dam,'em（两者都是them缩写）读音是什么?发下音标

解题思路：根据信息：足量稀盐酸，投入等质量的锌和铁可分析出关键在于产生氢气的多少，来判断天平偏转情况．

由于投入等质量的锌和铁，所以关键看谁产生氢气多，哪一边就轻，由于铁产生的氢气比锌多，所以最后偏向于锌．
故选：A．

点评：
本题考点： 金属的化学性质．

考点点评： 在学习中我们应记住一些常用的数字，如要得到两份质量的氢气，需要铁56份，锌65份，铝18份，镁24份，以便在做题时能方便使用．

参考解析：醉和乐是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写醉正是为了写乐.文中写景的成分很重,又多次提到醉字,这是无足怪的.因为既是写亭,自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”,自当写出命名之意,这些全属必要的烘托主题!

1）为百姓而乐 2）为自己衰老,抱负不得以实现而愁
1因饮酒而醉
2因治下人民安居乐业而醉
3因自己有之交好友相陪而醉
4因美丽的风景而醉

解题思路：（1）根据G中出现白色浑浊，H处导出的气体不可燃，U型管中的白色硫酸铜无明显现象，可知产物有二氧化碳，没有可燃性气体及水的产生进行分析；
（2）根据U型管中的无水硫酸铜变为蓝色，G中的石灰水仍澄清，H处导出的气体可以点燃，可知有水和可燃性气体的产生，没有二氧化碳的产生进行解答；
（3）根据U型管中的无水硫酸铜变为蓝色，G中的石灰水变浑浊，H处导出的气体可以点燃，说明有水、二氧化碳和可燃性气体的产生进行解答．

（1）实验现象G中出现白色浑浊，说明有二氧化碳生成；U型管中的白色硫酸铜无明显现象，H处导出的气体不可燃，说明没有水生成，即没有氢气，装置B中盛放的固体物质应是碳酸钙，而没有金属锌，反应的方程式为：2HCl+CaCO₃=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；装置D玻璃管内盛放的黑色粉末是氧化铜；
（2）装置G中的石灰水仍澄清可知没有二氧化碳生成；U型管中的无水硫酸铜变为蓝色，说明有水的生成，因而有氢气产生，因而装置B盛放的固体物质是锌，其中发生反应的化学方程式是：2HCl+Zn=ZnCl₂+H₂↑；装置D玻璃管内盛放的黑色粉末是氧化铜；
（3）U型管中的无水硫酸铜变为蓝色，说明有水生成，则水是氢气和氧化铜反应生成的，说明装置B中一定含有锌，装置D玻璃管内一定含有氧化铜；G中的石灰水变浑浊，可能是碳酸钙和盐酸反应产生的，也可能是碳和氧化铜反应产生的；因此，若B中没有碳酸钙，则D中一定含有碳；若B中含有碳酸钙，则D中可能含有碳；故可能的组合是：①Zn；CuO、C；②Zn、CaCO₃；CuO；③Zn、CaCO₃；CuO、C．
故答案为：（1）2HCl+CaCO₃=CaCl₂+CO₂↑+H₂O； 氧化铜；
（2）2HCl+Zn=ZnCl₂+H₂↑； 氧化铜；
（3）①Zn；CuO、C；②Zn、CaCO₃；CuO；③Zn、CaCO₃；CuO、C．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气的化学性质与燃烧实验．

考点点评： 此题是一道实验探究综合题，解题的关键是对根据实验的现象及实验目的原理结合物质的性质据此分析，得出结论，难度较大．

设在发生碰撞前的瞬间,木块A的速度大小为v；
在碰撞后的瞬间,A和B的速度分别为v₁和v₂．
在碰撞过程中,由能量守恒定律和动量守恒定律．得
mv²=mv₁²+ 2mv₂²,

mv=mv₁+2mv₂,
式中,以碰撞前木块A的速度方向为正．
联立解得：v₁=- 1/2v₂．
设碰撞后A和B运动的距离分别为d₁和d₂,
由动能定理得 μmgd₁= 1/2mv₁²．
μ（2m）gd₂= 1/2×2mv₂²．

按题意有：d=d₂+d₁．
设A的初速度大小为v₀,由动能定理得μmgd= 1/2mv²- 1/2mv₀²
_________
联立解得：v0=√(28/5)μgd
________
答：A的初速度的大小是 √(28/5)μgd．

