用老是把自己当作珍珠 就时时有被理没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路为题材写一篇作文

这是比式判别法的极限形式.一般情况是存在N,当n>N时,an/an-1

对于连词有很多种,首先建议你系统整理一下,如as.while,then,and等等,有时候老师授课的时候,在课文中出现那个词了就讲那个,一般很少老师会一下子全部跟你比较出来的,那样他们一节课的其他内容就讲不完了,所以还是要靠你自己课后去收集.
这里我就针对你提的连词and做下简单的说明：
1.and 在连接主语时：如 you and i,he and i,he,you and i···要保持一致性,当然这里也要注意一人二人三人称的前后顺序了.
2.and 在连接谓语动词时：动词的时态必须要前后一致,要不都是一般时,要不都是进行时,要不都是过去式,等等,这些都是取决于当时的语境了.
3.and 在连接宾语时：不能说yours and i,因为这里i是主语,而yours是宾语,前后不一致了.
就为你说这些吧,就是从一个最基本的句子：主谓宾 给你解释的.万变不离其中,把握好什么是主语,什么是谓语,什么是宾语就容易多了.

就数学而言,何谓粗心,我觉得不存在所谓的粗心,如果一定要说粗心,我个人认为,如果是一些简单的加减乘除计算出错,才勉强算得上是粗心,其他的算不上,如果你老是把出错的原因归为粗心,那么你永远都考不了高分,（或许有点过了）
就分类讨论而言, 你认为的粗心无非就是忘记了讨论或讨论得不完整,但是我并不这样认为,从高中走过来,有你这种想法的多得是,自己做的时候总是忘记,考完试,老师一说你就恍然大悟,这个时候你就不会在去认真的看你出错的原因,只是简单的认为只是一时的粗心,然后就把这道题给放过了,那么你又失去了一次改进的机会.在我看来,这种情况,不是粗心,而是你对知识理解不到位,没有很好的理解知识.就分类讨论,你要很清楚的知道什么时候该讨论,该怎样讨论,你知道吗?如设直线方程的时候,设点斜式,你能立刻把k分为存在,和不存在吗?除以一个参数的时候,你能够把参数不等于零写在旁边吗?
分类讨论并不能,就怕你不知道,只要你真正的理解了什么时候要讨论,为什么要讨论,分类讨论就不是问题,就不存在粗心的问题.
建议你不妨去找一道分类讨论的题目认真的看一看,看一下是怎样讨论的,在哪里开始讨论,为什么要这样讨论.
一点小小的建议,如果你觉得说的不好,就当没说.

是笔芯的问题,好笔芯不会出现这种问题的.
注意两点不用时不要长时间倒着放笔,笔的后面不要堵死,要留有气眼,防止使用时笔管压力高不下油

数学需要多做题,但是做题最重要的就是要明白解题思路.多做,去熟悉,然后你就会发现,数学的做题套路也就那些.

我将我自己写的评论介绍给你,希望对你有用.学习要安排一个简单可行的计划,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.尤其把元素周期表,金属反应优先顺序,化学反应条件,沉淀或气体条件等概念记住,化学学起来才会轻松些.其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.每天要保证足够的睡眠,保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!

是她太老了,老年机能下降造成这样的,等你老了也会呀.

如果想正确地做完形填空,你必须要有扎实的原英语基本知识；其次在做题时你应该把句子完整地读完,初步理解句子的大概意思,然后针对所提到的问题去对症下药,填上正确的答案.注意避免常见的毛病：例如语气、英国人的习惯用法、词组的固定搭配.一般情况下不会天上掉下馅饼,你要小心地对待每一个填空.认真对待,就有可能得到高分的.
祝你心想事成!
英语教师团队真诚为您解惑!

这就是你对英语的兴趣不够,要知道多读英语,多和别人用英语卖弄,这样才能有所提高.

我也总是忘记,后来我找了一个方法,就是看汉语,然后想英语

你不要可刻意的去背 不要着急紧张,放松心情,就当是在玩,多听听磁带,跟的它背 ,一会不知不觉就背会了.

