小鸣用48元钱按零售价买了若干本练习本.如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本.问:零售价每本多少元?

nicedaynice2022-10-04 11:39:544条回答

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jkkg 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:可设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据按批发和按零售买的本数差为4,求x的解即可.

设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据题意得:
[48/x−2−
48
x]=4,
解得x=6.
经检验,x=6是原方程的解.
答:零售价为每本6元.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 本题考查了一元一次方程的应用及二元一次方程的解法,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.

1年前
如月1126 共回答了3个问题 | 采纳率
设未知数就好了。
1年前
hpsz8066 共回答了4854个问题 | 采纳率
设零售价每本X元
48/X+4=48/(X-2)

X=6
1年前
城市3 共回答了3个问题 | 采纳率
零售价每本X元
48/X-4=48/(X-2)
答案麻烦自己算了
1年前

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解题思路:可设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据按批发和按零售买的本数差为4,求x的解即可.

设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据题意得:
[48/x−2−
48
x]=4,
解得x=6.
经检验,x=6是原方程的解.
答:零售价为每本6元.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 本题考查了一元一次方程的应用及二元一次方程的解法,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.

叩之以小者则小鸣的叩是什么意思?此皆进学之道也的道是什么意思?
nyj19741年前1
守候光阴 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
叩:敲击
道:方法.
叩之以小者则小鸣之是什么用法?
wdy2311年前1
yasiroyao 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
“叩之以小者则小鸣”中“叩之以小”为倒装句,介词结构后置,正确语序为“以小叩之”,翻译为“用小的力气去敲击(钟)”.
英语翻译善问者如攻坚木,先其易者后其节目,及其久也,相说(脱)以解.不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之
英语翻译
善问者如攻坚木,先其易者后其节目,及其久也,相说(脱)以解.不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声.不善答问者反此.此皆进学之道也.《学记》
学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则 寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能就其失也.教也者,长善而就其失者也.《学记》
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风中99树叶1年前2
zhljl 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
会提问的人,象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,(先问容易的问题,再问难题),这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反.会对待提问的人,要回答得有针对性,象撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容地响,让别人把问题说完再慢慢回答;不会回答问题的恰巧与此相反.以上这些,讲的是有关进行教学的方法.
学生在学习上有四种过失,是施教的人必须要了解的:人们学习失败的原因,或者是因为贪多,或者是知识面偏窄,或者是态度轻率,或者是畏难中止.这四点,是由于学生的不同心理和才智所引起的.教师懂得受教育者的不同心理特点,才能帮助学生克服缺点.教育的作用,就是使受教育者能发挥其优点并克服其缺点.
尽管有味美可口的菜肴,不吃是不会知道它的美味的;尽管有高深完善的道理,不学习也不会了解它的好处.所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑.知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研.所以说,教与学是互相促进的.《兑命》篇说:“(在教学过程中)教与学是一个事情的两个方面”,就是说的这个道理啊!
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giem1年前6
知道你yy 共回答了8个问题 | 采纳率100%
小明答了:20-2=18道
假设18道全答对
5×18=90分
90分-2×1=88分
比实际多了
88-80=8分
则答错了一道
8÷[5-(-3)]=1道
答对了
20-1-2=17道
小钱和小鸣同学在实验室里进行的一些化学探究实验,下图是他们进行实验的一些装置图.
小钱和小鸣同学在实验室里进行的一些化学探究实验,下图是他们进行实验的一些装置图.

