小班幼儿科学领域现状及目标.谁能给我一份 小班幼儿(2-3岁) 在科学领域(数学、常识)方面的现状及其一学期的目标.尽量

法宝2022-10-04 11:39:541条回答

小班幼儿科学领域现状及目标.
谁能给我一份 小班幼儿(2-3岁) 在科学领域(数学、常识)方面的现状及其一学期的目标.
尽量详细一点.

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轻舞小楼 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
1、情感方面
(1)激发幼儿对周围事物的好奇心,乐意感知和摆弄他们能够接触到的自然物和人造物.
(2)萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣.
(3)使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感.
2、方法技能方面
(1)帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力.
(2)帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.
(3)帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别.
(4)引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,于同伴、教师交流.
(5)帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法,参与简单的制作活动.
3、知识方面
(1)引导幼儿观察周围常见的个别自然物(如小猫、小狗、小草、石头等)的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们于幼儿生活、与周围环境的具体关系.
(2)引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验,并感受它们和幼儿生活的关系.
(3)引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征即用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便.
1年前

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小班安全课,不跟陌生人走怎么写教案
可叹可悲1年前1
19850120 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
活动目标
1. 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走.
2. 了解一些求救的方法.
活动准备
1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具.
活动过程
一、看图讲述
1.教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么.
2. 引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走.
二、情景模拟
1.教师借故离开教室.
2.男校工扮演陌生人出场.“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室.
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋.你们看我还给你们带糖果来了.(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具.(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃.(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开.
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)
师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事.小结和陌生人走的危险性.
2. 讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法.
3.教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法.
活动反思
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏.因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1.通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走.2.教育幼儿学会保护自己.3.初步培养幼儿的自我保护意识.
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”.并知道了不能跟陌生人走.
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法.幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的.第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话.第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法.
第三环节是教师总结,结束活动.最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来.如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求.
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=2
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童乐幼儿园共有150本图书,其中的40%分给大班,剩下的图书按4:5分给小班和中班,小班和中班各分到多少本?
jeep人生1年前1
myxia1976 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
150×(1-40%)=90本
4+5=9
90×4/9(九分之四)=40本
90×5/9(九份之五)=50本.
小班40本,大班50本.
幼儿园买来一些苹果,取出总数的4分之1给大班,又取出总数的5分之2分给小班,还剩7千克,
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幼儿园一共买了多少千克苹果?
天雷勾动地雷战1年前1
HelloJustin 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
数量关系式:苹果总数×(1-1/4-2/5)=剩下的7千克
设幼儿园一共买来X千克苹果
(1-1/4-2/5) X=7
X=7÷ 7/20
X=20
幼儿园买来一些苹果,取出总数的4分之1分给大班,又取出总数的5分之2分给小班,还剩7千克,
幼儿园买来一些苹果,取出总数的4分之1分给大班,又取出总数的5分之2分给小班,还剩7千克,
幼儿园一共买了多少千克苹果?
kazuya1年前1
写成闲话 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
m-m/4-2m/5=7 两边都乘以20得;
20m-5m-8m=140
7m=140
m=20(千克)
答:幼儿园一共买了20千克苹果.
幼儿园买回来一些糖果,分给小班小朋友.如果每人分四颗,则多出48颗,如果每人分6颗,则少8颗.幼儿园买回来多少颗糖果?小
幼儿园买回来一些糖果,分给小班小朋友.如果每人分四颗,则多出48颗,如果每人分6颗,则少8颗.幼儿园买回来多少颗糖果?小班有多少人?
重庆英语9221年前1
loveqyx 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
设人数为X,则4X+48=6X-8,X=28,糖果数量是4*28+48=160
大班每人发17张画片,小班每人发13张,大班人数是小班人数的五分之三,小班比大班多发126张,求小班人数
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看不太懂,\\\请尽快
天空_5201年前1
网海无涯 共回答了20个问题 | 采纳率95%
设大班人数为X,小班人数为Y,
X=3/5Y,13Y-17X=126,解二元一次方程组,得到大班27,小班45人
把300个苹果按4:5:6分给幼儿园的小、中、大三个班.小班、中班、大班各分得多少个苹果?
小ss_oo1年前1
十年网龄 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:因为小、中、大三个班比是4:5:6,所以根据比与分数的关系,分别求出三个班各占总数的几分之几,再根据按比较分配列式解答即可.

4+5+6=15,
小班:300×[4/15]=80(个),
中班:300×[5/15]=100(个),
大班:300×[6/15]=120(个),
答:小班、中班、大班各分得80个、100个、120个苹果.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题.

