seven是什么意思?怎么读?

Sarah读音：英 [?se?r?] 美 [?s?r?]一、含义n. 莎拉。二、用法做名词有萨拉（女子名），撒拉（亚伯拉罕的妻子，以撒的母亲），航天飞行器海上回收装置等意思。(缩略词)=search and rescue and homing 搜索救援的归航无线电信标。Sarah is carrying out research on modern art.莎拉正在研究现代艺术。Today Sarah became jovial and expansive.今天莎拉变得快活而健谈。扩展资料：临近单词：sarcasm、Sara、Sarahara、Sarahete、Sarahashi。一、sarcasm1、含义：n. 挖苦；讽刺。2、举例This is no time to indulge in sarcasm.现在可不是一味讽刺挖苦的时候。His book commingles sarcasm and sadness.他的作品混合了挖苦和悲伤。二、Sara1、含义：n. 萨拉(女子名)。2、举例There were John, Tom, Sara and Allen.他们是约翰，汤姆，萨拉和爱伦。Sara has explained the application process to me.萨拉向我说明了申请过程。三、Sarahara含义：皿原。四、Sarahete含义：萨拉海特。五、Sarahashi含义：更桥(姓,日本)。

SARAH_百度翻译SARAH

sa rua~

读音是：［＇seiru0259］英文名：Sarah中文音译：莎拉名字性别： 女孩英文名来源语种：古英语、德语名字寓意：公主名字印象：公主名字含义：公主 意思是“女士，公主，贵族”在希伯来语。在旧约中，这是亚伯拉罕的妻子的名字，被认为是犹太人的首领。她是荒芜的，直到她在90岁时意外地成为艾萨克怀孕。她的名字最初是撒拉，但上帝改变了它，同时亚伯拉罕的名字改变了（见创世记17：15）。在英格兰，莎拉使用后新教改革。一个值得注意的人是萨拉丘吉尔（1660－1744），一个有影响力的英国公爵夫人和安妮女王的亲密朋友。扩展资料：情侣英文名：情侣男名：Michael迈克尔情侣女名：Sarah莎拉配对理由：Michael 和 Sarah 取自影片《坠落》中的情侣角色，适合情侣专用。影片信息：片名《坠落》，英文名：《 Fall 》，1997年上映。主要演员：Michael 迈克尔，由 Eric Schaeffer 埃里克·谢弗 饰演。Sarah 莎拉，由 Amanda De Cadenet 阿曼达·德·卡德内特 饰演。影片简介：两个来自完全不同世界的人相遇纯属偶然，仿佛是命中注定。他们的吸引力是显而易见的，势不可挡的。他被她的美貌（她是个超模）和幽默感所吸引；她被他的魅力和诚实所吸引。由于他的诗歌天赋和温柔，他打开了她的心的可能性，真正的爱。

记忆方法：色若

莎拉

发音：萨-若啊

回答如下:音译读音: 艾斯。as.

想要突出来的话，你直接投就好了，没有特别的办法。

My name is Sarah 买楠木一死撒rua

Hello, my name is server.

就知道一个。Amy means be loved。

莎拉布莱克。英文人名的翻译思维：人名音译并括号加注。英文名音译，括号里的英文名是要加上去的。汉语拼音人名的翻译：音译+括号，带上音译二字。有些中文名不是音译过来的，括号里的名字也必须要加上。对于不太知名的人名翻译，网上查不到对应的译名，可以借鉴已有的译名，结合性别，进行音译。

莎拉的意思，注意不是沙拉。

1、萨拉的英语：Sarah，英 [u02c8seu0259ru0259] 美 [u02c8su025bru0259]。 2、萨拉对他们的缺乏兴趣的情况越来越不能忍耐了。Sarah was becoming increasingly impatient at their lack of interest. 3、我们在萨拉的聚会上玩得很开心。We had a lot of fun at Sarahs party.

sarah英 [ˈseərə]美 [ˈsɛrə]中文:莎拉(人名)

