唧唧和喳喳 作文

吱吱 蝉鸣,像军号长啸,给炎热的夏日带来几多生机

唧唧喳喳

木兰诗,是我国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”.《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,但求回家团聚的故事.热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质,保家卫国的热情,英勇战斗的精神.

1.金属碰击（铮铮）响,玉石相撞（玎玲）响.
2.燕子双双（唧唧）语,清泉处处（呖呖）鸣.
3.突然（隆隆）雷声响,春雨（淅沥）下不停.
3.秋夜忽闻风（飒飒）,何处（琅琅）读书声.

A、雨滴声是通过空气传播过来的，不符合题意；
B、小鸟的“唧唧”声是从空气中传入我们耳朵的，不符合题意；
C、声音可以通过水传播到花样游泳运动员所在位置，所以运动员会随音乐起舞，说明声音可以通过液体进行传播，符合题意；
D、“哗哗”的流水声是通过空气传播到我们耳朵里的，不符合题意；
故选C．

麻雀像小闹钟,每天早上在窗外叫我起床.

吱呀 达达 毕毕 呜呜 轰 枪声（ 哒哒） 炮声（ 隆隆） 雨声（哗哗 ） 风声（嗖嗖 ） 钟声（当当 ） 鼓声（咚咚 ） 铃声（ 叮叮） 机器声（隆隆 ） 鸟声（喳喳 ）阵阵 喧天 悦耳 隆隆 震耳 轰鸣 淅沥 忽忽 滴答 哄 悦耳 哗哗 黄莺出谷,乳燕归巢 哈哈 西西 嘿嘿 滴答（水滴） 哗哗（河） 淅淅沥沥（雨） 潺潺（溪流） 涓涓（小溪） 叮咚（山泉
叮玲玲,当啷啷,哗啦啦,淅沥沥 潺潺 哗啦啦 一,哗哗 二,嗡嗡 三,叽叽喳喳,嘣嘣 四,呱呱,汪汪,唧唧 五,呼呼,哗哗 六,轰隆隆,轰隆隆 七,噼哩叭啦 八,叮铃铃 小鸡：叽叽叫 小鸭：嘎嘎 小狗：汪汪汪 小猫：猫猫猫 沙沙细雨 蒙蒙细雨 牛毛细雨 细雨如丝 沾衣不湿 细雨霏霏 淅沥沥的小雨 淅沥沥沥沥沥 淅沥沥沥下个不停~山谷里的小溪哗啦啦啦啦啦 哗啦啦啦流不尽.嘟嘟,翁翁,喳喳

52．
（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；（2）英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去；（3）不积小流，无以成江海，驽马十驾，功在不舍。

无

第一只小鸟说：刚刚有一个火箭从我头上蹭过去,看,我聪明绝顶

王熙凤

A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；
B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；
C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；
D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；
故选C．

金灿灿,来来往往,若隐若现

闹嚷嚷 湿漉漉 红彤彤

我听了琵琶声已经是感叹悲息,又听了她这番话更加唏嘘不已.同样是失意之人漂泊流落在远方,碰在一起啊,纵是从前不认识那又何妨!

（1）我觉得猫咪也很可爱（2）补充：一个个晶莹的果子像一张张粉红的笑脸

嘻嘻哈哈地笑
吱吱唔唔地说
嘀嘀哒哒地吹
滴滴答答地响
丁丁当当地敲

B

感同身受，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。A瓜田李下，指容易引起嫌疑的地方。来源于古语“瓜田不纳履，李下不整冠”。C两小无猜，指男女小时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。D判若鸿沟，形容界线很清楚，区别很明显。

1.每年春天以后,总有好多只麻雀飞来,从那洞里进进出出,唧唧喳喳的,似商量又似争吵.（拟人）
2.黄黄的嘴巴张的像三个漏斗一般,等待父母亲喂它们.（比喻）

如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯.被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德.
我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱.只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱.
记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!
还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字：鸡年快乐.字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心.这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!
关爱,关爱,爱在身边,无处不在!

1.拥有奶酪,就拥有幸福!
2.奶酪对你越重要,你就越想抓住它!
3.如果你不改变,你将会被淘汰!
4.如果你无所畏惧,你会怎么做呢?
5.经常闻一闻你的奶酪,你就会知道,你的奶酪什么时候开始变质!
6.朝新的方向前进,你会发现新的奶酪!
7.当你超越了自己的恐惧,你就会感觉到轻松自在!
8.在我发现奶酪之前,想像我正在享受奶酪,这会帮我找到新的奶酪!
9.越早放弃旧的奶酪,你就会越早发现新的奶酪!
10.在迷宫中搜寻,比停留在没有奶酪的地方更安全!
11.陈旧的信念,
12.尽早发现细小的变化,这将有助于你你能够适应即将来临的更大的变化!13.变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪,预见变化,随时做好奶酪会被拿走的准备；追踪变化,经常闻一闻你的奶酪你就会知道,它什么时候开始变质.
楼上最后一句没写完那

小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在唱一首优美的乐曲.

