上海空中课堂五年级上册劳动技术碟片架制作具体尺寸

上海空中课堂怎么看回放如下：1、百视通TVapp/网页版在此软件中也可以查看课堂回放，只需要在直播结束之后就可以进行查看，巩固自己的学习成果。2、晓黑板双端在哓黑板中，学子们也可以轻松的进行课程的回看，并且是和空中课堂一样的内容，双方都是互通的，带来非常清晰完整的课堂内容。3、回看网址：https://v.campus.qq.com/cloudCourse.html#/在此网站登录自己的学校，还有自己的账号就可以轻松的进入到课堂，查看我们的回放课程。空中课堂的特色空课主要解决教育局、学校、教师、年轻人、家长五方的痛点。1、为教育局减轻财政经济负担。学校或教育局不交费，学校不付费提供课程，企业提供技术支持，年轻人只需支付少量平台使用费即可报名参加。由公司独立运营，企业自负盈亏，学校不收取任何费用，减少财政支出。2、解决学校教育信息化，促进优质资源共享，提升学校教育质量。3、提升教师教育信息化素养，提升教学效率和教师教学积极性。4、解决年轻人寒暑假、周末在外补课，校外培训机构费用高且师资参差不齐，教学质量不能得到保障。5、真正给家长减轻负担，减少接送时间和家庭经济负担。

空中课堂查看方法如下：手机：opporeno9系统：ColorOS13软件：微信8.0.321、打开微信，关注并进入上海本地宝公众号。2、点击界面左下角的输入图标。3、在搜索框中输入回放，发送点击任意一个窗口进入。4、选择你的年级，再点击点博课。5、选择要查看的课程回放。

课堂小结。上海空中课堂是聚合大量优质教育机构和名师提供在线直播、在线点播等教学能力,助力上海市中小学空中课堂。课堂任务单可以在课堂小结中找到。上海空中课堂的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，深受家长、学生的青睐。

有用。上海空中课堂的数学课程在教学内容上是基于当地教育部门的教学大纲，并由专业的老师进行授课，因此在教学质量上应该是有保障的。

打开“空中课堂”，此时已登录账号，点击右下角箭头处“我的”。进入“我的”界面后，点击箭头处的“设置”按钮。进入“设置”界面后，点击箭头处的“退出登录”是否确认退出登录？点击箭头处“退出登录”即可。界面如下图所示，点击箭头处的“登录”按钮。方框处选择登录账号，点击箭头处“登录”即可。拓展资料：空中课堂系统具有强大的互动教学功能，比如：电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。弟子规苑为弘扬中华文化，实现中华传统文化的复兴，采用地面课堂和空中课堂结合，是一个有智慧的选择。

不能下载。在应用《空中课堂》使用方法中了解到该应用上是不能下载PPT和课件的，包括上海地区的用户，该应用是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等。

上海空中课堂下载方法1、电脑桌面找到IE浏览器图标，双击浏览器图标，打开浏览器。2、输入百度网址【www.baidu.com】，打开、进入百度首页。在百度首页搜索框输入【空中课堂 应用商店】，点击第二个搜索结果【空中课堂 小米应用商店】。3、到新页面，看到确实是我们要下载的【空中课堂】，点击【直接下载】。稍等几秒钟，看底下的弹窗，点击【保存】旁的倒三角小图标，弹出三个选项，点击【另存为】。在弹出窗口左侧点【桌面】，然后点【保存】，稍等一会儿【空中课堂】的文件就下载保存好了。4、回到电脑桌面，找到刚才保存的【空中课堂】文件。注意：1、下载好的【空中课堂】文件后缀名是apk，不能直接安装在电脑上用的。可以在电脑上装个安卓模拟器，安装到模拟器上用。2、下载好的【空中课堂】文件，可以通过QQ传到手机上安装使用。

有可能是网络问题，或者就是，你用手机登录的问题，你用电脑登登看，再或者，就是登录人数太多，卡住了。空中课堂”是师生之间通过音频、视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。这种形式利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。　　空中课堂系统具有强大的互动教学功能，比如：电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有独一无二的硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。　　空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。　　相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互

上海空中课堂签到步骤1. 打开“名师空中课堂”电视端，使用遥控器方向键选中顶部“签到”，并按遥控器确认键。2. 用遥控器方向键选择下方键盘按钮，输入学生学籍号，并按遥控器方向键选择提交按钮，按遥控器确认键。3. 确认学籍号是否正确，如学籍号无误选择确认提交，如学籍号输入错误选择修改。4. 在跳出的页面用遥控器方向键选择签到按钮，并按遥控器确认键。5. 签到成功。

