智慧职教显示405怎么回事

智慧职教不能再考一次。题目是不可以重新做的，只有一次答题的机会。即智慧职教只有一次作答机会不提交退出app就没有作答机会了。智慧职教以知识点、技能点为基本颗粒度，以整个专业的知识、技能树为整体架构，通过系列元数据对素材实现系统化管理，从而使得每个素材都能被便捷地查询和调用。

智慧职教是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。

亲亲您好，很高兴为您解答。智慧职教出现异常访问版本问题。具体原因如下：1,请检查智慧职教是否是最新的版本，如果不确定，您可以删除再重新下载最新版本；2、请检查一下手机的内存是否足够，清理一下手机内存及不必要的APP软件即可；3、请检查一下当前网络是否流畅；如果使用的是手机流量切换到WiFi模式下。4，您可以尝试别的时间登录，您用了其他第三方软件禁网功能把你下载的这个软件的联网功能禁了。您可以尝试点击进入你那个禁网的软件，那里有个联网的开关。以上是答主的全部解答，希望能够帮助到您，祝您生活愉快~

需要。智慧职教被别人登录后账号会下线。所以智慧职教被别人登录后需要重新登录。智慧职教app是一款全新的智慧教育应用，里面为广大的职业教育教师，学生以及企业员工提供良好的优质学习环境。

1、打开并登录学业智慧考核系统。2、点击右下角我的选项卡。3、在新的界面找到考核测试并点击

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云课堂智慧职教里的考试在职教云。根据查询相关公开信息显示，云课堂智慧职教里的考试在职教云，云课堂智慧职教APP可通过智慧职教网页首页扫码安装，在的官方应用商店下载。

智慧职教好用。1、智慧职教教育更全面，学科面广，学习通相对比教育面少。2、智慧职教师资力量雄厚，教师水平高，学习通教师少，课程古板。

能看到。只要你切屏了不用老师看，系统自己会有反应的。因为我们最近考试所以老师和班委已经给我们强调了好多遍 ，考试的时候千万不能切屏，千万不能切屏。如果你无意不小心切屏的话就及时给班长说，最好保留你不是故意切屏的证据。使用智慧职教云课堂考试时，如果老师开启了学习通考试系统的监考模式，则考生在切换界面时，后台的监考老师是可以看得到的。学习通考试系统基于互联网的实时、交互、多媒体远程进行考试，因此，如股票考生一直在切屏的话，后台的考试系统监考老师是可以看到的。学习通考试系统基于Web的智能化网络教学，将数字化课程和课件上网供学生随时随地在节点点播；制作智能化平台如自动答疑系统、自动考试监考系统、网上学习园地等。特色功能笔记云课堂笔记功能为视频学习做了专门设计。学习者添加笔记时会自动保存视频的当前时间点，回顾笔记时就可观看当时视频。学习者还可以对视频截图或上传本地图片保存到笔记当中， 使得保存老师的板书、重要信息更快捷。学习者可将笔记公开，也可评论、收藏他人笔记，加强了用户间学习交流。进度管理与学习监督云课堂更关注用户个人学习的效率和效果。学习者学习过程中，云课堂支持自动手动标记课时完成状态，或标记为“重要有疑问”等，以便用户回顾和把控学习进度。另外，用户可设置课程的学习时间安排，云课堂会定期发送提醒通知用户。问答学习者在学习过程中可随时提问。云课堂会根据问题内容将问题呈现给相关学习者或讲师，帮助用户快速获得答案。

1、首先在教师空间点击课程封面进入相应的课程。2、其次在课程中，点击题库进入题目管理页面。3、最后点击“从智慧职教导入”，左侧按照知识节点筛选，右侧按照题型筛选，勾选相应题目后，点击导入即可把智慧职教题导入职教云课程中。

应该没有吧，这样做是犯法的，会触犯法律

通过软件可以做到刷课，例如使用智慧职教助手

电脑登录智慧职教步骤如下：1、打开职教云登录入口在我们可以看到有两种登录方式，第一种是直接账号登录，第二种是微信扫码登录。2、你是还没有注册的用户，点击注册，依次填写职业身份、所属学校、真实姓名、工号、用户名密码等，最后点击注册即可。3、绑定微信后，可使用微信一键登录移动端：打开职教云APP页面，在我页面，点击【微信绑定】按钮，按提示绑定微信即可。4、微信登录：网页登录，点击右上角【微信登录】，使用微信扫描二维码登录即可。

是并入到国家职业教育教育平台。智慧职教是并入了国家职业教育智慧教育平台，国家职业教育智慧教育平台是由高等教育出版社运维的平台，为国家智慧教育公共服务平台栏目之一。