小鸟在树上欢快地唱歌

解题思路：它俩同时找到奶酪，证明△DFE≌△BEA即可得到DF=BE，问题得证．

它俩同时找到奶酪，
理由如下：
∵AB∥DC，AD∥BC．
∴四边形ABCD是平行四边形，
∴DC=AB，
∵DF⊥AC，BE⊥AC，
∴∠DFC=∠BEA=90°，
在△DFE和△BEA中，


∠DCF＝∠BAE
∠DFC＝∠BEA
DC＝AB，
∴△DFE≌△BEA（AAS），
∴DF=BE，
∴它俩同时找到奶酪．

点评：
本题考点： 平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了平行四边形的判定和性质、全等三角形的判定和性质，题目设计新颖创新，难度不大．

( 默默)地称赞 （绝望）地呐喊
每天七点,小闹钟的铃声就把我惊醒了.
每天七点,小闹钟总是大声的把我喊醒.
表示突出强调
特殊含义

1 A 2B 3A 4B
5当时真恨不得生出第三只手 夸张
6,借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物,被代替的事物叫“本体”,用来代替的事物叫“借体”.
最简单的区别办法是,找出没有出现的说明对象本体来,看本体和借（喻）体有无相似点.借体和本体没有相似点,不能用“象”连接.而喻体和本体有相似点能用“象”连接.例如：
敌人布下天罗地网,韩英不幸入铁窗.（天罗地网,喻体,铁窗,借体）
7
假设复句：
前一个分句假设存在或出现某种情况,并先退让一步,承认它为事实,后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果.常用“即使（纵然、哪怕、就算)……也……”的格式.
无条件复句：
必须成对使用关联词语,常用的合用关联词语有：“无论（不论）（不管）（任凭）……都（也）（还）（总）（总是）”等.
（补充：楼下4题错了,主谓谓语句是基于结构分析而得出的一种现代汉语句式 ,其形式定义是 :作为主谓句 ,它的谓语由一个主谓结构的短语来充当.B句的谓语是 “什么苦都吃过”,是主谓结构的短语.D句的优美动听不是主谓短语.） 我先回答的这个提问,因补充以上内容,进行了修改,结果排在后面了.

小题1:BD
小题2:密集、优雅、同起彼伏、高低错落、淡淡的哀戚。
小题3:①虫鸣声是大地声音的一种（“它们的鸣声，像是从天上落下来的，又像是来自深沉的大地。”）②虫鸣声有代表性（“那鸣声，分明是生命的歌声，是生命的象征，是生命的旗帜——是大地的声音”）③作者由虫鸣声扩大到大地上其它声音，逐步升华。（答出两点即可）
小题4:①细心观察才能聆听②平心静气地聆听③用自己的灵魂聆听（3分）；列举现实在恰当例子、现象并对此作出分析（3分）（此题考生作答只要言之成理，即可正常评分）结合文本，作简要分析（2分）


小题1:

