雌雄一体的动物都有什么?

判断动词

解题思路：由题意可知，一只黑色家鼠与一只白化家鼠杂交，F₁均为黑色家鼠，说明黑色是显性性状，白化是隐性性状，F₁中雌雄个体彼此交配，F₂中黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠=9：3：4，可以改写成9：3：3：1，符合两对相对性状的杂合子自交实验分离比，因此F₁为双杂合子．

A、由题意可知，黑色遗传符合两对相对性状的遗传，因此是由2对等位基因控制的显性性状，A错误；
B、浅黄色家属出现是子一代产生配子时，基因自由组合的结果，B错误；
C、由题意可知，白化家鼠占[4/16]，其基因组成可以写出A-bb和aabb，其中纯合子是AAbb和aabb，占[1/2]，C正确；
D、由题意可知，家鼠体色遗传符合孟德尔遗传的自由组合定律，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题的知识点是基因的自由组合定律，对于基因的自由组合定律的性状分离比偏离现象的理解应用是解题的关键．

解题思路：雌蜂是受精卵发育而来，雄峰是单倍体，根据雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种，来判断亲本的基因型．

在蜂群中蜂王与工蜂都是雌性个体，是由受精卵发育而来的，属于二倍体生物，其中工蜂不具有生殖能力．雄蜂是由卵细胞直接发育而来的，属于单倍体生物，因此雄蜂的基因型与上一代蜂王产生的卵一样．雄蜂通过假减数分裂产生精子，所以，雄蜂精子的基因组成与其体细胞的基因组成一样．F₂代雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，推出F1蜂王产生的卵有四种，即AB、Ab、aB、ab4种，只有当蜂王的基因型为AaBb时，才能产生这四种卵．由F₂代雌蜂的基因型aabb，可以看出该雌蜂是由一个ab的精子和一个ab的卵受精后发育而来的，精子的基因组成是ab，则F1中的雄蜂基因型为ab．F1中的雄蜂基因型为ab，可以推出亲本的雌蜂基因型是aabb，又因为F1蜂王的基因型为AaBb，说明亲本雄峰的基因型是AB．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．

孤雌生殖,即卵不经过受精也能发育成正常的新个体
【蜜蜂】：雌成虫产下的卵有受精卵（雌虫）和未受精卵（雄虫）
所以雄峰的基因型=【亲本雌蜂的配子】基因型 那么亲本雌蜂的基因型为AaBb
因为F1中含有aabb,所以亲代雄峰的基因型为_a_b
因为后代没有AA__的雌蜂,我们可以认为亲代雄峰不含A,得到aab_
同理,后代没有__BB的雌蜂,我们认为亲代雄峰不含B,得到aabb
按照你的题目,可以这样解答

这里可以简单理解为
雌配子就是卵细胞,
雄配子就是精子.
配子 1.配子是指生物进行有性生殖时由生殖系统所产生的成熟性细胞.
配子分为雄配子（male gamete）和雌配子（female gamete）,动物和植物的雌配子通常称为卵细胞（ova,或egg）,而将雄配子称为精子（sperm）.精子相当小,但能够运动,呈蝌蚪状进入卵细胞,而卵细胞体积相当大,并且是不可游动的,如海胆的卵细胞体积是精细胞的10,000倍.尽管雌雄配子的体积不同,但它们为子代提供的核DNA是等量的,即各提供一套基因组.不过,由于卵细胞的体积大,子代细胞的细胞质结构和细胞质DNA基本都是由卵细胞提供的.
配子在生物计算中占有相当重要的地位,通过遗传图,能够清楚的观察出基因的流程,及子代基因型的情况.
这个来自百科的解释啊

6*12*(11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1)+2=4752

=1% b的频率=10%
B= 90%
Bb=2*10%*90%=18%

答案C 纯合子是由相同基因的雌雄配子结合发育而来的,纯合子因不含等位基因,故自交后代不发生性状分离,能稳定遗传.但纯合子之间杂交时,却可能出现杂合子,如：若显性纯合子AA与隐性纯合子aa杂交后代全是杂合子Aa,故C错误.查看原帖

.雌雄配子就是指生殖细胞含有体细胞一半数目的染色体,雄配子对于XY的生物来说可以有X可以有Y!雌配子只有X,对于ZW的对应不同

不光F1代,所有的豌豆植株都是雄配子比雌配子产生的要多,也就是说,花粉落在柱头上的可能性增大了,这能确保成功受精,是生物长期以来进化的结果.

