“以碗知僧”用“分组法”怎么解?必须用“分组法”.

jinguilan20082022-10-04 11:39:543条回答

“以碗知僧”用“分组法”怎么解?必须用“分组法”.
巍巍古寺在山中,不知寺内几多僧.
三百六十四只碗,恰合用尽不差争.
三人共食一碗饭,四人共尝一碗羹.
请问先生能算者,都来寺内几多僧.

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震天一吼共回答了15个问题 | 采纳率93.3%: 方程很好解的,不知你为什么非要用算术方法,是小学题吗?这么说吧,每个人需要1/3个饭碗,1/4个汤碗,所以每个人需要7/12个碗,一共有364只碗,所以有624个和尚,不懂的话追问就行; 1年前

dgcaf 共回答了2个问题 | 采纳率: 3*4=12
364/(3+4)=52
12*52=624(人); 1年前

遇见旧爱共回答了3个问题 | 采纳率: 饭：1÷3=三分之一
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or no？; 1年前

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（1）由图可知，指针反转，说明电流由负接线柱流入，即电流表的正负接线柱反接；
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（3）电流表所选的量程较小；
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点评：
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考点点评：本题考查电流表的使用，要求能根据实验的现象分析电流表在使用中出现的问题．以及根据电压表和电流表的示数变化情况，判断电路故障．要清楚当电压表、电流表、小灯泡这三个串联时发生的现象．

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点评：
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需要给你解释俩点：第一,分数排序是按总分的；第二,总人数并不定有一百人,刚好前27个就是27%,那只是百分比而已.现在给你说下你问的,项目区分度是针对单个项目,所以总分60的,他单个项目不一定过...举个例子吧,你数学考试考了130分,属于高分组,但你有一道题不会做,得分很少；但靠70多分的,属于低分组的同学这道题却是高分.

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a/60=0.1 所以a=6
又因为a+b+27+21=60,既a+b=12
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故答案为：7．

点评：
本题考点：频数（率）分布直方图．

考点点评：本题考查了频数分布直方图的组数的确定，需要特别注意，组数比商的整数部分大1，不能四舍五入．

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由频率分布表知
样本在[10，40]上的频数为2+3+4=9
故样本在[10，40]上的频率为9÷20=0.45
故选B．

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小组激励评价细则

为了使小组评价表更好的为课堂教学服务,为能更好的调动学生的学习积极性与主动性,为新课程改革服务.现结合上学期的使用情况,特制定小组评价方案如下：
一、小组评价表的内容、形成（小红花）
小组评价表分为预习、课堂表现、课堂检测.
二、小组评价表的实施
（一）预习细则
1、预习作业每天早上检查,按照各科所布置的任务,由各学习组长负责分别得5朵、4朵、3朵、2朵、1朵.
2、预习作业得分由书面与质量两部分组成.
（二）课堂表现细则
1、上课时能积极回答问题、参与活动者得5朵.
2、组员能够在组长的安排协调下积极配合活动者得5分.
3、展示时,能积极展示者得2朵.
4、讲评时,根据优劣得2——5朵.
5、点评时,能提出一些自己的困惑或见解者每一次得2朵.（若有两人或多人同时回答的均能得分）
（三）课堂检测细则
课堂检测是为了能更好的掌控学生对所学知识的接受情况.
1、一般以1——2题为宜.每题5朵计入评价表.
2、教师制定各组某号同学解答问题是,可由其他号同学替代（教师特定情况另外对待）,每小一号,得由原定分值再加一朵,每大一号原定分值减一朵.如：定5号同学,分值为5朵,3号解答正确给5+1=6,6号同学解答正确给5-1=4.
（四）表彰方案细则
1、积累100朵的小组得1朵大红花,每月各班评出优秀小组一个,优秀个人6名.其中3名为优秀小组中前3名,而末一组则不给优秀小组名额,其余优秀个人在剩余人员中按积分排出前3名（末一组人员除外）.
2、对每月评出的优秀小组可以选择与校长或自己喜欢的老师合影留念,张贴于校园的醒目位置,给予激励.
3、对学期优秀小组则可安排与班主任合影.
4、每学期评选优秀组员4——6人,个人照片公开张贴,并收入校名人录.
5、班级优秀个人以班为单位合影留念,照片与优秀小组同贴一处.各照片打出日期、项目,学生毕业后可进行自己收藏.
三、小组评价表实施建议
1、学生编组原则：每小组4——6人,按学生素质从高到低分别编为1——6号.其中6号为组长,5号为副组长.分别负责管理组内日常工作.
2、表格填写由学生分工合作完成.
3、任课教师力争全面评价学生.
4、任课教师分组管理评价表的发放与收取.每月汇总一次,交与班主任处验收.
5、班主任验收时,把好质量关.发现问题及时与任课老师交流.