一.背诵的好处有很多.就应对考试而言：
1.找到历年真题填好答案后来背诵.经过一定时间,你会发现你有语感了.做题目时"冲滑句"就能做对,而且和做语法分析/逻辑分析比较起来,速度要快得多.得分会因此而大幅度上升,这是背诵的重大好处之一.
2.背诵提高了思维速度和敏感度,使阅读理解题目速度更快,把应试状态提高了一个大的档次.
3.背诵能提高写作水平,借用平时所背诵的文章里的结构/句型/句子/习语/特殊表达方式,大大提高作文质量,写做会成为"小菜一碟",成为你非常喜欢的英语题目.
千里之行,始于足下,方法有了,关键是实践.不能仅仅停留在理念上.愿你认请思路,勇于实践,马到功成!

老是要用铁丝焊接成一个长12厘米,宽9厘米,高6厘米的长方体框架教具,至少要用多少的铁丝?如果要在框架的各个面贴上硬纸板,至少需要多少平方厘米硬纸板?
铁丝（12+9+6）×4=27×4=108厘米
纸板（12×9+12×6+9×6）×2=（108+72+54）×2=234×2=468平方厘米

1.口算
30+900= 600-200= 500+300=
80+60= 150+60= 740-40=
390+10+60= 70+300+200= 500+80+9=
2.列竖式计算
286+444+198= 292+140+258= 130+90+389=
3.先估算得数大约是几百,再算一算.
108+335 229+398 214+496

695+104 201+486 109+605
二、填空（31分）
1. 在括号里填上合适的数（1分×7=7分）
有612、98、294、102、301这五个数.
其中比300大一些的是（ ） 比300小一些的是（ ）
把这些数从小到大的顺序排列
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
2. 把下面的数分类填好.（1分×12=12分）
802 797 704 601 899 791
608 592 706 807 605 803
接近600的数 接近700的数 接近800的数
3. 找规律填数（0.5分×12=6分）
450、460、470、480、（ ）、（ ）、（ ）.
329、428、527、626、（ ）、（ ）、（ ）.
270、275、280、285、（ ）、（ ）、（ ）.
303、404、505、606、（ ）、（ ）、（ ）.
4.根据每组的第1题的得数,直接写出后面两题的得数（1分×6=6分）
210+392=602 403+478=881 304+206=510
310+392= 403+378= 204+306=
410+392= 403+278= 404+106=
三、选择（把正确答案的序号填在括号里）（2分×4=8分）
1.527更接近（ ）
① 400 ② 500 ③600 ④700
2.397+509≈（ ）
① 700 ② 800 ③900 ④1000
3.得数大于600的算式是（ ）
① 399+398 ② 299+298 ③199+198 ④299+199
4.下面各数中,最特别的数是（ ）
① 111 ② 333 ③555 ④797

定语修饰名词 ,a beautiful girl,漂亮的女孩,漂亮修饰名词女孩,是定语；
状语修饰谓语动词或形容词,He runs fast.他跑得快,快是指跑的速度,修饰跑这个动作,状语.She is very beautiful,她非常漂亮,very非常指漂亮的程度,修饰形容词,状语.

衬：配.翘：扬起.躲：藏,避.歇：休息.

Polly insists on keeping the radio noisy when he gets up.

你觉得你的发音准确么?你给同学读出那个单词的时候,他能听得出来么?如果他能听得出来是什么,说明你还是不错的
为什么强调发音呢?因为英语单词都是有规律的,单词的构成.前缀后缀.不如agricultural.这个你会读么?英语单词的构成发音和拼音相差不大.不要把英语想象成太难的东西.语言终究是要说出来的.只要记得他的发音,那么你也会记得大概单词长什么样子.考试的时候根据发音就可以写出单词.

变态的意思

做加右减(对于x而言,上加下减对于常数而言,变量系数横坐标缩小系数倒数,函数系数纵坐标扩大函数系数倍数.顺序横坐标先平移后扩大,纵坐标是先扩大后平移y=Asin(wx+q)+b 与y=sinx比较 首先左右平移要保证sin函数变量的...

