七律人民解放军占领南京里面的对仗的词语

《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞3龙盘今胜昔，天翻地覆慨4而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽6名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。意思：革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那割据长江南岸，建立割据势力的霸王项羽。自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。《七律·人民解放军占领南京》是毛主席所写的一首七言律诗，创作于1949年。这是一首纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。并以富有哲理意味的诗句，阐发了“追穷寇”的深刻军事哲理。

《七律·人民解放军占领南京》原文：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。译文：革命的狂风暴雨震荡着蒋家王朝，百万将士渡过长江天险，直捣黄龙。虎踞龙盘的帝王之城南京啊，今天的面貌胜过往昔，这天翻地覆的变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那割据长江南岸，建立割据势力的霸王项羽。自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。事物不断的向前发展更新和变化，这是必然的规律。诗词赏析这首诗风格豪放，笔意雄奇，在艺术上值得称道的有两点：一是叙事与议论、诗情与哲理的完美结合，是政治家、思想家、军事家与诗人的多方智慧相结合的艺术结晶。二是典故运用生动贴切、深刻到位，使历史典故和现实斗争结合得恰到好处。全诗运用了七个典故，这首诗也是诗词中运用典故最为绵密的诗作之一。

《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。诗中首联描绘了中国人民解放军渡江解放南京的雄伟场面；颔联赞颂了南京解放所取得的历史性胜利，抒发了欢庆南京解放的革命豪情；颈联概括了将革命进行到底的思想；尾联阐明了历史发展的必然规律，对全诗的思想做出哲理性的总结。全诗表现了中国人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了诗人解放全中国的必胜信念，格调雄伟，气势磅礴，雄壮有力。

“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” ——革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直捣南京城。 “虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷” ——以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美好。这天翻地覆的巨大变化，是令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。 “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” ——应该趁现在这大好时机（敌衰我盛）痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑” ——自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。

钟山风雨起沧桑，百万雄师过大江，虎踞龙盘今胜昔，翻天覆地慨而慷，宜将盛勇追穷寇，不可沽名学霸王，天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

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人们解放军占领南京描绘一幅图画，真的很及时

七律·人民解放军占领南京有五处典故七律·人民解放军占领南京（原诗）　 钟山风雨起苍黄， 　　百万雄师过大江。 　　虎踞龙盘今胜昔， 　　天翻地覆慨而慷。 　　宜将剩勇追穷寇， 　　不可沽名学霸王。 　　天若有情天亦老， 　　人间正道是沧桑。 1、虎踞（jù）龙盘：形容地势优异。三国时诸葛亮看到吴国都城建业（今南京市南）的地势曾说：“钟山龙蟠，石头虎踞，此帝王之宅。”（见《太平御览》引《吴录》）石头即石头山，在今南京市西。 2、宜将剩勇追穷寇：剩勇，形容人民解放军（三大战役大量歼灭国民党反动派部队后）过剩的勇气。穷寇，走投无路的敌人。《后汉书·皇甫嵩传》：“兵法（指《司马兵法》），穷寇勿追。”这里改变了这种说法，号召将革命进行到底，把敌人坚决、彻底、干净、全部地歼灭掉，不要留下后患。3、 霸王：指项羽。项羽（曾自封西楚霸王）和刘邦（后来的汉高祖）同时起兵反秦。刘邦先据秦都咸阳拒项羽。项羽歼灭了秦兵主力，拥四十万大军入咸阳。他当时为了避免“不义”之名，没有利用优势兵力消灭刘邦，后来反为刘邦所消灭。 4、 天若有情天亦老：借用唐李贺《金铜仙人辞汉歌》中诗句，原诗说的是汉武帝时制作的极贵重的宝物金铜仙人像，在三国时被魏明帝由长安迁往洛阳的传说。原句的意思是，对于这样的人间恨事，天若有情，也要因悲伤而衰老。这里是说，天若有情，见到国民党反动统治的黑暗残酷，也要因痛苦而变衰老；5、 人间正道是沧桑：人间正道，社会发展的正常规律。沧桑，沧海（大海）变为桑田，这里比喻革命性的发展变化。古代神话：女仙麻姑对另一仙人王方平说，他们相见以来，东海已经三次变为桑田（见葛洪《神仙传》）。

“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” 　　——革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。 　　 “虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷” 　　——以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。 　　 “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” 　　——应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。 　　 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑” 　　——自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律

第一层（第1、2句）写解放军渡江解放南京。这两句是倒装，是”百万雄师过大江”才促成了“钟山风雨起苍故”，它们是全诗的总起，形象地描绘了人民解放军强波长江攻占南京的雄伟场面，既写出我军渡江进军的神速，又写出渡江进军的勇猛气势。正当敌人还梦想卷土重来的时候，我军已浩浩荡荡渡过了长江，以迅雷不及掩耳之势直捣敌人巢穴。在我大军压境的隆隆炮火声中，南京反动政府犹如黄叶惊飞鸟兽走散。此诗的开头异峰突起气魄不凡，有如泰山压顶，雷霆万钧。语言简洁有力、形象鲜明。“苍黄”两宇生动地表现了革命的暴风雨迅猛异常，“雄师”两字生动地刻画出强大的解放军威武雄壮锐不可当的英姿。“过大江”三字生动地描述了解放军强渡长江那种排山倒海的英雄气概和浩浩荡荡的生动场面。第二层（第3、4句）讴歌南京的解放。这里的“今胜昔”三字，凝结着爱与恨的深邃感情，想着过去百孔千疮的“帝王州”，人们对反动统治极端的仇恨；南京，这座龙盘虎踞的历史名城，在军事上自古就是那么形势险要，今天已经掌握在人民解放军的手里，更加显得雄伟壮丽；在政治上，过去这里是反动统治者统治根深蒂固的地方，今天它成为人民的英雄城市，换了人间，出现前所未有的崭新面貌，真正显示出其雄姿秀色，比以往任何时代都更加雄伟，英姿勃发。南京的解放，宣告蒋家王朝的覆灭，国民党反动派统治中枢的摧毁，标志着中国革命取得了决定性的胜利，人民头上的三座大山终了被推翻。这的确是一次天翻地覆的巨大变化，是一个具有伟大历史意义的事件。渴望胜利的全国军民都在为这旋转乾坤的巨大变化和空前伟大的历史事件而慷慨激昂、鼓舞振奋。“天翮地覆”这成语既写出变化的巨大，又显出事件意义的伟大。“慨而慷”一方面赞扬了人民解放军的壮志和英勇，一方面表达举旧欢鸭闻风而起的豪情。这些语言刚健有力，豪情奔放。上面四句是历史纪实，着重叙述，写得有声有色，气势雄壮，凝聚着赞美歌颂的深情。七律·人民解放军占领南京第三层（第5、6句）指出要将革命进行到底。这两句是毛泽东“将革命进行到底”伟大战略思想的集中表现，址个诗的核心，是全诗的灵魂。诗篇借用了两个典故来表达诗人的战略思想。南京解放后，是“追穷寇”还是“穷寇勿追”呢？是将革命进行到底，还是使革命半途而废呢？这是两条路线的斗争。在人民解放军渡江解放南京的前夕，国内外都有入主张划江为界，南北分冶，以免惹起帝国主义的干涉。他们的主张无异是使革命半途而废。毛泽东当时在《将革命进行到底》一文中严肃地指出：“如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底千净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义。在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。如果要使革命半途而废，那就是违背人民的意志，接受外国侵略者相中国反动派的意志，使国民党赢得养好创伤的机会，然后在一个早上猛扑过来，将革命扼死，使全国回到黑暗世界。”在这关键时刻，毛泽东主张的坚持革命的正确路线战胜了错误路线，使革命沿着正确的航道胜利前进，不仅渡江解放了南京，而且乘胜前进解放了全中国。“宜”字用得特别好，不但指出应该“追穷寇”，而且指出在适当的情况下应当追穷寇。否则就会重蹈楚霸王的覆辙。这里使用典故是要我们注意接受历史教训，并有力地批判了当时出现的错误倾向，这样就把历史典故和现实情况天衣无缝地结合起来，既达到“占为今用”的目的，又使议论达到形象化的艺术境界。第四层（第7、8句）揭示不断革命、不断改革、不断前进是人类发展的必然规律。“天若有情天亦老”一句原是唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》小的句子，相传金铜仙人因被从汉宫移往魏都而“临载乃潸然泪卜”。李贺原句的含意是：天如果有情感，看到因辞别汉宫而哭泣的金铜仙人，也一定会因悲伤而衰老。这是渲染“仙人”迁移的极度悲哀，正是表现出李贺眼看人间如此沧桑变化的无限感慨。毛泽东借用它写在这首诗里赋予了新的意义：自然界四季变化，运行不息，使天地万物新陈代谢水不休止，这是符合客观事物发展规律的。而不断向前发展，不断的革命和改革，正是人类社会的正常规律。这里清楚指明了前面所描述的历史事件，即蒋家王朝的覆灭和中国华命的胜利，是社会发展的客观必然的规律，揭示了“社会主义制度终究要代替资本主义制度，这是一个不以人们的意志为转移的客观规律。”不仅这佯，而且也指明了前面所提出的“将革命进行到底”的论点是完全符合社会发展规律的客观真理。革命人民响应毛洋东的号召，将革命进行到底，彻底消灭国民党反动派，正是行天下之“正道”，是完全符合历史发展规律的。后面这四句是议论说理，但不是概念的理论，而是通过生动的艺术形象和语言来表达。此诗气势恢宏，语言铿锵有力，它表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了解放全中国的必胜信念！