—— 英文：sarah 莎拉。

Hi,I"m Sarah的音标是[haɪ aɪm ˈsɛərə] 意思是“嗨，我是莎拉”例句：1，Madeleine is on good terms with Sarah 马德琳和萨拉相处很好。2，"Thank you for the wonderful dinner." — "It"s nothing," Sarah said “谢谢你招待了这么美味的晚餐。”——“这没什么，”萨拉说。3，One false move and I knew Sarah would be dead. 我知道萨拉一失足就会没命了。4，Sarah made a menacing gesture with her fist 萨拉用拳头做了一个威胁性的动作。5，Sarah"s here and raring to meet you 莎拉来了，她急着要见你。扩展资料例句拓展：1，It"s a pity you never got married, Sarah 萨拉，你没结过婚真是遗憾啊。2，Sarah jokingly called her "my monster" 萨拉戏称她为“我的怪兽”。3，Sarah tried several times to catch Philip"s eye, but he just grinned at her. 萨拉几次想引起菲利普的注意，但是他只是冲她咧嘴笑了笑。4，Sarah tells me you"re something of an art connoisseur. 萨拉告诉我你是一位艺术鉴赏家。5，Sarah was looking after the twins 萨拉当时正在照管那对双胞胎。6，Even Sarah treated him as if he were a waste of space 连萨拉对他都像是在对待一个废物。7，Pat refused to give her any information about Sarah 帕特拒绝向她提供任何关于萨拉的消息。8，Sarah sat down and dialled a number. 萨拉坐下来拨了一个电话号码。9，"I should think not," Sarah butted in. “我不这么认为，”萨拉插嘴说。10，He felt he had a relationship strong enough to talk frankly to Sarah 他认为和萨拉的关系很紧密，足以推心置腹。

heart 是可数名词单数应该是Sarah has a nice heart.萨拉有一颗很善良的心。

如下：1、honest诚实的；正直的2、brave勇敢的3、loyal忠诚的，忠心的4、wise英明的；明智的；聪明的5、handsome英俊的6、smart聪明的；敏捷的7、argue争论；辩论8、solution解答9、classical古典的10、Steve史蒂夫11、fond喜爱的，多情的12、fondof喜欢；喜好13、Sarah萨拉14、joe乔15、match火柴16、mirror镜子17、fry油煎18、gun枪，炮19、hammer锤子20、saw锯21、rope绳索22、compass罗盘；指南针23、movie电影24、cast投掷；抛25、TomHanks汤姆·汉克斯26、ChuckNoland查克·诺兰德27、survive幸免于；幸存28、deserted荒芜的；荒废的29、hunt打猎30、huntfor搜索；寻找31、inorderto为了32、Wilson威尔逊33、share分享；分配，共享34、sorrow悲哀；悲痛35、careabout担心；关心36、feeling感觉；情绪37、suchas例如38、airplane飞机39、parachute降落伞40、lie谎言41、speech演讲，讲话42、adventure冒险（经历）43、notebook笔记本44、scared恐惧的45、e-pal网友46、dropsbaline给某人写信47、formal正式的；正规的48、error错误；差错

我姓牟，祖籍四川，看到很多自己姓这个姓的人都搞不清该怎么念，我忍不住出来发言了。 【牟】 有两个读音，一个是mou，一个是mu; 念mou的时候，有很多的词语，我就不一一说了，但是很多人都搞不清楚当它作为姓的时候应该是念哪一个； 字典上作为姓的时候，标注的是mou，二声；但正确的读音应该是念mu，四声，与木音！ 姓氏起源 牟姓始祖可追溯到上古的祝融氏，渊源甚远。根据《风俗通》所载，牟姓是一个子爵之国，是上古有名的祝融氏的后代，也是以国为姓，称牟子国。《元和姓纂》上有记载，《风俗通》上说，牟子国，是祝融之后，汉代有太尉牟融，钜鹿。牟，本来是二三千年前的一个古国，位于现在山东蓬莱县的东南，《春秋》有记载。 而牟氏家族，便是其后裔“以国为氏”的姓牟。望族出于山东。现山东烟台还有著名的MU《牟氏庄园》。在云南，四川，重庆，贵州，陕西，河北，河南，山东等地的民间，这个姓氏的人用虽然有着不同的方言，但也都念同一个音mu！牟氏庄园的后人也正是念mu，但中国地域辽阔，也不排除有少部分人念mou的，一开始把牟字编著到字典的人，因为缺乏考证，就把mou作为了牟姓的读音，从那时开始所有的电影电视以及录像和一些“标准用语”里这个姓氏的读音从此统一就变成了mou。 但那并不代表这个字真的就念mou，因为我们世世代代传下来的读音是mu !字典也是人编的，那么多的字，有个别字缺乏考证有错误也是可以理解的，但是不能傻傻的一味以字典为准， 如果字典上的标注跟我们祖辈传下来的读音相同，那又怎么会有质疑？！正是因为不一样，所以才有那么多人提出来说~ 特别是姓牟的人，大家应该搞清楚自己姓氏的历史来源，更有责任去纠正这个错误。 完毕！