句号（.或．）,用於陈述句末尾.「陈述句末尾的停顿,用句号.」「语气舒缓的祈使句末尾,也用句号.」问号（?）,用於疑问句结尾.「疑问句末尾的停顿,用问号.」「反问句的末尾,也用问号.」（叹号（!）,又称惊叹号,也叫感叹号,用於句子结尾,表示惊讶、感叹或号令.「感叹句末尾的停顿,用叹号.」「语气强烈的祈使句末尾,也用叹号.」「语气强烈的反问句末尾,也用叹号.」顿号（、）,是表示并列词语之间的停顿的符号.一般来说,顿号在汉语中主要有两个用途：
分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短.
分隔用汉字作为序号的序号和内文.
逗号（,）,亦称逗点,本称读(dòu)号,是表示语句的短暂停顿的标点.「句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号.」「句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.」「句子内部状语后边如需停顿,用逗号.」「复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.
分号（；）表示介乎句号和逗号的停顿的标点符号.「复句内部并列分句之间的停顿,用分号.」「非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号.」「分行列举的各项之间,也可以用分号.」[1]「用在分开复句中平列的句子.」[2]在大部分印欧语系的语言,分号的名称为有「半个冒号」之意,以显示其外形如「:」.然而,大部分人都因为分号用法复杂而不会多应用「；」.
冒号（：）,提起下文或总结上文的符号.「用在称呼语后边,表示提起下文.」「用在『说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下』等词语后边,表示提起下文.」「用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说.」「用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明.」「总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文.」「用在总起下文,或举例说明上文.」
引号（「」,『』）,标示引用、著重、特别用意的符号.「行文中直接引用的话,用引号标示.」「需要著重论述的对象,用引号标示.」「具有特殊含义的词语,也用引号标示.」「引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号.」（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》,1995年12月13日发布,1996年6月1日实施）「用来标示说话、引语、专有名词,或特别用意的词句.」「引号分单引号和双引号,通常先用单引号,如果有需要,单引号内再用双引号,以此类推.」「直行用」「、』『,单双使用原则与横行同.」「一般引文的句尾符号标在引号之内.」「引文作用全句结构中的一部分,其下引号之前,通常不加标点符号.」
括号（（ ）,[ ],【 】）,又称夹注号,注释使用的符号.「行文中注释性的文字,用括号标明.注释句子里某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的,括注放在句末标点之后.」（破折号（——）,表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号.「行文中解释说明的语句,用破折号标明.」「话题突然转变,用破折号标明.」「声音延长,象声词后用破折号.」「事项列举分承,各项之前用破折号.省略号（……）,又称删节号,用於省略原文的符号.「引文的省略,用省略号标明.」「列举的省略,用省略号标明.」「说话断断续续,可以用省略号标示.」著重号,用於引起读者注意的符号,使用时文下打点；直排时则标在字的右侧.「要求读者特别注意的字、词、句,用著重号标明.
连接号（—,——,-,～）,表示连接、起止、流程的符号.「两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号.」「相关的时间、地点或数目之间用连接号,表示起止.」「相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号.」「几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号.」
间隔号（·）,又称音界号,用於某些非汉语人名内部或书目中.「外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示.」「书名与篇（章、卷）名之间的分界,用间隔号标示.」
书名号（《》,〈〉）,用於标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号.「书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示.」（专名号,亦称私名号,用於标明人名、地名、朝代名、种族名、国名、机构名等专名所使用的符号.「人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示.」

众多的星星虽然明朗,却比不上一个月亮更明亮!
百鸟齐鸣虽然声音也能响亮,却不如老虎的一声吼啸.

唧唧喳喳的小鸟在树上叫个不停.

呼呼地北风~静静地观察~唧唧地鸟叫~

星期天下午,我搬了把椅子,拿着一本《草房子》,坐在树阴下看书.看着看着,突然听见麻雀“唧唧喳喳”的叫声.抬头一看,呀!五六只麻雀在吃完稻子.我马上拿竹竿把它们赶跑了.

哧哧——（火 ）嗒嗒嗒——（雨）扑哧扑哧——（牛 ）唧唧喳喳——（ 鸟）呱呱——（蛙 ）咕噜咕噜——（猪 ）呜呜——（狼）突突——（车）咚咚——（鼓）哈哈——（人 ）

春天来了,一群鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着,好像在说：“你好,你好!”
希望帮到你

鸟儿在树上歌唱,叽叽喳喳叫个不停.
河水哼着小曲,哗哗哗……
蝉儿唱着流行曲,吱吱吱……
风吹翠竹如弹奏乐器,飒飒作响.
荷花在微风中舞动曼妙身姿.

同感,有个方法,你不要老想还有多少,仔仔细细,认认真真的写,你要想着你现在很爱学习,学习就是玩,一个字一个字的写,一会就写完了

B
朴素
替父出征 孝敬父母,勇敢担责
不固定 紧张
强调,加强语气

拟人

树上,小鸟叽叽喳喳的唱着欢快的颂歌.

树上的鸟儿唧唧喳喳唱着欢快的歌.

鸟在枝头唧唧地欢唱.

在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下了；有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.
1、我会选.
“掠”在字典里有三种意思：（1）掠夺；（2)轻轻擦过或拂过；（3）用棍子或鞭子打.
课文中的“掠”应选第（ 2 ）种.
2、我会填.
文中具体写了燕子的（ 3 ）种飞行姿态.有的（ 在天空中掠过 ）；有的（ 由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下了 ）；有的（ 有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面 ）.
3、我会画出优美的句子,美美的读一读.
（文章不全,本段都很优美,全文中例如写体现燕子身体轻盈,描写燕子美的句子都是好句）
4、我会写.
作者将春天的使者——燕子,写得那样活泼可爱.我也要写一写我喜欢的小动物,我要写出它的特点.
黑黑
　　我家养了一只可爱的小狗.
　　它全身都是黑色的,毛毛茸茸的,还很光滑；圆圆的脑袋上有两只圆溜溜的眼睛；尖尖小小的鼻子,还很机灵呢!竖起来的耳朵,像一位“狗中之王”,可爱又帅气,它的名字叫“黑黑”.
　　黑黑很有趣——炎热的夏天来了,如果它热,就会把舌头伸出来；有时,我回家了,它会对我摇尾巴；有时候,由于它太高兴了,就会扑到我身上,舔我的手；如果陌生人来了,它会汪汪汪的叫.
　　黑黑很聪明——有一次,我装扮成了一个陌生人,去敲门,但黑黑没有一点儿动静.等我走了的时候,它汪汪汪的叫,我以为是狼狗来了,什么都没想,就像兔子一样飞快的逃跑了.
　　黑黑很帅气——记得有一次,我和它去爬山,一路走,一路和它玩,很有趣.不一会儿就到山顶了,我和黑黑满头大汗,黑黑站在山顶上,像一位帅气的“狗王子”,我还给它照了一张照片呢!
　　我喜欢黑黑,我更喜欢它聪明、调皮、可爱、帅气的时候……