一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。毛泽东听到这个消息异常振奋于是写下了有名的《人民解放军占领南京》。本诗气势恢弘，语言铿锵有力，它表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了解放全中国的必胜信念！一九四九年四月二十一日，毛泽东和朱德联名向中国人民解放军发出《向全国进军的命令》：“我们命令你们”“奋勇前进，坚决，彻底，干净，全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。”根据毛泽东和朱德发出的《向全国进军的命令》，由总前委书记邓小平统一指挥的第二，第三野战军（原中原解放军和华东野战军），在西起江西湖口，东至江阴的千里战线上，乘风破浪，分三路抢渡长江。国民党长期苦心经营的长江防线顷刻瓦解。四月二十三日，解放军占领国民党的统治中心南京。第二天下午，“毛主席起床后，手里拿着《人民日报》号外，从屋里来到了院落的凉亭里。他坐在藤椅上，看起报纸来。因为报纸上登的是人民解放军占领南京的消息，所以他看报纸的心情是很高兴的。看完报纸，也没有在院子里散步，也没有和任何人交谈，他就回到办公室里去了。在办公室又把报纸看了一遍，边看边在报纸上划了些杠杠和圈圈。”看完报纸他就给邓小平，刘伯承写了贺电，又写了一收《七律u2022人民解放军占领南京》。“宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。”这两句话清楚 的表达了毛泽东要把革命进行到底的决心。“宜将胜勇追穷寇”是《七律u2022人民解放军占领南京》的主旨所在。早在一九四九年元旦蒋介石发表《新年文告》，提出以保存所谓“宪法”，“法统”及“国军”等前提条件，要求同中共和谈，并且要以“主动下野”的办法来促成和中共的和谈。正是在这样一种背景下，国内一部分人产生了不切实际的幻想。有一些中等资产阶级和上层下资产阶级分子，害怕革命的进一步发展会损害他们的利益,希望革命就此止步,或者带上温和的色彩.有的资产阶级右翼分子要共产党人把大革命战争”立即停下来”,反对”除恶务尽”.在国际上,有饿出现各种各样的议论,似乎中国人民的革命斗争应该适可而止.一九四八年十二月三十日,毛泽东为新华社写了一篇题为《 将革命进行到底》的新年献词。毛泽东在献词中尖锐的指出：“确是有这么一种‘国民党的自由主义人士"或非国民党的‘自由主义人士"，他们劝中国人民应该接受美国和国民党的‘和平"，就是说，应该把帝国主义，封建主义和官僚主义的当作精神供养起来，以免这几种宝贝在世界上绝了种。”“使国民党养好创伤的机会，然后在一个早上猛扑过来，将革命扼死，使全国回到黑暗世界。”毛泽东明确表示；“中国人民决不会怜惜蛇一样的恶人”。“况且盘踞在中国土地上的大蛇和小蛇，黑蛇和百蛇，露出毒牙的蛇和化装成美女的蛇，虽然他们已经感觉到冬天的威胁，但是还没有冻僵呢！”事实上，“当人民解放军南渡长江时，国民党的兵力还有二百零四万人，控制着中国人口的百分之五十八，城市的百分之六十三，土地面积的百分之七十三。伤害青岛等地还驻有美，英等国的军舰和海军陆战队。”所以毛泽东号召人民要“用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治”。一句话，就是要“宜将胜勇追穷寇”。为了强化革命人民“宜将胜勇追穷寇”，“将革命进行到底”的革命意识，诗人在此律的尾联借用唐代大诗人李贺的成句“天若有情天亦老”，进一步吧“宜将胜勇追穷寇”的革命理念升华到哲学的高度，阐释“人间正道是沧桑”的哲理，使得“宜将胜勇追穷寇”有了无可辩驳的理论依据。一九六四年一月二十七日，毛泽东对“天若有情天亦老”作注说：“这是借用李贺的句子。与人间比，天是不老的。”“天是自然界”，“自然界，人类社会，一样有发生和灭亡的过程”。是的，天是指自然界，也是指人类社会。自然界，人类社会，宇宙空间，万事万物永远处在发展变化的状态之中，这是不以人的意志为转移的无情而残酷的客观规律。“天若有情天亦老”，毛泽东在这里是说天本无情天不老。是的，天是无情的，所以永远也不会衰老，永远也不会停止发展，停止运动，停止变化。“人间正道是沧桑”这就是结论。正为沧桑桑田的变化一般，人类社会永不停息地发展着，运动着，变化着，这就是“人生正道”，这就是人类社会永恒不变的定律。因为“人间正道是沧桑”，所以革命的人民必须“宜将胜勇追穷寇”；所以革命人民必须“将革命进行到底“。毛泽东是不断革命的专家。《七律u2022人民解放军占领南京》正是毛泽东用诗的语言再一次吹响的“向全国进军的历史的号角。

诗意：全诗表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了诗人解放全中国的必胜信念，格调雄伟，气势磅礴，雄壮有力。《七律·人民解放军占领南京》近代：毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。译文：革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直攻蒋军苦心经营三个半月的南京城。以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。扩展资料1949年，中华大地发生了翻天覆地的巨变。人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利。百万雄师以摧枯拉朽之势强渡长江，占领了国民党中央政府所在地南京。南京的解放，标志着国民党政权在大陆的统治完全崩溃。接着，解放军又以破竹之势，解放华东、中南和西南的大片土地。10月1日，中华人民共和国宣告成立，神州大地开始了历史的新纪元。在这历史巨变的关键时刻，毛泽东写下了这首《七律·人民解放军占领南京》，具有极其重要的历史意义和现实意义。南京古称建业、金陵，依山傍水，地势险要，不仅历来为兵家所争，而且亦是好几个封建王朝的帝都。国民党统治时期，南京又是其政治、经济、文化统治的中心。本一开头就写出了革命风暴席卷南京的磅礴气势。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”毛泽东对麾下百万雄兵那种自豪心情溢于字里行间，过大江的“过”字，有几层心境复合在一起，其一，蒋军曾说千里江防牢不可破，但江防再严，也难于抵挡百余万精兵强将，这个“过”字，既反映毛泽东对革命军事力量的自豪自信，也含有对敌军江防的不屑。其二，长江一过，南京就在岸边，过大江即意味着攻城隅府，南京政府就此休矣，这个过字，是解放军为中止国民党中央政权反动统治而打上的句号。其三，毛泽东解答了一个设问，钟山风雨为何竟敢令大地苍黄变化？依靠的是百万雄师，依靠的是雄师百万过大江，毛泽东用首联两句诗再次论证了一个著名论断：“枪杆子里面出政权。”当然，这里并不是再用理论演绎来论证这个论断，而是以改天换地的历史巨变事实来论证，如此的印证怎不令毛泽东豪情升腾。在诗的二联中，毛泽东继续升腾历史豪情。南京历来被形容为虎踞龙盘之地，是建立帝业的好地方。汉末孙吴政权，明代朱氏朝廷，太平天国，以及孙中山的临时民国政府均立都于此。尽管蒋介石也看重这块地方的帝王景象，但终因反历史进步而被人民铲除。毛泽东率领的中央红军，当年曾被蒋介石军队追赶于穷山恶水之间，奔走二万五千余里才摆脱被消灭的困境。如今，毛泽东率领的百万正义之师铲除了南京国民党政府的反动统治。毛泽东对比历史情境的变迁，既自豪，又激动。他看着南京市民欢迎解放军解放南京的捷报，为人民欢呼解放而动情，为人民的欢呼而高兴。

七律《人民解放军占领南京》 一九四九年四月 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎距龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。

七律·人民解放军占领南京一九四九年四月THE PEOPLE"S LIBERATION ARMY CAPTURES NANKING --a lu shih April 1949 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。Over Chungshan swept a storm, headlong, Our mighty army, a million strong, has crossed the Great River. The City, a tiger crouching, a dragon curling, outshines its ancient glories; In heroic triumph heaven and earth have been overturned. With power and to spare we must pursue the tottering foe And not ape Hsiang Yu the conqueror seeking idle fame. Were Nature sentient, she too would pass from youth to age, But Man"s world is mutable, seas become mulberry fields.