(1)他们利用图1装置探究质量守恒定律的实验,实验过程如下表.
实验过程实验数据记录
在瓶底放入少量盐酸,将少量大理石粉末放在燃烧匙上,塞紧橡皮塞.应记录的实验数据是______.
将燃烧匙上的大理石粉末抖下,使其与盐酸接触.应记录的实验数据是______.
①实验中盐酸与大理石反应后出现橡皮塞被弹出来的情况,其可能的原因是______.
②小钱同学认为实验过程中缺少一个重要步骤,这个步骤是______.
③实验时______(选填“可以”或“不可以”)用硫酸代替盐酸,原因是______.
(2)他们还制作了一套如图2的装置,并用该装置测定粗锌样品的含锌量.
①称量10.0g粗锌放在铜网中,按图将仪器组装好以后,称得仪器和药品总质量为120.0g.②将铜网插人足量稀盐酸中,充分反应,可以观察到的实验现象为______,反应的化学方程式______.
③反应完全后,称得装置总质量为119.8g.则粗锌的纯度为______.
④该实验中碱石灰的作用是______.若不用碱石灰,则所测定的粗锌纯度______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”.不考虑空气中C02和H2O对实验的影响).
⑤若将粗锌换成石灰石,原实验方案______(填“能”或“不能”)用于石灰石样品纯度的测定,理由是______.
独自等待_20061年前1
玛莉包包 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)创造密闭的反应装置,对反应前后物质的质量进行测量即可.
①因为反应中会生成大量的气体,所以会导致容器内的压强变大②因为该反应会生成气体,所以装置的气密性应很好.③该过程是用的是碳酸钙的粉末当然能与硫酸很好的反应.
(2)①②铜网不与盐酸反应,锌能与盐酸反应.③反应前后装置的质量差是氢气的质量,再利用方程式求解即可.
④碱石灰能吸收水蒸气与氯化氢气体,这样可使氢气的质量更准确一些.
⑤二氧化碳能与碱石灰反应,使产生气体的质量无法测量,所以该实验不可行.

(1)创造密闭的反应装置,对反应前后物质的质量进行测量,从而验证反应前后物质的质量变化.①因为反应中会生成大量的气体,所以会导致容器内的压强变大,当达到一定程度时会把橡皮塞弹出.②因为该反应会生成气体...

点评:
本题考点: 质量守恒定律及其应用;化学实验方案设计与评价;含杂质物质的化学反应的有关计算;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 该题是一道综合性较强的题目,解题时抓住质量守恒这一主线进行了分析与探讨,是一道训练学生思维与分析问题能力的中档题.

小鸣的妈妈叫他到农贸市场买鸡肉,到了市场后他发现妈妈给的钱,若买2千克鸡肉,则少3元;若买1.5千克,
小鸣的妈妈叫他到农贸市场买鸡肉,到了市场后他发现妈妈给的钱,若买2千克鸡肉,则少3元;若买1.5千克,
小鸣的妈妈叫他到农贸市场买鸡肉,到了市场后他发现妈妈给
的钱,若买2千克鸡肉,则少3元;若买1.5千克鸡肉,则余
2元.那么肉每千克( )元
sccbaw1年前3
duohell 共回答了16个问题 | 采纳率75%
价格=(2+3)÷(2-1.5)=5÷0.5=10元;
单价为10元;
如果本题有什么不明白可以追问,
小鸣同学,某校七年级学生。小鸣的想法:虽然初中学习的科目增多,难度加深,但我是小学时代的优秀生,课堂上只要认真听老师讲课
小鸣同学,某校七年级学生。
小鸣的想法:虽然初中学习的科目增多,难度加深,但我是小学时代的优秀生,课堂上只要认真听老师讲课,什么都难不倒我。
小鸣的做法:课堂上,他专心听课,认真思考,积极回答问题;课余时间,他踊跃参加体育活动,课前预习和课后复习较少,不喜欢阅读课外书籍。
请回答:
(1)小鸣的想法是否合理?谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)小鸣的做法能否保证他继续成为优秀生?为什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
陨河星1年前1
licky1810 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(1)小鸣的想法是不合理的。 因为初中的学习具有与小学不同的新特点:科目增多了,学习内容增加了,知识难度加大了,学习方式多样了。所以,如果只靠课堂认真听老师讲课,不参加其他学习探究活动,是很难适应初中学习生活的。
(2)初中的学习特点要求我们要学会自主学习,成为学习的主人。所以,课堂上既要主动积极地学习,专心听课,认真思考,积极回答问题,也要求我们要坚持课前预习,课后复习,多途径开展探究学习活动,也要求我们阅读更多有益的课外书籍丰富自己的知识。小鸣的做法很难使他继续成为优秀学生。
下列加点词语的解释有误的一项是A.师勤·而·功半(而且)B.叩之·以·小者则小鸣(用)C.然后尽·其·声(它的)D.不善
下列加点词语的解释有误的一项是
A.师勤·而·功半(而且)
B.叩之·以·小者则小鸣(用)
C.然后尽·其·声(它的)
D.不善答问者反·此·(这)
心雨孟波1年前2
shanshanxny 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
个人认为应该选A
而,应该表是转折关系,不是递进关系的而且.
其他三项在我看来都是符合题意的.
--------个人观点,经供参考哦(^o^)/~
【如果满意我的回答的话,
【并轻轻一点“赞同”~
-------------------【你的微笑最重要】团队
如图是一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空
如图是一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空格中各填入了一个不大于9的正整数,使每行、每列和每个“小九宫”格内的数字都不重复,然后小鸣将第九行的数字从左向右写成一个9位数.请写出这个9位数是______.
im_fiona1年前1
deng244962 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