智慧职教和智慧树不是一个平台，相关资料如下信息技术赋能教学，打造“数字化应用”教学体系。青岛职业技术学院探索仿真实验教材开发之路，积极推动以教学资源平台为核心，以数字教材为代表的融媒体教材开发，建设全景VR实训中心、VR教室，部署集教学、虚拟实训、科学研究于一体的软硬件系统，推进“岗课赛证”融通，出台《青岛职业技术学院“1+X证书”制度试点工作实施方案》，促进“1”和“X”有机衔接。目前，青岛职业技术学院牵头、参与开发国家、省级优质专业资源库建设6个，共有1+X试点证书39个。信息技术赋能课堂，打造“以学生为中心”智慧课堂。开展智慧课堂标准研究，延展课堂教学空间、知识传授内容、师生互动渠道，提升课堂开放性，获批青岛市人工智能虚拟仿真基地。目前，学校90%以上课程实施信息化教学，建成校级精品资源共享课120余门，建成国家、省级在线开放（资源共享）课程43门。信息技术赋能教师，打造“线上线下混合式”教学课程。学校在智慧树、超星泛雅、智慧职教等数字化教学平台上开发、建设课程并实施教学，规模化实现在线自主学习、辅导答疑、师生讨论交流等教学活动，常态化遴选支持建设校级在线混合式教学课程，促进优质教育资源应用与共享。近年来，学校75门课程入选国家高等教育智慧教育平台，居全国高职院校榜首。信息技术赋能学生，打造“数字‘账单"式”学生档案。依托智慧校园平台，借鉴银行“账单”模式，采用积分制，用存、扣分的形式，过程化、动态化收集并客观记录学生学习经历、学业成果、活动参加、纪律遵守等全过程状况、数据和资料，构建学生综合素质测评系统，形成基础数据库

首先打开智慧树软件主页面。2、然后在主页面找到设置。3、然后在设置中找到版本设置。4、最后在版本设置中点击回退旧版本即可。

智慧职教在左上角有扫一扫的选项，选择之后即可扫二维码了。二维码(简称快速响应码)是1994年首次为日本汽车行业设计的一种矩阵条形码(或二维条形码)的商标。条形码是一种机器可读的光学标签，它包含与所附物品相关的信息。实际上，二维码通常包含指向网站或应用程序的定位符、标识符或跟踪器的数据。二维码使用四种标准化编码模式(数字、字母数字、字节/二进制和汉字)来高效存储数据，也可以使用扩展。智慧职教是一款非常流行的移动学习软件，汇集常识，带来全套标准化专业核心课程，为大多数学习者提供系统的典型学习方案，让您随时随地在线学习。智慧职教云课堂功能介绍：用户只需登录“云课堂”平台进行简单、人性化的操作，即可快速高效地从分享同步教师的教材。“测试”功能可以及时向老师展示你的学习情况，“登录”功能可以有效限制，在线就可以完成教学的互动。通过资源交换、互动教学、课程建设、移动学习等功能无缝实现线上线下教学，开展校本模式将在线教学与课堂相结合。教学，实现线上线下组合教学。智慧职教云课堂电脑版适用于中高职教育，高等教育。智慧职教云课堂特点：个性化学习，轻松掌握;功能齐全，实时投影;我的学习，我做决定;云端移动课堂。

怎么抄都会被发现。使用智慧职教云课堂考试时，如果老师开启了学习通考试系统的监考模式，则考生在切换界面时，后台的监考老师是可以看得到的。智慧职教是要采用双摄像头，电脑摄像头正对考生，手机摄像头在考生后方45度角拍摄。

不是。智慧职教指国家职业教育智慧教育平台，是由高等教育出版社建立和运营维护的平台。智慧树是全球大型的学分课程运营服务平台，在线教育平台拥有海量大学高品质课程，网络教育在线完美支持跨校授课，学分认证，名师名课名校，在线互动教育学堂。二者是不一样的。智慧职教以知识点/技能点为基本颗粒度，以整个专业的知识/技能树为整体架构，通过系列元数据对素材实现系统化管理，从而使得每个素材都能被便捷地查询和调用。

智慧职教的证书可以重新申请。1、登录智慧职教学院，进入个人主页的课程表。2、在我的课程栏目下，选择右方的已结束课程。3、达到成绩要求的课程，可以申请智慧职教学院证书。4、点击我要申请，上传个人身份证，完成支付，即等待邮寄到的智慧职教学院纸质认证证书。

