怎么讲解英语中的非谓语动词?

Ginji2022-10-04 11:39:543条回答

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一、非谓语动词种类及句法功能
(一)概述:
  在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词.非谓语动词有动词不定式(the Infinitive);动名词(the Gerund);现在分词(the Present Participle);过去分词(the Past Participle).
1.非谓语动词与谓语动词的相同点有:
(1)如果是及物动词都可与宾语连用,例如:
   They built a garden.
  They suggested building a garden.
(2)都可以被状语修饰:
  The suit fits him very well.
  The suit used to fit him very well.
(3)都有主动与被动, “体”式(一般式;进行式;完成式)的变化.例如:
  He was punished by his parents.(谓语动词被动语态)
  He avoided being punished by his parents.(动名词的被动式)
  We have written the composition.(谓语动词的完成时)
  Having written the composition, we handed it in.(现在分词的完成式)
(4)都可以有逻辑主语
  They started the work at once.(谓语动词的逻辑主语)
  The boss ordered them to start the work.(动词不定式的逻辑主语)
  We are League members.(谓语动词的主语)
  We being League member, the work was well done.
(现在分词的逻辑主语)
2、非谓语动词与谓语动词的不同点有:
(1)非谓语动词可以有名词作用(如动词不定式和动名词),在句中做主语、宾语、表语.
(2)非谓语动词可以有形容词作用(如动词不定式和分词),在句中做定语、表语或宾语补足语.
(3)非谓语动词可以有副词作用(如动词不定式和分词),在句中作状语.
(二)非谓语动词的句法功能:
二、非谓语动词用法:
(一)动词不定式:(to)+do,具有名词、形容词、副词的特征.
1.不定式的形式:(以动词write为例)
否定式:not + (to) do
(1)一般式:不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后,
   例如:
I'm glad to meet you.
He seems to know a lot.
We plan to pay a visit.
He wants to be an artist.
The patient asked to be operated on at once.
The teacher ordered the work to be done.
(2)进行式:不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生,例如:
The boy pretended to be working hard.
He seems to be reading in his room.
(3)完成式:不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前,例如:
I regretted to have told a lie.
I happened to have seen the film.
He is pleased to have met his friend.
2.不定式的句法功能:
(1)作主语:
   To finish the work in ten minutes is very hard.
   To lose your heart means failure.
   动词不定式短语作主语时,常用it作形式主语,例如上面两句可用如下形式:
   It is very hard to finish the work in ten minutes.
   It means failure to lose your heart.
(2)作表语:
   Her job is to clean the hall.
   He appears to have caught a cold.
(3)作宾语:
  常与不定式做宾语连用的动词有:want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式(宾语)后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,真正的宾语(不
定式)后置,放在宾语补足语后面,例如:
Marx found it important to study the situation in Russia.
   动词不定式也可充当介词宾语,如:
   I have no choice but to stay here.
   He did nothing last Sunday but repair his bike.
   动词不定式前有时可与疑问词连用,如:
   He gave us some advice on how to learn English.
(4)作宾语补足语:
   在复合宾语中,动词不定式可充当宾语补足语,如下动词常跟这种复合宾语:want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
   此外,介词有时也与这种复合宾语连用,如:
   With a lot of work to do, he didn't go to the cinema.
  有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用,但改为被动语态时,不定式要加to, 如:
   I saw him cross the road.
   He was seen to cross the road.
(5)作定语:
动词不定式作定语,放在所修饰的名词或代词后.与所修饰名词有如下关系:
①动宾关系:
 I have a meeting to attend.
 注意:不定式为不及物动词时,所修饰的名词如果是地点、工具等,应有必要的介词,如:
 He found a good house to live in.
 The child has nothing to worry about.
 What did you open it with?
 如果不定式修饰time, place, way,可以省略介词:
 He has no place to live.
 This is the best way to work out this problem.
 如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者,不定式可用主动式也可用被动式:
 Have you got anything to send?
 Have you got anything to be sent?
②说明所修饰名词的内容:
 We have made a plan to finish the work.
③被修饰名词是不定式逻辑主语:
 He is the first to get here.
(6)作状语:
①表目的:
 He worked day and night to get the money.
 She sold her hair to buy the watch chain.
 注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致:
 wrong:To save money, every means has been tried.
 right:To save money, he has tried every means.
 wrong:To learn English well, a dictionary is needed.
 right:To learn English well, he needs a dictionary.
②表结果:
 He arrived late to find the train gone.
 常用only放在不定式前表示强调:
 I visited him only to find him out.
③表原因:
 They were very sad to hear the news.
④表程度:
 It's too dark for us to see anything.
