头脑特工队主要内容是什么？

一个名叫Riley的小女孩跟着父母跨越大半个国家从明尼苏达搬到了旧金山，面对着新环境的全面挑战，然而这只是故事的背景。真正的故事存在于她的大脑内：在头脑的“司令部”里住着五位情绪小人，他们一同操纵着Riley的行为，管理司令部外神奇的长期记忆、潜意识……一个有科学理论支撑，却又完全虚构的世界。 　快乐（Joy）、悲伤（Sadness）、恐惧（Fear）、厌恶（Disgust）、愤怒（Anger），这是女主角Riley脑内的五位情绪司令官，也是《头脑特工队》定义的五种基本情绪。 　　Joy是那个总想逗你开心的角色。她自带光圈上蹿下跳，常年呼吁“起来嗨”，遇到困难口头禅是“我能搞定”（I can fix it）。她不遗余力让你快乐。 　　Fear是提醒你远离危险的角色。人生中危机重重，不只有墙角的蜘蛛或90度过山车才算危险，如果没有Fear逼你在考试前通宵复习，估计你还能再挂几科。 　　Disgust使你的身心免遭“毒害”。因为Disgust，你拒绝去吃英国菜、爱上比裂帛、穿成杀马特。（当然有的Disgust毕竟能力有限。。 　　Anger保证你被世界公平对待。隔壁老王打你？喷火分分钟烧死他。街上情侣秀恩爱？喷火烧死异性恋。女神把你甩了？喷火……等等，好像是Sadness来了。 　　Sadness究竟何许人也？谁也不知道。她总是悄无声息地出现，不由自主地去碰操作台。然后你痛哭失声，或者一瞬间悲从中来。 在Riley的大脑中，Joy是她的情绪总司令，这一方面是因为她的设定是天性快乐的孩子，另一方面则代表着天下父母的普遍心愿——希望自己的孩子是快乐的。 　　但在故事中我们也会发现，不是每个人都是由Joy支配的。有的人天生悲伤，有的人暴躁易怒，芸芸众生是如此复杂，或许还有人是好几种情绪在撕逼夺权也说不定。（which is me） 【头脑特工启示录】　　《头脑特工队》的主题依旧是成长。这听起来似乎是个说烂了的话题，然而这回不同的是，这个故事帮助我们重新认识自己，我们的情绪，我们如何被情绪挟持，我们为何会遗忘，甚至包括为什么听了一首滑板鞋你就会一直在脑子里摩擦摩擦。 　　这个成长的过程不再限于Riley克服了种种不适面对新生活，也不限于父母们看过后释怀了孩子终将变成有独立意志的个体离自己而去的现实。 　　这个成长更是我们在这个故事后对自己的全新认识。 　　其一，接纳每一种情绪。 　　我们总是渴望欢乐抵抗悲伤，赞扬乐观嘲弄消极。社会文化鼓励我们做一个活泼外向、积极阳光的正能量人类，然而并不是每个人的人设都是Joy坐镇中央，带着“I can fix it”的自信笑容排除万难。 　　更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量：悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量；恐惧使我们未雨绸缪，小心驶得万年船；愤怒为我们划出底线，警告外敌不可侵犯；厌恶决定品格，阻挡我们跟风从众失去自我。快乐的确让我们过得更好，但很多时候，盲目的乐观却无济于事。它是烧过天际短暂的流星，绚烂耀目，然而亘古不变的却是深邃广博的幽暗天幕。 　　有趣的是，在最开始的设计中，制作团队是让Joy和Fear一起飞出了总部结伴冒险，然而后来却发现故事顺不下去——他们想让Joy在这段经历中有所顿悟，去做一些从前不会去做的事，但Fear无法完成这个使命。在把故事推翻重来的过程中他们发现，只有Sadness能够给Joy上这么一课。 　　也许我们一开始也都像单纯的Joy一样，不能明白Sadness存在的意义而想把她排除在外。然而失去了悲伤的能力，并没有让人生变得完美。人的成长中会有很多的艰难时刻，任你看一千遍滑稽电影也无法度过，而这个时候找个安静的角落大哭一场，却能帮你满血复活重新再战。于是最后我们终将走过Joy的路，明白悲伤也是生命的一部分，很多时候正是Sadness将你引向光明。 　　每种情绪都塑造着我们。接纳它们，才能真正地接纳自己。 　　其二，成长伴随着失去。 　　每个人成长的方式都不一样，有人家道中落，有人一场大病，有人从乡村搬进城市。这是一个无人能逃避的过程。当我们突然看到纷繁芜杂的成年人世界，童年就在那一刻变成阳光下飞升的肥皂泡泡，再不可挽回了。 　　于是每个被甩在童年和成年夹缝中的孩子都可能像Riley一样，Joy离奇消失，剩余的家伙你争我抢，于是变得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了？这好像是个很突然的过程，我们失去童年，父母失去了无忧无虑的我们。 　　这并不是一个拍给儿童看的成长故事。对于那些还没长大的孩子们来说，这五个情绪小人加起来恐怕还比不上一个能卖萌的大白。然而对于成年人、尤其是已为父母的观众们，它却是精心制作的一场内心冒险，充满了太多让人会心一笑或是细思恐极的巧思。 　　《头脑特工队》的制作团队大多数都已为人父母，这部电影有很多他们的切身感受。当自己的孩子有一天突然拥有了秘密，变得有所保留，许多父母都偷偷想过：别长大啊，如果时间能永远停留在我们亲密无间的时刻多好。 　　本片制片人Jonas Rivera说过：“身为父母，有很多的时刻我都希望时间能永远停下来。但那并不对。那不是我们作为父母的职责，我们的职责是为他们指引前路。”于是有了结尾一家人泪中带笑的相拥。 　　每个人都经历过失去。失去BingBong，失去纯粹的记忆球，失去曾经引以为傲的个性之岛。然而失去是成长不可分割的一部分，这是个悲欣交集的过程。 　　当失去来临，我们需要告别。有时候我们用彻底忘记来告别，有时候我们在废墟上重建新城。童年的消逝宣告着，记忆从此不再毫无杂质，交织的情绪让回忆开始五味杂陈。然而这正是人生。懂得悲伤，方能体验欢乐的可贵；背负过沉重，才能拥有真正的轻松。 　　从单纯走向复杂，从孩童变成大人，还有结尾隐隐一现的“青春期”，这终究还是个阳光灿烂的故事。

乐乐、怕怕、怒怒、厌厌、忧忧，分别是《头脑特工队》中五个角色的名字，同时也代表着这五个角色的性格心理。看这五种情绪在莱利的脑海中如何分工合作很有意思，但更重要的是，从动画片中你也会对自己的情绪有更多的了解。五种小人的职责乐乐的任务是让莱莉保持好心情。她总是无忧无虑，乐观开朗，时时刻刻都在寻找欢乐。乐乐把莱莉遇到的每次挑战都当成是新的机会，而那些不开心的时刻也只是幸福来临前的小小插曲。莱莉的快乐就是乐乐的快乐。怒怒总是积极地为莱莉争取公平待遇。他脾气不好，一旦事情不如愿就爱发火（真的有火哦）。他是个急性子，无法忍受不完美的生活。著作权归分享者所有。怕怕的主要任务是保障莱莉的安全。他总是留意外界环境，评估莱莉身边可能潜在的威胁。在怕怕看来，生活处处有陷阱，每分每秒都要警惕。厌厌固执又诚实，她保护莱莉不受毒害——身心都是如此。她对莱莉接触的事物和去过的地方都持谨慎态度，不管那是花椰菜还是去年的时尚潮流。厌厌的出发点是好的，她只是不愿意降低她的标准。没有一个情绪小小人知道忧忧的角色有什么用。忧忧很想变得乐观一些而让莱莉开心，但她发现自己很难保持正面情绪。有时她觉得最好的事情就是躺在地板上好好哭一场。

头脑特工队结局说明了有负面情绪适当的找个出口发泄出来才会心理健康。电影的结局，是小女孩失去的各个小岛融合成一个大型岛屿，小女孩步入青春期，拥有了更加复杂的心理。而她心中的拟人情绪也认识到每一个情绪都是不可或缺的，想让女孩保持开心，并不是简单的只有乐乐或拒绝忧忧，毕竟随着年龄的增长，人类情绪逐渐复杂，而情绪的复杂决定一切不再是单纯的开心或忧伤。结尾乐乐发现女孩需要忧忧，让忧忧触碰了球体，悲伤的情绪包围了女孩，女孩哭了出来。之前女孩一直憋在心里（就像乐乐一直在排斥忧忧），才会做出离家出走发举动，每个岛屿逐渐崩塌。当女孩负面情绪出来后，乐乐开始操作女孩的操作中心，女孩的情绪渐渐又恢复了。《头脑特工队》简介：《头脑特工队》是由华特·迪士尼电影工作室、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影，由彼特·道格特执导，艾米·波勒、比尔·哈德尔、敏迪·卡灵等联袂献声配音。该片讲述了小女孩莱莉因为爸爸的工作变动而搬到旧金山，她的生活被这五种情绪所掌控。尽展脑内情绪的缤纷世界。

《头脑特工队》五个情绪小人分别如下：控制莱莉快乐情绪的小人，黄色乐乐。她总是保持着积极向上的情绪，乐观开朗，在莱莉面对困难时她总是会努力赶走许多不好的情绪，她是莱莉脑中控制台上的最主要的情绪。控制莱莉悲伤情绪的小人，蓝色忧忧。忧忧是个忧郁小人，他很想帮助莱莉变得快乐一点，所以他在努力让自己变得快乐，但是每当他想要快乐时总是会变成悲伤大哭。控制莱莉愤怒情绪的小人，红色怒怒。他的脾气特别不好，一有什么让他生气的事情他的脑袋就是冒火，他还是个急性子，什么事情都要为莱莉争取到最好最公平的才行。还有另外两个情绪小人，厌厌和怕怕。绿色厌厌对莱莉接触各种事物都保持着谨慎的态度，她表明了莱莉厌恶的情绪。紫色怕怕是为了保护莱莉的安全，他对周围的环境和人物都很小心，避免受到伤害。相关信息小时候的莱莉是快乐的，她的脑海中一直都是乐乐在操控着全局。直到11岁那年，因为爸爸工作的失利而搬家来到了陌生的旧金山，她开始产生一些其他的情绪，但是她还不知道这些情绪到底是什么，也无法控制。失去了熟悉的环境，没有了亲密的伙伴，莱莉渐渐意识到，只有回到过去的那个地方，她才能找回快乐的自己。于是她偷走了妈妈的银行卡，自己踏上了回家的班车。这个时候的她，并没有任何一个主导情绪在控制着她。

《头脑特工队》五个情绪小人是乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒。他们就是人类的五种主要情绪。乐乐作为团队的领导，她协同其他伙伴致力于为小主人营造更多美好的珍贵回忆。看这五种情绪在莱利的脑海中如何分工合作很有意思，但更重要的是，从动画片中你也会对自己的情绪有更多的了解。《头脑特工队》的核心创意之一，一群小人在大脑里作为控制中枢指挥人的一举一动，这是一个关于成长，关于亲情，关于自我认知，关于情绪与情感的故事。电影的核心，是以五种情绪，解释小主人公的一言一行，以及性格的形成，也言之有理。五种性格化为小人后，在电影中似乎也有自己的思维逻辑，只是大多数决策与行为都与其情绪符合，那么是不是人的行为举止都只是由情绪来主导而已呢，现实中我们常常会说，理智占了上风，或者情绪占了上风。而在电影中，理智似乎就混合在五个情绪小人身上，而没有了与情绪相抗衡的存在。五个情绪小人住在大脑控制中枢，悉心呵护着莱利。整个故事向所有观众展示了一个天马行空却又严密自洽的世界。

我觉得整部电影都是很精彩，就好像大脑里真的有这些很有趣的东西在运作一样，我很少看动画片，感觉像小孩纸看的，但是我跟着我妹妹一起看这个却被深深的吸引，很棒的一部电影。

《头脑特工队》在心理上的启示将人的情绪做成了拟人化的处理，比如说5个人们经常出现的基本情绪，就被拟人化成乐乐、厌厌、忧忧、怕怕和怒怒。从这几个名字就能够看出他们几乎涵盖了我们生活中所需要的各种情绪。所以《头脑特工队》并不是一个很单一的动画电影，反而他在制作的过程中隐含了很多心理学知识，在观看影片过程中有欢乐的地方自然也有值得深思的东西，有一些大家根本没有办法彻底搞明白的东西，也被头脑特工队具象化在了影片里，所以如果顺着这条线重复观看的话，就会发现这部影片其实很有看点。而这部影片里之所以出现了5种情绪，是因为制作团队经过取舍之后舍弃了其中的三种情绪，因为有一种理论支撑是认为人们有8种基本的情绪，而这几种情绪是可以两两相对应的，比如说悲伤和快乐相对，愤怒和惊恐相对，厌恶和信任相对，惊讶和期待相对。这几种基本的对应情绪之外还有蔑视和惊讶，而这些情绪也都对应了人们的各种面部表情。《头脑特工队》将这些情绪更加精简化，只用5个基本情绪就能够讲述一个完整的故事。在这部影片里不同的情绪可以让人达到不同的目的，无论什么人都可以对这具象又抽象的概念所感染。

《头脑特工队》五个情绪小人是控制莱莉快乐情绪的小人，黄色乐乐。控制莱莉悲伤情绪的小人，蓝色忧忧。控制莱莉愤怒情绪的小人，红色怒怒。还有另外两个情绪小人，厌厌和怕怕。绿色厌厌对莱莉接触各种事物都保持着谨慎的态度，她表明了莱莉厌恶的情绪。紫色怕怕是为了保护莱莉的安全，他对周围的环境和人物都很小心，避免受到伤害。还是小时候的莱莉是快乐的，她的脑海中一直都是乐乐在操控着全局。直到11岁那年，因为爸爸工作的失利而搬家来到了陌生的旧金山，失去了熟悉的环境，没有了亲密的伙伴，莱莉渐渐意识到，只有回到过去的那个地方，她才能找回快乐的自己。于是她偷走了妈妈的银行卡，自己踏上了回家的班车。这个时候的她，并没有任何一个主导情绪在控制着她。当她真实感受到其他的情绪时，便立刻冲回家把所有的一切告诉爸爸妈妈，这一刻，她也想明白了，要坦然面对现在的一切，才能找回快乐的自己。她开始重新玩起自己喜欢的曲棍球，开始结交新的朋友，她开始主导自己的情绪。影片介绍：《头脑特工队》是由华特迪士尼公司、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影，由彼特·道格特执导，艾米·波勒、比尔·哈德尔、敏迪·卡灵等联袂献声配音。该片讲述了小女孩莱莉因为爸爸的工作变动而搬到旧金山，她的生活被这五种情绪所掌控。 尽展脑内情绪的缤纷世界。影片于2015年6月19日在美国上映，2015年10月6日以2D、3D、IMAX 3D、中国巨幕全格式在中国内地上映。2016年2月，该片在第88届奥斯卡金像奖获得最佳动画长片奖。以上内容参考：百度百科-头脑特工队

头脑特工主要讲了要控制好自己情绪的道理。头脑特工队，这部电影讲述的是美国明尼苏达州的一个11岁的小女孩莱莉青春期成长变化故事：高明的是通过期大脑里面五个情绪小精灵。她（他）们分别是：乐乐（joy），忧忧（Sadness）、怕怕（Fear）、厌厌（Disgust）和怒怒（Anger)是怎么平衡控制她情绪的故事。

点 我 头 相但是困窘的家世，让人仰望的成绩，还有冷漠的性格，只会让林森淼和同学始终维持一种较疏远的关系，却并不能促使他成为众矢之的。　　毕竟即使是显贵家的公子哥也还要顾及这表面上的体面，不愿作出嫌贫爱富的样子来。　　但昨天林森淼的性向被揭露后，那些一直嫉妒疏远林森淼的人，终于找到一个可以理直气壮攻击他的弱点，丝毫不肯放过他。　　更何况，林森淼暗恋的还是整个学校的男神张信恩。

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还好

与众多童年经典作品相似，这部电影直观地以比喻呈现了成长苦乐交加的过程，在温情或呆蠢的恶作剧中，嵌入了出乎意料地高深的人生哲学。

影片讲述的是主人公莱莉因为父亲工作的原因所决定举家搬迁至旧金山。正准备适应新的环境，但就在此时，莱莉脑中控制忧伤的忧忧爆发了控制欢乐的乐乐与其他情绪认为忧忧不应该存在于莱莉的脑中，但是忧忧不这么认为，他触碰了控制台并且得到了一个忧伤的记忆球。正准备放在储存室的时候，乐乐出现了，并出手阻止，却导致重要的记忆球掉落。两个精灵为抢记忆球最终被送出了大脑总部，迷失在茫茫脑海中。 此时，大脑总部只剩下掌管愤怒、害怕和厌恶的三只精灵负责，这导致本来乐观的莱莉变得越来越叛逆。而乐乐和忧忧在脑海里遇到了重重困难：迷路、道路坍塌…… 最后，当他们快到的时候，乐乐掉入了遗忘之地，怎么也出不来，但在莱莉儿时的伙伴冰棒的帮助下，坐上了小火箭飞上了悬崖与忧忧团聚，但冰棒却消失了。 乐乐和忧忧飞上了总部，啪的一下贴在了玻璃上。这时厌厌故意刺激怒怒，使得怒怒头顶冒出了火焰。厌厌戴上护目镜用怒怒的火焰在玻璃上开了个洞，把乐乐和忧忧救了上了。 最终，在大家的努力下，把离家出走的莱莉拦了下来，并让莱莉重拾原本快乐正常的情绪。 （这个故事告诉我们，无论乐乐，还是忧忧，他们都是缺一不可的，他们的存在都是有意义的。）