考点点评: 本题考查了按比例分配的应用,是基础题,较简单.

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new_man20051年前1
kokilljx 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
300*(1-2/5)/(4+5)
=180/9
=20
中班:20*5=100(个)
小班:20*4=80(个)
∴中班有100个,小班有80个
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火火0031年前1
霜歌落塞鸿 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:先求出小班和中班共分到多少本,再根据小班和中班分到的本数比,求出两班的总份数,然后按比例分配的方法,解决问题.

小班和中班共分到:
150×(1-[2/5]),
=150×[3/5],
=90(本);

4+5=9,
小班分得:90×[4/9]=40(本),
中班分得:90×[5/9]=50(本);
答:小班分到40本,中班分到50本.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题.

考点点评: 解答此题的关键是找准对应量,找出数量关系,根据数量关系,列式解答即可.

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(用解方程)
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要说明 详细过程``
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解题思路:我们把150本图书的总量看做单位“1”,发给小班和中班的书占总共的(1-40%),再用150乘以就是小班和中班的本数的和,再除以2就是每个班分得的本数.

150×(1-40%)÷2,
=150×0.6÷2,
=45(本);
答:小班和中班各分到45本、45本.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 解答此题的关键是找单位“1”,进一步找出小班和中班占单位“1”的百分之几,由此解决问题.

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uusw 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
可以设大班有x人,小班有y人.这样苹果共有6x+6y个.又10x=6x+6y可以得到2x=3y.如果只分给小班那么可以分(6x+6y)/y=(9y+6y)/y=15.所以每人分15个.
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rnimae据 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:每人5个缺6个,如果分给小班小朋友,每人3个余4个,如果大班和小班人数一样多,再分给小班的苹果应余(4+3×2)个,这样每人少分(5-3)个苹果就多了(6+4+3×2)个苹果.据此可求出大班的人数,再乘5减6就是苹果数.据此解答.

(6+4+3×2)÷(5-3),
=(6+4+6)÷(5-3),
=16÷2,
=8(人),
8×5-6,
=40-6,
=34(个).
答:一筐苹果共34个.

点评:
本题考点: 盈亏问题.

考点点评: 本题的关键是先根据每人少分苹果的个数余的苹果数求出大班的人数.

幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干…………紧急!答得好再给分
幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干…………紧急!答得好再给分
幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干,小班的小朋友每人分10块,大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块.求一共分掉多少块饼干
不要这种回答:二班的平均数是:10+2*30/20=13块
一共分的是:13*(20+30)=650块
ttblue1251年前1
24378249 共回答了20个问题 | 采纳率85%
设大班每人分x块.
(10+x)/2=(10+x)/2+2
接下来的你会算了吧
小班数学教案:比较多少
gcjxwjg1年前1
rubasse 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
本文Tag标签:幼儿园,小班,数学教案,比较,多少
导读:活动目标:
1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片.
2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序.
3、能正确地取放和整理操作材料.活动准备
经验准备:幼儿认识过一到五的数字.物质准备
童天幼儿园共有图书150本,其中百分之40分给大班,剩下的图书按5比4分给小班和中班各分到多少本.(用方程
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切记,用方程.
天行版纳1年前2
cvkaiosufiopasdu 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
设小班分到x本,则中班分到4/5x本.
  150*40%+x +4/5x =150
9/5x=150 
x=150÷9/5
x=.
得不到整数呀,方法没错的,你看着办好吗?
李老师给小班的一些小朋友分一包糖果,如果每人分3颗,则剩6颗糖果,如果每人分5颗,则少6颗糖果。问:有多少个小朋友?多少
李老师给小班的一些小朋友分一包糖果,如果每人分3颗,则剩6颗糖果,如果每人分5颗,则少6颗糖果。问:有多少个小朋友?多少颗糖果?(解方程)
kiulight1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
求幼儿园小班教案《认识鸡蛋》主要是认识生鸡蛋与熟鸡蛋,并能区分,准备:一只生鸡蛋,一只熟鸡蛋面对的幼儿时2岁至3岁的刚入
求幼儿园小班教案《认识鸡蛋》
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面对的幼儿时2岁至3岁的刚入园儿童
escoba1年前1
rata44344 共回答了16个问题 | 采纳率100%
让他们先想办法啊!现在不就是提倡让孩子自己想办法吗?
然后实验他们的办法!
然后你告诉他们的办法是转动!这个简单!他们都可以操作!
简单又好玩!我们班孩子还真没问过这个问题!
现在不是说问题都从孩子中产生!我们班没出现这个问题他们到也没问过!所以没有上过这样的课!还真不是很清楚!
我觉得用转动的方法最好!
第一次课先让孩子说怎么区分
第二次课是你准备好东西让他们去实验他们的方法!
然后老师可以分享自己的方法!
具体的内容需要你自己想拉!
五年级思维题方程快放寒假了,小红想用节约的零用钱给幼儿园小班的小朋友每人买一件礼物:如果每人买一件2元钱的礼物,则差6元
五年级思维题方程
快放寒假了,小红想用节约的零用钱给幼儿园小班的小朋友每人买一件礼物:
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则剩余4元钱,小红节约的零用钱是多少元?
半冰影儿1年前2
ii之吻 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
有x个小朋友,依题意列方程
2x-6 =1.5x+4
2x-1.5x=4+6
0.5x=10
x=20
小红节约的零用钱是 2x20-6=34元
答:小红节约的零用钱是34元.
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请点击右边的“采纳答案”!
轻工幼儿园共有一百五十一百五十本图书集中,40%分给大班剩下的图书按四比五分给小班和中班小班和中班各分到多少本?.
野狼0031年前1
兔里藏山 共回答了20个问题 | 采纳率100%
小班:(150-150×40%)×(4/9)=40本
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幼儿园小班,中班,大班怎么用英语正确表达
指导people1年前1
911654321 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
没有很好的直译,因为并不是所有的中文都有一个对应的英文.我推荐你用意译的方式.
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kindergarten level 2
kindergarten level 3
幼儿园大班有25个小朋友,现在把86个苹果平均分给大班和小班的小朋友,每个小朋友可分得2个.小班有多少个
jackoneal1年前6
zhsone 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
小班可分得苹果 86-25x2=36个 36除以2=18人
求助小班上学期开课详细教案我是一名新教师,10月份就要开课了,我想求助一份语言或者科学的详细教案,
pneumonoultramic1年前1
fhyh007 共回答了12个问题 | 采纳率75%
目标 1认识五官,初步了解无关的主要作用2知道要爱护五官,学一些简单的保护方法.准备 每名幼儿一面镜子.1.照镜子找五官 师:你的脸上有什么?他们在哪呢?2.教师说五官名称,幼儿用手指点.教师不断变换口令,速度不断加快.3.了解五官的作用:我们的眼睛有什么用(看)嘴(吃.说)鼻子(闻.呼吸)耳朵(听) 4.小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到口鼻耳嘴中!
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123我是ss 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:第一次每人分3颗,第二次每人分5颗,第二次比第一次每人多(5-3)2颗,因此每人多2颗,原来余17颗就变为少13颗,两次的分配差额是(17+13)颗,可以用“总差额÷每人两次差额=人数”求出总人数,列式为:(17+13)÷(5-3)=15人,则糖果数为:15×3+17=62颗,据此解答.

(17+13)÷(5-3),
=30÷2,
=15(人),
15×3+17=62(颗),
答:有15小朋友,这些糖果共有62颗.

点评:
本题考点: 盈亏问题.

考点点评: 此题在求人数时,运用了关系式:(盈数+亏数)÷两次分物数量的差=分物份数(人数).

幼儿园给大班的每个小朋友发8颗水果糖,绘小班的每个小朋友发5颗.李红阿姨给43个小朋友一共发了290颗水果糖,这些小朋友
幼儿园给大班的每个小朋友发8颗水果糖,绘小班的每个小朋友发5颗.李红阿姨给43个小朋友一共发了290颗水果糖,这些小朋友中有多少个大班小朋友?有多少个小班小朋友?
lemon80621年前1
似血流年 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
15,28
小班的老师叫家长和小朋友一起帮小朋友用牙膏和塑料瓶子做汽车,
培涛1年前1
cntu 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1塑料瓶子做车身,直接横着放就可以了
2在塑料瓶子身上钻四个洞,用塑料瓶子的瓶盖做轮子
3用牙膏在瓶子上画出车门和车窗.
4完成.
唐老师给幼儿园大班的小朋友每人发17张画片,小班每人发13张画片.已知大班人数是小班的[3/5],小班比大班总共多发12
唐老师给幼儿园大班的小朋友每人发17张画片,小班每人发13张画片.已知大班人数是小班的[3/5],小班比大班总共多发126张画片,求小班的人数.
zjlkn1年前1
xq815 共回答了10个问题 | 采纳率90%
解题思路:设小班有x人,则大班有[3/5]x人.根据小班比大班总共多发126张画片,列出方程:13x-17×([3/5]x)=126,解答即可.