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(102-46)÷9＝6.22
所以要分7组

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D

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解题思路：根据题意，每4人一组、6人一组、8人一组都余3人，求至少有多少个同学，先求出4、6和8的最小公倍数，然后加上3即可．
4=2×2，6=2×3，8=2×2×2，
所以4、6、8的最小公倍数是：2×2×2×3=24；
所以4、6、8的公倍数有24，48…
因为这个小组人数在40～60人之间，
所以同学至少有：48+3=51（人）．
答：五（4）班有51人．

点评：
本题考点：公因数和公倍数应用题．

考点点评：此题主要考查求三个数的最小公倍数的方法：三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除法解答．

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解题思路：设这个班学生共有x人，先表示出原来和后来各多少组，其等量关系为后来的比原来的增加了2组，根据此列方程求解．
设这个班学生共有x人，根据题意得：
[x/8]=[x/6]-2，
解得：x=48，
答：这个班学生共有48人．

点评：
本题考点：一元一次方程的应用．

考点点评：此题考查的知识点是一元一次方程的应用，其关键是找出等量关系及表示原来和后来各多少组．

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有一个容量为100的样本，数据的分组及各组的频数如下： 有一个容量为100的样本，数据的分组及各组的频数如下： [12.5，15.5），6；[15.5，18.5），16；[18.5，21.5），18； [21.5，24.5），22；[24.5，27.5），20；[27.5，30.5），10；[30.5，33.5），8． （1）列出样本的频率分布表； （2）画出频率分布直方图； （3）估计数据小于30.5的概率． yang_shuyi1年前1: 三眼狸共回答了10个问题 | 采纳率80%

解题思路：（1）由题中的所给数据，列成表格，即可得到频率分布表中的数据；
（2）由频率分布表中的数据，在横轴为数据，纵轴为[频率/组距]，即可得到频率分布直方图；
（3）为了估计数据小于30.5的概率，只须求出频率分步直方图中数据小于30.5的频率即可．
（1）样本的频率分布表如下：
（2）频率分布直方图如下图．

（3）数据大于等于30.5的频率是0.08，
∴小于30.5的频率是0.92．
∴数据小于30.5的概率约为0.92．

点评：
本题考点：频率分布表；频率分布直方图；用样本的频率分布估计总体分布．

考点点评：解决总体分布估计问题的一般程序如下：
（1）先确定分组的组数（最大数据与最小数据之差除组距得组数）；
（2）分别计算各组的频数及频率（频率=[频数/总数]）；
（3）画出频率分布直方图，并作出相应的估计．

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某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：[50，60），[60，70），[70，8 某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]． （1）求图中a的值； （2）若要从成绩在[50，60），[60，70），[70，80）三组内的学生中，用分层抽样的方法选取15人调查学习情况，求各组分别抽多少人； （3）若在（2）中的15人中选出2人，求这2人分别来自[50，60），[60，70）组的概率． shmily42361年前1

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解题思路：（1）由频率分布直方图能求出a=0.005．
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（3）在（2）中的15人中选出2人，共有

种选法，这2人分别来自[50，60），[60，70）组的选法有

•

种．由此能求出这2人分别来自[50，60），[60，70）组的概率．

（1）由频率分布直方图知：
20a=1-（0.02+0.03+0.04）×10，
解得a=0.005．
（2）成绩在[50，60），[60，70），[70，80）三组内的学生有频率分别为：
0.05×10=0.05，0.04×10=0.4，0.03×10=0.3，
∴成绩在[50，60），[60，70），[70，80）三组内的学生有频数分别为：
100×0.05=5，100×0.4=40，100×0.3=30，
∴从成绩在[50，60），[60，70），[70，80）三组内的学生中，
用分层抽样的方法选取15人调查学习情况，各组分别抽取的人数为：
成绩在[50，60）中应抽取人数为：5×[15/5+40+30]=1（人），
成绩在[60，70）中应抽取人数为：40×[15/5+40+30]=8（人），
成绩在[70，80）中应抽取人数为：30×[15/5+40+30]=6（人）．
（3）在（2）中的15人中选出2人，共有
C215种选法，
这2人分别来自[50，60），[60，70）组的选法有
C15•
C18种．
∴这2人分别来自[50，60），[60，70）组的概率：
p=