莱莉脑中控制欢乐与忧伤的两位脑内大臣乐乐与忧忧迷失在茫茫脑海中，大脑总部只剩下掌管愤怒、害怕与厌恶的三位干部负责，导致本来乐观的莱莉变成愤世忌俗少女。下面是我给大家整理的《头脑特工队》电影观后感，希望能给大家带来帮助。 《头脑特工队》电影观后感1 我看了一部外国电影头脑特工队，除了欢笑也给了我许多启示。 这部电影主要讲述了莱莉的大脑里有五个精灵，分别是乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒。在搬入新家后，莱莉开始不适应，乐乐与忧忧又失踪了。导致莱莉人格濒临分裂，最终乐乐与忧忧历尽苦难，终于回到了大忙总部，救了莱莉，从此，莱莉也过上了新生活。 电影中，有这样一个片段让我难以忘却。在乐乐和冰棒掉进了遗忘记忆深渊时，两人即将放弃去找到了冰棒做的火箭，两人十分高兴坐着火箭上。可是试了几次都没成功。冰棒看着自己将要消失的身体，下定了决心。最后一次，冰棒跳出了火箭，好让乐乐上去。与此同时，冰棒对着上去的乐乐说：“帮我把来历送上月球好吗?”看着冰棒的身影，随风消散泪水不禁模糊了双眼…… 这不禁让我想到我的小伙伴。我有个从小玩到大的朋友，但后来她转学了搬家了，我们再也没有相见感到十分遗憾。 成长伴随着失去我要感谢童年时的玩伴，他们让我的童年多姿多彩也要感谢身边有一个每一个人，他们让我每一天快快乐乐。 《头脑特工队》电影观后感2 每个人的脑子里，都有一个情绪操控台。而这个情绪操控台里还住着一群情绪小人，他们是乐乐、忧忧、怒怒、怕怕……在迈入四年级教室的门槛之前的日子里，我一直是一个活泼快乐的小女孩，整天都与乐乐为伴。可一转眼，我就变成了一个四年级的小学生，由于各种原因，忙碌的我只好将头每天都埋在“作业山”中，乐乐邀请我去游泳，都被我婉言拒绝了。自从那以后，乐乐就逐渐变成了忧忧和怒怒，害得我整天都没有好日子过。直到有一天，我才下定决心将乐乐拯救回来。 我在家里翻箱倒柜的寻找乐乐，可是连她的半个身影都没看见。既着急又绝望的我低下了头，“再也不能获得快乐了”，一想到这里，我便鼻子一酸，一颗晶莹的泪珠从我的眼角滚了出来。这时我猛然意识到我不能哭，不然找到乐乐的可能性就更小了。我又想起，上次乐乐邀请我去游泳，乐乐应该很喜欢游泳吧。我换上游泳衣，来到了以前我经常去的游泳馆，“扑通”一声跳下水，在久违的游泳池里犹如一条小鱼似的欢快的游了起来，在水中不停的变化着各种花样，蛙泳，仰泳、自由泳……想到马上就能找到乐乐了，我还兴奋得呛了一口水。 可是，大半天过去了，我也没看见乐乐的踪影，我只好沮丧地回到了家。突然，我发现了找不到乐乐的原因。以往，如果我的书桌没收理干净，乐乐便会眉头紧锁，比手画脚的指点我整理书桌，可是现在，没有乐乐的监督，我的书桌变得乱七八糟，书本没有秩序的乱甩在书桌上，折断的铅笔到处都是。我一鼓作气，将书桌收拾得耳目一新。 这时，我发现，我的肩上趴着一个小精灵，她穿着红色的小裙子，齐耳的短发是橙红色的，红润的脸庞上带着甜甜的微笑，呀，这不就是乐乐吗?我不由自主的牵起她的手，转了一圈又一圈，我在走廊里飞快的奔跑，嘴中也随着我愉快的步伐不禁唱起《快乐你懂的》…… 《头脑特工队》电影观后感3 亲情，是人生当中比较美好的情感。我们成长的世界里，从婴儿到儿童，再从儿童到少年，进而从少年到青年等等，陪伴我们左右的常常是那种幸福的亲情世界。 电影《头脑特工队》，就向我们观众展现了那么的一个亲情的世界。在电影故事当中的表现，便是那个带着快乐与开心的淘气岛。淘气岛由记忆中心的金黄核心球影响，记忆球里常常向我们展现莱莉与爸爸、妈妈相处的点点滴滴。他们一家子，每天开心地过着美好的生活。从一个地方搬到另外一个地方。爸爸与妈妈，未曾放弃过对女孩莱莉的关心与照顾。 尤其是在莱莉试图出走，试图离开她与爸爸、妈妈搬进去的新家时，爸爸和妈妈就非常着急地打电话以图找到出走了的莱莉。莱莉脑海中的快乐情感记忆衰弱的时候，她曾经与父亲、母亲发生过争吵。可是，这些经历永远也比不过他们友好相处、快乐生活的美好记忆珍贵。所以，乐乐拼尽全力要回到控制中心，只是为了莱莉的快乐，为了莱莉的爸爸与妈妈在她记忆中建立的淘气岛，可以发光发热，可以让温馨常伴莱莉的左右。 是的，人生的"旅途当中，我们需要守护那片来之不易的亲情世界。我们当珍惜当下的美好生活，珍惜与父亲、母亲的点点滴滴。那么，我们才不会失去美好的情感，我们才不会被各种不好情绪所左右。电影即将结束的时候，忧忧触碰了莱莉那些美好记忆的记忆球，让莱莉收获了珍贵的感动，收获了珍贵的亲情，让莱莉心中的那片淘气岛重新建立起来。 人生的长路，我们当珍惜我们记忆深处的淘气岛，珍惜那种童年时光里与父亲、母亲的美好相处，珍惜那些我们生命里来之不易的亲情和缘分。只有这样，才不枉此生! 《头脑特工队》电影观后感4 莱莉从出生到慢慢长大，脑海中的五种情绪快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤一直在调配着茉莉的日常生活，后来因为父亲工作原因举家搬迁到旧金山，莱莉只得和熟悉的中西部生活说再见。然而搬来旧金山，全新的环境与生活都需要莱莉适应，混乱渐渐在心里滋生。 感受每一种情绪的存在 情绪每时每刻都在我们脑海中出现，随着我们的接触的人，事，貌似每种情绪都会在我们脑海中不断地出现，茉莉小时候，基本都是快乐的回忆。可是搬过家之后，让她从熟悉的环境中一下子切换了出来，可茉莉却一下子没有适应过来。这时候，做父母的也没有感知到茉莉的恐惧与悲伤，恐惧与悲伤积累多了变成了愤怒，最后她开始厌恶父母。儿时的那些梦想、快乐记忆一下子都消失了。如果茉莉可以感受到这些情绪，并和爸爸妈妈表达。最后她也不会想离家出走。愤怒与厌恶达到极点的时候，人可以做出很多我们想象不到的事情，而我们将情绪转为忧伤，去抒发出来，这时候反而让我们平静下来。所以，要适时表达自己的忧伤，将自己的情绪表达出来。 不要忽视任何积累快乐的经历 每个人慢慢地长大，所有的快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤都会形成记忆球存在于我们的潜意识中。所以，会有很多人长大了不自信，缺乏安全感，对生活总是一副爱答不理的样子。这其实和小时候的经历是息息相关的。如果一个孩子从小的经历充满了快乐，遇到悲伤的时候，也能够慢慢抹平。这个孩子长大后会快乐阳光很多。所以，作为父母，应该关注孩子每一个情绪产生的原因，让孩子们正视这些情绪。这样，他(她)长大后遇到任何事情而产生的情绪就都能够驾驭喽! 所以，不要做情绪的奴隶，要做情绪的主人。 《头脑特工队》电影观后感5 每当站在意识的边缘，俯瞰回忆的深谷，都有嚎啕大哭的冲动。昨天晚上和损友一块儿看《头脑特工队》，尽管之前就被告知将是一部催泪之作，却没想到是这样坚决的形式。总觉这两年看的动画片，都在讲一个相似的故事，其中包含着对美好过去的无尽追怀和自我认同的不断重建。尽管主题不同，却有着相同的底色。 《头脑特工队》可能是目前为止最直接最完整地呈现这一主题的作品，没有假托一只玩具熊或一个童话公主，而是直接呈现了成长过程中美好记忆的一次次陷落。当小女孩拒绝回应爸爸的玩笑时，淘气岛轰然倾塌，我身边的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。 童年真的是在某一瞬间像爆破一样消失的么?小孩子可爱的瞬间，大多是不自以为可爱的，而从逐渐懂得“卖萌”开始，我们学会通过假装来重温童年时受到的宠爱，而童年也真正成为无法返回的孤岛。 Bing Bong这个幼年幻想中的伙伴，和《玩具3》里被抛弃的大熊，和《无敌破坏王》里风光不再的糖果国王，甚至和《飞屋环球记》中受到质疑的冒险家有着许多共通之处，看电影的时候我总担心如果莱利是一个受到心理创伤的小姑娘，Bing Bong很可能会黑化为一个相似的反派人物了，然而受到呵护的莱利幻想中的伙伴是快乐而憨厚的，为了小姑娘的快乐它最终选择消失在遗忘的深谷中。这样的遗忘是如此地不知不觉，以至于我们几乎从不会为忽视了某个幻想中的伙伴而愧疚。当乐乐趴在悬崖边看到Bing Bong逐渐化为暗影，我拼命地从我的回忆的废墟中搜寻那只被我赋予过生命的小鹿气球和被我想象成小马的儿童自行车，是我抛弃了它们，还是它们离开了我? 为什么不能永远以过去的形式存在。为什么每时每刻都在获得新的记忆遗失旧的。到底是太阳底下没有新鲜事，还是人不能两次踏入同一条河流。天堂图书馆一般的记忆档案馆中的管理员啊，他们的销毁记忆的时候不会难过吗。或许皮克斯觉得回忆还是及时清理的好吧，即便是美好的回忆，留下了太多也会令人难过。《飞屋环球记》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是与童年、与旧友的不断告别，人生于世本就是一场漫长的告别，遗忘的哀愁或许是时间的奖励。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最艰难的状况吧。 然而这样想也并不能让我释怀啊，真想跳进回忆的深谷中，重新看看每一个灰色的海洋球。

　　看完一部经典作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是我整理的头脑特工队电影观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 头脑特工队电影观后感1 　　莱莉从出生到慢慢长大，脑海中的五种情绪快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤一直在调配着茉莉的日常生活，后来因为父亲工作原因举家搬迁到旧金山，莱莉只得和熟悉的中西部生活说再见。然而搬来旧金山，全新的环境与生活都需要莱莉适应，混乱渐渐在心里滋生。 　　感受每一种情绪的存在 　　情绪每时每刻都在我们脑海中出现，随着我们的接触的人，事，貌似每种情绪都会在我们脑海中不断地出现，茉莉小时候，基本都是快乐的回忆。可是搬过家之后，让她从熟悉的环境中一下子切换了出来，可茉莉却一下子没有适应过来。这时候，做父母的也没有感知到茉莉的恐惧与悲伤，恐惧与悲伤积累多了变成了愤怒，最后她开始厌恶父母。儿时的那些梦想、快乐记忆一下子都消失了。如果茉莉可以感受到这些情绪，并和爸爸妈妈表达。最后她也不会想离家出走。愤怒与厌恶达到极点的时候，人可以做出很多我们想象不到的事情，而我们将情绪转为忧伤，去抒发出来，这时候反而让我们平静下来。所以，要适时表达自己的忧伤，将自己的情绪表达出来。 　　不要忽视任何积累快乐的经历 　　每个人慢慢地长大，所有的快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤都会形成记忆球存在于我们的潜意识中。所以，会有很多人长大了不自信，缺乏安全感，对生活总是一副爱答不理的样子。这其实和小时候的经历是息息相关的。如果一个孩子从小的经历充满了快乐，遇到悲伤的时候，也能够慢慢抹平。这个孩子长大后会快乐阳光很多。所以，作为父母，应该关注孩子每一个情绪产生的原因，让孩子们正视这些情绪。这样，他(她)长大后遇到任何事情而产生的情绪就都能够驾驭喽! 　　所以，不要做情绪的奴隶，要做情绪的主人。 头脑特工队电影观后感2 　　亲情，是人生当中比较美好的情感。我们成长的世界里，从婴儿到儿童，再从儿童到少年，进而从少年到青年等等，陪伴我们左右的常常是那种幸福的亲情世界。 　　电影《头脑特工队》，就向我们观众展现了那么的一个亲情的世界。在电影故事当中的表现，便是那个带着快乐与开心的淘气岛。淘气岛由记忆中心的金黄核心球影响，记忆球里常常向我们展现莱莉与爸爸、妈妈相处的点点滴滴。他们一家子，每天开心地过着美好的生活。从一个地方搬到另外一个地方。爸爸与妈妈，未曾放弃过对女孩莱莉的关心与照顾。 　　尤其是在莱莉试图出走，试图离开她与爸爸、妈妈搬进去的新家时，爸爸和妈妈就非常着急地打电话以图找到出走了的莱莉。莱莉脑海中的快乐情感记忆衰弱的时候，她曾经与父亲、母亲发生过争吵。可是，这些经历永远也比不过他们友好相处、快乐生活的美好记忆珍贵。所以，乐乐拼尽全力要回到控制中心，只是为了莱莉的快乐，为了莱莉的爸爸与妈妈在她记忆中建立的淘气岛，可以发光发热，可以让温馨常伴莱莉的左右。 　　是的，人生的"旅途当中，我们需要守护那片来之不易的亲情世界。我们当珍惜当下的美好生活，珍惜与父亲、母亲的点点滴滴。那么，我们才不会失去美好的情感，我们才不会被各种不好情绪所左右。电影即将结束的时候，忧忧触碰了莱莉那些美好记忆的记忆球，让莱莉收获了珍贵的感动，收获了珍贵的亲情，让莱莉心中的那片淘气岛重新建立起来。 　　人生的长路，我们当珍惜我们记忆深处的淘气岛，珍惜那种童年时光里与父亲、母亲的美好相处，珍惜那些我们生命里来之不易的亲情和缘分。只有这样，才不枉此生! 头脑特工队电影观后感3 　　这是一部讲述了11岁小女孩莱莉因为爸爸的工作变动，而不得不离开她原本的生活跟随家人搬到旧金山，她的生活被五种情绪所掌控，尽显了大脑内情绪的多彩世界。 　　像我们所有人一样，莱莉被她的情绪引导着，它们分别是快乐、恐惧、愤怒、厌恶和忧伤。这些情绪住在莱莉的大脑中，控制着一台控制机器。五个人合作为莱莉的生活出谋划策。在这里，所有的记忆被存储在水晶球里，摆放在记忆库中。其中金色是快乐的记忆，蓝色是忧郁的记忆。而核心记忆则连着小莱莉生活中最重要的内容：家庭、友情、诚实、兴趣…… 　　有一天意外发生，快乐和忧伤意外脱离了控制中心。在返回大脑控制中心的路上，他们遇到了莱莉小时候的`幻想玩伴，一头粉色的大象——冰棒。“莱莉11岁了，已经很多年都没有和我玩了，”乐观的冰棒讲到这些时哭了出来：“我还有一个愿望，就是用属于我们的火箭船带着莱莉去月球……” 　　可是，此时，莱莉的友谊、诚实……小岛一个接一个地轰塌。火箭船和快乐、冰棒却一起掉到了深渊里，面临着即将风化的凶险，快乐和冰棒一次次地唱着能让船只发动的歌曲想要驾驶着它冲上去，却因为两人太重，最后冰棒纵身一跃，跳入谷底，目送快乐回到平地上。最后风化后被吹散。 　　其实快乐一直不希望忧伤出现，她曾经一味地想要封闭忧伤，比如画地为牢，希望忧伤不要离开圆圈，不让忧伤触碰记忆球…… 头脑特工队电影观后感4 　　《头脑特工队》的主题依旧是成长，听起来似乎是个说烂了的话题，然而这回不同的是，这个故事帮助我们重新认识自己，我们的情绪，我们如何被情绪挟持，我们为何会遗忘……这个成长更是我们在这个故事后对自己的全新的认识。 　　其一：接纳每一种情绪的存在。 　　我们总希望正面的情绪能抵抗负面的情绪，社会一直让我们做一个乐观开朗的人，但是我们也需要一些悲伤，有时我们遇到什么坎坷，即使你看无数遍搞笑的电影也不会开心，反而大笑一场可以让我们满血复活，重新再战！就里面的有一句话：“正是这些五彩缤纷的小岛，才成就了现在的莱莉”我们要学会正视自己的每一个小情绪，害怕让我们小心翼翼的驶着小船在海面上行驶，厌厌让我们有自己的个性，不随便跟风，怒怒让我们再收到外界刺激从而保护自己，每一种情绪都值得被正视，接纳它们才能真正地接纳自己，还记得除了莱莉的脑袋里有小人还有很多人，正说明了一句话每个人的心中不都是像乐乐那样开朗活泼，所以这样我们才要正确看待自己。 　　其二：成长伴随着失去。 　　我们在这些即没了童年又没有成年的感觉，也许现在有人跟失去乐乐的莱莉，变成暴躁，敏感，多疑，叛逆…… 　　每个人都经历过失去，失去纯粹的记忆球，失去曾经引以为傲的个性之岛，但最后还是有了各种各样的个性之岛。 　　到了最后最重要的就是：正视自己，正因为有了这些性格，我们的人生才能这么有意义…… 　　不过本片没有续集，但我们可以展开想象…… 头脑特工队电影观后感5 　　电影的主人公莱莉是一个11岁的女孩。她有一个快乐的童年。从小生活在一个幸福的家庭里。在她的大脑中有乐、忧、厌、怒、怕这五种情绪，分别代表着五个小人。这五个小人各司其职，但唯独忧忧“无用”，没有人知道她能干什么，忧忧自已也想让莱莉开心，但她自已很难保持正面情绪。 　　这部电影的主题就是接纳自已的负面情绪。我们不可能任何时候都会充满阳光，都能用笑容来解决问题。我们希望欢乐，抵触悲伤。对那些消极情绪嗤之以鼻，但很多时候是“负面情绪”给我们力量。试问，有谁的成功不历经坎坷?谁在人生之路上没有哭过、怕过、怒过、厌过?哭过，我们深刻铭记教训，同一道坎儿，不会再跌第二次;怕过，人心都有恐惧，它使我们未雨绸缪;怒过，那是一种发泄，同时也警告他人我是有底线的;厌过，世间百态，我们不可能都去欣然接受，人是有个性的。 　　我们不可能一种情绪打天下。七情六欲，喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶;见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲，缺一不可。为什么莱莉的核心记忆球最后是彩色的而不是单纯的快乐呢?因为她笑过，哭过，得到过，失去过。这情绪五味杂陈，这才是人生真正该有的样子。失去过，方能明白得到的可贵，悲伤过才能了解快乐的真谛! 　　无论快乐与否，都不要抛弃。愿我们的人生能如彩虹一样多姿多彩!人生的本味是什么?我想从你饱含真情的文字里我读到了很多。很高兴你能用如此冷静成熟的心态去认识自我，很高兴你能抱着慈爱悲悯之心看待人生，真心为你加油!

头脑特工队的英文观后感，见附件。如果看不到附件，请用电脑访问。

电影的头脑特工队观后感 　　在看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！到底应如何写观后感呢？下面是我整理的电影的头脑特工队观后感，希望对大家有所帮助。 　　仔细想一想，自己每次去看电影，要么是科技大片，要么是悬疑、文艺片，却几乎没在电影院里看过动画片。大概是觉得自己已经长大了，看动画片有点不符合年龄阶段吧。然而国庆假期里，好朋友极力推荐看一部叫《头脑特工队》的动画片，说是在戛纳电影节上有放映，她也期待已久。抱着找找童真的想法，我跟她看了这部电影，却没有想到自己被它感动，懂得了重要的道理。 　　电影故事的主人公是一个11岁的女孩莱利。她生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈从小对她关爱有加，让她拥有个快乐的童年。在她的大脑里有个“总部”，由五个性格鲜明的小人掌管，分别是乐乐、忧忧、厌厌、怒怒、怕怕。从名字就能知道，这五个小人有着不同的个性与任务。乐乐主要负责随时发现生活的乐趣，让莱利保持好心情；厌厌是控制莱利的口味和品位这方面的，就算小到花椰菜也不愿轻易妥协；怒怒是个急性子，一不顺心就随时发火；怕怕相当于是安全负责人了，他总能敏锐地察觉到生活中隐藏的危险。而忧忧，却被大家所“嫌弃”，认为她让莱利伤心，不利于她的健康成长。每天结束后，他们共同把莱利的记忆球进行处理：剔除伤心难过的记忆，留下美好的。这其实算是一种写作中的象征手法吧，五个小人象征着平时大脑里控制我们情绪的神经，他们各司其职，使得我们对不同事物表现出不同的情绪。 　　平静的生活因为莱利爸爸的工作原因而发生了不小的变化。从明尼苏达到旧金山，一家人离开了熟悉的生活环境，来到了这个陌生的城市。莱利没有迎来憧憬的梦幻公主屋，而是睡在冰冷的地板上；在学校里难以适应，对冰球的热爱被冲淡；昔日的好朋友结识了新朋友，自己却受到冷落……而这时因为一次意外，乐乐、忧忧离开了“总部”，于是控制莱利情绪的只剩厌厌、怒怒和怕怕，情况变得越发不可收拾：莱利记忆中的家庭岛、诚实岛、友谊岛等相继崩塌。与此同时，乐乐与忧忧想尽一切办法回到“总部”。过程的艰难可想而知：原本她俩打算走长长的小道，但因为岛的崩塌而放弃；想到坐火车回去，因为莱利睡着后火车停运；最后她们与莱利的`儿时想象中的角色Bingbong通过努力，回到了“总部”。当我看到她们绞尽脑汁想办法，即使失败也不辞劳苦，心里不免受到触动。想起自己之前参加各种社团的面试被刷下来，不想被人察觉内心的难过，只能在角落悄悄抹眼泪，但擦干眼泪后由重新振作，只为兑现自己在大学参加社团的承诺。即使遇到一次次的打击也不退缩，仍然擦干眼泪向前，这也是成长的一部分吧。 　　影片中关于忧忧的几幕让我印象深刻：当她因为不小心碰到记忆球时，被乐乐规定站在一个圆圈里不四处走动；Bingbong想出办法不能奏效而心情低落，她陪伴在身边静静聆听；回到“总部”后大家让忧忧头一次操控情绪处理器，使得莱利在家人前哭泣，倾诉内心想法，得到安慰。这些都让我对忧忧，也就是忧伤情绪改变了看法。在大多数人看来，忧伤可能是诗人们的无病呻吟，弱者的家常便饭，逃避努力的借口。但是，谁能保证自己在生活中不会遇到挫折呢？又有谁能轻松避免其中的苦涩与艰辛？这时候我们要允许自己忧伤，允许自己哭泣，发泄情感，好让自己绷紧的弦稍微放缓，适当减轻压力。就像刘德华的《男人哭吧不是罪》歌词所说“男人哭吧哭吧不是罪/再强的人也有权利去疲惫/微笑背后若只剩心碎/做人何必惊得那么狼狈/男人哭吧哭吧哭吧不是罪/尝尝阔别已久眼泪的滋味/就算下雨也是一种美/不如好好把握这个机会/痛苦一会”。其实不只是男人，生活中我们习惯性地展现自己坚强的一面，但有时也需要展现真实的自我，哪怕是恐惧，哪怕是忧伤。 　　最后五个小人继续在大脑“总部”操控莱利的情绪，莱利大脑里的家庭岛、友谊岛等等得以重建，还增添了其他新的有趣的小岛。快乐的她健康地成长着。同时看到影片里其他角色的大脑里同样有五个“自己”在控制，欢乐的情景让人忍俊不禁。是的，每个人都需要由不同的情绪所控制，它们地位平等、缺一不可。各种不同的情绪在同一个人身上表露，就像是不同的化学试剂混合在一起，产生奇妙的反应。正是这各异的情绪才有了情感丰富的真实自我，才有独特多彩而又完整的人生。所以说，少了你们，人生怎能完整？