红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄都表现为红眼,说明红眼性状是显性.有可能在常染色体上,也有可能在性染色体上.
这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇1/4,白眼雄1/4,红眼雌1/2.所有的白眼都是雄性的,说明这个性状是在X染色体上的.
所以亲代雌果蝇 X染色体的纯红眼基因
雄果蝇是有一个x染色体上的白眼基因.

你说的是哈温定律吧.群体中A基因频率有p,a基因频率为q,该频率在雌性个体中是这样,在雄性个体中也是这样,随机交配时可能雄性A与雌性a结合为Aa,概率为pq,也可能雌性A与雄性a结合为Aa,概率也为pq,合起来就是2pq.
这个定律只适用于随机交配的遗传平衡的群体中,自交不适用.

理论上其子代果蝇基因型比例为：AA=4/9,Aa=4/9,aa=1/9.
用杂合的灰身雌雄果蝇杂交,即Aa与Aa杂交,下一代为AA：Aa：aa=1：2：1；
去除后代中的黑身果蝇,还剩AA：Aa=1：2；
算一下基因频率：A=2/3,a=1/3；
下一代AA=4/9,Aa=4/9,aa=1/9（黑身）；

球花雌雄异株,单性,生于短枝顶端的鳞片状叶的腋内,呈簇生状.雄球花葇荑花序状,下垂,雄蕊排列疏松,具短梗,花药常2个,长椭圆形,药室纵裂,药隔不发；雌球花具长梗,梗端常分两叉,稀3-5叉或不分叉,每叉顶生一盘状珠座,胚珠着生其上,通常仅一个叉端的胚珠发育成种子,内媒传粉.

基因重组发生于真核生物有性生殖的核遗传中( DNA 重组除外),发生在减数第一次分裂后期.所以你问题的回答:是 追问：你都说了是减数第一次分列时期了,那 配子结合 也算重组?回答：配子成合子的过程,不就是要 减数分裂 吗 追问：生殖细胞形成配 子时 才要进行减数分裂,雌雄配子结合是雌雄原核结合,不须要发生减数分裂啊 回答：愕,记错了,是没有的,网上说,这个过程只要能量,基因 没有任何变化的,所以说不是重组

实质上精卵结合时的这个基因重组发生在减数第一次分裂的后期.
当这个卵细胞和这个精细胞形成后,该种组合就已经形成了.
以前我也在这里很艰难的纠结了很久,确实很难理解.得好好琢磨一下.

雌：雄配子=1：10000000000.因为雄配子数成千上万（比如花粉,精子等）.
结合比例1：1,概率是相同的.

不正确,有些生物的雌雄配子数量相差是很大的,以人为例,一个成年男性一天可以产生几千万个精子（雄配子）,而一个成年女性一个月差不多只能产生一个卵子（雌配子）.
后半句,“随机结合”是对的,雌雄配子是随机结合形成受精卵的.

这不是基因重组.
请看一下教材中基因重组的概率就知道了,基因重组是在减数分裂形成配子时,控制不同性状的基因的重新组合,比如：A和a控制一种性状,B、b控制另一种性状,那A与B、b还有a与B、b组合就是基因重组.

对啊,因为受精时的随机重组也是变异的一个原因
当然,还有一个原因就是生殖细胞的母细胞中染色体的随机分配以及交换也会产生变异重组的,
如果加上一个受精时,雌雄配子间的随机结合是形成同一双亲的后代呈现多样性的重要原因”之一“,就更完美了!

