52、造就西方文化之根的是（选2个）1、古巴比伦文明 2、古埃及文明 3、古希腊文明 4、古罗马文明

人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。（言之有理即可）

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金
不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香
逆境造就人才,而顺境却埋没人才
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴

Adversity train qualified personnel,
only by/through facing the adversity,
will people know his own shortcomings,
that he must go and fight to achieve his goals

将“能否”改为“能”。

考查病句的修改。修改病句的前提是正确辨识。一面词和两面词要注意呼应，如“能否”、“该不该”等。

蒙古人生存的环境最突出的特地点不是恶略,而是它的宽广,所以蒙古马耐性好,长跑能力很强.

应该是指思想深邃的科学家.
真理的深处是美,文学艺术也是培养美的；多体会形式之美,也有助于认识内涵之美.

1 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为
动心忍性,曾益其所不能.
困于心,衡于虑,而后作 生于忧患
征于色,发于声,而后喻.死于安乐
生于忧患,死于安乐
2必将 苦 其心志,劳 其筋骨,饿 其体肤,空乏 其身,行佛乱 其所为
3开放性试题,言之有理即可

时间是最平凡的,也是最珍贵的.金钱买不到它,地位留不住它.
“时间是构成一个人生命的材料.”每个人的生命是有限的,同样,属于一个热闹的时间也是有限的,它一分一秒,稍纵即逝.
然而,时间是宝贵的.虽然它限制了人们的生命,但人们在有限的生命里可充分地利用它.鲁迅先生说过,时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨.我觉的这句话形象地写出了成功的人,珍惜每分每秒,成就辉煌,而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过,消磨时间,在他们眼里时间是漫长和无谓的,而当他们回过头之后,才发现时间如流水,一去不复返,才发现时间的可贵,可谓“少壮不努力,老大徒伤悲”啊!
古往今来,有不少人惋惜：时间易逝,于是长叹曰：“光阴似箭催人老,日月如梭趱少年”.的确,时间的流速真另人难以估计,无法形容.树枯了,有再青的机会；花谢了,有再开的时候；燕子去了,有再回来的时刻；然而,人的生命要是结束了,用完了自己有限的时间,就再也没有复活,挽救的机会了.正如“花有再开日,人无再少年”.时间就这样一步一步,永不返回.而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷,要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它.犹如朱自清所说的：洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼里过去.我觉得时间去的匆匆了,伸出手摭挽时,它又从摭挽的手边过去；天黑时,我躺在床上,它伶伶俐俐的从我身上跨过,从我的脚边飞去了.当我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩面叹息,但新来日子的影子又开始在叹息里闪过.这句话写出了时间无时无刻不在流逝,我们应该好好把握逝去的瞬间.
“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”,犹豫地接近；“现在”,快如飞箭地消失；“过去”,永远地停止.在伟大的宇宙空间,人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里,人生仅仅是微小的波浪.珍惜时间吧,它是生命中最可贵的东西.

茂雪远降至五洲
——至上励合一路走来
“你就是我心中的棉花糖,甜蜜的梦乡……”唱着《棉花糖》,我们不由自主的想起了“至上励合”.
2008年10月26日,至上励合正式出道,第一张EP专辑《降临》也随着五个人甜美的歌声飘进了至天使的心中.随后,《棉花糖》、《降临》等歌曲也都登上各个榜单,勇夺冠军.外表阳光快乐的五个大男孩,在背后受过多少苦,流过多少泪.在《背后的故事》中,我们才知道原来至上励合在韩国时受了这么多苦,平时活泼可爱的金恩圣在小时候还有过这样的经历……
还有半个月,至上励合就出道三年了.这三年里,他们努力了,耕耘了,所以有了收获.五个人作为一个集体,他们一起写歌,一起作曲,一起填词,一起练舞.这就是集体,仿佛一个石头,五颗心紧紧贴在一起,没有彼此.
这个是我自己写的,为了减字数,中间有好多都删了.LZ凑活用吧.
观点是能吃苦

