“学高为师，德高为范”。这句名言告诉我们，老师的工作不只是传播知识，还在于 A．掌握知识的多少 B．教学水平的高低 C．

1.学习了知识经常温习它,不是很愉快么?有志同道合的朋友从远方来,不是很快乐么?别人不了解你也不生气,不也是品德高尚的人么?
2.温习学过的知识能得到新的体会,可以凭它当老师了.
3.学习但不思考就会有害,思考了但不学习就会有害.
4.仲由!我教你的知道了么?知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的.
6.几个人中必定有人能当我的老是,选择比我好的向他学习,如果不好的自我改正.
还有两个不知道了,我们老师都讲过的

学高可以为师,但只是某方面的；比如说在学习上他的成绩比你好,他可以当你的老师针对于学习这方面向你传授他的知识.身正为范,再比如在品德修养等各方面做人的经验你比他丰富,你同样可以成为他为人处事的范本,他也可以从你这里学习怎么做人.

第一个你断句断错了,应该是“是非”以圣王为师
当学生子夏与自己探求《卫风》中“巧笑倩分,美目盼兮,素以为绚兮”的含义,并且能体会到“礼”应该以忠信仁义为本的道理以后,孔子情不自禁的衷心称赞他道：“起予者商也!始可与言《诗》已矣.”意思是,子夏呀,是你启发了我啊!现在你可以与我研究诗经要义了啊.

学高为师 身正为范

是一件事.

复习旧知识的重要性.

答案是b
A项前一句表“人家不了解我,我却不怨恨”,“而”字前后两者的关系是转折,后一句表“选择他好的方面并学习它”,“而”字前后两者的的行为有先有后,是承接关系；B项中两个“以”字后面都省略了“之”,与“以”字一同构成介宾结构的短语,“以”字是“凭借”的意思；C项中虽然就其位置而言,均位于句末,但是前一句是在名词之后,故只能是句末语气词,而后一句的“焉”位于动词“亵玩”之后,故兼有宾语的作用,又有句末语气词的作用,是一个兼词,一词身兼两用；D项中抓住后一句中“自……中”的结构,即“在……中”的意思,而前一句是“从”的意思,虽然同属介词,但意思是不同的,故本题应选（B）.

一句

1、不亦君子乎
古义：一是指道德高尚的人,这是道德层面.二是指地位高的人,这是身份层面.
今义：这里指道德上有修养的人
2、可以为师矣
古义：表可能或能够、许可
今义：可以凭借,是两个词
3、饭疏食饮水 疏
古义：冷水
今义：无色、无臭、无味的透明液体
4、匹夫不可夺志也 匹夫
古义：驾驭马车的人
今义：有勇无谋的人
5、有朋自远方来 朋
古义：志同道合的人,志趣相同的人
今义：朋友

