梁国杨氏子,九岁,甚聪慧.孔君平诣( )父,父不在,乃唤( )出,为设果,果有杨梅.孔指（ ）示( )曰：“

（43 ）梁国杨氏子,九岁,甚聪惠①.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出,为设果②.果有杨梅,孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽③.”
【注释】
①聪惠：聪慧；聪明.②孔君平：孔坦,字君平,累迁廷尉（掌管刑法）,所以也称孔廷尉.
③夫子：对对方的尊称.这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字.
【译文】
梁国有一家姓杨的,有个儿子才九岁,很聪明.一次孔君平去拜访他父亲,他父亲不在,这家便叫儿子出来,给孔君平摆上果品.果品里头有杨梅,孔君平指着杨梅给他看,说道：“这是你家的果子.”孩子应声回答说：“没听说过孔雀是夫子家的鸟.”

拈连.
拈连是指利用上下文的联系,巧妙地把适用于甲事物的词用于乙事物的一种修辞方法.
此句中的“吓”,本是上文中的“鸱”想赶走“鹓雏”的声音,庄子把它用于“惠施”吓“我”,于是形成了拈连的修辞手法.

诣 【拼音】：[yì] 叫 杨氏子
慧 机智聪明 未闻孔雀是夫子家禽
用孔的语气反驳孔
高山流水 钟子期 伯牙
知音难觅
音乐 相互了解
教导 只 拉 一起
弈秋是全国最擅长下棋的人
是他们的智慧不相同么?不是这样的
学习要专心致志,一心一意
离人近 等到中午 谁 说你 智慧多
孔子不能判断
谁说你智慧多?
一样远近
误差

甚的意思非常
惠,就是平常意义上说得聪明,仁爱
整句话的意思是说
梁国杨氏的儿子九岁了,非常的聪明仁爱

梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,说：“这是你家的水果.”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟.”
词句与词语解析
（1）对句子的理解.
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠.
这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点.起到总起全文的作用.
②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往.所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子.可见,孔与孩子很熟.
③为设果,果有杨梅.
谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人.
④孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
这是故事中的重点部分.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子：“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟.”句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思.
(2)对词语的理解.
氏：姓氏,表示家族的姓.
夫子：旧时对学者或老师的尊称.
设：摆放,摆设.
甚：非常.
诣：拜见.
未闻：没有听说过.
示：给……看.
惠：惠同“慧”,智慧的意思.
乃：就；于是.曰：说
(3)对题目的理解杨氏之子
杨氏：姓杨的
之：助词,相当于“的”
子：儿子
整个意思是：
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟." 字义：甚：很 惠：同慧 智慧的意思 指：拜见 乃：就,于是 示 ：给 看 曰：说 未：没有
孩子的回答很妙,这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.

1、拜访、于是
2、“这是你们家的果子”,杨氏之子随即回答说
3、杨氏之子的回答使用了类推类比法：如果杨梅就是姓杨家的果子,那么孔雀也一定是姓孔家养的的鸟了

梁国杨氏子,九岁,甚聪惠①.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出,为设果②.果有杨梅,孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽③.”
【注释】
①聪惠：聪慧；聪明.②孔君平：孔坦,字君平,累迁廷尉（掌管刑法）,所以也称孔廷尉.
③夫子：对对方的尊称.这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字.
【译文】
梁国有一家姓杨的,有个儿子才九岁,很聪明.一次孔君平去拜访他父亲,他父亲不在,这家便叫儿子出来,给孔君平摆上果品.果品里头有杨梅,孔君平指着杨梅给他看,说道：“这是你家的果子.”孩子应声回答说：“没听说过孔雀是夫子家的鸟.”

