什么是e-learning平台及特点

"eLearning"是由"electronic"和"learning"两个单词组合而成的复合词，意思是"电子学习"或"在线学习"。这个词通常用于描述通过互联网或其他电子媒介进行的学习活动，包括但不限于在线课程、网络研讨会、远程教育、电子书籍等等。随着互联网和数字技术的不断发展，eLearning已经成为越来越受欢迎的学习方式。相对于传统的教育方式，eLearning具有以下几个优势：灵活性：eLearning可以随时随地进行，无需受到时间和地点的限制，学习者可以根据自己的时间和兴趣自由选择学习内容和进度。互动性：eLearning可以通过多种方式实现学习者与教师或其他学习者之间的互动，例如在线讨论、即时通讯、协作平台等等，提高学习效果和体验。可定制性：eLearning可以根据不同学习者的需要和水平进行个性化定制，例如选择不同难度的课程、设置个人学习目标、获取个性化反馈等等。成本效益：eLearning相对于传统的教育方式，可以减少教学成本和学习成本，例如不需要租用教室、购买教材、支付交通费用等等。总之，"eLearning"是指通过互联网或其他电子媒介进行的学习活动，具有灵活性、互动性、可定制性和成本效益等优势。

e-learning意思是电脑化学习。资料扩展：E-Learning：英文全称为（Electronic Learning），中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来对教育的实施过程发挥引导作用和进行改造。网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国教育部2000年度“教育技术白皮书”里对“E-learning”进行了阐述，具体有如下几个方面：E-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务提供过程；E-learning提供给学习者一种全新的学习方式，增强了随时随地学习的可行性，从而为终身学习提供了可能； E-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质；E-learning能很好地实现某些教育目标，但不能完全代替传统的课堂教学，也不会取代学校教育

e-learning[英]["i:l"u025c:nu026au014b][美]["i:l"u025c:nu026au014b]n.电子学习：特指通过互联网和电子邮件进行的学习和培训; 例句:1.Another element that e-learning offers is interactivity. 电子学习所能提供的另一元素为互动性。2.Content retrieval is important for the development of e-learning applications. 内容撷取对於数位学习应用发展是非常重要的一环。

e-learning（Learning Managed System），即线上学习系统，是通过计算机网际网路，或是通过手机无线网路，在一个网路虚拟教室与教室进行网路授课、学习的方式。 基本介绍 中文名 ：线上学习 外文名 ：e-learning平台 实质 ：学习的方式 方式 ：计算机网际网路 介绍,平台的价值,需求分析,平台功能分析, 介绍 随着网际网路的发展，教育行业在十年前就推广远程教育，通过网际网路虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让教师与学生在网路上形成一种授课与学习的互动；而现在的3G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过3G的快速网路推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具线上学习，而无线的网路使得人们的日常互动变得更加的有效！ e-learning平台即线上学习系统（LMS），英文Learning Managed System的缩写。中文常用别名：网路培训平台，线上教育系统等。LMS是现代远程教育发展的产物，实现网路教育培训管理的一套软体系统。知行堂的学习教练肖刚认为LMS包括以下主要功能：课件发布管理、线上课件管理、学习资源管理、线上考试管理、报表分析管理、学习社区管理、外部接口管理和角色许可权管理等高级管理功能。 e-learning平台架构 平台的价值 E-Learning对培训管理者的价值 uf06f 促进向学习型组织的转变，增强企业核心竞争力， 加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新 uf06f 以更低的成本了解更多知识、更快地进行学习， 更高的生产率与工作效率 ，加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间 uf06f 增强凝聚力，提高员工忠诚度 uf06f 使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动； uf06f 缩短与合作伙伴、终端客户的距离 uf06f 提高部门之间的协作和互动能力 E-Learning对培训管理者的价值 uf06f 减轻培训管理者的工作负担 uf06f 丰富教学手段，提高管理水平 uf06f 提供培训的跟踪管理机制 uf06f 扩大客群范围，增加学习机会 uf06f 可实现因人、因岗位而设定课程 uf06f 培训课程内容可根据实际情况动态调整 uf06f 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估 E-Learning对员工的价值 uf06f Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway uf06f 个性化的学习达到更高的保持力 uf06f 加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作 uf06f 在工作中可以更快地获取最新信息 uf06f 自主地在工作中安排学习 uf06f 可满足多语言版本学习 需求分析 全体员工职业化培训的需要 培训课程都是职业化员工需要掌握的基本技能，如果每科单独请讲师每次需要3000—10000元不等，每次上课学员人数还不能不超过50人（人数太多效果不好），公司（1200人左右）全部普及则至少需要24次授课。这样仅仅一门课程就要花费72000—240000元，并且以后重新学习该门课程又要付出不菲的费用。而采用学习平台后，只需再投资一次将课程制作成课件就可以供学员不间断地学习。同时，还可利用学习管理系统自动生成学习进度记录和效果评估，管理人员可以对每一个员工的职业化培训程度一目了然，为人事安排调度、升迁、提供重要的依据。全面提高员工的素质与技能。 公司信息化管理系统教育的需要 将ERP、PDM制作成相应教育课件，加强相关内容的持续性培训。不仅加深全体员工对ERP、PDM理念的理解，而且可以及时回响员工在使用系统过程中遇到的问题，弥补阶段培训的不足。同时，将相关知识制作成互动式教材供相关人员学习，可以把人员变动的因素对于项目运行的影响降到最小，使得信息管理人员可以把更多的精力放在系统的完善和自身技术水平的提高上。当遇到新问题时，还可以在学习平台上公布，寻求解决问题的方法。确保公司项目的正常有效运做，提升公司综合竞争力。 职业经理人培训的需要 经理层的培训历来是难以安排，一是时间上难以集中，二是专业侧重各不相同，课程内容存在多样化的特点。利用学习平台，经理人可以自行决定学习的内容、时间、进度，并了解自己的学习成果。 公司知识管理的需要 把公司现有各专业领域的骨干人员，进行讲师培训，开发相应岗位的专业培训教材，将其发布到学习平台上，供其它专业人员和新进人员进行标竿学习，不仅提升员工整体专业水平，而且为使企业实现知识的沉淀、传播、共享与创新提供有效的运作机制。 业务部门及分公司各地业务人员培训的需要 业务部分培训经常遇到人员难以集中，时间难以统一安排，并且机会成本甚高的情况。通过学习平台公司总部通过培训记录了解每一个总部业务员的培训情况和效果，可以对外地业务人员进行专业化销售人员培训，不断进行产品知识培训；同时业务人员可以根据自身的特点和时间安排选择注册课程学习，使得公司产品知识更新加快，缩短产品进入市场的时间，有利于业务人员整体水平的提高和企业竞争力的提高。 企业文化宣传的需要 公司的一些宣传活动（经济论坛、玫瑰之约、广告片等）、重大会议、新闻发布会等制作成多媒体作品在学习平台中播放供员工浏览和学习，缩短沟通渠道，提高员工凝聚力。 与合作伙伴知识共享的需要 学习平台在公司内部取得良好的培训效果后，可以让合作关系较好的经销商和供应商注册外部用户，甚至可以提供专栏供最终用户或潜在消费者不断学习和了解我公司的产品知识、维修、安装知识，及其它管理知识，为客户和合作伙伴增加附加价值，提升企业形象。 平台功能分析 e-Learning平台是一个学习管理系统，主要辅助学校和培训机构有效地进行，用于管理、跟踪、收集基于课堂环境的在线上培训信息。现综合oracle的ilearning、汇思的wizbank和IBM的learningspace分析e-Learning平台应具备以下功能： 1.培训管理：主要针对培训框架的规划、虚拟课堂的管理、传统课堂的管理、课程的开设、报名流程管理、学员学习记录、学员成绩等方面展开。 2.课程管理：主要针对课程内容平台(现在比较流行的是树形层次结构)、课程公告管理以及课程开发后的数据收集以便再进一步升级课程内容(主要从学员学习成果的跟踪效果、论坛、答疑栏等交流模组实现培训人员与学员的线上交流、专家内容开发及学习者的经验等各方面进行收集) 3.资源管理：主要针对课件、题库及教师补充资料进行管理。 4.个人学习园地：主要针对学习者个人所需的功能，一般有：学习课程目录、最近学习内容、个人公告、个人论坛、好友联系、自定进度、预定课程、愿望列表、学习风格测试、学习资料、个人日历、个人信息、个人成绩单、个人报表、个人计画等) 5.系统管理：主要针对用户管理、访问控制等。 以上五个方面是e-Learning平台应具备的基本功能，同时我还认为e-Learning平台应具备以下几个特性： 1.可扩展性(自定义、结构层次可无限扩展的树型结构) 2.开放性(可支持主流资料库，并提供标准的API借口，可与已有的ERP、HRIS等系统进行对接，用户可利用这些API接口，进行所需的定制开发。) 3.安全性(套用伺服器的安全认证机制，保证系统中所有内容的安全性。当用户登录系统后，访问某一门课件时知道了此课件的URL地址，当他没有退出登录时，在IE中键入此URL地址，用户能够学习此课件;而当他退出平台，结束此次登录后，再在IE视窗中键入上述URL地址，则不能学习该课件，而是直接转到系统的登录页面。这样就防止了非法用户的访问，严格保证了系统中所有内容的安全。