地域使用的区别。空中课堂在全国范围内都是可以使用的，涉及的面比较广，而上海微校在上海地区应用多一些，在其他地区却很少。上海微校的教育资源全面覆盖了人文、社会、艺术、科学、金融、IT等22类内容领域，无论你是在校学生、各行各业上班族还是中老年学习者，希望通过教育自我提升或是充实生活，都可以在这里找到你感兴趣的内容。上海微校会为每一位学生建立学习档案，覆盖全面，是随时随身便捷在线搜索、学习的“微”平台。“上海微校”向学习者提供“微校”服务，学生可以通过移动端随时学习到自己感兴趣的知识点，实现自适应学习、深度学习等多种学习模式，从而补足无法移动环境学习的问题；可根据每个人的学习行为，向学生提供个性化内容推荐，帮你轻松找到感兴趣的知识点。此外，APP社交模块更能在灵活使用，学习之余，一键式完成和同学搭讪、聊天、分享。上海微校app是一款为上海市大规模智慧学习平台为用户打造的教育学习平台，即时视频，与孩子一起学习，更好的为孩子成长保驾护航。

苹果系统暂时不能下载。目前苹果系统还不能下载，可以直接在百度上直接搜索进入官网在线观看。搜索“上海微校”，点击官网进入，进入官网首页，点击页面顶部“空中课堂”菜单，进入空中课堂，点击页面右侧“直播课表”，登录自己的学生帐号，即可观看网课直播。上海空中课堂出自上海微校，是一款学习文化教育运用,是个集世界各国名牌大学教育资源服务项目和互联网学习室内空间为一体的规模性聪慧化学习教育运用。

暑假是属于学生们特有的假期，这样的长假可以适当的放松，可以尽情的玩耍，学生们很喜欢放暑假，听到放假的消息欢呼雀跃，但家长却高兴不起来，愁眉不展。家长除了担心假期学生的安全外，还担心孩子的日常学习、作业的完成情况，中小学生的自我约束能力比较差，如果没有大人监督，作息习惯不规律，还会陷入到网络游戏中。双职工的家庭，家长下班还要辅导学生，会觉得十分疲惫。学生们放假家长需要调整好心态，保持好稳定的情绪， 因为疫情的原因，很多地区中小学调整了放假时间，2022暑假时间已确定，我们一起来看看吧！2022年全国各地暑假放假时间北京北京中小学于2022年7月15日(星期五)至8月31日(星期三)放暑假，共6周零6天。上海上海中小学暑假从7月1日开始，8月31日结束。天津天津市中小学从2022年7月13日至8月31日放暑假，共7周。重庆重庆小学2022年7月2日起放暑假，中学2022年7月9日起放暑假。暑假最长60天。广东广州中小学暑假2022年7月11日开始。深圳中小学暑假2022年7月10日开始.河北小学7月8日放暑假，中学7月15日放暑假。山西山西中小学暑假：2022年7月6日至8月31日。江苏2022年江苏中小学幼儿园暑期放假时间安排在7月1日，秋季开学上课时间为9月1日。浙江暑假放假时间：中小学统一于2022年7月7日学期结束。安徽暑假放假时间：义务教育：2022年7月4日至8月31日；高中：2022年7月11日至8月31日福建2022年7月1日（星期五）暑假开始，8月30日（星期二）暑假结束。江西暑假从2022年7月7日开始 。山东济南义务教育阶段学校暑假安排：2022年7月7日-8月31日。高中阶段学校暑假安排：2022年7月14日-8月31日。青岛7月4日义务教育阶段暑假开始，7月11日高中暑假开始。河南暑假时间：2022年7月14日至8月29日。湖北暑假放假时间：7月5日开始放暑假。幼儿园第一学期于2022年9月1日开学。湖南暑假从2022年7月10日开始，8月27日结束。广西2022年7月4日至8月28日共56天。海南7月9日起放暑假。四川暑假放假时间：义务教育：2022年7月9日至8月31日；高中：2022年7月16日至8月31日，9月1日正式上课。贵州中小学均为2022年7月16日放暑假。云南不迟于2022年7月16日放假 ，毕业生中高考结束即可放假。陕西西安2022年7月5日（星期二）起放暑假；秋季开学于8月30日（星期二）、31日（星期三）报到，9月1日（星期四）正式上课。辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆暂未公布2022年暑假放假时间。2022年还有哪些假期？除了孩子们关心的暑假，当然还有家长们关心的假期啦，2022年还有这些假期在向我们招手！端午节6月3日至5日放假，共3天。中秋节9月10日至12日放假，共3天。

观看渠道：1、东方有线电视用户：频道号90。2、百事通IPTV用户：频道号690。3、网络：上海微校，腾讯校园。上海市中小学空中课堂自2020年9月1日起继续开播，通过东方有线和百视通IPTV的12条直播频道面向上海140多万中小学生提供线上教学。无法收看电视的学生，可以通过电脑，平板Pad，手机等多种终端听课，后续还会在相关网站上提供课程视频下载。数学简介：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题。所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