14种雌雄同体动物
1．大西洋扁贝
北美洲沿海生长着一种有趣的大西洋扁贝,雄性扁贝在
水底漫游,直到最后找到了合适的配偶.这时,它就伏在雌
性扁贝的背上.没过多久,雄性扁贝就会失去生殖器而完全
变成雌性扁贝.以后,另一只雄性扁贝又会伏到它的身上,再
转化成雌性.这种交配过程形成一种塔状的扁贝链,下面一
层层都是雌性,最顶上一层是雄性扁贝,这一结构会越筑越
高.在水底四处游荡的全是雄性扁贝,而雌性扁贝则一天到
晚一动不动地伏在水底.
2．藤壶
成熟的藤壶是雌雄同体生物--即每只藤壶身上同时生
长着雌雄两性的生殖器官.藤壶喜欢群居,仿佛这样才感到
安全,但是过分密集的群落又会使大量藤壶幼体夭折.有时
藤壶采取这样的方式避免过分拥挤--它们密密麻麻地吸附
在轮船的船身上,把这个危机转嫁给了人类.为了适应这种
头尾颠倒的生活方式,藤壶的卵巢是长在头上的.
3．"清洁鱼"
这种鱼之所以有这么一个有趣的名称,是因为它们孜孜
不倦地为别的鱼清洁口腔和鳍.在这种鱼身上,大男子主义
发展到了登峰造极的地步.一条雄鱼拥有"三房四妾",这些
雌鱼都不准离开雄鱼的活动水域,它们也不会团结起来反对
这位蛮不讲理的"丈夫".有时,一条雄鱼后跟着二至五条雌
鱼,它们排成一长串,其先后次序是严格按等级排列的.雄
鱼死了,地位最高的那条雌鱼就成为这群鱼的首领,不出几
天,它身上会自动长出雄性生殖器而变成一条真正的雄鱼,而
剩下的雌鱼则成了它的妻妾.
4．"棉垫蚧虫"
这种蚧虫因身上长着棉垫状鳞片而得名,它们一直危害
着加利福尼亚的果园.后来人们引进了它的天敌--澳大利
亚瓢虫,才有效地控制了它们.这种昆虫不存在交配问题,因
为它们是自体交配的--这种交配方式即便是在雌雄同体的
动物中也是不寻常的.对于这种昆虫,我们很难称它是雄性
或雌性,因为它是雄性的,同时又是雌性的.
5．蚯蚓
蚯蚓是我们熟悉的蠕形动物,可是它的生殖方式却是十
分奇特的.蚯蚓是成群结队交配的,它们先是直挺挺地躺着,
再用分泌出来的粘液彼此牢牢地粘在一起.这时,它们身上
的第15节就产卵,而第9第10两节则吸收这些卵并使它们
受精,这些卵储藏在蚯蚓的脊部,两至三周后孵化出来.蚯
蚓的这种"交配"过程一般持续数小时.
6．欧洲扁蛎
这种软软的小生物是最最典型的两性动物,它们轮流担
任两性角色：先是雄性,然后是雌性.它们之所以能这样做
是因为体内长着雌雄两种生殖器官,这种雄-雌交替的过程
称之为"节奏性连续雌雄同体".生活在英国周围的扁蛎,它
们年复一年地轮流担任两性角色；然而生活在较为温暖的地
中海中的扁蛎,却能在同一季节里同时承担雌雄两种角色.这
种欧洲扁蛎长着十分坚硬的外壳,不易受到攻击.它们只在
满月或新月后交配,与其说是由于春潮还不如说是春天困倦
感的缘故.
7．陆地蜗牛
这种常见动物也是雌雄同体生物,其交配过程充满着激
情与独特的浪漫情调.冬天时,蜗牛在地下打洞,并使自己
钻入坚硬的壳内.春天来临时,它养足了精神,渴望伴侣.蜗
牛的雄性生殖器官中包括一只装满"爱情之箭"的小囊--
它可以随时发射这种细细的骨质导弹.当两只情意绵绵的蜗