　　E-learning在线学习平台，是打造满足教育资源、教育培训所需的一站式在线学习平台，致力于帮助广大教师、学生、企业人员等方便快捷找到最优质的教育资源和培训课程。　　E-learning在线学习系统完善了教育培训的体系。企大e-learning平台后台操作属于一键式操作，操作简单快捷，很容易上手。你可以到官网上申请试用站点，体验平台的相关功能。

在线教育即是在线学习，用手机、电脑等设备进行学习，优点是碎片化学习时间，更优质的师资，缺点就是可能会有陌生感。但这是目前流行的发展趋势。

　　企业E-learning运用发展四大阶段的特征、状态、面临问题、机遇发展等观点将是此次所要讨论的问题。在这四个递进阶段中每个阶段存在着叠加和融合，下一阶段的发展包含并传承上一阶段的内容。下面时代光华将整理以下四阶段供大家了解： 第一阶段：在线学习 　　主要资源是网络课程学习，呈现一种随时随地习的模式。企业学员不再受限于时间和地点，自由灵活度增加，使学习变得方便和顺畅。　从企业E-learning课程的内容来看，主要分为通用类和专业类课程两种。 　　通用类在线课程包括管理技能、领导力、IT技术、英语教育、个人素质等课程类型;专业类在线课程包括适用于企业内部的专业领域课程，前者比后者的占有比率略高。 　　目前市场上对通用类课程的分类较多，制作标准不一，主要按类别定义较多，其中市场上也有统一按岗位分类的课程。以上是简单对企业E-learning在线课程资源学习阶段现状和特点的分析，这一阶段主要需求对象是小型企业，而随着企业规模和需求的增加，在线学习在学习效果、监督性、交流互动等方面凸显不足。 第二阶段：在线学习+学习管理 　　企业E-learning运用发展迈入学习管理阶段，主要是课程资源学习+学习管理平台互动。企业通过自建平台或者租赁学习平台的方式，让学习增加了管理动作，一般中型公司会安排专门的学习管理员进行学习账号分配、学习计划安排、学习进度查看、学习结果考核等一系列动作，使学员的学习不再是单元化的个人学习，而是向群体的组织学习进行了转换和递进。 　　当企业的规模或者分支机构愈发庞大时，面授培训往往愈发吃力，由于时间、地点、人力和物力的限制，企业会把面授培训一部分工作转移到线上，这也就促使企业E-learing应用进入第三个阶段。 第三阶段：在线学习+学习管理+培训管理 　　企业E-learning应用的培训管理阶段，是对传统面授培训一个勇敢的革新，对建立学习性组织和实施培训管理所创造的组织价值是意义深远的。在这个阶段企业E-learning的应用不仅可以优化在线学习和学习管理，同时把传统培训管理的培训需求分析、培训课程设计、培训实施和培训效果评估四个阶段进行了ELN化和E-HR化，达到了节省培训时间、成本，促进绩效考评，提升培训效率的目的。 　　大中型企业往往正处在企业E-learning应用的第三个阶段，把培训E化，使得混合式培训在企业人才培养，提升员工岗位能力胜任方面起到很好的效果。随着企业E-learning的成熟应用，进入全员参与、知识传承、人才管理、能力复制、员工自觉进行非正式学习的知识管理阶段，将使企业获取、分享和运用知识的能力更加出色。 第四阶段：在线学习+学习管理+培训管理+知识管理 　　企业E-learning应用的一个很大的价值除了在线学习、学习管理和培训管理外，已经更加注重的是知识管理，把知识作为资产来管理，是未来人力资源管理的核心，也是建设“生产人”系统最重要的手段之一。 　　铁打的营盘流水的兵，人才流失是企业不得不面对的问题，人走了知识留不下，新员工进入从零开始学习，而不是站在前者的肩上更上一层，这对企业进行人才复制快速生产人是一种很大的浪费。而恰好知识管理的应用可以让企业建立自己的知识库，打造学习型组织，留住人才，培训人才，提升人才，实现知识的传承和有效运用，同时也是企业在未来发展致胜一个强有劲的竞争优势。