智慧职教教师端的登录方式：1、登录入口提供账号密码登录，登录智慧职教官网，点击首页右上角智慧职教官网登录入口登录，用户自行注册登录的账号和密码是注册时自己填写的相关内容，学校统一开通账号登录账号就是用户名，密码默认为学校编码（学校使用模板统一导入时系统会提示告知）。2、打开智慧职教云APP页面，在我页面，点击微信绑定按钮，按提示绑定微信即可。3、登录智慧职教官网，点击首页右上角智慧职教官网登录入口微信登录，使用微信扫一扫即可登录智慧职教。

1.打开并登录学业智慧考核系统。2.点击右下角我的选项卡。3.在新的界面找到考核测试并点击。4.点击你要进行的考试即可开始

用。智慧职教招录用本科生及以上的学历。智慧职教指国家职业教育智慧教育平台,是由高等教育出版社建立和运营维护的平台。

注:1.题库包含 10 种题型,分为主观题和客观题两种类型; 2.题目添加方式分为手动单个添加、excel导入、从智慧职教导入、从学校库导入四种; 3.单选题、多选题、判断题、问答题可以通过Excel导入题目. 1.【新增题目】 Step1:进入【作业考试--题库】页面,点击【新增题目】: Step2:点击需要添加的题目类型,进入题目信息录入页面: Step3:选择/输入题目的知识点、难度、题干、答案、题目解析信息,点击“保存”: Step4:题目保存成功,题目列表信息相应更新。 2.【通过Excel导入题目】 Step1:进入【作业考试--题库】页面,点击【Excel导入】: Step2:点击需要通过 Excel 导入的题型,系统页面弹出相应题型弹出框:

首页扫描下载二维码。1、扫描左边的二维码，进行连接。2、显示（登录成功）后，返回首页。3、进入课程，选择班级。4、打开课件，投屏展示。5、进入课堂，开始互动。云课堂是一类面向教育和培训行业的互联网服务，使用机构无需购买任何硬件和软件，仅仅通过租用网络互动直播技术服务的方式，就可以实现面向全国的高质量的网络同步和异步教学及培训，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模式。

1、打开智慧职教APP，在发现页面中点击查看更多。2、进入到旅游服务与管理的课程页面中点击客源国概况。3、在客源国概况详情页面中，点击扫码加入课程后扫码加入即可。

学习者每天通过观看微课视频、自学辅学课件、查阅电子文本、参与论坛讨论、完成课程内容学习可以获得俩个积分。智慧职教以知识点/技能点为基本颗粒度，以整个专业的知识技能树为整体架构，通过系列元数据对素材实现系统化管理

智慧指教为什么会封号？那么说封号是因为他有些违规

能。智慧职教实现电脑端和手机端同时刷课，能够进行多平台同时在线刷课。智慧职教职教云即“专业教学资源库建设及应用平台系统”是基于教育部职业教育专业教学资源库项目“能学、辅教”的功能定位。

云课堂智慧职教平台是需要注册账号登录后才能进入使用相关功能的，但是很多小伙伴并没有在软件内找到注册的地方。那么云课堂智慧职教怎么注册呢？下面我就为大家带来了职教云账号的注册方法介绍，有需要的小伙伴们可以来一起了解下。 云课堂智慧职教怎么注册？ 1、目前APP内并不提供注册入口哟，用户如果要注册需要访问智慧职教官网，然后申请注册账号 职教云注册入口： https://www.icve.com.cn/portal/register/register.html 2、进入到注册页面中输入所需要的资料，然后点击注册即可注册成功哟。如果不是在校学生，请选择【企业用户】。

可以的，智慧职教是支持网页版考试的，虽然网页版不能随意刷新，但考试，没有问题

你好，你请问的是智慧职教注册密码提示格式不符合要求怎么办吗？1、注册密码由大写字母、小写字母、数字、特殊字符中任意三种组成，长度为8-32位。2、注册密码密码不要和账户名称相同。密码和账户名称相同,是设置密码的一大忌。很多人可能为了方便,将密码和账户名称设置的相同,以方便记忆。

1、首先打开云课堂智慧职教，进行登录。2、其次进入到职教云界面，在里面有的相关课程，点击。3、最后接着点进要查看的课程成绩即可查看。

电脑上的进度和手机上的进度会一起同步。在电脑上刷，进度会同步到手机上，在手机上刷会同步到电脑上。智慧职教app是一款全新的智慧教育应用，里面为广大的职业教育教师，学生以及企业员工提供良好的优质学习环境，促进他们高效专业的进行学习，提升学习技能。

云课堂智慧职教软件可以在线学习，也可以在线查询自己的成绩，功能都非常的齐全，各种学习信息都可以详细的在线观看，具体云课堂智慧职教怎么看自己成绩，还请了解下方的职教云查询成绩说明，你就能懂了。云课堂智慧职教怎么看自己成绩？1、首先打开云课堂智慧职教，登录账号。2、然后进入到职教云界面，在里面有你的相关课程，点击。3、接着点进你要查看的课程成绩，再点击最下面一排右下角的【更多】。4、随后在上面第一个就是【我的成绩】，点进去就能看见了。