C15•
C18

C215=[8/21]．

点评：
本题考点：古典概型及其概率计算公式；分层抽样方法．

考点点评：本题考查频率分布直方图的应用，考查概率的求法，解题时要认真审题，是中档题．

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六年级同学分组开展课外实践活动.环保宣传类每5人一组,社会调查类每3人一组,共有37名同学报名参加,正好分成9个组.参加 六年级同学分组开展课外实践活动.环保宣传类每5人一组,社会调查类每3人一组,共有37名同学报名参加,正好分成9个组.参加环保宣传类和社会调查类的学生各有多少人? liuzhijuan09221年前1: 枯田烂泥共回答了26个问题 | 采纳率88.5%

1 列方程法：
设环保宣传为x组,社会调查则为9-x组
5x+3*（9-x）=37
2x=10
x=5
答：环保宣传为5组,社会调查则为4组
2 假设法：
假设9组全是环保宣传,则应为45人,实际只有37人,少8人. 现用社会调查替换环保小级,每一组则少2人,共用4组,刚好8人,所以社会调查4组,环保宣传为5组.

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排列组合中的分组问题6个人分给三个组,一组3人一组2人一组1人的分法?6个人分给三个组,甲组3人乙组2人丙组1人的分法? 排列组合中的分组问题 6个人分给三个组,一组3人一组2人一组1人的分法? 6个人分给三个组,甲组3人乙组2人丙组1人的分法? 这两题怎么不同? 分组问题的核心在哪里?比如4本书平均分成两组不是C(4,2)吗? 68753581年前4: lixinyu555 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%

两题不同的地方在于：第一个是没有指定要分配的组,也就是说组和每个组的人数都是不确定的,假设是甲,乙,丙三组,哪么分配方法就共6种；第二个是已经指定组和每组的人数了,那么在这里它的分配方式就是唯一的了,只有一种.
核心在于要分配的各元素是否指定.

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同学们分组去植树,5人一组,还剩1人,参加造林的同学最多可能有几人(植树的同学不超过50人)?列算式 whzb6661年前1: 20050300384 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

关于5的倍数有,5.10..15;20;25;30;35;40..45:50
50从内最大45
45+1=46

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同学们分组去植树,每组5人多1人；每组6人多2人.至少有几人?算式） 同学们分组去植树,每组5人多1人；每组6人多2人.至少有几人?算式） 不要方程 光月21年前1: 么贤共回答了25个问题 | 采纳率92%

设每组5人可分X组,每组6人可分Y组,则有：5X+1=6Y+2 且当人数最少时：X-Y=1
解方程组可得：X=5 Y=4
即总人数至少为：5×5+1=26人
如果不用方程的话,思路是这样的：
因为我们要求的是至少有几人,也就是说每组5人可分的组数比每组6人可分的组数多一组
这多出来的一组人即为每组抽出6-5=1人,共有5人,但是6人一组时原来剩余2人,5人一组又变成剩余1人,这样又少了2-1=1人,即从每组抽出1人,共抽出5-1=4人,据此可知每组6人可分的组数为4÷1=4组
那么总人数就是4×6+2=26人

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某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：[50，60），[60，70），[70，8 某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]． （1）图中语文成绩的众数是______； （2）求图中a的值； （3）根据频率分布直方图，估计这100名学生语文成绩的平均分和中位数（中位数要求精确到小数点后一位）； （4）若这100名学生语文成绩某些分数段的人数（x）与数学成绩相应分数段的人数（y）之比如下表所示，求数学成绩在[50，90）之外的人数． 分数段 [50，60） [60，70） [70，80） [80，90） x：y 1：1 2：1 3：4 4：5 ppppjpppp1年前1: 凡凡尘尘共回答了20个问题 | 采纳率90%

