4B的橡皮与绘图橡皮有区别吗?

(1)刹车时，橡胶皮和车轮之间始终没有离开，橡胶皮总是在车轮表面上滑动，两者之间是滑动摩擦。

(2)自行车把手上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。

滑动   增大接触表面的粗糙程度

观察图象可知该仪器的名称为：U形管压强计；当有压力作用在U形管压强计的橡皮膜上时，两管中液面将不在同一水平线上并会出现一个高度差，而且橡皮膜所受的压强越大，U形管压强计中液面的高度差就越大，因此它可以通过两管中液面的高度差来表示橡皮膜所受的压强大小；
故答案为：测量液体压强的大小；液面高度差．

点评：
本题考点： 液体的压强的特点．

考点点评： 本题考查U形管压强计以及它的工作原理，培养了学生的观察能力以及应用所学知识解决实际问题的能力，解题的关键是掌握液体压强的相关知识．

A、铜丝、石墨属于导体，橡皮属于绝缘体；
B、大地、食盐水溶液、人体都属于导体；
C、塑料、橡胶、玻璃都属于绝缘体；
D、陶瓷、干木头属于绝缘体，金属属于导体．
故选B．

点评：
本题考点： 导体．

考点点评： 常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．
常见的绝缘体包括：塑料、橡胶、陶瓷、空气、玻璃等．
导体和绝缘体之间没有明显的界线，在条件变化时，是可以相互转化的．
导体和绝缘体不要死记硬背要根据生活中哪些地方用什么来导电，用什么来绝缘来记忆，效果比较好．

（1）学校的占地面积为50000平方米；
（2）小青的身高132厘米；
（3）一块橡皮一个面的面积为4平方厘米；
（4）黑板的面积为4平方米；
故答案为：平方米，厘米，平方厘米，平方米．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表示．如图所示：

点评：
本题考点： 力的示意图．

考点点评： 画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的大小、方向和作用点，是中考作图常考的类型．

答：橡皮膜凸起程度变小．液体压强与液体深度有关，水管弯曲后水的深度减小，水的压强减小．

点评：
本题考点： 探究液体压强的特点实验．

考点点评： 此题考查液体压强知识的应用，物理知识是要应用于生活的，要学会使用物理知识解释生活中的物理现象．

（1）由题意可知，A部分气体等容变化，其始末状态压强分别为：
p_A=p_B-h=p₀+h-h=p₀=76cmHg，
p_A′=p₀+hcosα-h=76+19cos37°-19=72.2cmHg，
由查理定律得：
pA
T1=
pA′
T2，
则热力学温度之比：
T1
T2=
pA
pA′=[76/72.2]=[20/19]；
（2）对B部分气体其始末状态压强分别为：
p_B=p₀+h=76+19=95cmHg，
p_B′=p₀+hcosα=76+19cos37°=91.2cmHg，
设U形管的横截面积为S，倾斜后气体的总长度为L′，
由理想气体状态方程得：
pBLS
T1=
pB′L′S
T2，
代入数据解得：L′=[95/96]L，
则：L-L′=[1/96]L=[1/96]×96=1cm，即水银柱沿管向下移动了1cm；
答：（1）U形管倾斜前后的环境的热力学温度之比为20：19；
（2）右管内水银柱沿管移动的距离为1cm．

点评：
本题考点： 理想气体的状态方程；封闭气体压强．

考点点评： 本题考查了气体的温度之比、水银柱移动的距离，分析清楚题意、选择恰当的研究对象、根据题意求出气体状态参量，应用查理定律与理想气体状态方程即可正确解题．

（1）用 1 条、2 条、3 条 …同样的橡皮筋将小车拉到同一位置释放，橡皮筋拉力对小车所做的功依次为W、2W、3W…探究橡皮筋拉力对小车所做的功W与小车速度v的定量关系．将木板放有打点计时器的一端垫高，小车不连橡皮筋，尾部固定一纸带，轻推小车使小车沿木板向下运动，如果纸带上打出的点间距是均匀的，说明纸带的运动是匀速直线运动，小车重力沿斜面方向的分力刚好平衡了小车所受的摩擦力．
（2）W-v²图线是一条过坐标原点的直线，根据数学知识可确定W与速度v的平方成正比．
故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）W与速度v的平方成正比．

点评：
本题考点： 探究功与速度变化的关系．

考点点评： 注意实验的一些处理方法，例如选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车匀速运动阶段的点，用这些点计算小车的速度．图象法是解决物理问题的常见方法，因为它具有简便直观的特点．

列表得：

（黑，绿） （蓝，绿） （红，绿）
（黑，白） （蓝，白） （红，白∴一共有6种情况，∴取到红笔、绿橡皮的概率是[1/6]．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法．

考点点评： 列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件；用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．