你好！有五处。1.虎踞（jù）龙盘：形容地势优异。三国时诸葛亮看到吴国都城建业（今南京市南）的地势曾说：“钟山龙盘，石头虎踞，此帝王之宅。”（见《太平御览》引《吴录》）石头即石头山，在今南京市西。2.慨（kǎi凯）而慷：感慨而激昂。曹操《短歌行》：“慨当以慷”。3.宜将剩勇追穷寇：剩勇，余勇。穷寇，走投无路的敌人。《后汉书·皇甫嵩传》：“兵法（指《司马兵法》），穷寇勿追。”这里改变了这种说法，号召将革命进行到底，把敌人坚决、彻底、干净、全部地歼灭掉，不要留下后患。4.不可沽名学霸王：沽名，故意做作或用某种手段猎取名誉。秦朝末年，项羽（曾自封西楚霸王）和刘邦（后来的汉高祖）同时起兵反秦。刘邦先据秦都咸阳拒项羽。项羽歼灭了秦兵主力，拥四十万大军入咸阳。他当时为了避免“不义”之名，没有利用优势兵力消灭刘邦，后来反为刘邦所消灭。这里是说应从项羽的失败得到教训，不可为了“和平”的虚名，给敌人以卷土重来的机会。5.天若有情天亦老，人间正道是沧桑：上句借用唐李贺《金铜仙人辞汉歌》中诗句，原诗说的是汉武帝时制作的极贵重的宝物金铜仙人像，在三国时被魏明帝由长安迁往洛阳的传说。原句的意思是，对于这样的人间恨事，天若有情，也要因悲伤而衰老。这里是说，天若有情，见到国民党反动统治的黑暗残酷，也要因痛苦而变衰老；身受反动派压迫的人民，自然要彻底推翻反动统治，完成翻天覆地的革命事业。人间正道，社会发展的正常规律。沧桑，沧海（大海）变为桑田，这里比喻革命性的发展变化。古代神话：女仙麻姑对另一仙人王方平说，他们相见以来，东海已经三次变为桑田（见葛洪《神仙传》）。

宇宙间无穷无尽的事物都要经历产生--发展--消亡的过程，都是作为过程而存在的。正如马克思所说，“世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合”，人类社会同样是如此。沧海与桑田总是更迭着的，新生也总是战胜腐朽。正是“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”，“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗”。

1、七律人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。2、首联是第一，二句颔联是第三，四句颈联是第五，六句尾联是第七，八句。（所以颈联是宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。）3、诗中显示力量对比的是“百万雄师过大江”，意思是“解放军以百万雄师突破长江天险，直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。”。颈联的意思是：——应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。

百万雄师 指解放军穷寇 国民党霸王蒋介石钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 【注释】 钟山：莽莽南京中山门外紫金山。 虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠，石城虎踞。” 慨而慷：曹操《短歌行》，“慨当以慷，忧思难忘。” 追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有“围师必阙（网开一面之意），穷寇勿迫”。 霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话，“今人有大功而击之，不义也，”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年，终于约定以鸿沟为界，中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵，刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下，他的部下更把楚霸王分尸为五。事迹见《史记·项羽本纪》。 天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。 沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里，麻姑对王方平说，“接待以来，已见东海三为桑田。” 【题解】 一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。

这是一首纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。并以富有哲理意味的诗句，阐发了“追穷寇”的深刻军事哲理。诗中既写出了革命风暴席卷南京的磅礴气势，展示了我人民解放军空前的巨大胜利，也形象地表现了一个伟大革命家、战略家的胆识和气魄，展示了诗人内心的激动和喜悦。

七律·人民解放军占领南京有五处典故七律·人民解放军占领南京（原诗）钟山风雨起苍黄,　　百万雄师过大江.　　虎踞龙盘今胜昔,　　天翻地覆慨而慷.　　宜将剩勇追穷寇,　　不可沽名学霸王.　　天若有情天亦老,　　人间正道是沧桑.1、虎踞（jù）龙盘：形容地势优异.三国时诸葛亮看到吴国都城建业（今南京市南）的地势曾说：“钟山龙蟠,石头虎踞,此帝王之宅.”（见《太平御览》引《吴录》）石头即石头山,在今南京市西.2、宜将剩勇追穷寇：剩勇,形容人民解放军（三大战役大量歼灭国民党反动派部队后）过剩的勇气.穷寇,走投无路的敌人.《后汉书·皇甫嵩传》：“兵法（指《司马兵法》）,穷寇勿追.”这里改变了这种说法,号召将革命进行到底,把敌人坚决、彻底、干净、全部地歼灭掉,不要留下后患.3、 霸王：指项羽.项羽（曾自封西楚霸王）和刘邦（后来的汉高祖）同时起兵反秦.刘邦先据秦都咸阳拒项羽.项羽歼灭了秦兵主力,拥四十万大军入咸阳.他当时为了避免“不义”之名,没有利用优势兵力消灭刘邦,后来反为刘邦所消灭.4、 天若有情天亦老：借用唐李贺《金铜仙人辞汉歌》中诗句,原诗说的是汉武帝时制作的极贵重的宝物金铜仙人像,在三国时被魏明帝由长安迁往洛阳的传说.原句的意思是,对于这样的人间恨事,天若有情,也要因悲伤而衰老.这里是说,天若有情,见到国民党反动统治的黑暗残酷,也要因痛苦而变衰老；5、 人间正道是沧桑：人间正道,社会发展的正常规律.沧桑,沧海（大海）变为桑田,这里比喻革命性的发展变化.古代神话：女仙麻姑对另一仙人王方平说,他们相见以来,东海已经三次变为桑田（见葛洪《神仙传》）.

一九四九年四月二十日,国民党拒绝在和平协定上签字.当夜,解放军在东起江苏江阴,西迄江西湖口的千里长江上,分三路强行渡江.二十三日晚,东路陈毅的第三野战军占领南京.毛泽东听到这个消息异常振奋于是写下了有名的《人民解放军占领南京》.本诗气势恢弘,语言铿锵有力,它表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心,表达了解放全中国的必胜信念!

1949年4月20日，全面内战已进入尾声，国民党军队全线溃败，拒绝在和平协定上签字。4月21日，毛泽东和朱德发出《向全国进军的命令》，号令全军坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国。当夜，中国人民解放军百万雄师在东起江苏江阴、西至江西湖口的一千余里的战线上分三路强渡长江。23日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。毛泽东听到这个消息后欢欣鼓舞，于是写下了这首诗。《七律·人民解放军占领南京》作者：毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。白话译文：革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直捣蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。扩展资料：诗中的：”天若有情天亦老，人间正道是沧桑“这句话揭示不断革命、不断改革、不断前进是人类发展的必然规律。“天若有情天亦老”一句出自唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》，毛泽东借用它写在这首诗里赋予了新的意义：自然界四季变化，运行不息，使天地万物新陈代谢永不休止，这是符合客观事物发展规律的。而不断向前发展，不断的革命和改革，正是人类社会的正常规律。这里清楚指明了前面所描述的历史事件，即国民党的覆灭和中国革命的胜利，是社会发展的客观必然的规律，揭示了“社会主义制度终究要代替资本主义制度，这是一个不以人们的意志为转移的客观规律。”不仅这佯，而且也指明了前面所提出的“将革命进行到底”的论点是完全符合社会发展规律的客观真理。革命人民响应毛泽东的号召，将革命进行到底，彻底消灭国民党反动派，正是行天下之“正道”，是完全符合历史发展规律的。参考资料：百度百科-七律·人民解放军占领南京

主旨：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” 　　——革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险，直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。 　　 “虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷” 　　——以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。 　　 “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” 　　——应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。 　　 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑” 　　——自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律

　　七津人民解放军占领南京是指渡江战役。　　一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。毛泽东听到这个消息异常振奋于是写下了有名的《人民解放军占领南京》。本诗气势恢弘，语言铿锵有力，它表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了解放全中国的必胜信念！　　七律·人民解放军占领南京　　钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。　　虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。　　宜将剩勇追穷寇，不可沽gū名学霸王。　　天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

表达了￣﹁￣…

《七律·人民解放军占领南京》是毛泽东于1949年4月23日创作的一首诗歌，它描述了人民解放军攻占南京的场景和意义。具体回答如下：一、时期背景1949年，中国共产党领导的人民解放军在经历了长达20年的革命战争后，终于在全国范围内取得了胜利。4月23日，人民解放军攻占了当时国民政府的首都南京，标志着中国共产党在全国范围内实现了政治上的统一。二、诗歌内容《七律·人民解放军占领南京》共七个八句的律诗，每一句都凝聚着毛泽东对南京解放的感慨和思考。首先，毛泽东在诗歌中通过描写南京的历史和文化，表达了对这座城市的敬意；接着，他赞颂了人民解放军的胜利，用“万类霜天竞自由”来形容解放后的新时代，表达了对新中国的信心和期望。三、诗歌意义《七律·人民解放军占领南京》是一首具有重要历史意义的诗歌。它不仅记录了中国革命战争时期的历史事件，更表达了毛泽东和中国共产党的政治理念和抱负。此诗是毛泽东创作的一首优秀的律诗，语言优美、气韵高昂，文化内涵丰富，成为中国现代文学的经典之一。综上所述，毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》是在1949年南京解放后创作的，描绘了这一重大历史事件的场景和意义，体现了毛泽东和中国共产党的政治理念和抱负，具有重要的历史和文化价值。

七律·人民解放军占领南京作词：毛泽东作曲：沈亚威演唱：霍勇钟山风雨起苍黄百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王天若有情天亦老人间正道是沧桑宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王天若有情天亦老人间正道是沧桑宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王天若有情天亦老人间正道是沧桑http://music.baidu.com/song/14995801

南京大屠杀！

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 出自伟大的毛先生

七律《人民解放军占领南京》的第一、二句（首联）是：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。这两句概括地写解放军渡江解放南京。这两句诗运用了倒装手法，是“百万雄师过大江”才促成了“钟山风雨起苍黄”。这两句是全诗的总起，形象地描绘了解放军强渡长江攻占南京的雄伟场面，既写出解放军渡江进军的神速，又写出渡江进军的勇猛气势。生动地描述了解放军强渡长江的排山倒海的英雄气概和浩浩荡荡、以迅雷不及掩耳之势直捣敌人巢穴的生动场面。全诗开头异峰突起，气魄不凡，有如泰山压顶，雷霆万钧，为全诗定下了慷慨豪迈的基调。