解题思路：（1）根据众数的定义，找数据中出现次数最多的数据即可．（2）由频率分布直方图的性质可10（2a+0.02+0.03+0.04）=1，解方程即可得到a的值；（3）由平均数加权公式可得平均数为55×0.05+65×0.4+75×0.3+85×0.2+95×0.05，计算出结果既得；设中位数为70+x分，则由0.005×10+0.04×10+0.03x=0.5解得x，即可得到100名学生语文成绩的中位数；（4）按表中所给的数据分别计算出数学成绩在分数段的人数，从总人数中减去这些段内的人数即可得出数学成绩在[50，90）之外的人数．
（1）数65为出现次数最多的数，故众数是65．（2分）
（2）依题意得，10（2a+0.02+0.03+0.04）=1，解得a=0.005．（4分）
（3）这100名学生语文成绩的平均分为：55×0.05+65×0.4+75×0.3+85×0.2+95×0.05=73（分）．（6分）
设中位数为70+x分，则由0.005×10+0.04×10+0.03x=0.5（7分）
解得x＝
5
3≈1.7，
∴这100名学生语文成绩的中位数约为71．（7分）．（8分）
（4）数学成绩在[50，60）的人数为：100×0.05=5，（9分）
数学成绩在[60，70）的人数为：100×0.4×
1
2＝20，（10分）
数学成绩在[70，80）的人数为：100×0.3×
4
3＝40，（11分）
数学成绩在[80，90）的人数为：100×0.2×
5
4＝25（12分）
所以数学成绩在[50，90）之外的人数为：100-5-20-40-25=10．（14分）

点评：
本题考点：用样本的频率分布估计总体分布；频率分布直方图．

考点点评：本题考查频率分布估计总体分布，解题的关键是理解频率分布直方图，熟练掌握频率分布直方图的性质，且能根据所给的数据建立恰当的方程求解．

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你能给我一些建议吗？是的你最好分组记忆单词。翻译英语 mrljl1年前1: a139199 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

Could you give me some advices?
Yes, you'd better memorize words in groups

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为什么细胞膜选择透过性的分组基础是磷脂分子尾部具有疏水性 freeskyzai1年前1: 露痕轻拭共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

一般来说细胞膜对于一些离子和小分子物质具有选择透过性
比如离子主要通过细胞膜上的蛋白质组成的离子通道进入
疏水的磷脂双分子层本身就是阻止离子随意进入的屏障,离子必须经过离子通道蛋白组成的亲水性通道才可以进入胞内

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excel中如何实现提取单词的首字母并分组? excel中如何实现提取单词的首字母并分组? 有很多英文单词和词组,我想排序后提取出首字母放在左侧,并且实现多个首字母相同的词组视觉上分成一组?如何做到? 很多词组,所以显示很多ABCD.,找起来还是不方便,能不能只显示第一个首字母?好比字典一样 sky_00711年前1: 1r0nz4 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

原来排序好的数据在A列,从A1开始
在B1输入A
B2输入
=if(left(A2,1)=left(A1,1),"",left(A2,1))
把B2单元格填充到底就行了

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初二英语上册重点短语：1.分组 2.请求得到...3.向某人要某物 4.一些 5.致以最美好的祝愿!6.拍.的照片 7. 初二英语上册重点短语： 1.分组 2.请求得到...3.向某人要某物 4.一些 5.致以最美好的祝愿!6.拍.的照片 7.为...做饭 8.在（窗户）旁 9.对某是保密 10.往返 11.在太阳系以外 12.在最近三天里 bobsinacom1年前2: 星夜茉儿共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

in group; ask for; ask sb for sth; some of..; with best wishes for..; take a picture of..;
make dinners for..; next todeside; a secret to..; towards and backwards; beyondout of the solar system; during these three days.