E-learning社区是一个在线学习社区，其中包括学生、教师、教育机构和其他相关人士。在这个社区中，人们可以通过互联网进行在线学习和教学，并分享他们的经验、知识和资源。这个社区提供了一个平台，使人们可以在任何时间、任何地点进行学习和教学，并且可以与其他人互动和交流。在e-learning社区中，人们可以访问各种各样的课程、教材、视频和其他学习资源，并且可以与其他学生和教师进行讨论和交流。这个社区也为教育机构提供了一个平台，使他们可以在线提供课程和培训，并且可以更好地管理学生和教师。总之，e-learning社区为在线学习和教学提供了一个全新的方式，使人们可以更加方便、灵活地进行学习和教学。

What is E-learning?There may be other definitions, but I define e-learning (also called elearning or eLearning) as: The delivery of a learning, training or education program by electronic means. E-learning involves the use of a computer or electronic device (e.g. a mobile phone) in some way to provide training, educational or learning material. (Derek Stockley 2003)E-learning can involve a greater variety of equipment than online training or education, for as the name implies, "online" involves using the Internet or an Intranet. CD-ROM and DVD can be used to provide learning materials.Distance education provided the base for e-learning"s development. E-learning can be "on demand". It overcomes timing, attendance and travel difficulties.An e-journey is one type of e-learning or online training. Blended learning is e-learning combined with other training methods.

有家叫做倍垒的公司，听我朋友说还不错，功能挺完善的。你可网上搜一下，参考参考，他们公司在线学习系统本着简单、适用、高效的原则，实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想，帮助企业形成学习型组织，对员工培训进行高效、有序的管理。为企业全体员工提供一个共同学习平台，有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而提升整体工作效能。

信息化教育

不稳定 我们公司用了一段时间不用了

安博教育集团出品的“中小企业学习引擎”是一个不错的培训产品，在深入剖析中小企业学习需求、培训组织特征以及IT系统的建设现状的基础上，推出了高效、快速、低成本的企业培训解决方案。课程上，总共开设了包括IT技能、商务技能等4大门类、220门课程。为用户提供从网络平台培训内容到E-learning在培训的一体化远程培训解决方案。特别值得一提的是岗位词典功能，对不同的岗位进行一个全方位的课程设置，员工可以通过学习一系列的课程，获得该岗位的能力和认证。除了课程方面的优势，培训管理体系也是“中小企业学习引擎”的一大亮点。企业的HR人员，可以依据课程的完成进度跟踪员工的学习情况，确保员工们投入精力学习并积极地参与和完成必要的研讨会和课程。鼓励员工们完成培训，心情愉快地完成在线课程。

你是不是参加新希望英语比赛了啊 E-learing is learn by internet .it is very efficient .we can search every kind of information by it and we can join the discussion of some topic.

电子方面的学问如不明白请追问手机提问者如果满意，请在客户端右上角评价点“满意”即可如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步

杀手锏（极域电子教室）：1.打开上传文件给老师的窗口，单击文件名，切到智能ABC输入v，再输入方向键左键，再输入DELETE后按空格炸网2.ctrl+Alt+Delete组合键打开运行，输入cmd，在cmd里再输入taskkill /im studentmain.exe 就可以强制关闭程序（可以右键直接复制进去）

教育和教育技术专家将e-learning定义为“通过网络互动和一系列其他知识收集和分发技术提供培训和教育”（Fry，2000）。由于其交付方法，e-learning也称为e-learning或在线学习。根据Arkorful和Abaidoo（2015）的说法，e-learning的定义是教育和技术界争论的主题。不同的定义往往侧重于方法的不同方面，具体取决于研究人员的兴趣。例如，Twigg（2002）将e-learning概念描述为以学习者和系统的交互式，自定进度的可定制性质为中心。另一方面，Tao等人（2006）强调，e-learning侧重于电子网络，这些网络允许学习者获得个性化的支持，并具有单独的，灵活的学习时间表。通过对e-learning概念的这些不同描述，很难确定该概念的通用定义，除非在最广泛的意义上，它是以电子方式实现的学习（Abbad et al 2009）。通常用于e-learning的材料包括网站（用于研究）、教育视频和电子书。e-learning的好处从教育和企业培训的角度来看，对e-learning及其好处进行了大量研究。Pandey（2013）认为，学生可以看到e-learning的四个主要好处：学习者控制，可访问性，可用性和个性化。通过e-learning，学生可以随时随地按照自己的节奏学习。通过游戏和社交媒体等交付方式，e-learning也使学习过程更加身临其境和互动。此外，e-learning可实现相对更快的交付周期。根据Gupta（2017）的说法，e-learning使课程和计划能够在几天或几周内推出。这种提高的有效性也有助于学生更快地学习。Beldhuis（2012）还从企业的角度发现了许多e-learning的好处。这些好处包括：· 降低成本，因为e-learning降低了与员工培训相关的差旅和膳食费用。· 模块化，因为员工只能学习与其需求相关的课程部分。· 灵活性和可访问性，因为e-learning允许学习者选择学习课程的时间和地点，使工作时间以外的培训成为可能。在线学习方法对环境也有许多积极影响。Roy等人在2005年与英国开放大学联合进行的一项研究发现，与传统的校园大学课程相比，远程学习课程的生产和提供消耗的能源减少了90%，产生的二氧化碳排放量减少了85%。该研究还解释说，能源消耗和C02排放的减少可归因于学生旅行量的减少和校园资源利用的规模经济。您可以去岭智Traingo的e-learning系统看看，相信会让您更了解。

