在《盲孩子和他的影子》课文中作者为什么要写“萤火虫”这一角色呢?

garysir2022-10-04 11:39:541条回答

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幻叶子 共回答了21个问题 | 采纳率100%
从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
1年前

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理由是:
修改后:
nvhai11年前1
auouda 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
不符合啊
盲人伸手不是接是摸
“盲孩子伸出一只手,接过那只萤火虫”改为
盲孩子伸出一只手,摸到那只萤火虫
《盲孩子和他的影子》一文中运用了许多叠词,请任选其中六个词语写一段话,要求语句通顺,不超过50字.
《盲孩子和他的影子》一文中运用了许多叠词,请任选其中六个词语写一段话,要求语句通顺,不超过50字.
飘飘忽忽 仔仔细细 痒酥酥 踉踉跄跄 跌跌爬爬 阴沉沉 孤零零 淡淡 潺潺 幽幽 缓缓
厦门人2001年前1
淡蓝的吻 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
让我们仔仔细细地感受这个世界:潺潺的水声,幽幽的花香,淡淡的云彩,痒酥酥拂过脸颊的柳絮,飘飘忽忽寻找家园的蒲公英.
限制50字所以不能写多,希望对你有所帮助
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《盲孩子和他的影子》一文中,盲孩子眼中“那个黑夜的世界,渐渐地泛着淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞?有什么作用?
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dollarzhou1年前1
娃娃鱼啊 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
这是一个比喻句。具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。
“给《盲孩子和他的影子》这篇课文配上主题歌,你会选择哪一首歌?为什么?急
童话小妖1年前5
掌纹走不出春天 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
《爱的奉献》韦唯演唱的
《盲孩子和他的影子》文中的环境描写的用作
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《盲孩子和他的影子》文中的环境描写的作用
五虎将之枫雪1年前1
yixin_1981 共回答了16个问题 | 采纳率100%
说明盲孩子,渴望光明,一生中受到的重重困难,终于达成心愿
阅读《盲孩子和他的影 阅读《盲孩子和他的影子》,结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题?______
阅读《盲孩子和他的影
阅读《盲孩子和他的影子》,
结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题?
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hyzo1年前1
我是33333的三 共回答了11个问题 | 采纳率100%
从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,衬托出大家关爱弱者的行动,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好.(意思对即可)
《盲孩子和他的影子》一文中两次写到萤火虫在盲孩子手上“痒酥酥”的感觉,而第二次是在盲孩子有了视觉之后再写触觉的,这样
  《盲孩子和他的影子》一文中两次写到萤火虫在盲孩子手上“痒酥酥”的感觉,而第二次是在盲孩子有了视觉之后再写触觉的,这样写是否多余?
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623674351年前1
wang1021 共回答了22个问题 | 采纳率100%
  不多余。这正体现作者心思与笔触的细腻,恰当地表现了盲孩子此时屏住呼吸注视着他的视线里第一点亮光,生怕眼前是幻觉时的情景。(意对即可)
用两三句话概括《盲孩子和他的影子》课文内容
lynn_jl1年前1
王艺霖 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
本文通过影子萤火虫对盲孩子的关爱、帮助的叙述,表达了作者对弱者的同情,揭示出大家都应该来关爱弱者,只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好.给别人幸福,自己也能获得幸福
从两个角度概括《盲孩子和他的影子》一课的主题
从两个角度概括《盲孩子和他的影子》一课的主题
鸿登1年前1
stdijon 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
第一,我们应该关爱弱者,且贴近童话的整体内容.
第二,爱是相互的,关爱他人也就是关爱自己.