1 路易·威登Louis Vuitton (LV品牌创立于1854年法国巴黎) 2 鳄鱼Lacoste (开始于1933年法国) 3 圣大保罗Polo (世界名牌,源自1910年的美国) 4 鳄鱼Lacoste (1933年法国) 5 金利来 (中国驰名商标,知名品牌) 6 万里马WANLIMA (始于1927年香港,中国驰名商标) 7 沙驰SATCHI包 (二十世纪三十年代初期意大利/国际著名品牌) 8 香奈儿Chanel

日本著名HIP-POP组合，成员包括Verbal、Taku、LISA。

用word写文档的时候，一旦保存，再打开始就变成乱码。我变换了软件，用wps，但是还是一样变成那样。但是，如果我将文件直接用打开，将里面的乱码全部删除，在进行编辑，保存后，里面就没有乱码。 就是说，一旦是我在文字软件里编辑再保存的文件，一旦保存就会变成乱码。我也特地给电脑杀过毒，但是结果显示无病毒。又没有谁懂，帮忙解决一下。如果真的帮我解决了问题，我会增加悬赏。拜托各位了。保存好后到另一台电脑上打开就不对了，要什么转换格式怎么办

封装形式不同吧~~~~

中文： 注意，如果你有一个机会，一个时机，可以获得你曾经想要的所有东西…此时此刻，你是要抓住它，还是就让它溜走？ 1. 他的手掌在出汗，双膝发软，双臂沉重。他的运动衫上是吐出的妈做的意大利面。他狼狈又紧张，但在表面上他看上去却很冷静并且准备好给别人惊讶，但他却一直在忘记他写的词，所有在场人群的起哄声、嘘声是那么的大。他张开嘴，但一句话也说不出，他紧张得几乎窒息，此时所有人都在嘲笑他。表针走过，时间已到，天那，(这对他来说就象世界末日！)~ 迅速回到现实中来，oh~他是那么严肃！想到那时Rabbit他窒息了，他是那样的生气~，但他却没那样轻易的放弃，对，他没有，他知道他身后的整个内幕（可能是种族歧视）。没关系，他知道内幕，但他却身无分文。当他回到自己的(由汽车拖拉的)活动房屋，也就是当他再回到自己的工作间时，他觉得自己就像个懦弱的女人。 简直就是个说唱废物！~他最好回去抓住那个机会，希望它不要从身边流过！~ Chorus X2 你最好在音乐中忘掉自己，那个时刻，你拥有它，你最好不要让它遛走，你只有这一次机会，不要错过翻身的时机，在你一生中这个机会只会出现一次。 2. 他的灵魂正在从这个打开的缺口中溜走。我领悟到这个世界是我的，让我为“王”，让我们走向新秩序。平凡的人生是无聊的，但明星之路却让人接近死亡，那样的道路会更艰苦，更水生火热~，他不顾这一切，他会经历所有这些艰苦~。 一个海岸接一个海岸的演出（走穴），他觉得自己就像世界观光旅行家，只有上帝才知道他的道路是多么的孤独~ 他在离家很远的地方长大，他不知道父亲是谁，他回到家，只知道他自己的女儿，他眼中没有别人，这个家不再需要他（rabbit），他像冷血动物（因为他只知道他女儿）。 他和女儿搬到下一个笨蛋那里，那人一天到晚只会擤鼻涕喝酒卖破烂。所以故事从此展开。我想这是老掉牙的故事，但音乐继续~~ 我不再玩了，我变了，（咳~被逼的，没办法~）我愤怒了（接近你们所谓的疯狂），我就像被关进笼子里的两条狗，把这个该死的房顶掀翻。开始我是在开玩笑，但现在我的情绪完全变了。确实，我一直像口香糖一样被人咀嚼，然后被吐了出来，被嘘下台。但尽管那样，我还是继续写音乐，继续写下一个节拍。我努力坚信一个流浪艺人终会被人发掘。我所有的内心痛苦被不可逃避的事实放大，那就是早九晚五的艰苦工作，还有我无法让自己的家人过正常的生活，因为，你知道么，这些该死的粮票连尿布都买不起。然而，这不是电影，没有MekhiPhifer，这就是我的生活。 那一段时间是那么的艰难，而且有时甚至更糟，为了养活我的孩子，我的角色在一个父亲和一个啼哭孩子的母亲之间艰难蹒跚的徘徊，为了在一点立足，我做的太多了。也许有一天我就无法维持这样的生活了，有时我就像只蜗牛一样脆弱~ 我必须要想出个计划了，否则我将在监狱里结束自己一生。 成功是他妈的我唯一的选择，失败不属于我。妈妈，我爱你，但我必须走，我不能在Salem生活了，所以走是我的机会。音乐不会在让我失望了，因为也许这是我得到的唯一机 英文： Look, if you had one shot, or one opportunity To seize everything you ever wanted, one moment Would you capture it, or just let it slip? Yo His palms are sweaty, knees weak, arms are heavy There"s vomit on his sweater already, mom"s spaghetti He"s nervous, but on the surface he looks calm and ready To drop bombs, but he keeps on forgettin" What he wrote down, the whole crowd goes so loud He opens his mouth, but the words won"t come out He"s chokin" how, everybody"s chokin" now The clock"s run out, time"s up, over, bloah! Snap back to reality, oh, there goes gravity Oh, there goes Rabbit, he choked, he"s so mad But he won"t give up that easy, no, he won"t have it He knows his whole back"s to these ropes It don"t matter, he"s dope He knows that, but he"s broke, he"s so stagnant, he knows When he goes back to his mobile home, that"s when it"s Back to the lab again, yo, this whole rhapsody He better go capture this moment and hope it don"t pass him You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot, do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot, do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime The soul"s escaping through this hole that is gaping This world is mine for the taking, make me king As we move toward a new world order A normal life is boring, but superstardom"s close to post-mortem It only grows harder, only grows hotter He blows us all over, these hoes is all on him Coast to coast shows, he"s known as the globetrotter Lonely roads, God only knows he"s grown farther from home He"s no father, he goes home and barely knows his own daughter But hold your nose cuz here goes the cold water These hoes don"t want him no mo", he"s cold product They moved on to the next schmoe who flows He nose dove and sold nada So the soap opera is told and unfolds, I suppose it"s old partner But the beat goes on da da dum da dum da da You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot, do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime No more games, I"ma change what you call rage Tear this mothafuckin" roof off like 2 dogs caged I was playin" in the beginnin, the mood all changed I been chewed up and spit out and booed off stage But I kept rhymin" and stepwritin" the next cypher Best believe somebody"s payin" the pied piper All the pain inside amplified by the fact That I can"t get by with my nine to five And I can"t provide the right type of life for my family Cuz man, these goddam food stamps don"t buy diapers And it"s no movie, there"s no Mekhi Phifer This is my life, and these times are so hard And it"s getting even harder tryin" to feed and water my seed, plus Teetertotter caught up between bein a father and a prima donna Baby mama drama screamin on and too much for me to wanna Stay in one spot, another day of monotony Has gotten me to the point I"m like a snail I"ve got to formulate a plot or end up in jail or shot Success is my only mothafuckin" option, failure"s not Mom, I love you, but this trailer"s got to go I cannot grow old in Salem"s lot So here I go with my shot, feet fail me not This may be the only opportunity that I got You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot, do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime You better lose yourself in the music, the moment You own it, you better never let it go You only get one shot do not miss your chance to blow This opportunity comes once in a lifetime You can do anything you set your mind to, man