不可以。用户可以通过有线电视直播频道、上海电信IPTV、上海移动IPTV(即魔百盒)、上海联通IPTV、BesTVapp(手机客端)收看。其他盒子都不可以，建议使用BesTVapp(手机客户端)收看。内容针对小学一年级至高中三年级12个年级。其他省份可以下载BesTV手机客户端观看在线课程，并可以将APP的内容投影到大屏幕上看。首页中部有“空中课堂”专区入口，进入“空中课堂”学习专区后，可找到各个年级的直播入口，以及各类学习内容的视频。IPTV用户都可直接从电视频道进入，按年级对应的频道号观看在线课程，频道序列号为686到697。也可以从IPTV点播页面首页找到“空中课堂”入口，点击收看。上线前动态服务信息可以密切留意“百视通学堂”公众号。

（一）通过有线电视观课已安装本市有线数字电视的师生可以通过电视收看。用户在东方有线“空中课堂”专区频道列表（86-97频道）中选择对应的年级频道观看首播；已开通交互业务的，首播结束后可以进入“空中课堂”点播/回看专区回看视频课，也可以在首播时进行时移回看。（二）通过交互式网络电视（IPTV）观课已安装本市电信、移动或联通等网络电视（IPTV）的用户可以通过电视收看。用户在电视专区频道（686-697频道）列表中选择对应的年级、课程观看首播。首播结束后可以进入“空中课堂”点播专区点播回看视频课。（三）通过网络播放平台观课1.上海大规模智慧学习平台上海大规模智慧学习平台（以下简称“上海微校”）是上海市教委组织实施本市中小学在线教学活动的官方网站，提供本市中小学在线教学信息发布、课表公布、教学资源汇聚、课程播放、下载等功能。上海微校网址：https://smile.shec.edu.cn/师生登录方式：点击上海微校首页上方“登录”按钮，教师通过师训号（师训平台记录的师训号）或身份证号登录，学生通过身份证号或学籍副号登录，初始密码：SHedu@身份证号码后6位（如有字母X，则X应大写）。师生登录后，点击上海微校首页上方“空中课堂”菜单或“上海空中课堂”横幅进入“空中课堂”。

还有。观看方法如下：1.微信公众号搜索上海市空中课堂2.点击服务，选择空中课堂，进入后可以观看直播。方法二：1.打开百度App首页，点击顶部搜索框，进入搜索界面。2.搜索“上海微校”，点击官网进入。3.进入官网首页，点击页面顶部“空中课堂”菜单。4.进入空中课堂，点击页面右侧“直播课表”。5.登录自己的学生帐号，即可观看网课直播。

上海空中课堂往期课程无法播放是因为没有开通交互业务。已开通交互业务的，首播结束后可以进入“空中课堂”点播/回看专区回看内容，也可以在首播时进行实时回看。上海空中课堂每节课分为两个部分，第一部分为师生观看录播视频，第二部分为师生在本校选定的平台上进行互动交流。

可以全屏看的。打开手机进入后，选择软件的应用进入，进入界面后，点击右侧的中小学空中课堂，点击进入后，通过向上滑动，选择需要学习的年级，进入后，选择当天的课程进入，点击后，即可进入课程的学习，点击右下方的图标，也可全屏观看。

回放时间一共为1小时55分40秒。为满足上海学生抗战新冠疫情期间居家学习需求，而产生的在线教育课程。腾讯课堂、钉钉、晓黑板、百视通、哔哩哔哩、联通沃视频、电信插播TV、移动咪咕视频这些手机应用上可观看“上海教育空中课堂”。常见问题：1.我点击登录后，提示使用用户名密码，我应该输入什么？A：用户名为18位身份证号码、学籍副号或护照号，初始密码为SHedu@身份证号码最后6位（如有X，则X为大写）。2.学籍副号忘记了或找不到，无法登录空中课堂怎么办？A：可以用18位身份证号码登录，初始密码为SHedu@身份证号码最后6位（如有X，则X为大写）。3.忘记密码怎么办？A：如果记不清楚是否修改过密码，可以先试一下初始密码：SHedu@身份证号码最后6位（如有X，则X为大写）。其次，可以点击认证页面上的“不知道密码”按钮，验证个人信息成功后重置新密码，验证信息需填写正确的身份证号和学籍副号以及学校和班级信息。4：空中课堂收费吗？A：空中课堂的课程均为免费。

