广场砖数量怎么算?总面积510平方,规格是10CM乘10C,留缝1厘米算的话一平方要83片,算出来481箱,多了几十平方

（1）当0≤x≤500时，设y_甲=k₁x（k₁≠0）
把（500，28000）代入上式得：28000=500k₁，
∴k₁=[28000/500]=56，∴y_甲=56x
当x≥500时，设y_甲=k₂x+b（k₂≠0），把（500，28000）、（1000，48000）
代入上式得：

500k2+b＝28000
1000k2+b＝48000
解得：

k2＝40
b＝8000
∴y_甲=40x+8000∴y_甲=

56x(0≤x＜500)
40x+8000(x≥500)；
（2）当x=1600时，y_甲=40×1600+8000=72000（6分）y_乙=1600k
①当y_甲＜y_乙时，即：72000＜1600k
得：k＞45（8分）②当y_甲＞y_乙时，即：72000＞1600k
得：0＜k＜45 ③当y_甲=y_乙时，即72000=1600k，∴k=45．
答：当k＞45时，选择甲工程队更合算，当0＜k＜45时，选择乙工程队更合算，当k=45时，选择两个工程队的花费一样．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 命题规律与趋势：本题是贴近社会生活的应用题，赋予了生活气息，使学生真切地感受到“数学来源于生活”，体验到数学的“有用性”．这样设计体现了《新课程标准》的“问题情景-建立模型-解释、应用和拓展”的数学学习模式．试题以文字结合图象呈现信息，因此正确解读图象信息是解决这类问题的关键，而第（2）小问属于一次函数中的择优方案型问题，这类问题往往需要分情况进行讨论．

（1）当0≤x≤500时，设y_甲=k₁x（k₁≠0）
把（500，28000）代入上式得：28000=500k₁，
∴k₁=[28000/500]=56，∴y_甲=56x
当x≥500时，设y_甲=k₂x+b（k₂≠0），把（500，28000）、（1000，48000）
代入上式得：

500k2+b＝28000
1000k2+b＝48000
解得：

k2＝40
b＝8000
∴y_甲=40x+8000∴y_甲=

56x(0≤x＜500)
40x+8000(x≥500)；
（2）当x=1600时，y_甲=40×1600+8000=72000（6分）y_乙=1600k
①当y_甲＜y_乙时，即：72000＜1600k
得：k＞45（8分）②当y_甲＞y_乙时，即：72000＞1600k
得：0＜k＜45 ③当y_甲=y_乙时，即72000=1600k，∴k=45．
答：当k＞45时，选择甲工程队更合算，当0＜k＜45时，选择乙工程队更合算，当k=45时，选择两个工程队的花费一样．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 命题规律与趋势：本题是贴近社会生活的应用题，赋予了生活气息，使学生真切地感受到“数学来源于生活”，体验到数学的“有用性”．这样设计体现了《新课程标准》的“问题情景-建立模型-解释、应用和拓展”的数学学习模式．试题以文字结合图象呈现信息，因此正确解读图象信息是解决这类问题的关键，而第（2）小问属于一次函数中的择优方案型问题，这类问题往往需要分情况进行讨论．