逆境用与成才的关系
俗话说：“穷人的孩子早当家.”环境对人的成长是有一定影响的.逆境中的人因更能正视自我,挖掘自己的勇气和巨大潜力,奋勇拼搏,而最终成材.
就成材而言,不管顺境还是逆境,都是外因,是要靠内因来起作用的.这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱,纨绔子弟少伟男”了,因为顺境中的人容易受迷惑,他们往往贪图享受,不知奋进,不知道苦难为何物.而没有志向,没有进取心的人,又怎么能成材呢?逆境中的人则不同,他们饱受磨难,一次次与命运和困难作斗争,为走出逆境,大多都树立了远大志向和坚定目标.人没有压力不抬头,没有动力不奋进,一旦二者兼备,就会发挥出令人吃惊的潜力.这正是顺境中的人一般不具备的.
当然,既然环境是外因,所以不是所有身处顺境的人都不能成材,更不是所有逆境中的人都会成材,这之间没有必然的联系.顺境中的人如果能不图安逸,立下壮志,奋力拼搏,又何愁不能成材呢?相反,逆境中的人如果经不起磨难,就会消沉下去乃至被吞噬.
古往今来,有许多名人都是经过逆境奋进成功的.像司马迁,他由于李陵一案身受宫刑,蒙受大辱,但他终于顶过磨难,发愤写完了辉煌巨著——《史记》.再如现代的华人张士柏,他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更,却并未因此一蹶不振,反而将它化为动力,勤奋学习,完成了许多健康人都做不到的事情.还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举.北京“宏志班”的学生们,个个在困境中长大,学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难.他们像是野外的小草,饱经风雨蹂躏却不倒伏,而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢?
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.”看来,不经过风浪,就不能达到胜利的彼岸；不经历风雨,就不能看到彩虹；不经受磨难,就不能成大事.所以,青年们,如果你身处顺境,请走出“温室”,拿出勇气迎接困难的挑战；如果你身处逆境,也不要气馁,要勇敢地克服困难.正如人说：“苦难是所学校.”而学得好坏要看自己.
逆境早就人才
逆境是指困难多,不顺利,甚至很恶劣不幸的境遇.它可能使人忧虑,痛苦不堪,但也能磨炼人的意志、品质,催人奋进.
逆境造就人才这句话正说明了这个深刻道理.
晋朝的孙康,小时候很爱读书,家境贫穷买不起灯油,于是在冬天的晚上,冒着严寒,借积雪反光来读书；晋朝的车胤,夏天用白绢做的口袋装萤火虫,靠萤火虫的光读书.不幸的人总比幸福的人经得起磨炼,所以,贫苦的人比富有的人更珍惜时间.
困难、挫折对有志者来说是一笔财富,《周易》是周文芦在坐牢时写成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；左丘明失明后著有《国语》；孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》；司马迁遭宫刑后写了《史记》.由此可见磨难是最宝贵的财富.贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性.失败,对弱者是一种打击,对强者却是一种激励.
世界著名作曲家舒伯特,出生于奥地利的清贫教师家庭,由于父亲收入微薄,吃不上饭是经常的事.一天晚上,他路过一家酒店,下意识走了进去,期望能碰上熟人借钱买点吃的,等了半天也没有.这时他发现地上有张旧报纸,拾起来一看,有几首新歌,于是突发奇想,谱下了《摇篮曲》,老板出于怜悯和赞赏,端上了土豆烧牛肉.谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲.
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.多少人才在逆境中成才,这些名人的例子无一不说明这一点,穷人的孩子早当家,在逆境中成长、学习,就有可能成为有用的
逆境是块磨刀石,它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神,逆境是所学校,人能在这里学到丰富的人生知识

21345（希望我的答案能够给你帮助）

母亲说：“我能够赋予你生命，但不能安排你的人生。”
老师说：“我能够教育你知识，但不能造就你的思想。”

艰难困苦,玉汝于成

路途崎岖才能检验我们的毅力
轻易获得品尝不到奋斗的快乐
困难挫折能够磨练我们的意志.

解题思路：（1）陆生动物指在陆地生活的动物．其中几乎都是呼吸空气的动物，地下动物中，有些是靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物．为了适应陆地生活，而呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、保护卵等等有关的结构都很发达．
（2）光照强度会影响光合作用的效率，螃蟹以害虫为食，可以减少病虫害．
（3）在生态系统中，营腐生生活的细菌和真菌等扮演分解者的角色．
（4）植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．
（5）食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系．
（6）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

（1）为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：如蝗虫等昆虫的外骨骼； 蛇、蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层等．螃蟹在动物分类上属于节肢动物，节肢动物的特征之一就是体表有外骨骼，可以防止体内水分的散失，从而适应陆地生活．
（2）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但是透光好提高了光合作用的效率，养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫，病虫害减少了，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，因此水稻产量并没有明显减少．
（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．因此该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有细菌、真菌等生物作为分解者．将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等．
（4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（5）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．图中的食物链是：水稻→稻田害虫→螃蟹．
（6）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种，这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出，他利用了生物多样性中的表明生物基因的多样性．
故答案为：（1）外骨骼；
（2）光合作用；
（3）细菌、真菌（或分解者）；
（4）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；
（5）水稻→水稻害虫→螃蟹；
（6）基因．

点评：
本题考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征；合理密植；呼吸作用的概念．

考点点评： 此题考查的是生态系统的组成、生态农业的目的、光和作用的原理，关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题．