填数的方法是排除法,用(m,n)表示位于第m行和第n列的方格.
第七行、第八行和第3列有9,所以,原题图6左下角的“小九宫”格中的9应当填在
(9,2)格子中;
第1列、第2列和第七行有数字5,所以,在图右下角的“小九宫”格中的数字5只能
填在(9,3)中;
第七行、第八行有数字6,图6中下部的“小九宫”格的数字6应当填在(9,6);
此时,在第九行尚缺数字7和3,由于第9列有数字7,
所以,7应当填在(9,8);3自然就填在(9,9)了,
填法见图.
九位数是:495186273.
故答案为:495186273.
小鸣用48元钱按零售价买了若干本练习本.如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本.问:零售价每本多少元?
yy825yy1年前2
林荞麦 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:可设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据按批发和按零售买的本数差为4,求x的解即可.

设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据题意得:
[48/x−2−
48
x]=4,
解得x=6.
经检验,x=6是原方程的解.
答:零售价为每本6元.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 本题考查了一元一次方程的应用及二元一次方程的解法,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.

大叩则小鸣,
zengwei98081年前1
心路无涯 共回答了16个问题 | 采纳率100%
你写错了吧!是“大扣则大鸣,小扣则小鸣”这是比寓 扣钟,大扣则大响,小扣则小响.
善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之大者则大鸣。怎样翻译
klrs11年前1
胡煜程 共回答了6个问题 | 采纳率33.3%
“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的。(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人,(他的老师)勤奋却没什么效果,而学生会因此埋怨老师。善于提问的老师(提问时) 就象要伐下坚硬的树木,先从容易的开始,然后再伐它的坚硬的枝节,等到一定的时候,(树木)就会迎刃而解。不善于提问的老师与此相反。(老师)善于回答提问的人)就好象撞钟一样,(你)用小力气叩击钟,那么就给你小的鸣响,(你)用大的力气叩击钟,那么就会有大的鸣响。从容地叩击钟,它也会给你从容的鸣响之声。不善于回答(提问的人)与此相反。这些都是进学的方法。”
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8/40=0.2小时
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共回答了个问题 | 采纳率
英语翻译极其久也,相说以解;不善问者反此.善待问者如撞钟,扣之以小者则小鸣,扣之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善
英语翻译
极其久也,相说以解;不善问者反此.善待问者如撞钟,扣之以小者则小鸣,扣之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善待问者反此.
善问者如攻坚木,先其易者,后其节目.极其久也,相说以解;不善问者反此.善待问者如撞钟,扣之以小者则小鸣,扣之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善待问者反此.
翻译这两句,再把关键字词列出来翻译
古韵20081年前6
光号列车 共回答了25个问题 | 采纳率76%
给一个完整版的你吧
善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此.善待问者,如撞钟,扣之以小则小鸣,扣之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此.此皆进学之道也.