金波,著名( ).《盲孩子和他的影子》这篇童话,不以情节取胜,而是以情感人,所以被成为“ ”
如意城1年前1
ch0000119 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
金波,著名(儿童文学家 ).《盲孩子和他的影子》这篇童话,不以情节取胜,而是以情感人,所以被成为“ 抒情童话”
《盲孩子和他的影子》问题 盲孩子得到了()、()、()、()、()等的关爱
揽风1年前1
totochan123 共回答了15个问题 | 采纳率80%
影子 萤火虫 太阳 月亮
文中哪些人帮助了忙孩子?作者这样安排有什么作用?课文《盲孩子和他的影子》
我是梦m1年前1
lh812928 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
萤火虫 影子 太阳 月亮 盲孩子感受到生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子.
初一语文填空题《盲孩子和他的影子》
azurewind1年前1
2056012 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
(他常常自言自语)
(感受到了萤火虫的光亮)
(影子又回来)
(盲孩子终于见过他的影子和光明)
帮忙解析以下人物特点1.《皇帝的新装》中的皇帝2.《女娲造人》中的女娲3.《盲孩子和他的影子》中的盲孩子4.《赫尔墨斯和
帮忙解析以下人物特点
1.《皇帝的新装》中的皇帝
2.《女娲造人》中的女娲
3.《盲孩子和他的影子》中的盲孩子
4.《赫尔墨斯和他的神像》中的赫尔墨斯
5.《蚊子和狮子》中的蚊子
解析每个人物
augwanwan4871年前1
moxiang1987 共回答了20个问题 | 采纳率95%
皇帝:虚伪、昏庸、爱慕虚荣
赫尔墨斯:狂妄、自命不凡
蚊子 :冷静、有智慧、有胆量
“《盲孩子和他的影子》影子指的是什么”
pleaselikeme1年前1
150471000 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
影子是盲孩子的亲密伙伴,因为影子无时无刻地陪伴着盲孩子.
盲孩子不是指的真正的“盲”孩子,而是指的所有需要关爱的人;而“影子”也不是指真正的影子——那个阳光下的影子,而是指帮助别人的人.
《盲孩子和他的影子》阅读题(1)概括本文的主题(2)抓住表现盲孩子心理变化的关键语句分析本文的思路(3)文章开头是怎样写
《盲孩子和他的影子》阅读题
(1)概括本文的主题
(2)抓住表现盲孩子心理变化的关键语句分析本文的思路
(3)文章开头是怎样写盲孩子的生活的?
(4)影子每天是怎样陪伴孩子的?
(5)盲孩子是怎样走出黑暗,看到光明的?
(6)影子帮助盲孩子走出了黑暗,自己最终也变成了一个美丽的孩子,这说明了什么?
青青飞驰1年前2
asdqwe520d 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
(1)概括本文的主题
给别人带来幸福,自己也能得到幸福.
(2)抓住表现盲孩子心理变化的关键语句分析本文的思路
盲孩子孤独、寂寞——向往、快乐——惊喜(见萤火虫)——恐惧(失去影子)——惊奇、喜悦(重见光明)
(3)文章开头是怎样写盲孩子的生活的?
文章开头用短小、活泼、跳跃,自然流畅的语句写盲孩子的生活的.如“他是一个盲孩子.”“在他的世界里,没有光亮,没有色彩.”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子.”
(4)影子每天是怎样陪伴孩子的?
影子每天陪盲孩子聊天、和他一起去玩,让他不感到孤独,让他快乐.
(5)盲孩子是怎样走出黑暗,看到光明的?
他在影子、萤火虫、太阳、月亮的关爱中,获得光明的.
(6)影子帮助盲孩子走出了黑暗,自己最终也变成了一个美丽的孩子,这说明了什么?
在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人带来幸福,自己也能得到幸福.
个人理解,愿对你有所帮助!
《盲孩子和他的影子》一文的作者是___,题材是___.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱,概括
《盲孩子和他的影子》一文的作者是___,题材是___.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱,概括
出_______________________的主题.
我知道都答不出来了..
金波 童话 大家应该关心弱者
20huhuhu1年前6
zhaojie913 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
《盲孩子和他的影子》一文的作者是【金波】,题材是【童话】.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱,帮助中,概括【要关爱弱者,只有“爱”才能使他们感到光明,温暖和美好】
亲,如果正确,就选我啊!