牛拥抱在一平时,它们就将箭射入对方体内,以完成互相交
换精子的过程.
8．肝蛭
肝蛭这种寄生虫也是雌雄同体生物,它们的卵孵化成幼
虫后,这种幼虫可以不经交配再产卵.这样,一粒肝蛭卵最
后可以成为千万条肝蛭.肝蛭主要寄生在家畜身上,如牛和
羊.当牛羊饮用了受污染的水后,它们就来到这些家畜的体
内,准确地朝肝部前进,最后舒舒服服地在那里定居下来.
9．寄生蜂
小小的寄生蜂通常是所谓"雌雄嵌体"的,也就是说,它
们体内雌雄两种染色体杂乱地混合在一起.它们的行为毫无
疑问地表明,它们最重要的性器官是"头脑".比如说,一只
正常的雄寄生蜂和雌寄生蜂交配后,雌蜂就会在蛾的幼体上
蜇一下,把卵产在它的体内.不过,有些寄生蜂却长着雄性
的头脑和雌性的身体--这就是"雌雄嵌体",这时它的交配
行为就会发生紊乱：它会蜇雌蜂并企图与蛾的幼体交配.它
甚至还会围着雌蜂胡闹,却不与它交配；或者刚开始交配就
突然停顿,仿佛记起了什么重要约会似的.
10．海鲈
海鲈是一种滋味十分鲜美的鱼,它也经历着完全变性过
程--从成熟的雌性变为成熟的雄性.这一变性过程通常是
在海鲈5岁时进行的.海鲈有一种亚种,叫做"带状沙鱼",
它们盛产于佛罗里达水域,这种鱼能够自体受精.
11．海兔
海兔实际上是海里的一种蜗牛.由于它们无法和配偶交
换精子--虽然它们是雌雄同体生物,所以它们被迫进行群
体交配.通常一只海兔身上趴着另一只海兔,后者身上又趴
着另一只：有时,整整一打海免在玩这种叠罗汉把戏.有些
观察者报道说,这种叠罗汉形式还会演变成环形.海兔最大
可长到30英寸,它们主要生活在赤道和温带的沿海中.
12．海鞘
海鞘的个头大小不一,小的不足1毫米,大的超过1英
尺,它们小时候很像蝌蚪,长大了却像一株植物,海鞘也是
一种雌雄同体生物,不过与其他该类生物不同：它可以通过
普通的精子-卵子的结合而繁殖后代,但它也可通过"发
芽"的方式来复制自己.不过,通过"发芽"而长出的第二
代海鞘必须经过交配才能产生下一代,而这一代的海鞘又会
"发芽"了.海鞘的"芽"同马铃薯的芽差不多,它们这种隔
代无性繁殖的方式,使海鞘能够遍布全世界,却同时又使自
己保持在很低的进化水平上.
13．船蛆
船蛆实际上不是蛆,而是一种双壳贝类,就像牡蛎一样,
它产卵的数量很多--大约每年5,000,000颗,接着它就
改变了自己的性别.它利用坚硬的外壳在木头上打洞,一边
挖一边吃木头.在木船和木制码头的年代里,船蛆是一种危
害极大的生物.
14．匙蛆
匙蛆生活在海里,它们的幼虫过着童话般的生活.当一
条幼年匙蛆接受了成熟雌匙蛆的针状嘴部一吻时,它一下子
就变成一条小小的雄匙蛆.假如它没有这番"艳遇",那么它
就只能老老实实地呆在礁石下,长啊长啊,最后变成了香肠
模样的雌匙蛆,体长约4英寸.由于雄匙蛆的身长不足雌匙
蛆的1／60,所以为了交配的缘故,它不得不钻入雌匙蛆体内.
有时一条雌匙蛆内足足有85条雄匙蛆.有几条真正钻进了卵
巢,忠实地执行授精任务,不过大多数雄匙蛆则是为了好玩,
它们可以免费搭车到处游玩!