与2020年当年的新手“小白”相比，今年再次“上线”的上海教师，更多的是从如何上网络课过渡到如何上好网络课，挖掘网络教育的宝玩，调动学生在线学习的积极性“从2020年的新米小白，到2022年再次‘营业"，当时的尴尬和无奈都没有了。 多考虑如何提高在线教学的互动性，增强学生的参与感，调动学生家庭学习的积极性。“上海市天山第二中学英语教师张雪的想法表达了上海很多教师的心情。2022年春天，新冠肺炎疫情袭击上海，不少行业按下了“暂停按钮”。但上海教育工作者没有休息，从3月12日起，上海市中小学全部调整为网络教育，中小学师生通过空中授课、各类教育交流平台开展教与学活动。面对挑战，上海教育人专升本——“上海微校”“空中课堂”栏目累计申请3.4亿人，“名师对门”栏目累计申请470万人。上海中小学师生、家长通过钉钉、腾讯会议、Class In等22个平台开展在线教育交流，每天有近160万人参与交流。回答的背后是什么？ 上海市教委副主任李永智表示，上海大规模在线教育之所以能够顺利开展，除了2020年以来持续开展和积累“空中课”的经验外，还因为教育数字化变革有力地促进了广大上海教师、学生的数字素养和技能。从应急到创新，线上线下互融都有共同的准备和潜力，但仍将面临各种难题。“化学的学习离不开实验，但突然发生疫情导致学生实验无法进行，是我在教学中面临的最大课题。恢复在线教育的上海市长宁区娄山中学教师张玉珍这样坦言。怎么办？ 通过长宁教育数字基础APP应用中心接入的Class In平台为张玉珍提供了有力保障。利用内置于Class In的化学实验工具，张玉珍设计了虚拟仿真实验，让学生在线进行仿真实验。另外，为了通过在线混合学习活跃实验教学，利用“物质结晶原理”，利用糖、盐、冰箱、微波炉等模拟海水晒黑、制作棒棒糖、分离糖和盐的混合物等，进行家庭探究实验另外，在复习“酸的化学性质”时，她鼓励学生设计小实验来探索厕纸的成分，并通过二维码和链接将这些家庭实验拍摄的视频分享给学生进行交流。这样，通过在线混合学习激活实验教学，给更多的学生提供了“工作”的机会。实验问题解决，如何解决课堂上的“对话”。 张玉珍通过“吃早点器”、“答题器”、“小黑板”、“定时”、“小组讨论”等工具，激发学生的学习兴趣。她使用投票机统计学生的学习进度，检查学生是否完成了笔记，是否还有疑问等，并根据学生的投票反馈及时调整了教学节奏。她还巧妙运用投影仪功能，将学生的课堂练习实时显示在在线课堂屏幕上，同时使用提问卷星在线评测功能，实时获取各题的得分率和错误率统计，然后重点讲解，使评测更及时、有效课后，张玉珍主动在线答疑，用希沃白板上的小工具——知识胶囊录制微课并传送给学生，后台统计观看的学生列表、播放次数、学习时间等信息，同时学生和其他教师不仅如此，为了实行“双删减”，张玉珍尝试了一种新的工作方式——语音问答。 通过优化语音平台、精选话语内容、学生话语指导、及时接受反馈、音频资料整理等优化工作设计全过程，在话语问题中转换、重组、整合已有的知识经验，最终发现问题并解决问题，达到有效的与2020年当时的新手“小白”相比，今年再次“上线”的上海教师，更多地思考如何从上网络课过渡到如何上好网络课，挖掘网络教育的宝玩，调动学生在线学习的积极性为此，即使只是初三的英语复习课，张雪也要提高学生的参与感，提高互动性。在“AI云课堂”上，张雪运用在线“答题卡”即时练习功能，让学生自行回答，系统自动收集学生回答的全过程数据，自动呈现客观问题解答情况。她还根据本堂阶段性测试结果，随机选人、定向选人，按顺序交互提问，进行比对、描述、分析。“这不仅可以还原网络课堂练习的真实场景，还可以随时掌握每个学生的学习情况和知识掌握程度，不断促进有效的教学交流的发生。张雪还表示，可视化作业评分的大数据，关注所有学生的学习效果。“2020年网络教育是从无到有的网络教育1.0，这次网络教育是从有到优2.0的反复升级，网络教育真正走向完善、系统化，是智慧教育的一次飞跃。“上海市天山第二中学校长施雯说。“我们对一线教师的调查反馈显示，多屏组合、多平台利用、多工具综合应用成为在线教育常态，总体上达到了传统在线教育80%的效果。上海市教育馆负责人向教务老师介绍，从应急到创新，上海学校和教师对网络教育创新的探索从未停止。从上课到放学，隔离屏在疫情蔓延期间，中小学生，特别是年龄小、低年级的学生对在线教育感到新奇和不熟悉，家长心中也感到不安。针对这些情况，上海市黄浦区卢湾一中心小学开设了“欢乐彩云间”主题班，搭建网络教学温馨空间，在治愈学生心灵的同时，给予家长指导，通过家校合作，共同攻克难关。“欢乐彩云间”云班会开始了。 班主任施佳乐热情地和镜头前出现的所有学生打招呼，一个个学生在施佳乐的激励下，云里谈家庭生活，主动讲述自己面临的困难。施佳乐在给予指导的同时，引导学生在交流中表达对同学的关注。施佳乐还通过体验“温馨瞬间”、分享班级“爱信”故事，感受同学之间爱的力量。