一师一优课国家教育资源平台窗口已满,怎么关闭

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名 一、国家教育资源公共服务平台注册 参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册 若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。 注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证 为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名 教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。 报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。 成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。 注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名 已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核 填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

可能很多的教师朋友们都还不知道如何登陆这个网址，直接复制红色的地址到浏览器就能进入官网，然后属于用户名和密码就能登录。 一师一优课一课一名师网登陆入口_一师一优课登陆平台： http://mrg.eduyun.cn/ysyk/login.jsp 。为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。 通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。 （一）指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量 。 （二）活动目标 1. 总体目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性 。 上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课； 建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍； 形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。 2. 阶段目标 根据总体安排，2014年度活动将组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。 （三）活动组织 活动由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。 各地教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。 （四）组织范围 全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。 （五）活动内容 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各地区结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。 通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。 一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。 有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 2.“优课”评选 在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。 （1）”优课“评选方式 各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。 （2）"优课”数量说明 ① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选； ② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。 （六）活动奖励 活动将根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。 对于遴选出的教育部“优课”作者，给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。 （七）应用推广 活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等日常教育教学的各个环节提供参考和借鉴。 地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 ;

一师一优课国家教育资源平台没有更新是因为疫情。一师一优课是教育部组织中小学教师在国家教育资源公共服务平台上进行的晒课活动，疫情期间，学生不上课，老师不能录带有学生上课的视频，晒不了课，所以一师一优课国家教育资源平台没有更新。

题主是否想询问“一师一优课国家教育资源平台什么时候系统恢复结束”？2022年11月13日。截止2022年10月26日，一师一优课国家教育资源平台暂未恢复使用。但根据查询一师一优课国家教育资源平台官网得知，预计会在2022年11月13日恢复结束。具体结束时间以平台通知为准。

2018年一师一优课官网登录平台地址： http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html# 2018年3月28日，2018年“一师一优课、一课一名师”活动推进会暨国家级培训在北京举办，来自全国32个省（自治区、直辖市）的教育行政部门、电教部门和教研部门近150名代表参加了培训。教育部基础教育司装备与信息化处处长张权、副处长吴菁，中央电教馆副馆长蔡耘和相关负责同志出席了此次培训。培训由中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光主持。培训现场上午，广东省教育技术中心主任唐连章、湖北省教育信息化发展中心副主任宗敏、辽宁省大连市教育信息技术中心科长苗宏宾、安徽省马鞍山市教育科学研究院院长张先义、湖北省武穴市师范附属小学教师吴存明、北京市101中学高级教师邢秀清作为典型区域和学校代表做了交流发言。典型经验交流教育部基础教育司装备与信息化处张权处长介绍了基础教育司2018年推进教育信息化的工作安排，详细阐述了各项工作的目标与内涵，并要求各地继续深入推进“一师一优课、一课一名师”活动。教育部基础教育司装备与信息化处处长张权讲话中央电教馆副馆长蔡耘分析了活动面临的新形势、取得的成效和存在的主要问题，并指出活动下一步的发展重点是进一步深化应用、提升质量，着力研究解决发展不平衡、不充分的问题。中央电教馆蔡耘副馆长讲话下午，华南师范大学教授柯清超就如何进一步推进“优课”资源应用作了专题讲座。华南师范大学柯清超教授发言中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光就2018年度活动具体工作和平台支持与服务进行了讲解，重点解读了本年度活动安排的主要变化，并强调活动的推进工作应逐步实现由量到质的转变。

　　教育部组织实施了“一师一优课、一课一名师”活动，对于汇聚共享优质教育资源、引导广大中小学教师应用信息技术开展教育教学发挥了重要作用。下面我为大家分享“一师一优课、一课一名师”活动平台入口，欢迎登陆~ 　　点击进入>>> “一师一优课、一课一名师”活动平台 　　晒课时间 　　为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下： 　　高中：3月1日-5月31日 　　初中：3月1日-6月30日 　　小学4-6年级：4月1日-7月31日 　　小学1-3年级：5月1日-8月31日 　　版本要求 　　“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2016年度教学用书目录为准(教基二厅〔2016〕12号)。 　　晒课内容 　　教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟)，画面清晰。 　　晒课内容须符合义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。 　　除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 　　推荐遴选“优课” 　　各地要在网上晒课的基础上，逐级开展评审推荐。 　　1.省级推荐。各省(区、市)从本地区在国家平台所晒的课例中遴选推荐“优课”，截止时间为9月30日。要进一步完善评审推荐的规则和标准。要树立质量第一的思想，严格把关，优中选优，使所推荐“优课”具有典型和示范意义。要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正。 　　为确保质量，每省(区、市)推荐的“优课”最多不超过2000堂。为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。 　　2.部级遴选。教育部将组织专家对各省(区、市)推荐的“优课”进行评审遴选。对于前两年度没有部级“优课”的节点优先考虑。遴选结果将在国家平台进行公示和公布。

一师一优课国家教育资源平台国家一师一优课平台将于六月一日到十日重新开放。具体时间还需关注各大平台。

国家中小学网络云平台。一师一优课，一课一名师是国家优质课堂教学资源免费共享平台国家中小学网络云平台资源包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材、影视教育及有关地方教育资源。

2018年河南一师一优课登录平台入口： http://www.hner.cn/ 2018年11月21日，河南省电化教育馆与天喻教育战略合作签约仪式在郑州举行。河南省教育厅刁玉华副厅长、科技处杨学勇调研员，河南省电化教育馆李普涛馆长、武汉天喻教育科技有限公司总经理刘拥纲，以及双方相关负责任人出席了签约仪式。 签约仪式上，省教育厅科技处杨学勇处长致辞，他指出河南省电教馆作为河南省基础教育资源公共服务平台的主办单位，在平台开发、建设、应用、推广、教师培训等方面有丰富的经验和深厚的成果，武汉天喻公司作为国家教育资源服务平台的技术支持方，在国内部分地区教育资源平台建设方面做了大量工作。希望双方密切合作，互利共赢，积极探索和创新资源平台和服务的建设与应用新模式、新机制，把省平台打造成为服务全省、国内一流的“互联网+教育”大平台，为实现教育信息化2.0行动计划提供强大的支撑，取得更大的成果，为河南省的教育信息化做出更大的贡献。 天喻教育总经理刘拥纲首先对河南省教育厅、河南省电化教育馆的支持及认可表示了感谢！对天喻公司承建国家重大项目及课题经验、市场优势，国家体系建设进展、河南省平台建设情况等作了汇报，并针对河南省教育信息化下一步支撑服务代表公司作了郑重承诺。刘总表示天喻教育非常重视与河南省电化教育馆战略合作后的有利局面，将加大对河南基础教育信息化的支持力度，全面和省馆一道为河南教育信息化的发展尽心尽力。做好河南省“互联网+教育”的大平台，力争使河南基础教育信息化处于全国教育信息化发展的领先地位。 本次战略合作成功签约，标志着双方搭建了一个深入合作和交流的平台，通过双方携手及不懈努力，依托河南省基础教育资源公共服务平台和国家教育资源公共服务体系，定会为河南省信息化建设插上腾飞的翅膀，助推河南基础教育信息化跨越发展！ ;