智慧职教app官方版下载： 云课堂智慧职教app是一款自主 学习 或授课的移动工具，云课堂智慧职教app拥有海量专业的学习资源，同时老师还能通过云课堂智慧职教app讲课，通过资源共享、课程建设、教学互动、移动学习等功能的建设，将线上线下教学系统连贯成一个无缝的交互系统，非常专业实用。适合高等教育、中高职教育。 功能特色： 1、在线即可开设课堂，非常的方便，实现线上教学，大大提高学生的学习效率; 2、可以与学生进行互动交流，实现移动学习，随时随地都可以学习，让学习变得更有趣; 3、在线课程，整合国家项目成果与自有资源构建专属在线课程，支持混合式学习、翻转课堂等教学创新实践; 4、为众多高等职业教育老师、学员、公司员工和社会发展学生提供高品质大数字资源和免费在线业务; 5、本服务平台是国家“职业教育专业教学资源库”建设项目成效朝向全社会发展共享资源的特定服务平台; 6、推动高等职业教育教育改革，拓展有效教学的方式与范畴，提升有效教学的高效率与经济效益，促进效能型社会建设。

智慧职教考试是线上考试。1、打开并登录学业智慧考核系统。2、点击右下角我的选项卡。3、在新的界面找到考核测试并点击。4、点击你要进行的考试即可开始。

智慧职教小程序打不开的原因如下：1、一方面是由于你没有对这个软件进行升级，所以说导致他的版本过低，就会出现一直都处于加载失败的那个状态。2、另一方面是由于你的网络环境不佳，也会导致你加载失败。3、检查自己的网络是否流畅，网络问题就更换网络进行使用，检查自己的账号密码是否正确，错误的密码是无法登录的，手机内存不足也是无法登录的，清理自己的内存，手机系统造成的，卸载软件重新登录软件。

点开云课堂智慧职教，点击你要选择的课程，进入后会有作业和考试两个地方，写作业或者是考试就点那一个，点进入之后就会出现题目，直接点击屏幕做答，大题是打字就行

严。2022年智慧职教考试严，智慧职教云平台系统特别设置人脸身份核验功能，防止替考等违规行为，同时利用切屏预警、禁止分屏、监考、强制交卷、考试方式设置题目乱序和答案乱序等形式进行考试实施全过程的防作弊管控。

智慧职教里面考试进不去是因为网络上网高峰引起的。智慧职教是一款职业教育和智慧教育的软件，当使用的人数过多，会提示网络上网高峰引起的，暂时不能使用字样。会导致无法正常使用软件，考试也进不去。所以智慧职教里面考试进不去是因为网络上网高峰引起的。

是的。智慧职教必须要看的，因为这里面包括了课堂总结，是对我们提升成绩有着很大的帮助。“职业教育数字化学习中心”(亦称“智慧职教”网站)是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。

测序后的DNA序列与预测的有几个碱基不同DNA测序（DNA sequencing）作为一种重要的实验技术，在生物学研究中有着广泛的应用。早在DNA双螺旋结构（Watson and Crick,1953)被发现后不久就有人报道过DNA测序技术，但是当时的操作流程复杂，没能形成规模。随后在1977年Sanger发明了具有里程碑意义的末端终止测序法，同年A.M.Maxam和W.Gilbert发明了化学降解法。Sanger法因为既简便又快速，并经过后续的不断改良，成为了迄今为止DNA测序的主流。然而随着科学的发展，传统的Sanger测序已经不能完全满足研究的需要，对模式生物进行基因组重测序以及对一些非模式生物的基因组测序，都需要费用更低、通量更高、速度更快的测序技术，第二代测序技术（Next-generation sequencing)应运而生。这三个技术平台各有优点，454 FLX的测序片段比较长，高质量的读长（read）能达到400bp；Solexa测序性价比最高，不仅机器的售价比其他两种低，而且运行成本也低，在数据量相同的情况下，成本只有454测序的1/10；SOLID测序的准确度高，原始碱基数据的准确度大于99.94%，而在15X覆盖率时的准确度可以达到99.999%，是目前第二代测序技术中准确度最高的。虽然第二代测序技术的工作一般都由专业的商业公司来完成，但是了解测序原理、操作流程等会对后续的数据分析有很重要的作用，下文将以Illumina/Solexa Genome Analyzer 测序为例，简述第二代测序技术的基本原理、操作流程等方面。