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分组练习英语如何写 work in ... 大家都是北方人1年前1: wtldwy 共回答了17个问题 | 采纳率100%

work in groups

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将从1开始的自然数分组如下：（1），（2，3，4），（10,11,12,13,14,15,16），······ 将从1开始的自然数分组如下：（1），（2，3，4），（10,11,12,13,14,15,16），······ 按此规律第15组第7个数是( )。 幸福的天堂1年前2: sea298298 共回答了18个问题 | 采纳率61.1%

14*14+7=203

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在做盐跟盐反应的分组实验中,第一组学生进行BaCl2与NaCO3溶液的 在做盐跟盐反应的分组实验中,第一组学生进行BaCl2与NaCO3溶液的 （2012•肇庆）在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应．实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中．浊液中白色沉淀物质是 -----和------ ．化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分． 【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质? 【提出猜想】猜想①：-------- ；猜想②：Na2SO4；猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4 【实验探究】 若现象a只有白色沉淀,则猜想 ------成立；若现象a只有气泡产生,则猜想 ----可能成立；若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,则猜想 -----成立,若沉淀全部不溶解,则猜想 ------成立． magical1年前1: xuqiuhong9 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4；猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有白色沉淀,则猜想①成立；若现象a只有气泡产生,则猜想③④可能成立；若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,则猜想④成立,若沉淀全部不溶解,则猜想②成立．

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前进小学五年级四个班开展足球比赛，每两个班分成一组，抽签决定分组。五年级一班和二班分在一个组的可能性是（）。 前进小学五年级四个班开展足球比赛，每两个班分成一组，抽签决定分组。五年级一班和二班分在一个组的可能性是（）。 ttt之人在nn1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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人教B版高中数学必修三关于总体密度曲线这样解释:设想样本容量不断增大,分组的组距不断缩小,则频率分布直方图实际上越来越接 人教B版高中数学必修三关于总体密度曲线这样解释:设想样本容量不断增大,分组的组距不断缩小,则频率分布直方图实际上越来越接近于总体的分布,它可以用一条光滑曲线y=f（x）来描绘,这条光滑的曲线叫做总体密度曲线.但问题是随着组距越来越小,假设一组组距小到0.0000001,落在这一小组内的数据如果为0怎么办?那这样的线就不是光滑的曲线了 冰婕婕1年前2: 123886 共回答了20个问题 | 采纳率90%

组距越小的前提是样本容量不断增大.我的理解是这段话主要是为说明对密度曲线得来的一种理解方式以及密度曲线的意义（如正态分布的密度曲线）.而如此解释是因为高中段定积分知识的极限基础没有.毕竟密度曲线跟分布函数是导数与积分的关系.

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六年级同学分组参加课外兴趣小组．科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37名学生报名，正好分成9个组，参加科技类和艺术 六年级同学分组参加课外兴趣小组．科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37名学生报名，正好分成9个组，参加科技类和艺术类的学生各有多少人？（用方程知识解答） syqfkq1年前3: zhj132006 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%

解题思路：根据科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37名学生报名，正好分成9个组，可知本题的等量关系式：科技类小组的组数×科技小组每组的人数+艺术类小组的组数×艺术小组每组的人数=37，据此等量关系式可列方程解答．
设科技小组有x组，则艺术小组有关（9-x）组，根据题意得
5x+（9-x）×3=37，
5x+27-3x=37，
2x+27=37，
2x+27-27=37-27，
2x÷2=10÷2，
x=5，
5x=5×5=25（人），
（9-x）×3=（9-5）×3=4×3=12（人）．
答：参加科技类的学生有25人，艺术类的学生有12人．

点评：
本题考点：列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评：本题的关键是根据题意找出本题的等量关系式，然后再列方程解答．

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科技小组分组做实验,3人分一组多2人,4人分一组多3人,5人分一组多4人,科技小组至少有多少人? muzihouse1年前1: yayunxuan 共回答了8个问题 | 采纳率100%

分析：3人分一组多2人,4人分一组多3人,5人分一组多4人,实际上是3人,4人,5人分别分成一组,均少1人.所以,科技小组的人数至少是3,4,5 的最小公倍数减1.
3,4,5的最小公倍数为：3×4×5=60
科技小组至少有：60-1=59（人）
答：科技小组至少有59人.