下面是译文:善于学习的人,老师很安闲,而教育效果反而加倍的好,学生更把功劳归诸于老师教导有方;对于不善学的人,老师教得很辛苦,效果却仅得一半,学生反而归罪于老师.善于发问的人,好比砍伐坚硬的木头,先从容易下手的软处开始,慢慢的扩及较硬的节目,时间久了,木头自然分解脱落;不善发问的人,使用的方法刚好相反.善于回答问题的人,有如撞钟,轻轻敲打则响应得小声,重力敲打,则响应的声音就很响亮,一定要打钟的人从容不迫,然后钟声才会余音悠扬传之久远,不善答问的人刚好相反,这都是增进学问的方法.
这段话是从善问与善答两个方面来论述的.善于发问的人,注意由易到难,贯彻循序渐进的原则.善于答问的人,注意大小得当,深浅适宜,从容不迫地解答,贯彻可接受性的教育原则.
如图,一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空
如图,一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空格中各填入了一个不大于9的正整数,使每行、每列和每个“小九宫”格内的数字都不重复,然后小鸣将第九行的数字从左向右写成一个9位数.请写出这个9位数,简单说明理由.
夫何瑰逸之令姿1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
小鸣从家到学校,步行需要36分,骑自行车需要12分.当他骑自行车从家出发8分钟后,车子坏了,改为步行.小
与爱无关20061年前1
寂默莲 共回答了15个问题 | 采纳率80%
骑自行车8分钟,行了全程的 8÷12 = 2/3 ,
还剩下全程的 1-2/3 = 1/3 需要步行,
所以,小鸣还需要 36×(1/3) = 12 分钟到达学校.
读图,回答问题.(1)小鸣家在老王家的______方向,两家之间的实际距离约是______米.(2)图中河流的流向应该是
读图,回答问题.
(1)小鸣家在老王家的______方向,两家之间的实际距离约是______米.
(2)图中河流的流向应该是______
(3)北半球建房一般坐北朝南.如果此图是北半球某地区示意图,让你在这里建房,请你选择一个最理想的地方并画在图上.(画图时需标明大门位置)
(4)图中属于图例的有______(画出至少两个),属于注记的是______(至少两个).
woocandy1年前1
baofw007 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
(1)读图可知,此题图中有指向标,指向标箭头所指方向为北方,据此可知,小鸣家在老王家的东北方向;图中比例尺为1:10000,量得小鸣家在老王家的图上距离约为3厘米,根据比例尺=
图上距离
实地距离 ,计算可得:实地距离=
图上距离
比例尺 =3÷
1
10000 =30000厘米=300米;
(2)根据指向标箭头指向北向确定方向,河流的流向是自南向北流;
(3)因为太阳直射点在南北回归线之间移动,因此在北半球建房门窗都要朝南,便于采光,据此画出即可;
(4)地图中表示地理事物的符号叫图例,地图上的文字说明,如山脉、河流、国家、城市等的名称,以及标明山高、海深等的数字,叫做注记;故图中的 (公路)、 (树林)都是图例,像耕地、小鸣家都是注记.
故答案为:(1)东北;300米;(2)自南向北流;(3) ;(4) ;耕地、小鸣家.
小鸣家四月份的电费是207元,比三月份多了八分之一,小鸣家三月份的电费是多少钱?
红火炎1年前1
缱绻SS 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
207/(9/8)=184
小鸣的妈妈叫他到农贸市场买猪肉,到了市场后他发现妈妈给的钱,若买1千克猪肉,则少4元;若买0.5千克猪肉,则余8元.那么
小鸣的妈妈叫他到农贸市场买猪肉,到了市场后他发现妈妈给的钱,若买1千克猪肉,则少4元;若买0.5千克猪肉,则余8元.那么猪肉每千克______元,妈妈给他的钱是______元.
sunnylouis1年前2
uu在何方 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:设猪肉每千克x元,妈妈给他的钱是y元,根据1千克猪肉,则少4元,买0.5千克猪肉,则余8元,列出二元一次方程组,求出x,y的值.

设猪肉每千克x元,妈妈给他的钱是y元,
由题意得,

x−4=y
0.5x+8=y,
解得:

x=24
y=20.
则猪肉每千克为24元,妈妈给他的钱为20元.
故答案为:24,20.

点评:
本题考点: 二元一次方程组的应用.

考点点评: 本题考查了二元一次方程组的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程组,再求解.利用二元一次方程组求解的应用题一般情况下题中要给出2个等量关系,准确的找到等量关系并用方程组表示出来是解题的关键.