黄鳝不是雌雄同体,而是雌雄转换.小黄鳝都是雌性的,一旦长大,就变成雄性的了.即从胚胎期到初次性成熟时都是雌性,其时体长在35厘米以下；产卵后逐渐变为雄性；体长在36～48厘米时,部分性逆转,雌雄个体几乎相等；成长至53厘米以上者则多为雄性.

试为解答如下：
一、予友人工画虎,其庐之四壁咸虎画：或腾或扑,或吼或奔,或挈幼或独行,形态各异,皆毕肖.吾尝乞得一轴,高二尺奇,宽二尺许.其二虎,雌雄各一.雄者踞于石,昂首远视,张口若呼啸状；雌者伏于侧,足前伸,神情怡然.旁有奇石三四,似助威也.余县诸东壁,爱甚.
解释下列句子中加点的词：
1、予友人工画虎（工）：动词,善于；擅长.
2、其庐之四壁咸虎画（咸）：副词,都.
3、或腾或扑（或）：不定代词,有的.
4、或挈幼或独行（挈）：动词,携带.
5、吾尝乞得一轴（乞）：动词,求；讨取.
6、宽二尺许（许）：数词,表示余数.……多.二尺许,即二尺多或二尺左右.
7、雄者踞于石（踞）：动词,趴；盘踞.
8、神情怡然（怡然）：形容词,形容神情悠然的样子.
用现代汉语翻译下面句子：
1、皆毕肖：（画得）都极其相像.
2、余县诸东壁,爱甚：我把这幅画挂在东边的墙壁上,十分喜爱.（县：通“悬”,挂.诸：兼词,相当于“之于”.）
二、欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未识精粗.丞相正肃吴公与欧阳公姻家,一见曰：“此正午牡丹也.何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也；猫眼黑睛如线,此正午猫眼也.有带露花,则房敛而色泽,猫眼早暮,则晴圆；日渐中狭长,正午则如一线.”此善求古人笔意也.
解释下列句子中加点的词：
1、欧阳公尝得一古画牡丹丛（尝）：副词,曾经.
2、未识精粗（精）（粗）：精：形容词,精工；精妙.指画得好.粗：粗劣.指画得不好.或合译作“精密和粗疏”.
3、与欧阳公姻家（姻家）：联姻的家族或其成员.
4、有带露花,则房敛而色泽（敛）（泽）：敛：动词,收敛；聚拢.（房：指花房,即花冠,花心.）泽：光泽.
用现代汉语翻译下面句子：
何以明之：（我）凭什么明白这一点的呢?
此善求古人笔意也：这就是擅长探求（研究）古人作画的深意啊.
三、明太祖朱元璋尝集画工写御容,多不称旨.有笔意逼真者,自以为必见赏,及进览,亦然.一工探知上意,稍于形似之外,加穆穆之容以进.上览之,甚喜,乃命写数本以赐诸王.盖上之意早有,而它工不能知也.
解释下列各句中加点的词：
1、集画工写御容（写）：这里是画的意思.
2、自以为必见赏（见）：介词,表被动,被.
3、及进览,亦然（进）（然）：进：指呈上；呈献；进献.然：这样；如此.
4、盖上之意早有（盖）：句首发语词,表示推测语气,大概是…….
5、而它工不能知也（它）（知）：它：其他的；别的；另外的.知：探知；得知.或译作“了解”.
用现代汉语翻译下面句子：
1、多不称旨：（画工们为明太祖朱元璋画的肖像）大多不符合皇帝的心意.
2、一工探知上意：有一位画工探测而知道了皇帝的心意.
四、东坡官钱塘日,有人诉负钱二万不偿者.公呼而询之,云：“吾家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制扇不售,非故负之也.”公熟视久之,曰：“姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也.”须臾扇至,公取二十扇,就判笔作行书草圣及枯木竹石,顷刻而成,即付之曰：“出外速偿所负资也.”其人抱扇而涕下.始逾府门,人以千钱竞购一扇,立尽.
解释下列句子中加点的词：
1、公呼而询之（询）：问；询问.
2、适父死（适）：副词,适逢；恰巧遇上；正好遇到.

n对等位基因（位于n对同源染色体上）,
F1配子种类 2^n 种(每对基因2种,n对基因即是答案)
F1雌雄配子组合数 2^2n(由上一问可知一方产生的配子数是2^n 那双方都产生那么多类型的配子再进行自由组合即是答案)
F2基因型种类数 3^n 种(一对等位基因产生3种基因型,n对即得答案)
F2表现型种类数 2^n 种(类似上面的空,一对等位基因有两种表现型,再推广到n对即可)
(最后两问按一对等位基因处理,n对易混淆)
Fn杂合子占 (1/2)^n (每次自交,都是杂合子产生性状分离,且产生后代比例为显纯:杂合;隐纯=1:2:1,故杂合子后代1/2是杂合子,1/2是纯合子,而纯合子中显隐性各占一半)
Fn纯合子占 1- (1/2)^n（纯合子中显性和隐性各占 1/2 )
PS:这是分离定律的推广应用,掌握基础便不难了.