对相等节拍的来说,流水步距等于流水节拍,但不等节拍的就不相等,它等于流水节拍的最大公约数.（以上都是对步距而言）

解题思路：根据摩擦起电的实质是电荷的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，所以相互摩擦的两个物体带等量的异种电荷．

云层因为摩擦而带异种电荷，当云层所带电荷越积越多时，就会在云层之间发生放电现象．
故答案为：异、摩擦起电

点评：
本题考点： 电荷守恒定律．

考点点评： 通常情况下原子核所带正电荷数和核外电子所带负电荷数相等，故整个原子呈中性．当两个物体相互摩擦时，由于一个物体中原子核对电子束缚作用弱，另一个物体中原子核对电子束缚作用强，那么，束缚作用弱的将失去电子，而使整个物体显正电性；束缚作用强的将得到电子，而使整个物体显负电性，所以摩擦起电是电子发生转移的宏观表现．

指生产商品的劳动所具有的二重属性,前者是人类特殊的、具体的劳动,它创造使用价值；后者是一般的抽象的人类劳动,它形成商品的价值.这是同一劳动的两个方面,即劳动的二重性,是商品二重性的根源. 具体劳动 任何一种商品都是满足人们需要的一种特殊的使用价值.要生产某一种商品,人们就要进行一种特定种类的生产活动.例如,人们为了生产衣服,就需要进行剪裁、缝制这种特定种类的生产活动,这种裁缝或成衣工人所从事的特殊的生产活动是由它的目的、操作方式、对象、手段和结果所决定的.人们在制作衣服这种具体形式上进行的劳动就是具体劳动,它是生产出某种特殊的使用价值的有用劳动. 各种不同质的特殊的具体劳动,创造出不同质的使用价值.如成衣工人的具体劳动,生产出五彩缤纷的服装,面包工人的具体劳动,生产出各式各样的面包.正是由于不同质的具体劳动创造出不同质的使用价值,才产生了交换的必要.如果人们生产出来的都是同质的使用价值,就无法进行交换.在各个社会形态下,使用价值都是多种多样的,因为人们从事的具体劳动是多种多样的.随着社会生产的发展,生产各种使用价值的具体劳动逐渐分离开来和独立化,从而形成社会分工. 人类为了生存,总是需要有各种物质财富,这些物质财富除天然存在的以外,都必须通过具体劳动创造出来.因此,劳动作为使用价值的创造者,作为有用劳动,是不以社会形态为转移的人类生存条件,是人和自然之间的物质变换,即人类生活得以实现的永恒的自然必然性.物质财富即使用价值除了包含人类劳动以外,还有不依赖人类劳动而存在的自然物质要素.人类劳动只能改变物质的形状、结构、性质等,使它变成适合人们需要的使用价值.具体劳动只有同自然物质相结合才能生产出使用价值.因此,具体劳动不是形成物质财富的唯一源泉. 抽象劳动 生产使用价值的各种具体劳动,是有用性质各不相同的劳动.如果把生产活动的特定性质撇开,生产活动就只剩下一点：它是人类劳动力的耕费.比如：尽管缝和织是不同质的生产活动,但二者都是人的脑、肌肉、神经、手等等的生产耗费,从这个意义上说,二者都是人类一般劳动,即抽象劳动.作为价值所体现的,就是这种相同的、一般人类劳动的凝结. 商品是使用价值和价值的统一.从使用价值的形式看,它们是有一定目的的生产活动和自然物质相结合的产物,由于生产使用价值的劳动在质上不同,因此就它生产使用价值这一方面看,总是从质的方面去进行考察,即考察怎样劳动、什么劳动的问题.从价值的形成看,它们不过是同种劳动即抽象劳动的凝结,由于形成价值的抽象劳动在质上是相同的,因此就它形成价值这一方面看,总是从量的方面去进行考察,即考察劳动多少,劳动时间多长的问题.K.马克思指出:“一切劳动,从一方面看,是人类劳动力在生理学意义上的耗费；作为相同的或抽象的人类劳动,它形成商品价值.一切劳动,从另一方面看,是人类劳动力在特殊的有一定目的的形式上的耗费;作为具体的有用劳动,它生产使用价值”（《马克思恩格斯全集》第23卷,第60页）. 抽象劳动是形成价值的相同的人类劳动,是价值的实体,而价值所体现的又是一定的社会生产关系.不论社会的经济形态如何,也不论劳动的具体形式如何,人的劳动总是人的脑、肌肉、神经、手等的耗费.这种生理学意义上的人类劳动力的耗费,就是一般人类劳动或抽象劳动.但抽象劳动不仅仅是生理学意义上的一般劳动力的支出,它同时还是通过商品交换而表现其社会性的一般人类劳动,是形成商品价值的一般人类劳动.抽象劳动之所以成为这样的一般人类劳动,是由商品的交换过程所决定的.