 The question is simple for him to answer.
(7)作独立成分:
   To tell you the truth, I don't like the way he talked.
(8)不定式的省略:保留to省略do动词.
   If you don't want to do it, you don't need to.
(9)不定式的并列:第二个不定式可省略to.
   He wished to study medicine and become a doctor.
(二)动名词:
动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能.
1.动名词的形式:
否定式:not + 动名词
(1)一般式:
Seeing is believing. 眼见为实.
(2)被动式:
He came to the party without being invited.他未被邀请就来到了晚会.
(3)完成式:
We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影.
(4)完成被动式:
He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.
他忘记五岁时曾被带到广州去过.
(5)否定式:not + 动名词
I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告.
(6)复合结构:物主代词(或名词所有格)+ 动名词
He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次.
His not knowing English troubled him a lot.
他不懂英语给他带来许多麻烦.
2.动名词的句法功能:
(1)作主语:
Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的.
Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣.
当动名词短语作主语时常用it作形式主语.
It's no use quarrelling.争吵是没用的.
(2)作表语:
In the ant city, the queen's job is laying eggs.
在蚂蚁王国,蚁后的工作是产卵.
(3)作宾语:
They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝.
We have to prevent the air from being polluted.
我们必须阻止空气被污染.
  注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语,如上面两个例句.此外,动名词作宾语时,若跟有宾语补足语,则常用形式宾语it,例如:
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好.
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语:
  enjoy, finish, suggest, avoid(避免), excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit(承认),deny(否认), mind, permit, forbid, practise, risk(冒险), appreciate(感激), be busy, be worth, feel like, can't stand, can't help(情不自禁地), think of, dream of, be fond of, prevent…(from),keep …from, stop…(from),protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like
(4)作定语:
He can't walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路.
Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗?
(5)作同位语:
The cave, his hiding-place is secret. 那个山洞,他藏身的地方很秘密.
His habit, listening to the news on the radio remains unchanged.
他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变.
(三)现在分词:
现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能.
1、现在分词的形式:
否定式:not + 现在分词
(1)现在分词的主动语态:现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生,完成
   式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语.例如:
They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去.
Having done his homework, he played basket-ball. 做完作业,他开始打篮球.
(2)现在分词的被动语态:一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动
   词之前的被动的动作.
The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要.
Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.
被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误.
2.现在分词的句法功能:
(1)作定语:现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语
   放在名词后.
In the following years he worked even harder.
在后来的几年中,他学习更努力了.
The man speaking to the teacher is our monitor's father.
正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲.
  现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:in the following years也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.
(2)现在分词作表语:
The film being shown in the cinema is exciting. 正在这家上演的电影很棒.
The present situation is inspiring. 当前的形势鼓舞人心.
  be + doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于be + doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构.
(3)作宾语补足语:
如下动词后可跟现在分词作宾语补足语:
  see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等.例如:
Can you hear her singing the song in the next room? 你能听见她在隔壁唱歌吗?
He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着.
(4)现在分词作状语:
①作时间状语:
 (While) Working in the factory, he was an advanced worker.
 在工厂工作时,他是一名先进工人.
②作原因状语:
 Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员,他经常帮助他人.
③作方式状语,表示伴随:
 He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里,又擦又洗.
④作条件状语:
 (If) Playing all day, you will waste your valuable time.
 要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间.
⑤作结果状语:
 He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了,结果摔得粉碎.
⑥作目的状语:
 He went swimming the other day. 几天前他去游泳了.
⑦作让步状语:
 Though raining heavily, it cleared up very soon.
 虽然雨下得很大,但不久天就晴了.
⑧与逻辑主语构成独立主格:
 I waiting for the bus, a bird fell on my heard.
 我等汽车时,一只鸟落到我头上.
 All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
 所有的票已经卖光了,他们失望地离开了.
 Time permitting, we'll do another two exercises.
如果时间允许,我们将做另两个练习.
 有时也可用with (without) +名词(代词宾格)+分词形式
 With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了.
⑨作独立成分:
 udging from(by) his appearance, he must be an actor.
 从外表看,他一定是个演员.
 Generally speaking, girls are more careful. 一般说来,女孩子更细心.
(四)过去分词:
  过去分词只有一种形式:规则动词由动词原形加词尾-ed构成.不规则动词的过去分词没有统一的规则要求,要一一记住.
过去分词的句法功能:
1.过去分词作定语:
Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行.
Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会.
  注意当过去分词是单词时,一般用于名词前,如果是过去分词短语,就放在名词的后面.过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句.
2.过去分词作表语:
The window is broken. 窗户破了.
They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕.