不合适

miller在英语中人名的发音是["mu026alu0259r]。知识拓展：姓氏的发音规则（Surname Pronunciation Rules）以-er结尾的姓氏通常发音为[u0259]，如Miller、Parker等。名字的发音规则（Given Name Pronunciation Rules）在英语中，名字的发音一般没有固定的规则，因为名字的发音往往与其来源、文化背景和个人喜好有关。对于英语名字，一般遵循英语的发音规则。例如，如果名字中包含辅音字母"r"，通常会以[r]的音进行发音。John Miller：[du0292ɑn"mu026alu0259r]、Robert Miller：["rɑbu025at"mu026alu0259r]、Sarah Miller：["su025bru0259"mu026alu0259r]。姓氏发音规则存在很多例外情况，不同的名称可能有不同的发音方式。因此，在具体的情境中，我们需要根据姓名的具体拼写和发音习惯来确定准确的发音方式。在国际交流中，为了避免发音的困扰，人们通常会互相询问对方姓名的正确发音，以确保准确无误地称呼对方。有些英语名字的发音可能与其拼写看起来完全不一致，这是因为英语中存在一些历史遗留的拼写规则和异读现象。因此，如果遇到陌生的英文名字，最好咨询姓名的拥有者或者进行相关的调研以获取准确的发音信息。英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物70%以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90%以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。

哈哈哈哈哈哈，中文标得太搞笑了~

Zoom：Welcome!祖姆：欢迎！Zip：Welcome!次波：欢迎！John：Wu Yifan,this is Amy.约翰：吴一凡，这是埃米。Wu Yifan：Hi! Nice to meet you.吴一凡,：嗨！很高兴见到你。Where are you from?你来自哪里？Amy：l"m from the UK.埃米：我来自英国。2unit1教材第3页课文翻译Miss White：Welcome back!Nice to see you again.Nice to see you again.怀特老师：欢迎回来！很高兴再次见到你们。Sarah and Chen Jie：Nice to see you,too.萨拉和陈杰：（我们）也很高兴见到您。

抗吹（这是中文→滴，叫你怎么读，但是最好还是问老师，不然会发音不标准)

就读做“shēng do”现在国际上没有对这些变化音命名，所以只能靠升降。

sister

porridge的读音是：英["p_r_d_]。porridge的详尽释义是n.(名词)麦片粥粥糊稀饭汤坐牢蹲班房浓汤服刑。porridge【近义词】gruel稀粥。一、详尽释义n.(名词)麦片粥粥糊稀饭汤坐牢蹲班房浓汤服刑二、英英释义Noun:softfoodmadebyboilingoatmealorothermealorlegumesinwaterormilkuntilthick三、词典解释1.（尤指早餐食用的）麦片粥Porridgeisathickstickyfoodmadefromoatscookedinwaterormilkandeatenhot,especiallyforbreakfast.inAM,usuallyuse美国英语通常用oatmeal四、例句Shespoonedoutbowlsofporridge.她用匙舀出了几碗粥。Thedogquicklylappedupalltheporridge.狗不一会儿就把所有的粥都舐光了。Ihadabowlofporridgeforbreakfast.我早餐吃了一碗麦片粥。WecanaskSarahtomakeporridgeforyou,ifyoulike.要是你喜欢喝粥，我们可以叫萨拉给你做麦片粥。五、词汇搭配porridgeoats麦片粥;燕麦片...rawfishporridge鱼生粥achipinporridge无关紧要之物...notearnsaltforone"sporridge连买盐调粥的钱也挣不...六、经典引文Oscarwassprinklingsugaronhisporridge.出自：P.Careyporridge的相关近义词gruel、oatmeal、oatsporridge的相关临近词port、porpoise、porridgeoats、porridgemill、porridgecrust、porridgefactory

wore 希望对你有帮助

Hello IM sorry

title[英]["tau026atl] [美][u02c8tau026atl] 生词本简明释义n.标题；头衔；[体]冠军；[影视]字幕vt.加标题；赋予头衔；把…称为adj.头衔的；标题的；冠军的复数：titles第三人称单数：titles过去式：titled过去分词：titled现在分词：titling以下结果由 金山词霸 提供柯林斯高阶英汉词典 百科释义 同反义词1.N-COUNT题目；标题；名称The title of a book, play, film, or piece of music is its name."Patience and Sarah" was first published in 1969 under the title "A Place for Us".《佩兴丝与萨拉》一书最初于1969年出版时以《属于我们的地方》为名。