TABATA全称是TABATA间歇训练，一种高强度间歇训练，目的是在运动中使用尽可能多的肌肉群，以促进有效的热量消耗，同时提高身体的有氧和无氧运动能力，使身体能够承受越来越大的运动量。 扩展资料 　　标准动作为：保持站姿，双脚微开，膝盖微弯。下蹲，双手撑地，双脚往后跳，让身体呈现一个撑地的姿势，做一下俯卧撑，完成俯卧撑后缩回双腿，再向上纵跳。 　　要求练习者在20秒内完成最大强度的训练，休息10秒钟，如此循环做8组，总时间为4分钟。

in the end/ finally/ at last三者都可表示经过许多变化、一段等候或一番拖延或曲折之后的“最后”，但有细微区别：finally 语气较轻，且平铺直叙，一般不带感情色彩，有时可与 in the end换用；而 at last换用；而则语气稍重，且往往带有一定的感情色彩 (如不耐烦、放心、如愿等)。如： Finally [in theend] he succeeded. 最后他成功了 (不带感情色彩----平铺直叙)。He succeeded at last. 他终于成功了 (带有感情色彩---- 欣慰或如愿等)。 in the end 可用来谈论将来的事，而其它两者一般不这样用。如：In the end things will mend. (谚语)船到桥头自然直。 I"m sureeverything will turn out all right in the end. 我相信最后一切都会好起来的。