从线上到线上，从陌生到熟悉，从紧张到放松，特殊的云课堂课程，班主任通过视频与学生面对面，让学生在线也能感受教师的陪伴与呵护。此外，学校还特别打造“情感在线”主题活动。“云乐园”活动以教师为“擂台”，发起歌曲、体操、剪纸等多种挑战，让学生上传个人作品、在线互动“应战”。“如何推进一个中国品牌”系列活动鼓励学生通过趣味视频、创意图片等介绍各中国品牌，让学生充分发挥创意，生动形象地讲述光明、六神、冠生园等老牌故事，感受中国魅力更多的学校通过在线升旗仪式、主题班会、才艺减压、学习节、心理活动月等多种活动，鼓励学生表达和释放情感，让学生面对困难，积极向上。上课认真在线授课的教师，课后一刻也没有闲着。“他们通过各种方式与学生和家长沟通，解决学生的个性化学习需求。说起课后教师的默默付出，上海市长宁区娄山中学校长钟杨既自豪又感动。这是当时上海许多教师的常态。 有的教师在微信上回答学生提问，有的教师将会议小程序作为补充，搭建“答疑课堂”，在线为学生解惑； 部分教师设立在线自习课堂，让课堂上未完成学习任务的学生参与其中，进行个性化指导。学校和教师的努力，父母看在眼里，在心底感动了。“谢谢你每天早上带大家做升旗操，中午一起听云间堂广播，经常鼓励孩子担任班主任。 体育老师引导父母利用家里的空间活动孩子； 绘画、设计一流的美术老师、歌唱得很好的音乐老师、非常亲切的英语老师……”说起孩子的老师，卢湾一中心小学一(四)班学生欧若萱的妈妈忍不住兴奋，老师们的辛勤努力对她孩子的在线学习从保底到迭代，数字化正在变成道路上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾表示，推进网络教育和教育数字化转型后，将以前看不见的东西用可视化数据展现出来。吴蓉瑾讲述了基于“学生数字图像系统”的学生成长故事。有个男生很调皮，做作业的时间总是其他学生的数倍。根据以往的经验，这个学生一般被认定为“讨厌学习，注意力不集中”，实际情况是这样吗？随后，教师从云手表和云笔的数据记录中发现，心率数据波动较大，笔触静止。 特别是考试结束、练习，下课前心跳突然加快，开始集中使用钢笔。所有数据都告诉教师，男生书写不端正，非概念题目错误率较高，同时笔压增强。结合课堂观察，一般认为这个男生并不像看起来那么“讨厌学习”，但通过提高注意力可以提高学习效率。在总结该学生的多维数据后，“学生数字图像系统”推荐了注意力高度集中的体育课程——电子射击课、击剑课和国际象棋课。该男子热情地选修了电子射击课，并参加了相关社团加强了训练。过了一段时间，他的注意力显著提高，学业水平也提高了。这样的案例在上海市各中小学还有很多，各校都在探索、完善在线教育，推进教育数字化转型。从学校层面来说，上海中小学的硬件设施基本是“变鸟枪为炮”，于是一系列“云产品”应运而生。以卢湾一中心小学为例，该校自主开发了云手表等一系列云产品，建设了智能教室。 5G边缘云技术还覆盖38个班级，1500多名学生，云笔覆盖各年级部分教育班级。学校还搭建了“三三制备课系统”“学生数字图像系统”等信息平台，结合电子设备综合开展多元数据的采集与分析，并在此基础上调整了教学会评价制度、教师绩效评价制度等，促进了技术与教育的深度融合。从教师的角度来说，教师通过云笔数据中的笔迹顺序、书写时间和云监测中的心率数据、教学平板电脑中客观问题的评分数据和“学生数字图像系统”的综合运用，有效跟踪每个学生的发展动态，满足学生的个性化需求由此，教师可以通过借阅图书的类型、次数发现学生对图形、几何的偏好，通过课堂心率图发现学生注意力集中的分配趋势，通过云笔对试题的正确率分析易错、易混淆的知识点等技术手段之所以会有这些可喜的变化，是因为上海经过近年来的教育信息化建设，信息技术助力教育教学的理念在中小学已经深入人心，得到了教师的广泛认同。而经过2020年的“停课停课、停课、停课”，教师心理状态由被动应对转变为主动适应的积极探索，催生了一大批网络教育互动实践案例和创新模式，各中小学形成了完善、可行、有效的网络教育实施模式疫情是一场危机，也是推进教育数字化转型，促进教育教学方式创新和反复升级的契机。为进一步推进上海市教育数字化转型工作，充分发挥数字化促进教育战线防疫工作有效开展的优势，由上海市教委主办、上海市电化教育馆承办的教育数字化转型实践创新案例交流展示活动，已上线上海16个区3000余条征集了教师信息素养提升的优秀案例，促进了网络教学实践经验和成果的共享与交流，筹集了生动优质的数字化教育教学资源，促进了网络教学质量的提高“幸运的是，上海很多教师注重利用组合工具提高教学效果，而不是简单地完成教学任务，努力适应和优化网络教学的新场景。李永智表示，上海此次网络教育，不再是一场保底的“休课休课休课”，而是教育数字化转型背景下下一场全员网络教育场景大战，聚焦全面提升网络教育质量和效果，线上线下融合自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

