未经允许就把书拿出图书馆(英语翻译)

A、若发育所需天数乙等于丙，说明甲状腺激素在50℃温水中处理后活性不发生改变，A正确；
B、若发育所需天数甲等于丙，说明甲状腺激素在50℃温水处理后失去活性，B正确；
C、若发育所需天数甲＞丙＞乙，则甲状腺激素在50℃温水处理后活性降低，C正确；
D、若发育所需天数甲＞乙＞丙，则高温提高了甲状腺激素的活性，D正确．
故选：ABCD．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 此题主要考查动物激素的调节，结合试验考查学生对基础知识的理解运用和掌握，综合性较强，需要从不同的方面考虑实验结果，难度适中．

由于体温计的构造特殊，液泡上方有一缩口，体温计里面的液体未经下甩不会自动下来，用后再次使用必须用力向下甩．正常人的体温低于38℃，里面的液体只会上升不会自动下来，所以体温计的示数仍为38℃．
故选A．

点评：
本题考点： 体温计的使用及其读数．

考点点评： 在使用体温计时一定要记得把水银甩回玻璃泡，因为水银柱不会自流回玻璃泡．如果第二次被测人的温度高于或等于第一次时，结果准确．否则，就不准确．

（1）假设：是否使用淡化海砂与混凝土耐久性是否达标无关，由已知数据可求得：
K²=
60×(25×15−15×5)2
302×40×20≈7.5＞6.635，
因此，能在犯错误的概率不超过1%的前提下，认为使用淡化海砂与混凝土耐久性是否达标有关．
（2）用分层抽样的方法在使用淡化海砂的样本中抽取了6个，其中应抽取“混凝土耐久性达标”的为[25/30×6=5，
“混凝土耐久性不达标”的为1．
“混凝土耐久性达标”的记为A₁，A₂，A₃，A₄，A₅，“混凝土耐久性不达标”的记为B．
从这6个样本中任取2个，有C
26]=15可能，
设“取出的2个样本混凝土耐久性都达标”为事件A，
它的对立事件
.
A为“取出的2个样本至少有一个混凝土耐久性不达标”，包含（A₁，B），（A₂，B），
（A₃，B），（A₄，B），（A₅，B）共5种可能，
所以 P（A）=1-P（
.
A）=1-[5/15]=[2/3]．
则取出的2个样本混凝土耐久性都达标的概率是[2/3]．

点评：
本题考点： 独立性检验；分层抽样方法；古典概型及其概率计算公式．

考点点评： 本题把概率的求法，列联表，独立性检验等知识有机的结合在一起，是一道综合性题目，但题目难度不大，符合新课标对本部分的要求，是道好题．

鱼类大量死亡的原因是：煤中的硫燃烧后生成SO₂气体，SO₂被氧化成SO₃（2SO₂+O₂

粉尘等催化剂
.
2SO₃），并与水化合生成H₂SO₄（SO₃+H₂O═H₂SO₄）．酸雨直接降落或排放到河流中，鱼类要在一定的PH值范围内的水中才能生存，时间一久，河水PH值减小，酸度增大，使鱼类几近绝迹；其次是热电厂发电排出的废水未冷却直接排放河中，使水温超过鱼类适宜的水温条件，水中溶氧量减少，不适于鱼类生长，废水中其它化学毒物也直接危害鱼类生存．
故答案为：煤中的硫燃烧后生成SO₂气体，SO₂被氧化成SO₃（2SO₂+O₂

粉尘等催化剂
.
2SO₃），与空气中水形成酸雨（SO₃+H₂O═H₂SO₄），流入河内不适于鱼类生长；废水使河水温度升高，水中溶氧量减少，不适于鱼类生长，废水中其它化学毒物也直接危害鱼类生存．

点评：
本题考点： 酸雨的产生、危害及防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 化学来源于生活，又服务于生活，生活密切相关的化学知识是素质教育的要求，它已经成为中考热点之一．

由于体温计的构造特殊，液泡上方有一缩口，体温计里面的液体未经下甩不会自动下来，用后再次使用必须用力向下甩．正常人的体温低于38℃，里面的液体只会上升不会自动下来，所以体温计的示数仍为38℃．
故选A．

点评：
本题考点： 体温计的使用及其读数．

考点点评： 在使用体温计时一定要记得把水银甩回玻璃泡，因为水银柱不会自流回玻璃泡．如果第二次被测人的温度高于或等于第一次时，结果准确．否则，就不准确．

A、小鼠B细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A错误；
B、由于采用的是家兔的血清，血清没有免疫细胞，所以小鼠T细胞不能诱导家兔产生体液免疫，B错误；
C、同一生物体具有相同的抗原决定簇，所以小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，导致经过免疫的家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，C正确；
D、小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的程度．

A、小鼠B细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A错误；
B、由于采用的是家兔的血清，血清没有免疫细胞，所以小鼠T细胞不能诱导家兔产生体液免疫，B错误；
C、同一生物体具有相同的抗原决定簇，所以小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，导致经过免疫的家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，C正确；
D、小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的程度．

（1）午夜时水中的水生植物、水生动物发生呼吸作用，消耗水中大量氧气；而午后光照最强，水生植物光合作用增强，产生大量氧气；
（2）由题意“C₆H₁₀O₅为0.010g•L-1”即可得到1L河水中有机物的质量为0.01g1L河水的质量为0.01g
设转化0.01g有机物需要氧气的质量为x．
C₆H₁₀O₅+6O₂

酶
.
6CO₂+5H₂O
162192
0.01g x
[162/192]=[0.01g/x]
x≈0.01185g≈11.85mg
由于11.85＞8.15，因此该河中的鱼类不能维持生命，会因缺氧死亡．
故答案为：
（1）水温升高，DO饱和值下降：光照增强，水生植物光合作用加强，产氧量增加；
（2）①11.85；
②不适合鱼类生存；因为25℃饱和DO值为8.15 mgL^-1，小于BOD的11.85 mg．L^-1，会造成鱼类缺氧．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；根据化学反应方程式的计算；保护水资源和节约用水．

考点点评： 结合生物学中的呼吸作用、光合作用，并根据题目信息，找出反应物和生成物，根据质量守恒定律，正确书写化学方程式进行计算，分析，难度较大．