湖南基础教育资源网一师一优课官网入口： http://www.hnzyzx.com/channel/index/ 学籍档案内容包括哪些： 学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学籍，并逐步完善学籍档案。学生学籍档案内容包括： （一）学籍基础信息及信息变动情况； （二）学籍信息证明材料（户籍证明、转学申请、休学申请等）； （三）综合素质评价报告（含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等）； （四）体质健康测试及健康体检信息等； （五）在校期间的获奖信息； （六）享受资助信息； （七）市级教育行政部门规定的其他信息和材料。 学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况机读卡、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。学籍档案采用计算机和文字管理方式，分别存于省级电大和中央电大学籍管理部门，在8年内实施有效管理，作为学校和各级教育行政部门查询、检查、审核毕业资格的依据。 一、学籍档案是什么？ 学籍档案是指学生在学校学习期间成绩、思想表现、综合评价等的记录，通常在校生的学籍档案由所在学校教务处保管，非在校生由考生所在单位人事部门或者人才中心保管。学籍档案会和你一起转入的，这个只要你在读书，随时跟你走的学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况机读卡、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。学籍档案存于学校学籍管理部门，作为学校和各级教育行政部门查询、检查、审核毕业资格的依据。你进行转校或者事重读，学校都会给你填进去的. 二、学籍档案主要包括哪些内容？ 学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况机读卡、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。学籍档案采用计算机和文字管理方式，分别存于省级电大和中央电大学籍管理部门，在8年内实施有效管理，作为学校和各级教育行政部门查询、检查、审核毕业资格的依据。 1、学籍基础信息及信息变动情况; 2、学籍信息证明材料(户籍证明、转学申请、休学申请等); 3、综合素质发展报告(含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务 和社会实践情况等); 4、体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等 5、在校期间的获奖信息; 6、享受资助信息; 7、省级教育行政部门规定的其他信息和材料。 因为很多人在毕业后会因为一些原因造成学籍档案的丢失，这就会造成很大的麻烦，必须通过补办来进行解决，所以了解了学籍档案包括哪些内容可以知道需要补办的材料有哪些，减少一些繁杂的流程。 ;

1、首先打开国家教育资源公共服务平台网，登录自己的账号和密码点击赛课选择学科教育。2、其次找到要赛课的教材版本，点击进去。选择所要赛课的年级。3、最后选择要赛课的课文。

问题一：一师一优课晒课平台怎么上传课件 搜索答案说应该是浏览器的问题，换一换浏览器试一试。我也传不上去，准备试试。 问题二：一师一优课 一课一名师怎样上传 找一下使用说明就知道怎么上传资源了。 问题三：一师一优课上传内容怎样修改 上传的东西是可以修改的。 问题四：一师一优课 一课一名师上传过的东西可以修改吗 上传的东西是可以修改的。 问题五：一师一优课晒课怎么上传数学教案中的几何图形 晒课的几个问题 1、“一师一优课、一课一名师”的学校管理方法及教师报名、选校、选班和晒课方法 （1）学校管理方法； 登陆《一师一优课、一课一名师》管理平台――输入学校的用户名及密码 ――登陆――验证码――个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）――晒课审查――审查通过（必须由镇中心学校组织评审小组共同评审后，由镇中小学校统一上报）――晒课教师（查看本校教师是否漏）。 （2）教师报名、选校、选班； 登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》――个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）――申请加入学校――填写有关内容――提交申请――申请加入班级――填写有关内容――提交申请。 （3）教师晒课。 登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》――我要晒课――输入自己的用户名及密码――登陆――我要晒课――选择自己所教的版本及科目（人教2001课标版、语文、数学、英语等）――选择所要晒课的年级――册数――选择晒课的课题――确定课时数。 第一步：撰写教学设计（1）教学目标；（2）学情分析:自己所带的班级情况，如班级人数及学生的学习表现和学习优缺点等等；（3）重点难点；（4）教学过程：每个环节都要编辑内容（编辑――修改――输入内容――设置输入内容的格式，如：字体、字号等等――保存）；（5）添加活动①标题：不能超过50字符；②学时：导入、讲授、活动、练习、测试、作业；③内容；④保存。注：如果原来设计的课时不够，在这可以再点击增加学时数。 第二步（第一学时）：上传资源1.课堂实录（整节课的上课录像；录像要有片头；片头不能超过5秒钟，并要介绍这节课是什么课标版、几年级、什么科目、第几册、第几课、课题是什么、执教者的单位及姓名）；2.课件；3.素材资源；4.课后作业。 其中，在上传资源时，如果没有安装上传资源所必备的控件时，系统会提示你要先安装控件。 控件安装方法：点击视频上传工具――打开（保存）――安装――点击格式转换工具――打开（保存）――安装。 上传资源方法：填写资源名称――选择新文件（找到你要上传的资源）――点击打开――上传――保存。 第三步：提交预览（就能看到你撰写的教学设计和上传的资源）――保存。注：（1）一旦保存，要想修改只能等管理员审核打回才能修改。（2）如果不操作最后一步保存，晒课教师随时可以修改自己的晒课内容，直到自己满意为止。 2、课件的制作 （1）图片和视频的超链接 （2）视频和动漫的插入 3、软件的安装及使用 （1）上传资源插件的安装； （2）“一师一优课、一课一名师”转码器的安装； （3）“会声会影”软件的安装及使用。 问题六：一师一优课课件上传失败怎么办？ 换浏览器试试我原先用猎豹现跟问题换IE浏览器行 问题七：一师一优课上传课件时的控件是什么? jysyzx/...54.rar 问题八：一师一优课一课一名师 已提交了教学设计如何回来上传资源? 找一下使用说明就知道怎么上传资源了。 问题九：一师一优课的附件提示上传成功，但是无法保存是什么原因？ 10分 1、以前是需要安装一个插件的，后来改版了，不知道是否还需要。 2、浏览器的选择很重要，我一直使用360极速浏览器（里边有三种浏览模式：极速、兼容、IE8或IE10），一般使用极速模式。 3、还有一种可能，同时登录人数太多，服务器繁忙也会出错。换个人少的时间段，比如别人吃饭睡觉时。凡是教育部门的网站，基本都得挑时间。 问题十：一师一优课上传视频为什么这么慢，而且上传完成后保存不了，白白浪费时间呢？ 我用IE浏览器也出现了这个问题 后来改用360浏览器问题就解决了 你可以试一试

能点进入你的工作空间，选国家教育资源公共服务平台，然后选晒优课，看看左上角是登录着吗？登录着的话重新找你需要选择下载的课程就是你先要登录。然后进入到你个人的空间。个人空间中有一个应用APP。从这个里面能进入到一师一优课。然后再进入你自己的下载页面，点击下载就可以了。

