反应生成碳酸，使溶液呈酸性，使海水酸性增强
②根据信息“将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷和水”书写有关的方程式③．氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水．
（3）风能地热潮汐能都是新能源，是未来能源的发展趋势．
（4）根据日常生活中节能减排的实例回答．
故答案为：（1）化石燃料的大量使用或森林的乱砍滥伐；两极的冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，或使土地沙漠化或农业减产等；植物的光合作用；
（2）①CO₂的溶解度随温度降低而增大和压强增大而增大；CO₂+H₂O=H₂CO₃
②CO₂+4H₂

催化剂
.
△2H₂O+CH_4；
③CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
（3）风能（或地热能或潮汐能或氢能等 ）
（4）随手关灯（或步行、骑车代替乘车出行或使用手绢代替面巾纸或不使用一次性木筷或保护绿化或节约用纸或不使用纸质贺卡等）

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；防治空气污染的措施；常见能源的种类、能源的分类．

考点点评： 本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．

（1）光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气．
故答案为：光合；氧气．
（2）方程式的左边含有2个碳原子、4个氧原子和12个氢原子，右边有4个氧原子和8个氢原子，因此1个未知生成物分子中含有2个碳原子和4个氢原子．即未知生成物的化学式表示为C₂H₄．
故答案为：C₂H₄．
（3）二氧化碳含量过高会引起温室效应，所以应大量植树造林，或者是开发利用新能源，减少化石燃料的使用，但不能禁止使用煤、石油、天然气等化石能源．
故选B
（4）要减少大气中的二氧化碳，一需减少它的排放量，二是要通过光合作用吸收部分二氧化碳，所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多，如纸双面用，或步行代替乘汽车，或随手关灯等．
故答案为：纸双面用（或步行代替乘汽车等）．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；光合作用与呼吸作用；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 化石燃料的大量使用，是造成二氧化碳含量逐渐增多的很重要的因素，所以我们现在大力倡导开发利用新的能源，减少二氧化碳的排放．

（1）植物的光合作用能吸收二氧化碳，呼吸作用能释放二氧化碳，故填：光合，二氧化碳；
（2）石灰窑生产石灰是高温煅烧石灰石，碳酸钙能分解生成氧化钙和二氧化碳，汽油燃烧能生成水和二氧化碳，故填：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑，2C₈H₁₈+25O₂

点燃
.
16CO₂+18H₂O；
（3）根据反应的化学方程式可以看出，反应前有2个碳原子，4个氧原子，12个氢原子，反应后已有8个氢原子，4个氧原子，故空中的物质一个分子含有2个碳原子和4个氢原子，其化学式为C₂H₄，故填：C₂H₄；
（4）A、开发太阳能、水能、电能地热能等能源能减少二氧化碳的产生，可行；
B、不能禁止使用化石燃料，不可行；
C、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，能增强二氧化碳的吸收，可行；
故填：A、C．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行．

（1）光合作用是指植物通过叶绿素，利用光能把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧气，同时释放能量的过程；
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，一个未知分子中含两个碳原子和两个氢原子，化学式为C₂H₄；
（3）①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少化石能源的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；
②目前的能源结构中，是以化石燃烧为主的，禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实，所以错误；
③植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，大量植树造林，禁止乱砍滥伐能加强植物光合作用，吸收大气中的二氧化碳，所以正确．
故答案为：
（1）光合；CO₂（或二氧化碳）；
（2）C₂H₄；
（3）①③．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；光合作用与呼吸作用；常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．

（1）A．限制发展高耗能的产业，能够减少二氧化碳的排放，减少污染物的排放符合题意；
B．推广使用“乙醇汽油”，能够减少有害气体排放，符合题意；
C．化工厂加高烟囱，不能减少有害气体的排放，故不符合题意；
故选：AB．
（2）煤燃烧产生的大量二氧化碳会使温室效应加剧，二氧化碳和氢气在一定条件下反应的化学方程式为：2CO₂+6H₂

催化剂
.
高温高压C₂H₄+4H₂O．
（3）目前需要开发的新能源有很多，如氢能的潜能很大，或太阳能等等只要答案合理即可．
故答案为：（1）AB；
（2）2CO₂+6H₂

催化剂
.
高温高压C₂H₄+4H₂O；
（3）氢能

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 本题主要考查能源与环境、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．