1.现在没有科学能证明宇宙中很少存在像地球一样的生命,因为我们宇宙科学才刚起步,我们现在的科学技术还无法让人类去验证探索银河系以外的未知领域有没有生命,所以楼主不能断定宇宙其他角落就没有生命.2.科学家们说过,在宇宙中有几千万个类似太阳系的星系,甚至更多,楼主怎么能说宇宙中没有类似太阳系的星系?且前不久新闻里也说美国的科学家在大熊坐发现了类似太阳系的星系…

苦难与天才是什么关系,虽然文章并没有明确点明 ,但文章最后列举弥尔顿、贝多芬和帕格尼尼的事例,实际上是含蓄地说明了“苦难有助于人的成长,苦难能成就天才”的道理.
希望可以帮到你!

从错误中比从混乱中易于发现真理.

（变异）和（自然选择）改变着生物,造就了（物种多样性或生物的进化）.

就是要坚持不懈的努力,这样才会成功,不管成功的大小如何,总是令人钦佩的.

he is the one who made great efforts

心智坚定地,顺境能更好造就人才.心智不坚的,缺乏百折不弯的勇气,即使是逆境,也不能激励其成才.

必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.

It is that I discovered my potential myself rather than than it was brought up by opportunities.

水天一色,风月无边
【解释】：水光与天色相浑.形容水天相接的辽阔景象.
【出处】：唐·王勃《滕王阁诗序》：“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.”
风月无边
【解释】：极言风景之佳胜.
【出处】：宋·朱熹《六先生画像·濂溪先生》：“风月无边,庭草交翠.”
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自己写比较好吧 你看看怎么样
看不到这个世界,所以宁愿只选择低头或抬头.
　　是被这个世界遗忘了,还是已经遗忘了这个世界,自己也弄不清楚了.开学了,已经开学了.入秋了,已经入秋了.结束了,已经结束了.而开始却正在开始……
　　姐姐也离开了,整个屋子似乎空荡荡的了,走上楼顶,就连仙人掌也枯萎了,阁楼上堆积的物品早已布满了灰尘,客厅里的沙发也躺上了灰尘,指尖轻轻划过,脏了,干净了.
　　想想姐姐其实是个好姐姐,只是我不是一个好妹妹.姐走的那天我坚持没有去送,放学回到家,心里早已有了答案,姐走了,但还是问了爷爷,”姐走了吗?”“走了,下午的车去了.”走上楼去,看到姐房里平日摆得满床的布娃娃都已经打包了起来,才知道,哦,姐真的走了.平日一起嘻嘻哈哈打打闹闹疯疯癫癫的她,走了.回到自己的房里,却无意看到书桌上的留言,“老妹,这月的话费先替我交了.”再走进厕所,两件衣服工工整整地躺在洗衣机里,马上晕倒在地,老姐,你也太对得起我了吧.去到电信局,150多块的话费,天,老姐,你没事喝那么多水干嘛.
　　以后的日子里就更显得平静了.只是饭桌上,爷爷奶奶唠叨的对象换成了我,奶奶也老总是抱怨我吃的太少,一碗饭都不够,甚至有时该出手就出手,思想课不成功就来硬的直接往我碗里添饭,咳,姐在就好了,起码还可以为我分担一下.爷爷也还是那句老话,好好学习啦,没多少时间啦.但虽然如此,我却不再像以前一样很晚才回家,只是想赶快回家,陪爷爷奶奶吃饭,他们应该比我还要孤单吧.
　　回家的时候经过蛋糕店,想起以前姐每次出去玩总是会记得给我带上蛋糕点心之类的,生日的时候也买了蛋糕送我.以后应该不会再有人为我做这些了吧,记得我的生日,给我买蛋糕.这又会成为一件奢侈的事情了吧.天气开始微微转凉了,不久就会冷起来了吧,也没有人骑着车子载我替我遮风挡雨了.
　　一起生活了17年,也算是相依为命了17年,即使彼此也吵过闹过,但也一起开心过,也一起度过了无数个痛苦的日子,这就是姐妹吧.
　　看不到这个世界,所以宁愿选择低头或抬头,但当我低头的时候却看不到自己曾走过的足迹,抬起头,黑压压的云层早已遮住了太阳.但我想只要当我走累了的时候,回头看看,那足迹还是依稀可见的.
　　伸出手,也就可以拨云见日了.
　　生活在继续,生活在别处……

苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为

在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的主观条件是（“人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.”.）论证了（逆境出人才）.然后用（“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”）论证了（“生于忧患,死于安乐”）