在以私有制为基础的商品经济中,商品生产者的劳动是作为私人劳动表现出来的；但是由于社会分工,各种私人劳动都是社会总劳动的组成部分,因此也具有社会性.这种私人劳动所特有的社会性质在生产过程中始终是隐蔽的,由于生产者只有通过交换他们的劳动产品才发生社会联系,因此,他们的私人劳动的特殊社会性质也只有在交换中才表现出来.在交换过程中,各种具体劳动由于质的不同无法进行量的比较,必须把劳动的特殊形式抽去,还原为共同的一般人类劳动,才能互相比较、互相交换,实现商品生产者之间的社会联系.正是由于私人劳动与社会劳动的矛盾,各个商品生产者的劳动虽然都是社会总劳动的一部分,但它们并不能在具体的有用的形式上直接成为社会劳动.这种劳动要通过它采取与自身直接对立的形式,即抽象一般性的形式,才变成社会劳动.“这种劳动只有在交换过程中扬弃了自己原有性质后才证明为一般社会劳动”（同前,第13卷,第34页）.可见,一般人类劳动、抽象劳动是商品生产者私人劳动借以表现为社会劳动的一种特殊的社会形式,它体现着商品生产者之间的生产关系. 抽象劳动是商品经济的范畴,它只有到了资本主义历史阶段才具有充分的现实意义.因为,只有现代社会,“个人很容易从一种劳动转到另一种劳动,一定种类的劳动对他们说来是偶然的,因而是无差别的.这里,劳动不仅在范畴上,而且在现实中都是创造财富一般的手段,它不再是在一种特殊性上同个人结合在一起的规定了.在资产阶级社会的最现代的存在形式──美国,这种情况最为发达.所以,在这里,‘劳动’、‘劳动一般’、sansphrase〔直截了当的〕劳动这个范畴的抽象,这个现代经济学的起点,才成为实际真实的东西”（同前,第12卷,第755页）. 劳动二重性学说的意义 体现在商品中的劳动二重性问题,是经济学说史上的重大问题.在马克思以前,资产阶级经济学者一直没有解决这个问题.正因为如此,他们在劳动价值论上陷入了困境.英国的古典政治经济学者A.斯密虽然撇开了劳动的各种具体形态,宣布了“劳动一般”是创造社会物质财富的唯一源泉；虽然他在劳动价值论上比他以前的经济学者前进了一步,但是他却错误地认为,创造商品使用价值和价值的劳动是单一的或相同的劳动,他没有把抽象劳动与具体劳动区分开来.他感觉到,劳动就它表现为商品的价值而论,只是劳动力的耗费,但他把这种耗费仅仅理解为牺牲安宁、自由和幸福,因而,他所提出的“劳动一般”的涵义还不等于抽象劳动.D.李嘉图比斯密前进了一步,他看到了商品的使用价值和价值的区别,把价值归结为劳动时间,并始终坚持了劳动决定价值的原理,但是由于他本人的资产阶级局限性和形而上学的方法论,他把资本主义生产方式看作是永恒的社会形态,因而他不能理解形成价值的劳动是一个特殊的历史范畴.他“从来没有意识到,劳动的纯粹量的差别是以它们的质的统一或等同为前提的,因而是以它们化为抽象人类劳动为前提的”（同前,第23卷,第97页）.于是他也就不能揭示出生产商品的劳动二重性.他一方面认为社会必要劳动时间决定商品的价值量,而在另一方面,却把创造价值看作是劳动的自然属性.这样,就必然导致他得出一切社会的劳动,甚至象鲁滨逊那样生活在荒岛上的孤立生产者的劳动也能形成价值的错误结论.因此,他的劳动价值论也是不彻底的.马克思在批判地继承英国古典政治经济学的基础上,创立了关于生产商品的劳动二重性的学说.这一完整的劳动二重性的学说是政治经济学上的伟大变革,它正确地解释了价值形式和价值实体,使劳动价值论建立在科学的基础之上,并进而科学地阐明了剩余价值论,解决了政治经济学上的一系列重大理论问题.因此,马克思关于劳动二重性的学说,是马克思在劳动价值论上的创造性的发展,是“理解政治经济学的枢纽”.
求采纳

"28+32=60人42-2=40人60-40=20人补充：或者28+32=60
有喜欢活动的有60人
再加上一个都不喜欢的60+2=62
62-42=20
两个都一样"

解题思路：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多．

小球藻和柳树同属植物界，是最大的分类单位，因此包含的生物种类最多，共同特征很少．而玉米和月季属于同一门，分类等级比界要小，所以两者包含生物种类较少，共同点较多．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点．

一个起极性分子,一个是非极性分子.所以一氧化碳高.