关闭方法如下：1、在手机桌面上找到浏览器并打开；2、在打开的浏览器收藏夹页面，点击手机左下角的“编辑按钮”；3、在弹出的的诸多菜单中，选择点击“设置”按钮；4、首先打开的是设置的前面几个选项，可以先不管，继续往下翻；5、找到“高级”这一项，点击进入；6、把里面的几项默认开启的服务，全部关掉即可。

百视tvhd空中课堂手机能看。百视TV上海空中课堂是一款功能全面的视频播放器，这款软件现在可以进入空中课堂，找到你对应的学年学习课程，在线进行学习，目前可以通过“上海空中课堂”专区收看课程，让您不会因为特殊情况，而导致自己的课程落后。第一可以通过有线电视观课，已安装本市有线数字电视的师生可以通过电视收看，用户在东方有线“空中课堂”专区频道列表中选择对应的年级频道观看首播；已开通交互业务的，首播结束后可以进入“空中课堂”点播/回看专区回看视频课，也可以在首播时进行时移回看。另外，第二在其中的“名师面对面”栏目聚焦相关学科单元教学重难点和学生学习中高频、高质量关注点，遴选名师团队，分别制成“名师面对面·单元聚焦”和“名师面对面·答疑解惑”课程资源，目前已上线初二、初三年级语文、数学、英语、物理、化学学科和小学五年级语文、数学、英语学科的重难点讲解课程，选择年级、学科后可进入专区学习。

您可以重新刷新一下页面，或者关闭页面重新启动后搜索课堂。上海空中课堂在线教育平台是由于疫情期间，为中小学生提供教学网课的平台。师生可去官网观看课程，也可以下载APP观看课程视频。上海空中课堂在线教育平台，于2021年9月3日，入选第二批国家广播电视和网络视听产业发展项目库遴选入库项目，并进行公示。

上海微校。百度搜索“上海微校”，并点击进入，点击“空中课堂”，点击左侧的年，选择自己需要学习的年级，点击直播课程，即可观看该年级的课程。

从2020年9月1开始，上海市中小学生的秋季课程将继续在空中课堂播放，届时，同学们可以通过手机、电脑、电视等设备观看空中课堂的相关内容。这里我也为大家带来了2020年秋季上海市中小学生空中课堂在线教育课程表，各个年级的课程安排一览，有需要的小伙伴可以来一起看看哦！ >>2020秋季上海市中小学生空中课堂观看入口汇总 2020上海市中小学生空中课堂在线教育课程表（秋季）： 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 初中预备年级（六年级）： 初一： 初二： 初三： 高一： 高二： 高三： 注： 1、各个年级第9周、第18周由各学校自主安排复习指导。 2、部分学科根据教学进度，在相应单元视频课结束后，由各个学校自主安排单元复习指导课。 3、师生可以通过有线电视、IPTV(电信、移动、联通)，以及上海微校、百视通、腾讯云校园、钉钉、晓黑板、联通沃视频、电信播播TV、移动咪咕视频等渠道收看。

空中课堂APP。上海空中课堂app专为不同年级的学生提供的线上网课，各位上海学子可以放心去学习，在线课程很全面，覆盖的知识点比较广泛，随时去搜索和学习吧，资料及时更新发布，是款优质可靠的手机学习工具，知识点的讲解很详细，上海小学生上网课可以使用。

可能是酷喵不支持上海空中课堂。建议你换其他播放软件试一试。还有一种可能是因为你还没有下载这方面的应用程序，你可以通过应用程序app可以观观察到你空中讲课的软件是否不是在你的电视上。如果没有的话，尽量去下载然后就可以看得到了，因为不管是电视也好还是手机也好，他都是通过网络网络进行的，只要有WiFi就可以。

现在还不知道啊，不过既然正常开学上课了，估计会停播吧

不清楚的呢。

上海市空中课堂在线观看及回放方法：1、首先在手机应用市场搜索应用软件best-tv并完成下载和安装。2、根据要求完成注册。3、完成注册后应该处于这种状态。4、点击左下方“首页”。5、下拉至空中课堂直播室。6、然后选择自己当前年级并进入直播，直播会有“live”标志。7、如果需要回放，将当前页面上拉，然后选择需要观看的回放，点击“回放”即可。

2022年上海空中课堂回放在“上海本地宝”的公众号上。1、打开微信，关注并进入“上海本地宝”公众号。2、点击界面左下角的输入图标。3、在搜索框中输入“回放”并发送，点击其中一个回放入口。4、选择你的年级，再点击“点博课”。5、选择你要看的课程回放即可。