头脑特工队观后感200字3篇 《头脑特工队》这部影片最吸引人注目的是采用了心理元素，比如影片中的莱利被“快乐、忧伤、害怕、愤怒、恐惧”这五种情绪所掌控，这五个小人之间发生的事件构成了莱利大脑内情绪的多彩世界。下面是我为大家收集有关于头脑特工队观后感200字，希望你喜欢。 头脑特工队观后感200字1 情绪是一幅五颜六色的水彩画，需要我们去用心描绘每一笔。现在的我们已经成年，迈入了神圣的大学殿堂，以后的路需要我们一步一步的闯荡，一笔一划的书写，而控制情绪，管理情绪无疑是这条崎岖小道上的得力助手，这也是我们应该从这部影片中学习的，这部影片用视觉呈现了最不可能视觉化的东西——思维，从设定来说，整个片子从头到尾简直可以算是心理学读本，包含了各种心理学的最新共识，但那里面的人文关怀和里面充满的，对那种造物或者存在的崇敬却是胜过任何言语表达，谁能想到，我们的大脑中有那么多的彩色记忆，我们的内心有那么多纠结与冲突，而又有谁能想到，记忆中的朋友，记忆的回收，概念的抽象，还有成长的忘却是这么的让人痛心，缺少了任何一个环节都不行;谁能想象，我们头脑中的控制台是从一个按钮，最后升级成了各种复杂的操纵杆，甚至还有各种话语字典，如果不是这部影片，我真的难以想象人在这个世界上生活的有多么艰难，以至于人的头脑，必须要用这么复杂的机制才能让我们在这个世界生存下去，而就算是这样，我们自己在生活中都感到挣扎，让人不得不感叹造物或者进化的伟大，每天你睡着的时候，头脑中有各种颜色的球在整理，同时我们在尝试着记住一些事情，忘记一些事情，坚固我们脑中的岛屿，抛弃掉那些有可能非常珍贵，但是和现在生存无关的Bingbong们，我们的记忆是如此珍贵，每一个人都是，每一个人的内心都是，谁能想象，我们的一句话可能摧毁身边人头脑中的一座岛屿，可能一个漠视的眼神，就会把一个快乐的核心记忆球变蓝。 感谢这部影片给我们带来的珍贵体会，在即将到来的大学生活中，我们会结识很多的新朋友，认识很棒的新老师，学习很有趣的新知识，毕竟，我们才十八岁，谁又知道未来会发生什么。 头脑特工队观后感200 字 2 《头脑特工队》以动画的形式讲述人类大脑中情绪变化的原理过程。看完后，我明白了为什么回想小时候，记忆中的画面总是洋溢着阳光般的暖色，因为小时候，掌握情绪的主要是乐乐，happiness，而且通常在一段情绪中只存在一种情绪(人类有五大情绪，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分别对应金黄色、幽蓝色、红色、绿色和紫色)。随着人慢慢长大，经历越来越多的事情，记忆球的数量不再以金黄色球为主，一个记忆球也从单色变成多色混杂。我们的情绪不再那么单纯而强烈，变得喜忧参半，变得难以言状。 情绪中，乐乐和忧忧是是两大主要情绪。年幼时，多以纯粹的快乐为主，忧伤通常退居其次。在成长的过程中，忧伤会慢慢参与进来，它不仅会反映在当前的情绪中，还会给曾经快乐无忧的记忆染上忧伤的色彩。于是，当我们回忆起曾经的美好时，我们会感到莫名的忧伤，会不禁泪流满面。这时的情绪就不是单纯的快乐或忧伤了，确切一点地说，应该是更接近于感动。 感动是一种更复杂更深刻的情感，能给人以力量。而这种力量是我们成长道路上不可缺少的动力，是单纯的快乐和忧伤都无法给予的。 影片也告诉我，有些时候，我们的情绪会失去控制，甚至会无法感受到情绪。这种情况的出现是内外因素共同作用的结果。当外部环境发生重大改变，内部情绪会产生混乱，一些核心记忆如家庭、诚实、友谊、兴趣和淘气就会遭到损坏甚至崩溃，这就需要时间和精力去修复和重建。这个过程要花多长时间，修复成果如何，因人而异。影片中讲述的是一个十一岁的小女孩，因一次搬家而引起情绪大变动所历经的过程。 十一、二岁，也许我也经历过一些情绪危机，只是那些小危机在我的不知不觉中发生并解决了。那个阶段，我的外部环境相对稳定，并未发生什么大的变故。而这一场我正在经历的从二十岁到现在还未结束的危机，这场精神和情绪的双重危机，不知何时才能转危为安。 是不是知道的越多反而深陷其中，难以自拔。虽然我知道情绪的波动是客观现象而非主观，是科学而非神秘，我还是无法解救自己。是否人不应该有自我救赎的念头，而应该转而向上帝祈求。人若想把命运抓在自己手中，有时还真的挺累的。可是，上帝已死。 头脑特工队观后感200 字 3 心灵是一方广褒的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 心灵，永远是人们孜孜不倦的话题。 《头脑特工队》讲述的是小女孩莱莉与她头脑里的五种情绪：乐乐、忧忧、厌厌、怕怕、怒怒之间的奇妙故事：莱莉和她的父母原本在明尼苏达州生活至十一岁，后来一家人搬至旧金山，由于新环境的种种不适，莱莉感到十分郁闷，大脑里的意外也让她失去了乐乐和忧忧(从此她便再也不会感觉到快乐和悲伤了)，其余三种情绪试图代替，但没成功，反而让情况变得更糟了。而此时，乐乐和忧忧正绞尽脑汁，竭尽所能回到大脑总部。万般无奈之下，冲动的怒怒决定回明尼苏达州创造美好的核心记忆。一路上，他们失去了莱莉的幻想朋友冰棒，以及莱莉所有的性格。万幸的是，后来，乐乐和忧忧回到总部，拔出钥匙，结束了错误，也有了核心记忆，恢复了莱莉的性格，并且控制区域也升级了。 人的心灵有时十分美好，有时却也十分黑暗、可怕。莱莉就是因为缺少了主导情绪，丢了心灵的“闸门”，所以情节才会一度变得一团糟，我们要学会控制自己的情绪，学会自控，才能不伤到别人的心尖上。同时，这也是一种十分重要的本领。 我们要时时刻刻加固心里的“钉子”。 “千里之堤，溃于蚁穴”，这就是不注意小节的后果。有一个人，在下坡时，从自行车上栽下来，毁了。“就因为自行车上少了一个钉子，我没发现!”她流着眼泪说。这也教育我们，凡事都要从小抓起，不能“一步错，步步错”。莱莉大脑里一切本很繁荣，可就因为“一颗老鼠屎，坏了一锅粥”，连环影响，曾经一无所有。这片子还让我知道，做人要有发散性思维，要灵活，就是凭着这些智慧，及时应变，一计不成再生一计，乐乐和忧忧才得以回到总部。而且，“塞翁失马焉知非福”，做人要积极，那是成大事的根本——积极的乐乐影响了消极的忧忧，使她变得开朗，两人不仅恢复了一切，还让指挥部升级，五种情绪各得其所，让大脑焕发出新的生机!

头脑特工队观后感范文 头脑特工队观后感范文，当我们观看完一部作品以后，内心必然产生了感悟。这个时候，不妨用笔把自己的心得体会写下来，沉淀知识。也许有很多人会为写作而烦恼，为了解决这个问题，我给大家带来了关于头脑特工队观后感范文的文章。 头脑特工队观后感1 电影的主人公莱莉是一个11岁的女孩。她有一个快乐的童年。从小生活在一个幸福的家庭里。在她的大脑中有乐、忧、厌、怒、怕这五种情绪，分别代表着五个小人。这五个小人各司其职，但唯独忧忧“无用”，没有人知道她能干什么，忧忧自已也想让莱莉开心，但她自已很难保持正面情绪。 这部电影的主题就是接纳自已的负面情绪。我们不可能任何时候都会充满阳光，都能用笑容来解决问题。我们希望欢乐，抵触悲伤。对那些消极情绪嗤之以鼻，但很多时候是“负面情绪”给我们力量。 试问，有谁的成功不历经坎坷?谁在人生之路上没有哭过、怕过、怒过、厌过?哭过，我们深刻铭记教训，同一道坎儿，不会再跌第二次;怕过，人心都有恐惧，它使我们未雨绸缪;怒过，那是一种发泄，同时也警告他人我是有底线的;厌过，世间百态，我们不可能都去欣然接受，人是有个性的。我们不可能一种情绪打天下。七情六欲，喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶;见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲，缺一不可。为什么莱莉的核心记忆球最后是彩色的而不是单纯的快乐呢? 因为她笑过，哭过，得到过，失去过。这情绪五味杂陈，这才是人生真正该有的样子。失去过，方能明白得到的可贵，悲伤过才能了解快乐的真谛!无论快乐与否，都不要抛弃。愿我们的人生能如彩虹一样多姿多彩!教师点评：人生的本味是什么?我想从你饱含真情的文字里我读到了很多。很高兴你能用如此冷静成熟的心态去认识自我，很高兴你能抱着慈爱悲悯之心看待人生，真心为你加油! 头脑特工队观后感2 这是一部讲述了11岁小女孩莱莉因为爸爸的工作变动，而不得不离开她原本的生活跟随家人搬到旧金山，她的生活被五种情绪所掌控，尽显了大脑内情绪的多彩世界。 像我们所有人一样，莱莉被她的情绪引导着，它们分别是快乐、恐惧、愤怒、厌恶和忧伤。这些情绪住在莱莉的大脑中，控制着一台控制机器。五个人合作为莱莉的生活出谋划策。在这里，所有的记忆被存储在水晶球里，摆放在记忆库中。其中金色是快乐的记忆，蓝色是忧郁的记忆。而核心记忆则连着小莱莉生活中最重要的内容：家庭、友情、诚实、兴趣…… 有一天意外发生，快乐和忧伤意外脱离了控制中心。在返回大脑控制中心的路上，他们遇到了莱莉小时候的幻想玩伴，一头粉色的大象——冰棒。“莱莉11岁了，已经很多年都没有和我玩了，”乐观的冰棒讲到这些时哭了出来：“我还有一个愿望，就是用属于我们的火箭船带着莱莉去月球……” 可是，此时，莱莉的友谊、诚实……小岛一个接一个地轰塌。火箭船和快乐、冰棒却一起掉到了深渊里，面临着即将风化的凶险，快乐和冰棒一次次地唱着能让船只发动的歌曲想要驾驶着它冲上去，却因为两人太重，最后冰棒纵身一跃，跳入谷底，目送快乐回到平地上。最后风化后被吹散。 其实快乐一直不希望忧伤出现，她曾经一味地想要封闭忧伤，比如画地为牢，希望忧伤不要离开圆圈，不让忧伤触碰记忆球…… 头脑特工队观后感3 我们还是一个小婴儿的时候，我们的大脑像一张等待被填满的房间一样充满未知，没有情绪小人，没有记忆玻璃球，也没有人格小岛。那时我们的情绪还没有出现，记忆还没有开始产生，我们的人格也还不完善，所有的动作(包括哭)都是反射性。 慢慢地，随着大脑的发育，情绪小人一个一个蹦出来了。我们开始有了自己的情绪，当我们看到新奇事物的时候，乐乐蹦蹦跳跳地出现了，于是我们感受到了快乐，快乐可以为我们带来积极的想法，使我们更具创造性。当面临危险的时候，怕怕打了个冷战走来了，于是我们会害怕，害怕使我们回避可能的危险。吃到难吃的东西的时候，厌厌带着嫌恶的表情现身，于是我们会感到讨厌，厌恶使我们原理对我们有威胁的的东西。被为难的时候，怒怒也不甘示弱地跑出来，让对方知道我们不喜欢这样。这些情绪们在乐乐的主导下，反映了茉莉以及我们的生活，并将生活的点点滴滴变成代表记忆的玻璃球，储藏在我们脑海里。慢慢地，我们的人格山谷也随着记忆逐渐形成了。我们便成为了童年时期活蹦乱跳小孩子。 忧忧其实也是情绪小人中很重要的一员。但当代表忧伤的忧忧第一次瑟缩着出现的"时候，乐乐并不清楚忧伤的意义在哪里，很排斥忧忧。这正像我们很多人觉得消极的情绪是没有意义并且不应该出现的一样。乐乐还企图压抑它，把它限制在一个小圈子里面不让它出现，正像我们企图压抑自己的感情，让自己永远不悲伤一样。后来乐乐发现适得其反，不仅让忧忧自责和失控，最后还和忧忧一起被意识吸走了。悲伤和快乐其实是分不开的，我们以为强行压抑悲伤就能变得快乐和幸福，但是事实上可能会因为自责让悲伤更强烈，甚至会出现抑郁(depression)。 如果再极端一点，我们终于通过强行压抑真的完全感受不到悲伤，但是我们也会感受不到快乐了。剩下的害怕，厌恶和愤怒在一起，就是焦虑，我们就会体验到焦虑障碍(anxiety disorder)。所以压抑自己的情绪很多时候反而没有那么有幸福感。消极情绪也有它的作用的，就像在乐乐想进去危险的抽象思维空间的时候，忧忧提醒过乐乐那离很危险，但是由于乐乐太积极不够谨慎，所以遇到了危险;还有就是，故事的最后，忧忧让茉莉把她的伤心事清晰地倾诉了出去，得到了父母的理解，并最终和解了。我们经常说我们应该积极，并不是说我们不能有消极情绪，只是让积极占主导而已。我们要知道，消极的情绪并不是只能毁灭东西的定时炸弹，是一个很正常的东西。我们应该像乐乐最后接受忧忧，并让茉莉倾诉苦闷一样。