报名成功时显示

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的学校关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　为了促进信息技术与教育教学深度融合，推动教育模式创新与变革，根据教育部和省教育厅的部署，以及区教育局的要求，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动，以此来推进本校教育信息化工作，促进教师教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。学校特制订活动实施方案。 　　 一、活动目标 　　通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质教学教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本校信息技术应用的教学名师；形成一批精品课堂，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。 　　 二、活动内容 　　1、“晒课”内容。主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。 　　所晒内容在活动周期内覆盖我校各年级、各学科教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教学重难点等课堂教学内容。 　　鼓励老师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整，画面清晰，并可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。推荐参加市、省级和国家级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。 　　2、“晒课”地址。国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”） 　　 三、活动步骤 　　1、组织“一师一优课”达标活动（xx年10月—xx年6月） 　　各年级各学科在教研组长、备课组长的带动下，学校每位教师利用信息技术和优质数字教育资源讲一节“优课”，直到评定为合格止，内容由教师自选，一名教师也可讲多节“优课”。 　　2、“优课”遴选上报（xx年4月—xx年6月） 　　在网上“晒课”的基础上，由备课组长、教研组长评选推荐，语数外每科推选出1—3名教师，政史地理化生每科推选出1—2名教师，并评选区级“优课”。 　　3、到xx年6月，全校100%参加“晒课”。其中，xx—xx年间在国家平台上“晒视频课”的教师数要占到全校教师总数的30%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加区、市、省、国家各级“优课”评选。 　　 四、保障措施 　　1、为了保证活动的有效开展，特成立专门领导小组，各年级分管校长监督，各教研组长、备课组长带头，落实到每位老师。 　　2、组织教师进行信息技术能力培训。为教师全员参加“晒课”，自觉、积极、创造性地运用信息技术和数字教育资源实施教学提供有力支撑。 　　3、针对此次“一师一优课，一课一名师”活动，根据学科特点制定府河中心学校优课评价标准，由学校组成的教学竞课评选委员会对老师的`课进行评价打分，以确保活动的科学性、公正性和实效性。学校将按照各学科的比例进行评比，评选出一等奖20%、二等奖30%、优秀奖若干，并给予表彰奖励。 　　4、建立考评工作机制，把教师参加“一师一优课，一课一名师”活动的情况纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入“中小学教师信息技术应用能力提升工程”的校本研修学时，也可计入教师继续教育的校本培训学时。

广东省教育资源公共服务平台一师一优课入口地址： http://zy.gdedu.gov.cn/ 广东省教育资源公共服务平台用户账号说明 一、平台账号说明 广东省平台账号实行实名制，暂不支持开放注册，账户信息均通过各单位管理员新增（导入）生成。如与现在实际情况有些出入，请联系学校管理员调整修改。 1.教师账号：身份证号 密码：身份证后6位（或者12345678） 2.学生账号：身份证号 密码：12345678 3.学校账号：gdxx_十位学校标识码 密码：AAaa1234 （学校标识码可登陆学籍管理系统查询） 4.教育局账号：org_六位行政区划代码 密码：AAaa1234（或者12345678） 二、没有帐号，如何注册？ 平台暂不开放注册。如教师、学生没有账号，需要找学校管理员新增帐号。 如果学校没有帐号，则联系所属教育局创建学校帐号。再由学校统一管理本校老师、学生账号。 教育局账号已经统一由广东省教育技术中心创建完成。 三、忘记密码，如何找回？ 教师、学生如绑定了手机、邮箱或设置过密保问题，可登录页面点击忘记密码，通过以上任一方式找回密码。否则，需要找学校（机构）管理员重置密码。 如果学校密码忘记，则找所属教育局进行密码重置。 如果教育局密码忘记，则联系广东省教育技术中心进行密码重置。 四、系统学校信息跟实际不一致，如何修改？ 进入http://zy.gdedu.gov.cn/ 登录个人帐号，进入: 账户管理->个人中心->任教信息（老师为任教信息，学生则为学历信息）。先退出学校，再申请加入正确学校。 五、校管理员如何新增学校老师？ 登陆学校账号，学校管理->用户管理->教师管理。点击新增，填入老师信息后保存即可新增老师账号。新增老师账号默认密码为12345678。 六、校管理员如何批量导入老师？ 登陆学校账号，学校管理->用户管理->教师管理。 1.点击导入 2.点击下载标准模板 3.把需要导入老师信息按模板要求录入模板 4.导入页面，点击浏览，选择填有老师信息的模板文件后点击导入 5.点击用户导入日志可查看导入结果 注意：导入功能只适合没有账号老师，已经获得账号但没有加入学校的教师，如需加入学校，需在“个人空间--用户中心”中申请加入新的学校，并等待学校审核。 七、对非学校的老师如何处理？ 登陆学校账号，学校管理->用户管理->教师管理。如发现不是本校老师用户，可选择对应用户后，点击退出学校。 注意：退出学校只是把老师从学校中踢出，并不会删除老师账号。 八、批量导入（新增）老师失败，提示身份证已存在(被占用)，怎么办？ 如导入或新增过程中提示身份证已存在。则说明该身份证已经是平台账号，无需再次导入，可使用身份证直接登陆（账号及密码参见：平台账号说明）。如不在本学校列表可申请加入学校，申请方法参见：系统学校信息跟实际不一致，如何修改？ 九、学校管理员如何重置老师、学生密码？ 登陆学校账号，学校管理->用户管理->教师管理（学生管理），选择需要重置密码的老师（学生），点击右上方重置密码，即可把对应账号密码重置为12345678。 十、批量导入学生模板中班级编码哪里获取？ 登陆学校账号，学校管理->班级管理页面可查看每个班级对应的班级编码。 以上所有问题如果咨询上级无法处理，可拨打广东省教育技术中心客服热线020-84479566进行咨询。 客服热线时间段：工作日8:30-12:00、14:00-17:30 ;

这是由教育部在2014年发起开展的一项活动，大致意思是一名教师一堂优质课。活动全称为“一师一优课、一课一名师”活动，旨在全面深化课程改革，“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”。主要内容包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。1. 网上“晒课”各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。2. “优课”评选在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。1. 网上“晒课”各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。

有浏览记录的。先以个人账号密码登录后，就可以查询以前的浏览记录了，也可以查看教学资源上传的记录。

能。国家中小学智慧教育平台提供一师一优课，也可以找到。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，随着阶级的产生而产生，也将随着阶级的消灭而自行消亡。

一师一优课上面的省优，市优，县优是评比结果。一师一优课的目的是通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。根据总体安排，2014年度活动将组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。扩展资料：“一师一优课、一课一名师”活动平台依托国家教育资源公共服务平台作为本次活动的主要阵地，包括以下栏目：1. 优课展示展示部分优秀“晒课”课例，同时支持查看活动中所有“晒课”。平台设置了学段、学科、版本、年级多种快捷的精准定位搜索通道，以增加用户查找资源的便利。此栏目不仅汇聚了活动中的大量生成性教学资源，也为教师选课、“晒课”提供了参考。2.各地进展呈现全国所有“晒课”教师的数量及所晒课程的总数。点击各活动省份名称，可逐级下转式查看其所辖各个行政区域的“晒课”及教师数目，便于各地活动组织管理人员及时查看相关活动数据以保障本地区活动的顺利开展。3.我晒的课教师可查看自己的“晒课”，平台按照课例的审核状态进行分类，记录“晒课”教师的活动轨迹，便于“晒课”教师对自己的“晒课”内容进行管理。参考资料：百度百科-一师一优课、一课一名师

