“他头顶瓷碗,做出各种动作,忽而卧倒,忽而跃起……”这处省略号表示.A.表示话未说完 B表示引文的省略

大家好!认识我吗?告诉你,我就是大名鼎鼎、闻名于全世界的鲸鱼.哎,我的小朋友们,千万千万不要以为我们鲸是鱼类,如果你真的这样认为,那你可就大错特错了,我们鲸属于哺乳动物.另外,我想向那些认为我是鱼类的小朋友们透露一个小秘密：应该好好补充补充生物方面的“营养”了,哈哈哈哈!
我们鲸是很大很大的动物,单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢!我们要是张开嘴巴,你们人类站在我们的嘴巴里,举起手来还摸不到我们的上颚呢；四个人围着一张桌子坐在我们的嘴里,还显得很宽敞呢!哼,看看我们是多么大呀!噢,对了,告诉你们呵,这话可别对我的老祖宗说,它要知道了,非批评我不可呢!
我们的家庭成员也不少,但是各有自己的生活习性.看,第一位登场的是我们的小弟弟——须鲸,他没有牙齿,所以他的食物是小鱼和小虾；第二位登场的是我的同胞兄弟,名字自然是我不说你们也知道,对了,叫齿鲸,有着无比锋利的牙齿,因此我们一般都是吃大鱼和海兽；那一位是我们的领袖——虎鲸,他可是很厉害的,要是把他惹急了,他可是不顾情面的呦!
我们鲸是用肺呼吸的.呼气的时候就要浮上海面,呼出的气会形成一股水柱.但是不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的,又细又高；我们齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮.瞧瞧,我们鲸类的学问还不少吧!
我们睡觉的样子也很好玩.为了安全起见,我们总是一群一群的睡,头朝里,尾巴向外,围成一圈.

不会
河北省境内40°N左右,超出23°26′N,不可能太阳位于头顶上方

80cm 离地面75cm 画个图吧 解释起来较麻烦

1.短文《忧天》在第七自然段中,主要运用了（列数字）和（作比较）的说明方法.本段文字旨在说明（环境污染已经对地球上的生命造成越来越严重的威胁）.
2.主要说：地球与原先相比污染的严重性,暗示我们要保护地球.3.(1）少开一天车.(2)节约能源,做好垃圾分类.多使用可回收、可循环使用的物品.(3)多种树.请选我吧!

1、因为飞机和声音的速度相等,所以当人听见声音时,声音传播了5000米
同样,飞机也水平方向飞行了5000米,人与飞机的距离为5000乘以根号2,等于7070.约7100
2、第一声枪响当然是声音传播80米的时间,80/340=0.23529 约0.24
第二声因该为经过墙面反射后传道耳朵的.而经过墙面传过来的最短距离,为经两人中间的墙面传来的（可以通过墙面作一人的虚象,利用两点之间,直线最短的方法求出）,其距离为2*根号下（80*80+60*60）=200米
200/340=0.59
两个声音相隔时间为 0.59-0.24=0.35

我的回答,第一题.
有图

解析：
　　地球自转每小时转过的角度为15°,日落后2小时恰好在头顶的正上方看到卫星位置应在图中的A点,观察者应在地面上的B点,ACO构成直角三角形,∠AOC=30°.由几何知识可知：
　　AO= =7390km
　　卫星距地面的高度：h=AB=AO-R=990km　　

应该是头顶上方4000米处吧!

如图,由勾股定理得到,在这20s内,飞机水平飞行的距离是S=√(5000^2-4000^2)=3000m
所以,飞机的速度是v=S/t=3000m/20s=150m/s
即,飞机速度V=150×3600m/h=540km/h

恩,月球引力此时较大,但相对于地球对你的引力,还是小的可以忽略,但从理论上讲还是减少了

正三价的铝元素是：Al+3（头顶上）
Al3+（右上角）是铝离子

提出问题：这是两栖类动物还是哺乳动物还是鱼类?
建立假设：1,也许是两栖动物
2.也许是哺乳动物
3.这也许是鱼类.
收集证据：腹部有乳状突起,皮肤裸露,口腔内有牙齿,头顶有一呼吸孔.解剖后发现体内有脊柱,有肺、心脏等器官,体内有幼体.
得出结论：该渔民捞到的是哺乳类动物.
能加分吗?看在我辛苦回答的份上~~

2.使用了拟人

这是多么美的意境,脚下是一片碧绿的草地,头顶是一片瓦蓝的天空,身边是清澈的小溪,溪边开满了五彩的花朵!