头脑特工队观后感学生作文8篇 11岁少女十分热爱冰上曲棍球，因搬家及乐乐和忧忧的走失而情绪失控。脑内大部分由乐乐主导。下面是我给大家整理的头脑特工队电影观后感学生作文，希望能给大家带来帮助。 头脑特工队观后感学生作文篇1 每个人的脑子里，都有一个情绪操控台。而这个情绪操控台里还住着一群情绪小人，他们是乐乐、忧忧、怒怒、怕怕……在迈入四年级教室的门槛之前的日子里，我一直是一个活泼快乐的小女孩，整天都与乐乐为伴。可一转眼，我就变成了一个四年级的小学生，由于各种原因，忙碌的我只好将头每天都埋在“作业山”中，乐乐邀请我去游泳，都被我婉言拒绝了。自从那以后，乐乐就逐渐变成了忧忧和怒怒，害得我整天都没有好日子过。直到有一天，我才下定决心将乐乐拯救回来。 我在家里翻箱倒柜的寻找乐乐，可是连她的半个身影都没看见。既着急又绝望的我低下了头，“再也不能获得快乐了”，一想到这里，我便鼻子一酸，一颗晶莹的泪珠从我的眼角滚了出来。这时我猛然意识到我不能哭，不然找到乐乐的可能性就更小了。我又想起，上次乐乐邀请我去游泳，乐乐应该很喜欢游泳吧。我换上游泳衣，来到了以前我经常去的游泳馆，“扑通”一声跳下水，在久违的游泳池里犹如一条小鱼似的欢快的游了起来，在水中不停的变化着各种花样，蛙泳，仰泳、自由泳……想到马上就能找到乐乐了，我还兴奋得呛了一口水。 可是，大半天过去了，我也没看见乐乐的踪影，我只好沮丧地回到了家。突然，我发现了找不到乐乐的原因。以往，如果我的书桌没收理干净，乐乐便会眉头紧锁，比手画脚的指点我整理书桌，可是现在，没有乐乐的监督，我的书桌变得乱七八糟，书本没有秩序的乱甩在书桌上，折断的铅笔到处都是。我一鼓作气，将书桌收拾得耳目一新。 这时，我发现，我的肩上趴着一个小精灵，她穿着红色的小裙子，齐耳的短发是橙红色的，红润的脸庞上带着甜甜的微笑，呀，这不就是乐乐吗?我不由自主的牵起她的手，转了一圈又一圈，我在走廊里飞快的奔跑，嘴中也随着我愉快的步伐不禁唱起《快乐你懂的》…… 头脑特工队观后感学生作文篇2 莱莉从出生到慢慢长大，脑海中的五种情绪快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤一直在调配着茉莉的日常生活，后来因为父亲工作原因举家搬迁到旧金山，莱莉只得和熟悉的中西部生活说再见。然而搬来旧金山，全新的环境与生活都需要莱莉适应，混乱渐渐在心里滋生。 感受每一种情绪的存在 情绪每时每刻都在我们脑海中出现，随着我们的接触的人，事，貌似每种情绪都会在我们脑海中不断地出现，茉莉小时候，基本都是快乐的回忆。可是搬过家之后，让她从熟悉的环境中一下子切换了出来，可茉莉却一下子没有适应过来。这时候，做父母的也没有感知到茉莉的恐惧与悲伤，恐惧与悲伤积累多了变成了愤怒，最后她开始厌恶父母。儿时的那些梦想、快乐记忆一下子都消失了。如果茉莉可以感受到这些情绪，并和爸爸妈妈表达。最后她也不会想离家出走。愤怒与厌恶达到极点的时候，人可以做出很多我们想象不到的事情，而我们将情绪转为忧伤，去抒发出来，这时候反而让我们平静下来。所以，要适时表达自己的忧伤，将自己的情绪表达出来。 不要忽视任何积累快乐的经历 每个人慢慢地长大，所有的快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤都会形成记忆球存在于我们的潜意识中。所以，会有很多人长大了不自信，缺乏安全感，对生活总是一副爱答不理的样子。这其实和小时候的经历是息息相关的。如果一个孩子从小的经历充满了快乐，遇到悲伤的时候，也能够慢慢抹平。这个孩子长大后会快乐阳光很多。所以，作为父母，应该关注孩子每一个情绪产生的原因，让孩子们正视这些情绪。这样，他(她)长大后遇到任何事情而产生的情绪就都能够驾驭喽! 所以，不要做情绪的奴隶，要做情绪的主人。 头脑特工队观后感学生作文篇3 电影的主人公莱莉是一个11岁的女孩。她有一个快乐的童年。从小生活在一个幸福的家庭里。在她的大脑中有乐、忧、厌、怒、怕这五种情绪，分别代表着五个小人。这五个小人各司其职，但唯独忧忧“无用”，没有人知道她能干什么，忧忧自已也想让莱莉开心，但她自已很难保持正面情绪。 这部电影的主题就是接纳自已的负面情绪。我们不可能任何时候都会充满阳光，都能用笑容来解决问题。我们希望欢乐，抵触悲伤。对那些消极情绪嗤之以鼻，但很多时候是“负面情绪”给我们力量。试问，有谁的成功不历经坎坷?谁在人生之路上没有哭过、怕过、怒过、厌过?哭过，我们深刻铭记教训，同一道坎儿，不会再跌第二次;怕过，人心都有恐惧，它使我们未雨绸缪;怒过，那是一种发泄，同时也警告他人我是有底线的;厌过，世间百态，我们不可能都去欣然接受，人是有个性的。 我们不可能一种情绪打天下。七情六欲，喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶;见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲，缺一不可。为什么莱莉的核心记忆球最后是彩色的而不是单纯的快乐呢?因为她笑过，哭过，得到过，失去过。这情绪五味杂陈，这才是人生真正该有的样子。失去过，方能明白得到的可贵，悲伤过才能了解快乐的真谛! 无论快乐与否，都不要抛弃。愿我们的人生能如彩虹一样多姿多彩!人生的本味是什么?我想从你饱含真情的文字里我读到了很多。很高兴你能用如此冷静成熟的心态去认识自我，很高兴你能抱着慈爱悲悯之心看待人生，真心为你加油! 头脑特工队观后感学生作文篇4 这个周末，我弟弟说想看个电影。于是，我们全家坐在一起，看了去年没有看到的电影。 听说这是迪斯尼的一部大杰作，而且还被评为“人生中必看电影”之一，我一直很期待。 终于开始啦!他们这五个小精灵就是主人公Lily头脑里面的。Lily的感情就由他们决定。他们都想让Lily过上永远幸福快乐的生活，因此，他们认为忧忧并没有什么用处，觉得她只能让Lily变得伤心，悲伤。 有一天，乐乐与忧忧一起掉进了“记忆保藏所”。乐乐不幸掉进“遗弃的悬崖”。乐乐在那里遇到了Lily想象中的人物。于是，他们俩一起想着怎么样才能走上去。忽然，想象中的飞船映入眼帘。他们便坐上去，试图飞到上面。但是，由于那位想象中的人物太重，总是飞不上去。想象中的人物意识到了这一点，在中途掉下去。乐乐上去便看到，他消失了。 乐乐决定与忧忧尽快回去，但是，只要忧忧跟着她，那些美好记忆就会变成伤心的记忆。乐乐决定自己独自一人回去。但是在中途，她意识到：快乐是由伤心带来的。没有伤心就没有美好记忆，就没有快乐。乐乐赶紧跑回，带着忧忧，经过千辛万苦，回到了大脑总部。 这部电影实在让人感动了。我看完便感到一股暖流流到我心里，竟忍不住抽抽噎噎哭起来。它让我懂得了：友情可以化为巨大的能量;没有经历前面的悲伤，便没有后面的甘甜。如果你们也想看一部有趣的电影，我想你们推荐这部。肯定会让你感慨万千的! 头脑特工队观后感学生作文篇5 不管现在还是以前，每当孤独的时候总会自己跟自己对话，时常天马行空，中国词汇里叫意淫，现代人发明了一个新词叫YY，可能是中国现代人还不如古人的开放所致。这个跟“我”一样的“她”没有具体的形象，如果有应该是飘在空中的一朵云，也可能是一缕青烟，还会是浑身通红或雪白的天使和魔鬼，无论她是什么样但总该无拘无束充满幻想。 每当我跟“我”说话的时候，她总是安慰我、体贴我、帮助我，战胜了很多的困难，度过了很多对我来说艰难的时刻，“我”是我的阿司匹林，是我的小棉袄。有的时候她经常会跑开，我找不到她，心里很难受，好多的话想与她分享，可没有，然后悲伤(sadness)就会来找我。 悲伤，一个从一开始就存在我头脑里的小怪物，我不害怕她，可是她总会时不时就出现，小时候她与饥饿困意尿意相伴，长大后她和荷尔蒙有关，她控制我的眼泪甚至我的思维。小时候她一出现就会有人来帮助我，长大后我必须自己消化这些眼泪和无助。 再后来她被生活中大大小小的事占据了生存的空间，她更长时间的不来了，我偶尔想起她来心里空落落的，悲伤又来了，再后来，我开始明白，这就是所谓的成长，伴随着她的消失，又伴随着她的来到，也知道了原来悲伤还有一个名词叫做无力感，没办法改变现状的绝望。有时候悲伤也会做好事，她激起我心中尚存的想要改变的火苗，然后越烧越旺。 头脑特工队观后感学生作文篇6 动画片最开始是来哄小孩的，比如迪士尼早期公主系列，在现在看来完全是人物纸片化三观有问题。后来开始掺杂一些心灵鸡汤和人生道理，人物也开始朝丰满的方向发展，比如亲情和友情，比如相信自己，比如善待自然。卖萌和搞笑最开始作为调味品，但是近两年出现了一种几乎全靠卖萌咯吱人笑的动画类别，而道理也就是通过一个正能量的故事那么一笔带过，看了之后除了笑过并没有留下什么别的痕迹。小黄人，说的就是你。 别的电影敢直白的告诉你，你妈妈的主控情绪是悲伤，你爸的主控情绪是愤怒么?哪个片子里不是父慈母爱天下太平父母为孩子撑起一片天? 别的电影敢直白的告诉你，你妈在对你爸不满意的时候花痴当年放手的异国帅哥，你爸脑袋里大部分时候是在开脑洞完全不理解你妈和你说的啥么??哪个片子不是家庭和睦，一个人一辈子只喜欢一个人?(死人不算)我就好奇孩子回家问妈妈这段什么意思妈妈怎么回答… 别的电影敢直白的对你说，It"s ok to be sad么?敢说不论如何悲伤终有一天会主控你的生活然后你只能拥抱这悲伤么?哪个片子不是欢乐多过悲伤,不管是重新认识亲情友情还是重新认识自己都是正能量满满?哪个片子主人公不管出场多么落魄最后结尾也是逆袭成功?就算没有得到最开始想要的是不是也得到了一个别的然后再论证一番这个别的其实更重要? 所以孩子们还在雀跃欢笑,却看哭了半场的大人。喜悦恋恋不舍的让出了控制权，记忆缓缓退色然后随风飘散，曾经形影不离的幻想朋友融化在黑暗的记忆的深渊中。只有悲伤有感染记忆的能力，因为不管儿时的记忆有多甜蜜，联想到当下内心也总还是有苦涩。时间是一辆不回头的列车，不论我们怎样哭喊，都无力阻止热二律在自己身上残忍的展开。能做的只有接受现实，带着满腔复杂的情绪，挥别童年继续前进。 导演说这是一封写给孩子的情书，我觉得这更是一部写给成年人的情书:献给所有的孩子，愿他们从未长大。 头脑特工队观后感学生作文篇7 从一个点子出发，构想、建模、施工，然后出来一座巨型城堡。点子越新，越难操作，便越可体现手艺人的技术水准。《头脑特工队》是个技术上的巨人，它以极其复杂而精巧的宏大工程，视觉化地呈现了大脑里的情绪与心理活动。模拟现实，再造一个宏观世界，难不倒好莱坞的动画人;进入微观世界，再造一个现实，对于他们也不是多难的事儿;而《头脑特工队》的施工对象，不是人的外部世界，而是从内部进入，将意识活动视觉化。它的技术难度系数，在动画史上应该属于最高的那一梯队。 CG动画发展至今，硬技术在好莱坞大多已不是问题。《头脑特工队》的难度在于，如何将脑中活动，构建成一个具有戏剧性冲突的视觉世界。11岁的莱莉，因为转校，变得郁郁寡欢，如何面对这一切，如何成长，构成了一条叙述线，这条线属于外部世界;她脑中的意识活动，是另外一条线，也是篇幅意义上的主体。两条线内外呼应，讲了一个少女的成长。 主题和娱乐性系于脑部世界，编剧、导演必须将模糊的情绪和心理概念化、可视化。借助心理学、生理学，把情绪拟人化，构建记忆球、人格岛、抽象思维区、幻想乐园、潜意识区、记忆废墟等，这种从无到有的视觉工程，不能不令人赞叹。除此，没有反派，没有蠢萌，这可能的确是皮克斯工作室最为大胆、也最有创意的一次尝试。不过，在“没有”之外，它有些什么呢? 它有五个角色，乐乐、怕怕、怒怒、厌厌和忧忧，俩主角是乐乐和忧忧。莱莉不开心，想快乐起来，于是在她脑中，乐乐和忧忧开始了一场冒险之旅。成长需要接受失去，接受悲伤情绪，这个有点令人感伤的鸡汤式感悟，就是整片所要讲述的东西。一个少女不经意间的成长，在她脑中原来藏着一次绚烂的情绪冒险。 落脚点是情感，收场时段莱莉和父母相拥的画面，催泪效果十足。告别童年记忆，失去“友谊岛”，忘不了广告神曲，诸如此类细节，表明导演彼特·道格特、罗纳尔多·德尔·卡门对人性、对情感无疑有着相当细微的体察。事实上，皮克斯几乎出动了全部主力，来参与这部动画。他们一起成就了这部动画在技术层面的水准，以及故事层面的通畅。 头脑特工队观后感学生作文篇8 这部电影是一个比我小十岁的少年拉着我一起看的，中间夹带各种吐槽各种乱入所以看完了也并没有泪目。可能那个所谓幻想的朋友已经离我远去太多年，以至于我们俩在讨论剧情的时候我还言之凿凿的说我就没有意淫过BingBong这样的存在，言外之意就是我从未如此孤独与无聊过。然而当我在写这篇影评的时候，我似乎又不那么确定了。 片中有个场景，是那些在废墟里堆着的一个个记忆球，都还会在joy的触碰下熠熠闪光，重现着当年的温度与色彩，然而它们的主人却都已经不记得了。可能很多人都会为此感到惋惜，我却并不这么觉得。我一直很庆幸有些事我可以想不起来，因为遗忘就像一种自我保护机制，那些被我们亲手埋葬掉的并不只是欢乐，更多的则是忧愁，苦闷与绝望。如果能让我不记起后者，我心甘情愿将与之相关连的一切都通通忘掉。 就像对一个小时候受过欺凌的人来说，可能他的整个中学时期都是晦暗无光的，即使是中间夹杂着的短暂而微小的快乐，他也不愿意无端想起。而对于一段结束得异常狼狈不堪的恋情，也没有人想要一直记得前任当初对自己说过的情话，因为那些甜蜜的耳语远远抵不过最终背叛劈腿所带来的伤害。如果我们无法剥离记忆，那就只能选择连根拔起。 这个过程可能一开始只是自己强迫自己忘记，但等过了几年，就会发现自己是真的什么都记不得了。即使你翻开当时所写的日记，听到曾经单曲循环的歌曲，都未必能想起自己当时纷繁复杂的心情。很多记忆就这么在你的有意识或无意识的逃避中消磨掉了。 虽然快乐的经历无法复制，但快乐的体验却是可以再现的。就像成年后升职加薪后的雀跃就并不一定比小学春游前的兴奋来的少，下一段恋情的开花结果也会比之前的惨淡收场来的更心满意足。然而如果我们记得太多，就一定不会快乐，不管过去的记忆是好是坏。 所以，还是那句俗的不能再俗的老话，珍惜现在吧，相信这也是这套遗忘机制的初衷所在，努力让现在的自己活的开心充实才是最重要的。

如果没有看过皮克斯的《头脑特工队》，你或许并不明白我俩天马行空的对话，其实，我们谈论的正是这部动画片，皮克斯的动画!(不要问我皮克斯的动画有什么强调的，想想《瓦力》，想想《飞屋历险记》里那关于爱情的5分钟，太温馨太震撼了!)　　据称，皮克斯在经历了几年的沉寂后，终于又来了一部诚意十足的回归之作。豆瓣上的评分高达8.9，足够说明这片子的品质。顾名思义，这部电影是一个讲述脑袋瓜子的电影，最近几年我们这里最流行的网络用语，作为该作最简洁的评价再合适不过——脑洞大开。是的，这真的是一部脑洞开很大的电影，一般来说“脑洞”这个词是抽象的，在这个故事里，“脑洞”是具象的，不觉得太神奇了吗。　　故事讲述的是一个名叫Riley的小女孩跟着父母跨越大半个国家从明尼苏达搬到了旧金山，面对着新环境的全面挑战，然而这只是故事的背景。真正的故事存在于她的大脑内：在头脑的“司令部”里住着五位情绪小人，他们一同操纵着Riley的行为，管理司令部外神奇的长期记忆、潜意识……一个有科学理论支撑，却又完全虚构的世界。 这是一个彻彻底底原创的故事，不是擅长烹饪的老鼠，不是飞到南美的房子，不是末日的机器人之恋，这部电影基本上可以说坐上了想像的火箭，脑洞开得巨大而且更具野心。它潜入人体最神秘的器官，带来了一套天马行空却又逻辑自洽的大脑理论。要知道，我们每个人的脑海里居然有这么大的一个世界，有5个管理情绪的小分队，有那些湮灭在记忆海洋里的人和事……　　快乐(Joy)、悲伤(Sadness)、恐惧(Fear)、厌恶(Disgust)、愤怒(Anger)，这是女主角Riley脑内的五位情绪司令官，也是《头脑特工队》定义的五种基本情绪。 影片一开始，我们就可以看到这个叫Riley的小女孩，是一个在关爱下健康成长的明朗少女。她有温馨美满的家庭，可爱的朋友，有爱好，有值得为止付出努力的冰球队……她大部分时候都是充满快乐的小天使，偶尔的悲伤和愤怒都被及时的化解。这一切的一切都因为脑海里的5个情绪小人，分工明确，配合默契，尤其是叫做joy的情绪小人，俏丽的短发，自带光圈地上蹿下跳，她用尽全身心去让这个小女孩开心，快乐，做得不遗余力。我相信，在这个情绪小团队中，joy是绝对的领导地位，这从riley开朗的性格中看出，快乐的情绪是绝对主导的地位。火爆的anger、别扭的disgust、冷静的Fear，小团队里最不和谐的音符就是sadness，这个胖乎乎的蓝色小人，总是悄无声息地出现，不由自主地去碰操作台。只要她出现的一瞬间，小riley总会情绪低落、悲从中来，甚至是痛哭失声。　　由于平时小少女过得太快乐，最大的悲伤无非是自己导致球队没有赢得比赛。大部分时候，脑洞小团队吵吵嚷嚷，总是快乐的joy蝴蝶一般飞来飞去地忙，而最闲的只是sadness。正在这个时候，小姑娘遇见了人生迄今为止最大的一次转折，她要搬家了，随着爸爸妈妈离开家乡，前往旧金山。陈旧的公寓，里面没有任何家具，没有朋友，爸爸妈妈很忙，初来乍到，一切都是陌生的。快乐的小姑娘开始觉得无所适从，而此时，我们一向闲得发慌的小sadness觉得该自己出马了。但是joy觉得不，我们的小姑娘就是有点不适应，乐观地笑一笑就过去了。Joy和小sad吵了起来，一不小心，两个小人带着能改变人性格的核心记忆球，随着管道飘向脑海深处……　　如果故事在这里嘎然而止，我们只会觉得脑洞挺大，幻想中的脑海世界，性格鲜明的头脑小分队，五颜六色的记忆球，重要的核心记忆，以及那5个情绪岛屿都很有意思，但仅此而已。然而，随着情绪小人原离头脑操控中心，在回中心的路上，她们遇见的那些事情才是最能戳中人心灵深处的。　　人生中每过去的一个节点，都会生成一个记忆球。然后根据重要程度被分为短暂记忆、长期记忆、核心记忆。每时每刻，都会有“忘记师”小人来收拾已经失去色彩的记忆，被扔到记忆的深渊里，深渊里埋葬的是永远不会被想起来的记忆。　　可爱的bingbang是一只长着猫尾巴的粉红色大象，它开着一辆彩虹车，而你的歌声就是车子的燃料，它是你儿时最好的伙伴。我相信，在我的记忆填埋场里也有这样天马行空的一个小伙伴，但是我们长大了，就遗弃它了。Reilry的小伙伴bingbang却很爱她，知道joy的离开，会让好朋友变得不快乐，一天到晚唱歌的它，就带着情绪小人绕路回情绪中心。他们经过想象力世界，里面有薯条山、有彩虹头发的傲娇独角兽、有随时可以飞的云朵镇、有小姑娘心里的完美男友……这些想象力太过纯真与可爱了，我相信，制片方一定有咨询很多小朋友，成年一般很难再想出如此天真可爱的一个世界。最惊喜的莫过于造梦制片厂，我估计是制作团队玩得最high的地方。碎片式的梦境，搞笑腻歪，忽然觉醒的小丑，惊声尖叫，太带感了。　　随着个性之岛一座座崩塌，影片最初的明朗变得趋于灰暗，那个爱笑的小reiley，成为一个浑身是刺，感受不到情感的别扭女孩。而joy想带着核心记忆球回到中心的路一条一条堵死，最后甚至跌入了记忆的填埋深渊。在最绝望的时候，浑身带着喜感和欢乐的bingbang牺牲了自己，让joy回到了上面。这是本片最伤感之处，看到小bingbang逐渐变成透明而消逝，旁边的小朋友都泣不成声。而在最后的一个重要记忆里，一向认为自己最重要的joy开始意识到了团队的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情绪。最后的joy脑洞大开，利用幻想男友来开挂，有了一个皆大欢喜的结局。　　可以看出，《头脑特工队》的主题依旧是成长，俗气的成长。但是不俗的是，这个故事帮助我们重新认识自己，认识我们的情绪，大人可以看出自己如何被情绪挟持，如何丢失那些宝贵的记忆。而孩子，会知道什么是情绪，什么是记忆，什么是最重要的东西。我想，这部片最大的特别是观影人无论年龄层次，都可以略有所悟，有所成长。　　这个成长的过程不再限于Riley克服了种种不适面对新生活，也不限于父母们看过后释怀了孩子终将变成有独立意志的个体离自己而去的现实，不限于情绪小人joy认清团队的重要，这个成长更是我们在这个故事后对自己的全新认识。

特工队胜利。《头脑特工队》电影中后面的剧情是特工队胜利。《头脑特工队》是由华特迪士尼公司、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影，由彼特道格特执导。

《头脑特工队》观后感 专业:法学 班级:03 姓名:刘敏 学号:07 《头脑特工队》中的小莱莉在11岁之前都是个快乐的小女孩，住在美丽的明尼苏达州，有爱她的爸爸妈妈，陪她玩耍的小伙伴，还有她最爱的土拨鼠冰球队，生活中似乎总是充满了欢声笑语。然而这所有的美好都因为莱莉爸爸换了工作而不得不举家搬到旧金山发生了一系列巨大的变化，比想象中糟糕许多的新家、搬家公司搞错地址、难吃的食物、陌生的环境...各种不顺心的事接踵而来，导致小莱莉情绪失控最后崩溃，情急之下离家出走想回到明尼苏达，最终在悲伤中体会到成长，更好的认识了自己，更加用心的生活。影片中莱莉的大脑里住了5个情绪小人，其实就是将人类的基础情绪具体化为5种:它们分别是给莱莉制造快乐的乐乐、负责莱莉安全让她躲避危险的怕怕、还有明了莱莉喜好的厌厌、控制莱莉生气的怒怒以及教会莱莉悲伤的悲悲，它们一同生活在莱莉的大脑中，指挥着莱莉大脑系统的运转，伴随着莱莉从幼稚走向成熟。害怕、厌恶、生气、忧伤孤独，这些，都是影片中莱莉出现的负面情绪，显然，莱莉一开始并不能够处理好自己的情绪，所以她才会对陌生的生活环境感到茫然，不知所措，最后导致情绪的失控，濒临崩溃。那么这些负面情绪到底有什么意义呢？正如影片中情绪小队长乐乐介绍的那样，恐惧使我们远离危险保证我们的安全，厌恶让我们具备基本的审美水平完善自己的个性，愤怒在我们受到侵犯时能够保卫自己设定自己的底线，但至于悲伤，乐乐却说不出个所以然来。影片中的悲悲也是一天到晚无精打采愁眉苦脸，在乐乐看来，悲悲没有任何存在的价值，所有代表着快乐的金色记忆球在悲悲碰过之后都会变成悲伤的蓝色，乐乐对于悲悲为什么会出现在莱莉大脑中枢里不甚其解。这或许也是我们许多人的看法，是啊，恐惧、厌恶、愤怒它们都有着各自存在的意义，那么悲伤到底有何价值可言呢？导演选择把悲伤的价值留在了高潮:当莱莉到了旧金山以后，乐乐发现自己不能像以前那样控制着莱莉的情绪了，莱莉不像以前那样搞怪耍宝古灵精怪了，总是被怒怒、怕怕还有厌厌左右着情绪。它们操作台的中央储存着莱莉的核心记忆，本来在搬家之前莱莉的核心记忆都是快乐的金色，但是到了新家之后，莱莉的核心记忆有一部分都变成悲伤的蓝色了。乐乐为了保护莱莉快乐大本营的核心记忆球和悲悲两人不小心被吸进了记忆运输管道，莱莉失去了快乐和悲伤，只能够恐惧、生气，产生厌恶，以至于后来情绪不断失控，对昔日的好朋友发怒，放弃自己最爱的冰球，和父母吵架，甚至偷拿妈妈的银行卡，逃学，离家出走...搞怪岛、友谊岛、冰球岛、诚实岛还有家庭岛都在莱莉被愤怒厌恶掩埋失去理智后一个接一个塌陷，对此连一向乐天派的乐乐也无能为力了，愿意让一旁的悲悲走上控制台，在悲悲的感化下，封闭了自己所有情感的莱莉终于悲从中来，唤醒了自己的内心，放声哭泣，重新回到了父母的怀抱，与他们倾诉了自己内心真实的想法，在得到父母的谅解后莱莉终于舒了一口气，开始了全新的生活。这便是悲伤的价值所在，都说悲伤是人性的最后一道防线，它能够使我们在失去理智、情绪崩溃的时候重新认识自我，认识身边的人，让我们更能珍惜自己仍然拥有的东西，包括我们的记忆，很多时候，悲伤教会了我们成长。影片的最后，莱莉在理解了悲伤之后，她第一次有了一颗五彩斑斓的核心记忆球，她的那座家庭岛又重新屹立起来，并且比以前更加坚实强大，其他的小岛也一个个地重获新生，成长不仅只有快乐，成长还伴随着疼痛与悲伤，成长意味着崩塌、痛苦和重建。我们要学会接纳我们的每一种情绪，包括负面情绪，它们的存在才构成了我们完整的人格、完整的人生，让我们不断认识自我，成熟自我，只有在不断接受面对的过程中，我们才能明白什么叫成长。

在一起就好了。在家

哈哈这得要问你找对人了，长按点滴采纳我就告诉你

儿童电影推荐《寻梦环游记》、《奇迹男孩》、《头脑特工队》、《龙猫》、《狮子王》、《神偷奶爸》、《天空之城》、《宝贝老板》、《飞屋环游记》、《疯狂的动物城》。1、《寻梦环游记》《寻梦环游记》是皮克斯动画工作室的第19部动画长片，由华特·迪士尼电影工作室、皮克斯动画工作室联合出品，李·昂克里奇、阿德里安．莫利纳执导，安东尼·冈萨雷兹、本杰明·布拉特、盖尔·加西亚·贝纳尔、蕾妮·维克多等参与配音。该片的灵感源于墨西哥亡灵节，讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。2、《头脑特工队》《头脑特工队》是由华特迪士尼公司、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影，由彼特·道格特执导，艾米·波勒、比尔·哈德尔、敏迪·卡灵等联袂献声配音。该片讲述了小女孩莱莉因为爸爸的工作变动而搬到旧金山，她的生活被这五种情绪所掌控。尽展脑内情绪的缤纷世界。3、《飞屋环游记》《飞屋环游记》是由彼特·道格特执导，皮克斯动画工作室制作的第十部动画电影。影片在2009年5月29日于美国正式上映。该片讲述了一个老人曾经与老伴约定去一座坐落在遥远南美洲的瀑布旅行，却因为生活奔波一直未能成行，直到政府要强拆自己的老屋时才决定带着屋子一起飞向瀑布，路上与结识的小胖子罗素一起冒险的经历。4、《狮子王》《狮子王》是1994年公映的同名动画电影长片《狮子王》的翻拍，改编自《哈姆雷特》。由乔恩·费儒执导，唐纳德·格洛沃、碧昂丝·吉赛尔·诺斯、切瓦特·埃加福特、詹姆斯·厄尔·琼斯等联合配音。该片讲述了小狮子王辛巴在众多热情的朋友的陪伴下，不但经历了生命中最光荣的时刻，也遭遇了最艰难的挑战，最后终于成为了森林之王的故事。5、《神偷奶爸》《神偷奶爸》是由环球影片公司及Illumination娱乐公司制作，克里斯·雷诺德和皮埃尔·科芬执导，史蒂夫·卡瑞尔、杰森·赛格尔、拉塞尔·布兰德、朱莉·安德鲁斯等人配音的喜剧3D动画片，于2010年7月9日在美国上映。该片讲述了主人公格鲁策划了一出完美的计划，图谋把月亮偷到手，却不料盗取月亮的收缩射线枪被新贼维克托抢走。为了夺回收缩射线枪，格鲁决定领养三位孤儿，利用她们进入维克托戒备森严的城堡兜售饼干的机会实施偷盗的故事。