功能不在多，适合就行。一般来说E-learning平台是一个全功能、多语种、企业级的学习管理平台。鑫日科觉得一个好的e-Learning平台需具备集个性学习管理、课程体系管理、学习资源管理、培训计划管理、岗位体系管理、调查问卷管理、评估报表管理、在线讨论管理等多应用管理模块于一体，能满足企业用户各类培训需求的综合性网络学习系统即可。

　　E-Learning:英文全称为(Electronic Learning)，中文译作"数字(化)学习"、"电子(化)学习"、"网络(化)学习"等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。　　教练肖刚将E-Learning定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的"E"代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。　　美国教育部2000年度"教育技术白皮书"里对"e-learning"进行了阐述，具体有如下几个方面:　　e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务;　　e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能; e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质;　　e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学，不会取代学校教育。

Nowadays,there is trendency that more and more people decide to take courses on line. life education have formed its new shape:online education.　　From my point of view,the reasons for this are that:modern people have a increasing pace of life and have no other choice to take better education,and the internet solve the problem by its unique superior. It have many schudule to take and reduce the distinct of space.becides, we can mkae a face-to-face communication by internet just like having a private teacher. I support this new way to study. How comfortable it is to learn what i need in anytime i want and browse numbers of useful information without leaving home for a step! I hold the point that,there must will be broad future for online education to grow.and it will do many people a help to get further development.

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　　1、E-Learning是一个文献管理软件，类似EndNote。如果你需要学习和阅读的文献很多的话，就需要这种文献管理器。它包含文献的阅读、标注、做笔记、题录的导入导出，等等。阅读文献量不大的话用不到。E-Learning其实就是中文版的文献管理软件，各种设置更符合国人的使用特点。CAJviewer是CNKI独家的文献阅读器，类似PDF阅读器一样，不过功能方面比PDF要丰富的多，同样可以做阅读、标注、文字选取、截图等。　　两者比较的话E-Learning包含了CAJviewer的所有功能。　　CAJviewer只是阅读器。　　E-Learning是文献阅读管理等等的学习助手软件。　　2、 CAJViewer工具书版是原来版本的升级版，添加了屏幕取词功能。在阅读文献的时候碰到不熟悉的名词或者概念，直接用鼠标选取这些词CAJ会自动弹出它的详细解释。这个解释来自于CNKI的工具书数据库。这样的解释比较有权威性。前提是你所在的学校或者单位够买了工具书数据库。没有购买的话，划词后会弹出一部分工具书解释内容，不是全部。　　3、哪个更好，这个看你自己的需要了。没有什么绝对的。

网络教育的诞生带来了E-Learning行业革命性的创新和发展，中国教育行业从此进入了高质量、低成本的网络学习时代。数亿中国人民可以通过网络教育平台，享受到最具性价比的、最优质的网络教育资源。上海久隆E-Learning网络教育平台，汇集了中国教育改革和创新的实践经验，让E-Learning成为了一种真正可实施的教育方式。其产品特点如下：1. 解决集中式培训模式的“工学予盾”问题，从而节约了培训费用成本；2. 兼顾传统的考试模式基础，实施先进的在线考试，保证了考试的公平公正性；3. 教学资源的有效整合，并通过网络平台进行资源共享，以实现资源的最大化利用；4. 多媒体辅助教学的实施，有助于加深学员对业务知识的掌握程度；5. 强大的成绩查询、统计、职业资格认证及分析功能，确保领导、考培专工、员工等三层人物对整个培训、考核的所需信息进行全方面的了解；在久隆信息远程培训管理平台上，企业无需购买任何硬件，不用担心后期维护升级；即可在几天至几周内搭建专属的远程教育培训平台。投入低廉，易用高效，我公司的E-Learning网络教育平台具有以下卖点：1. 低投入：l 低廉费用即可开展远程培训业务；l 按需定制，有效控制成本；l 不需要额外增加专业的IT人员；l 不需要购买高昂的硬件和后续升级；2. 快速搭建：l 无需购买任何硬件，只要跟我们的项目经理取得联系即可在几天至几周内搭建专属于您的远程教育培训平台。3. 高性能：l 采用专业的测试系统进行全方位的专业测试；l 专业的IT团队将持续不断地对平台进行性能优化和技术改进，确保系统的高性能。l 自主研发的E－Learning产品，可以支持超级用户群，同时并发多数量用户群。4. 高安全：l 7*24小时专业服务器看护；l 实时数据备份，灾害级数据保护；l 久隆的E－Learning远程教育培训平台,会不定期持续进行安全攻击测试；

e-Learning可译作“数字(化)学习”、“电子(化)学习”、“网络(化)学习”等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。而online learning则纯粹的指在线学习。你可以翻译前者为电子化学习或网络学习，后者翻译为在线学习。

事实上，O2O的模式，是一种O2O+P2P的网贷模式，并不是纯O2O模式。O2O即OnlineToOffline，也即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。这样线下服务就可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，还有成交可以在线结算，很快达到规模。O2O重点在于连接，通过这种连接来改成传统产业，为传统产业带来一次产业升级，从而达到线上与线下的完全融合，模糊线上线下的边界。e-learning一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来对教育的实施过程发挥引导作用和进行改造。网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。