什么嘛,"以为只有?" 谁以为啊?你汉语都不通...
only by the combination between the 2 parts,can things develop better.

2+2=4
2*2=4

设A、B质量分别为m1和m2
以A、B整体为研究对象,下滑的加速度
a=g*sinθ
以A为研究对象,受到的摩擦力为F1,支持力为F2
水平方向：F1=m1*a*cosθ=m1*g*sinθ*cosθ=根号3N,水平相左
竖直方向：m1*g-F2=m1*a*sinθ
求得F2=m1*g-m1*g*sinθ*sinθ=3N,竖直向上

解题思路：不计空气阻力，同时将一重一轻两石块从同一高度自由下落，两个石块都做自由落体运动，运动情况完全相同．

①两个石块都做自由落体运动，运动情况完全相同，故在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度，故正确；
②两个石块都做自由落体运动，运动情况完全相同，故在下落这段时间内平均速度相等，故正确；
③初速度为零的匀加速直线运动，在前1s、前2s、前3s、…、前ns的位移之比为1：4：9：…：n²，故正确；
④两个石块都做自由落体运动，运动情况完全相同，故错误；
故选B．

点评：
本题考点： 自由落体运动．

考点点评： 本题关键是明确自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，同一地点，自由落体加速度都相同，与质量无关．

解题思路：豌豆的红花与白花是一对相对性状，符合基因的分离定律．又豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状分离．

根据题意分析可知：AA：Aa=1：3，AA占[1/4]，Aa占[3/4]，因此AA自交后代占所有后代的[1/4]AA；Aa占[3/4]，Aa自交后代基因型有三种：[1/4]AA、[1/2]Aa、[1/4]aa，所以豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占[1/4]+[3/4]×[1/4]=[7/16]，Aa=[3/4]×[1/2]=[3/8]，aa=[3/4]×[1/4]=[3/16]，所以AA：Aa：aa=7：6：3，B正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力，以及进行数字处理的能力．

1Pa=98066.5Kgf/cm2(千克,力厘米平方,即所谓的公斤）◆

设:A成本为X,B成本为Y
有:X*5/6=Y7/6 X+Y+8=X*5/6+Y7/6 得:X=168,Y=120

核酸包括核糖核酸【RNA组成单位】和脱氧核糖核酸【DNA组成单位】

　　设Na2SO3为3xmol,NaHSO3为5x,则根据Na元素守恒：n(NaOH)= 2*3x+5x=11x 根据S元素守恒：n(SO2)=3x+5x=8x,(SO2)：n(NaOH)=8:11

三硝基苯磺酸是酸、三硝基苯磺酸钠是盐

设生成硫酸锌的质量为x，生成氢气的质量为y
Zn+H ₂ SO ₄ =ZnSO ₄ +H ₂ ↑
65　 161 2
6.5gx y

65
6.5g =
161
x =
2
y
x=16.1g y=0.2g
硫酸锌溶液的溶质质量分数=
16.1g
6.5g+100g-0.2g ×100%=15.1%
答：（1）生成氢气的质量为0.2g；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数为15.1%．

解题思路：根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变进行分析．

化学反应前后元素的种类不变，硝酸铵中有氮元素、氢元素、氧元素三种元素，故分解后得到的气体中只能含有这三种元素．
故选B

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题考查了质量守恒定律，明白元素的种类在化学反应前后不变是解决本题的关键．

拟人,拟物.
心情喜悦,心情悲凉

2 Al + 2OH- + 2H2O = 3H2↑+ 2AlO2-
2 2 3
x y 0.3mol
x =0.2mol
m Al =0.2*27=5.4g
mAl2O3=5.1g
y=0.2mol
Al2O3 + 6OH- = 2H2O + 2AlO2-
102g 6
5.1g z
z=0.3mol
c=n/V
=(0.3+0.2)/0.1L
=5mol/L