没有吧

　　教学设计是七年级地理教师有效组织教学的重要载体,下面我给大家分享一些七年级地理上教学设计人口与人种，大家快来跟我一起看看吧。 　　七年级地理上教学设计 　　人口与人种 　　[教学目标] 　　知识目标： 　　(1)理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。 　　(2)理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。 　　能力目标： 　　(1)运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布 　　(2)学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。 　　(3)培养学生分析问题和进行地理思维的能力。 　　情感、态度价值观： 　　(1)通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。 　　(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。 　　[教学重点] 　　(1)人口增长和分布特点。 　　(2)人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 　　(3)世界三大人种的特点及分布地区。 　　[教学难点] 　　(1)人口自然增长率、人口密度的概念。 　　(2)人口增长的地区差异。 　　(3)人口问题及对策。 　　(4)三大人种的地区分布。 　　[教学方法] 　　读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法、小品表演等主的教学方法。 　　[教学准备] 　　课前把全班学生分成若干个小组，让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料。 　　[教具准备] 　　投影仪、课件 　　[课时安排] 2课时 　　[教学过程] 　　第一课时 　　导入新课 　　地球是人类的家园。 人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地里知识。现在我们就来学习第一节 人口与人种。 　　第一节 人口与人种 　　讲授新课 　　[教师提问] 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数又是怎样变化的呢? 　　[活动1] 让学生结合课本65页活动1，并根据平时的了解展开讨论。并出示幻灯片(资料：地球上第50亿位和第60亿位居民) 　　[过 渡] 同学们都讲的很好，接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的? 　　一、世界人口增长 　　[活动2] 读图分析问题。投影展示“世界人口增长曲线图”从该曲线图的变化你知道了哪些信息?教师可以提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。(通过读图，培养学生综合分析的能力) 　　[学 生] 分组讨论，自由回答。 　　[师生归纳总结] 从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢;18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快. 　　[追 问] 为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快? 　　[学 生] 分组讨论回答。 　　[小 结] 1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。 　　[设问过渡] 那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢? 　　[活动3] 请同学们阅读课本P64页“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，思考以下几个问题(1)什么是人口自然增长率?它和哪两个因素有关，并列出计算公式?(2)当人口自然增长率>0、<0或=0时各表示什么意思呢? 　　[学 生] 分组讨论并由各小组选代表回答。 　　[师生归纳总结] 人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。当人口自然增长率>0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快;当人口自然增长率=0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长;当人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。 　　[过 渡] 接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题。(学以致用，让学生真掌握所学知识。) 　　[练一练1] 分组完成，请同学们完成课本P65页活动2，计算四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。 　　国家 　　出生率 　　死亡率 　　自然增长率 　　尼日利亚 　　高 　　高 　　高 　　巴西 　　英国 　　德国 　　(1) 比较表中四个国家自然增长率的大小，并从大到小排列。 　　德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么? 　　[学 生] 学生讨论回答 　　[练一练2] 世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。而从大洲来看，非洲的人口自然增长率是最大的，下面我们依据非洲人口统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图?请两位同学到黑板上画。 　　[教师投影演示] 在学生绘制完柱状图后，教师再用投影图给学生演示绘制过程，使学生真正掌握。 　　[过 渡] 通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。 　　二、世界人口的分布 　　[承 接] 不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢? 　　[活动4] 请同学们完成课本P67页活动题1，想想人口密度是怎样来计算的呢? 　　[师生小结] 人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积 　　[活动5] 接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区?那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布图”) 　　[学 生] 引导、组织学生分组讨论回答。 　　[师生总结归纳] 　　世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。 　　(2)欧洲、北美洲东部——工业发展早，经济发达。 　　世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地 　　(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原、山区 　　世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。 　　[活动6] 从地形、气候等自然条件和经济发展水平，请你选择你愿意工作和生活的地方，说出你选择的理由，并在小组内讨论交流。 　　第二课 时 　　三、人口问题 　　[教师提问] 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人?一节课45分钟时间内世界增加了多少人?引导学生说出对这组数据的想法?(吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲) 　　[活动1] 组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。附表： 　　每 年 　　每 天 　　每小 时 　　每 分 钟 　　每秒 　　8000万人 　　219028人 　　9126人 　　152人 　　2.5人 　　[结 论] 世界人口的增长速度很快。 　　[过 渡] 那么人口增长过快会产生什么问题呢? 　　[小 品](活动) 以小组为单位编小品，内容是反映人口增长过快带来的一系列问题。 　　启发：教师可根据学生的认识水平，适当的补充有关人口增长过快带来的问题方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。 　　[学生表演、教师评价] [小组讨论、交流]： 各小组成员把课前搜集到的有关人口增长过快所带来的问题的资料进行讨论、交流 ，以扩展认识。(学生小组讨论，一方面可实现资源共享，另一方面可培养学生的团结合作、互相竞争的精神) 　　[师生共同探讨、归纳总结] 略 　　[质 疑] 人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢?请你说说对与不对的理由。 　　[讨 论] 学生各抒己见，大胆发表自己的看法. 　　[师生共同探讨、归纳总结] 人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。 　　[过渡提问] 人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决?(引导学生分析问题并寻求解决问题的方法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励，维护学生的创新意识，培养学生的创造能力) 　　[讨 论] (引导学生阅读教材P69页阅读材料)学生自由发言，教师点评、引导、补充，让学生明确解决人口问题的措施及目标 　　[拓 展] (培养学生的创新意识、创新思维) 1、假若你是一位宣传大使，现在你身在一个人口增长过快的国家，你打算怎样做?请你为它们设计一些宣传口号，让人们能正确认识到人口问题所带来的影响。(学生发散思维、各抒己见、大胆创新) 2、发挥想象力，展露创造才华： 通过本节课的学习，结合你的所见所闻，用你最擅长的方式(诗歌、绘画、歌曲等)来表达你是如何理解世界人口问题的。展示学生的课堂上练习成果。