小学生必看英文电影：第一部《奇迹男孩》电影讲述的是一位脸部有缺陷的男孩奥吉在家人的帮助下，克服内心的恐惧和自卑。成功过上一个普通小孩生活的故事。这部电影非常适合全家人一起看，孩子与父母都会发现对彼此的宽容与爱是多么重要。第二部《飞屋环游记》一位叫罗素的小男孩因为机缘巧合和老爷爷卡尔一起踏上了探险的旅程。爷爷的梦想是带着装满了逝去妻子回忆的房子到南加州大瀑布，小男孩罗素的目的是为了帮助老人。在探险过程中，他们遇到了伙伴大鸟Kevin和小狗逗逗，一起战胜了遇到的困难。不过在探险的过程中，爷爷卡尔也丢掉了装满妻子回忆的房子。当他们最后终于到达南加州瀑布的时候，爷爷卡尔发现妻子一直在她回忆里，不管世事如何变迁，这份情感不曾随着时间的流逝而消逝。小朋友罗素不怕艰难、有志向、有面对困难的勇气、临危不惧同时又乐观的精神也很值得小朋友们学习。第三部《寻梦环游记》这是一部关于亲情的电影。影片中人们会把过世的亲人们供奉起来，因为没有人记得他们，亲人们就会在另一个世界灰飞烟灭。影片讲述的是男主角米格尔为了自己的音乐梦想和留住另一个世界的亲人进行的冒险故事。这部电影可以让小朋友感受到亲情在我们人生中的重要性。同样，这部电影也可以教小朋友如何正确看待死亡。死亡并不可怕，真正可怕的是被人遗忘。第四部《头脑特工队》《头脑特工队》是皮克斯的巅峰之作，动画效果和剧情都广受好评，获得第88届奥斯卡金像奖最佳动画长片。《头脑特工队》的感动点和泪点特别多。女主角的头脑里有五位情绪司令官。分别是快乐（Joy）、悲伤（sadness）、恐惧（Fear）、厌恶（Disgust）、愤怒（Anger）。每个人都有这几种情绪，这部电影的主题依然是成长。这次的成长是教会我们重新认识自己、掌握自己的情绪。情绪看不见摸不着，但是正是这些情绪塑造了我们，我们要学会接纳每一种情绪，接纳它们，才是真正接纳我们自己。第五部《疯狂动物城》《疯狂动物城》构建了一个童话里的成人世界，种族主义、性别歧视、公平、派系问题等成人世界里有的东西这部电影都有。在这里兔子可以当警察、狐狸也可以是良民、鼩鼱可以当教父、绵羊也能成为幕后黑手。每个人都能自由成为他们想要成为的样子。消除偏见是这部电影表达的很重要的一个观点。小朋友们要学会打破那些司空见惯的偏见，当意识到那些“无意识的假设”都是错误的之后，才能去改变它，成为一个豁达，心胸开阔的人。

事实上，当我们回味影片，顺着上面这张莱莉的头脑地图重新走一遍，会陡然发现，这部动画片太不简单了！ 我们先从两个基本概念说起，一个是情绪，一个是记忆。它们是《头脑特工队》故事发展的基础。 五种基本情绪按照中国人的说法，《头脑特工队》把人的情绪，做了拟人化处理——乐乐、忧忧、厌厌、怕怕和怒怒，分别对应其字面意思的五种基本情绪。 但仔细想想，这五种情绪似乎无法涵盖我们日常生活的需求，比如，当你的好哥们突然向你表白时，大多数人的第一情绪反应……应该是惊讶吧（当然，也许有的人会是乐乐或怕怕）。所以可见，主创人员做了一定的取舍。他们的理论基础，源自美国著名的情绪心理学家罗伯特u2027普鲁奇克，后者认为，人有8种基本情绪，且两两对立：快乐与悲伤、愤怒与恐惧、信任与厌恶、期待与惊讶。但关于基本情绪，业界并没有一个定论。在《头脑特工队》的心理学顾问保罗u2022艾克曼看来，人的基本情绪除了影片中的五种之外，还有轻蔑和惊讶。他的依据是，这7种情绪，有着大家都认同的对应面部表情。 而最终《头脑》选择了这5种，还是为了化繁为简。“有这五个，就足够我们讲故事了。”导演彼特u2022道格特很知道自己要什么。在电影中，11岁小女孩莱莉头脑里的5种情绪，都发挥着各自的作用。比如，怕怕帮助她远离危险，厌厌让她免受“伤害”，而忧忧，更是在片中发挥了至关重要的功能。故事讲完，说明了一味的乐观并不能解决一切问题。有时，我们需要消极情绪的介入。 电影是如何具象化情绪对人的影响呢？主创人员很聪明地引入了一张操控台，还顺便表现了情绪的成长。 （电影结尾，莱莉的头脑总部也像妈妈一样，各个情绪都有自己的操作界面） 最初，只有一种情绪能操作控制台，而到影片结尾，随着莱莉心智的成熟，操控台扩展，每一种情绪都有了自己的操作界面。而多种情绪的同时操作，能催生更多的复杂情绪，比如尴尬、羞耻、内疚、自豪等。 记忆 相比情绪的拟人化，如何展现更为抽象的记忆在人脑中是如何运作的，是个更大的挑战。我们来看看《头脑特工队》是如何完美呈现的。在电影中，莱莉生成一段记忆，头脑总部就生成一颗水晶球；记忆有其主导的情绪，所以水晶球有对应情绪的颜色。爸爸喂小莱莉吃西兰花，情绪小人厌厌主控，产生一颗记忆球，它的颜色便是绿色的。 情绪小人所在的总部（对应的是人脑中的杏仁核），每天都会收到大量有情绪色彩的记忆球。这些记忆球，对应的是短时记忆。一到晚上，莱莉入睡后，所有的记忆球会通过一条真空管道，发送到储藏室（对应的是人脑中的海马回和周边的脑区），成为长时记忆。储藏室存放着海量五颜六色的记忆球，就像个以脑回和脑沟形式组成的迷宫。这是非常巧妙的处理，因为，睡眠恰恰有助于长时记忆的加工。 当你日后想到这段记忆时，储藏室里对应的那颗记忆球，就会被送回至总部。情绪小人可以通过投影，观看这段“视频”。简单地说，就是被记起来了。 此外，还有专门的工作人员来清理储藏室，那些没有用的记忆球，会被扔进类似垃圾场的地方。不过，大多数记忆球只是静静地趟在那里，时间太久的，才会慢慢灰飞烟灭。这个过程的另一个叫法，是遗忘。 电影在处理情绪与记忆的相互关系时，既形象直观，又有科学依据。当忧忧触碰一颗乐乐主导的记忆球时，它的颜色就会渐渐变成蓝色。这反映了记忆不稳定的事实：当你回忆起某段往事，比如初恋时，可以感觉愉悦（那可是初恋啊！），也可以感到淡淡的忧伤（对不起，初恋已经和你没关系了）。 同样，记忆也能反过来作用人的情绪。比如，乐乐经常召回储藏室里的长时记忆球，让莱莉重新开心起来。 不过，心理学里似乎并没有影片中核心记忆的概念。电影里的核心记忆球，闪烁着金光，有着举足轻重的分量，可以影响一个人的性格。事实上，这无非就是情感浓度比较强的一段记忆，它或许可以解释情结是怎么来的。 性格岛屿也是不存在的。为了表现每一段核心记忆都会强化莱莉个性的某个方面，主创创造了直观的性格岛屿，莱莉就有亲情岛、友情岛、曲棍球岛、搞怪岛、诚信岛等，它们像主题公园一样存在着。看过的观众都知道，整部电影的故事主体，就是乐乐与忧忧意外被发射到长期记忆的储藏室后，克服艰难险阻，重回头脑总部。在回家的路上，它们误闯了莱莉头脑里的各种领域。 想象之地冰棒是这里的常客，几乎算得上是市长，事实确实如此，因为它自己就是莱利的想象。 （出自《头脑特工队》原画集） 在进入这片神奇的乐园之前，我们先来看看市长先生的成分。它的身体是棉花糖，拥有猫咪的尾巴和大象的鼻子，还有一部分海豚的基因（能模仿海豚超声波叫声）。它色彩鲜艳，性格活泼，哭出来的眼泪是各种糖果……总之浑身上下都是小朋友们热爱的元素。 俄勒冈大学的心理学家玛乔丽u2022泰勒和华盛顿大学的斯蒂芬妮u2022卡尔森曾在《发展心理学》上发表论文说，65%的7岁以下孩子曾有过至少一个“幻想朋友”。老牌美剧《成长的烦恼》中小女儿克丽丝也有一个幻想中的朋友“麦克老鼠”。 泰勒和卡尔森的研究表明，与“幻想朋友”做伴的孩子往往比他们的同龄人更优秀。他们通常有更强的口头表达能力，在理解他人观点方面也更胜一筹。早先的研究还显示，拥有“幻想朋友”的孩子可能有超出平均水平的智商，更富有创造力，也更擅长社交。 不过，这种“幻想朋友”通常都会在孩子长到十多岁的时候“离开”。《头脑特工队》中冰棒的为了挽救乐乐，自己选择了留在遗忘谷灰飞烟灭，暗示着从此莱利与童年的自己告别，成为全片最大泪点。 （冰棒用彩虹火箭载着自己和乐乐飞出遗忘谷，出自《头脑特工队》原画集） 回到想象之地，让我们来看看美国小朋友脑袋里都有些什么。 哦，是的，薯条！闪着美味光泽的薯条！ 仔细看这里的地面还是由拼图组成的 各种奖杯奖牌最显眼那个看起来像是金球奖（Ballon d"Or），这个起源于法国的奖项如今已成为全球影响力最大的足球奖项之一。而球门右侧那个有两只大耳朵的则显然是欧冠奖杯。 为什么从小打冰球的莱利头脑中这么多足球奖杯？这是因为电影分为冰球和足球两个版本，中国上映的是足球版。 魔幻的云朵镇电影后半段白云太太向警方报案，说她的老伴被人撞散了，两位警方问话时，乐乐恰巧冲过去，把白云太太也撞散，其中一位警察(杰克)愤怒地叫乐乐回来，另一位警方说：“算了吧，杰克，这里是白云镇。”这句话是在致敬1974的电影《唐人街Chinatown》的经典台词：“算了吧，杰克，这里是唐人街。”而忧忧在云朵上哭的画面，则是向皮克斯此前的短片《暴力云与送子鹳》（强烈推荐）致敬。 岩浆河（又危险又刺激）纸牌屋（不是白宫那个）画面中有三种牌面，分别是K、Q和R，看一下上面的人脸，哈哈，K不就是爸爸吗？Q是妈妈，R是莱利（Riley的首字母）。而整副牌的背面也写着R，这里果然是莱利的国度。仔细看，远处的盒子上还隐藏了《海底总动员（Finding Nemo）》的小丑鱼尼莫（Nemo）作为彩蛋，而它下面的则是皮克斯下一部作品《恐龙当家（The Good Dinosaur）》的伏线。当然，少女莱利也有假想男友。不得不说莱利是个典型的美国女孩，她的假想男友根本就是贾斯汀u2022比伯（加拿大歌手）。为了强化这个梗，编剧还给他加了句台词：“我住在加拿大。”学前教育世界这里紧邻想象之地，内部风格也很像。不过由于这里的记忆离目前11岁、并且正经历环境和心智巨大变故的莱利比较近，所以当冰棒他们来到这里时，很多设施都开始崩坏。有被拆掉的饼干城堡撞烂的公主梦幻国，看上去是不是跟迪士尼的标志性建筑——睡公主城堡，一毛一样？倒塌的毛绒玩具名人堂以及被当成垃圾推落遗忘谷的彩虹火箭，没有它，冰棒再也无法载莱利去月球了。 思维列车 在经历了莱莉脑内的各种坍塌和崩坏，乐乐、忧忧和莱莉的幻想小伙伴冰棒终于坐上了思维列车，回家的路近了！思维列车是一趟趟穿梭于莱莉脑内，开往头脑总部的电力货运车，跑起来带火花，没有固定轨道，思维任我行。思维列车装载的生产品包括白日梦、印有“事实”和“观点”的小盒子。影片中兴奋飞起的乐乐不小心打翻了这些盒子，发现这些“事实”和“观点”看起来都一样，这也许为了表明莱莉的思维还处于比较简单的阶段，也可能是借此指出人们常常把“事实”和“观点”搞混。 然而没开多久，莱莉就睡着了，所有的脑内冒险都停工，思维列车也不开了，只剩下做梦……（谁说睡觉的时候就没有思维活动了呢……） 抽象思维的房间 电影里冰棒带领乐乐和忧忧抄近路去乘坐思维列车，所谓的“近路”就是穿过抽象思维的房间。而他们正好遇上莱莉需要处理“孤独”这一抽象概念的时候，在房间里被分为四个阶段地抽象化，差一点就出不去了。房间门上写着“危险！禁止入内！” 第一阶段：抽象碎片（Non-Objective Fragmentation） 抽象思维开始运作的时，他们变成了粗略的3D几何块，看上去就像毕加索的画一样。第二阶段：解构（Deconstruction） 三人的身体开始分离。忧忧还把自己的头踢着走（主创的幽默感啊～）。第三阶段：二维化（Two-Dimensionalization） 然后，他们变成了二维的平面形象。第四阶段：失去形状（Non-Figurativity） 最后的阶段，他们失去了复杂的形状，变成了单一颜色的几何图形。 三个角色简化成了原型，乐乐是星星状的火花，忧忧是泪珠，冰棒是大象（鼻子）。机智的忧忧提醒大家躺平，变成线条穿过了门。 思维是人类所具有的高级认识活动，基本过程包括分析、综合、比较、分类、抽象和概括等等。抽象，就是抽掉具体的形象，得出同类事物共同的、本质的特征的思维过程。比如苹果、柑橘、香蕉、菠萝是具象的，而“水果”就是一个抽象的概念。 儿童心理学家皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段，他认为孩子们从11岁开始进入形式运算思维期（Formal Operational Stage），开始具有抽象思维和逻辑推理的能力。而电影里的莱莉正好处在11岁，抽象思维的能力刚激活不久，所以冰棒才说他以前来过很多次，从没遇上过危险。 梦工厂关于梦，弗洛伊德的《梦的解析》已经说了很多了，然而做梦一直都还是人类学研究最神秘的一块领域，皮克斯这一次的脑内大冒险，自然也少不了对梦境来一番脑洞大开。电影里，梦境的生产地位于大脑深处，是一个独立制片厂，像极了好莱坞电影工作室，一进门就能见到忙碌的工作人员，各种拍摄器材、海报、电影道具。 还能随处撞见电影明星，小粉丝们看到彩虹独角兽时的表情暴露了一颗颗粉丝心啊。虽然人类对梦的研究尚无定论，但获得大多数认可的一个论点是，梦境与现实有莫大的关系。电影中，梦境的产出也几乎就是在拍电影，记忆是素材，剧本创作作者就是莱莉本人啦，之后小人们齐上阵，妆发布景开始表演，哦对了，还有最重要的道具——现实畸变滤镜，如此逆天的功能也寓示了梦境的荒诞不经。强大的梦境还有唤醒功能，比如做噩梦吓醒了。 这一切制作成影片，传递到总部，由情绪小人们控制，也就是所谓的“梦境值班”，遇到噩梦还可以掐掉（算是违规吗）。总体来说，电影以一种非常形象的比喻再现了梦境产生的全过程，不过某种意义上，这只是人类对梦的一种猜想和基本认识，梦的领域太复杂，关于做梦我们几乎什么都还不知道，为什么会做梦？是什么引起了我们的梦，梦中的一切都是有来由的吗？梦为何具有打破睡眠的能量？……额，这些统统都还没有明确的答案，不过《头脑特工队》的回答很有趣，也许你头脑中的小人儿已经开始在想，今晚会生产什么梦呢？ 潜意识 电影中，潜意识位于梦工厂的深处，两个安保守卫的大门里面，隐藏着莱莉最为黑暗也挥之不去的记忆。“它们把所有的捣乱分子都带到这里来。” 比如厌厌的原型花椰菜（这也是不少小孩子的噩梦）这些记忆都成了XXXL号，一放出来对脑子的影响都是地震级的，胆子最小的怕怕正在梦境值班，因工昏倒，莱莉就这么被吓醒了。 影片展示了潜意识的一部分——人内心深处惧怕的事物。 我们尚未探索完梦的世界，对潜意识更是知之甚少了。迄今为止最为完整的潜意识理论依然来自精神分析学创始人弗洛伊德。人们根据他的假说，普遍认为潜意识是指那些在正常情况下根本不能变为意识的东西，它具有能动性，主动对人的性格和行为施加影响，体现一个人的“本我”，梦境就是其中一种潜意识的表现。弗洛伊德还提出了冰山理论，指出人的意识组成就像一座冰山，露出水面的意识只是一小部分，但隐藏在水下的绝大部分无意识（潜意识）却对其余部分产生影响。电影中我们也只看到了潜意识的一小部分，更多的深渊地带还有待探索。