郑重声明,
`(*∩_∩*)′
对《盲孩子和他的影子》的感想举例子来说明
tkzyok1年前1
科比8421 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
中心思想:通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
段意:一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活
二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌,讲故事”写他的影子来陪伴他,让他过上快乐的日子
三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮
四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢
五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明
课后习题:
这两种观点都是正确的
还有三种理解
1、不管遇到什么样的不幸和磨难,都要像盲孩子一样热爱生活,珍爱生命
2、对待理想要执著追求
3、关爱盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好.
《盲孩子和他的影子》理解下列句子的含义."人们说,他们像一对孪生兄弟.他俩说,我们都是光明的孩子.”
xiaotianhuo1年前1
艾银坊 共回答了20个问题 | 采纳率100%
1.盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.爱是清风,微微的吹拂在人们的脸上 爱是阳光,暖化了人们心中的风雪
3.C
4、在萤火虫的帮助下,影子回到了盲孩子的身边.
5、盲孩子很慌张、害怕、忐忑不安,他应该会想:影子没了,这里是哪里,我该怎么办,家在哪里,没关系,等一下应该会天晴,我再等一下吧
6、经历过特别的黑暗后迎来光明.
7.不被人欺负
8.持枪凌弱
9..前方传来沉重的脚步声,“咚!咚!咚!咚!”真的是大象来了!
在大象面前,小兔子直发抖,不知道说什么好,“对不起,我……我没有名片了.”
“什么名片?”大象歪着头微笑,显得非常和气.
兔子高兴起来,因为和大象见面不需要使用名片.
10.好,因为这样可以以自己的智慧去抵挡其他动物的欺负.参考资料:这是我的答案 有些老师说过的
《盲孩子和他的影子》 《盲孩子和他的影子》一文,从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出的主题是什么?
《盲孩子和他的影子》
《盲孩子和他的影子》一文,从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出的主题是什么?
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龙王7841年前1
angel362271 共回答了20个问题 | 采纳率95%
只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好.
人教七上语文29课《盲孩子和他的影子》练习求答案~快
人教七上语文29课《盲孩子和他的影子》练习求答案~快
1.阅读这篇童话时,要抓住表现孩子心情变化的关键句.根据提示,写出相应的句子.
”他的日子过得很寂寞.“→”_______________“→”啊,我看见它了,萤火虫……他从来没这样快乐过.“→”_______________“→”他看见了周围的一切.“
2.联系课文,分析下列两个句子中的”光明“的含义.
(1)”是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.“影子说这话的时候,觉得无比幸福.
(2)他俩(盲孩子和影子)说,我们都是光明的孩子.
ludanye1年前1
swz1969 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
1.他的日子过得很寂寞.——盲孩子似乎感受到了光明看到了色彩它很快乐.——“啊我看见它了萤火虫„„”他从来没这样快乐过.——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来“啊!我的影子是你吗?我好像看见你了!真的我看见你了!”——他看见了周围的一切.
2.(1)他把光明当做他的母亲,母亲给他光明,给他生的希望!
( 2)第一,因为有阳光才会存在只有有光亮的地方才有影子存在.
第二,是说精神面貌积极向上,内心光明,充满希望.我这么认为.你应该读出自己的见解,要学会思考.
第三,这里的光明指的是:“影子”的陪伴使他快乐,给他带来了温暖——困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得到了光明.这里指的是爱.
第四,内心对光明的追求与渴望,第一他们渴望光明,第二他们眼盲但心不盲,有着美好的憧憬,他们的未来是光明的.
请知恩图报,快采纳我
1!
c
关于《盲孩子和他的影子》问题“影子”本是无生命之物,但在文中,作者不但赋予影子人的性格,而且与盲孩子形影不离.想想看,文
关于《盲孩子和他的影子》问题
“影子”本是无生命之物,但在文中,作者不但赋予影子人的性格,而且与盲孩子形影不离.想想看,文中影子在作者心中是什么?在盲孩子获得光明的同时,影子不仅获得了生命,而且褪去黑色,变成衣着美丽的孩子.作者这样写的目的是什么?