11月30日。一师一优课系统的维护，一般情况下后台需要将某些数据升级或网页进行优化升级时间一般为一个星期，2022年从10月10日启动到11月30日，“一师一优课”很重要，如果获得各级优课，不仅本身是一个教学奖项，更是参与各种教学赛事的一个基础条件。

如果有”入围“标志，就是入围部优了，如果显示的是“省优”，要看跟你上同一内容的有几节课，如果超过3节，就需要投票，票数高的才有评选资格

操作方法如下：1、直接搜索一师一优课，进入国家教育资料公共服务平台。2、点击注册。3、册完之后就登陆进入自己的工作空间里。4、点击进箭头“全部应用”。5、鼠标放在红色箭头指着的那个，右上角就会出现_，然后授权添加到常用应用。6、点击进常用应用的一师一优课，就会看到右上角有自己的名字。这就代表里面所有可以下载的东西你都可以下载了。

2020年和2021年一师一优课活动因为疫情停办了，所以查不了。一师一优课活动是国家教育部相关部门组织的，它是在国家及省级基础资源应用平台上进行的，从2014到2019年连续进行了六年，这几年的优课都可以在平台上查到。2020年和2021年停了，所以没法查。

到国家教育资源公共服务平台查询一师一优课获奖是分等级的，如果是市级请到市级网站查询，省级到省级网站查询，部级优课到国家教育资源公共服务平台查询。

耐心等待。由于全国教师这几天集中晒课导致。 下面是官方说明: 尊敬的用户您好!由于近期晒课上传量较大,导致转码时间较长,为了给您提供更优质的...

　　“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，推进我县课堂教学模式改革，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。 　　1、注册时如何选择身份? 　　A: 在国家教育资源公共服务平台上注册账号时，请按照实际情况选择您的真实身份。如，参加活动的晒课教师、骨干教师统一选择“教师”身份;教研人员选择“机构成员(教研员)”身份;活动指定的指导专家选择“专家”身份。 　　2、报名时有三种身份选择，都可以参加晒课吗? 　　A: 报名身份有“普通教师”、“教研员”、“其他”三种身份选择，最大的区别是，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课。 　　3、教师所使用的教材版本在晒课平台中找不到怎么办? 　　A: 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910,或联系客服QQ4008980910,亦或发邮件至2573026411@QQ.com(发件人请注明您的姓名、执教地区、学校、手机号，便于编辑及时和您联系)提供正确的教材信息(教材封面照片、教材扉页的版本信息照片、教材目录清晰照片)，对以进行教材信息的更正和补全。 　　地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。 　　校本课程不在此次活动范围内。 　　4、普通教师填写报名信息时，在系统里找不到工作执教的学校怎么办? 　　A: 请在地区栏里，正确选择您所执教学校所在的地区，相应地区下如果系统里找不到您的工作执教学校，请拨打客服电话400-8980-910进行学校信息的添加。 　　5、学校不具备多媒体网络条件的教学点教师可以参与晒课吗? 　　A: 可以，鼓励广大教师积极参与平台晒课。若教学点教师所在学校条件不完善，可选择到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。 　　6、创建的工作室，是全国各地的教师都可以进去参加教研活动吗?有没有数量上和地域上的限制? 　　A: 参加活动的任何人都能创建工作室，每个工作室都没有数量或者地域上的限制。创建工作室的时候，“成员审核”选项中有“需要审核”和“不需要审核”两种属性，选择“不需要审核”状态的时候，全国各地的教师都可进入工作室参加活动;选择“需要审核”状态的时候，预进入该工作室的老师必须通过创建人的同意方可进入。 　　7、管理员登录管理员平台后，“教师表现”栏里的“晒课教师数”与“已晒课”的区别是什么? 　　A: “晒课教师数”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功晒课教师的数量。“已晒课”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功发布的优课的数量。 　　8、管理员登录平台后，“教师表现”栏里的“待发布课”与“待审核课”的区别是什么? 　　A: “待发布课”是指教师正在制作课程的过程中，还没有最后提交的课程数量;“待审核课”是指教师已提交完毕，等待学校管理员审核的课程数量。 　　9、晒课教师在撰写教学设计的过程时，有没有模板可以用? 　　A: 晒课平台提供了撰写教学设计的基本、可调整的模板。教师可以根据自己教学设计的安排，进行修改、删除、调整、新增等操作。具体操作方法请见活动指南“教师晒课篇”。 　　10、担任多个学科教学工作的教师能否晒出多个学科的优课? 　　A: 不能。报名时选定“教师”身份后，只可按照平台提示选择一门主教学科进行晒课。 　　11、晒课教师在上传教学课件时，格式和大小有没有要求? 　　A: 有要求。单个课件的大小不能大于500M。 　　12、能否创建多学科的工作室? 　　A: 创建教研工作室时，只可选定一门学科开展网络教研。 　　13、晒课内容需要和教学进度一致吗? 　　A: 晒课内容可以不与教学进度完全一致。活动的主旨之一是“使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授”。 　　14、教师晒课的具体截止时间是哪天? 　　A: 教师晒课截止时间以各省的具体活动安排为准。2014年度活动计划于2015年8月完成。 　　15、教师所晒的课程被评选为国家级优课，有证书吗?证书颁发机构是哪里? 　　A: 中央电化教育馆将为参加本次活动获得国家级年度优课的老师颁发“2014年度u2018一师一优课、一课一名师u2019年度优课”荣誉证书。所获证书是否与职称晋级有关联，请依据各地方教育行政部门的具体规定。 　　16、参加晒课活动的教师人数与本省教师数有比例关系吗? 　　A: 没有比例关系。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师都可以参加。 　　17、学校管理员账号是由上级管理员生成的吗? 　　A: 学校管理员账号是由中央电化教育馆统一生成、发至各省管理员，由各省管理员逐级下发至区县管理员和学校管理员。如需重置密码请联系活动客服(4008980910)。 　　18、教研员是不是只能对本地区教师所晒课例进行点评? 　　A: 前台点评是不限身份和地域的，教研员在平台注册后，可对全国所有教师所晒课程进行点评。 　　19、区域管理员推荐优课时候可否进行修改操作? 　　A: 在规定时间内(依各省上传优课的截止时间为准)，区域管理员可以将已推优课替换成其他更加优秀的课例。 　　20、学校管理员可以修改个人信息吗?如何修改? 　　A: 学校管理员登录管理后台，点击进入“个人信息”页面，即可完成对个人信息的修改。 　　21、如何查询下级区域管理员的账号、为其重置密码? 　　A: 进入“区域管理员初始化”页面，逐层点击进入区县(市)列表页，即可查看下级区域管理员的账号，为其重置密码。 　　22、区域管理员如何查看学校管理员的登录账号、重置密码? 　　A: 区域管理员登录管理后台，需要通过以下几步实现对学校管理员登录账号的查询: 　　①点击进入“学校查询”栏; 　　②逐级点击左侧选择学校所在区域; 　　③在右侧输入框内输入该学校的名称; 　　④点击“查询”按钮进行查询; 　　⑤出现该学校后，点击“查看管理员”，即可查看该学校管理员的账号; 　　⑥点击“重置”，即可完成对该学校管理员密码的重置。 　　注：如果要查询省(市)直属学校，需要选择好该省(市)后，点选“只显示直属用户”复选框。 　　23、“推优”和“选优”工作有什么区别? 　　A: “推优”工作是指区域管理员(县级、市级、省级管理员)向上一级推送本地区的优课，原则上一个地区一堂课只能推荐一堂优课;“选优”工作是指同一堂课多位教师同课异构，区域管理员在遴选出向上一级推送的优课后，选出的讲授同一堂课的其他相对优秀的优课，可作为区域评奖等工作的参考。例如《荷花》这堂课有10位教师晒课，1位教师的优课被推优到上一级评选，而其他9位教师中还有4位教师晒的《荷花》也很优秀，这4位教师的《荷花》即可作为本地区的优课，即“选优”。 　　24、专家、教研员和骨干教师的角色和功能有什么区别?勋章与报名时身份的选择有无关系? 　　A: 管理员可以在管理后台创建专家、教研员和骨干教师三种不同类型的证书。三种角色只是在对课评价时权威性不一样，平台操作和功能都是一样的。 　　勋章在前台的显示与管理员创建的证书类型相关，与报名时选择的身份无关。 　　25、为什么创建学科教研工作室时，点击“保存”按钮总是没有反应，从而无法创建工作室? 　　A: 要创建学科教研工作室必须完成注册、报名工作，请先完成这两个环节再尝试创建教研工作室。 　　26、专家、专家团队在活动中的任务有哪些? 　　A: 专家团队在活动中的工作主要有两项：一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为主;二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开展基于本学科专业知识的网络教研活动;三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的评审和推荐。 　　27、晒课教师在上传课件时，课件里有插入视频，应该怎样上传呢? 　　A: 将PPT和所包含的视频放到同一文件夹，进行压缩，之后上传压缩包即可。 　　28、我注册了空间账号后，需要先加入学校再报名参加活动吗? 　　A: 注册完空间账号后，无需在空间中进行加入学校等操作。请您点击空间的“报名参加活动”按钮，填写报名信息进行活动报名。填写报名信息的时候填写的学校就是默认您加入的学校。学校管理员将会在后台进行审核。