故事的灵感来自于电影上映的5年前（2010年），导演、编剧Peter Doctor的女儿，“11岁之前，艾丽外向而可爱，但现在她到了 青春期 ，变得非常严肃，我真的很想知道她脑子里究竟在想什么。”因为困惑于自己11岁女儿的突然变化，他找到了 两位心理学家，加州伯克利大学教授Dacher Keltner和著名的情绪研究专家Paul Ekman。 后来，他决定拍一部电影，通过分析一个女孩的大脑，来解释情绪是如何在大脑里运行，如何影响我们的生活，以及我们与他人的关系的。在电影中，5个小人分别代表着我们的5种基本情绪：快乐 （乐乐） 、悲伤 （忧忧） 、厌恶 （厌厌） 、恐惧 （怕怕） 、愤怒 （怒怒） 。电影呈现出了很多与心理学有关的元素，比如记忆、潜意识、梦境；不过，最核心的问题还是： 不同的情绪如何控制我们的意识？我们该如何应对和处理情绪？ 《头脑特工队》是一部最好的“普通心理学”教材，是孩子和成人的 最好的情商课 。如果你看第一遍这部电影，只是觉得好玩甚至没感觉，我建议你至少认真看三遍，它能通向你的心灵深处。 今天跟大家分享下《头脑特工队》里的 20个 情绪秘密：1、情绪没有好坏对错之分，每一种情绪都不可或缺，每一种情绪都是有价值的。 2、父母常常告诉孩子要“保持微笑”，但生活中我们发现：乐乐的努力常常适得其反。 3、“永远的快乐”是不可能的，孩子需要独自经历那些负面的情绪，才能逐渐成为一个独立、自由、理性的个体。 4、压抑情绪不利于健康，“有情绪”比“没有情绪”要健康得多。忘记悲伤或限制悲伤并没有什么用，不去感受情绪会让人变得麻木而沮丧。 5、每一种情绪都有用处，负面情绪都有其正面意义。比如当你感到厌恶时，你实际上在迅速地对周边的事物、环境下判断。这是一种面对可能威胁时的防御模式：使你避开可能的惊恐，从而免于伤害、污染、感染的情绪。 恐惧是一种信号，它传递的信息是非常有价值的。因为恐惧实际上是对身体或情绪上的危险的一种本能回应，它在提醒你：小心。 6、 悲伤忧郁的人常常比积极乐观的人更善解人意，更有同理心。 7、悲伤是最有力的的情绪之一，悲伤是人性的最后一道防线。乐乐发现她最珍视的快乐记忆之一，所有的朋友和父母陪在身边的美好回忆，却是因为莱利输了球以后的悲伤。乐乐说：“他们是因为忧忧才来的。”在你悲伤的时候会有亲人朋友陪伴着你，让你获得最珍视的快乐。 8、当负面情绪来临，努力营造“勇敢”、“快乐”、“坚强”、“平静”的假象，并不能真正的解决问题。处理情绪的方式不是逃避，而是面对。 9、 一段记忆拥有不止一种情绪 。头脑中的记忆球只是单一的“金色”或“蓝色”，这仅仅是我们头脑的想象，是建立在对不快乐的记忆的否定之上的假象。真实的记忆球是彩色的。 10、不完美的世界、不完美的自己。当我们接纳这一切，快乐才拥有了坚实的基础。 11、 情绪是短暂的，它来去匆匆 。对于一个情绪稳定而健康的人来说，任何一种情绪都不会长时间驻留，它们总是来得快去得也快。感受你的情绪，然后放手让它走，一切都如此自然。 12、每个孩子小时候都有一个 “幻想出来的朋友” ，它带给我们快乐，陪伴我们度过那一段时光。随着孩子的成长，在青春期前，这个“幻想出来的朋友”就会消失。 13、你的情绪影响着你的行动和决策。情绪对你的行动和决策有着巨大的影响，从遇到冲突时的对抗到面对困难的态度，它们都扮演着重要的角色。 14、你会对他人的情绪做出反应。当一个人愤怒的时候，周围的人也很容易生气。莱利和她父母在餐桌上的一幕说明了这一点， 你的情绪可能只是对他人情绪的一种回应 ，有时你会被完全控制而不明所以。 那么，如何提升情绪智力： 15、面对情绪，第一需要 了解情绪（包括认知情绪和情绪模式识别） 。影片用一种很具象化和拟人化的方式，把情绪这种看不见摸不着的东东呈现得栩栩如生，但是实际生活中，我们并不能很清晰地了解自己的情绪。关于情绪的第一个秘密就是“识别”——知道自己的情绪被哪个小人主导了。 16、识别情绪之后，更难的是“表达”。 进入选择情绪阶段（包括因果思维，驾驭情绪，运用内在动力，乐观思维修炼）， 如影片中一样，我们可以看到代表“忧忧”的小人从一开始就是被排挤的。因为我们一厢情愿的认为，表达 ”悲伤“，是会给身边的人带来所谓的负能量，这是不合时宜的。我们总是认为人应该快乐，并给别人带来快乐，所以会压抑悲伤，隐藏悲伤，从而也错过了疗伤和愈合的机会。如前面所说，快乐往往是悲伤带来的。 17、允许表达的同时，也意味着“接纳”之门的开启，不仅仅是接纳自己的各种情绪，也能接纳身边人的情绪。如果我们看到很多人缺乏共情能力，其实是他接纳不了自己的某些情绪。 接纳的一个非常有效的方式就是倾听 。情绪是你身心健康的指示器，如果某种情绪总是不断的出现，那一定说明了什么。当你持续感到消沉或愤怒，这说明哪里出现了问题，你需要处理一下了。关注你的情绪，倾听它们带来的讯息，如果某个时刻你应当感到悲伤，那就去感受这种悲伤吧。给它足够的时间，然后理解这些情绪出现的原因，之后聚焦到自己的目的是什么。 18、当各种情绪最终得以识别、表达、接纳，就会进入到最高的境界—— 超越情绪（包括同理心，追求超我目标） 。能够感受并尊重他人的感受，而且能够发挥情绪正面的价值与目标的结合，对同一个人，我们可以又爱又恨，他同时是喜悦和悲伤的来源，我们能够允许这种彼此矛盾的元素同时存在。这也就是片中水晶球变成色彩斑斓，不再是以前的单色时，则意味着主人公的真正成长了，情感进入到一种成熟的阶段。 最后： 19、拥抱自己的每一种情绪。你的情绪就是你自己，不管喜欢与否，它们都将赋予你多彩和完整的人生。 20、你的情绪没有最终发言权。尽管情绪会极大的影响你的言行，它们并不是最后拍板的人。说到底，控制权和自由属于你，是你在为自己做选择。你的情绪不能控制你，除非你自己允许它们掌权。

不是

一个人脑子里有五个人叫什么《头脑特工队》。根据查询相关公开信息显示，《头脑特工队》是皮克斯的一部动画电影，脑子里的五个人分别是：1、控制莱莉快乐情绪的小人，黄色乐乐，她总是保持着积极向上的情绪，乐观开朗，在莱莉面对困难时她总是会努力赶走许多不好的情绪，她是莱莉脑中控制台上的最主要的情绪。2、控制莱莉悲伤情绪的小人，蓝色忧忧，忧忧是个忧郁小人，他很想帮助莱莉变得快乐一点，所以他在努力让自己变得快乐，但是每当他想要快乐时总是会变成悲伤大哭。3、控制莱莉愤怒情绪的小人，红色怒怒，他的脾气特别不好，一有什么让他生气的事情他的脑袋就是冒火，他还是个急性子，什么事情都要为莱莉争取到最好最公平的才行。4、控制莱莉厌恶情绪的小人，绿色厌厌，绿色厌厌对莱莉接触各种事物都保持着谨慎的态度，她表明了莱莉厌恶的情绪。5、控制莱莉谨慎情绪的小人紫色怕怕，紫色怕怕是为了保护莱莉的安全，他对周围的环境和人物都很小心，避免受到伤害。

有的

　　《头脑特工队》的导演皮克斯用天马行空想象力，将抽象化的大脑思维过程具象化展示，并且沿袭了《玩具总动员3》一样的成长故事，中间穿插杀手锏“超级催泪弹”，终于带来了一部令皮克斯足以回归巅峰的，可称经典的作品《头脑特工队》。　　其实比起年初东家迪斯尼的大白和梦工厂的一众萌物，本片的主角小女孩莱莉成长故事不算新鲜。而且将角色思维类型具象化的五个小人：“乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒”在人设上并不讨巧。既无萌点，又不够酷。但是其优势却在故事和结构创意上。我们没有想到的是：俗话说“头脑中几个小人在打架”的故事左右了角色的喜怒哀乐，这是大胆的设定，角色魅力不够的时候，比较脸谱化的处理，颇具代表性的色彩和行为，以及角色的明确分工都比较扎实。最终五个小人的行为对现实世界的角色产生了“启发，并且角色复制了小人的动作，最终推动了故事发展。看似复杂，但是一旦习惯了这种好似影片直译名字“大脑内外”的跳出跳入，会觉得故事比之玩具3时代的平铺直叙要来得更有深度和趣味，从而弥补了影片在娱乐性方面的不足。　　说到本片的娱乐性，因为不炫技甚至不炫3D，所以哪怕迪士尼都让大白都利用立体空间飞了又飞赢得满堂彩。皮克斯这部动画除了色彩上如《UP》一般五彩斑斓外，基本上看不到太多讨好观众的点。无论是梦想城堡中的薯条森林或是记忆仓库，虽然有趣，却都为故事本身服务的。这种“故事至上”的处理让影片比较严谨但缺乏传统意义上动画对幼儿群体的表层吸引。基本上9岁就是个分水岭，“低龄勿入”的牌子应该早早给观众竖立起来。但技术上的优势也有，那就是影片是IMAX的满屏体验，对于有观影指标刚需的巨幕爱好者来说是个不错的选择。　　

头脑特工队 观后感 《头脑特工队》的主题依旧是成长。这听起来似乎是个说烂了的话题，然而这回不同的是，这个故事帮助我们重新认识自己，我们的情绪，我们如何被情绪挟持，我们为何会遗忘，甚至包括为什么听了一首滑板鞋你就会一直在脑子里摩擦摩擦。 　　这个成长的过程不再限于Riley克服了种种不适面对新生活，也不限于父母们看过后释怀了孩子终将变成有独立意志的个体离自己而去的现实。 　　这个成长更是我们在这个故事后对自己的全新认识。 　　 　　其一，接纳每一种情绪。 　　我们总是渴望欢乐抵抗悲伤，赞扬乐观嘲弄消极。社会文化鼓励我们做一个活泼外向、积极阳光的正能量人类，然而并不是每个人的人设都是Joy坐镇中央，带着“I can fix it”的自信笑容排除万难。 　　更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量：悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量；恐惧使我们未雨绸缪，小心驶得万年船；愤怒为我们划出底线，警告外敌不可侵犯；厌恶决定品格，阻挡我们跟风从众失去自我。快乐的确让我们过得更好，但很多时候，盲目的乐观却无济于事。它是烧过天际短暂的流星，绚烂耀目，然而亘古不变的却是深邃广博的幽暗天幕。 　　有趣的是，在最开始的设计中，制作团队是让Joy和Fear一起飞出了总部结伴冒险，然而后来却发现故事顺不下去——他们想让Joy在这段经历中有所顿悟，去做一些从前不会去做的事，但Fear无法完成这个使命。在把故事推翻重来的过程中他们发现，只有Sadness能够给Joy上这么一课。 　　也许我们一开始也都像单纯的Joy一样，不能明白Sadness存在的意义而想把她排除在外。然而失去了悲伤的能力，并没有让人生变得完美。人的成长中会有很多的艰难时刻，任你看一千遍滑稽电影也无法度过，而这个时候找个安静的角落大哭一场，却能帮你满血复活重新再战。于是最后我们终将走过Joy的路，明白悲伤也是生命的一部分，很多时候是Sadness将你引向光明。 　　每种情绪都塑造着我们。接纳它们，才能真正地接纳自己。 　　 　　其二，成长伴随着失去。 　　每个人成长的方式都不一样，有人家道中落，有人一场大病，有人从乡村搬进城市。这是一个无人能逃避的过程。当我们突然看到纷繁芜杂的成年人世界，童年就就在那一刻变成阳光下飞升的肥皂泡泡，再不可挽回了。 　　于是每个被甩在童年和成年夹缝中的孩子都可能像Riley一样，Joy离奇消失，剩余的家伙你争我抢，于是变得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了？这好像是个很突然的过程，我们失去童年，父母失去了无忧无虑的我们。 　　这并不是一个拍给儿童看的成长故事。对于那些还没长大的孩子们来说，这五个情绪小人加起来恐怕还比不上一个能卖萌的大白。然而对于成年人、尤其是已为父母的观众们，它却是精心制作的一场内心冒险，充满了太多让人会心一笑或是细思恐极的巧思。 　　《头脑特工队》的制作团队大多数都已为人父母，这部电影有很多他们的切身感受。当自己的孩子有一天突然拥有了秘密，变得有所保留，许多父母都偷偷想过：别长大啊，如果时间能永远停留在我们亲密无间的时刻多好。 　　本片制片人Jonas Rivera说过：“身为父母，有很多的时刻我都希望时间能永远停下来。但那并不对。那不是我们作为父母的职责，我们的职责是为他们指引前路。”于是有了结尾一家人泪中带笑的相拥。 　　每个人都经历过失去。失去BingBong，失去纯粹的记忆球，失去曾经引以为傲的个性之岛。然而失去是成长不可分割的一部分，这是个悲欣交集的过程。 　　当失去来临，我们需要告别。有时候我们用彻底忘记来告别，有时候我们在废墟上重建新城。童年的消逝宣告着，记忆从此不再毫无杂质，交织的情绪让回忆开始五味杂陈。然而这正是人生。懂得悲伤，方能体验欢乐的可贵；背负过沉重，才能拥有真正的轻松。 　　从单纯走向复杂，从孩童变成大人，还有结尾隐隐一现的“青春期”，这终究还是个阳光灿烂的故事。 　　（本片将不会有续集，不过开下脑洞，衰老又是什么样呢？记忆球成批褪色，情绪小人恹恹欲睡，整个世界向遗忘的深渊坍塌……Sadness你不要再往下写了

莱利最讨厌的食物是西兰花。《头脑特工队》讲述了一个女孩子莱利，头脑中住着五个情绪小人。剧中莱利不喜欢吃西兰花，所以她的“厌厌”是绿色的小人。小女孩莱莉因父亲的工作变动而举家搬迁至旧金山，开始全新的生活。与此同时，莱莉脑中控制喜悦和悲伤两种情感的乐乐与忧忧双双被挤出大脑指挥中心，迷失在茫茫脑海中。大脑指挥中心只剩下控制愤怒的怒怒、控制恐惧的惊惊与控制厌恶的厌厌，这使原本乐观开朗的莱莉变得愤世嫉俗。乐乐与忧忧要尽快回到大脑指挥中心，让莱莉重拾原本快乐正常的情绪。相关内容《头脑特工队》是一部皮克斯的科普电影，它获得了2016年第88届奥斯卡金像奖的最佳动画长片奖。创作灵感来自导演彼特道格特女儿的成长经历。皮克斯总经理吉姆．莫里斯说：这部影片将改变你对思考的思考方式。《头脑特工队》从大脑的工作原理，用科幻的形式说明了莱利搬家后情绪变化的缘由。让我们从科学的角度了解到人为什么会喜怒哀乐，情绪时好时坏起伏不定。

该片讲述了小女孩莱莉因为爸爸的工作变动而搬到旧金山，她的生活被这五种情绪所掌控。 尽展脑内情绪的缤纷世界。下面是我给大家整理的头脑特工队电影观后感小学生，希望能给大家带来帮助。 头脑特工队电影观后感小学生1 每当站在意识的边缘，俯瞰回忆的深谷，都有嚎啕大哭的冲动。昨天晚上和损友一块儿看《头脑特工队》，尽管之前就被告知将是一部催泪之作，却没想到是这样坚决的形式。总觉这两年看的动画片，都在讲一个相似的故事，其中包含着对美好过去的无尽追怀和自我认同的不断重建。尽管主题不同，却有着相同的底色。 《头脑特工队》可能是目前为止最直接最完整地呈现这一主题的作品，没有假托一只玩具熊或一个童话公主，而是直接呈现了成长过程中美好记忆的一次次陷落。当小女孩拒绝回应爸爸的玩笑时，淘气岛轰然倾塌，我身边的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。 童年真的是在某一瞬间像爆破一样消失的么?小孩子可爱的瞬间，大多是不自以为可爱的，而从逐渐懂得“卖萌”开始，我们学会通过假装来重温童年时受到的宠爱，而童年也真正成为无法返回的孤岛。 Bing Bong这个幼年幻想中的伙伴，和《玩具3》里被抛弃的大熊，和《无敌破坏王》里风光不再的糖果国王，甚至和《飞屋环球记》中受到质疑的冒险家有着许多共通之处，看电影的时候我总担心如果莱利是一个受到心理创伤的小姑娘，Bing Bong很可能会黑化为一个相似的反派人物了，然而受到呵护的莱利幻想中的伙伴是快乐而憨厚的，为了小姑娘的快乐它最终选择消失在遗忘的深谷中。这样的遗忘是如此地不知不觉，以至于我们几乎从不会为忽视了某个幻想中的伙伴而愧疚。当乐乐趴在悬崖边看到Bing Bong逐渐化为暗影，我拼命地从我的回忆的废墟中搜寻那只被我赋予过生命的小鹿气球和被我想象成小马的儿童自行车，是我抛弃了它们，还是它们离开了我? 为什么不能永远以过去的形式存在。为什么每时每刻都在获得新的记忆遗失旧的。到底是太阳底下没有新鲜事，还是人不能两次踏入同一条河流。天堂图书馆一般的记忆档案馆中的管理员啊，他们的销毁记忆的时候不会难过吗。或许皮克斯觉得回忆还是及时清理的好吧，即便是美好的回忆，留下了太多也会令人难过。《飞屋环球记》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是与童年、与旧友的不断告别，人生于世本就是一场漫长的告别，遗忘的哀愁或许是时间的奖励。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最艰难的状况吧。 然而这样想也并不能让我释怀啊，真想跳进回忆的深谷中，重新看看每一个灰色的海洋球。 头脑特工队电影观后感小学生2 如果要给小孩推荐一部动画片，那么这部一定是我推荐之一。 这部动画，主要讲的是小女孩莉莉从出生到长大后的一段过程。然而这部动画的重点不是莉莉，而是住在莉莉大脑里的五种情绪，它们分别是快乐、悲伤、恐惧、厌恶和愤怒。动画片通过拟人化的手法，把这些情绪变成了一个个生动的人物，依次是乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒。 莉莉的脑中有一个控制台，这五个人物时不时的会操作下这个控制台，不同人物的操作，莉莉就会表现出不同的情绪。 大脑里面还有一些记忆岛，这些岛分别是一些核心记忆组成的，比如我们学会走路的第一天，父母帮我们过的某个生日，某场重要的比赛等。 这些人生里重要的记忆都会储存在不同的小岛上。 莉莉的大脑，大部分时刻都是由乐乐控制着，优优时不时的也会无意的来控制下操作台，偶尔遇到一些不喜欢吃的食物，或碰到一些生气的事情，厌厌和努努也会跳出来争夺操作台控制权。 乐乐总是嫌弃忧忧，因为它总是无故的沮丧，做什么事都打不起精神，总是从不好的方面来分析问题。它觉得忧忧就是多余的，存在根本没有什么意义。 后面发生了一些事情，导致其中的一些记忆岛崩塌了，掉入永恒的虚无之渊，一旦掉入这个深渊，那么莉莉脑中的记忆就会永远的消失。 第一个崩塌的是“搞怪”之岛，也就是存储一些搞怪时刻的记忆。 那是莉莉在搬家后的一个晚上，她莫名的就不开心，她可能是怀念老地方的朋友，搬走后就不可能一直跟他们一起玩了。 爸爸看出了她的不开心，于是就模仿猴子的样子来逗她开心。小时候，每当莉莉不开心的时候，爸爸就是这样哄她，可是今晚却不灵了，可能是优优一直在操作控制台，莉莉看着爸爸的样子还是无法开心起来，甚至觉得有点幼稚，搞怪之岛崩塌了。 当我看到这一刻的时候，我的心突然咯咚了一下。 我在想，曾经小时候的我们，都是搞怪的，做着鬼脸，无忧无虑。长大些，这些搞怪的时刻忽然就离我们远去，我们一下子就变得正经起来。那些曾经搞怪的我们为什么就突然变了呢? 而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了?这好像是个很突然的过程，我们失去了童年，父母也失去了无忧无虑的我们。 再长大些，莉莉又失去了一些记忆之岛，同时又增加了一些其他记忆岛。 乐乐和忧忧经历了一场脑中事故之后，也不再嫌弃忧忧，她终于也发现了优优的好处。 我想成长就是这样的，我们总是会失去些什么，然后得到些什么。我们也不可能永远的快乐，懂得悲伤，方能体验欢乐的可贵，背负过沉重，才能拥有真正的轻松。 其实，更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量，悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量。 头脑特工队电影观后感小学生3 电影的主人公莱莉是一个11岁的女孩。她有一个快乐的童年。从小生活在一个幸福的家庭里。在她的大脑中有乐、忧、厌、怒、怕这五种情绪，分别代表着五个小人。这五个小人各司其职，但唯独忧忧“无用”，没有人知道她能干什么，忧忧自已也想让莱莉开心，但她自已很难保持正面情绪。 这部电影的主题就是接纳自已的负面情绪。我们不可能任何时候都会充满阳光，都能用笑容来解决问题。我们希望欢乐，抵触悲伤。对那些消极情绪嗤之以鼻，但很多时候是“负面情绪”给我们力量。试问，有谁的成功不历经坎坷?谁在人生之路上没有哭过、怕过、怒过、厌过?哭过，我们深刻铭记教训，同一道坎儿，不会再跌第二次;怕过，人心都有恐惧，它使我们未雨绸缪;怒过，那是一种发泄，同时也警告他人我是有底线的;厌过，世间百态，我们不可能都去欣然接受，人是有个性的。 我们不可能一种情绪打天下。七情六欲，喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶;见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲，缺一不可。为什么莱莉的核心记忆球最后是彩色的而不是单纯的快乐呢?因为她笑过，哭过，得到过，失去过。这情绪五味杂陈，这才是人生真正该有的样子。失去过，方能明白得到的可贵，悲伤过才能了解快乐的真谛! 无论快乐与否，都不要抛弃。愿我们的人生能如彩虹一样多姿多彩!人生的本味是什么?我想从你饱含真情的文字里我读到了很多。很高兴你能用如此冷静成熟的心态去认识自我，很高兴你能抱着慈爱悲悯之心看待人生，真心为你加油! 头脑特工队电影观后感小学生4 第一遍，没看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，好像懂了，又好像还有些地方不太懂。 什么电影这么“烧脑”?一部儿童动画片而已，值得看三遍?太夸张了吧! 我与莱莉很像，都是十一岁的女孩，聪明却又调皮，懂事却时常任性，有时候控制不住自己的情绪，搞得全家鸡犬不宁。 我与莱莉也有不像的地方，莱莉最讨厌吃西兰花，我却喜欢吃西兰花，当然更喜欢吃牛排和巧克力。 莱莉经常为一些小事情而闹情绪，我更是一不顺心就发脾气，我发脾气时的表现与莱莉几乎一模一样：气冲冲地跑进自己的房间，“砰”的一下把门关上，然后一个人在里面生闷气。 爸爸妈妈说，这是成长过程中“叛逆期”的表现，我不太明白为什么会“叛逆”?但是前几年我确实没有这么“叛逆”。 莱莉的爸爸妈妈很爱莱莉，我的爸爸妈妈也很爱我。莱莉的妈妈总是那么和蔼可亲，莱莉的爸爸偶尔也会发脾气。 我闹情绪发脾气时妈妈总是对我说：“要控制好自己的情绪!”，但是能够自己轻易控制好的情绪还是情绪吗? 妈妈有时候自己也控制不好她自己的情绪，这时候的妈妈就从一个“和蔼可亲的妈妈”变成“面目可憎的妈妈”。 即使我不闹情绪不发脾气时爸爸也总是唠叨：“应该这样，应该那样”，我问他：“为什么要这样?为什么要那样?” 爸爸说：“没有为什么，小孩就是应该听父母的”，我很不服气，我也没有见到爸爸什么事情都听爷爷奶奶的。 《头脑特工队》与其说是一部“故事片”其实更像一部“科普片”，它告诉我们，每个人都有“喜怒哀乐”的情绪，与其强行的“控制它”还不如自然的“顺应它”，遇到伤心难过的事，痛痛快快地哭出来;遇到开心高兴的事，敞开胸怀地笑出来。 影片的最后，莱莉调整了自己的情绪，成了一个充满朝气活泼开朗的女孩，我也一定会像莱莉一样，调控好自己的情绪，让父母不再为我操心。 头脑特工队电影观后感小学生5 这部电影是一个比我小十岁的少年拉着我一起看的，中间夹带各种吐槽各种乱入所以看完了也并没有泪目。可能那个所谓幻想的朋友已经离我远去太多年，以至于我们俩在讨论剧情的时候我还言之凿凿的说我就没有意淫过BingBong这样的存在，言外之意就是我从未如此孤独与无聊过。然而当我在写这篇影评的时候，我似乎又不那么确定了。 片中有个场景，是那些在废墟里堆着的一个个记忆球，都还会在joy的触碰下熠熠闪光，重现着当年的温度与色彩，然而它们的主人却都已经不记得了。可能很多人都会为此感到惋惜，我却并不这么觉得。我一直很庆幸有些事我可以想不起来，因为遗忘就像一种自我保护机制，那些被我们亲手埋葬掉的并不只是欢乐，更多的则是忧愁，苦闷与绝望。如果能让我不记起后者，我心甘情愿将与之相关连的一切都通通忘掉。 就像对一个小时候受过欺凌的人来说，可能他的整个中学时期都是晦暗无光的，即使是中间夹杂着的短暂而微小的快乐，他也不愿意无端想起。而对于一段结束得异常狼狈不堪的恋情，也没有人想要一直记得前任当初对自己说过的情话，因为那些甜蜜的耳语远远抵不过最终背叛劈腿所带来的伤害。如果我们无法剥离记忆，那就只能选择连根拔起。 这个过程可能一开始只是自己强迫自己忘记，但等过了几年，就会发现自己是真的什么都记不得了。即使你翻开当时所写的日记，听到曾经单曲循环的歌曲，都未必能想起自己当时纷繁复杂的心情。很多记忆就这么在你的有意识或无意识的逃避中消磨掉了。 虽然快乐的经历无法复制，但快乐的体验却是可以再现的。就像成年后升职加薪后的雀跃就并不一定比小学春游前的兴奋来的少，下一段恋情的开花结果也会比之前的惨淡收场来的更心满意足。然而如果我们记得太多，就一定不会快乐，不管过去的记忆是好是坏。 所以，还是那句俗的不能再俗的老话，珍惜现在吧，相信这也是这套遗忘机制的初衷所在，努力让现在的自己活的开心充实才是最重要的。