英语专业毕业论文格式（MLA）和示范格式师生园 2009-09-29 18:22 阅读245 评论0 字号： 大大 中中 小小 英语专业毕业论文要求一．结构要求第一、前置部分l 第一页：英语封面 包括外文题目、作者、指导教师、系院校、时间等。具体请参阅英语封面例页。l 第二页：汉语封面 封面格式必须符合学校要求, 封面上的论文题目必须与文中的题目一致。具体请参阅汉语封面例页。l 第三页：英语内容提要页论文题目（英语）：居中排列。提要正文（英语）：约200词。摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文的内容、方法、成果和结论，不能过于简略。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。外文摘要应符合外语语法，无语言错误，语句通顺，文字表达自然流畅。 关键词（英语）：3- 6个。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。外文关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。英文摘要内容与具体的关键词为小4号Times New Roman体。l 第四页：汉语内容摘要页论文题目：汉语，粗体3号字，居中排列。提要正文：汉语。关键词：汉语，3- 6个词语。中文摘要应与外文摘要一致，并且语句通顺，文字流畅中文摘要内容与具体的关键词为小4号宋体。l 第五页: 论文提纲页（英语） 主题陈述：只能用1-2句子，表达本文核心观点（结论性）的判断陈述句。提纲正文：至少要有二级标题，标题级别要对应，标题数目要对应，提纲格式要正确。具体请参阅提纲例页。第二、正文部分 严格按照提纲用英语写作；英语字数控制在4500-6000范围之内；行文要用正式语言，每段开始句要缩进5个字符。论文标题打印用3号粗体, 正文打印用小4号(即12号), Times New Roman字体。严格遵守引文规范，严禁抄袭、剽窃。正文页码位于底端居中位置。具体请参阅教材及辅助材料MLA style。第三、后置部分参考文献：先英语参考文献，后汉语参考文献，均按作者姓氏字母顺序排列, 总数应不少于10篇/本。如果某一条目不止一行，从第二行起，每行缩进5个字符或2个汉字。英文参考书目书写具体格式请参阅教材及辅助材料MLA style。汉语参考书目书写顺序为：作者，论文题目[代码]，刊物，发表时间、期号、页码；或作者，专著名[代码]，出版地点，出版社，出版时间。具体请参阅例页。附录：对于一些不宜放入正文中，但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。正文中要标出每个附录的名称(如：Appendix 1…)。 二．论文打印与装订1、 论文的前置、正文、附录部分均需打印，打印纸均采用A4号纸张。2、 字体和字号：中文为宋体，英文和数字为Times New Roman 体。 3、 封面：论文封面一律使用学校统一设计的封面。论文封面注明专业研究方 向、指导教师、学术职称、学位授予单位（详见例页）。4、 中英文论文摘要需一致并附关键词。5、 论文页面设置 （1）页边距上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距3.17cm；右边距：3.17cm。行间距为1.5倍距。（2）页码的书写要求毕业论文文本前置部分的封面、摘要、提纲不编入论文页码。页码从毕业论文正文部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。6、论文打印与装订毕业论文按以下排列顺序用A4纸打印后从左侧装订。（一） 学院统一英语封面；（二） 学校统一汉语封面；（三） 英文摘要； （四） 汉文摘要；（五） 提纲（英语）；（六） 毕业论文正文部分；（七） 参考文献；（八）附录等三. MLA基本格式示例（1）直接引语文中的直接引语和间接引语均在句末采用圆括号内标明作者姓和具体页码（两者之间空1字符）的形式，如：It may be true that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (Robertson 136).如果作者的姓已在文中出现，则：It may be true, as Robertson maintains, that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (136).（2）间接引用Ancient writers attributed the invention of monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC (Marcuse 197).（3）超过四行的引文整段引文左右各空10个字符的间距, 上下与正文各空一行, 一倍行距, 五号字体。（4）参考文献（Works Cited）的基本格式顺序：先英文，后中文（如有中文参考文献的话），按照作者姓的字母或拼音顺序排列，具体做法为：书目：(一) 一人撰写的著作:作家的姓在前,名在后Burstyn, Joan. Victorian Education and the Ideal of Womanhood. Totowa, NJ: Barnes and Noble, 1981. (二) 两人撰写的著作:其中第二位作家姓名不用颠倒Simonds, Wendy, and Barbara Katz Rothman. Centuries of Solace: Grief in Popular Literature. Philadelphia:Temple UP, 1992.(三) 期刊文献：Gardner, Thomas. “An Interview with Jorie Graham.” Denver Quarterly 26.4 (1992): 79-104. 四. 日程安排2008年1月10日成立系毕业论文工作小组;2月25日完成指导教师聘任及其指导学生名单的分配工作;3月3日指定具体指导教师；3月25日完成学位论文初稿工作，打印并交指导老师；4月10日完成学位论文修改订稿工作；4月12日完成论文打印、装订工作，并将论文1份（内含中英文摘要）及论文电子搞交指导老师；5 月1日前完成论文评阅、答辩工作。五. 附件（以阜阳师范学院为例） 附件1Supervision Procedures for GraduationResearch Papers (毕业论文指导程序表)Undergraduate ____________ Supervisor__________Procedure Time Supervisor"s Signature Thesis Proposal Mar. 31—Apr.10 2008First Draft Apr. 2007Second Draft Apr.1, 2007Final Draft Apr. 10, 2007Thesis Evaluation & Defense Apr. 25, 2007School of Foreign StudiesFuyang Teachers College附件2 (英文封面例页)An Investigation into Learner Autonomy in College English Teaching论文题目：三号Times New Roman体，加粗,居中在三号字, Times New Roman 体状态下, 空3行作者姓名（汉语拼音）、导师姓名（汉语拼音）：均为三号Times New Roman体，加粗, 居中Author: Li SiSupervisor: Zhang San在三号字, Times New Roman 体状态下, 空3行A ThesisSubmitted as a Partial Fulfillment ofthe Requirement for the Degree of B.A. in English三号Times New Roman加粗，居中学院、学校、完成时间均为三号Times New Roman，加粗，居中 School of Foreign Studies Fuyang Teachers College, Anhui ProvinceMay, 2008本页不标页码附件3 (汉语封面例页)下划线,小三号宋体加粗，居中学位论文为三号宋体加粗，居中英汉文化寒暄语比较研究在三号字, 宋体状态下, 空3行陈 功（学号01021）在三号字, 宋体状态下, 空3行指导教师姓名 职称 为三号宋体加粗，居中, 左右对齐 单 位 阜阳师范学院外语学院专业名称 英语教育申请学级别 学士学位授予单位 阜 阳 师 范 学 院2008年 月 附件4（英语内容摘要例页）题目居中，Times New Roman三号，加粗 The Image of the Room in Kate Chopin"s Works小三号，Times New Roman加粗, 居中 中间空一行Abstract中间空一行小4号Times New Roman体 Now regarded as an important forerunner of feminist movements, in her writing Kate Chopin introduced her readers to strong-willed, individualistic, and rebellious heroines, and expressed the feminist view that women should be independent and free in soul