1）对句子的理解.
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠.
这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点.起到总起全文的作用.
②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往.所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子.可见,孔与孩子很熟.
③为设果,果有杨梅.
谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人.
④孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
这是故事中的重点部分.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子：“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟.”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思.
(2)对词语的理解.
氏：姓氏,表示家族的姓.
夫子：旧时对学者或老师的尊称.
设：摆放,摆设.
甚：很.
诣：拜见.
未闻：没有听说过.
示：给……看.
惠：同“慧”,智慧的意思.
乃：就；于是.
曰：说
(3)对题目的理解
杨氏之子
杨氏：姓杨的
之：助词,相当于“的”
子：儿子
把它连接起来,意思为：姓杨的儿子
杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的：
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
故事情节简单,语言幽默,颇有趣味.
选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智.
本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智.
杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的：
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
故事情节简单,语言幽默,颇有趣味.
这是小学生初次接触到的文言文.学习本文应重点指导学生把文章读正确.特别要注意停顿的恰当.举例如下：
梁国／杨氏子／九岁,甚聪惠.孔君平／诣／其父,父／不在,乃／呼儿出.为／设果,果／有杨梅.孔／指以示儿／曰：“此／是君家果.”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽.”
本文虽行文简洁,不足百字,但古今字义不同是学生阅读理解的难点.要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：
(1)学生尝试读文,根据学生读文情况教师示范读文,帮助学生在把短文读正确的基础上读流畅.
(2)在读通课文后,请学生根据注释、插图和联系上下文,理解每一句话的意思.教师加以点拨,如：“为设果”是说谁为谁摆放水果?“家禽”是现在说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文.
在学生了解课文内容后,指导学生有感情地朗读课文,背诵课文.在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方,交流对这个问题的体会.教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样,体会这个孩子回答的委婉和机智.

1、从未闻可以看出杨氏之子的回答礼貌
2、因杨氏之子姓杨所以孔君平以同'姓"的杨梅来取笑杨氏之子；又因孔君平姓孔所以杨氏之子就以同“姓”的孔雀来回孔君平.
这就叫以其人之道还治其人之身,哈哈哈哈!

其：他的
儿：那个父亲的儿子
孔：孔君平（名字
）
君：你
答案可能对可能不对,如不对请多包含.

在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,说：“这是你家的水果.”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟.

孔君平在姓氏上故意刁难,杨氏孩子也在姓上做文章,他 直接说“孔雀是夫子家禽”,采用 否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现出礼貌待人,又回敬了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平没话可说.这也 反映出杨氏孩子思维敏捷,语言的机智幽默.------类似于这样的故事还有孔融的小时了了等.

1,联系上下文,说出带点字的意思.
－－－－于是,就：
－－－－很,极
2,我
从“（为设果）”这句话看出杨氏之子待客很热情;
从“（儿应声答曰）”这句话可看出他反应很敏捷;
从“（未闻孔雀是夫子家禽）”这句话可看出他说话委婉而有礼貌.

梁国姓杨的人家有一个九岁的儿子,非常聪明.
聪：聪明.惠：同慧,也是聪明的意思.这里的聪明是指小孩子天资高,即记忆力和理解力强,也就是我们现在通常所说的智商高,绝对不是指有智慧.

惠施做了魏国的国相,庄子去看望他.有人告诉惠施说：“庄子到魏国来,想取代你做宰相.”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜.庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫鸢雏,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美甘甜的泉水不喝.在这时,一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸢雏从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声.现在你也想用你的梁国来‘吓’我?”“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我

（1）现在你也想用你的梁国（相位）来吓我吗？
（2）鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得， 这就是鱼儿的快乐呀。
（3）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
（4）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。

读he,去声
这里的“吓”其实是拟声词,前文有鸱“吓”鹓鶵,是模拟鸱的声音.这里是比喻,所以应当用同义的读音

　　原文及译文
　　梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
　　在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
　　3.词句与题目解析
　　（1）对句子的理解.
　　①梁国杨氏子九岁,甚聪惠.
　　这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点.起到总起全文的作用.
　　②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.
　　从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往.所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子.可见,孔与孩子很熟.
　　③为设果,果有杨梅.
　　谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人.
　　④孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
　　这是故事中的重点部分.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子：“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟.”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.
　　句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思.
　　(2)对词语的理解.
　　氏：姓氏,表示家族的姓.夫子：旧时对学者或老师的尊称.设：摆放,摆设.甚：很.诣：拜见.未闻：没有听说过.示：给……看.惠：同“慧”,智慧的意思.乃：就；于是.曰：说
　　(3)对题目的理解杨氏之子杨氏：姓杨的之：助词,相当于“的”子：儿子把它连接起来.