雌的体型比雄的大,肚子也大,肥嘟嘟的,雄蛾小些干瘦些.

雌雄难辨

是《水浒传》里的李逵,当时他离开去给老母取水,回来时候老母被老虎吃了…………之后他找到老虎穴,把老虎一家大小四口全杀了……就是这样……具体记不清了,小时候看书看的.应该是他了,因为时间地点差不多.
相信我吧,六年语文课代表……

YyRr产生的雌配子有：YR、Yr、yR、yr（4种）
产生的雄配子有：YR、Yr、yR、yr（4种）

首先XX与XY各为50%
则XbXb为10%*10%*50%=0.5%
XbY为10%*50%=5%

在雌雄配子数之间不能比,因为雄配子数远远大于雌配子数.要比的话只能在雌配子内,A与a雌配子数比为1：1或者在雄配子内,A与a雌配子数比为1：1

1.少小离家老大回,乡音未改鬓毛催：很小就离开家年老才回去,口音没有改变但是双鬓已斑白
2.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔旁地走,安能辨我是雄雌：把兔子提起来的时候,雄兔的脚会扑腾,雌兔会把眼睛眯起来.但当两只兔子在地上并排跑时,怎么能分辨得出雄雌呢?

词 目 扑朔迷离
发 音 pū shuò mí lí
释 义 指难辨兔的雌雄.形容事情错综复杂,难以辨别清楚.
出 处 《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》：“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌.”
示 例 敌军却始终～,不知我军主力所在.（杨至城《巧使敌人就范》）

选D
是因为基因型为Dd的豌豆,产生D和d的两种基因型配子的数量比接近1：1,但是它产生的雄配子（可以按照花粉来考虑）的数量要远远多于雌配子的数量（可以这样考虑：一个精原细胞可以产生4个雄配子,而一个卵原细胞只能产生1个雌配子）.所以只能说在雄配子（或雌配子）中,D的配子和d的配子的数量是1：1.
希望对你有帮助~别的也有问题可以追问.

应该是的,要发育成不同表现型的生物,肯定要有染色体不一样的,那一对染色体就是性染色体

斑马鱼雄鱼,细长形成标准的纺锤形相对要要比雌鱼小,雌鱼腹部要比雄鱼大身体也比雄鱼略微大一些,一般腹部有些轻轻凸起,没有喂食之前很好分别的,你这个图最上面的那条是雄鱼其他的都是雌鱼.

有性生殖是生殖的一种类型,它导致了后代加强基因多样化.它可以用两个进程刻画.第一个是减数分裂,涉及将染色体个数减半.第二个是受精,它使得两个配偶子融合,并恢复原来的染色体个数.在减数分裂时,每对染色体通常交叉以达到基因重组.
性的演变是现代演化生物学的重大谜团.最早的有性繁殖的生物的化石证据是来自狭代纪的真核细胞,距今约12到10亿年.有性生殖是绝大多数可见生命体的繁殖形式,包括几乎所有的动物和植物.细菌结合（bacterial conjugation）,也就是两个细菌之间的DNA转移,有时被错误地视为有性生殖,因为机理其实很相似.
当代进化论观点提出了为何虽然单性生殖在有些方面是更强的生殖形式,但有性生殖依然持续存在的一些理由.有性生殖可能是因为在进化枝本身上的压力而保持下来 - 因为通过有性重组比单性繁殖更能产生适应变化的环境的分支,并有效处理突变与寄生虫而将物种散布出去.或者,有性生殖可能象'棘轮'那样控制了进化发展的速度,因为一个进化枝会和另一个竞争有限的资源.

这句话是错误的.
Dd确实产生了雌雄各两种配子,但是减数分裂中精原细胞每个可产生4个精子；而卵原细胞每个只能产生1个卵细胞,所以产生的配子数比例不是1:1.

槐,有雌雄

一个卵原细胞产生一个卵子,一个精原细胞产生四个精子.且上亿个精子才只有一二个能与卵子结合.你觉得雌雄配子数量会相等吗?