清脆

20世纪,一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了88个春秋,却熬过了87年无光,无声,无语的孤独岁月的弱女子.然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像.创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心.海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界.
"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊,那就更能显示出生命的价值,然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话,那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明,对于常人来说只是人生中的短暂的一刻.对于双目失明的海伦来说,却是可想而不可及的.现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公,责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧,让他们能一举成名天下知.殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会,没有知识的人是不可能在社会上有一席之地.如果我们可以好好学习,让学问把大脑给占据的话,就可以为以后的道路铺上一层石头了!让我们给黑暗的世界带来光明,给无望的世界带来希望吧!
让我们看看海伦.凯勒的三天安排吧!第一天,我要看人,他们
的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过.首先,我希望长久地凝视我亲爱的老师,安妮·莎莉文·梅西太太的面庞,当我还是个孩子的时候,她就来到了我面前,为我打开了外面的世界.我将不仅要看到她面庞的轮廓,以便我能够将它珍藏在我的记忆中,而且还要研究她的容貌,发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象,她正是以此来完成教育我的艰巨任务的.我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情.”
有视觉的第二天,我要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹.我将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,与此同时,太阳唤醒了沉睡的大地.这一天,我将向世界,向过去和现在的世界匆忙瞥一眼.我想看看人类进步的奇观,那变化无穷的万古千年.
下一天清晨,我将再一次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为我相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景.依据我虚构的奇迹的期限,这将是我有视觉的第三天,也是最后一天.我将没有时间花费在遗憾和热望中,因为有太多的东西要去看.第一天,我奉献给了我有生命和无生命的朋友.第二天,向我显示了人与自然的历史.今天,我将在当前的日常世界中度过,到为生活奔忙的人们经常去的地方去,而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢?所以城市成了我的目的地.她祈望拥有三天的光明去感受这个世界,使她熟悉身边的一切,海伦.凯勒想看到的事物实在是太多太多了,然而这却只是一个很美很美的梦.
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勒坚强的性格.她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理.她用自己的所能感受到的,所能想象到的情景,表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱.她以自己的亲身感受告诫他人,健康的心理是人类成功的最基本条件,有健康身体而没有健康心理的人,是不可能成就一番事业的.具有健康心理的人,纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排,不接受和渴求他人的怜悯,他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸.
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体.”这正是对海伦的真实写照.看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部著作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是"珍惜"的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种"有视觉却看得少"的错误.或为"已失去"的东西痛苦不堪,或为"得不到"的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在"拥有"的东西不知珍惜,不懂得好好把握.
海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残.而自我呢,有着良好的条件,却缺乏坚韧不拨的毅力.因此,这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事. 有位名人曾说过：“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做.什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好.”请你思考一下这个问题,假如你只有三天的光明,你将如何使用你 的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度 过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?
二、要有乐观向上的良好心态.海伦在巨大的打击以及困难面前,不是怨天尤人,而是以乐观向上的心态去面对,使自己得到信心.下面有一则故事,也说明了这点.两个成绩相当的秀才,赴京赶考,半夜赶路时,遇上丧队,与棺材擦肩而过,前者十分担心,觉得这不是一个好兆头.而后者想：棺材棺材,有官又有财.于是后者考中了状元.而前者却榜上无名,这个故事更可以说明乐观向上的良好心态,是成功的重要因素之一.

小草钻出了地面.看,桃花笑了,布谷鸟,布谷,布谷的叫着.柳树摇着绿色的小辫子,好美呀

在我们大人看来,属于中等,不过一个九岁左右的小学生能写出这样的文章已经很不错了.值得表扬.

飞行很畅快
欢快
记得点好评哈

哼哼唧唧——哼哼叽叽

【参考答案】
1、小鸟在枝头“唧唧”直叫.（改成拟人句）
小鸟在枝头婉转地歌唱.
2、让这样的人得了长生不老药,不是要害更多人吗?（改成陈述句）
让这样的人得了长生不老药,要害更多的人.
3、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔,爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱.（用上关联词）
虽然爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔,但是他们没能阻止法布尔对昆虫的喜爱.
愿对你有所帮助!