进入优酷空中课堂的方法：1、打开优酷，来到首页，点击上方的在家上课专栏。2、来到下个页面，往下滑动，选择上海市教委直播课。3、来到下个页面，根据自己实际情况选择合适的课程进入即可。4、进入之后，就可以观看了。

登录高峰期，造成网络拥堵，出现暂时的卡顿，甚至一些学生长时间不能登录。造成这现象的原因，主要是我们的平台容量有限，利用网络学习的学生超过了我们预期计划。解决的办法，一是我们会逐步更新网络系统，增加带宽我们的网络平台正在建设中，增大容量，二是引进更多的网络资源，在前期枣庄市教育云平台，移动和校园的基础上，又将学习强国网站纳入到我们的空中课堂服务序列。

办公必须好的网络，这样才不耽误你的工作，所以你想把好一点儿的套餐流量卡，我认为中国电信的电话卡应该更划算的，就是90元左右的这一个。

疫情期间开展线上教学的意义如下：“自2月17日正式开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂以来，截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。”“截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学，103万名教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次课程；参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。”日前，教育部公布这场亿万师生参与的在线教学实验数据，我国教育信息化建设得到了一次大“练兵”。数据的背后，是教学可能性的再发现。全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景说：“对师生来说，至少有一点可以明确，通过线上教学也可以完成大部分教育教学任务。”根据上海市中小学在线学习情况反馈，他惊喜地看到，学生们喜欢在线教学这种形式，只不过平时被线下教学占满了。倪闽景认为，我国教学长期以来主要采用面对面授课形式，线上教学的可能性和优势并未得到充分认知。在教育信息化建设的背景下，不少学校实际上已具备了较好的平台、技术，却无“用武之地”。

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的数学教师工作总结4篇，希望能够帮助到大家。 数学教师工作总结 篇1 　　在这学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，确立“以学生为主体”，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学过程中有以下几点总结： 　　1、 要提高教学质量，关键是上好课。　以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，使学生有所发展，在本学期，我参加了县组织的科学优质课比赛中获得了二等奖。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规 　　2、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。镇上举行了多次公开课，让我有了更多的学习机会。 我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!不过比起那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组织的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。 　　3、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，在学校组织的多种体育活动中，所带班级获得了优异的成绩。另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。 　　通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对学生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。 数学教师工作总结 篇2 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和学校数学组工作计划，认真组织教师研究新教学，学习新课标，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。 　 　一、加强理论学习，提高思想认识。 　　四年级数学为新教材，新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,三名教师中只有龚显老师教过四年级，我和陈益平老师都是第一次接触四年级教材，所以每一课对于我们都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初的教研活动之后，我们组在认真研究了教材，参考第七册教材实施方案，将书本六个单位进行了详细的划分，并进行了组内的讨论。通过这样的方式，老师们对整册教材中每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。 　　 二、认真进行集体备课 　　集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用一个办公室的优势，对单元中每一课的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。本学期，我们组比其他年级较为领先的地方，无疑就是每次上课都使用电子白板，电子白板对于我们来说，还算是一把双刃剑，一方面，可以通过其强大的互动性，增加师生之间的互动性，提高学生的学习兴趣和积极性，以此来提高课堂效率。但是，由于在电子白板的操作和课件制作上，我们还并不熟练，因此在上课或制作课件上可能会出现技术性的问题。但是我们组一直坚持交流，将制作课件时遇到的问题拿出来，通过交流讨论出如何解决问题，在一个学期的坚持下，我们用电子白板进行课堂教学的手段已经熟能生巧，制作课件的时间也大幅缩短。虽然我们是集体备课，但是只统一思想，不统一教案，因此在课后还会把自己课的亮点和不足拿出来一起分享，观察各个班的学习情况，总结出哪一种方式更好。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。 　　 三、积极开展教研活动，不断反思提高。 　　我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。在我外出听课的一个星期，龚显老师负责我两个班的数学教学，虽然他任务繁重，但是尽心尽责，认真上好两个班的每一节课。我在听课回来之后，对大部分的课进行了评课，并从教案中全出了亮点。之后，我还在组内临摹了一节优秀课例，与数学教研组一起交流研讨。我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组包括我在内的三位教师每星期都准备一节课给庄老师听课，我们每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。 授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。 　　 五．存在的不足 　　1．组内和组外的听课数量还有待增加 　　2．我们三位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。 　　3．我们三位年轻教师经验尚浅，在教材的把握上还不是很到位么。 　　4.分层练习设计做的还不够好。 　　 六 、努力的方向 　　1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周固定时间的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。 　　2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 　　3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。 　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 数学教师工作总结 篇3 　　怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践，数学教师实习工作总结。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的.是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。 　　上海市西林中学创建于，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。 　　在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我，教师工作总结《数学教师实习工作总结》。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。 　　在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点: 　　 1、板书有点乱 　　2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题 　　3、问了很多无效的问题 　　4、没有做课后小结 　　事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三。。。。。节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。 　　和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。 　　 数学教师实习工作总结 　　怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践，数学教师实习工作总结。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。 　　上海市西林中学创建于，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。 　　在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我，教师工作总结《数学教师实习工作总结》。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。 　　在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点: 　　 1、板书有点乱 　　2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题 　　3、问了很多无效的问题 　　4、没有做课后小结 　　事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三。。。。。节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。 　　和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。 数学教师工作总结 篇4 　　本学期，我担任 年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 　　 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 　　苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试： 　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 　　第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了 10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 　　第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 　　 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 　　新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 　　(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 　　(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长! 　　(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 　　 三、边教边研，取得较明显的教学效果 　　(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 　　(二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 　　(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。 　　 四、自我反思，努力实现专业成长。 　　(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量; 　　(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。 　　(三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