(加深理解，开阔视野) 　　[师生归纳总结] 正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。 　　[过 渡] 在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢? 　　[活动2] 把全班同学分成两大组进行辩论，辩题为“农村人口向城市迁移”。 正方：农村人口向城市迁移，对城市发展不利 反方：农村人口向城市迁移，对城市发展有利 　　[学生辩论] (略) 　　[师生归纳] 农村人口向城市迁移，一方面为城市带来了大量的劳动力，另一方面也带动了城市商业活动，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。但农村人口大量涌人城市，也会使城市交通、环境卫生、社会治安带来一定的压力。 　　[过 渡] 我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。 　　四、不同的人种 　　[活动3] 投影展示黑种人、黄种人和白种人生活地区的景观及生活场面的图片。小组讨论、交流对世界三大人种的认识。(在轻松愉快的气氛中，学生易于把自己的生活体验表达出来，学生在交谈中掌握新知，并培养学生的表达能力;通过读图鉴别，培养学生综合分析的能力) 　　[学生自由发言] (略) 　　[活动4] 投影展示世界三大人种的图片和 “世界人种分布图”，完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布情况。 　　肤 色 　　头 发 　　面 部 　　体 毛 　　主要分布地区 　　白种人 　　浅 　　波 状 　　鼻高、唇薄 　　多 　　欧洲、北美洲、 　　大洋洲、西亚 　　黄种人 　　黄 色 　　棕 色 　　黑 直 　　扁平 　　中 等 　　东 亚 　　黑种人 　　黑 色 　　卷 曲 　　嘴唇厚 　　少 　　非洲、大洋洲、 　　美国 　　[师生归纳总结] 世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责 　　[课堂小结] 教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题：人口增长过快对环境及社会、经济的影响;解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观;乡村人口涌入城市对城市发展的影响;世界三大人种的体质特征及主要分布地区。 　　板书设计 　　第一节 人口与人种 　　一、世界人口的增长 　　1、人口总数：1999年60亿 　　2、变化特点：缓慢—加快—更快—变慢 　　3、人口自然增长率=出生率-死亡率 　　4、世界各地人口增长速度不同 　　二、 世界人口的分布 　　1、什么是人口密度 　　2、世界人口分布 　　稠密区 　　稀疏区 　　3、影响人口分布的原因 　　三、人口问题 　　1、人口问题 　　2、人口问题带来的问题 　　3、正确的人口观 　　4、人口政策 　　四、不同的人种 　　1、三大人种 　　2、不同人种的分布 　　3、人类有人种的不同，但没有优劣之分 　　能力提高与反馈训练 　　1.下列不属于人口过快增长带来的问题是(　　) 　　A.住房紧张，交通拥挤 B.就业困难，粮食短缺 　　C.大气污染，土壤沙化 D.农作物产量低 　　2.人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是(　　) 　　A.人口老龄程度提高 B.国防兵源充足 　　C.劳动力资源过剩 D.减少对环境的压力 　　3.大量乡村人口迁移城市带来的问题是(　　) 　　①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染，环境污染 ④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气增多 　　A.①②③ B.②③④ 　　C.③④⑤⑥ D.①③④⑤ 　　4.乡村人口迁往城市的原因中错误的是(　　) 　　A.经济水平提高，乡村有剩余劳动力 　　B.人口增长太快，乡村居住不下 　　C.城里有更多更好的发展机会 　　D.城里教育、医疗、生活条件好 　　5.下列关于人口问题的叙述正确的是(　　) 　　A.人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题 　　B.乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家 　　C.世界各国都要控制人口数量不能增长 　　D、人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调 　　6.下面是不同的人们对解决大城市交通拥挤发展的意见，你认 　　为正确的是( ) 　　A.在市中心建环行路，修停车场，鼓励私人购买小汽车、减少 　　公共汽车的压力。 　　B.禁止大货车白天驶入市中心区，在市中心区小汽车实行单双 　　日行驶制 　　C.鼓励市民使用公共汽车等公共交通工具 　　D.将生活区和工业区连在一起，居民少流动 　　课外活动 　　社会调查：结合所学知识内容，调查南昌市人口变化情况。 　　时间 1950年前后 1970年前后 1900年前后 　　人口数量： 　　原因： 　　初中地理混合式教学实践 　　摘要： 　　在现代信息技术的推动下，网络技术和多媒体技术越来越多地进入到了教学领域，推动了新的教学改革。作为一种新生事物，E学习的平台得到了蓬勃的发展。E学习的平台能够有效地提高学生的信息素养、创新能力和基本学习能力，对传统的教学模式进行改变。然而课堂E学习不能纯粹化，因此E学习的平台与传统课堂结合的混合式教学模式受到了广大教育者的广泛关注。本文在初中地理教学中以E学系平台为基础，开展混合式教学，取得了较好的教学效果，供相关人员参考借鉴。 　　关键词： 　　E学习的平台;初中地理;混合式教学 　　在科技发展的过程中，人们有了更多的方式进行交流和获取信息，也对现代教育方式产生了一定的影响。所谓的E学习指的是E-Learning(ElectronicLearning)，也就是网络化学习、电子化学习、数字化学习。纯粹应用E学习的平台来进行教学又会忽视了人与人之间的基本交流，因此将传统课堂教学和E学习的平台结合起来的混合式教学模式，被视为一种更为科学、更为实用的教学模式。 　　1.混合式教学模式 　　E学习的平台的出现给传统的教学模式带来了极大的冲击，E学习，又被翻译为网络化学习、电子化学习和数字化学习，不同的翻译方法也表明了对E学习的不同观点，而这3种观点都强调将网络资源和数字化内容结合起来，通过数字技术来对教育进行引导，从而实现快速学习和网络传播的目的，逐渐向无纸化教学、虚拟化教学的方向发展。然而纯粹应用E学习的平台进行教学也会带来很多问题，其中最突出的问题就是E学习的平台中在线交流的模式忽视了最快捷、最基本的交流方式，减少了教师与学生、学生与学生之间正面的语言交流，从而使教师与学生、学生与学生之间的心理距离被逐渐拉大。而且E学习的平台在一些操作方法和操作技能方面的教学中也并不适用，因此一些教育学者提出了混合式教学模式的概念[1]。也就是将网络学习和课堂学习混合起来、将现代媒体和传统媒体混合起来、将学生的主体地位和教师的主导作用混合起来。 　　2.基于E学习的平台的初中地理混合式教学策略 　　2.1将网络学习和课堂学习混合起来 　　所以教无常法，在初中地理教学的过程中教师应该根据具体的教学内容和学情来选择合适的教学组织形式。在传统的课堂教学中，教师主要是通过个人表现、教学语言、肢体语言和板书，吸引学生的注意力，实现教师与学生之间的良性互动和交流。而基于E学习的平台的在线教学可以突破时空限制，体现良好的人机互动性。因此初中地理教师要根据具体的教学内容，将这两种教学模式结合起来。例如初中地理《降水的变化和分布》这一章的教学中，要对降水和人类之间的关系进行讨论。教师可以充分应用E学习的平台的分组讨论功能，设计一个“我想对你说”的教学环节，教师先通过分组研讨功能在E平台上向学生发布一些极端降水的数据和图片，激发学生的心理波动，然后再让学生选择一种极端降水天气，向受极端天气影响的人们送去自己的关心和祝福。这个教学环节既使学生对极端降水的天气有了一定的了解，培养了学生的人文情怀，引导学生对生活中的细节予以关注，起到了良好的教学效果。 　　2.2将现代媒体和传统媒体混合起来 　　在初中地理教学中，就要用到现代媒体，也要应用到传统媒体，二者的混合能够起到更好的教学效果。例如通过信息技术和黑板板书的结合，能够创造一个数字化的信息资源教学环境。一直以来在教学的过程中都非常强调积极应用各种现代媒体，例如多媒体、EDA技术、多媒体CAI课件等，这些现代媒体在初中地理课堂教学中的应用，有利于激发学生的学习兴趣，营造一个真实、生动的教学环境，提高学生的学习效果。例如教师可以应用多媒体课件来展示各种天气现象，展示世界各地区的自然环境和人文环境，通过生动有趣的图片、视频、音乐来调动学生的多种感官。但是教师要考虑到如果只使用现代媒体，学生也可能因长时间的集中注意力而感到疲劳，或者被过多的无效信息所干扰，影响学生的学习效果，因此传统的，黑板板书也不可偏废。在学生观看多媒体课件之后，教师可以引导学生对多媒体课件中的一些知识重点进行总结，并将其制作成为简明扼要的板书[2]。 　　2.3将学生的学习主体地位和教师的教学主导作用混合起来 　　以学为中心和以教为中心是两种不同的教学理念，我国传统的教学模式以教师为中心，比较重视教师的教学，一定程度上忽视了学生的自主学习。而在西方建构主义学习理论的影响下，出现了以学生为中心的教学理论，但是带来了学生学习过于散漫、随意的问题。混合式教学模式应该结合这两种教学观点，在突出学生学习主体地位的同时，也不能忽视教师在教学中的主导作用，使教学达到和谐的境界。在混合式教学中，教师可以对教学过程进行有效的控制，并对学生的自主学习进行指导，适当地组织课堂教学，维持学习的高效性和有序性。而学生可以以教师设计的问题为依据进行讨论交流和自主探究，发挥自身的主观能动性[3]。 　　3.结语 　　混合式教学模式是一种全新的教学模式，以E学习的平台为基础，在初中地理教学中应用混合式教学模式能够取得良好的教学效果，提高学生参与课堂的积极性，将所有的学生纳入到课堂教学中来，学生也可以通过E平台的展示功能来畅所欲言，进一步促进了师生之间的交流，提高初中地理教学的教学效率和教学质量。 　　作者：李妍 单位：常州市新闸中学 　　[参考文献] 　　[1]门路,王祖源,何博.MOOC本土化的可行性和关注点———基于MOOC平台的大学物理课程混合式教学实践[J].现代教育技术.2015(01). 　　[2]薛芹.混合式学习模式在初中生物教学中的应用[J].考试与评价.2014(12). 　　[3]邰金俊.职业学校物理教学中混合式学习理念的应用[J].文理导航(中旬).2011(06).