小ww王1年前1
tba567 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
文中影子在作者心中 是能给盲孩子带来温暖,带来欢乐的光明的使者.
目的是说明:人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽红颜.美丽的花儿会有凋谢的时候,而有一种美是永桓的:那就是美的心灵.只要我们人人都献出我们的爱心,这个世界就会变成美好的人间.
点明"给别人幸福,自己也能获得幸福"的主题
请问在初一上册《盲孩子和他的影子》中
请问在初一上册《盲孩子和他的影子》中
1、课文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化?
2、课文从那几个方面表现意境美的?
3、我们应如何理解文章的主题?
知道几个说几个.
小辞19831年前1
LD888888 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
主题美——爱的主题——影子、萤火虫、太阳、月亮这些朋友给盲孩子无穷无尽的爱,在他们的爱的包围中,盲孩子得到了光明.
意境美——诗情画意般的意境——在盲孩子看不见时,写牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,鸟儿叫声,春风吹过的声音,蜜蜂扇动翅膀的声音和潺潺的流水声,侧重从听觉的角度写他内心的感受和气氛的烘托,表现了盲孩子热爱生活,渴望光明的心理感受.——盲孩子可以看见时,写了萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”“各色的花朵”“绿草”“露珠”等,从视觉的角度以光、影、色彩的描写渲染了一种姹紫嫣红、色彩绚丽的意境,营造一种纯真、友好的氛围,使全文的情调轻松欢快,表现了盲孩子重见光明的喜悦之情.
语言美——叙述时多用简短的句子,基本上是按句分行,一句话成为一个自然段,短小、活泼、跳跃,既像诗一样简洁、凝练、优美,富有节奏感;又像小溪流水,自然流畅,叮咚有声.——大量运用叠词(如幽幽、阴沉沉、孤零零、跌跌爬爬、踉踉跄跄等),有的摹拟声音,有的描写环境、动作或感觉,不仅描写情态逼真,而且使语气舒缓,读起来琅琅上口——还运用一些拟声词(如哞哞、咩咩、叽叽喳喳、潺潺、怦怦等),运用这些词,能给人形象、真切的感受,让读者仿佛如闻其声,如临其境,如见其人.
人物美——盲孩子虽然双目失明,但从不悲观失望,仍对生活充满信心,内心充满光明,积极乐观——影子乐于帮助别人,能给别人带来快乐和幸福.
《盲孩子和他的影子》中为什么“他的心情好极了”结合课文谈谈自己的理解
krpb1年前1
妩媚动人的 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
过去的盲孩子日子过的很寂寞,感觉很孤单,影子的出现带给他友情和温暖,影子的陪伴使他不再感到孤单.另外,失明的人没有了视觉,就像丢失了整个世界.当盲孩子渐渐恢复视觉时,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着”,“无数只萤火虫组合成一盏美丽的明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.”他感到“永久的黑夜消失了”,这是过去从未有过的.友情、温暖和光明让盲孩子感到“心情好极了”.
填写修饰词语~7年级上册29课 《盲孩子和他的影子》 ----------的目光 -----------的彩虹 ----
填写修饰词语~7年级上册29课 《盲孩子和他的影子》 ----------的目光 -----------的彩虹 -----------的露珠----------的圆脸 -----------的头发 -----------的旷野 不然别回答!
靠_别学我1年前1
45678_jgkh 共回答了23个问题 | 采纳率100%
他是一个盲孩子.
在他的世界里,没有光亮,没有色彩.
他是一个永远生活在黑夜里的孩子.
他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑嬉戏.
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声,春风从耳边吹过的声音,连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢.
他的日子过得很寂寞.
他常常自言自语:谁跟我玩儿呢?
“我跟你玩儿呀!”这一天,忽然有谁在他耳边轻轻地这样说.