显然, e-Learning自身也存在缺陷，而制造缺陷的“祸首”恰是它为人津津乐道的网络优势，e-Learning需要网络，更确切的说是依赖网络，另一致命弱点，网络人为地拉大了人与人间的距离，为直接的情感交流设置了障碍，学员间、学员与老师间，没有了充分情感、情绪上的通，学习效果也可能大打折扣。 要真正获得和掌握知识、技术, 仅仅听别人的讲解是远远不够的，建立自己的企业商业学院的同时，你必须去操练和实践。像网络演示这种方式, 有利于信息的传递。但要真正掌握一项技术，必须让学员能够亲自练习, 在现实环境中去应用。所以，实践功能上的薄弱也是 e-Learning尚待改进之处。 还有就是如何进行有效的监控和测评。当然, 很多供应商已在其产品中提供了此种服务, 但网络的“遥不可及”将对“监控与测评”进行长期的考验。 资料来源：时代光华求采纳

难。天津大学博士英语e-learning难度是中等偏上的，是相当于六级以上的英语，E-Learning英文全称为ElectronicLearning，中文译作数字化学习，电子化学习。

　　随着计算机和网络为基础的信息技术的发展，韩国的E-learning发展突飞猛进。人们对E-learning经历了从不了解到了解、从不熟悉到熟悉的过程，如今E-learning成为教育中不可忽视的一种形态，被大部分教育工作者和学生普遍接受和利用。企业界更是对E-learning行业和市场打主意，市场规模也与日俱增。最近几年，随着无线网技术和终端设备突飞猛进的发展，韩国掀起了M-learning(移动学习)浪潮，教育界和企业界对此格外关注。 　　简单说，M-learning是利用无线网络和终端设备进行随时随地学习的一种学习方式。学生利用终端在可以连接到无线网络的街道上、火车上、商场里随心所欲地学习，如在地铁里利用联网的PDA学习英语，或者在博物馆利用PDA收听、收看讲解等。对于有工作的-学习者来说，一般不可能专门腾出大量时间学习，而这种方式可以利用时间碎片，日积月累，其效果是可观的。另外，在学校教育里，也有一些科目和内容适合于进行M-learning，如生物观察和社会调查等。 　　在学术界，不少人从杜威的理论中查找出M-learning的理论根据，杜威主张在做中学，从经验中获得有意义的知识，那么M-learning比较吻合杜威的主张，而且是在活动中进行学习的。也有人从皮亚杰的理论中查找M-learning的理论根据，皮亚杰主张有机体-在与外界的同化和调节中逐渐发展自己，M-learning创造了一个真实的物质环境，让个体在与外界的真实交往中得到发展。还有很多人从维果茨基、班杜拉等学者的主张中寻找理论支撑。 　　不管怎么说，跟E-learning一样，企业界还是M-learning市场的实际推动者和开拓者。M-learning最重要的因素是教育内容(contents)的制作和生产，其次是教学模式的设计。前者给企业界提供了市场，而后者给教育界提供了研究的空间。一般来说，M-learning是由通讯行业和教育机关或企业共同合作经营的，一般是以开发教育资源、挂在服务器上、提供给无线网络客户的方式经营。用户可以在可接通无线网络的地带选择所需要的教育内容，随时随地进行学习。韩国有很多企业涉足这个市场。如SK、KTF、LG等大型通信企业都打入这个市场，也产生了专门的教育内容生产企业和网络服务经营型企业。在韩国，2005年加入无线网络的人数已达2500万人，市场规模达4500亿韩元，并在这几年都以每年30％的速度增长。 　　韩国的无线网络覆盖率相当高，在大都市的繁华地段以及公共场所、机关企事业单位、教育机关和大学都争先恐后安装无线网络。无线网络的速度提高很快，CDMA2000速度已达2．4Mbps，下一代移动设备无线网络速度将达到30Mbps～50Mbps，用于笔记本电脑和PDA的无线网络速度将达到500Mbps～1Gbps。随着无线网络覆盖率的提高，人们的关注点也逐渐从M-learning向U-learning(无缝学习)转变。 　　(作者单位：湖南师范大学教育科学学院教育技术系　410081)

从e-Learning的定义来看，e-Learning是一个很大的学习系统，它包括政策制定、环境创建、技术实施、资金支持、管理等各个方面。从组成系统方面来看，它包括学习管理系统、内容管理系统、学习对象库、著作系统、学习社区等多个方面。从人员组成上看，它包括e-Learning总管(可以有不同的称呼)、网站管理员、教师/指导者、教学主题专家、媒体内容开发者等等。e-Learning既可以是基于个人的独立学习，也可以是基于课堂和合作的学习。从e-Learning系统的传递机制来看， 它包括知识库、知识模块、社区、实时指导、专家系统、混和模式等。学习社区是e-Learning合作学习环境的一个重要组成部分，是学习者在e-Learning学习环境中的一种合作学习方式，因此网络上也把虚拟学习社区叫做e-Learning社区。可见，e-Learning是学习社区的上位概念，学习社区是下位概念。从目前的e-Learning实践来看，e-Learning偏重于“自主”的独立学习，主要是通过课件学习知识，完成学历教育和企业培训，其形式偏向于正式学习。e-Learning的重点应在于合作学习，而虚拟学习社区/实践社区学习的特点是“交互”，是一种合作性学习，其形式偏向于非正式学习。虚拟学习社区是e-Learning的一种重要的应用模式。值得注意的是，这种划分不是绝对的，它们是一个连续系统，其学习形式可以有机地结合起来。目前的发展趋势正体现了这种融合的方向，是一种“内容课件+社区互动”的模式。

根据自己的效果填。线上教育教学要根据当时课堂情况认真填写即可。在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。