设速度为v‘
画图可知h1/h2=v'/v
所以v'=h1乘以v/h2

木星.位于白羊座,日落后出现在西南高空,每天逐渐向西移动.
2月26日金木合月,如果天气晴好不妨日落后向西南一看,二月唯一值得一说的天象,相信楼主不会失望.

“一反”是指我们在实用的时候要把它(垂直)举过头顶.
因为星图是根据天空星座和恒星实际位置绘制的,所以,要是把它反过来.“两对”,
一是指要对准方向,即图上(北极星)（北穹顶）要对准实际的北方；
二是要对准日期时刻.
星图是活动的,在星图上有日期和时刻,你观察的日期和时刻要与星图上的时刻刻度对准.

刺猬 丹顶鹤

先设身高为x米,依题意得3(x+0.2)=4(x-0.2)即3x+0.6=4x-0.8,解得x=1.4为身高 将x=1.4代入3(x+0.2)或4(x-0.2)求得绳长为4.8米

1.“躁”改为“燥” “须”改为“需”.
2.原稿比喻原先的天空,最能体现污染的词是模糊
3.一行白鹭上青天 方框内应写的词语是黄、翠
4说明方法是列数字、举例子
5主要说明了现在环境污染严重,号召人们保护环境
6（1）河水污染（2）放火焚烧枯枝败叶（3）随地乱丢垃圾
7你自己选一些吧
1 在包包里放一双环保筷,一个购物袋；
2 看完电话记得关闭电源后拔下插头；
3 使用白炽灯的话,随手关灯是最省电的做法；
4 用淘米水浇花；
5 重复使用或者回收塑料瓶罐；

55
66+6+6+

楼上对,3派
3派

头上 因为惯性 水灾录下的瞬间与车有着相同的速度 当然,这个速度与人的速度也是相等的 所以水滴于认识相对静止的

1.
V飞/V音=tan30o
∴V飞＝√3/3V音
2.
V水=x/2t.
设回追的时间为t1,回追时间为S,静水船速为V,t时间船走的距离为S1.
逆流船速为：V-V水；顺流船速为：V+V水
则：
救生圈漂的距离：x=V水*(t+t1) 1
船回追的距离：S=（V+V水）* t1
t时间船走的距离：S1=（V-V水）*t
所以：
x=S-S1
=(V+V水)*t1-(V+V水)*t 2
联合1式,解得：
Vt1=Vt
所以：t1=t
则：V水=x/2t

既然你知道冠指的是帽子,那我就可以很肯定的告诉你不是头顶,^^

一,顶天立地.二,他身上的那份压力.三,遇到困难不轻易屈服.

乡愁

应该是青庄,学名苍鹭,属于“三有动物”（省级保护）,不属于国家级保护动物.
百度可查.

不能
因为实像等于镜子里成的虚像,所以眼睛始终比镜子高.
这也是人们生活中的误区：大家以为如果自己往后退,那么镜子里的像就越小,其实不然,因为实像与虚像的高度始终相等.