“你是谁呀?”他扭过头惊奇地问.
“我是你的影子.”那声音很好听,也很和气.
盲孩子从没见过影子,他想像不出影子是什么样儿的.
影子向他解释着:“我永远跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里.”
“你长得什么样儿呢?”盲孩子又问.
“我长得和你一样.”影子高兴地回答.
它觉得这样回答太简单了,又补充道:“我像黑夜一样黑.我还有一双黑眼睛.”
它怕自己仍没有说清楚,接着又问道:“你知道黑颜色吗?”
盲孩子赶紧回答:“我知道.我每天看到的都是黑颜色.”
从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声. 盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐.
有一天,他问影子:“请告诉我,你从哪里来?”
影子回答:“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……”
“那么说,只要有亮光就有你了,是吗?”盲孩子觉得又新奇,又兴奋.
“是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.”影子说这话的时候,觉得无比幸福.
盲孩子很受感动.他觉得影子的话带给他友情,带给他温暖.
快乐的日子就这样开始了.
无论他们走到哪里,人们都会对盲孩子这样说:“看,你有一个多么好的影子啊!”
每当听到人们这样夸赞他的影子,他总是告诉人们:“它不只是我的影子,它还是我的朋友.”
人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑;在没有阳光,没有月光的夜晚,盲孩子就点起一盏灯.有了光明,影子就来了,它陪着他唱歌,讲故事. 夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光.盲孩子提着一盏灯,有影子陪伴着他走出家门.他们去一个宁静的小树林里散步.
微风送来阵阵花香.还有鸟儿的叫声.
影子告诉他,今夜虽然没有月光,但天上的星星又多又亮.
这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光.它朝着盲孩子飞来,在他的眼前缓缓地飞着.
“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着,“我听见翅膀扇动的声音.”
影子告诉他,是一只萤火虫,一只小小的萤火虫.
盲孩子从来没见过萤火虫.
“萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子好奇地问.
“不,不.萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子.它不烫人的.”影子给他解释着.
盲孩子仰起头来望着夜空,他什么也看不见,茫然地摇摇头.
影子把手伸出来,他想接住那只美丽的萤火虫.
这时候,萤火虫真的落在它的手上了.
“啊,萤火虫就在我的手上.”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点儿也不烫手,真的不烫手.”
盲孩子伸出一只手,接过那只萤火虫.他只觉得手心里痒酥酥的,是一只小虫子在爬.
他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛.仔仔细细地看着,不停地眨巴着眼睛.他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊!
他注视着他那一片漆黑的世界,就像深不见底的黑洞.
忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着.同时,他手心也感到痒酥酥的.
那光点渐渐地变亮了.他从没见过这样美丽的光.他分辨不清那是幽蓝的光,还是翠绿的光,他只知道,在他这永久的黑夜里,此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了. 他永久的黑夜消失了.
“啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯.”盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过.
影子也高兴地笑了.
那一夜,萤火虫陪伴他们玩了很久很久,一会儿从手掌上飞起,给他们带路,走近一丛蔷薇花;一会儿又落在手掌上,闪闪发光.
夜深了,萤火虫向他们告别,飞进了一片寂静的树林.
当盲孩子提着他的灯,灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候,他的心情好极了.因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光模模糊糊,小得像小米粒儿,但毕竟是他亲眼看到的啊! 耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去.
影子说:“天要下雨了,我们快些走吧!”
话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了.
盲孩子手中的灯突然灭了.随后,影子也不见了.
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.
他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.
他坐在风雨里想:只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.
“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着.
“是我.”一只萤火虫在回答.
“是我们.”有几只萤火虫在回答.
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.
在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了.
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:
“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”
他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起.
他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他.
他看见了周围的一切!他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
风停了,雨停了,天晴了.
月亮出来了.今天的月亮特别亮.
又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早.
月亮和太阳同时悬挂在天上.
还有那盏萤火虫灯.
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子.
他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了.
他看见了周围的一切!
他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.
他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.
他还看见了各种颜色的花朵.