1.each何every的异同：each与every都可用作形容词,在句中作定语,但each更强调个人或个别,every更强调全体或全部.each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”,与all的意思相近.
1） each可作代词和形容词,而every只能用作形容词,如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries.
2）each可指两个或两个以上中间的每一个,而every只可指三个或三个以上中间的每一个,不能指两个中每一个.如： 可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) .
3）each通常用来指若干固定数目中的每一个,而every往往指“任何一个”如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个,故用each.Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人,因而用every.
2.类似词的区别：
all 所有,三者或三者以上都；both 两者都 ；either （两者中）任一个
neither 两者都不 ；none （三个或三个以上）都不
All of my friends come to visit me.所有的朋友（三个或三个以上）都来看我.
There are many trees on both sides (or each side)of the road 道路的两边有许多数.
Take either of the books.随便拿那本书（共两本）都行.
He's lived in Landon and Tokyo,but he like neither of them.他曾住在东京和伦敦,但两个城市他都不喜欢.
None of the children got an apple.一个孩子（三个以上孩子）都没有得到苹果.
祝你学习进步!

朋友,与你分享
1）无论是不是机械方面还是建筑、医药等行业,fatique和fatigue的意思都是一样和“疲劳”有关系.均可翻译为“疲劳”
2）英文对fatique的解释是
Fatique:Fatique is listed as an alternate name or description for symptom:Fatigue
fatique只是fatigue的另一种写法而已.
3）所以fatique和fatigue其实就是同一个意思,没有任何区别.
====供朋友参考

取相同质量硫酸铜和五水硫酸铜,分别溶于相同质量的水中,前者质量分数大于后者.
因为五水硫酸铜CuSO4.5H2O结晶水部分不能做溶质,所以,溶质质量要减少,因此质量分数小于前者

叔本华这句话的意思其实是鼓励我们自己主动的思考,而不是简单的全盘接受、人云亦云.
比如中国有句古话叫“成大事者不拘小节”告诉我们要抓大放小,而很多人又说成功要从细节入手,那么到底谁对谁错呢?
如果只是一味的读书,被动地接受别人的想法和意见,大脑就会像“一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样”,一会觉得这个有道理一会觉得那个有道理.
叔本华这句话的意思其实是鼓励每个人像天才一样去创造,而不是一味的模仿,像他自己就提出了“意志和表象”这个原创的概念.不过说实话,可以去创造的必须是天才,如果是普通人,多读读书还是很有好处的,至少可以触发自己的思考.

A 增加值为（7-1）/1=6 减少值为（7-1）/7=7分之6
A 为了呼应晶莹透明的水滴,所以我认为选A

解题思路：根据真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核进行分析回答．

酵母菌是个单细胞真菌．乳酸菌属于细菌；细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，所以酵母菌和乳酸菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，故D说法正确．
故选；D

点评：
本题考点： 细菌和真菌的区别．

考点点评： 本题考查真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核．

因为做暖手袋时,需要把醋酸钠配成溶液,所以都一样；
醋酸钠水解时生成醋酸分子和氢氧根离子,所以加入氢氧化钠可以抑制其水解,但自制暖手袋时不用考虑其水解；
工业用的醋酸钠怎么能是分析纯的呢?
析出晶体后放入热水中,暖手袋可以重复使用
醋酸钠晶体很容易析出,你搜索“十大最令人惊奇的化学反应”,有一个实验就是关于醋酸钠晶体析出的实验
看了你就知道了,它的析出速度相当快

设置黑暗条件是为了消除光合作用的影响,在黑暗中是不能完成光合作用
至于说44+8.8是因为两者一个是曾加,一个是减少
实际上就是44-（-8.8）（减少了-8.8mg）

当然是两者兼有的,起跑快就意味着能够在最短的反应时间里开始加速度,并且能够用最短的时间达到最高的奔跑速度,接下来还要能够在规定的距离内尽可能地保证以最高的速度维持途中跑以及最后的冲刺,所以综合能力高才会成为优秀的短跑运动员.

下面以统计调查的组织形式为主线切入对各种统计调查主要形式的特点、作用和适用适用场合：统计报表制度适用于调查反映国民经济活动基本情况,以 及 各级业务

催化剂
补充一下：在化学课上讲到的是本来两种物质很难发生反应,或者基本不反应,这时候加入一种物质就可以使反应正常发生.这种物质就是催化剂.活化剂或者酶都是包含在催化剂这个范畴中的,有种反应叫做酶促反应,例如蛋白质水解.而且活化剂这个说法,多出现在生化实验中.