1,准备活动10分钟.
2,老师讲解头顶球的基本动作,技术要领,以及示范及练习.35分钟
以下是讲课内容
头顶球技术新发展
(1)头顶球的意义:在于集体配合时用以准确地传空中球或用以射门,以结束进攻.头顶球对防守往往也起着举足轻重的作用. 破严重密防守的战术正在不断发展之中,其重要战术之一是强有力的侧翼进攻.但是,如果锋线上没有头顶球准而有力,身强力壮,弹跳又好的勇士在对方门前结束侧翼进攻,那么这一战术又有什么意义呢?相反,守方在破对方的侧翼进攻时,也要求能有头顶球强的后卫和对方的前锋争顶.
越来越明显,传中球现在已不再是软绵绵地飘落在罚球区,而是经常出现猛烈而比较平的传中球.这时前锋突然快速冲刺迎球并根据球的高度用头、脚或其他方式射门.在墨西哥第九届世界杯足球赛上,英国队就用这种战术(其中有一次是在发角球时球猛烈地落在罚球边线和线交界所谓“近角”处)攻进西德队两个球.在第十四届世界杯足球赛中,在总进球141个球中,头顶射门进22个球,占总数的15.6%.
当今足球比赛防守战术的特点是逼得紧、封得严、争得猛、抢得凶,在本方罚球区附近尤为突出,根本不给攻方队员以任何可以起脚射门的机会.攻方若想施展个人运球突破或以巧妙地短传配合攻入对方腹地,以取得射门时机则难度更大.为此,拉开对方有效的空间,采用长传高吊或底线传中的战术形式,将球传入罚球区要害地区,在与对方争空间,抢击球点的激烈对抗中,行动隐蔽,射门突然,进行冲顶、鱼跃顶球使比赛中头顶球技术的运用加大了难度.防守时,还可以运用头顶球阻截、抢断、破坏对方的传球配合心及排除险情,解救门前危急,直接转守为攻,使比赛更加丰富多采.
(2)头顶球技术目标: 熟练地掌握头顶球技术和技能.
发展学生的力量素质.培养学生勇敢、顽强等心理品质.
掌握头顶球技术的基本球理论知识和教学程序及教学方法.
(3)头顶球重点：身体的摆动.
(4)头顶球难点：头击球.
以下是教学步骤
(1)讲解示范 具体与步骤方法：
①技术概念、特点和在比赛中的作用,在讲解时要简明扼要.运用部位可采用边讲解和边模仿的方法进行.
②动作方法应按照动作完成顺序：判断选位、蹬地摆体、顶球时间与部位逐步讲解.讲解时应先做一次完整示范,然后可采用边讲解边示范的方法进行.
③动作的关键部分,即击球动作和时间要突出讲解,反复示范.
④发现错误时,可采取分散或集中的形式进行讲解.示范要针对错误产生的原因,采用正误对比的方法进行.
⑤复习教材应根据课的要求,抓住关键的因素反复讲解,有时可与提问相结合,采用由一个学生讲：其他学生补允,最后由教师归纳总结的方法进行.示范要突出重点,要与讲解结合进行.
⑥头顶传球和射门要结合比赛实际.讲解时要先提出传、射的要求,然后以回答问题的方式,结合示范由教师本人或学生回答.
教学建议：
①讲解示范时,要突出强调运用顶球部位的准确性.
②讲解时要强调眼睛注视来球的作用,示范时要能做到“目迎目送”,起到直观教学的作用.
③讲解与示范顶球动作时,要特别强调蹬地是为了摆体,摆体是为了甩头,甩头才是正确的击球方法,以防止错误动作的产生.
④动作示范要突出摆体、甩头主动击球的动作,以动作准确协调为主.传球示范要以方向准确为主,蹬地、摆体、甩头击球紧密结合.射门示范要突出抢点、冲顶动作,以准确有力为主.
⑤示范顶球应以手抛球方式进行.协作人要预先选好位置,作好准备,以保证示范的效果.
⑥示范时要轻松自如,以例消除学生顶球时的恐惧心理.
(2)组织教法
练习步骤与要求：
①模仿动作：以个人练习为主,重点为顶球动作、时间与击球方法.
②体会动作：二人一组,互抛互顶.重点为摆体、甩头击球动作.
③基本技术动作：2～3人一组均可,重点以动作协调连贯准确为主.
④传球、射门应结合实战,组织形式可多种多样,重点以运用效果为主.
教学建议：
①在体会动作的练习中,抛球的弧度不要过大,二人距离以2～3米为宜.
②向前顶球二人一组练习较好.变向顶球三人一组练习为宜.
③跳起顶球,抛球弧度要适当加大,给顶球人以向上跳起时时间,要求跳到最高点时顶球.
④顶球时要充分利用腰腹的力量,要在身体摆到重直部位时击球.击球高度要根据练习的要 求而定,若需顶出平直球,要击球后中部；若需顶出高球,要击球后下部；若需向下顶球,要击在球的后上部.
⑤任何顶球方法和形式的练习,都要注意培养准确地判断球的运行路线和选择击球点的能力.
⑥在掌握熟练技术动作后,应在对抗的情况下进行争顶,以适应比赛实际需要.

去如诗如画的大自然吧,读读蓝天,头顶上白云飘飘,会使你心旷神怡；读读阳光（光芒充满活力,会让你充满愉悦； ）读读绿叶,听每一片树叶潇洒的笑声,会使苦恼溜得无影无踪；读读海水,（ 听水拍打石头的声音,会让你不安的心充满宁静

1.斑头大雁,燕鸥,环嘴鸟鹬,洁白的天鹅、凤头潜鸭、云雀、黑颈鹤
2.介绍各种鸟类
3.真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的乐园啊!
4.列举内容的省略

请楼主设想一下,如果不将星图举过头顶看会怎么样呢?这样的话对照一下星图,然后再抬头看看天,相信几个回合下来,我们的脖子是受不了的.于是乎,星图就设计成举在头顶使用的了,因为这样可以同时对照星空和星图.
再来说一下星图为什么是左右颠倒的,也就是左东右西.请楼主不妨做一个实验,现在拿一张地图,将地图中的北对准现实生活中的北,再将地图举过头顶,此刻再将地图中的北指向现实中的北,相信楼主会发现,这时候你已经转过了180°.如果要将南北对准,那东西必然颠倒,为了使用方便,干脆将星图的东西直接颠倒