还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.
他的影子就站在他身边,和他手拉着手.
他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他.
他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛.
人们说,他们像一对孪生兄弟.
他俩说,我们都是光明的孩子. ------惊奇----的目光79段 -------弯弯----的彩虹80段 -------明亮----的露珠82段------红润----的圆脸 85段---------油亮--的头发85段 ------泥泞-----的旷野70段
《盲孩子和他的影子》 4个句子赏析、、
《盲孩子和他的影子》 4个句子赏析、、
快啊!
拜托、要有赏析、不是光句子、、
我爱咖啡杯1年前1
aa化小马 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
  初一的吧作者金波
  中心思想:通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
  段意:一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活
  二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌,讲故事”写他的影子来陪伴他,让他过上快乐的日子
  三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮
  四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢
  五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明
  课后习题:
  这两种观点都是正确的
  还有三种理解
  1、不管遇到什么样的不幸和磨难,都要像盲孩子一样热爱生活,珍爱生命
  2、对待理想要执著追求
  3、关爱盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好.
  哪四个?
  如果是随便几个的话:他的日子很寂寞.”——“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐.”——“啊,我看见它了,萤火虫……他从来没这样快乐过.”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:‘啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!’”——“他看见了周围的一切!”
  盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快乐,给他带来了温暖——困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得到了光明.
  美的意境.盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩,如“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”,“各色的花朵”“绿草”“露珠”等.这一切织成了一种绚丽的境界,吸引、感染着读者,使读者获得美的熏陶.
  1:
《盲孩子和他的影子》盲孩子看到光明后,连用了几个“看见了……”的句子,这样写有什么作用?
西湖渔佬1年前1
adst6dahgas 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
排比句 强调能看见东西时的喜悦 使文章朗朗上口 多层次的形容
《盲孩子和他的影子》 作者金波被称为____
吾诗吾醉1年前1
jdjvsjdj 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
首都师范大学教授、著名诗人、儿童文学作家、评论家金波虽近70岁高龄,却仍为少年儿童的健康成长笔耕不辍,被人们称为“美的向导、爱的使者”.
《盲孩子和他的影子》一文中的作者是,文体是.文章从“影孑"“萤火虫"对肓孩子的关爱、帮助中,概括
《盲孩子和他的影子》一文中的作者是,文体是.文章从“影孑"“萤火虫"对肓孩子的关爱、帮助中,概括
的主题?
leewxsky1年前1
futjzhong 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
《盲孩子和他的影子》一文的作者是【金波】,题材是【童话】.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱,帮助中,概括【要关爱弱者,只有“爱”才能使他们感到光明,温暖和美好】
《盲孩子和他的影子》告诉我们的的道理
LeavingDays1年前1
31号金色轰炸机 共回答了20个问题 | 采纳率90%
我们刚上过,绝对正确
我们需要关爱像盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好
《盲孩子和他的影子》如果盲孩子欲给影子发一则短信,请你帮助盲孩子拟写这一则短信?
猫小铺1年前4
vera1028 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
有一把伞撑了很久,雨停了也不肯收.有一束花闻了很久,枯萎了也不肯丢.有一种朋友希望能做到永久,即使青丝变白发,也能在心底深深保留.
《盲孩子和他的影子》的10至12段改成 "是我们一群萤火虫来了!"有好多好多萤火虫在回答.为什么?
青宝葫芦1年前1
jerryzm007 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
不好,因为这样不会体现出盲孩子拥有的友谊时的幸福和友谊的伟大
《盲孩子和他的影子》的解答一 他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大 中为什么要用 似乎 二 他不但看见了太阳、月亮
《盲孩子和他的影子》的解答
一 他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大 中为什么要用 似乎
二 他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.  他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.  他还看见了各种颜色的花朵.  还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.这些句子为什么要独立成段
四川oo聚地1年前4
白捡安琪月饼 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.爱是清泉,滋润了干涸的心田;
爱是春风,吹走了严酷的寒冬;
爱是阳光,孕熟了幸福的果实;
爱是朝露,是晨辉,是微雨……
爱,就是携子之手,与子偕老……
3 C
阅读(-)1、在萤火虫的帮助下,影子又回到了盲孩子的身边.