【 #小学英语# 导语】没有天生的信心，只有不断培养的信心。 无 小学英语频道整理了小学五年级英语教学论文参考【三篇】，具体如下： 【篇一：新课改小学英语创新初探】 随着素质教育的进行，小学英语课堂教学不仅要培养学生听说读写的能力，还要培养他们的探究能力和学习能力，让他们在自主学习阶段有效掌握教材中的知识，促进他们英语素质的发展。在以学生为主体的英语课堂上，教师要充分发挥教学的组织和引导作用，使教学活动在师生的积极互动中高效进行。 　　一、关注学生的情感，激发学习主动性 　　随着素质教育的进行，在教学活动中，教师不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的情感，了解他们的学习态度，从非智力因素出发对学生进行引导，使他们对英语学习产生兴趣，积极地投入到知识探究中。在和学生进行沟通交流中，拉近了教师和学生的关系，使学生受到教师的感染，主动投入到英语知识的探究中，不断提高他们的英语学习能力。在课堂教学中，教师要转变教学观念，摆脱传统教学的*，挖掘新课标的要求，用创新的思想进行教学设计，使课堂教学在学生的积极参与下以紧凑的速度进行。在新课改的过程中，教师通过关注学生的情感，有利于构建新型的师生关系，使学生对教师产生信赖感，对教师布置的学习任务能积极地探究，有利于课堂教学的顺利进行。在良好的师生关系下，有助于提高学生的探究热情，使他们在学习过程中充分发挥自己的自主探究能力，并针对学习中的疑问进行积极思考。在和谐轻松的学习过程中，英语学习不再是学生的压力和负担，成为了他们学习的乐趣，有助于发挥他们的学习主动性，在不断的思考和分析中满足他们的学习需求，使他们的学习能力获得提高。 　　二、优化导入环节，提高教学效率 　　课堂导入环节对一堂成功的英语教学来说是至关重要的，良好的课堂导入环节不仅能让学生的注意力快速集中，还能激活他们的思维，使他们对要学习的内容产生迫切感和好奇心，从而让他们积极主动地进行课堂学习内容的探究，使课堂教学取得良好的教学效果。在进行教学设计时，教师要精心设计课堂导入环节，使学生积极投入到学习中，在导入环节的引导进行分析，促进他们英语思维能力的发展。导入环节的设计方法多种多样，教师要把教学内容作为设计的依据，灵活选择设计方式，使导入环节能真正激发学生的求知欲，使他们怀着探究知识的目的进行教材内容的分析，提高他们发现问题和解决问题的能力。导入环节的设计要符合学生的学习需求，紧紧抓住学生的好奇心，使他们的主动性探究成为课堂教学顺利进行的促进因素，实现高效的英语课堂教学。 　　三、采用多种方法进行教学，提高学生的探究兴趣 　　在新课改的过程中，要构建创新的教学模式，教师要考虑学生的兴趣，根据他们的认知结构和规律来进行教学方法的选择，使课堂教学内容能激发学生的探究*，使他们积极主动地分析知识。在主动探究过程中，学生具有较强的学习目的性，能有针对性地分析教材内容，深刻理解和掌握知识的重难点，促进他们英语探究能力的提高。 　　1.结合多媒体进行教学，激发学生的探究* 　　在教学中，教师可以结合多媒体创设直观的教学情境，让学生在生动的情境中进行英语知识的学习，使他们的思维活跃，对学习内容产生兴趣。在多媒体的引导下，降低了学生的学习难度，使他们通过直观思维和抽象思维的合作加深对知识的理解。 　　2.开展对话表演，提高学生运用英语知识的能力 　　在小学英语教材中，有很多有关对话的内容，在让学生进行探究阅读和思考后，教师要让学生分别扮演其中的人物，开展对话表演。在表演过程中，教师可以让学生拿着课文进行对话。在熟悉对话内容后，让学生放下课本，根据自己的理解进行对话表演。在脱离了课本之后进行表演，学生需要发挥他们的思维积极性，认真回忆教材中的内容，顺利地完成表演活动，使他们深刻理解了课文内容，并学会了如何运用学到的知识。通过对话表演，使学生的英语思维获得了发展，使他们的想象力和创造力得到了提高。 　　3.创设游戏活动，激发学生的参与积极性 　　教师可以根据教学内容组织学生进行游戏活动，在游戏中进行学习，提高他们的学习兴趣，使他们深刻掌握教材中的内容。