旁边走来个乘凉的人,对喂猪的老头说,他老人家必定高寿,他是金胡子了.

这个笔太粗了,下水太大了,建议最好买道林牌或是其他用道林纸的本子试试,还不行就没有办法了,换墨水换成碳素会好点,但又容易堵笔.

正方体是特殊的长方体

女儿:五年级的数学我觉得很重要呀,要是五年级这一时期没把她数学抓起来,那以后越学越不好,其实小学还看不出,但是小学数学一定要学的扎实,我是初一的小女孩,数学真是越来越难,女孩至来就不聪明,我有一同学,家长给她补课都补疯了,数学还是不好使,不知道您的女儿是转不过来这个劲呢,还是不爱学?数学,虽然是理科,但还得靠多做题,活跃思路啊.
儿子:他觉得做得吃力就不要做了,不过应该是很简单的吧.小学假期根本不需要补课,自己看看书就ok了.

...不会吧,毕竟都是老师了,气量怎么会这么小.

To have you with us is it!
这是该句子的正常语序!明白这一点就好说了!
翻译成：有你陪着我们（我们能在一起!）!
It是形式主语,动词不定时后面的才是真正的主语!

多做题,特别是推断题.见多 了自然就没有问题,相信我.

口型呈圆形,然后发声!

辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音
元音：气流震动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音
普通话中：
辅音字母22个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsng
元音字母10个aoeiuv以及其它四个和ei写法相同读法不同的

They always told her that she had a math genius,she felt embarrassed.

不要紧张，我高三也是那样，害怕还紧张，我们数学老师很好，我很喜欢他，他开导了我两个小时，最后心突然静了，分数就上去了。。我们也是尖子班，140左右就差不多。

如果要写好作文的话,有五方面一：提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”.
　　二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志；从说到写,推敲修改,多读勤写.
　　三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
　　一要注重审题；二要明确写作目的,立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构；五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲；六要注重文章写法,因文用法；七要妙用语言,用思想调遣语言.
　　学会五种立意法：以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.
　　四、作文大目标的逐年级分一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高.
　　五、实施五项训练
　　根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练：
　　（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.
　　运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础.
　　（二）、句子训练.只要是一个句子,都包括两个方面：一是说的人、事、物、景,二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的.
　　（三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心.它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻.
　　（四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文.
　　（五）、生活现场训练.采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文.通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”.通过现场生活作文,进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风.
还要多看作文书,看看别人怎么写,把好的句子记一下.

解题思路：根据光的折射，当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折．
同时光在同一均匀介质中是沿直线传播的．

问题一：我们看到的星星大多是恒星，它们都能发光发热，恒星发来的光穿过大气层的时候，
由于各个不同高度的大气层密度不同，也会发生折射．同时，又由于各个地方大
气的密度都在不断变化，这就使得星光偏折的方向不是一定的，而是在不断变化，
一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后．这样，到达你眼睛的星光就会一会儿强，
一会儿弱．你就觉得恒星的光忽明忽暗，成了一闪一闪的了．
而（1）与（3）也是由于空气密度不均匀，光的折射形成的．
而（2）是由于哈哈镜的表面凹凸不平，反射面不平而造成的现象．
故答案为：（1）（3）与星星眨眼相似，
相似点就是因为空气的密度不均匀，光的折射形成．
问题二：因为光的折射就是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，
但因为月球表面没有空气，所以就不存在光从一种介质斜射入另一种介质现象，故答案为：
不会，因为月球表面没有空气
问题三：因为光的折射现象，更准确地观察太空中的星星，
“天上”真空环境下没有光的折射影响，故答案为：
利用哈勃望远镜在太空中对外太空进行观察时，可以避免空气的干扰，
好处是更准确．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用；光直线传播的应用．