头脑特工队 (2015)导演: 彼特·道格特 / 罗纳尔多·德尔·卡门编剧: 彼特·道格特 / 罗纳尔多·德尔·卡门 / 梅格·勒福夫 主演: 艾米·波勒 / 菲利丝·史密斯 / 理查德·坎德 /比尔·哈德尔 / 刘易斯·布莱克 类型: 喜剧 / 动画 / 家庭 / 冒险制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 2015-10-06(中国大陆) / 2015-06-19(美国)片长: 95分钟

中国有9个交通大学。1、北京交通大学历史渊源可追溯到1896年，前身是清政府创办的北京铁路管理传习所，经历了三个时代，具有跨时代的意义，现如今北京交通大学位于北京市，是中华人民共和国教育部直属的一所全国重点大学，为中国第一所管理学校，也是一个非常有名的大学。2、华东交通大学简称为华东交大、ECJTU，是一所理工类的公立大学，属于省属重点本科高校，本科专业有63个，位于江西省南昌市，是一所以交通为特色、轨道为核心、多学科协调发展的教学研究型大学，也是一所由中国国家铁路集团有限公司、国家铁路局与江西省人民政府共同建立的一所高校。3、兰州交通大学是一所省部共建高校，也是原铁道部重点高校，属于理工类公立高校，是中国国家铁路集团有限公司、国家铁路局与甘肃省人民政府省部共建高校。兰州交通大学于1958年5月创建，其起源可追溯至1896年成立的山海关北洋铁路官学堂和1909年成立的北京铁路管理传习所，后来在2003年时经教育部批准，由兰州铁道学院更名为兰州交通大学。4、重庆交通大学于1951年时创建，原校名叫做西南交通专科学校，2000年时重庆交通大学由交通部划转重庆市管理，为省部共建高校，2006年时更名为重庆交通大学，并增列为博士授予单位。重庆交通大学主要是由重庆市人民政府和中华人民共和国交通运输部共建的一所交通特色、以工为主的多科性大学。5、大连交通大学位于辽宁省大连市，简称为大连交大，属于理工类的公立大学，创办时间是1956年1月，是辽宁省人民政府与原中华人民共和国铁道部共建高校。大连交通大学是中国东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高等学校，有沙河口、旅顺口两个校区，占地总面积82.1万平方米，校舍建筑总面积54.1万平方米。6、西南交通大学是一所省部共建大学，属于全国重点大学，隶属于中华人民共和国教育部，位于四川省成都市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学。西南交通大学于1896年创建，前身是山海关北洋铁路官学堂，此后多次迁校址。7、山东交通学院始建于1956年，时为交通部济南汽车机械学校，在2002年时济南交通专科学校与中国重汽集团职工大学合并组建山东交通学院。山东交通学院位于山东省济南市，是中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，为山东特色名校工程重点建设的应用型人才培养特色高校。8、上海交通大学简称上海交大，创建于1896年，是中国高等教育的多个源头之一，也是我国历史最悠久、享誉海内外的著名高等学府之一，为教育部直属并与上海市共建的全国重点大学，位列985工程、211工程、世界一流大学建设高校。9、西安交通大学是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，为交通大学西安部分，1959年定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。

冰河时期，是指极地冰幅盖大陆的时期。 　　过去地球的气候曾经变得非常冷，两极和山上的冰覆盖了大片陆地，称为冰河时期，时间可延续超过一百万年。冰河时期由若干次冰河作用组成，每次都使得冰盖前进或后退。一万八千年以前左右就发生过一次冰河作用。 　　距今约二万年前，地球表面约三分一地方被冰块覆盖，可被称为冰河时代。直至距今约一万年，地球表面开始暖化，于是大部分冰块开始融解，只余下少部份覆盖山谷、河流和高山，露出了湖泊和谷地，从而让石块和泥土外露，开始出现现在的地形和气候。现今所见的冰川，就是冰河时期遗留下来的。 为何地球出现冰河时代？相信科学家亦未有确定的答案，也不知为何冰块覆盖地球二万五千年后突然融解。科学家只知道，地球表面这类型变冷和变暖的现象十分缓慢，缓慢得人们未注意得到所发生的变化。 板块构造学说 地球的结构 → 地球的内部结构可以分成三个层圈﹕地壳、地幔和地核。 地壳 地壳表层的一层固体硬壳，由各种岩石组成。 地壳的下限是莫霍面，这亦是地壳与地幔的分界。 地壳的厚度在地球各处差别很大。大陆地壳较厚，特别是高山地区。大洋地壳较薄。 地壳又可分为两层：大陆地壳(硅铝层)、大洋地壳(硅镁层) 大陆地壳(硅铝层)：地壳上层，主要成分为硅(73%)、铝(13%)。在高山地区，最厚可达60-70公里。在平原地区，厚度约30-40公里。大陆地壳在地球外围断续分布，形成一层不连贯的外壳。密度较低，约2.7克／立方厘米。 大洋地壳(硅镁层)﹕地壳下层，主要成分为硅(49%)、铁和镁(18%)、铝(16%)。左地球外围连续分布，在陆地和海底下都存在，形成一层连贯的外层。厚度较薄、约5-10公里。密度较高，约2.9克／立方厘米。 地幔 由莫霍面到古登堡面以上的层圈。深度为地下33公里至2898公里。 地幔可以分为上、下两层： 上地幔 又名软流圈，因为放射性物质大量集中，蜕变生热，形成局部呈熔融状态的物质。 软流圈的物质可以缓慢地移动和对流，令其上层覆盖的固体岩石产生活动，形成地壳移动。 下地幔 固体物质，成分比较均匀，物质结构没有变化。 　 地核 由地底下2898公里到地心为止。 地球的最内部，以古登堡面与地幔分界。 分为外地核(液态)、内地核(固态)。 大陆漂移理论 德国气象学家韦格纳(Alfred Wegener)在1911年创立了大陆漂移说(Continental Drift Theory) 韦格纳指出非洲大陆和南美洲大陆原本是相连一起的，后来分裂开来并演变成现今的状态。他用一些明显的地质迹象来论证联合古陆的存在，认为它是在中生代末期破裂和漂移的。他又认为各块大陆的花岗岩质(硅铝质)地壳是浮在玄武岩质地壳之上，就好像冰山浮在在大海上面一样。 韦格纳的理论缺乏可信服的论据去解释大陆漂移机制，他的学说遭受当时学术界普遍的 *** ，使这个学说曾经一度消声匿迹。直到本世纪六十年代，由于海底地质和地球物理方面的发现，相继出现了海底扩张和板块构造学说。此时，大陆漂移的概念才开始受到重视，从被人认为是荒诞的邪说变成了可信的学派。 大约在两亿年前，地球上现今的大陆包括欧亚大陆、美洲、非洲、澳洲和南极洲彼此相连，是一个统一的超级大陆，称为联合古陆(Pangaea)。 联合古陆好像是一个开口向东的横卧V字，其中北面的大陆叫做劳亚古陆(Laurasia)，包括北美洲、欧洲和亚洲;南面的大陆叫做岗瓦纳古陆(Gondw *** and)，包括南美洲、非洲、澳洲、南极洲，还加上印度和 *** 半岛。在这块大陆的中央，有一个名为古地中海(Tethys)的海洋，刚位于劳亚古陆和岗瓦纳古陆之间。 联合古陆究竟什么时候开始四分五裂呢?从许多地质证据显示，联合古陆的破裂开始于三垒纪(Triassic)。三叠纪中期，距今约一亿八千万年前，北美洲与非洲已经裂开。 至侏罗纪(Jurassic)末或白垩纪(Cretaceous)早期(一亿二千万至一亿三千万年前)，南美洲和非洲也分裂了，南大西洋微微张开。非洲、印度也是在侏罗纪时与南极洲和澳洲分离的，并在其间形成印度洋。 白垩纪时期，北大西洋向北伸延并开展，南大西洋已扩展甚宽，印度却进一步向东漂去，后面的印度洋随着张开，古地中海则越缩越小。 到了新生代(Cenozoic)，即大约距今五千多万年前，澳洲与南极洲分离，向北漂移，此时印度已慢慢撞向亚洲大陆，喜马拉雅山系逐渐形成。大西洋进一步扩张，北大西洋裂谷最终伸进北冰洋，把北美洲、格陵兰和欧洲的联系完全中断。结果，形成了现今各人洲分布的情况。 目前，各大陆仍每年以一至十公分的速度缓慢地移助。例如美洲继续向西漂移，大西洋的面积不断增大，相对之下，美洲西岸与亚洲东岸的距离逐渐在缩短，太平洋正处于收缩过程中。 大陆漂移说的主要论据﹕ 地理线索：美洲东海岸和欧洲，非洲西海岸在海平面下2 000米处的轮廓线的凹凸形状可以互相吻合。 地质线索：如果把南美洲、非洲、南极洲与澳洲的山脉构造相对比，可见到它们之间地质结构的一致性。 气候线索：约在二亿二千万年前，南极的冰盖大概跨越图中所显示地带。从对南美洲、非洲、印度半岛与澳洲的古气候、古动物和古植物的研究发现，在古生代和中生代被期，这些地区的古气候及古生物都很相似，而中生代以后则有明显不同。 古地磁资料的印证：把非洲、南美洲、澳洲、印度和南极洲各大陆连接在一超时，各大陆测得的古生代磁极边缘轨迹大致重合在一起，证明它们在古生代期间确实属于同一大陆地块。 海底扩张说 本世纪五十年代起，海底勘查急速发展，得知海洋底部有延绵不绝的大山脉存在。大西洋和印度洋的海底大山脉都是分布在海洋的正中央，由逐渐上升为中央山脉的海底小山组成，故称为大洋中脊(Mid oceanic ridge)或洋脊，大洋中脊正是地球内部涌升的炽热熔岩冷却凝固形成新板块的地方。 洋脊是地球活动的前线，那里不断形成新地壳板块，板块以每年数公分的速度缓慢地移动。因此，于六十年代初，美国的海斯(Hess)提出所谓海底扩张说(Sea floor spreading)。 海底扩张的过程﹕ 大陆地壳开始出现裂缝，地壳向上拱起并向两旁伸展。在地壳断裂的地方，玄武岩质岩浆从裂隙注入，上升到地面引起火山喷发活动，使大面积地区为凝固了的玄武岩所覆盖。 裂缝带继续扩大，玄武岩质岩浆大量流出，形成新的地壳层。 当两侧的大陆地壳层越漂越远时，海水开始入渗，渐渐变成为大洋地壳，而新的一个岩石圈(包括大洋地壳及部分上升地幔)在断裂带形成。 大洋盆地因海洋地壳不断扩张而变得越来越大。 　　过去地球的气候曾经变得非常冷，两极和山上的冰覆盖了大片陆地，称为冰河时期，时间可延续超过一百万年。冰河时期由若干次冰河作用组成，每次都使得冰盖前进或后退。一万八千年以前左右就发生过一次冰河作用。 　　距今约二万年前，地球表面约三分一地方被冰块覆盖，可被称为冰河时代。直至距今约一万年，地球表面开始暖化，于是大部分冰块开始融解，只余下少部份覆盖山谷、河流和高山，露出了湖泊和谷地，从而让石块和泥土外露，开始出现现在的地形和气候。现今所见的冰川，就是冰河时期遗留下来的。 为何地球出现冰河时代？相信科学家亦未有确定的答案，也不知为何冰块覆盖地球二万五千年后突然融解。科学家只知道，地球表面这类型变冷和变暖的现象十分缓慢，缓慢得人们未注意得到所发生的变化。 板块构造学说 地球的结构 → 地球的内部结构可以分成三个层圈﹕地壳、地幔和地核。 地壳表层的一层固体硬壳，由各种岩石组成。 地壳的下限是莫霍面，这亦是地壳与地幔的分界。 地壳的厚度在地球各处差别很大。大陆地壳较厚，特别是高山地区。大洋地壳较薄。 地壳又可分为两层：大陆地壳(硅铝层)、大洋地壳(硅镁层) 大陆地壳(硅铝层)：地壳上层，主要成分为硅(73%)、铝(13%)。在高山地区，最厚可达60-70公里。在平原地区，厚度约30-40公里。大陆地壳在地球外围断续分布，形成一层不连贯的外壳。密度较低，约2.7克／立方厘米。 大洋地壳(硅镁层)﹕地壳下层，主要成分为硅(49%)、铁和镁(18%)、铝(16%)。左地球外围连续分布，在陆地和海底下都存在，形成一层连贯的外层。厚度较薄、约5-10公里。密度较高，约2.9克／立方厘米。 由莫霍面到古登堡面以上的层圈。深度为地下33公里至2898公里。 地幔可以分为上、下两层： 上地幔 又名软流圈，因为放射性物质大量集中，蜕变生热，形成局部呈熔融状态的物质。 软流圈的物质可以缓慢地移动和对流，令其上层覆盖的固体岩石产生活动，形成地壳移动。 下地幔 固体物质，成分比较均匀，物质结构没有变化。 　 由地底下2898公里到地心为止。 地球的最内部，以古登堡面与地幔分界。 分为外地核(液态)、内地核(固态)。 大陆漂移理论 德国气象学家韦格纳(Alfred Wegener)在1911年创立了大陆漂移说(Continental Drift Theory) 韦格纳指出非洲大陆和南美洲大陆原本是相连一起的，后来分裂开来并演变成现今的状态。他用一些明显的地质迹象来论证联合古陆的存在，认为它是在中生代末期破裂和漂移的。他又认为各块大陆的花岗岩质(硅铝质)地壳是浮在玄武岩质地壳之上，就好像冰山浮在在大海上面一样。 韦格纳的理论缺乏可信服的论据去解释大陆漂移机制，他的学说遭受当时学术界普遍的 *** ，使这个学说曾经一度消声匿迹。直到本世纪六十年代，由于海底地质和地球物理方面的发现，相继出现了海底扩张和板块构造学说。此时，大陆漂移的概念才开始受到重视，从被人认为是荒诞的邪说变成了可信的学派。 大约在两亿年前，地球上现今的大陆包括欧亚大陆、美洲、非洲、澳洲和南极洲彼此相连，是一个统一的超级大陆，称为联合古陆(Pangaea)。 联合古陆好像是一个开口向东的横卧V字，其中北面的大陆叫做劳亚古陆(Laurasia)，包括北美洲、欧洲和亚洲;南面的大陆叫做岗瓦纳古陆(Gondw *** and)，包括南美洲、非洲、澳洲、南极洲，还加上印度和 *** 半岛。在这块大陆的中央，有一个名为古地中海(Tethys)的海洋，刚位于劳亚古陆和岗瓦纳古陆之间。 联合古陆究竟什么时候开始四分五裂呢?从许多地质证据显示，联合古陆的破裂开始于三垒纪(Triassic)。三叠纪中期，距今约一亿八千万年前，北美洲与非洲已经裂开。 至侏罗纪(Jurassic)末或白垩纪(Cretaceous)早期(一亿二千万至一亿三千万年前)，南美洲和非洲也分裂了，南大西洋微微张开。非洲、印度也是在侏罗纪时与南极洲和澳洲分离的，并在其间形成印度洋。 白垩纪时期，北大西洋向北伸延并开展，南大西洋已扩展甚宽，印度却进一步向东漂去，后面的印度洋随着张开，古地中海则越缩越小。 到了新生代(Cenozoic)，即大约距今五千多万年前，澳洲与南极洲分离，向北漂移，此时印度已慢慢撞向亚洲大陆，喜马拉雅山系逐渐形成。大西洋进一步扩张，北大西洋裂谷最终伸进北冰洋，把北美洲、格陵兰和欧洲的联系完全中断。结果，形成了现今各人洲分布的情况。 目前，各大陆仍每年以一至十公分的速度缓慢地移助。例如美洲继续向西漂移，大西洋的面积不断增大，相对之下，美洲西岸与亚洲东岸的距离逐渐在缩短，太平洋正处于收缩过程中。 大陆漂移说的主要论据﹕ 地理线索：美洲东海岸和欧洲，非洲西海岸在海平面下2 000米处的轮廓线的凹凸形状可以互相吻合。 地质线索：如果把南美洲、非洲、南极洲与澳洲的山脉构造相对比，可见到它们之间地质结构的一致性。 气候线索：约在二亿二千万年前，南极的冰盖大概跨越图中所显示地带。从对南美洲、非洲、印度半岛与澳洲的古气候、古动物和古植物的研究发现，在古生代和中生代被期，这些地区的古气候及古生物都很相似，而中生代以后则有明显不同。 古地磁资料的印证：把非洲、南美洲、澳洲、印度和南极洲各大陆连接在一超时，各大陆测得的古生代磁极边缘轨迹大致重合在一起，证明它们在古生代期间确实属于同一大陆地块。 本世纪五十年代起，海底勘查急速发展，得知海洋底部有延绵不绝的大山脉存在。大西洋和印度洋的海底大山脉都是分布在海洋的正中央，由逐渐上升为中央山脉的海底小山组成，故称为大洋中脊(Mid oceanic ridge)或洋脊，大洋中脊正是地球内部涌升的炽热熔岩冷却凝固形成新板块的地方。 洋脊是地球活动的前线，那里不断形成新地壳板块，板块以每年数公分的速度缓慢地移动。因此，于六十年代初，美国的海斯(Hess)提出所谓海底扩张说(Sea floor spreading)。 海底扩张的过程﹕ 大陆地壳开始出现裂缝，地壳向上拱起并向两旁伸展。在地壳断裂的地方，玄武岩质岩浆从裂隙注入，上升到地面引起火山喷发活动，使大面积地区为凝固了的玄武岩所覆盖。 裂缝带继续扩大，玄武岩质岩浆大量流出，形成新的地壳层。 当两侧的大陆地壳层越漂越远时，海水开始入渗，渐渐变成为大洋地壳，而新的一个岩石圈(包括大洋地壳及部分上升地幔)在断裂带形成。 大洋盆地因海洋地壳不断扩张而变得越来越大。