解题思路：分析题干可知，本题是已知种群中白眼雄果蝇的个体数，计算该种群中X^bX^b、X^BY的基因型比例，先根据种群数量和白眼雄果蝇的个体数计算白眼雄果蝇的基因型比例，根据白眼雄果蝇的基因型比例计算出X^b、X^B的基因频率，根据基因频率再计算基因型频率．

由题意可知，该种群中雌雄比例相等，因此10000只果蝇中，雌果蝇与雄果蝇各是5000只，白眼雄果蝇的基因型为X^bY，在雄果蝇中的比例是X^bY=[500/5000]=[1/10]，因此雌果蝇产生的X^b的雌配子的比例是[1/10]，雄果蝇产生的X^b的雄配子的比例是[1/10]，所以在雌性果蝇中X^bX^b=[1/10×
1
10＝
1
100]，由于种群中雌果蝇与雄果蝇比例相等，因此X^bX^b在整个种群中的比例是[1/100×
1
2＝
1
200]=0.5%，每10000只果蝇中有白眼雄果蝇500只，红眼雄果蝇是5000-500=4500只，即XBY=4500÷10000×100%=45%．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因频率的变化．

考点点评： 本题的知识点是根据白眼雄果蝇的比例计算果蝇XbXb、XBY的基因型比例，由于本题是伴性遗传，根据基因频率计算出的XbXb的比例是该基因型占雌性个体的比例，在种群中（包含雌、雄个体）的比例要在除以2，这是本题的难点，XBY的基因型频率直接用红眼雄性果蝇的个体数除以样本数目即可．

我能不能问一下,是雌性多还是雄性多?
我认为,第一,你能保证收集的随机性吗?
第二,还有时间,环境方面的影响
第三,或者你收集的地区是不是没有收到过什么人为影响

弃暗投明 戴罪立功 去粗取精 难决雌雄
阳奉阴违 左右逢源 朝秦暮楚 惹是生非
推陈出新 异口同声 柳暗花明 进退两难

C

考点：
分析：此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：C．

雌雄同株,f1产生雌雄配子各4种.它们各有4种,理论上是指可能性.另外,f1可以是很多植株,他们产生雌雄配子各4种.

解题思路：蝗虫的生殖特点是雌雄异体，体内受精．

动物雌雄生殖器官生在一个体内的现象，叫做雌雄同体体如蚯蚓．同种动物雌雄生殖器官分别生在不同个体内的现象，叫做雌雄异体．在雌、雄亲体交配时，精子从雄体传递到雌体的生殖道，逐渐抵达受精地点（如输卵管），在那里精卵相遇而融合的，称体内受精．此方式大多发生在高等动物如爬行类、鸟类、哺乳类、某些软体动物、昆虫以及某些鱼类和少数两栖类．昆虫是雌雄异体，体内受精，卵生，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育．蝗虫属于昆虫，生殖特点是雌雄异体，体内受精．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道昆虫生殖特点．

我不知道你是从哪里得出了‘所有事物分出个雄雌’的观点.
其实,就连阴阳学派都会跟人说,纯阴纯阳是很少的,大部分都是阴阳混杂.
拿男女来说,男的虽然是男的,但也会分泌雌激素；女的虽然是女的,但也会分泌雄性激素,只是多少的问题而已.

解题思路：此题考查的知识点是环境对生物的影响，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．解答时可以结合图示从温度影响生物性别的因素来切入．

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，如猫是影响鼠生活的生物因素．环境因素主要是光、温度、水、空气等，只是非生物因素，还应包括生物因素．
本题主要涉及的是温度的影响．如图所示：根据题意，图A随温度的升高，雄性出现的比例迅速增多，接近于100%；图B随温度的升高，雄性出现的比例迅速下降；图D雌雄出现的比例大致相等，不受温度的影响．故图C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是根据题意结合图进行解答，题意中“雄性仅出现在某个很狭窄范围内，而高于或低于此温度范围则出现雌性”对解题很关键．

目前好像还没人能区分鱼卵的雌雄.一条鱼产的卵孵出的鱼苗既有雌鱼,也有雄鱼.