什么是“大叩则大鸣,小叩则小鸣”?
sanyott1年前1
Richers 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
比寓扣钟,大扣则大响,小扣则小响 用力敲就会发出大的声音,轻轻地敲就会发出较小的声音 《礼记·学记》云:“善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣;待其从容,然后尽其声.”
小鸣用48元钱按零售价买了若干本练习本.如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本.问:零售价每本多少元?
hththt1年前5
RedMonroe 共回答了22个问题 | 采纳率100%
解题思路:可设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据按批发和按零售买的本数差为4,求x的解即可.

设零售价为x元,则批发价为x-2元,根据题意得:
[48/x−2−
48
x]=4,
解得x=6.
经检验,x=6是原方程的解.
答:零售价为每本6元.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 本题考查了一元一次方程的应用及二元一次方程的解法,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.

一份试卷有20道选择题,规定对一题,一题不做或做错××××(此处因印刷不清)小鸣作对16题但只得74分,问:这是为什么?
一份试卷有20道选择题,规定对一题,一题不做或做错××××(此处因印刷不清)小鸣作对16题但只得74分,问:这是为什么?一题不做或做错扣几分?(方程解,要有答)
醉卧横塘1年前5
榷__一直走 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
设:一题不做或做错扣 x 分,则:
80 - 4x = 74
x = 1.5
答:一题不做或做错扣 1.5 分
如图是一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空
如图是一个9×9的方格图,由粗线隔为9个横竖各有3个格的“小九宫”格,其中,有一些方格填有1至9的数字,小鸣在第九行的空格中各填入了一个不大于9的正整数,使每行、每列和每个“小九宫”格内的数字都不重复,然后小鸣将第九行的数字从左向右写成一个9位数.请写出这个9位数是( ).
雨梦20111年前1
老果农 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
495186273
.小鸣用48元按零售价买了若干本练习本.如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本,问:零售价为每本多
.小鸣用48元按零售价买了若干本练习本.如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本,问:零售价为每本多
不用方程式解,直接用详细算式!
你算的答案错了,好象是6元吧.
会飞的芝麻1年前1
xpyt 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
你的答案错了,应该是6元
先将48分解质因数:48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8,因素全写出来,在找出里面相差分别是2和4的,那么这两个算式就分别为零售价和批发价
善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之大者则大鸣.怎样翻译
萧如风1年前1
枯井清清 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人,(他的老师)勤奋却没什么效果,而学生会因此埋怨老师.善于提问的老师(提问时) 就象要伐下坚硬的树木,先从容易的开始,然后再伐它的坚硬的枝节,等到一定的时候,(树木)就会迎刃而解.不善于提问的老师与此相反.(老师)善于回答提问的人)就好象撞钟一样,(你)用小力气叩击钟,那么就给你小的鸣响,(你)用大的力气叩击钟,那么就会有大的鸣响.从容地叩击钟,它也会给你从容的鸣响之声.不善于回答(提问的人)与此相反.这些都是进学的方法.”
大叩则大鸣,小叩则小鸣.
到小猫家1年前1
乖乖5201314 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
用力去磕头则(发出的声响)较大,用很小的力去磕头则(发出的声响)较小.
在玻璃板的同一侧,小鸣通过玻璃板惊奇地看到了同一个蜡烛A的两个像,产生这种现象的原因是?
在玻璃板的同一侧,小鸣通过玻璃板惊奇地看到了同一个蜡烛A的两个像,产生这种现象的原因是?
我们还没学折射耶
嘟嘟的蓝色心情1年前6
jiaxiao008 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
第一个像:玻璃反射在眼中 看到像 这个是虚像
第二个像:玻璃本身有厚度 折射之后 汇聚到一点 这个像与反射的像不在一个水平面上 这个是虚像
数学题小鸣爬一座山,山上是的速度是4千米/时按原路下山时的速度6千米/时,问小鸣上山和下身的平均速度是多
神赐我给媳妇儿吧1年前5
梦女郎 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
2/(1/4+1/6)=4.8
平均速度是4.8千米/时

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