Adversity is the success of the great
Success is pursuing a thing,and the highest state of success and not so casual,so simple.
Want to success will be pay for it,first of all people agree to bear hardships,finish rolling of wind and pour never succeed.As the tang's monk scriptures 9981 difficult,a success after not difficult also cannot little,suffering is adversity,it never shun man's mind,but because this adversity,talent will increase our knowledge,experience,when the person growth after victory in the past,step by step success will be coming.
Many people of accomplishment have conditions is not good,started in various plight adversity they fear difficult far,hard-working spell years,grades out,their career,some famous.Like stage dancers,acrobatics,play in the platform,not
This is what I write

翻开开《名人传》这本书，仿佛罗曼·罗兰就在我的身边，在诉说贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰苦难和坎坷的一生。
　　“一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”（贝多芬）
　　“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”（米开朗琪罗）
　　“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”（托尔斯泰）
　　罗曼．罗兰也曾说过：“生活是严酷的。对那些不安于平庸的人说来，生活就是一场无休止...

第一颗石头 女娲补天（女娲炼石补天）
补充：第二颗石头 石猴（美猴王、孙悟空）出世 西游记
第三颗石头 石头记（红楼梦、金陵十二钗、风月宝鉴、情僧录）

人恒过,然后能改；———而后喻.
它上面的那一段应该是主观.

女娲补天
西游记中的孙悟空
石头记（后名红楼梦）

She practises as long ao ten hours every day.
Thsi film makes her became a great film star.

天将降大任于斯人也,必先若其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

文艺复兴时期就是复兴的就是古希腊和古罗马文明

磨难与挫折既会使你变得坚强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择就取决于你面对挫折和磨难的态度，一位伟人曾经说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难后，磨难就是你的财富，当你败给了磨难后，磨难就是你的软助。先说说吴敬梓，他从37岁开始写《儒林外史》，依靠典当衣服，卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨着《儒林外史》。如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这篇巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。他的名字叫史蒂芬·霍金，是一个英国人，当时他只有35岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了《时间简史》。一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，在能使自己的生命得到升华。初三:伊苏·混沌之雨

We all know that everyone wants to live in a clean place, it’s also students’ dream to live in a clean and beautiful school. I think we should start from ourselves, let us be role models. First of all, I think we shouldn’t spit, it’s very dirty and unhealthy for ourselves. And also, we cannot throw rubbish everywhere, it will make our school so dirty and polluted. Secondly, we’d better not draw on walls of classrooms or school. Thirdly we should sweep the floor very carefully, we need to clean it as carefully and often as possible.I believe our school will be more beautiful and cleaner!

Experience makes him a true man.
男子汉英文比较好的翻译 true man

不算偏题,我认为是切合题意的,但是你所谓的溺爱必须强调是无限制的胡乱给予,而不是着重写纵容或者其他的,否则这一部分是有问题的.其他的部分立意挺好的.不过另外我觉得你的题目不是很好,艰难困苦,其实主要是环境中的竞争而不是困苦,所以可能题目会扣点分.

客观原因在于艰苦的外界环境的磨练,也就是文章第二段说的“.苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为.”,也就是逆境出人才；主观因素是说个人的努力,内部因素,即第三段文章所述“人恒过.”

Because it is feeded in a very special manner,it tastes different.And it is highly praised and get very popular.

有的人在压力下倒下,有的人在压力下成功,那要看你如何对待压力,把压力当成动力,那就是取得成功的潜在因素,这只是一个因素,不是一个结果.没有必然的联系,要成功需要各方面的努力和联系,那不是所有的压力都会让人成功,要看这个压力是否有可行性,比如我现在受到一个压力就是要在全校考试得第一名,但是这个目标对于我来说实现在困难,所以这个压力不能让我取得成功,这个压力就不可能有造就一个人的成功.如要我本来就是全校的前三,这个压力对于我来说有一定的现实意义,但是一个人的成功不是只需要压力,与一个人的能力有密切相关.如果我们要全所有的学生都得全校第一名,这对于每个人来说是一个压力,可是谁会成功,那只会是只有一个人,那这个比例占了多少?说明压力造就成功只是一个成功的小小因素,决对不是必然因素.

两者并没有必然联系,导致这两者出现的原因并不相同.
火山成因是由于在地壳薄的地方,岩浆积蓄,最终突破地壳造成的,而地震则大多由于各个板块交界处之间的碰撞造成.
不过相对的,在地震带附近地壳确实比较薄弱,勉强可以认为地震造就火山.

冰心的《霞》中提到她把
“May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.”译作“愿你的生命中够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏.”.

眼泪造就女王
=> tears will creat a queen.

one is not born a woman,but becomes one

B


(A句式杂糅；C成分残缺；D．不合事理，前后矛盾。)

造就一般指的是人：艰难环境下,造就了这个伟人
练就一般指练成的意思：只是练就一笔好字,村里有什么文书上的事,都是求他