注意:be + 过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态.区别:
The window is broken.(系表)
The window was broken by the boy.(被动)
有些过去分词是不及物动词构成的,不表示被动,只表示完成.如:
boiled water(开水) fallen leaves(落叶)
newly arrived goods(新到的货) the risen sun(升起的太阳)
the changed world(变了的世界)
这类过去分词有:gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等.
3.过去分词作宾语补足语:
I heard the song sung several times last week.
上周我听见这首歌被唱了好几次.
有时过去分词做with短语中的宾语补足语:
With the work done, they went out to play. 工作做完了,他们出去玩去了.
4.过去分词作状语:
Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.
受到邻居们的表扬,他成为父母的骄傲.(表示原因)
Once seen, it can never be forgotten.
一旦它被看见,人们就忘不了.(表示时间)
Given more time, I'll be able to do it better.
如果给予更多的时间,我能做得更好.(表示条件)
Though told of the danger, he still risked his life
这就是我之前的教案文档,希望你能喜欢!
1年前
鑫中的金 共回答了3个问题 | 采纳率
非谓语动
1年前
黄咏春 共回答了2个问题 | 采纳率
建议参考英语53高考总复习那本书,讲得很清楚
1年前

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这道题中位数和众数怎么算?根据下列企业工人技术等级分配数列确定中位数和众数.技术等级(级)1 2 3 4 5 6 7 8
这道题中位数和众数怎么算?
根据下列企业工人技术等级分配数列确定中位数和众数.
技术等级(级)1 2 3 4 5 6 7 8
工人人数(人)22 38 75 87 64 20 12 7
冰心语1年前4
浪子剑客II 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
技术等级(级)中位数4.5 众数1 2 3 4 5 6 7 8都是
工人人数(人)中位数30 众数22 38 75 87 64 20 12 7 都是
请问上半部为“石”,下半部为“水”,这个字怎么读?
Eserbel1年前1
999hazt 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

bèng
ㄅㄥˋ
一种机器,能把液体或气体抽出或压入:.房(安装泵的房屋).
郑码:GKV,U:6CF5,GBK:B1C3
笔画数:9,部首:水,笔顺编号:132512534
x的三分之一的六倍怎么用单项式来表示?
qq_whd1年前1
elizabethhsly 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
3分之6X
初速为零的匀加速直线运动,经连续相等位移所用时间比,怎么推的
初速为零的匀加速直线运动,经连续相等位移所用时间比,怎么推的
求T3:T2,T3:T1推到过程
心情太不错1年前2
contribute 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
s1=s=1/2at1^2
s2=2s=1/2at2^2
s3=3s=1/2at3^2
s4=4s=1/2at4^2
s5=5s=1/2at5^2
s6=6s=1/2at6^2
所以:
t1=(2s/a)^1/2
t2=(2*2s/a)^1/2
t3=(2*3s/a)^1/2
t4=(2*4s/a)^1/2
t5=(2*5s/a)^1/2
t6=(2*6s/a)^1/2
所以:
t1:(t2-t1):(t3-t2):(t4-t3):(t5-t4):(t6-t5)
=1:(2^1/2-1):(3^1/2-2^1/2):(4^1/2-3^1/2):(5^1/2-4^1/2):(6^1/2-5^1/2)
Nick每天早晨6点起床吗?用英语怎么说
念念821年前4
GY5000 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
Does Nick get up at six o'clock every morning?
一个白字旁一个山,一个已怎么读
sundegeng1年前2
山里清晨 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
皑的拼音:ái 注音:ㄞˊ
繁体字:皑 汉字结构:左右结构 造字法:形声
简体部首:白 皑的部首笔画:5 部外笔画:6 总笔画:11
笔顺:撇竖折横横竖折竖折横折
五笔86:RMNN
五笔98:RMNN
五行:火
无线电台的才艺表演 英语怎么说RT
leo8881年前1
513822 共回答了17个问题 | 采纳率100%
Talent show in the wireless radio 追问: 能用talent show in the radio station 吗 回答: 可以的呢!
1.选项B怎么判断是硫酸够金属反应还是金属够硫酸反应?2.选项C有分哪个先与Ba(OH)反应吗?,
1.选项B怎么判断是硫酸够金属反应还是金属够硫酸反应?2.选项C有分哪个先与Ba(OH)反应吗?,
1.选项B怎么判断是硫酸够金属反应还是金属够硫酸反应?
2.选项C有分哪个先与Ba(OH)反应吗?,如果有是酸碱先反应还是金属活动性活泼的先反应?