梁是魏国的都城,战国时期魏国迁都大梁.根据史实魏国都城叫大梁,所以魏也叫梁.
魏,魏国是中国战国时期的国家,属于战国七雄之一.由魏文侯于前403年为周威烈王册封为侯至前225年为秦国所灭,一共一百七十九年.它的领土约包括现时山西南部、河南北部和陕西、河北的部分地区.当时它西邻秦国,东有淮、颍与齐国和宋国相邻,西南与韩国、南面有鸿沟与楚国接壤,北面则有赵国.自魏惠王由安邑迁都到现时是开封的大梁后,魏国亦称梁国.
而惠子是在魏国当宰相,所以惠子相梁的梁是指魏国.

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的：
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
★孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
这是故事中的重点部分.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子：“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟.”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思.

梁国杨氏九岁之子,甚聪惠.
梁国姓杨的人家有一个九岁的儿子,非常聪明.

《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.

（43 ）梁国杨氏子,九岁,甚聪惠①.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出,为设果②.果有杨梅,孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽③.”
【注释】
①聪惠：聪慧；聪明.②孔君平：孔坦,字君平,累迁廷尉（掌管刑法）,所以也称孔廷尉.
③夫子：对对方的尊称.这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字.
【译文】
梁国有一家姓杨的,有个儿子才九岁,很聪明.一次孔君平去拜访他父亲,他父亲不在,这家便叫儿子出来,给孔君平摆上果品.果品里头有杨梅,孔君平指着杨梅给他看,说道：“这是你家的果子.”孩子应声回答说：“没听说过孔雀是夫子家的鸟.”

孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.

孟简子在梁国和魏国做宰相，（后）获罪逃到齐国，齐国国相管仲迎接他，问他说：“你在梁国和魏国做宰相的时候，门下食客使者有多少？”孟简子说：“门下食客有三千多人。”管仲说：“今天几个人跟随你来呢？”孟简子回答说：“三个人跟随我一起来。”管仲说：“这是为什么？”回答说：“其中一个人的父亲死了没办法埋葬，我帮助他埋了父亲；一个人的母亲死了没有办法埋葬，我也帮助他埋了母亲；一个人的兄长身有讼案，我帮助他让他...

1、相,名词作动词,成为相国.普通陈述句.
句意：惠子在梁作相国,庄子去见他.
2、于国中三日三夜,是介词结构后置作状语.
句意：在国都搜索了三天三夜.
3、于是,是介词结构前置作状语,是在这里的意思.
句意：在这里鸱鸟得到了腐烂的老鼠.
4、疑问句,而表承接关系.
句意：现在先生要（像鸱鸟含着腐烂的老鼠大叫那样）用你的梁国来吓唬我吗?

梁国国力强大,依仗这个,跟有威力.那是he

梁国有一个姓扬家的孩子,才九岁就非常聪明.孔均平找他爸爸,爸爸不在家,孩子出来,招呼客人拿出水果,其中有杨梅,孔先生指着杨梅暗示他说,这是你的水果,意思是杨梅和他是同一个姓,孩子回答到,没听说孔雀是先生您家的家禽啊!

文言文时常有一词多解的情况,这就要看上下文的意思来定了,这里应该翻译为“因为”

梁国有一家姓杨的,有个儿子才九岁,很聪明.一次孔君平去拜访他父亲,他父亲不在,这家便叫儿子出来,给孔君平摆上果品.果品里头有杨梅,孔君平指着杨梅给他看,说道：“这是你家的果子.”孩子应声回答说：“没听说过孔雀是夫子家的鸟.”
这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字.

陶地的朱公（陶朱公即范蠡）,凭借平民的身份而做到举国首富,这必定是因为他有超乎常人的智慧.
所以（在梁国）可以判罪也可以不判罪的案子,就不判罪.可以奖赏也可以不奖赏的人,就给于奖赏.梁国的臣民都欢喜极了.