　　成功规律学,是一门正在风靡全球的新学科,创始人为高安明.
　　成功规律学：成功=知识+自信+梦想+努力.这一公式告诉我们,要想成功,你具备了知识、自信、梦想是不够的,你一定要努力才会成功!
　　《成功的规律》高安明著（部分）
　　在过去的十几年当中,很多人都问我：“高老师,一个人到底要怎么样才会成功?”各位,成功是很简单的事情!如果找到成功的规律,成功就变成了非常简单的事情!一块大石头叫一个人扛,非常吃力,拿一台推车,立刻变成非常简单,所以成功是很容易的事情,只要找到成功的规律!今天我首先分享一个成功的规律,这个规律是我花了我16年的时间把它研究出来的,这个规律会告诉你,一个人到底要怎么样才会成功!这个规律就是——成功=知识+自信+梦想+努力!
　　成功规律一知识
　　知识比财富重要
　　犹太人特别重视金钱,但他们认为知识比财富重要.一次,很多大富翁乘一艘大船出海旅游,酒足饭饱之后他们各自吹嘘己如何富有,一个比一个说得玄.一位读书人在一边听他们争论却默不出声.一位富翁问那个读书人“年轻人,你有什么财富?快对大家说说!”读书人微笑着说：“我比你们都富有,只是我无法拿给你们看.”富翁们以为他不过是一个穷光蛋自吹而已.几天后,他们遇到了一伙海盗,富翁们随身携带的金银财宝被全部洗劫一空,富翁们懊恼极了.大船往前驶抵一个港口后,实在没有资金再向前航行了.富翁们上岸后,困窘得只好靠给人打工填饱肚子；可读书人很快就被聘到学校去教书,生活自然比富翁们好多了.几年后,读书人有了一定的积蓄又娶了漂亮的妻子;而当年自吹自擂的几位富翁,却沦为了真正的穷光蛋,他们若有所悟的对年轻人说：“小伙子,你这才是真正的财富,把知识藏在肚子里,什么时候用都有,也不会遭到海盗的劫持……”犹太人用这个故事,意在告诉人们知识比财富更重要.
　　成功规律二自信
　　把斧头卖给美国总统
　　2001年5月20日,美国一位名叫乔治•赫伯特的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统.布鲁金斯学会得知这一消息,把一只刻有“最伟大的推销员”的金靴子赠与了他.这是自1975年以来,该学会的一名学员成功地把微型录音机卖给了尼克松后,又一学员跨过如此高的门槛.布鲁金斯学会创建于1927年,以培养世界上最杰出的推销员著称于世.它有一个传统：在每期学员毕业时,都设计一道最能体现推销员能力的实习,让学生去完成.克林顿当政期间,他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统.八年间,有无数个学员为此绞尽脑汁,最后都无功而返.克林顿卸任后,布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统.鉴于前八年的失败与教训,许多学员知难而退.个别学员甚至认为,这道毕业实习题会和克林顿当时一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺,即使缺什么,也用不着他们亲自购买；再退一步说,即使他们亲自购买,也不一定正赶上你去推销的时候.然而,乔治•赫伯特却做到了,并且没有花多少工夫.一位记者在采访他的时候,他是这样说的：“我认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场,那里长着许多树.于是我给他写了一封信,说：‘有一次,我有幸参观您的农场,发现那里长着许多桔树,有些已经死掉,木质已变得松软.我想,您一定需要一把小斧头,但是从您现在的体质来看,这种小斧头显然太轻,因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头.现在我这儿正好有一把这样的斧头,它是我祖父留给我的,很适合砍伐桔树.倘若您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复……’最后他就给我汇来了15美元.”乔治•赫伯特成功后,布鲁金斯学会表彰他的时候说：“金靴子奖已设置了26年.26年间,布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,是因为我们一直想寻找这么一个人—— 这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃,从不因某种事情难以办到而失去自信.”乔治•赫伯特的故事在世界各大网站公布之后,一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会的网站,他们发现在该学会的网页上贴着这样一句格言：“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信；而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到.”