云教云平台登录入口： http://www.yneduyun.cn/ 一、指导思想 坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设绿色高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 二、工作要求 1.“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以教研组的校本研训为载体，以贯彻落实我校绿色教育理念的三结合。 2.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。 3.学科召集人(教研组长)、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课;年青教师要开教学汇报课。 4.各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加活动。 5.学校成立领导小组，组织进行校内评选并推荐到市、省参评。评比结果纳入本年度绩效考核并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。 三、组织领导 组 长：刘 欣、夏延刚 副组长：胡志辉、梁惠林 成 员：邓志宏、周文美、毛海明、杨 旭、魏 政、佘昊、全体学科召集人(教研组长) 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1.网上“晒课” 参加晒课的教师实名登录湖南省基础教育资源网(http://www.hnzyzx.com)后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目(http://1s1k.eduyun.cn)进行“晒课”。“晒课”要求详见省级平台“一师一课”专栏的“活动指南”。 “晒课”内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)要求。“晒课”的教材版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2015年度教学用书目录为准(教基二厅〔2015〕1号)。 “晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1-3个课时完成教学的知识节点。 学校要将对教师的“晒课”进行思想性、科学性审查，请每位老师将发布内容打包发给佘昊老师，教科室初审合格后方可发布、晒课;网上“晒课”不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上“晒课”，同一个教师连续两年不得选择相同知识节点进行“晒课”。 2.“优课”评选 “优课”的评选将分两个步骤： (1)学校将组织进行本校内部评选，然后根据指标任务，将优课推荐登记表(附件6)盖章后报送至市局现代教育技术中心信息科，电子稿发指定邮箱; (2)市级专家组从各单位推荐“优课”中评选出600堂“市级优课”，并择优评选出150堂参加省级评选。同一教师原则上只推荐1个“优课”，上一年度获得市级以上称号的“优课”，不参与本年度的评比。 五、内容要求 教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加各级“优课”征集的为必选，且课堂实录要求为2014年后拍摄)和评测练习(可选)等。内容须体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内容。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整(最低不少于30分钟)，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录为幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上。 六、活动奖励 1.凡获校级、市级、省级、国家级“优课”奖励的教师可作为教师评优、职称晋级的重要依据。 2.学校开展“一师一优课、一课一名师”活动的情况将纳入教育局对学校年终绩效考核的指标。 3.教研组完成“优课”初评：9月30日前每个备课组至少要向学校推荐一堂 “优课”。 七、时间安排 1.全市活动于6月启动，10月完成。 2.6月至9月30日，全校教师在网上“晒课”; 3.10月15日前，学校完成评选，向市级推荐“优课”; 4.10月30日前，市级完成评选，向省推荐“优课”;

一师一优课活动总结 　　一师一优课活动的的目的在于提升教师的教育信息化素养，以下是我收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 　　一师一优课活动总结一 　　为了贯彻落实省、市及南昌县教体局关于“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，武阳中心小学于2017年2月——4月开展了网上晒课活动，本次活动已告一段落，现将活动展开情况总结如下： 　　一、制定方案 确保稳步推进 　　首先成立了武阳中心小学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和指导小组，制定了切实可行易操作的活动方案和工作推进，同时对各成员进行了明确分工，确保宣传动员、教师培训、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。 　　“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成： 　　(一)宣传动员、培训教师。寒假期间向广大教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。接着，对全镇70余名教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。 　　(二)晒前指导，试教磨课。 　　一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交活动小组审核通过后方能定稿，定稿后，在中心小学“教研工作室”进行晒磨。在“教研工作室”晒磨的76节课中，已经有72节优课在平台上通过了审核。 　　二是对参与录课的课例进行试教、磨课。中心小学领导全程参与，课后，大家一起交流研讨。活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。 　　(三)精心上课、细心录制。 　　中心小学非常重视此次活动，采有多机位录制办法，为9位参加录制视频晒课教师(科目包括语文、数学、英语、音乐、美术)细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备(认真设计教案，精心制作课件)，并在“教研工作室”、协备、反思、试教、反复磨课的基础上成功上课。课堂上，教师根据教学内容恰当运用现代化教育技术，教师教得轻松，学生学得开心。最后，通过专业技术人员进行了精心制作及格式转换，视频效果良好。 　　二、借助平台 创建“教研工作室” 　　(一)、借助国家教育资源网公共平台“教研”窗口，创建活动，本着“研讨交流、教艺切磋、互动提高”的初衷，中心小学创建了“南昌县万淑红温馨研讨工作室”，目前参与成员包括外省、市共139人，成员积极晒课75节(其中课堂实录11节[其中外省、市2节])，创建“教研工作室话题吧”2个，吧内抛出了6个与本次晒课关系的话题。工作室磨课43节，课例点评12节。 　　(二)、所有进入“教研工作室”的成员在室内认真教研，参与工作室建设，进行网上协作备课、课例点评、主题研讨等。成员们大多积极参与，互相学习，取长补短，留下了许多精彩点评，既帮助了他人，也提升了自己，形成了良好的网上研讨氛围。 　　三、总结评比 完善推荐材料 　　针对教师晒出的优课，评审组及所有工作室成员依据晒课的学情、教学目标、教学重难点、教学环节设计、技术的运用、目标达成、板书设计等方面通过工作室 “成员晒课”平台对70余节晒课进行评课，按比例推荐出特等奖9名，一等奖27名。并完推荐课例的报送工作。 　　一师一优课活动总结二 　　我校十一月份组织并实施了校内“一师一优课“公开评比活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。 　　一、教师参与面广。 本次活动历时两周，全校共上了13节公开课，涵盖了语文、数学、英语、三学科。本次活动的第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后教研组内集体评课，并评出了校内最佳优质课教师。从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。 　　二、参与教师精心准备，效果较好。 在参与教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 　　三、专业水平及教学能力得到提高。 大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了;上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的.过程。确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。 　　四、存在的问题及对今后工作的思考： 　　1、存在的问题： ①教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。 ②在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠! 　　2、对今后工作的思考： 1)、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。例如认真落实听课制度和备课组集体评课制度等。 2)、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业发展提供更多的机遇和更广大的平台。 总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了一定的成效，达到了预期的目的，活动取得了圆满成功。