一、优势：让培训更方便让培训费用成本更低让培训的效果更明显让培训后的数据成功分析更简单二、存在的问题虽然培训系统中会有很多的防止学员刷培训而人不在场的设置，但是如果学员实在钻牛角尖把精力全部用于此，而不去认真学习，也偶尔有机可乘。培训系统，因为上传的学习资料是固定的，相比传统面授，优秀讲师会根据现场情况调动学员的兴趣，培训系统此点上是比较难做到的。

E-Learning概念一般包含三个主要部分：以多种媒体格式表现的内容；学习过程的管理环境；以及由学习者、内容开发者和专家组成的网络化社区。在当今快节奏的文化氛围中，各种机构都能够利用E -Learning 让工作团队把这些变化转变为竞争优势。企业通过实施E-Learning具有的优势：灵活、便捷，员工可以在任何时间、任何地点进行；通过消除空间障碍，切实降低成本；企业e-learning在线学习国内外地区发展比较：在这方面的应用发展，中国大陆是相对落后的。据一些统计显示，在美国有80%大型企业，已经用e-learning了，中小型企业也超过了50%；台湾e-learning的发展也是 非常不错的，台湾政府对此非常重视，从03年开始资助企业e-learning的应用，基本上企业如果提出申请，政府会出一半的资金；在大陆，随着互联网时代的到来，以及越来越多的人接触到互联网及国外企业先进的管理模式，e-learning在线学习平台在国内有非常迅速的发展，e-learning是我们企业未来学习的一个主要载体；党的十七大报告，明确提出发展远程教育，实现学习型社会；e-learning的广泛应用，应该是大势所趋；国内外e-learning平台比较：经过与多家欧美、亚太外资企业的比较发现，大陆本土企业的在线学习平台在大陆IT人员的借鉴国外成熟平台特点加上自有创新的努力之下，已经体现出后发优势超过了国外的平台；国内外的平台基本管理功能大同小异，但国内的平台人机界面操作友好程度超过国外平台，适合于大众化应用而非国外平台显得太过于IT专业人员应用的特点，国内有代表性的是总部位于深圳的企大e-learning在线学习平台，还有其他几家，平台、课程质量、价位有所不同，企业需要根据自身特点进行选择。

我们学校在用，个人觉得不错

摁、、因为是专有名词

e-learninglearning是指学习前边加e是指电子的，网络在线的等等所以有光碟的话就是光碟里面的电子学习平台没光碟的话就是网络在线学习平台

在线学习（e-learning）是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式。E-learning产品主要是解决效率和成本的问题。其能够给客户提供的服务有：l 学：学习课程。内容为王，这就意味着E-learning平台上有着大量的课程。l 考：考试是必须的，方式多样，如知识竞赛、练习、评估等。l 管：管理。即培训管理工作。1. 管学习：课程内容的上传、分类；2. 管考试：考试内容的建设；3. 管任务：学习任务的下发、管理；4. 管人员：人员及其背后的组织架构；5. 管数据。l 动：社交+运营。社交：有学习有交流，那么大家的学习积极性会好一点；运营：内容运营、推广；+学习活动运营。l 转：学习的转化。怎么通过E-learning产品去辅助学习的转化，即保持与迁移，学以致用。 让线下人员学完之后掌握应用，这是现在以及未来关注的焦点。根据题主的需求，推荐时代光华旗下的时光易学网院平台。培训管理员可以在学习平台上发布文章供员工学习，还可以上传word、excel、ppt、图片、音频、视频等多种形式的课件。此外，学习平台还具备以下功能：1.在线考试学员在学习完课程以后，可当即进行随堂测试，以此来检验自己的学习成果。2.以赛代考用趣味竞赛代替严肃考试，让学员在PK竞争中高效的主动掌握知识。3.问答中心和资料中心复杂问题的咨询或文档类资料，可以在时光易学的问答中心和资料中心里分享。4.在线直播授课轻松开启跨地域培训，1比1还原面授现场，为学员打造沉浸式培训体验。5.一键配课从海量课程资源中一键匹配合适课程，帮助培训管理员为企业快速搭建精准的学 习体系。6.微课制作上传PPT-录制语音-一键发布，三步3分钟，快速生成微课程，让知识分享更简单。

啊

简单点就是网上在线学习。

E-Learning：英文全称为（Electronic Learning），中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国教育部2000年度“教育技术白皮书”里对“e-learning”进行了阐述，具体有如下几个方面：e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务；e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能； e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质；e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学，不会取代学校教育。

电子学习

在线教学、培训

线上学习的优点：1、在线学习它更容易实现一对一的学与教之间交流。2、在线学习它充分尊重学生的个性、激发学习的动机。3、在线学习的一个好处就是不受时间，地点，空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。线上学习的缺点：1、在线学习的局限性：缺乏人性化的沟通。网络人为地拉大了人与人之间的距离，为直接的情感交流设置了障碍。缺乏员工间、讲师与员工之间的情感交流、情绪沟通，学习的效果可能大打折扣。2、实践功能薄弱。要真正获得和掌握知识、技术，仅仅通过E-Learning的讲解还不够，必须亲自参与练习，在现实环境中运用。3、教学内容传输上的局限。传统的培训是在讲师完全可以控制的学习环境——随时需要重新安排和变更，有许多因素影响教学的状况如讲师的努力和个人的能力、技巧、适应教学的环境和提供的课件。但在E-Learning情况下，由于与被培训者的网络的隔离，这种变更就不可能，就产生内容的关键的阻隔。4、学习内容方面的局限。在学习的内容上，国内比较缺乏高质量、多媒体互动的E-Learning课件和平台，不同的界面，重复注册，没有标准的软件，还有很多在线课程的不同格式。这样不仅不易管理，而且耗费很大，结果是在公司内难以建立良好的沟通体系，信息传递极其不顺畅。