　　成功规律三梦想
　　她有一个梦想
　　英格丽•褒曼18岁的时候,梦想在戏剧界成名.但是,她的监护人奥图叔叔却要她当一名售货员或者什么人的秘书.为此两人争执不下,奥图叔叔答应给她一次参加皇家戏剧学校考试的机会.如果考不上的话就必须服从他的安排.为了能考上皇家戏剧学校,英格丽褒•曼还颇费了一番心思.一方面,她为自己精心准备了一个小品,表演一个快乐的农家少女,逗弄一个农村小伙子.她反复认真地排练这个小品.另一方面,在考试的前几天,她给皇家剧院寄去一个棕色的信封,如果失败了,棕色信封就退回来,如果通过了,就给她寄来一个白色信封,告诉她下次考试的日期.考试的时候,英格丽•褒曼跑两步在空中一跳就到了舞台的正中,欢乐地大笑,接着说出第一句台词.这时,她很快地瞥了评判员一眼,惊奇地发现评判员们正在聊天,相互大声谈论着,并且比划着.见此情景,英格丽•褒曼非常失望,连台词也忘掉了.她还听到裁判团主席对她说：“停止吧!谢谢你……小姐,下一个,下一个请开始.” 英格丽•褒曼听到这话后彻底失望了,她好像什么人也看不见、什么也听不见,在舞台上待了三十秒就匆匆下台.她感到自己唯一能做的一件事就是去投河自杀.她站在河边,准备结束自己的生命,当她的目光投到河面上时,发现水是暗黑色的,发着油光,肮脏得很.此时她猛然想到的是,等她死了以后,别人把她拖上岸后身上会沾满脏东西,还得咽下那些脏水.她又犹豫了：“唔!这样不行.”于是就放弃了自杀的念头,回家去了.第二天,有人给她送去了白信封.白信封?她有了白信封.她真的拿到了被录取的白信封.多年后,已成为明星的英格丽•褒曼碰见了那位评判员.闲聊之际,便问道：“请告诉我,为什么在初试时你们对我那么不好,就因为你们那么不喜欢我,我曾经想去自杀.”“不喜欢你?”那位评判员瞪大眼睛望着她,“亲爱的姑娘,你真是疯了!就在你从舞台侧翼跳出来,一来到舞台上的那个瞬间,而且站在那儿向着我们笑,我们就转身彼此互相说着：“好了,她被选中了,看看她是多么自信!看看她的台风!我们不需要再浪费一秒钟了,还有十几个人要测试呐!叫下一个吧!”许多人一旦遇到困难或挫拆,首先放弃的往往总是梦想.其实,一个人的梦想是与自己共存亡的东西,千万不可放弃.哪怕是置身于生死边缘的汪徉之中,只要还能抓住一块浮木,就在它上面写上“梦想”二字,只要还有生的希望,就应该让梦想和你生死与共.活着的话,梦想总有实现的时候.
　　成功规律四努力
　　努力的结果就是成功
　　我以前研究《李嘉诚传》,因为李嘉诚是华人首富,人家问李嘉诚你到底是怎么成功,怎么推销的?他说很简单,比别人努力两倍!我敢保证,所有的成功人士都是努力的结果.要想成功,你具备了知识、自信、梦想是不够的,你一定要努力才会成功!
　　另外
　　从孔子那里寻找智慧,从亚里士多德那里获得启发,也会回到几年前,回到昨天,从我们已能成诵的文段中重获感动.“前不见古人,后不见来者”,初读时体会壮阔,再读时又多了一份悲凉；“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”,初读感知无奈,再品则聆听出淡定,一次次的“温故”,我们终于达到了对诗人的真正理解.一代红学大师周汝昌这一生致力于还《红楼梦》一个本真面貌,谁又能说得清几十年来,《红楼梦》他到底温习过多少次?但我们知道,每次重温,他都有新的体会,研究都会更进一层.达芬奇画蛋的故事大家耳熟能详,更多的人赞叹他坚持不懈的毅力,其实每一次的重复,他一定都有新的收获,于“温故”中“知新”,他走向了成功.
　　做学问如此,做人亦是如此.在一次次回首中,检省自我,叩问深衷,人才可以成长为一个纯粹的人.卢梭《忏悔录》打动我们,不正是因为他在残酷迫害下在四面受敌时做的这样一次真诚的回首吗?周国平曾说：“寻求生命的意义,所贵者不在意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程之中.”台湾教授辛意芸也认为,我们的一生是生命意识自我觉醒的过程,这个过程需不断学习,并始终以自省贯之.对自己所行之“故”做一次回顾,做一次反思,无论得失,我们都可以拥有新的起点.人生恰恰是从一个个旧的脚印踏出新的里程.