湖南基础教育资源网登陆入口一师一优课： http://www.hnzyzx.com/ 一、网站注册与登录1、网址：www.hnzyzx.com，湖南省基础教育资源网的网址网址：网址由湖南资源中心的拼音首字母组成。湖南省基础教育资源网由省、市、县、校四级资源平台构成（受条件制约，我市暂时不建县校两级平台），湖南省基础教育资源平台的建设目标是组建全省用户统一认证，资源分布存储的资源应用服务网络体系。老师可以用一个用户名同时登陆所属的省市县校四级平台，上级平台的资源向下级平台同步，下级平台的资源通过推优的方式向上级平台推荐，从而实现资源在全省范围内的共享和交流。2、注册注册初次使用此网站资源时要进行注册，注册时点击网站左边的“用户注册”四个红色文字，进入到注册页面。 2、注册初次使用此网站资源时要进行注册，注册时点击网站左边的“用户注册”四个红色文字，进入到注册页面。 注册的第一步是选择用户类型（选“教师”，然后点击单位列）表中的各级目录中的“”号，找到你自己 所在的学校名称并点击，同时记住右边显示的你所在学校的编码。 其中用户名（即登录名）注册的第二步是填写上面的表格。册的第二步根据不同的身份有不同的填写方式：一般教师：+学校名首字母+个人姓名首字母，一般教师填hs(赫山）例如“赫山区泥江口镇樊家庙中学的张三老师”就填“赫山”、“樊家庙”“张三”这三个名称的首字母：hsfjmzs,、hsfjmzs,有重复用户hsfjmzs,名时请在名称末尾加字母或数字以示区别。一般教师用户可以上传和下载资源，使用平台内的所有应用功能。学校管理员用户：每所学校须挑选一名电脑基础知识扎学校管理员用户实、工作责任心强的老师担任本校的管理员。管理员用户除了拥有一般教师用户的所有功能外，还具有批量注册新用户（本学校 的所有教师可一次性全部注册）；管理本校用户；修改本校其他用户信息；已注册用户的调动审核等功能。学校管理员用户的用户名为admin+单位编号，例如“赫山区泥江口镇樊家庙中学的学校管理员用户”的用户名为：admin11990admin11990表格中的昵称一栏任意填写，真实姓名和身份证号码要如实填写(特别是身份证号码，这是系统中个人信息的区别代码，不能出错)，其他内容请认真填好，有*内容的部分为必填项目。填完后再选取好相应教学学科内容（可以多选），经三处“确定”后注册成功。 3、登录用户注册以后，就可以在网站首页的右边的用户登录框进行登录了，登录时填写好用户名、密码和随机自动产生的验证码后，再点击“登录”按钮即可。登录成功以后登录框变成右边的式样。点击“个人中心”将会进入到修改姓名、昵称、密码等个人注册信息的页面。点击“我的博客” 将会进入到个人博客的创建、读写页面。点击“退出”将退出登录状态。学校管理员用户登录后还会有一项“管理”，点击“管理”将进入对本校教师用户的管理页面。包括批量注册新用户、修改本校一般教师用户信息和已注册用户的调动审核等功能。登录后，即能使用本平台内的所有应用功能。 二、网站介绍 1、导航栏和搜索栏资源网一共有九项主要功能，搜索栏能同时提供湖南省资源网网内搜索和国家资源网网内搜索，用户无需二次登陆即可通过搜索引擎直接下载国家资源网的资源。 2、栏目介绍通知通告：与资源建设相关的通知通告信息的展示窗口展示资源：优秀的资源展示窗口推荐资源：平台管理员推荐的优秀资源 登录框：1、注册用户登录；2、用户分类及新用户注册；教师用户可以上传下载资源，及平台内的所有应用功能。3、单位管理员用户（admin+单位编码），权限是批量注册新用户；管理本单位用户；已注册用户的单位调动审核；修改其他用户信息。4、各级管理员对所属学校进行核实，发现异常进行调整；5、用户个人中心（分模块介绍个人中心）及管理功能（管理功能是有平台相应管理权限的用户才有）；6、用户积分及虚拟等级介绍。资源统计：本级平台的资源、用户和使用情况的统计及列表。“更多…”里可以分时段，按单位进行分类统计。贡献排行：教师用户上传资源的排行榜。同盟单位：投入建设同盟资源的单位列表。分布式站点：建设了本级平台的单位列表。资源浏览快速通道：按学科浏览、按版本浏览、最新上传、热点资源、光盘资源。网络大赛及个人博客列表。 3、资源中心用户在资源网上传、下载、浏览、评分、评价、收藏（审核、推优）等一切针对资源的操作都在资源中心内完成。资源中心内的资源根据学科目录树对资源按学科和版本进行分类检索，所有资源都归属到知识点。每个知识点的资源又可以按资源类型进行分类检索。省市县校四级平台的学科目录树是统一的，由省级平 台管理员对学科目录树进行调整，下级平台可以根据本地区的教材使用实际情况对本级平台的学科目录树进行隐藏。用户未登陆可以对资源进行预览，下载时会提示登陆，并对用 户的下载权限进行识别。资源预览页面的功能：收藏、下载、评分、文字评论。湖南省基础教育资源平台为了提高广大一线教师参与资源建设的热情，提供了十分方便的点击式资源上传通道，在每个知识点，教师用户只需点击“上传资源”就可以一次上传一条或多条对应知识点的教学资源（单条内容点击上传，多项内容则进行zip打包后上传）。上传到平台的教学资源，根据上传者的权限 进行处理，普通教师用户上传的资源经过预审或专家审核就可以在前台展示并可为其他用户使用了，有对应知识点审核权限的专家上传的资源可以直接进入资源网前台。湖南省基础教育资源网有两个树目录结构：一个是单位树，另一个是学科树。单位树是为了实现用户的垂直管理，学科树是为了方便查找资源。 4、在线备课系统 湖南省基础教育资源网在全国省级资源平台率先推出了在线备课系统，该系统突出了资源的再生和收集功能，实现了在使用中产生并收集新资源的目的。备课系统为一个类似Word的平台，教师可以凭借此平台输入文字、调用资源中心的图片、音视频文件、动画等内容（直接从右侧列表中拖入即可），组织到多媒体教案之中，创作出一个有声有色、图文并茂的教案。用户可以保存或下载自己制作的教案。 5、数字课堂用户通过在线备课系统保存的教案和课件可以在该模块中展现出来，其他用户上传或在线备好的同一知识点的课你也可以 借鉴，从而达到资源的共建共享。 6、教师博客教师博客模块为一线教师提供了个人博客空间，用户可以通过博客系统发表个人的文章和心得，为资源建设提出个人的意见和建议。 7、仿真实验为了更直观的向学生展示理化实验，弥补理化实验的一些不足，湖南省基础教育资源平台为广大教师提供了仿真度非常高 的理化仿真实验系统。如物理的家庭电路就十分形象的模拟了家庭电路，做给学生看就一目了然。只要安装了仿真实验控件的电 脑，就可以脱机做仿真实验。 8、视频点播提供专业的流媒体教学视频点播服务。9、网络大赛（略）网络大赛10、10、资源研发为了完成我省资源建设任务，本网站专门开发了资源研发子 系统，该系统通过研发信息发布、个人申报、资源上传、资源审核、审核反馈、资源入库一系列流程，通过网络完成我省的资源建设任务。希望全区广大教师在教学工作中多借鉴使用湖南省基础教育资源网上的教学资源，并将自己的优秀教学资源上传到网上与大家共享，共同改善课堂教学效果，提高教学质量。 ;