不知道上面那些还剩下几家了，平南云学习一直都在，而且现在越来越好。

线上学习的优点：1、在线学习它更容易实现一对一的学与教之间交流。2、在线学习它充分尊重学生的个性、激发学习的动机。3、在线学习的一个好处就是不受时间，地点，空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。线上学习的缺点：1、在线学习的局限性：缺乏人性化的沟通。网络人为地拉大了人与人之间的距离，为直接的情感交流设置了障碍。缺乏员工间、讲师与员工之间的情感交流、情绪沟通，学习的效果可能大打折扣。2、实践功能薄弱。要真正获得和掌握知识、技术，仅仅通过E-Learning的讲解还不够，必须亲自参与练习，在现实环境中运用。3、教学内容传输上的局限。传统的培训是在讲师完全可以控制的学习环境——随时需要重新安排和变更，有许多因素影响教学的状况如讲师的努力和个人的能力、技巧、适应教学的环境和提供的课件。但在E-Learning情况下，由于与被培训者的网络的隔离，这种变更就不可能，就产生内容的关键的阻隔。4、学习内容方面的局限。在学习的内容上，国内比较缺乏高质量、多媒体互动的E-Learning课件和平台，不同的界面，重复注册，没有标准的软件，还有很多在线课程的不同格式。这样不仅不易管理，而且耗费很大，结果是在公司内难以建立良好的沟通体系，信息传递极其不顺畅。在线学习（E-Learning ）1.0——教育者在门户式网站上提供学习资源和讲授精品课程，其特点是：1、以传授知识为主。2、以教育者为中心。3、以应试教育为教学目的。4、以呈现学习资源为主要特征。5、以网上课件、考题、学习资料、讲授、辅导、培训为表现形式。

1.初始密码是1234562.要是你改过了，忘了，那就要问你辅导员了，让他给你还原成初始密码

请先下载并安装网页链接。然后安装。

你好，我们公司e企学的elearning系统也早已调试上线，欢迎前来试用。

我企业在2012年9月份引用了新为e-Learning系统，培训效果将取得较大的提高，为此我也得到各级领导的表扬，新为e-learning系统带来的效果主要表现在如下四个方面：1.充分利用企业内部培训资源，创造反复使用的学习内容2.降低培训成本，大大节省面对面培训的花费，如教师费用、场地费用、差旅费用3.降低员工离职所带来的损失4.提高培训效率，与面授培训相结合，可以最大化的提高培训效率. 在此，感谢新为e-learning系统的服务人员

实话实说，在一般使用情况下是noteexpress，在稳定上是endnote，但是你做国内paper，noteexpress就可以，只是这货有时有BUG，而且开发的不够行，改的都是没用的. 国内用知网的话还可以考虑cnki-elearning ，下知网论文很快 NoteExpress和Endnote文献管理软件使用的比较 1． 文献的发现、组织、管理功能 在这一点，NoteExpress和Endnote功能比较相近，也都可通过三种途径（手动导入、联机检索导入、检索结果生成文件导入）来导入参考文献；也都可对本地文献库的进行检索、查重、编辑； A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 全中文界面，用户较容易学习入门； 2) NoteExpress支持在同一个参考文献数据库中建立目录，按照目录管理参考文献，Endnote 不支持此项功能； 3) 支持笔记功能，可以随时对感兴趣的参考文献作别笔记，并可进行分类管理，Endnote不支持此功能； 4) 将NoteExpress快捷方式做进鼠标右键快捷菜单中，可以随时将正在浏览的网页内容下载到本地，并放进“笔记”分类目录中进行管理，Endnote不支持此功能； 5) 提供相关检索历史保存功能，Endnote不支持此功能； 6) NoteExpress支持输入、输出Bibtex格式的参考文献数据； EndNote仅支持将参考文献输出为Bibtex格式； 7) 能够导入EndNote的数据库期刊的参考文献格式，也都能够导入到NoteExpress中。 8) NoteExpress导入中文文献数据库如维普、万方、CNKI的参考文献比较方便，软件自带相应的过滤器，数据库EndNote没有自带这些过滤器； ...实话实说，在一般使用情况下是noteexpress，在稳定上是endnote，但是你做国内paper，noteexpress就可以，只是这货有时有BUG，而且开发的不够行，改的都是没用的. 国内用知网的话还可以考虑cnki-elearning ，下知网论文很快 NoteExpress和Endnote文献管理软件使用的比较 1． 文献的发现、组织、管理功能 在这一点，NoteExpress和Endnote功能比较相近，也都可通过三种途径（手动导入、联机检索导入、检索结果生成文件导入）来导入参考文献；也都可对本地文献库的进行检索、查重、编辑； A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 全中文界面，用户较容易学习入门； 2) NoteExpress支持在同一个参考文献数据库中建立目录，按照目录管理参考文献，Endnote 不支持此项功能； 3) 支持笔记功能，可以随时对感兴趣的参考文献作别笔记，并可进行分类管理，Endnote不支持此功能； 4) 将NoteExpress快捷方式做进鼠标右键快捷菜单中，可以随时将正在浏览的网页内容下载到本地，并放进“笔记”分类目录中进行管理，Endnote不支持此功能； 5) 提供相关检索历史保存功能，Endnote不支持此功能； 6) NoteExpress支持输入、输出Bibtex格式的参考文献数据； EndNote仅支持将参考文献输出为Bibtex格式； 7) 能够导入EndNote的数据库期刊的参考文献格式，也都能够导入到NoteExpress中。 8) NoteExpress导入中文文献数据库如维普、万方、CNKI的参考文献比较方便，软件自带相应的过滤器，数据库EndNote没有自带这些过滤器； 9) 支持在线联机检索中文维普、国图中文图书（万方、CNKI科学院没有开通此数据库，不能联机检索）批量导入文献中文文献数据，Endnote 没有提供相应设置 B：在此功能上，NoteExpress软件的不足有： 1) 个人制作数据库过滤器时稍复杂，不如EndNote容易上手； 2) 从数据库检索结果生成的数据格式是由EndNote软件开发者制定的，没有自己独立的数据格式，NoteEpress软件在导入外文数据库检索结果时需要选择EndNote格式。 2．论文写作时的参考文献管理功能： 在这一点，两个的功能比较相近，都支持在Word 中插入工具条方便论文写作，都可以设置输出参考文献的具体格式 A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 支持将Word格式的论文中的参考文献导入到NoteExpress文献库中， EndNote不支持这一功能； 2) 支持较多中文期刊参考文献格式，Endnote软件需要用户自己设置 B: 在此功能上，NoteExpress软件的不足有： 1) 没有提供期刊投稿写作模版功能，Endnote有相应功能收起