A D

答案B
抓住题干“以众为师”,即可选B

…

敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也——不懂就问
温故而知新,可以为师矣——及时复习
学而不思则罔,思而不学则殆——积极思考

广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊

温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了.
表明学习知识一定要既要学习新的知识又要去复习旧的知识,从旧的知识中获取新的知识,不断积累不断学习.

对于所学,的确要时时温习,过目成诵,一目十行的人有,但是太少了,大多数人都做不到.即使做到了过目不忘,是不是学了就能理解呢?还是一个未知数.记住了和理解了不一样.知识只有真正的理解了,真正的弄懂了,运用到实践中去...

温故而知新 温习过去的知识才能有新的发现.
可以为师矣 可以凭借这个成为老师.
不亦君子乎 不是有道德素养的人吗?
是知也 这才是明智的.
死而后已 死了以后才罢手.形容为完成一种责任而奋斗终身.

温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了
应该是：温故而知新,可以为师矣 吧

孔子说：温习旧知识,知道新的知识,就可以当我的老师了

二声

子曰:“温故而知新,可以为师矣.”出自《论语》
～～～～～～～～～～

温故而知新 可以为师矣
就是说,经常温习已经学过的知识加以巩固,就可以当老师了.
为：动词,做为,当做.

论语...

Great learning makes a teacher; moral integrity makes a model.

善首在孝,无愧亲恩.
（俗话说：百善孝为先,尽孝才能无愧于父母的养育之恩）

可：可以
以：成为
可以成为老师了

温故知新

"温故而知新,可以为师矣"广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通,并且不断的这样坚持下去,做到这样的程度了,才可称为老师.对于学过的旧知识,只要你要常去温习它,你就将会有新的体会,新的发现.你收获的就会更多,你比别人懂得的就会更多,你学的也比人更多,这样在某方面就能成为别人的老师了.
生活中,每一件事,每一句话都有它的多方面.不同的人,有不同的理解.也许你一时只能理解其中的一点,当但你经历多了,见识丰富了,你再去看时,也许你才会有不一样的理解和体会.生活就是这样多方面性的,当你对一句话不理解时,你是选择遗弃它,还是深入的去思考?当你多次的去深究它的时候,你将会有不一样的体会.
当我们忙完了一个阶段的事情后,利用暂时的忙里偷闲,回顾曾经的点点滴滴时,才发现我们不能变成工作的奴隶,我们要学会思考和总结,要让我们的工作充满坚持和成长才行.

R0等于用电器正常工作时的电阻

《论语》中的,“子曰：温故而知新,可以为师矣.”

温故而知新

《论语˙为政》子曰:『温故而知新,可以为师矣』.

温故而知新,可以为师矣

解题整个过程如下,注：（1）、（2）……的意思是第几步算出的量
K2SO4(5)+Ba(OH)2(5)=2KOH(4)+BaSO4(5)
174 171 112 233
174y 171y 112y 233y
(NH4)2SO4(7)+Ba(OH)2(6) = BaSO4(7)+2NH3+2H2O
132 171 233
1.32g 1.71g 2.33g
2NH4HCO3(5)+Ba(OH)2(5)=Ba(HCO3)2(4)+2NH3+2H2O
158 171 259
3.16g 3.42g 5.18g
Ba(HCO3)2(4)=BaCO3(3)+H2O+CO2
259 197
5.18g 3.94g
KOH(4) + HCl(3)=KCl+H2O
56 36.5
112y 73y
Ba(OH)2(4)+2HCl(3)=BaCl2+2H2O
171 73
3.42-171y 1.46-73y
BaCO3(2)+2HCl(2)=BaCl2+H2O+CO2(1)
197 73 44
3.94g 1.46g 0.88g
NaOH(1)+HCl(2)=NaCl+H2O
40 36.5
0.4g 0.365g
233y+2.33+3.94=8.6
y=0.01
分析：首先根据题目确定有如下反应
K2SO4+Ba(OH)2=2KOH+BaSO4……①
(NH4)2SO4+Ba(OH)2 = BaSO4+2NH3+2H2O……②
2NH4HCO3+Ba(OH)2=Ba(HCO3)2+2NH3+2H2O……③
Ba(HCO3)2=（加热）BaCO3+H2O+CO2……④
KOH（由①反应得到）+ HCl=KCl+H2O……⑤
Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O……⑥（如果Ba（OH）2过量会有此反应,但此题无需考虑Ba（OH）2是否过量,如果不过量,算出来Ba（OH）2就是0,不影响解题）
BaCO3(由④反应得到)+2HCl=BaCl2+H2O+CO2……⑦
NaOH+HCl=NaCl+H2O……⑧
NaOH质量直接求得为0.4g,带入⑧算出第一份HCl是0.365g；CO2质量直接可求得为0.88g,带入⑦算出BaCO3为3.94g,第二份HCl为1.46g.将BaCO3带入④求得Ba（HCO3）2,再把Ba（HCO3）2代入③求得第一份Ba（OH）2.纵观所有反应消耗HCl的共有四处.HCl总质量可直接求得为3.285,⑦⑧中HCl质量已知,设⑤中HCl为73y,⑥中则为3.285-0.365-1.46-73y=1.46-73y,再根据方程式求得⑤中KOH为112y,⑥中求得的第二份Ba（OH）2为3.42-171y；将KOH带入①求得K2SO4为174y,第三份Ba（OH）2为y171,第一份BaSO4为233y.由题目直接求得Ba（OH）2总质量为8.55g,①③⑥中BaSO4已知,②中BaSO4为8.55-171y-3.42-（3.42-171y）=1.71g,在②中用方程式可求出（NH4）2SO4为1.32g,第二份BaSO4为2.33g.
由题意得两份BaSO4和BaCO3的质量和为8.6g,于是的方程233y+2.33+3.94=8.6,y=0.01
原混合物总质量=1.74+1.32+3.16=6.22g