2、他当时可能先是觉得害怕,继而想去找影子.
3、经历过黑暗,自然感觉月亮特别亮,也许是心情好,就觉得月亮特别亮,特别美.
(二)
1.持枪凌弱
2..不被人欺负
3.前方传来沉重的脚步声,“咚!咚!咚!咚!”真的是大象来了!
在大象面前,小兔子直发抖,不知道说什么好,“对不起,我……我没有名片了.”
“什么名片?”大象歪着头微笑,显得非常和气.
兔子高兴起来,因为和大象见面不需要使用名片.
4.好,因为这样可以以自己的智慧去抵挡其他动物的欺负.
体验探究(任意选一个)
我同意第一种看法.我们应该关爱弱者,对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才能感受到生活的光明和美好.并且第一种理解较贴近童话的整体内容.
我同意第二种.爱是相互的,关爱他人也就是关爱自己.在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人带来幸福,自己也能得到幸福.
我觉得这两种理解都对,都有道理.
我不同意以上两种理解.我们有自己的见解,我们觉得这篇文章的主题不应该是畏惧困难,而应该是迎难而上,为着自己的理想目标执着奋斗.也就是说不管自己曾遭遇什么不幸,都要像盲孩子一样热爱生活,追求光明.
《盲孩子和他的影子》作者:金波.你觉得盲孩子重见光明的那一节文字真实吗?谈谈理由.
etasb1年前1
leo8877 共回答了11个问题 | 采纳率100%
本来这课文就是一篇童话,童话是允许虚构的吧.要是完全真实,会有孩子爱看吗?文学的真实也是一种真实.
关于《盲孩子和他的影子》课文本文是一篇抒情(体裁)(),文章从“影子”,“萤火虫”等对盲孩子的关爱,概括出( )这一主题
关于《盲孩子和他的影子》课文
本文是一篇抒情(体裁)(),文章从“影子”,“萤火虫”等对盲孩子的关爱,概括出( )这一主题.
冰点D栗子1年前3
test1975 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
童话 主题:1.要热爱生命
2.要乐于帮助弱小者
3.帮助别人的人,自己也能得到幸福
在夏夜的这场风雨中,风雨的寓意是什么.《盲孩子和他的影子》
迷路的qq1年前1
jiadong1226 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
风雨是指孩子所经历的磨难
《盲孩子和他的影子》中的盲孩子是什么样的人?
《盲孩子和他的影子》中的盲孩子是什么样的人?
如题.
格式为:盲孩子是一个-----的人
伤害太深1年前1
永恒龙渊 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
盲孩子是一个孤单弱小但热爱生活、渴望并追求光明的人
以上是完整回答
如果楼主要简短的,可以从上面词语中选一个,八成不会错的
《盲孩子和他的影子》一文中,“他看见了周围的一切!”这“一切”都包含哪些事物?请找出那些具体事物的名称。
《盲孩子和他的影子》一文中,“他看见了周围的一切!”这“一切”都包含哪些事物?请找出那些具体事物的名称。
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hnujb8811年前1
蓝风筝123 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
太阳、月亮、萤火虫、彩虹、花朵、绿草、露珠等。
假如把你变成《盲孩子和他的影子》里的一个人物,你会选谁?为什么?300字
季风性1年前1
AFcadet 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
他的影子
《盲孩子和他的影子》的阅读问题答案……
《盲孩子和他的影子》的阅读问题答案……
1.文中“耳边的风越来越大了.他感到手里的灯晃来晃去”“话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了”渲染风雨交加的场景,有何作用?
2.盲孩子眼中“那个黑夜的世界,渐渐的泛着淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切”.这一句用了什么修辞手法?有什么作用?