近期使用一师一优课平台比较多，听了几节部优的课，想要从中获得更多关于教学的启示。但是在使用过程中，出现了很多不顺畅的事情，让我忍不住吐槽。 1. 搜索功能太弱。在平台中，可以根据学段、科目、版本、年级等来进行筛选，但是这个筛选功能的使用意义不大，因为是从全部的晒课数据中搜索出目标，搜索结果质量偏低，还需要一个个点开看才行，搜索效率地。 2. 没有收藏功能、没有历史记录。有时候一节好课不能只听一遍，而是要反复听、反复思考才能吸收其中的精华，但是平台一旦退出，想再找到这节课就非常难，不仅需要用户把这节课的很多细节都记下来，甚至需要用户记录下本次找到它的步骤。 3. 反馈机制形同虚设。这些问题我也和平台反馈过，曾经直接再网页上联系人工客服，但是并没有起到什么实质性效果。后来尝试打电话反馈，连打几次都是坐席忙，虽然电话提示可以电话留言，却并没有提供留言途径，直接就结束了通话，留下我一脸的黑人问号。 4. 近期还出现了课堂实录卡顿的情况。使用电脑播放会出现这类问题，经过检查，网络没有问题，也尝试过IE浏览器、369浏览器，都会卡在5分钟之内，之后就一动不动了，最终不得不使用手机登录网页，才能顺利观看。 5. 手机网页无关信息太多、太低俗。被迫使用手机也就罢了，但是使用手机访问网页时，竟然可以连续多次被莫名其妙的引入到淘宝链接中去，刚退回到一师一优课页面就立即莫名其妙地跳到淘宝去了，真是影响使用！这还不是最叫人意想不到的，在课堂实录播放页面竟然有色情广告，赤身裸体的图像就这样直逼眼球。这些东西难道可以出现在教育平台吗？ 以上5条是我在使用过程中遇到的实实在在的问题，特别影响我的使用体验，也非常影响这个平台的形象，不知是否是普遍问题，不知是不是我的打开方式不对，如果确实是我的个人操作问题，或者是我的设备有问题，还请各位大神不吝指教，同时也狠狠地批评我这口无遮拦的吐槽。

为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中学“一师一优课、一课一名师”活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学“一师一优课、一课一名师”活动方案1 一、指导思想 根据省xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局关于组织开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案。 二、活动目标 （一）总体目标： 在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”“晒课”活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系列优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。 （二）阶段性目标： 1、至xxxx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”30节，并推荐参加市“优课”评选。 2、至xxxx年9月，全校累计有100%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选。 三、参加对象 全校所有专任教师及兼职教学的职员。 四、活动组织 成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。 组长：赵xx 副组长：刘xx罗xx李x李xx 成员：罗xx杨xx各教研组长备课组长 领导小组具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。 五、活动方式 整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。 活动步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课。这个过程都包括磨课。 六、具体实施 （一）教学设计评比阶段（3月20日前） 1、布置教学设计评比活动任务。教研组确定好本组老师教学设计评比的课题，教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计）。 2、教研组通过电子稿上交本组评选出的优秀教学设计，由教务处评审。 （二）网上“晒课”（4月10日前） 教务处通过评审，每组推荐4到5名教师的"教学设计，由教研组组织团队进行教学设计修改，并登陆“一师一课”平台，进行晒课。 （三）录像、磨课，视频制作阶段（5月10日前） 磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用网络教研室，开出公开课，交由组里磨课、加工，并在信息老师协助下，完成视频制作。 （四）“优课”评选（5月20日前） 在“晒课”基础上，每年级每学科提供2到3节“优课”推荐参与上一级评选。内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”。但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。 七、应用推广 （一）活动评选出的“优课”要丰富学校网站，作为学校教学资源库建设的重要内容。 （二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。 八、活动要求及保障措施 1、领导小组要分工明确，深入各教研组加强指导，确保活动顺利展开。 2、骨干教师专业引领，发挥各组集体智慧，打造精品课例。 3、建立激励机制。在此项活动中，获得校级及以上“优课”的教师优先推荐参加上级教学能手的评选。 4、学校给予经费保障和技术支持。 中学“一师一优课、一课一名师”活动方案2 一、活动目标 （一）总体目标： 在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。 引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。 （二）阶段性目标： 1、 至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”xx节，并推荐参加市“优课”评选； 2、 至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选； 3、 至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出20xx学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。 二、参加对象 全校所有专任教师及兼职教学的职员。 三、活动组织 校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。 四、活动方式 整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。 活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课等。这个过程都包括磨课。 （一）平台注册（3月20日前） 本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。 （二）教学设计评比阶段（3月27日前） 1、布置教学设计评比活动任务 市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。 教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。 设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。 2、3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传。可以不断修改的。 （三）网上“晒课”（4月初） 3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆xxxxx后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。 （四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬） 磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。 4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。 （五）“优课”评选（4月中旬） 在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。 内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。 课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。 拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。 教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。 六、激励保障 （一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。 （二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。 （三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。 （四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。 七、应用推广 （一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。 （二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