孔子说：“温习旧的知识,不断吸取新的知识,就可以把（他,只“温故而知新的人”）作为老师了.”

温习过去的知识从中得到新的理解与体会凭这一点就可以当老师了.

温故而知新
孔子说：“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了.”
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”

温故”与“知新”并非并列的两件事,关键 在于“知新”,这就需要独立思考.如果只 “温故”而不独立思考,必然达不到独立思 考,必然达不到“知新”的目的.

在没有空气阻力时,地球上的物体都以9.8米/二次方秒的加速度做匀加速直线运动.在初速度相同（0）时,任何物体同时下落.但是,有了空气阻力后,一斤棉花的体积大,空气阻力较大,重力加速度小于9.8,故不与铁同步下落.

你好:
1 A 解析: 老师给他的磨穿了的砚台, 意思是想告诉他, "练习书法没有捷径, 只有不断练习
才能学到真本领" 这样的经验

2 D 解析: 匣子里的砚台, 表面上是很简单的一个物件, 但是却间接的反映出老师练习书法
付出的心血和努力, 这就是要告诉年轻人要坚持不懈, 可见, " 匣子里装者老师的
教诲"

3 D 解析: 文章通过年轻人从"自以为聪明" 到"受到启发" ,重新回到老师身边学习.


4 加标题 : "匣子里的教诲"

5 年轻人"悟" 出了 : 学习是无止境的, 要想成为书法泰斗, 没有捷径, 更不能踌躇满志 , 只有不断
的努力练习, 才能达到跟高的人生高度.



(PS: 自己写的, 希望对您有帮助! 满意请采纳! 不懂请追问! 谢谢.)

温故/而/知新,可以/为师矣

来自《学弈》选自《孟子•告子》.

圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(dān).郯(tán)子之徒,其贤不及孔子.孔子曰：“三人行,则必有我师.”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 以有道者为师,意思是谁懂得道理,谁就是自己的老师. 学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学生好,知道道理有先后之分,个人有自己不同的兴趣,尊敬自己的老师,但是更要尊重客观规律,尊重真理.亚里士多德对此也有一句流传至今的名言：“吾爱吾师,吾更爱真理!”

复习以前学过的知识而知道新的知识就可以为老师了

根据我的生活经验,温故只能"知古”,知新温故的话可以用古来补充和理解新

Rigorous for division,be diligent study,honesty

（1）能够认为（他）
（2）把（它）认为
（3）能够

1、学而不厌
2、躬身自省
3、温故知新
4、学而思正
肯定对的啦~