很大不同,如：美写：color颜色；英写：colour颜色

资本主义萌芽不代表资产阶级就产生了,明朝的资本主义萌芽只能说是商品经济的高速发展促进了资本主义萌芽,而不是真正意义的资产阶级诞生.中国的资产阶级是在洋务运动后产生的.两者是分开而论的.而中国的资产阶级所代表的只有：民族资产阶级而已.

唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,它们的分歧表现在四个方面,
1.即联系的观点与孤立的观点的对立；
2.发展的观点与静止的观点的对立；
3.全面的观点与片面的观点的对立；
4.是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉则是二者的根本分歧.
唯物辩证法与形而上学的这四点分歧并不是并列的,其中关于事物发展原因问题上的分歧是它们的根本分歧,这主要是因为：
首先,矛盾的观点揭示了任何事物都包含了既对立又统一的两个方面,即任何事物都有两点,要如实反映客观事物的本来面目,就要坚持全面的观点看问题,克服片面性,而形而上学否认矛盾,则主张用片面的观点看问题.
其次,矛盾的观点揭示了普遍联系的根本内容,即相互对立又相互统一的矛盾双方的联系,唯物辩证法承认矛盾,也就必然承认事物内部和事物之间的联系,主张用联系的观点看问题.相反,形而上学否认矛盾,则主张用孤立点看问题.
第三,矛盾的观点揭示了事物发展的源泉,即事物内部双方的相互依赖相互斗争引起事物的变化和发展.唯物辩证法承认矛盾,也就必然承认事物的发展,主张用发展的观点看问题. 而形而上学否认矛盾,也就否认事物的变化和发展,则主张用静止点看问题.它否认事物的内部矛盾,看不到事物发展的源泉,不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡,把事物变化和发展的原因归结于外力的推动.
从而可见,唯物辩证法与形而上学的种种分歧,究其根本原因,关键在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉,这一分歧从根本上决定了唯物辩证法承认矛盾,主张用联系的发展的全面的观点看问题,同时也决定了形而上学否认矛盾,主张用孤立的静止的片面的观点看问题.

200克的析出晶体质量比较大,（200克的氯化钾溶液在某一温度时恒温蒸发相对含值较小)

个人看法
两者缺一不可,仅仅是注意在使用时的环境.

数学上已经证明太阳系在一些微小扰动下可以保持稳定.
这个证明由大数学家柯尔莫哥洛夫提出草案.
他的学生阿诺尔德完成.
后来的很多数学家进行了修补合改进.
证明要用到复杂的微分方程和动力系统的理论.一般来说没有数学本科（而且必须是学习基础数学且学的不错）的基础是不可能看懂的.

creep多指哺乳动物四肢着地“爬行”或蹑手蹑脚不发出响声地前行,强调动作无声 crawl多指虫类在地面爬行时身体蠕动的缓慢动作或身体贴近地面手脚并用地爬行的人或物,强调动作之缓慢crawl The baby crawled towards hi...

设两个物体经过时间t相遇；则；h=1/2gt^2+(v0t-1/2gt^2)=v0t
第二个物体运动时间；t0=2*(v0/g)
要使在第二个物体未落地前两者相遇;即；t＜t0
故Vo应满足什么条件； v0＞√(hg/2)

你看我这个思路可以不啊.我物质的量浓度单位是mol/L,氢离子和氢氧根离子的物质的量是1：1,体积比是1：10,浓度之比就是10：1,硫酸是2元酸,所以硫酸与氢氧化钠的物质的量浓度之比就是5：1了

固液反应加热用仪器有,铁架台,石棉网,酒精灯,圆底烧瓶,分液漏斗,导管及橡胶管,
不加热用仪器有,平底烧瓶,分液漏斗,导管及橡胶管,
液液反应加热仪器同上,不加热就用烧杯就行

文化就是知识和人的智商,知识就是力量和金钱,文明就是保证知识在生活中落实的条件基础,二者是相辅相成的关系.文化高文明程度高,经济发展就快.

燃烧是一种剧烈氧化的过程,能量以热能形式为主散发掉
呼吸作用是一种温和复杂的氧化过程
呼吸作用产生的能量除了部分以热能散失外,还可以转化成其它生物体可以利用的储能形式(ATP)
呼吸作用是在酶的催化和调节控制下进行的

exponent:是数学上的指数,例如2的3次方,3就是指数.
index:是指价格、股票等方面的比较指数.
两者不能混用.

ack表示设备架（可移动的）shelf表示货架,书架(固定的） 回答仅供参考 查看原帖