可能你的设置按钮有问题，接点粘死了或者显示器按键卡住了,小部分可能是机内的按键板线跟地短路了.另潮湿天气对机器有影响.注意防潮~~~`这种问题还有一个说法就是面板的按键漏电问题....建议去维修店更新换按键面板.....显示器本身的问题,基本与主机无关.最大的可能是调节按钮分离不清或内部电路逻辑紊乱.显示器吗一般用户自己修不了,找个懂家或送修吧.

可以，不过有点勉强

是高端。雅戈尔男装作为国内知名的一家服装集团，其主要的档次定位也是定位在了中高端档次。蓝标CEOYoungor是雅戈尔的主线，款式传统大方，其目标客户是35～45岁商务人员。

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如图，黄色框选为显示器的MENU按键，直接按一下，就可调出显示器的OSD菜单。型号不一样就看说明书上的介绍。MENU按键的作用，用于调出包含所有能对显示器画面进行调节的所有参数的对话框，显示器自带按键的作用。一般OSD菜单在显示器上就有，如果没有就没有。如果是液晶显示器，一般是没有这个菜单的，都是自动适应调整的。不过你可以通过显卡驱动程序的控制面板来调节下。在控制面板里

PROTEL 99 常用库文件&分立元件库 原理图常用库文件：MiscellaneousDevices.ddb ————各类通用元件库Dallas Microprocessor.ddb ————Dallas公司微处理器集成电路库Intel Databooks.ddb ————Intel公司数据手册中的集成电路库Protel DOSSchematic Libraries.ddb ————DOS版Protel电路原理库PCB图常用库文件： Advpcb.ddb General IC.ddb ————通用IC封装库Miscellaneous.ddb ————各种通用元件封装库Miscellaneous Devices.ddb 中部分分立元件名称中英对照表AND ————与门 ANTENNA ——天线 BATTERY—— 直流电源 BELL ————铃,钟 BVC—— ——同轴电缆接插件 BRIDEG 1 ——整流桥(二极管) BRIDEG 2 ——整流桥(集成块) BUFFER ——缓冲器 BUZZER—— 蜂鸣器 CAP ————电容 CAPACITOR ——电容 CAPACITOR POL ——有极性电容 CAPVAR ——————可调电容 CIRCUIT BREAKER ——熔断丝 COAX ——————同轴电缆 CON ——————插口 CRYSTAL ————晶体整荡器 DB* ————并行插口 DIODE ————二极管 DIODE SCHOTTKY ——稳压二极管 DIODE VARACTOR ——变容二极管 DPY_3-SEG ————3段LED DPY_7-SEG ————7段LED DPY_7-SEG_DP ———7段LED(带小数点) ELECTRO ————电解电容 FUSE ————熔断器 INDUCTOR———— 电感 INDUCTOR IRON ———带铁芯电感 INDUCTOR3 ————可调电感 JFET N ————N沟道场效应管 JFET P ————P沟道场效应管 LAMP ————灯泡 LAMP NEDN ——起辉器 LED ————发光二极管 METER ——————仪表 MICROPHONE ————麦克风 MOSFET———— MOS管 MOTOR AC ————交流电机 MOTOR SERVO ——伺服电机 NAND ——————与非门 NOR ——————或非门 NOT ——————非门 NPN ————NPN型三极管 NPN-PHOTO—— 感光三极管 OPAMP ————运放 OR ————或门 PHOTO ————感光二极管 PNP ————PNP型三极管 NPN DAR ————NPN三极管 PNP DAR ————PNP三极管 POT 1和POT2————滑线变阻器 PELAY-DPDT ————双刀双掷继电器 RES1和RES2——电阻 RES3和RES4 ——可变电阻 RESISTOR BRIDGE ——桥式电阻 RESPACK1~~RESPACK4 ——排阻 SCR ———晶闸管 PLUG——插头 PLUG AC FEMALE和PLUG AC MALE ——三相交流插头 SOCKET——插座 SOURCE CURRENT—— 电流源 SOURCE VOLTAGE ——电压源 SPEAKER—— 扬声器 SW-DIP2~~SW-DIP9————开关 SW-DPDT ———— 双刀双掷开关SW-DPST ———— 双刀单掷开关SW-SPST————单刀单掷开关 SW-SPPT————单刀双掷开关 SW-PB ————按钮(开关) THERMISTOR ————电热调节器 TRANS1 ————变压器 TRANS2 ————可调变压器 TRIAC———— 三端双向可控硅 TRIODE ————三极真空管 VARISTOR ————变阻器 ZENER1~~ZENER3————稳压二极管 DPY_7-SEG和DPY_7-SEG_DP ————数码管Protel DOS Schematic Libraries.ddb 元件库及部分元件中英对照表Protel Dos Schematic 4000 Cmos .Lib ———— 40.系列CMOS管集成块元件库（例：4013D 触发器和4027JK 触发器） Protel Dos Schematic Analog Digital.Lib ———— 模拟数字式集成块元件库（AD系列DAC系列 HD系列 MC系列）Protel Dos Schematic Comparator.Lib ————比较放大器元件库 Protel Dos Shcematic Intel.Lib ———————INTEL公司生产的80系列CPU集成块元件库 Protel Dos Schematic Linear.lib ————————线性元件库（例：555）Protel Dos Schemattic Memory Devices.Lib ————内存存储器元件库 Protel Dos Schematic SYnertek.Lib ————————SY系列集成块元件库 Protes Dos Schematic Motorlla.Lib———— ————摩托罗拉公司生产的元件库 Protes Dos Schematic NEC.lib———— ————NEC公司生产的集成块元件库 Protes Dos Schematic Operationel Amplifers.lib ————运算放大器元件库 Protes Dos Schematic TTL.Lib ————————晶体管集成块元件库 74系列Protel Dos Schematic Voltage Regulator.lib ————电压调整集成块元件库 Protes Dos Schematic Zilog.Lib ————————齐格格公司生产的Z80系列CPU集成块元件库74系列：74LS00 ————TTL 2输入端四与非门74LS01 ————TTL 集电极开路2输入端四与非门74LS02 ————TTL 2输入端四或非门74LS03 ————TTL 集电极开路2输入端四与非门74LS122———— TTL 可再触发单稳态多谐振荡器74LS123 ————TTL 双可再触发单稳态多谐振荡器74LS125 ————TTL 三态输出高有效四总线缓冲门74LS126 ————TTL 三态输出低有效四总线缓冲门74LS13 ————TTL 4输入端双与非施密特触发器74LS132 ————TTL 2输入端四与非施密特触发器74LS133 ————TTL 13输入端与非门74LS136 ————TTL 四异或门74LS138 ————TTL 3-8线译码器/复工器74LS139 ————TTL 双2-4线译码器/复工器74LS14 ————TTL 六反相施密特触发器74LS145 ————TTL BCD—十进制译码/驱动器74LS15 ————TTL 开路输出3输入端三与门74LS150 ————TTL 16选1数据选择/多路开关74LS151 ————TTL 8选1数据选择器74LS153 ————TTL 双4选1数据选择器74LS154 ————TTL 4线—16线译码器74LS155———— TTL 图腾柱输出译码器/分配器74LS156 ————TTL 开路输出译码器/分配器74LS157 ————TTL 同相输出四2选1数据选择器74LS158———— TTL 反相输出四2选1数据选择器74LS16 ————TTL 开路输出六反相缓冲/驱动器74LS160———— TTL 可预置BCD异步清除计数器74LS161 ————TTL 可予制四位二进制异步清除计数器74LS162 ————TTL 可预置BCD同步清除计数器74LS163 ————TTL 可予制四位二进制同步清除计数器74LS164 ————TTL 八位串行入/并行输出移位寄存器74LS165 ————TTL 八位并行入/串行输出移位寄存器74LS166 ————TTL 八位并入/串出移位寄存器74LS169 ————TTL 二进制四位加/减同步计数器74LS17 ————TTL 开路输出六同相缓冲/驱动器74LS170 ————TTL 开路输出4×4寄存器堆74LS173 ————TTL 三态输出四位D型寄存器74LS174 ————TTL 带公共时钟和复位六D触发器74LS175 ————TTL 带公共时钟和复位四D触发器74LS180 ————TTL 9位奇数/偶数发生器/校验器74LS181 ————TTL 算术逻辑单元/函数发生器74LS185 ————TTL 二进制—BCD代码转换器74LS190 ————TTL BCD同步加/减计数器74LS191 ————TTL 二进制同步可逆计数器74LS192———— TTL 可预置BCD双时钟可逆计数器74LS193 ————TTL 可预置四位二进制双时钟可逆计数器74LS194 ————TTL 四位双向通用移位寄存器74LS195————TTL 四位并行通道移位寄存器74LS196 ————TTL 十进制/二-十进制可预置计数锁存器74LS197 ————TTL 二进制可预置锁存器/计数器74LS20 ————TTL 4输入端双与非门74LS21 ————TTL 4输入端双与门74LS22 ————TTL 开路输出4输入端双与非门74LS221 ————TTL 双/单稳态多谐振荡器74LS240 ————TTL 八反相三态缓冲器/线驱动器74LS241 ————TTL 八同相三态缓冲器/线驱动器74LS243 ————TTL 四同相三态总线收发器74LS244 ————TTL 八同相三态缓冲器/线驱动器74LS245 ————TTL 八同相三态总线收发器74LS247 ————TTL BCD—7段15V输出译码/驱动器74LS248 ————TTL BCD—7段译码/升压输出驱动器74LS249 ————TTL BCD—7段译码/开路输出驱动器74LS251 ————TTL 三态输出8选1数据选择器/复工器74LS253 ————TTL 三态输出双4选1数据选择器/复工器74LS256 ————TTL 双四位可寻址锁存器74LS257 ————TTL 三态原码四2选1数据选择器/复工器74LS258 ————TTL 三态反码四2选1数据选择器/复工器74LS259 ————TTL 八位可寻址锁存器/3-8线译码器74LS26 ————TTL 2输入端高压接口四与非门74LS260 ————TTL 5输入端双或非门74LS266————TTL 2输入端四异或非门74LS27———— TTL 3输入端三或非门74LS273 ————TTL 带公共时钟复位八D触发器74LS279 ————TTL 四图腾柱输出S-R锁存器74LS28 ————TTL 2输入端四或非门缓冲器74LS283 ————TTL 4位二进制全加器74LS290 ————TTL 二/五分频十进制计数器74LS293 ————TTL 二/八分频四位二进制计数器74LS295 ————TTL 四位双向通用移位寄存器74LS298 ————TTL 四2输入多路带存贮开关74LS299 ————TTL 三态输出八位通用移位寄存器74LS30 ————TTL 8输入端与非门74LS32 ————TTL 2输入端四或门74LS322 ————TTL 带符号扩展端八位移位寄存器74LS323 ————TTL 三态输出八位双向移位/存贮寄存器74LS33 ————TTL 开路输出2输入端四或非缓冲器74LS347 ————TTL BCD—7段译码器/驱动器74LS352 ————TTL 双4选1数据选择器/复工器74LS353 ————TTL 三态输出双4选1数据选择器/复工器74LS365 ————TTL 门使能输入三态输出六同相线驱动器74LS365 ————TTL 门使能输入三态输出六同相线驱动器74LS366 ————TTL 门使能输入三态输出六反相线驱动器74LS367 ————TTL 4/2线使能输入三态六同相线驱动器74LS368 ————TTL 4/2线使能输入三态六反相线驱动器74LS37 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS373 ————TTL 三态同相八D锁存器74LS374 ————TTL 三态反相八D锁存器74LS375 ————TTL 4位双稳态锁存器74LS377 ————TTL 单边输出公共使能八D锁存器74LS378 ————TTL 单边输出公共使能六D锁存器74LS379 ————TTL 双边输出公共使能四D锁存器74LS38 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS380 ————TTL 多功能八进制寄存器74LS39 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS390 ————TTL 双十进制计数器74LS393 ————TTL 双四位二进制计数器74LS40 ————TTL 4输入端双与非缓冲器74LS42 ————TTL BCD—十进制代码转换器74LS352 ————TTL 双4选1数据选择器/复工器74LS353 ————TTL 三态输出双4选1数据选择器/复工器74LS365 ————TTL 门使能输入三态输出六同相线驱动器74LS366 ————TTL 门使能输入三态输出六反相线驱动器74LS367 ————TTL 4/2线使能输入三态六同相线驱动器74LS368 ————TTL 4/2线使能输入三态六反相线驱动器74LS37 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS373 ————TTL 三态同相八D锁存器74LS374 ————TTL 三态反相八D锁存器74LS375———— TTL 4位双稳态锁存器74LS377 ————TTL 单边输出公共使能八D锁存器74LS378 ————TTL 单边输出公共使能六D锁存器74LS379 ————TTL 双边输出公共使能四D锁存器74LS38 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS380 ————TTL 多功能八进制寄存器74LS39 ————TTL 开路输出2输入端四与非缓冲器74LS390———— TTL 双十进制计数器74LS393 ————TTL 双四位二进制计数器74LS40 ————TTL 4输入端双与非缓冲器74LS42 ————TTL BCD—十进制代码转换器74LS447 ————TTL BCD—7段译码器/驱动器74LS45 ————TTL BCD—十进制代码转换/驱动器74LS450 ————TTL 16:1多路转接复用器多工器74LS451 ————TTL 双8:1多路转接复用器多工器74LS453 ————TTL 四4:1多路转接复用器多工器74LS46 ————TTL BCD—7段低有效译码/驱动器74LS460 ————TTL 十位比较器74LS461 ————TTL 八进制计数器74LS465 ————TTL 三态同相2与使能端八总线缓冲器74LS466 ————TTL 三态反相2与使能八总线缓冲器74LS467 ————TTL 三态同相2使能端八总线缓冲器74LS468 ————TTL 三态反相2使能端八总线缓冲器74LS469 ————TTL 八位双向计数器74LS47 ————TTL BCD—7段高有效译码/驱动器74LS48 ————TTL BCD—7段译码器/内部上拉输出驱动74LS490 ————TTL 双十进制计数器74LS491 ————TTL 十位计数器74LS498 ————TTL 八进制移位寄存器74LS50 ————TTL 2-3/2-2输入端双与或非门74LS502 ————TTL 八位逐次逼近寄存器74LS503 ————TTL 八位逐次逼近寄存器74LS51 ————TTL 2-3/2-2输入端双与或非门74LS533 ————TTL 三态反相八D锁存器74LS534 ————TTL 三态反相八D锁存器74LS54 ————TTL 四路输入与或非门74LS540 ————TTL 八位三态反相输出总线缓冲器74LS55 ————TTL 4输入端二路输入与或非门74LS563 ————TTL 八位三态反相输出触发器74LS564 ————TTL 八位三态反相输出D触发器74LS573 ————TTL 八位三态输出触发器74LS574 ————TTL 八位三态输出D触发器74LS645 ————TTL 三态输出八同相总线传送接收器74LS670 ————TTL 三态输出4×4寄存器堆74LS73 ————TTL 带清除负触发双J-K触发器74LS74 ————TTL 带置位复位正触发双D触发器74LS76 ————TTL 带预置清除双J-K触发器74LS83 ————TTL 四位二进制快速进位全加器74LS85 ————TTL 四位数字比较器74LS86 ————TTL 2输入端四异或门74LS90 ————TTL 可二/五分频十进制计数器74LS93 ————TTL 可二/八分频二进制计数器74LS95———— TTL 四位并行输入\输出移位寄存器74LS97 ————TTL 6位同步二进制乘法器