设小班有x人,则大班有[3/5]x人.
13x-17×([3/5]x)=126
13x-10.2x=126
2.8x=126
x=45
答:小班有45人.

点评:
本题考点: 列方程解含有两个未知数的应用题.

考点点评: 此题属于含有两个未知数的应用题,这类题用方程解答比较容易,关键是找准数量间的相等关系,设一个未知数为x,另一个未知数用含x的式子来表示,进而列并解方程即可.

哈尔滨有没有小学奥数班1.最好是新班3.小班制4.每周一次课5.时间不超过三个小时
廿四桥夜1年前1
round034 共回答了22个问题 | 采纳率100%
当然
童乐幼儿园共有150本图书,其中的40%分给大班,剩下的图书按4:5分给小班和中班,小班和中班各分到多少本?拜托啦~
傻妞111年前1
门牛10325 共回答了104个问题 | 采纳率39.4%
大班分,150*40%=60 剩余150-60=90 小班 90*4/9=40 中班90*5/9=50
学校给幼儿园的小朋友发放新书,每人一本,要准备几本书?  小班  中班  大班  142  148  157
学校给幼儿园的小朋友发放新书,每人一本,要准备几本书?
小班 中班 大班
142 148 157
衰到家的沪哥1年前1
13472410610 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:首先根据整数加法的意义,用加法求出三个班一共有多少人,有多少人数就需要准备多少本.

142+148+157,
=290+157,
=447(本),
答:要准备447本书.

点评:
本题考点: 整数的加法和减法.

考点点评: 先从表格中读出数据,再根据求一共有多少,用加法求解.

大班比小班多20块糖果,如果大班吃64块,小班吃32快后,大小班糖果的比是3:4,原来大小班各多少快?列式
hljgaochen1年前1
川香半翅 共回答了11个问题 | 采纳率100%
64 /3:4=48 32/3:4=24 大班有48块糖 小班有24块糖
快乐幼儿园大班和小班的小朋友共43人.如果大班每人给7块糖,小班每人给5块糖,就多余15块糖.如果大班每人给10块,小班
快乐幼儿园大班和小班的小朋友共43人.如果大班每人给7块糖,小班每人给5块糖,就多余15块糖.如果大班每人给10块,小班每人给7块,就有13位小班的小朋友分不到糖.问小班有多少位小朋友?
哎呀我的天呀1年前1
一三三五 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:大班每人多发10-7=3(块),小班每人多发7-5=2(块).就需要多15+13×7=106(块).因此小班人数是(43×3-106)÷(3-2)=23.

[43×(10-7)-(15+13×7))]÷(3-2),
=[129-106]÷1,
=23(人).
答:小班有23位小朋友.

点评:
本题考点: 盈亏问题.

考点点评: 此题属于盈亏问题,考查学生分析问题的能力.

幼儿园大班有小朋友40人,小班人数和大班差不多,我们班一共做了65朵,要给幼儿园的小朋友每人分1朵,够吗?
a_log1年前1
tengxiaoyong 共回答了6个问题 | 采纳率33.3%
不够 40+40=80 80>65
幼儿园小班的小朋友正在认真地搭着建筑积木缩写
从zz生忧1年前1
weijun998 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
小朋友在搭建积木
幼儿园小班教育随笔
hzy55551年前1
cuckoo5 共回答了18个问题 | 采纳率100%
1. 给小调皮多一点的关爱
不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违.细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱.
庞豪是我们学前班特别活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢.可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼.在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往.在我的观察中,庞豪其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏.每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注.
但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告.在幼儿园一日生活中,庞豪免不了要被小朋友告状:看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,庞豪抢我的图书了”“老师,他碰到我了”.针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐.庞豪小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习.慢慢的,庞豪小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了.
“人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外.”一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获.
2. 图书架旁的碎纸片

开学了,我在图书架上摆了很多新图书.
可没过多久,图书架旁边就有了不少从图书上掉下来的纸片.为了找原因,我仔细观察,发现有的书特别受孩子们欢迎,看的人多了.图书就容易破损.于是,我利用晨间谈话,对他们进行了爱护图书的教育.