一是一优课晒课平台是每个省都有自己的平台，每一个省的教育资源公共服务平台又连接国家教育资源公共服务平台的数据。如果某个教室从自己的学校转到另一间学校工作，要把自己的给谁一优课身份转移另一个学校。你需要再省一级的一师一优课平台去申请转出学校。是你的平台允许了就可以转出了。

南京教师招聘考试面试试讲时间各区都不太一样。如小学英语面试考试：南京市鼓楼区：试讲15分钟；建邺区：试讲10分钟；江宁区：试讲12分钟；溧水区：试讲8分钟；等等。 推荐两个官网，提供试讲课的视频：一、人民教育出版社官网 网址：http://www.pep.com.cn主要作用：1、各学科、各学段的教材、课程标准2、各种优秀的教学设计，实用性强特别是小学笔试的教学设计、各学段的面试试讲都很实用！ 二、国家教育资源公共服务平台 网址： http://dy.eduyun.cn/主要作用：免费的优质课网站，而且视频配有课件、教案，资料齐全。试讲，是教师资格证面试的必考形式，也是教师招聘的常考形式。想学习试讲，有一个靠谱的网站。网站全名为国家教育资源公共服务平台，在首页中有一个版块为“一师一优课，一课一名师”。进入“一师一优课”版块后，选择“优课展示”，然后选择学科、学段，就能看到优秀的讲课视频了，每一个视频还配有教学设计和课件，供试讲小白参考哦！

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并推荐参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。 三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名 一、国家教育资源公共服务平台注册 参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册 若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。 注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证 为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名 教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。 报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。 成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。 注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名 已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核 填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名 一、国家教育资源公共服务平台注册 参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册 若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。 注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证 为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名 教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。 报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。 成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。 注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名 已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核 填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

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国家教育资源公共服务平台一师一优课，这个平台可以投放自己的课件。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

2018年广西一师一优课登录平台入口： http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/6E7A2C21-6617-70FB-096B-7B29C456CEEA.html# 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 一. 网上“晒课” 各地区结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。 通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。 一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。 有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 二.“优课”评选 在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。 （1）”优课“评选方式 各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。 （2）"优课”数量说明 ① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选； ② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。 ;

无任何意义的一项教育工程

没有。一师一优课是教育部组织中小学教师在国家教育资源公共服务平台上进行的晒课活动，根据教育局官网显示，2020年没有下达开展这项活动的通知，截至至2023年7月6日，还有没有这项活动的通知。

一师一优课资源描述怎么写如下：为进一步推广数字资源在课堂教学中的应用，加强全市教育云资源中心建设，加快推进区域教育信息化进程，根据《明光市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》特制定我校关于“一师一优课、一课一名师”活动方案如下。一、活动内容(一)加强学习和宣传，提高全校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识。每位学科教师要应用信息技术和优质数字教育资源上好两节优质课(一节微课和一节常规课)，并在线“晒课”交流。(二)利用“班班通”设备，逐步实现各学科每堂课都能使用多媒体教学，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。(三)以此活动为契机，加强教研和培训，开展微课校本培训，提升全校教师数字化环境下的教学能力，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。(四)组织每位教师利用信息技术至少上好一节常规课，并通过现场赛课、优质课展示等方式进行观课、评课。并在线晒课。上传内容包括:(1)一节微课:(2)一节完整常规课的教学设计、课件及评测练习 (可选)。二、活动组织(一)成立领导小组。组长:陈贵付。组员:陈海江朱守恒 王政 孙义燕 王金宝 印苏珊。(二)各部门(单位) 职责分工。陈海江:牵头负责活动的组织和开展，将教师参与活动情况纳入名优教师管理和考核:纳入教师年度绩效考核。朱守恒:起草制定活动方案:协调相关部门，督促学校将本次活动与日常教学、教研活动相结合，系统有序推进本次活动。王政:提供各项设备保障，负责云资源平台维护、上传，为课例制作提供培训、技术支持与服务保障。孙义燕:做好活动开展、活动成果的宣传工作，做好语文教研组活动记录。王金宝:做好数学教研组活动记录。印苏珊:做好英语教研组活动记录。三、活动日程(一)第一阶段。 (10 月中旬)活动时间:2014一2015 学年度上学期主要内容:一师一优课。具体要求:1、骨干老师录制微课，进行上报。2、组织每位教师充分利用国家、省、市、校教育资源平台积极开展教学应用实践活动，制作一节微课，并进行校内“晒课”。(二)第二阶段(10 月下-1 月)1、校组织每位教师利用信息技术至少上好一节常规课，并进行听课、评课。2、在线晒课。每一位教师将“晒课”内容提交至教育云资源中心(平台开通时间及培训时间另行通知) 进行在线晒课，上传内容包括: (1)一节微课: (2)一节完整常规课的教学设计、课件及评测练习。

随着社会的进步和科技的发展，公益事业也逐渐进入了新时代。其中，第四部门（社会组织）和共享教育成为了大公益时代的两个重要组成部分。第四部门，即社会组织，是指由社会自发组织起来的、以非营利为宗旨的公益组织。第四部门发挥着桥梁和纽带作用，连接着政府、市场和社会，起到了重要的补充和完善社会公共服务的作用。近年来，第四部门在推动社会创新、实现可持续发展等方面发挥了重要的作用。共享教育是指通过技术手段实现学习资源共享，促进教育公平和质量提升的教育模式。共享教育倡导“人人皆学、处处皆教”的理念，使得教育机会得以更加广泛地传递，有利于缩小城乡教育差距、推动教育公平。共享教育的发展也得到了政府和社会的重视和支持。集合影响力则是指多个力量共同合作，通过彼此影响和支持，共同推动特定领域发展。社会组织、企业、媒体和个人等可以集合影响力，形成更加强大的力量，推动社会公益事业发展。集合影响力的发挥需要各方协调配合，形成合力，从而取得更加优异的成果。综上所述，第四部门、共享教育和集合影响力是大公益时代的重要组成部分，它们为推进社会公益事业的发展提供了保证和助力。

不可以。一师一优课是国家级、省级、市级、县级分别进行，各个级别在本级内进行选拔之后，会在本地资源网中上传，供本地区教师观看，但不能下载，主要是防止别人下载之后转作他用，比如用作商业用途。在线观看是什么时间都是允许的，除了两会期间，还有系统维护期间不能之外。如果你对某个老师的课特别感兴趣，那么可以通过电教部门，找到那位老师，通过协商可以要那节课的录像。

可能是网站本身的问题等。有两个原因：1、可能是这个网站本身的问题，网站服务器不稳定导致的。2、可能是您网络的问题，导致不能访问。“一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。

国家中小学网络云平台比较好。一师一优课，一课一名师是国家优质课堂教学资源免费共享平台国家中小学网络云平台资源包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材、影视教育及有关地方教育资源。

不可以。一师一优课活动是在国家基础教育应用平台及各省基础教育应用平台上进行的，只有在老师的指导下才能进行注册，自己是不可以的。根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。