考点点评： 本题主要考查了光的折射现象及在生活科技中的应用．

very 非常+adj./adv 例如 a very good teacher（放到冠词之后）
too 太+adj./adv 例如 too tired/ heavily
quite十分 结构：quite a/an +adj.+n.例如 quite a good teacher (放到冠词之前）
so 如此 结构：so+ adj/adv 例如:so good a teacher=such a good teacher
such这样的 结构：such a/an +adj+n.(such 强调名词 so强调形容词或副词）

生成物的元素在反应物中找,遵循元素守恒的原则.其实化学公式是要背的哦,我们以前学化学的时候都要反复背和记忆的啊,为了方便记忆也可以编成顺口溜什么的,背会了就不容易忘了,要循序渐进,从基本的开始,加油吧!

Α α：阿尔法 Alpha
Β β：贝塔 Beta
Γ γ：伽玛 Gamma
Δ δ：德尔塔 Delte
Ε ε：艾普西龙 Epsilon
Ζ ζ ：捷塔 Zeta
Ε η：依塔 Eta
Θ θ：西塔 Theta
Ι ι：艾欧塔 Iota
Κ κ：喀帕 Kappa
∧ λ：拉姆达 Lambda
Μ μ：缪 Mu
Ν ν：拗 Nu
Ξ ξ：克西 Xi
Ο ο：欧麦克轮 Omicron
∏ π：派 Pi
Ρ ρ：柔 Rho
∑ σ：西格玛 Sigma
Τ τ：套 Tau
Υ υ：宇普西龙 Upsilon
Φ φ：fai Phi
Χ χ：器 Chi
Ψ ψ：普赛 Psi
Ω ω：欧米伽 Omega

多看作文书

用凯氏定氮法测定粗蛋白质的基本步骤包括取样、消化、蒸馏和滴定,如果在蒸馏步骤中使用硫酸铵校正,因为标准物没有经过消化步骤的损失,就会得到较高的滴定值；而被测样本是经过全过程操作的,特别在消化步骤中会有一定的损失,得到的滴定值就会比标准物偏低.在测定低蛋白样品时,这个偏差会很小,而测定高蛋白样品时,由于含氮量很高,所以在消化中的损失会增加.建议1、使用标准物也通过消化步骤的方法进行校正；2、在测定高蛋白样本时减少称取量,使各种样本的总含氮量接近.我的分析不知是否符合你的情况,建议你试一试.

Tomorrow the temperature will drop to minus 3 ℃
2 since you was always late for work, I decided to fire you
3 in the heavy rain, we had to furl pants walk slowly
4 I want nine points to set out, because I have a lot of homework to do
5 Australia at this time of the year what season,
6 the weather forecast said it will warm tomorrow evening

学数学勤于思考 一定要多思 多练
多做有创新性的题目(但应在计算能力较强的基础上)突破自己相信自己你能行

在计算时一步一步的算 ,不要跳太多的步骤,最好不要心算,要在草稿纸上笔算!在算之前要先估算一下结果的正负,范围之类的,然后在计算!
希望你能改掉这个不好习惯!

你应该多找点题目多看看题型,我现在也是这样的.所以我每天都会看10分钟的数学题

这个是程序被破坏了,你有没有误删什么?试试重启

先把其他分母都进行因式分解
再找出最小公倍数
如果不懂,祝学习愉快!

因为四川的青川北川汶川一直到雅安这条线上,是背朝青藏高原,面向四川盆地,处在两个板块之间受挤压,在地震带上,所以地震比较多

到了高中理科都很难主要还是你对公式的理解结合实际来理解还是多做题多思考不会就问老师问同学做卷子要仔细少粗心

运动是运动物体空间位置的变化.
物体相对于其他运动的位置变化,叫做相对运动.一个物体相对于另一个物体的位置只是发生了变化,这个物体就在运动.其中另一个物体叫做参照物.