没有定滑轮的时候,手使得力气等于自己重力.
有定滑轮的时候,定滑轮改变了力的方向,还是等于自己的重力.
所以是一样的

木星

多行3.14×2×1.6=10.048米

1、1.2.3，1.3.4，1.4.5，1.5.6，1.6.7，1.7.8，1.8.9，依此推理最后一个是4.5.9。2，15次

人身高的一半,也就是0.9M
镜子上沿在眼睛和头顶的中间,下沿在眼睛和脚的中间就可以了.在这里就不再画图了.

星图左东右西,上面的方向就是天球扣在你头上的方向,所以要把星图举过头顶抬头看

1．本属于一片沃土，却孤独、磨难，注定终生与清贫为伴，忍受孤独饱经风霜，不为人们留意。
2．分别为：顽强与坚韧、无私与博大、坚贞与痛苦。
3．歌颂了根的力量之美、无私奉献与崇高气节。
4．CE
（意对即可）

宇宙飞船：远离现实生活中的烦恼压力.
离你很近：你无法脱离来自现实的压力和烦恼.
看见很多小一点的在飞：你看到别人的生活很无忧

好像说的是“假日”（就是假太阳,不是假期）这种光学现象.这是由大气中的冰晶折射造成的比较罕见的大气光学现象.具体成因很复杂.能够看到,真是好运气了.它比彩虹少见的多.彩虹如果出现多个,会是同心圆.

...首先你得知道地球赤道的半径R=6400km 万有引力常量约为G=6.67x10^-11 N·m^2 /kg^2
地球质量M=5.975×10^24kg
∴轨道半径r=6400*6.6=42240km
∵匀速圆周运动
∴mv²/r=GMm/r² （向心力=万有引力） 注明v为线速度 ω为角速度
ω=v/r T=2π/ω（匀速圆周运动公式）
∴T=2πr/v v=（√GM）/r（匀速圆周运动公式）
∴T=2πr²/（√GM） 把量都带入可得.记得km化m 碰到其它单位都化国际单位,否则就不对了
T=1.44*10^4s

要讲得明白非得画图的,但你懂平面镜成像原理就容易了.
镜是在人和像的中间,眼睛为点A,他成的像脚和头顶分别为B、C.他要在镜中看到自己的全身像,那镜长度至少为三角形ABC的中线,已知BC=1.7米,那镜长=1.7/2=0.85米.
画不了图,有点难讲,现在设他头顶为点E,那三角形ACE的中线就是镜子上端比这人头顶低的距离,起中线长=12/2=6厘米=0.06米.好了,径自下端离地面距离= 1.7-0.85-0.06=0.79米.
你画下图,就很容易明白的.

1、其实什么物体都可以说有重力势能,因为重力势能是相对的.但在这样的选择题中,他所说的势能指的是和其他能量相比最大的能量.C中枪膛中的子弹的确有重力势能,但对子弹而言它储存的化学能比重力势能大得多,而且对子弹重力势能是几乎没用的,重力势能和化学能相比可以忽略.
2、题干中说的势能,指的就是重力势能和弹性势能.A中高高暗示是重力势能；CD中的弓和弹簧是典型的具有弹性势能的模型,因此ACD有势能.而对子弹,人们一般不研究重力势能,因此可以忽略.

声速是340m/s,声音传到人耳的时间为t=h/340=7s,
此时飞机飞出去s=v't=2vt=4760m
直线距离=sqrt(2380^2+4760^2)=2380*sqrt(5)=5322m

1.1米高的平面镜,离地65厘米.首先判断眼睛的高度.镜子上延按照最高的同学算,也就是眼睛1.7米,要看到1.8米的头顶,折射点（法线为中点）就是1.75米高,下延按照最矮的同学算,眼睛高1.3米看到脚底,折射点（法线为中点）就是65厘米.也就是镜子的下延高度.1.75减去0.65,就是镜子的高度.

如果那颗星有光芒,也许是恒星,（不是太阳的光照到才有光芒,而是自己发光）但是如果说那个时侯是现代的话,天狼星是不可能的,因为天狼星早就灭绝了,另外一个说法,如果那颗星自己不能发光,那就可能是土星,因为土星比较进,还有可能是小行星或陨石