『壹』 ap课程是什么意思哪里有这个课程 AP课程是美国大学的先修课程，国内很多美国高中国际班都有开设，主要是针对美国大回学方向的。如果决答定了将来本科一定要去美国的，AP课程可以考虑。如果还未定未来留学国家的， 可以找唯寻国际教育咨询一下，根据孩子的实际情况制定课程选择以及学校备考的方案。 『贰』 IBDP课程包括什么 你是指IBO的IBDP课程吗，一般的学校会开设如下六组学科： 1）语言习得（母语以专外的现代语言，即中文）；属 2）语言与文学（母语与世界文学，即英语、法语、德语等）； 3）人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教）； 4）数学与计算机科学（数学包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学。计算机科学包括标准水平计算机科学和高级水平计算机科学。数学为必修科目，计算机科学为选修课程。）； 5）实验科学（生物、化学、物理、设计技术）； 6）艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈）。 『叁』 E-learning课程是什么意思 E-learning 电子学习 双语对照 词典结果： e-learning [英]["i:l"u025c:nu026au014b][美]["i:l"u025c:nu026au014b] n.电子学习：特指通过互联网和电子邮件进内行的学习和容培训; 以上结果来自金山词霸 例句: 1. With employees increasingly mobile and working in remote locations,indivials will rely far more on e-learning. 由于员工流动性越来越高，且越来越多的员工远程工作，人们将更多依赖于电子学习。 『肆』 美国通识课程是什么意思 通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。 通识教育是英文“general ecation”或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。 通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。 (4)eca课程是什么意思扩展阅读 通识教育必要性： 1、全球化趋势所带来的多元文化之间的冲突碰撞，迫切需要大学的通识教育。 社会经济高速发展，整个世界日趋一体化。在此一体化的过程中，首先即会碰到一个非常棘手的问题，这个问题便是不同文化之间冲突碰撞的问题。在这种多元文化的社会里，我们必须要相互尊重各种不同的文化，必须要学会欣赏其他文化的长处，而不能以自己的文化固步自封。 当然，同时不能去闭着眼睛一味盲目崇拜。当代教育的日趋专业化，不仅使人变成了单向度的，而且知识也变成单向度的。知识与人的基本情感、道德伦理开始划清“楚河汉界”，使整个社会日趋冷漠、无情甚至是残暴。面对这种问题，我们不能不承认，正是我们大学对于通识教育的不够重视，才引发了这一系列问题。 2、我国高校长期实行的专业化教育模式迫切呼唤大学通识教育的出现。 专业化教育模式是我国高等教育在特定时期、特定社会背景中的选择。这个选择尽管在当时有合理性，对我国社会发展发挥了积极作用，不过缺陷也是明显的。过分强调专业划分，把学生的学习限制在一个狭窄知识领域，不利于学生全面发展。 社会生产的发展日新月异，旧工作岗位不断消失，新工作岗位不断出现。而高等教育中专业的变化，已经无法跟上社会职业的变化。过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个目标了。 『伍』 ECA是什么意思 ECA是官方出口信用保险机构(ECA,Export Credit Agency) 通常是国有及公有的机构，支持本国企业在国际市场上的利益。ECA向本国从事跨境交易的企业提供包括 *** 贷款、担保及保险（信用保险，帮助企业承担政治风险和商业风险）。 大多数经合组织(OECD)成员国都有至少一个ECA机构，属于其 *** 的官方或准官方下属机构。世界上最早的ECA是成立于1919年的英国出口信用担保局(ECGD)。 其他还包括美国的进出口银行(Export-Import Bank of United States, US EXIM)、法国的法兰西外贸银行等等。 (5)eca课程是什么意思扩展阅读： 中国出口信用保险公司是由国家出资设立、支持中国对外经济贸易发展与合作、具有独立法人地位的国有政策性保险公司，于2001年12月18日正式挂牌运营，服务网络覆盖全国。 中国信保通过为对外贸易和对外投资合作提供保险等服务，促进对外经济贸易发展，重点支持货物、技术和服务等出口，特别是高科技、附加值大的机电产品等资本性货物出口，促进经济增长、就业与国际收支平衡。 主要产品及服务包括：中长期出口信用保险、海外投资保险、短期出口信用保险、国内信用保险、与出口信用保险相关的信用担保和再保险、应收账款管理、商账追收、信息咨询等出口信用保险服务。 『陆』 “oao”的网校课程是什么意思 1，OAO教学模式是中公网校首创的线上与线下结合的中国公职考试远程培内训教学模式，容 2，其实,所谓OAO就是Oline And Offline的一个缩写,就是线上和线下相结合的意思,现在很多远程教学采用这个,说的是可以在线远程教学,线下可以跟老师面对面。 3，该模式首次真正把线上与线下的优点融为一体，课程配置了全程系统的在线网课，保证学员学习的灵活性、便捷性与系统性，同时突破性的加入了三天三晚的全封闭线下辅导课程，线下课程时间短，训练强度大，让学员答题能力在考前得到密集提升！ 本文转载于网络知道；转载地址； 网页链接 『柒』 AP课程是什么 【AP课程和A-Level课程是不一样的】AP课程是美国标准，A-Level课程是英国标准。具体不同如下： 1、AP课程：是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导，目前以：Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics（统计学）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏观经济学）、 Microeconomics（微观经济）几门课程为主。AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。 2、A-Level课程：英国高中课程（General Certificate of Ecation Advanced Level ）简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学；培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学；培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。 『捌』 中黄国际黄埔中学ECA课程怎么样 还可以呀，教师也是比较认真负责的