浅浅粉红1年前1
yihua0109 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
1、当酸过量时,金属完全反应,生成氢气的质量不相同,镁生成氢气多、铁生成氢气的质量少,图像如图1
当金属过量时,酸完全反应,生成氢气的质量相等,图如题.
2、一般情况下,碱与酸和盐的混合溶液反应时,酸碱优先,但是也有特殊的就是上面C选项的情况,由于复分解反应的实质是向离子减少的方向进行,而钡离子与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀,沉淀不溶于水也不溶于酸,所以此反应氢离子和氢氧根离子结合生成水、钡离子与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀是同时进行的,所以应是加入氢氧化钡溶液立即生成沉淀,如图2

希望我的回答能对你的学习有帮助!
自信很美丽作文300自怎么写
preferable1年前1
蓝色双心情 共回答了22个问题 | 采纳率100%
 美丽是天然的,是内在的,是纯真善良的.
  然而,自信也是一种美丽,它不仅是内在的,还是天然的.在高傲下诞生了我——胆怯.他们高高在上,居高临下,只认为自己是最美丽的,没有人再能比得过他们了,正因如此,他们的一举一动,都令我感到深深的自卑.
  渴望美丽,就不应该自己鄙视自己.
  即使你长得平平凡凡,也要将头高高扬起.
  对!我渴望美丽,但我深深地知道,美丽不单单是外在的美丽,它是发自内心的,要用自己的心灵去触碰美丽,才能发现,他是多么美好.
  可是,我从来没有感受到美丽所带来的享受,它只是在梦里悄悄的回应过我,我多么渴望他就是现实的自己,在我心里,它永远只是我最最美好的奢望.
  山有山的伟岸,
  水有水的秀丽,
  小草微不足道,
  却为春天而绿.
  我不想让它成为内心的自己,被外在的胆怯死死抱紧,我只渴望他将力量如骄阳般照亮我的身体,使是我对美充满了勇气.
  可又有何用呢?我想的是那样美好,那样天真,可是现实又是如此残忍,或许不是现实太残忍,而是我自己没有足够的勇气罢了.
  有时,我默默的询问自己,这是在逃避什么呢?为何这样胆小,只是害怕了罢?
  美也需要一种信心,美更需要足够的勇气,要像太阳一样,大胆地展示自己.
  每次看见闪亮的舞台,一股不服输的劲便会悄悄的袭来,不管有多少鄙夷,不管有多少赞扬,我永远活在自己的世界,自己的舞台上.
  别管他八面来风,别管它冰霜雪雨,同属于这个世界,要珍视你的权利.自信也是一种美丽!
黄丽,用英文怎么写
nlcbbhay1年前1
如果可以我想匿名 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
Li Huang
保护环境的手抄报怎么写,多.
xrandns1年前4
jy02395248 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
我们倡导:转变观念和思路,加强引导,树立绿色低碳发展观.发展绿色低碳经济、促进可持续发展是人类社会未来发展的必然选择.政府部门要从政策层面上支持和引导大力发展绿色低碳产业,引导、支持社会树立绿色发展和低碳发展的理念.以发展绿色低碳经济实践和探索为起点,寻求适合国情的绿色低碳经济发展模式.为遏止气候变化不断恶化的势头,积极采取自主行动,从多种环节入手,节能减排降耗,减轻环境灾害,切实履行量化减排义务
我们希望:加强科技创新,提倡低碳生活,建设生态环境.世界各国、全球企业应负担起共同但有区别的责任,应对资源环境压力.以已开展的生态环境保护治理为榜样,寻求经济发展新模式,承担企业社会责任,加大节能减排和低碳技术的研发,加快节能环保和装备的推广应用,推动技术创新和制度创新,发展低碳能源技术,推行能源高效利用、清洁能源开发、绿色GDP核算等研究,建立低碳经济发展模式和低碳社会生活消费模式
我们期待:开展低碳技术国际交流,发展碳排放权交易国际合作.加强政府间国际合作,进而推动企业合作,有序推进低碳生态产业转移,促进低碳和生态经济在全球的合理分布和共同发展.积极建立环境权益交易市场,探索清洁发展机制,推动全球统一碳交易市场形成,改善发展中国家的碳定价权
我们努力:推广发展低碳绿色金融的成功经验,积极探索发展绿色低碳经济的投融资途径,不断探索创新投融资机制,将减排降碳纳入金融体系的服务范畴,制定和完善符合国情的促进低碳产业发展的经济激励措施,利用碳金融体系的支撑使碳减排获得持续不断的融资,从碳减排权中提高能效及可持续发展的收益,努力争取全球低碳经济竞争的主动权
让我们团结起来“发展绿色经济,倡导低碳生活,共赢绿色未来