海啸的解释 [tsunami;seismic sea wave] 海水的一种剧烈波动,起因于海底地震或风暴,常殃及陆地 山呼海啸 详细解释 亦称“ 海吼 ”。亦称“ 海唑 ”。由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响的现象。海水往往冲上陆地，造成灾害。 明 杨慎 《古今谚·吴谚楚谚蜀谚滇谚》 ：“山抬风雨来，海啸风雨多。” 清 施鸿保 《闽杂记》 卷三：“近海诸处常闻海吼，亦曰海唑，俗有‘南唑风，北唑雨"之谚，亦曰海啸。其声或大或小，小则如击花鼓，点点如撒豆声，乍近乍远，若断若续，逾一二时即止；大则汹涌澎湃，虽十万军声未足拟也；久则或逾半月，日夜罔间，暂则三、四日或四、五日方止。” 严复 《救亡决论》 ：“海啸忽来，淹死兵丁数百。” 郭沫若 《洪波曲》 第一章二：“ 日本 帝国主义 的狂暴侵略，像海啸一样，几个月期间席卷了半个 中国 。” 词语分解 海的解释 海 ǎ 靠近 大陆，比洋小的水域：海洋。海域。海拔。海疆。海内。海岸。 海誓山盟 。五湖四海。 用于 湖泊 名称：青海。中南海。 容量大的 器皿 ， 巨大 的：海碗。 海涵 （敬辞，称对方大度包容）。夸下海口。 喻数量多的 啸的解释 啸 （啸） à 撮口作声，打口哨：啸歌（ 吟咏 ）。啸傲。啸聚（互相 招呼 ， 聚集 成集，如“啸啸山林”）。 呼啸 。仰天长啸。 动物 拉长声叫： 虎啸 。猿啸。 自然 界发出的声音：北风呼啸。海啸。 飞机或 * 掠过 时发出

　　route英 [ru:t] 美 [rut, rau028at]　　n.航线; 路; (公共汽车和列车等的) 常规路线; 渠道，途径;　　vt.按某路线发送; 给…规定路线[次序，程序];　　[网络]路由器; 路线; 途径;　　[例句]All escape routes were blocked by armed police.　　所有逃跑的路都被武警封锁了。　　[其他]第三人称单数：routes 复数：routes 现在分词：routing 过去式：routed 过去分词：routed

①古生代起源说。主要根据是在南非二叠纪的地层中发现舌羊齿，这种舌羊齿为乔木，单叶互生，具单网脉，具有单性的生殖结构，双气囊花粉，胚珠生于壳斗。舌羊齿是介于蕨类植物和裸子植物中间类型，又被当作现代被子植物的出发点。Camp，Thomes，Eames主张被子植物起源不迟于古生代的二叠纪。张宏达提出的华夏植物区系理论亦认为，有花植物应该在泛古大陆还未有解体之前就已经产生，支持有花植物起源不迟于二叠纪的观点。关于泛古大陆集合、解体的模式ValentineJ.W.（瓦伦丁）和穆尔（MooresE.M.）1972年提出一个理论，寒武纪前（5亿年前）存在一个泛古大陆PangaeaI，寒武纪后这个泛古大陆解体，在奥陶纪至志留纪（4.1～3.5亿年）由四个大陆组成地球：部分北美和部分西欧组成的大陆；欧洲和北美组成的大陆；乌拉尔以东和阿尔卑斯以北的亚洲的大陆，以及由非洲、南美、印度、澳洲、南极洲组成的冈（贡）瓦纳大陆。二叠纪一三叠纪（2.1～1.7亿）年又出现了统一的古陆，称为泛古大陆IIPangaeaII。不久，（在三叠纪～侏罗纪末），泛古大陆延伸到美洲中部赤道鞑蒂斯海（古地中海）分裂，侏罗纪晚期，澳洲和南极洲脱离了冈瓦纳大陆的主体。南美陆块也在白垩纪末或第三纪早期离开非洲。白垩纪（1.2亿年前）大西洋裂开，北美与欧洲分离，冈瓦纳解体，印度向东北方向飘移，与劳亚古陆结合。从以上的假说看，关于大陆漂移和板块的学说似乎是有理由的。但是被子植物具有现代意义的花、果化石在白垩纪以前的地层中没有出现，因此大多数学者同意被子植物：②中生代起源说。在东亚、北美、欧洲等北半球于白垩纪早期才出现无可置疑的被子植物化石。支持中生代起源说的也包括，我国的古植物学家徐仁等。一些在白垩纪以前发现的被认为属于被子植物，例如法国和美国三叠民地层中出现的“棕榈”叶，可能属苏铁类，英国和德国三叠纪地层中发现的“阔叶树”的叶，可能属于买麻藤目或种子蕨目。东格陵兰三叠纪末期的地层中出现颗粒叉网叶最初曾被认为可能属被子植物，后来被证实是大羽羊齿一类的种子蕨，我国江西安源、内蒙古东胜同时代的地层也有。从印度侏罗纪地层中出现的印度同型木、次生木质部由梯形管胞组成，有人曾认为与木兰目的昆栏树属、水青树属有关，后来证实是本内苏铁的次生木质部。从三叠纪地层出现，一直到白垩纪才灭绝的Caytonia开通尼亚，它们的营养叶、脉序以及大孢子叶都有些像被子植物，但它们具有单性花，大孢子叶并不闭合，胚珠裸露，与原始的被子植物并无直接的亲缘关系。③古生代起源说。一般认为被子植物起源于中生代末期，不早于白垩纪，但我国地质学家潘广在辽宁侏罗纪的地层中找到被子植物的化石：胡桃科枫杨属的果序化石，甚至有单子叶植物的狗尾草，因此被子植物的起源有可能早于白垩纪，持后一种观点的学者认为，被子植物不可能一开始就具有完善的输导组织及花果结构，输导组织的演化大约需要1亿年时间（张宏达），被子植物从发生、发展到完全取代裸子植物成为地球上的占统治地位的植被，是从渐进式的进化，积累到一定的阶段，引起了跳跃式的发展，这就是被子植物到白垩纪早期突然之间大量出现的原因。张宏达认为要经过萌芽阶段、适应阶段、扩展阶段到全盛阶段，认为被子植物的起源应不晚于三叠纪。

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题库内容：海啸的解释[tsunami;seismic sea wave] 海水的一种剧烈波动,起因于海底地震或风暴,常殃及陆地 山呼海啸 详细解释 亦称“ 海吼 ”。亦称“ 海唑 ”。由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响的现象。海水往往冲上陆地，造成灾害。 明 杨慎 《古今谚·吴谚楚谚蜀谚滇谚》 ：“山抬风雨来，海啸风雨多。” 清 施鸿保 《闽杂记》 卷三：“近海诸处常闻海吼，亦曰海唑，俗有‘南唑风，北唑雨"之谚，亦曰海啸。其声或大或小，小则如击花鼓，点点如撒豆声，乍近乍远，若断若续，逾一二时即止；大则汹涌澎湃，虽十万军声未足拟也；久则或逾半月，日夜罔间，暂则三、四日或四、五日方止。” 严复 《救亡决论》 ：“海啸忽来，淹死兵丁数百。” 郭沫若 《洪波曲》 第一章二：“ 日本 帝国主义 的狂暴侵略，像海啸一样，几个月期间席卷了半个 中国 。” 词语分解 海的解释 海 ǎ 靠近 大陆，比洋小的水域：海洋。海域。海拔。海疆。海内。海岸。 海誓山盟 。五湖四海。 用于 湖泊 名称：青海。中南海。 容量大的 器皿 ， 巨大 的：海碗。 海涵 （敬辞，称对方大度包容）。夸下海口。 喻数量多的 啸的解释 啸 （啸） à 撮口作声，打口哨：啸歌（ 吟咏 ）。啸傲。啸聚（互相 招呼 ， 聚集 成集，如“啸啸山林”）。 呼啸 。仰天长啸。 动物 拉长声叫： 虎啸 。猿啸。 自然 界发出的声音：北风呼啸。海啸。 飞机或 * 掠过 时发出

地球 陆地大致演化过程 按照主流的猜想，太阳系大概位于围绕银河系中心旋转的猎户座边缘。在50多亿年前，这里还是一团宇宙尘埃，随着越来越聚集，中心位置在压力的作用下被“点亮”，太阳开始形成。 太阳形成以后，周围的“边角料”继续围绕太阳旋转，在引力场的作用下有些慢慢的自发行成了许多小行星，它们互相撞击,结合成更大的星体，开始吞并周边物质。 46亿年前的地球也是这一场混战中获得阶段性胜利的“小诸侯”。 刚开始的时候地球迎接着无数吸引过来的小行星撞击，那里简直是人间炼狱，质量越来越大，温度不断上升,内部最终融化为液体,在离心力的作用下，密度大的物质和密度小物质从内到外逐渐分层。 随著碰撞渐渐减少，地球开始由外往内慢慢冷却，产生了一层薄薄的地壳,这时候地球内部还是呈现熔融的状态。地球内部喷出大量气体，其中带著大量的水蒸气,这些水蒸气就形成了一圈包围在地球外围的大气层。当时的空气中不含有氧气,而含有很多甲烷、氨 、 氮 、二氧化碳等气体 。 氧气是后来蓝藻、植物慢慢改造出来的。 地球距离太阳的位置刚好不会太近而致使水蒸气被太阳蒸干,内部活动又产生磁场保护，地球本身的大小又有足够的引力将大气层拉住,所以地球大气层形成之后就开始降雨,而形成了原始的海洋.。 水从哪来？可能宇宙尘埃里就已经有冰晶，或许来自边缘地带携带大量冰的彗星， 初期 地球内部化学反应生成也未必不可能。 有部分人认为地球形成之初的前十几亿年，几乎都被海洋覆盖，只有零星露出海面的火山。 按这个思路推断，那地球陆地来源应该是板块活动把这些高出部分逐渐刮并到一起，长时间才能拼凑成一块大陆，所以现在最厚的地壳是青藏高原，因为印度板块在其下面俯冲，重叠起来有70000多米厚。 大陆形成之后一直在分分合合，有些潜入了深海，有些俯冲到了地球内部变成了岩浆，还有部分还露出在海面和其他新形成的陆地挤压构成了现在的大陆。根据C14放射性衰变，可以大致测定形成时间，中国现在的版图也是由不同年代陆块拼凑形成的。 现在我们就来盘点一下国外科学家根据研究结果，推 演 出来的那些消失和继续存在的大陆。 一、乌尔大陆 乌尔大陆(Ur)是德语中“起源”的意思，它是美索不达米亚平原的一个闪族古城邦。它应该是地球上第一块大陆，在公元前30亿年形成，可能比现在的澳大利亚稍小。亿万年时间内，乌尔经过碰撞挤压成为了盘古大陆(Pangaea，原始大陆，由现在的所有大陆组成，见第八个)的一部分。当盘古大陆最终分离，乌尔大陆破碎，现在广泛存在于印度、马达加斯加和澳大利亚。 二、凯诺兰大陆 凯诺兰大陆(Kenorland)的巨型海岸线内，包括加拿大大部分、格陵兰岛、西澳大利亚、卡拉哈里沙漠和美国。3亿年时间内完好无损，最终在大约24亿年前分裂。 三、波罗的大陆 波罗的大陆(Baltica)现在是北欧的一部分，包括斯堪的纳维亚半岛、波兰和德国北部，还混入了一点俄罗斯的领土。5亿年前与地球其他大陆分离后，这块大陆本来会漂浮到南极(或者北极)的。 四、西伯利亚 西伯利亚 　　与现今的西伯利亚(Siberia)相比，有些远古的西伯利亚区域并非在寒带。大约三分之一的斯拉夫地区自顾自地离群漂浮了几亿年后，跑到了赤道附近。 五、劳伦大陆 劳伦大陆(Laurentia)这块史前大陆曾经包括了现今北美的大部分地区、格陵兰岛、苏格兰和北爱尔兰。它促使形成了哥伦比亚大陆、罗迪尼亚大陆和盘古大陆，下文将提及。 六、哥伦比亚大陆 　　“我选择哥伦比亚(Columbia)这个名字，是因为在北美西边的哥伦比亚河流域发现了一些证明其存在的最有力证据。”地理学家约翰·J·W·罗杰斯说。不要与现在的宪政共和国搞混了，哥伦比亚大陆的整块陆地接近5000万平方公里(比欧亚大陆只小一点)。它诞生于大约18亿年前。 七、罗迪尼亚大陆 罗迪尼亚(Rodinia)在俄语中是“故国”(homeland)的意思，它是一块超大陆，由12亿年前几乎所有大陆块组成。地球在距今6亿年以后有了比较高级的生命，在此以前叫隐生宙，是没有生命的。 八、盘古大陆 盘古大陆 　　7亿5千万年前，罗迪尼亚大陆最终分裂，然而，这个蓝色星球的超大陆源源不断地出现。盘古大陆(Pangaea)在公元前3亿年出现，其后的分裂铸就了现代的地理景观。 九、冈瓦纳大陆 总体上，盘古大陆有两大部分组成：北部的劳亚大陆(Laurasia)和南部的冈瓦纳大陆(Gondwana)。它们在大约2亿3千年前分裂，虽然冈瓦纳大陆在一段时间内完好，但是后来非洲、南美洲、澳大利亚、马达加斯加、南极洲、阿拉伯和印度的几个地质纪时期内，它还是 分崩离析 了。 十、劳亚大陆 在冈瓦纳大陆创造出盘古大陆之前，波罗的大陆、西伯利亚、劳伦大陆和少量其他古大陆共同形成了劳亚大陆(Laurasia)。在劳亚大陆这块超大陆分裂后，形成了北美洲和欧亚大陆的大部分。 十一、华南地区 　　在华南(South China)的大部分 历史 中，它都是独立存在的，作为独立的实体漂浮在外海。很长时间内，华北也是一块孤立的大陆。在2亿1千500年前到1亿7千600年前间，这两块大陆最终组合在一起。 十二、潘诺西亚大陆 这块短命的超大陆发现于南半球的某个地方，罗迪尼亚大陆分解后，潘诺西亚大陆(Pannotia)短暂地由波罗的大陆、西伯利亚、劳伦大陆、和冈瓦纳古大陆组成。 十三、大西洋大陆 　　跟乌尔大陆一样，大西洋大陆(Atlantica)的痕迹遍布全球，它发现于非洲和南美东部。跟乌尔大陆一样是地球最早的大陆之一。 十四、欧美大陆 波罗的大陆和劳伦大陆在希留利亚纪时期(Silurian，公元前4亿年)连接在一起，创造出欧美大陆(Euramerica)。由于他留下了独特的氧化岩矿床，亦被称作“古红砂岩大陆”(Old Red Sandstone Continent)。这块大陆后来变成了劳亚古大陆的核心部分。 十五、亚美大陆 8300万年前是恐龙的鼎盛时期，海上一条狭窄的通道将北美洲分离，其西半部分连接着中国和蒙古。这导致了剧烈的物种变换，同时也让暴龙的亚洲祖先到达现今的阿尔伯达省(Alberta)、蒙大拿州(Montana)和南达科塔州(South Dakota)。 大陆的分分合合，对地球自然环境、气候、物种灭亡、进化 都 产生了深远的影响。地球形成时间 太过漫长 ， 之前 的样貌也很难考证和复原， 光 关于地球起源的各种猜想 都 有几十种 。面对这纷繁复杂的自然界变化我们只能发出 “往去不可及，未来不可拒” 的感叹 。

理科678分，文科637分。根据查询上海交通大学官网得知，上海交通大学2022年在上海(普通类专科批)最低录取分数分别为：理科678分、文科637分。上海交通大学是中华人民共和国教育部直属、上海市共建、中央直管的全国重点大学。

door n. 门；家，户；门口；通道 door是可数名词。 例句： The top door opened outward. 最上面的门向外开着。 Theres someone at the door. 门口有个人。 扩展资料 　　They wrenched the door open. 　　他们猛地把门拉开了。 　　I dinged my passenger door. 　　我把乘客门撞坏了一点。 　　Someone tapped at the door. 　　有人轻轻叩门。 　　The door closed behind him. 　　他一出门，门就关上了。

人工海啸是怎么形成的 　　人工海啸是怎么形成的，海啸的形成一般是由震源在海底五十千米以内，地震是海啸最明显的前兆，当它到达岸边浅水区时，巨大的能量使波浪骤然增高，以下分享人工海啸是怎么形成的。 　　人工海啸是怎么形成的1 　　海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的，英文海啸“Tsunami”一词是由日文音译而来。 　　 海啸的成因有三类： 　　一是由气象变化引起，诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”; 　　二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像这次印度洋发生的海啸; 　　三是由核爆炸、人工地震等引起。 　　 安全提示： 　　地震是海啸最明显的前兆。如果你感觉到较强的震动，不要靠近海边、江河的入海口。如果听到有关附近地震的`报告，要作好防海啸的准备，注意电视和广播新闻。 　　要记住，海啸有时会在地震发生几小时后到达离震源上千千米远的地方。不过，由于海啸的能量传播要作用于水，一个波与另一个波之间有一个距离，这个距离，就为那些有相关知识的人留下了逃生的时间。 　　人工海啸是怎么形成的2 　　 海啸是怎么形成的 　　海啸发生时来势汹汹，震荡波在水面上不停扩大、传播，它速度极快，有每小时六百到一千公里的速度，能够在短短几个小时内横跨大洋，掀起几十米的巨浪，卷走岸上的一切物品。在海浪的袭击之下，一切都被破坏，海浪退去以后，到处都是残壁断垣、尸横遍野，让人难以接受。 　　海啸一般由海底地震、火山爆发、滑坡和气象变化之类这些组成。通常是当地震发生时，震源在海底，一般震级在6.5级以上，这时海底的地壳会发生断裂，形成了巨大的震动，从而让海面形成剧烈的起伏，形成了震荡波，震荡波在海面上不停朝四面八方扩散，到了岸边就会冲上岸，于是就形成了海啸。 　　海啸受海底地形、海岸线形状不一所影响，还会因为海里波浪的特性形成一波一波的海浪，呼啸的海浪冰墙会每隔几分钟重复一次，反复冲刷，破坏性极大，地球上大部分海啸发生区域都与地震带吻合。 　　不过，也有因为海底火山爆发，岩浆和海水发生碰撞，形成了巨大的爆炸效应然后形成了海啸。滑坡导致的海啸，是由于山体滑坡滑下来的山体特别大，落入海中形成了巨大的震荡，然后就形成了海啸，这种海啸毫无征兆，让人防不胜防。是比较危险的情况之一。 　　人工海啸是怎么形成的3 　　 发生海啸时怎么办 　　1、发生海啸时，航行在海上的船只不可以回港或靠岸，应该马上驶向深海区，深海区相对于海岸更为安全。 　　2、因为海啸在海港中造成的落差和湍流非常危险，船主应该在海啸到来前把船开到开阔海面。如果没有时间开出海港，所有人都要撤离停泊在海港里的船只。 　　3、海啸登陆时海水往往明显升高或降低，如果看到海面后退速度异常快，立刻撤离到内陆地势较高的地方。 　　经典事例：2004年圣诞节，10岁的英国女孩蒂莉·史密斯在印尼海啸发生时所做的事情就是一个例子。当天早晨，史密斯与家人在海滩散步，当看到“海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像煎锅一样”时，她凭借所学的科学知识，迅速判断出这是海啸即将到来的迹象。在她的警告下，约一百名游客在海啸到达前几分钟撤退，幸免于难。 　　被视为英雄的蒂莉3日在联合国总部受到了国际减灾战略机构的欢迎。这个设在瑞士日内瓦的联合国机构现在正致力于在全球范围内增强人们应对灾害的反应能力。 　　在去年发生的南亚大地震中，巴基斯坦和印度众多学校被摧毁，许多儿童因此丧生。“蒂莉的故事提醒我们，教育攸关生死，”美国前总统克林顿在会见蒂莉前说，“所有孩子都应当接受减灾教育，这样他们就能知道，在自然灾害发生时应该做什么。” 　　人工海啸是怎么形成的4 　　 发生海啸如何逃生 　　在海啸来临时，千万不要躲到迎海的山脚、建筑物等下面，这样非常危险。当浪过来时，即使所携带的石头没有击中遇难者，巨大的浪本身也会将人打昏。尽量找寻空旷的地方。 　　在水中时，要控制好自己的呼吸，以免呛水，还要尽量抓住浮动的物体;在水中要坚持以自救为主，不要一味想要获得他人营救。在海啸来临时，张口大声呼救或者手脱离开物体都是非常危险的，如果想暂时告别危险，首先要做的就是恢复信息沟通，当无法实现时，应该运用一些自救知识，让自已可以在这场灾难中生存。 　　如果在海上航行的船只发现远处的陆地发生海啸，千万不要靠近海岸，要马上向深海航行。这是因为波的衍射和共振，在近海会产生巨浪，会把码头上的船掀到岸上。不要 饮用周围的水，也不要吃漂浮在水中的食物 　　海啸造成的危害时间会很短，所以遇险者最好坚持一段时间， 进食干净、安全的食物。另外，要时刻留意周围，以防动物袭击。虽然海啸发生的频率不高，可是它带来的灾难却是巨大的。我们应该多掌握一些预防与自救的知识，当海啸来临时，不至于手忙脚乱，丢失性命。

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