and body. This thesis does a detailed study of the repeatedly-used the image of the “room”. It explores the significance of the room in the women"s lives in terms of role-fulfillment as a mother and wife, their psychic growth from repression, awakening to rebellion. It illustrates the profound revelation and criticism evoked by the image of the “room” itself in Chopin"s works. Chopin condemned the patriarchal society and showed her sympathy with women by depicting what happened in the room. This thesis analyses the symbolic meaning of “the room of a view”, that is, Chopin"s feminist views that women should break the cage of the present life and go out into a free world. It puts forward that when we look at women writers collectively, we can see the recurrence of the images of the “room” and the “house”, because of their similar life experiences as women. In the conclusion part, it proposes that other images, regarded as the “female s are worthy of study, for instance, the long beautiful hair of women. 中间空一行英语内容摘要200词左右，两端对齐, 1.5 倍行距Key words：room; female roles; female psyche; a room with view 加粗,小四号 小四号宋体, 中间以分号隔开标题居中，宋体，三号，粗体 附件5（汉语内容摘要例页）宋体小四号，首行缩进两个汉字, 两端对齐中间空一行 凯特肖邦作品中的房间意象居中，四号，粗体中间空一行 内容摘要凯特肖邦是十九世纪一位重要女性作家。其作品表达了新女性在身体、心灵和灵魂三方面的觉醒意识，表达了女性解放的主题，抨击了十九世纪夫权统治下的道德规范。本文以肖邦作品中反复出现的“房间”意象为研究对象，阐述“房间”意象的运用如何有助于刻画女性压抑心理，记录女性自我成长，和表达女性解放主题。本文拟用传记批评方法，结合肖邦进行创作时的社会背景，家庭背景说明肖邦重复使用“房间”意象的内在动因，分析“房间”在妇女被动完成女性角色（妻子与母亲）过程中所具有的空间位置意义。并运用精神分析法和女性批评方法分析“房间”所具有的心理学意义，即在“房间”里女性经历了从压抑，觉醒到反叛的成长。再分析作家如何通过描写女主人公伫立“房间窗前”，眺望远方这一场景来表达女性其女性主义呼声。最后，笔者认为肖邦作品中其他多次出现的意象，如女性浓密乌黑的头发亦具有研究价值。关键词：房间；女性角色；女性心理；窗 左对齐，小四号宋体，粗体附件6 (提纲例页)，Are Books Obsolete?: The Prospects 题目居中，三号Times New Roman，加粗 for Electronic Texts小四号字，加粗,下划线顶格, 左对齐, 1.5倍距 Thesis StatementAlthough the recycling of plastic packaging in the United States can diminish the plastic waste stream, the excessive use of plastic packaging is difficult to justify from an environmental as well as from an economic point of view. 小四号字，加粗,下划线OutlineI. 一级标题加粗 Introduction II. The New Electronic Medium III. Advantages of Electronic TextsA. 提纲各级标题均为小四号字 For Publishers 1. Publishing on Demand 从二级标题开始依次缩进, 每一级标题序号与上一级标题的第一个单词的首字母对齐 2. On-line Publishing 3. Electronic TextsB. For Readers 1. Instantaneous Access2. Capacity to Read the Text in Different Ways3. Elimination of Storage Problems C. For Authors IV. Drawbacks to Electronic Publishing A. For Publishers B. For Readers C. For AuthorsIV. The Enduring Appeal of Books for ReadersV. Conclusion 本页不标页码附件7（参考文献例页）在三号字, Times New Roman 体状态下, 空1行居中，三号Times New Roman，加粗Works Cited空5个字符Benjamin, Walter. “Blending Networks in Translation.” Hermeneus. 7 (2005): 221-239.Burstyn, Joan. Victorian Education and the Ideal of Womanhood. Totowa, NJ: Barnes and Nobel, 1981.Douglas, H. Brown. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1987.Gardner, Thomas. “An Interview with Jorie Graham.” Denver Quarterly 26.4 (1992): 79-104. Marcuse, Sibyl. A Survey of Musical Instruments. 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Tabata是从日本引申进来的燃脂瘦身训练项目，近期在国内很受人们的欢迎。那么，tabata是什么意思？什么是tabata训练法？ tabata是什么意思 abata是日本东京体训大学教授-田畑泉（Izumi Tabata）所提出的训练方法，属「高强度间歇训练（HIIT）」的一种。相信大家对间歇训练应该都不陌生，只是，在间歇训练前加上这位日本教授的名字「Tabata」，日本科学家Izumi Tabata教授在和国家奥运速滑队合作时，以他的名字命名了这种训练方法。其常规训练包括20秒的强度训练，紧接着休息10秒，如此循环4分钟。 菲利斯健身俱乐部网站称：Tabata教授的最新研究表明，如果遵循他的训练法，将会持续消耗更多的卡路里，最多达12小时。起初，田畑泉教授在训练选手时，刻意将他们分成两组：一组如往常般做适中强度的训练，另一组则是利用高强度运动20秒、休息10秒，再做高强度运动20秒、休息10秒，这样持续8个循环一共4分钟，做高强度间歇训练（也就是Tabata）。经过六周的练习后（一周训练5次），从Tabata Protocol的研究报告发现，做Tabata训练的运动员，体能确实有明显提升（提升14%的最大有氧能力及28%无氧能力）。 因此Tabata也被认为是目前体能锻炼效率最高的运动之一。 什么是tabata训练法 Tabata训练是一种间隔训练法，要求练习者在20秒内完成最大强度的训练，休息10秒钟，如此重复。做8组，总时间为4分钟。为了了解自己的水平，你可以给自己打分，数一下自己在每一组完成了几次动作（或跳跃了几次）。在8组中，你完成动作次数最少的那一组，它的次数就是你的得分。Tabata训练得名于它的创始人一一Izumi Tabata博士。这个体系是由Tabata博士与来自日本东京的国家健康与体育学院的一组研究人员共同创立的，研究成果发表在《医药与科学》杂志的“体育与训练”栏目。文章中为高强度间歇性训练带来的好处提供了充分的证据。经过6周的训练，实验参与者的无氧运动能力提高了28%，利用氧气的能力（V02Max）提高了14%.即使是体能已经很出色的运动员，经过训练也获得了这种幅度的提高。结论是，仅仅4分钟的Tabata间隔训练要比持续1小时的传统训练更能够提高训练者的无氧和有氧运动能力。 Tabata运动减肥法 Tabata运动开始做之前，先做放松上下身肌肉的拉伸动作。1. 两脚打开肩宽站好，右手伸到胸前，左手用力压右手臂的胳膊肘。交换手臂方向，做同样的动作。 2. 两臂聚过头顶，两手各自抓住另一边手臂的胳膊肘，吸气，身体尽量往一边弯曲。 3. 两脚打开，一前一后，距离约肩宽的1.5倍，站好后，右腿弯曲90度。