没想到,以后的几天里,图书架旁还是每天都会有碎纸片,这是怎么回事呢?经过和孩子们交流,我找到了真正的原因,原来孩子们为了折纸飞机玩,就从图书上撕纸.于是,我为孩子们准备了一只篮子,里面装着平日里孩子们用过的作业纸,放在他们随手就能拿到的玩具架上.
可过了几天,我发现图书架旁的纸片是少了,但图书封面还是被撕坏了不少.怎么会这样?我不是已经提供了纸张,满足了孩子们折纸的需要了吗?为什么他们还要把图书撕坏呢?看来,我该找出撕坏图书的孩子狠狠地批评一下.
这天,我正好看到泽泽在撕图书封面,我忍住心中的怒火问他:“你为什么要把图书撕坏呢?…‘我想要折纸飞机.”泽泽轻声回答.“我不是已经给你们准备纸了吗?你为什么还要撕图书上的纸呢?”我不由得提高了声音.他好像也意识到了自己的不对,低下头说:“因为图书封面纸厚,折的飞机飞得远……”原来是这样!泽泽的话引起了我的思考:在我了解孩子们有折纸飞机的需要后,我就为他们提供了纸.看上去我已经给予支持了,其实这种支持还是非常表面和初步的.在孩子们初步的需要得到满足后,他们会产生进一步探索的愿望.而且不同的孩子会有不同的需要.只有作更深入的了解和更细致的思考.发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值,及时提供不同质地、不同大小的纸,才是对孩子真正的理解和支持. 小班的孩子入园已有一段时间了,他们对幼儿园的生活开始适应,这时各种各样的问题也开始出现,最让老师头疼的事——排队.无论是课间、户外活动还是放学,孩子们的那条队总也排不好,总是你争我强,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了.

3. 排队的习惯养成
今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团.我把朱宝旭拉开,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了.”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“朱宝旭不排队!还插队.”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状,朱宝旭继续大声的哭喊.“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话,朱宝旭擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了.”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴.”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让朱宝旭排前面”.这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面,我表扬了这位小朋友.其他小朋友也跟着说愿意.“朱宝旭,小朋友们对你真好!”朱宝旭有点不好意思地说:“我下次也让小朋友排我前面.”这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好.

通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养.另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守.
有一批巧克力分给幼儿园大小两个班平均每人的2块,如果只分给大班每人3块如果只分给小班每人可分的几块
宽带kk1年前3
清风酒鬼 共回答了25个问题 | 采纳率88%
6块
启蒙幼儿园的老师要把35块糖果和42块手帕平均分给小班的小朋友,结果糖果缺一块,手帕多2块,小班最多有多
启蒙幼儿园的老师要把35块糖果和42块手帕平均分给小班的小朋友,结果糖果缺一块,手帕多2块,小班最多有多
少人
bxyao8151年前1
被根包围的土 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
35+1=36=2*2*3*3
42-2=40=2*2*2*5
由此可见,36和40的最大公约数是4,即小班最多只有4人
风雨兼程 学海同舟 有事说话 满意【采纳】
今晚就要幼儿园有48名小朋友他们一共做了108朵花大班小朋友没人做3多,小班没人做2朵,大班小班各几人?
alenshen1年前11
adwards 共回答了20个问题 | 采纳率90%
设大班x人,小班y人
x+y=48
3x+2y=108
x=12
y=36
答:大班有12人,小班有36人.
幼儿园大班28人,中班有25人,小班27人.李阿姨把160块饼干,按班级数分给三个班,每个
王位往往1年前1
rainbill 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
每人分的个数=160÷(28+25+27)=2个
大班28人分28×2=56个
中班有25人25×2=50个
小班27人27×2=54个
小小班公开课怎么上
aadef1年前1
严公窑 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
以用情境剧的方式,前期准备好场景带小朋友们去森林里,去森林里的路要经过一些图形,可以准备很多图形的路,带小朋友一一认识,【建议用简单的图形】然后用图形来组合图画.
小班《水可以用来做什么》教案反思
沉默的香烟味1年前1
为套 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
目标:
  (1) 能用“水可以用来...”的句式,说出水的各种用途;
  (2) 能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途;
  (3) 知道水的重要性,懂得节约用水;
  准备:
  有关水用途的小卡片
  (一) 谈话导入
  1、口渴了怎么办?(喝水)
  2、水可以喝,还能干什么呢?
  幼:农民伯伯的庄稼要用水
  幼:花儿要浇水,不然它会枯死
  幼:我家的小狗哈里每天都要喝水
  .
  (二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法
  1、任意翻依仗卡片,根据内容用“水可以用来.”的句式说出水的用途.
  2、注意听别人的发言,及时应答.
  3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存.我们小朋友要注意节约用水,保护我们的水环境.
  (三)幼儿游戏
  1、个别幼儿上来翻图,集体应答.
  2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿.
  (四)鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途,能说出不同答案.
  幼1:水可以用来做冰棍
  幼2:水可以用来洗衣、做饭、洗衣澡.