让爱靠紧1年前1
左手摸右脚 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1.【衬托了盲孩子在风雨中的弱小,无助,挣扎,与下文获得萤火虫的帮助形成鲜明的的对比,从而突出了文章的主题——爱】
2.【运用了比喻的修辞】作用:形象、生动地表达了萤火虫的光亮对于盲孩子的帮助,在影子和萤火虫的帮助下,盲孩子感受到了生活中的温暖和爱,让他的世界也变得光明,生活态度渐渐积极起来.再一次突出了文章的主题.
仿写《盲孩子和他的影子》中在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成……
仿写《盲孩子和他的影子》中在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成……
再来几句与爱心有关的名言警句,今晚就要
月_文_方1年前1
咖啡流言 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
如果每一个人都献出一点爱,世界就多一些微笑.
使人感到温暖,使人得到光明,使人有力量与所面临的困难作斗争.
人人都有困难的时候.在别人有困难的时候,我们应当义不容辞地帮助别人.对残疾的同学,我们要特别关心,因为他们生活都不能自理.
用爱去感动残疾的孩子,让他们自强不息;用心去帮助残疾的孩子,让他们燃起生命之火.
帮助别人,就是帮助自己.别人有难,你帮助别人;你有难,别人也会帮助你.你把爱心献给了残疾的孩子,让他得到了上学的机会,难道你不觉得这是一件伟大的事吗?
爱心是搭起友谊的桥梁,是人们心中永恒不变的璀灿明珠.
名声,地位,财富,美丽……这些外在的东西都不值得骄傲,让我惟一感到骄傲的是,当我从失败中爬出来时,我依然有可以依靠的勇气和自信.
我找的
请问《盲孩子和他的影子》需要多少个课时
老纳已婚1年前2
yeyetemple 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
我们是2节课
第1节先把生字词语整理一下,把大致内容概括一下;
第2节深入文章内部,感受真正的含义.
初一语文上册29课《盲孩子和他的影子》课后练习题的答案.
miao_love1年前1
闫术 共回答了20个问题 | 采纳率85%
书上题还是卷子上的
《盲孩子和他的影子》这句话的修辞手法是什么?
《盲孩子和他的影子》这句话的修辞手法是什么?
影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声.
nn真aa1年前1
laizhengyi 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
拟人
《盲孩子和他的影子》分成五部分,并概括段意.
othernow1年前1
al860701 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
作者金波
中心思想:通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
段意:一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活
二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌,讲故事”写他的影子来陪伴他,让他过上快乐的日子
三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮
四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢
五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明
课后习题:
这两种观点都是正确的
还有三种理解
1、不管遇到什么样的不幸和磨难,都要像盲孩子一样热爱生活,珍爱生命
2、对待理想要执著追求
3、关爱盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好.
《盲孩子和他的影子》 1 是什么原因使影子获得生命,成为一个真正的人?
《盲孩子和他的影子》 1 是什么原因使影子获得生命,成为一个真正的人?
2人们为什么说“他们像一对孪生兄弟”
sibylxc1年前1
seaweedst 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
爱和恨太强烈.刺激了灵魂
《盲孩子和他的影子》一文,从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出的主题是什么?
《盲孩子和他的影子》一文,从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出的主题是什么?
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lykxy1年前1
偶尔抽抽红河 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好。
阅读《盲孩子和他的影子》,回答问题。
阅读《盲孩子和他的影子》,回答问题。
结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题?
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kevingou1年前1
奥迪A6A6 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,衬托出大家关爱弱者的行动,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。(意思对即可)
七上语文课本《盲孩子和他的影子》中的盲孩子是幸运的还是不幸的,为什么?
gch3151年前3
勃王 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
我认为幸运的,因为盲孩子虽然眼睛看不到世界,但是他有一个好朋友一直守护在他的身边,而且后来他也看到了光明,影子也成了一个正常的孩子.他们将永远永远地在一起,直到死去.所以他们是幸运的.
有用记得加分.如果不行那就不好意思了 哦!