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

翻译：难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗?”（意思是说,自己不会害怕惠子的权威,四处潜逃,而且无意功名利禄,有代之为相的意愿）

聪明

一,1,此是/君家/果 2,未闻/孔雀/是夫子家禽
二.1 示：向...出示 2 君：您 3.乃：于是,就 4.闻：听说
三.没有听说孔雀是您的家禽
四.铺垫
五.通过谐音达到反击的目的
六.未闻庐山是夫子家山

梁国姓杨的人家有一个九岁的儿子,非常聪明.聪：聪明.惠：同慧,也是聪明的意思.这里的聪明是指小孩子天资高,即记忆力和理解力强,也就是我们现在通常所说的智商高,绝对不是指有智慧.

表现作者鄙弃功名利禄的立场和志趣,讽刺惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态,写出自己淡泊名利,志向远大.表现庄子天道无为而自然的哲学思想.

梁国杨家的孩子九岁,十分聪明

梁国有一个姓扬家的孩子,才九岁就非常聪明.孔均平找他爸爸,爸爸不在家,孩子出来,招呼客人拿出水果,其中有杨梅,孔先生指着杨梅暗示他说,这是你的水果,意思是杨梅和他是同一个姓,孩子回答到,没听说孔雀是先生您家的家禽啊!
荀巨伯远道去探望生病的朋友,正好遇上胡兵进攻郡城.朋友对荀巨伯说：“我现在就要死了!您还是离开吧.”荀巨伯说：“我远道来看你,你却让我离开,让我舍弃正义来保全性命,这哪里是我荀巨伯做的事!”
胡兵进城后,对荀巨伯说：“我们的大军一到,整个郡城的人跑光了,你是什么人,竟敢独自一人留下来?”荀巨伯说：“朋友油病,不忍心抛弃他,我宁愿油自己的身家性命来代替朋友的性命.”
胡兵相互议论说：“我们这些不懂道义的人,却侵犯了重道义的郡城!”于是撤回大军,整个郡城得以保全

梁国杨氏的儿子今年九岁,很聪明.孔平有事情告诉他父亲,他父亲不在,就把他叫了出来.给他拿了一些水果,水果中有杨梅.孔平指着杨梅对杨氏的儿子说:这是你家的水果.杨氏的儿子听完后回答:没有听说孔雀是您家的家禽啊

答：梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果 /有杨梅.孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果 .”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽 .”

/=停顿的地方
梁国 / 杨氏子/九岁,甚 / 聪惠.孔君平 / 诣 / 其父,父不在,乃 / 呼儿出.为 / 设果,果 / 有杨梅.孔 / 指以示儿 / 曰：“此 / 是君家果.”儿 / 应声答曰：“未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽.”

1.为：替,给的意思.应：回答
2.讲了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平的杨梅是“君家果”的故事.
3.是一个思维敏捷的孩子.从“梁国杨氏子九岁,甚聪惠.”
我是从开心教程上找的.

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惠子的子字的意思是 古代对师长的一种尊称(大概,如果我米记错的话
今子欲以子之梁国而吓我邪的子的意思是 你的
今子欲以子之国梁而吓我邪 的 以 是 凭借的意思
是亦不可以已乎的 已 是停止的意思
(e ...MS,大部分语文书上的注释里都有啊...- -

你能先翻一遍吗 保证你翻完之后就给你写

对题目的理解
杨氏之子“杨氏”姓杨的人家 “之”相当于的“子”儿子 　
整个意思是：梁国有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,聪明过人.有一天,孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家里,这个孩子被叫了出来.孩子有礼貌地给孔君平端来了一盘水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子.”孩子知道孔君平是在愚弄他,便马上回答说：“可是我从来都没有听说孔雀是先生您家的鸟啊."
字义：甚：很 惠：同慧 智慧 诣：拜见 乃：就 于是 示：给 看 曰：说 未闻：没有听说
孩子的回答很妙,这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默.

宋齐梁陈是四个有先後顺序的朝代 合称南朝 是继承晋朝的

难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗?

孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对.