楼上100个台方案真是不错。

我不知道

　　134KU卫星用KU波段卫星锅。　　首先装好天线，以138为主焦，收到138Ku信号并调至信号最大，然后将高频头转90度（顺逆时针均可），再装上可调整双星夹具，收到134Ku信号。　　然后接上二进二出开关，138Ku高频头接的是17/18V端口，134Ku接的是13/18V端口（由于138Ku/134Ku都为垂直极化节目，必须将138Ku高频头转90度，改为水平极化接收，就可以用上二进二出开关了；也可以将138Ku正常接收，134Ku高频头转90度并将极化改为水平）。　　

现在做在线教育的发展前景还是不错的，十大在线教育中做的比较好的应该是 东 方 沸 点 教 育，听过它们家的网课，老师教的比较好，而且也比较细心。

看人吧，自控能力差的就看游戏视频，自控能力强的只在学习区呆着。我们全班第一（初中）天天看B站一个半小时（鬼畜区），成绩也不下滑，B站也有学习区，上海空中课堂也在B站，B站还有很多线上自习室，里面都是放白噪音（下雨声，壁炉声之类的），然后直播自己学习。B站有利有弊，什么事都具有两面性，钉钉还可以交流游戏呢。至于B站，手机端开青少年模式就解决了求采纳

直播或回放打开“手机微信”。关注并进入“上海本地宝”公众号。在搜索框中输入“回放”并发送。选择一个回放入口。长按扫描二维码，进入腾讯智慧校园。点击“不便输入，直接进入”。选择要看的课程回放就可以看了。

在宽带应用里找到空中课堂就可以。

上海教育平台直播在微信公共号上海教育电视台,点开中间再点开就有直播了。上海教育于1957年1月由上海市教育局创办。1984年，《上海教育》分小学、中学、成人教育版出版，1992年创办《上海托幼》。党的十一届三中全会以后，《上海教育》作为市教育局主办的融时代性、理论性、创新性、实践性于一体的机关刊物，面向中、小学校和幼儿园的广大教育工作者、学生家长及社会各界人士，重点宣传上海中小学教育改革的新成果、新经验、新信息和新举措。1997年12月，上海教育杂志社更名为上海教育报刊社。2001年1月，上海教育报刊社与其他教育报刊社合并组建上海教育报刊总社。10月，《上海教育》进行新一轮改版，成为全国第一本教育新闻类杂志。新版《上海教育》为半月刊，全彩印刷，版式新颖，信息量大，贴近读者，时代感强，在同类期刊中独树一帜，受到中央有关部门领导和教育界同行的好评。

上海的中小学生可以在家通过空中课堂进行学习。上网课的具体操作方法如下：1、在手机上安装的百事通app（BesTV）并打开进入。2、在主界面，选择需要观看的年级进入。3、进入后，如果没有登录，点击“立即登录”的选项。4、在登录界面，可以选择下方的微信或者QQ快速登录。5、登录账号后，再次进入空中课堂，即可观看直播课程。6、点击直播界面右下方的图标，点击后，也可以全屏进行观看直播课程。

可以的。可以通过网络上面去搜索上海公众课堂，也可以用你的学号直接登录进去的。网络上登录的空中课堂，有些视频是可以提供下载，你可以离线收看的，我觉得这也比较好。

因为学校开学了，学生去学校了，老师同样回到了线下教学的岗位，没这么多精力去发布剪辑视频。然而每一个B站账号后面都需要运营，两头顾不过来，就选择了暂停B站的空中课堂。 拓展资料：自2020年9月1日起，上海市秋季学期在线教育视频课将与线下开学同步，按照课程计划继续播出

应该是调查卷要求的一个IP地址上限，为了是防止有些人重复做调查卷，造成调查的不准确。

应该理论上是放的

江苏有线可以看上海市的空中课堂，只要你有网络，在哪里呀都可以。