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G2要做下拉菜单返回B列相同条件的C列数据，必须要用数组公式，但下拉菜单无法用数组公式。G列直接返回F2对应的C列数据吧：G2输入=INDEX(C:C,SMALL(IF(B$1:B$100=F$2,ROW($1:$100),4^8),ROW(1:1)))&""数组公式，输入后先不要回车，按Ctrl+Shift+Enter结束计算，再向下填充。H2输入=IFERROR(INDEX(D:D,MATCH(F$2&G2,B$1:B$100&C$1:C$100,)),"")也是数组公式，操作同上。

问题一：基因测序中的gap是什么意思 基因(遗传因子)是具有遗传效应的DNA片段。基因支持着生命的基本构造和性能。储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡过程的全部信息。环境和遗传的互相依赖，演绎着生命的繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。生物体的生、长、衰、病、老、死等一切生命现象都与基因有关。它也是决定生命健康的内在因素。因此，基因具有双重属性:物质性(存在方式)和信息性(根本属性)。 带有遗传讯息的DNA片段称为基因，其他的DNA序列，有些直接以自身构造发挥作用，有些则参与调控遗传讯息的表现。组成简单生命最少要265到350个基因。(这涉及到了基因工作组的力量，人类的基因工作组与果蝇的基本相似) 问题二：什么是普通的基因测序，它和高通量测序有什么区别吗 佳学基因为你解答，根据发展历史、影响力、测序原理和技术不同等，主要有以下几种：大规模平行签名测序（Massively Parallel Signature Sequencing, MPSS)、聚合酶克隆（Polony Sequencing）、454焦磷酸测序（454 pyrosequencing）、Illumina (Solexa) sequencing、ABI SOLiD sequencing、离子半导体测序（Ion semiconductor sequencing）、DNA 纳米球测序 （DNA nanoball sequencing）等。 高通量测序技术是对传统测序一次革命性的改变，一次对几十万到几百万条DNA分子进行序列测定，因此在有些文献中称其为下一代测序技术(next generation sequencing)足见其划时代的改变，同时高通量测序使得对一个物种的转录组和基因组进行细致全貌的分析成为可能，所以又被称为深度测序(deep sequencing)。 问题三：什么是普通的基因测序，它和高通量测序有什么区别吗 “普通的基因测序”应该是指“常规DNA测序”吧，是用Sanger法（也就是双脱氧法）进行测序的方法，目前非常普遍的是直接用ABI 3730xl 进行的自动测序，基本上可以做到600bp-800bp的读长。 高通量测序的概念其实是一个相对的概念，在2000年的时候，3700、MegaBace等仪器上的测序也是高通量测序，是相对手工测序或者跑平板胶来说的。 不过到2005年以后，高通量测序就改指第二代测序（Next generation sequencing），454、Solexa(后改为Illumina）和SOLiD等第二代测序，比3730等第一代测序的通量提高了成千上万倍，甚至上亿倍，所以称为高通量测序。 NGS的特点主要有： 1、通量高。一个RUN能产生500Mb-600Gb的数据量。 2、读长相对较短。454(约400-500bp)，llumina（100-250bp），SOLiD（75-100）。 3、单位数据的成本非常低。现在很多项目测序的费用。已经非常低。生物信息分析成本变得更为重要了。 问题四：基因测序panel什么意思 基因测序组合套装吧，上下文应该会有介绍的，或者你有啥具体的想了解