。。。研究怎么去行动的学问？？你问的是什么是行为学吧？

　　托す者へ～My Dear～　　[圣闘士星矢 冥王ハーデス冥界编]　　作词：车田正美·松尾康治　　作曲：Kacky　　编曲：Kacky&大石宪一郎　　演唱：松泽由美　　伤つき倒れた 戦士のはかない梦　　枯野に咲く花 やさしい笑颜　　远く闻こえる あの日の子守呗 （ララバイ）　　思い出を纺いでた やすらぎを ただ 求め　　この身が路傍 （みち） に倒れていても　　超えてゆけ わが友よ　　涙枯れ果てたとしても　　花は咲き宿す　　明日の生命 （いのち）　　人は谁かを伤つけ伤つけられ　　逝くまで いくつの伤を负うのだろう　　楽园追われて 人の过ち　　神の罚は いつまで つづく果てなき暗　　星が流れ消えたとしても　　叹くまいわが友よ　　あの日夜空に誓った梦は　　うけつがれ永远に　　消えぬ光　　-------------------------<>--<<-----------------------------　　感谢小米leigh提供罗马　　zutsukitaoreta senshinohakanaiyume　　karenonisakuhana yasashiiegao　　tookukikoeru anohinorarabai　　omoitewotsumuideta yasuragiwo tada motome　　konomigamichi nitaoreteitemo　　koeteyuke wagatomoyo　　namidagarewatetatoshitemo　　hanawasakiyadosu　　ashitanoinochi　　hitowadarekawokizutsukekizutsukerare　　yukumade ikutsunokizuwoounodarou　　rakuenowarete zhinnoayamachi　　kaminobachiwa itsumade tsuzukuhatenakiyami　　Hosiga nagare kieta tositemo　　Nagekumai Wagatomoyo　　anohiyozoranichikattahoshiwa　　uketsugare eienni　　kienuhikari　　感谢”双子传说”提供歌词　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　受伤倒下的战士那虚幻的梦境　　开在荒野的花儿那温柔的笑颜　　那天的摇篮曲远远地传来　　回忆千丝万缕只祈求那份安宁　　纵使这身躯倒在路边　　我的朋友啊也请跨过我继续前进　　纵使那眼泪已然干涸　　盛开的花儿也孕育生命迎接明天　　人们伤害了谁亦或是被谁伤害　　生命消逝之前受的伤难以计算　　人类因其过错被逐出乐园　　承受神的惩罚还有无边的黑暗　　纵使流星般陨落烧尽　　我的朋友啊仍然请不要伤感叹喟　　那日对夜空许下的愿　　将化作不灭的星光传承直到永远　　纵使这身躯倒在路边　　我的朋友啊也请跨过我继续前进　　纵使那眼泪已然干涸　　盛开的花儿也孕育生命迎接明天　　纵使流星般陨落烧尽　　我的朋友啊仍然请不要伤感叹喟　　那日对夜空许下的愿　　将化作不灭的星光传承直到永远

雅戈尔mayor归属于中国中高档级别，中国西装制造行业标示知名品牌，主打产品雅戈尔西服原色、大自然、简洁、个性化的室内设计风格备受顾客钟爱，雅戈尔是中国西服中国十大品牌之首。 雅戈尔集团建立于1979年，39年以来早已成才为以知名品牌发展趋势为关键，纺织服装、房产开发、投资理财三大产业多元化相结合、系统化发展趋势的综合型现代化集团公司。截止2017年末，集团公司总市值831亿美元，资产总额273亿美元；2017本年度保持销售额665亿美元，资产总额45亿美元，认缴出资额税款24亿美元。 39年以来雅戈尔自始至终打造出中国品牌做为公司发展的基石，紧紧围绕转型发展、自主创新，砥砺奋进，建立了品牌服装的制造行业影响力，品牌知名度近200亿美元。YOUNGOR主知名品牌始终保持中国女装行业核心知名品牌影响力，产生了以YOUNGOR知名品牌为行为主体，MAYOR、Hart Schaffner Marx、HANP为拓宽的系统化知名品牌管理体系。企业早已与ZEGNA、LORO PIANA、CERRUTI 1881、ALUMO、ALBINI等几大国际性布料商创建战略合作协议同盟，相互公布基本建设全世界时尚潮流生态链提倡，与全球联建MAYOR。

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佛山科学技术学院是一所位于广东省佛山市的本科应用技术型普通本科高校，成立于2001年。学校前身是佛山市职业技术学院，2016年升本更名为佛山科学技术学院。作为一所新兴高校，其发展历史不算悠久，但学校在发展方向、学术支持和教育机制等方面都表现出了较强的水平和特色，现在已经成为了广东省的著名高校之一。那么，佛山科学技术学院是一本吗？本文将对此问题进行详细解析。根据教育部规定，将本科高等教育学校分为三类，一类为教育部直属院校和其他部委直属高等院校；二类为地方本科高等院校，包括省属和市属两种类型；三类为本科层次的独立学院。而在具体的划分标准中，学校类型主要依据国家或地方政府的主办权，由中央和省级政府分别审批和认定，而其细节规则和策略则由当时的部委或相关机构制定和推行。佛山科学技术学院的主管单位为广东省政府，属于地方本科高等院校。故而，从学校主办机构来看，佛山科学技术学院不算一所三本大学，而应被划分为本科高等院校之一。在学校的学科专业设置、师资力量、教学成果等方面，佛山科学技术学院也希望深化其学校改革、创新教学和增强实践能力，以培养“适应科学技术革命和现代市场经济的应用型专门人才”。近年)，学校致力于提高学生的专业技能和综合素质，不断加强教学质量与技能培养，离不开传统工科领域的技术创新和更多学科交叉的人才培养模式探索。

尼奥·贝奈特。是这个吧！ 尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 是设计师尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 自创同名品牌。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 出生于英国的一个服装世家，毕业于伦敦中央圣马丁学院，曾任古驰 (GUCCI) 高级男装设计师长达5年，其后，尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 又担任过普拉达 (PRADA) 的男装设计总监达4年之久。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 2003年开始为著名运动品牌彪马 (Puma) 推出“PUMA 96 HOURS”系列；2004年，尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 曾为布拉德·彼特 (Brad Pitt) 主演的史诗大片《特洛伊》担任服装指导， 并于当年欧联足球赛时接受彪马 (Puma) 的邀请为意大利国家队设计了一系列队服。 尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 的设计理念集实用与美学于一身，其设计产品以男装为主，女装为辅。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 专攻极简主义设计，他的设计干净利落，以完美结构与廓形着称。作为中央圣马丁艺术与设计学院 (Central Saint Martins College of Art and Design) 的毕业生，尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 印证了自己是最具创造性且独立的当代男装设计师之一。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 服装系列融合经典裁剪与紧贴趋势的技术，结合精细巧妙的设计，配上设计师钟爱的蓝、白、黑与灰色，永恒且具独立精神。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 旗下年轻的丹宁副线“Indigo denim collection”风格简约利落，带有Helmut Lang 及JIL SANDER 的影子。尼奥·贝奈特 (Neil Barrett) 个人的时尚主张是：“你可以穿得时髦而不古怪，重要的是平衡；有点色彩，但不过分；有点设计，但不夸张。”