1、马克思理论是各不断发展的理论,要在发展中不断完善.
2、1848年《共产党宣言》问世,标志着马克思主义的诞生.一个多世纪以来,马克思主义尽管经历了雪雨风霜,但作为无产阶级政党理论基础的历史地位却始终没有变.不仅无产阶级政党自觉地把马克思主义作为自己的思想理论基础,就连有头脑的资产阶级思想家都对马克思主义推崇备至,例如美国资产阶级著名的经济学家萨缪尔森就说过,“马克思主义是科学,是我们观察社会历史的解剖刀”,强调“每一个洞察社会历史底蕴的人都必须向马克思主义学习”.这在西方发达国家决不是个别现象.世纪之交,英国广播公司举办“千年思想家”的评选活动,马克思被评为“伟大的思想家之首”,就说明了这一点.
我们说马克思主义产生一个多世纪以后,没有过时,依然是我们的指导思想,这首先是由于马克思主义所具有的不同于其他任何理论体系的特征所决定的.
马克思主义是科学的.它的科学性集中体现在马克思主义不仅全面继承了西方文化中最具有价值的科学精神,同时它还科学地批判吸收了以往人类一切重要的思想成果,集人类思想发展史以来的精华之大成,成为人类精神之精华.马克思、恩格斯走上历史舞台的时候,思想界关注和研究的主要问题是人类向何处去、资产阶级向何处去、无产阶级向何处去.他们批判地继承前人研究的成果,进一步研究了人类向何处去,发现了历史发展的一般规律,创造了历史唯物论；研究了资产阶级向何处去,发现了资本家剥削工人的秘密,创造了剩余价值学说；研究了无产阶级向何处去,发现了工人阶级的历史地位,创造了无产阶级革命的学说.正是这三大研究、三大发现、三大创造,使社会主义由空想变成了科学.
马克思主义是实践的.它不是产生于脱离现实的书斋之中,而是适应现实斗争的需要而产生的.19世纪上半叶,资本主义的发展进入了一个历史转折时期,产业革命一方面促进了生产力的迅猛发展,另一方面加剧了生产的社会化与资本主义私人占有的矛盾；一方面创造出一个富有的工业资本家阶级,另一方面创造出一个贫困的产业工人阶级.如果说1825年是欧洲经济的转折点,那么,1831年就是欧洲政治的转折点.从这一年起,连续爆发的三次大规模的工人运动,表明无产阶级和资产阶级的矛盾已经上升为社会主要矛盾,无产阶级作为一只独立的政治力量登上了历史舞台.工人阶级的斗争由自发到自觉,必须有自己的思想武器.适应这种需要,产生了马克思主义.马克思主义诞生之后,又不断地随着实践的发展而发展.正是由于它能够引领人们改造世界,从而获得了越来越大的影响力.中国民主革命的胜利是在马克思主义指导下取得的,中国社会主义革命和社会主义建设的胜利,同样也是在马克思主义指引下取得的.可以说,中国革命与建设的实践需要马克思主义的指导,而选择了马克思主义为指导,我们党就掌握了指导中国革命、建设实践的最强大的思想武器.
马克思主义是阶级的.尽管马克思主义是人类思想的精华,它的思想成果属于全人类,但是马克思主义依然申明自己的理论是无产阶级的世界观,具有鲜明的阶级性.这是因为自无产阶级产生之日起,它就同最先进的生产方式联系在一起,是自人类社会产生阶级以来最先进、最有觉悟的阶级.无产阶级产生之后,就担负起了推翻旧制度,进而实现全人类解放的历史使命.在当代,随着信息与知识经济的发展,传统产业工人数量不断减少已经成为一种必然,但是大量知识阶层加入到工人阶级队伍中来,成为工人阶级中最有知识的一部分.因而,工人阶级依然是当代代表先进生产力前进方向的最先进阶级.马克思主义的先进性也正在于它始终代表着历史上最先进的阶级,反映了人类历史发展的根本趋势.

例如基因型为AaBb的个体,在产生配子时等位基因A和a分离,B和b分离,然后非等位基因自由组合,比如A,可以与B或b组合,形成配子AB或Ab,同理可得aB和ab,因此该个体可产生四种类型的配子AB,Ab,aB,ab.那么这两对基因符合等位基因的分离和非等位基因的自由组合定律