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科技小组分组做实验,3人一组多2人,4人一组多3人,5人一组多4人.科技小组至少有多少人 yuuooo1年前1: weilaishijuan 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

可以转化成,每三人一组,差一人；每四人一组,差一人；每五人一组,也差一人
也就是说,人数是3,4,5的最小公倍数减一.
（3,4,5）=60
60-1=59（人）
所以科技小组至少有59人

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考虑二阶矩阵,元素为0或1,有16个这样的矩阵,按照相似将16个矩阵分组写出 考虑二阶矩阵,元素为0或1,有16个这样的矩阵,按照相似将16个矩阵分组写出 有什么简单的办法可以判断两个二阶矩阵是否相似吗 东门一樵1年前2: 水牛来福共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

设二阶矩阵A={{a,b},{c,d}},则它的特征多项式为x^2-(a+d)x+(ad-bc),考虑a,b,c,d的取值,知道共有6种可能x^2（三个矩阵）、x^2-1（一个矩阵）、x^2-x（六个矩阵）、x^2-x-1（两个矩阵）、x^2-2x（一个矩阵）、x^2-2x+1（三个矩阵）.若特征多项式无重根,则对应的矩阵两两相似,如以x^2-x为特征多项式的六个矩阵{{1,1},{0,0}},{{1,0},{1,0}},{{0,0},{1,1}},{{0,1},{0,1}},{{1,0},{0,0}},{{0,0},{0,1}}两两相似属于一类.这里要特别注意有重根的情况.以x^2为特征多项式的矩阵中{{0,0},{1,0}}和{{0,1},{0,0}}的最小多项式为x^2,而{{0,0},{0,0}}的最小多项式是x,所以这里有两类.还有以x^2-2x+1为特征多项式的三个矩阵也分两类.

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有可能用到双十字相乘法或分组十字法或换元 有可能用到双十字相乘法或分组十字法或换元 2 2 2 x +2y +2Z -3xy+3xz-5yz (在上的2都是平方） 2 2 2x +xy-y +3y-2 2 (a+b-2ab)(a+b-2)+(1-ab) 2 2 x -2x-y -6y-8 好的话加分 xjsunhit1年前1: rickywang888 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

1.(x-2y+z)(x-y+2z)
2.(2x-y+2)(x+y-1)
3.没看懂,那个平方加在哪里啦
4.(x-y-4)(x+y+2)

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归并排序怎么分组?如果一个2^n个元素比如8个,那么{[(AB)(CD)][(EF)(GH)]}一共三趟归并,是清楚的 归并排序怎么分组? 如果一个2^n个元素比如8个,那么{[(AB)(CD)][(EF)(GH)]}一共三趟归并,是清楚的,那如果是9个元素呢,是先分成4个和5个,再分成2个 2个 2个 3个么,具体说,严版习题集p61第2题的过程是怎么来的? nn草田1年前1: 若婷在等你共回答了15个问题 | 采纳率100%

你的理解有错误吧,归并排序是说先每次都两组两组的合并,例如1,2,3,4,5,6,7,8,9,那么应该是(1,2),(3,4),(5,6),(7,8),(9),然后才是(1,2,3,4),(5,6,7,8),(9),再是(1,2,3,4,5,6,7,8),(9),最后是1,2,3,4,5,6,7,8,9 查看原帖

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一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球,从中随机抽取50个作为样本,称出它们重量,重量的分组区间频率为（5, 一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球,从中随机抽取50个作为样本,称出它们重量,重量的分组区间频率为（5,15] 0.02,（15,25] 0.032,（25,35] a,（35,45] FEELXUAN1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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算术解不要用方程出去春游,租35个座位的车要4辆租42个座位的车只要3辆,到达后分组活动,分的组和每组分到的人数一样, 算术解不要用方程 出去春游,租35个座位的车要4辆租42个座位的车只要3辆,到达后分组活动,分的组和每组分到的人数一样,问一共多少人? mdkreo1941年前4: 昨天的帅哥共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

因为租35个座位的车要4辆租42个座位的车只要3辆
所以人数在35*4=140到35*3=105之间
又在42*3=126和42*2=84之间
取交集得到人数在105和126之间
又因为分的组和每组分到的人数一样
所以人数肯定是平方数
在105和126之间的平方数只有11^2=121了
所以有121人

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分数段	[50，60）	[60，70）	[70，80）	[80，90）
x：y	1：1	2：1	3：4	4：5

“以碗知僧”用“分组法”怎么解?必须用“分组法”.

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