在游戏环节，学生的思维异常活跃，他们能快速运用已有的英语知识进行思考和分析，加深他们对新知识的理解和掌握。 　　四、开展丰富的英语课外活动，提高学生的实践能力 　　小学英语课堂教学是学生学习英语知识的基础阶段。在教学中，教师要注重培养学生运用英语的意识，并努力给他们提供运用英语知识的机会，提高他们的英语听说读写能力。因此，教师可以根据学生已经掌握的英语知识开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中运用英语知识，促进他们英语思维能力和英语交际能力的提高。例如，教师可以让学生写英语手抄报，从他们的兴趣出发，充分发挥思维的创新能力，写出有创意的手抄报。在写手抄报的过程中，为了提高学生运用英语知识的能力，教师可以让学生专门设计一栏，放入自己写的小短文，以此激发他们用英语写作的兴趣；为学生创设英语角，给学生提供英语交流的机会和场所；让学生在生活中寻找写有英语知识，如包装盒和购物袋上的英语标志等。通过丰富多彩的课外活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，在教学环节主动进行知识的探究，不断拓宽他们的知识面，掌握更扎实的英语基础知识。 　　总之，在小学英语教学中，教师要根据学生的兴趣进行教学优化，使学生在多样化的教学环节中发挥探究主动性，促进他们知识结构的构建，使课堂教学效率有效提高。在开展以学生为主的课堂教学时，教师要加强师生互动，让学生掌握英语学习的技巧和方法，使他们在有限的学习时间高效掌握教材内容，实现高质量、高效率的创新教学。 【篇二：课堂对话教学策略】 摘要： 　　随着我国新课程教学改革的全面推进，实现以对话型为主要教学方法的英语教学，逐渐成为广大一线教师在小学英语教学中所追求的理想教学手段。对话教学，是小学英语教学中培养学生的交际能力、激发学生学习兴趣的重要教学环节，但是在日常英语教学中教师更关注的是对字句的教学，忽略对话的整体应用性，这种现象在一定程度上隔断英语词句与对话的联系，同时给学生将英语知识运用于实际生活中增加一定的难度。为了改变这一现状，提高学生的英语素养，本文将以如何更有效地开展小学英语课堂教学中的对话教学为主要内容进行相应的策略探究。 　　关键词： 　　小学英语；对话教学；策略探究 　　为了迎合素质教育提出的教学要求，许多小学英语教师都开始对英语教学课堂进行一定的创新和改革，其中以提高英语对话教学效率与质量为最。英语对话教学，简单地说，就是教师通过实际的英语课堂培养学生的对话能力，提高学生的英语对话技巧，以求最终帮助学生自如地掌握和运用语言能力。在小学英语教学中，对话教学是一项重要的教学环节及教学模式，它的开展不仅能有效促进师生之间良好的沟通与交流，而且能提高学生的英语交际能力，使学生对英语学习有更深的理解。 　　一、创设教学情境，构建对话平台 　　在对话式的英语教学中，教师常常会采用教学情境的创设这一方法展开教学，因为这种方式可以有效地帮助学生进入真实的对话世界，创造良好的对话环境，在加强学生对对话内容的理解能力的同时，有助于激发学生的学习兴趣。马林*曾说：“如果没有语言情境，词就没有了意义，而且不能代表什么了。因此，词语也只有在情境语境中才能产生意义。”由此可见教学情境对小学英语对话教学的重要性。在实际对话教学过程中，教师创设的情境越是与学生日常生活息息相关，就越能调动学生的积极性，就越能使学生积极地开展有效的对话练习。例如在学习“AtChristmas”这一课的时候，教师就可以事先将教室布置一番，像是摆放圣诞树、粘贴彩带等，在上课的时候，教师再借助多媒体，向学生播放有关圣诞节的视频、图片、音乐等，通过声音、色彩等激发学生的学习动机，并让自己以圣诞老人的样子出现在学生的面前，这样教学情境的设置，不仅贴近教学的内容，同时有利于激发学生浓浓的兴趣，使学生很快融入对话的氛围之中。在“DoyougetChristmaspresents？”“Yes.”等一系列的相关对话中，师生之间的关系会变得更融洽，同时师生的真情实感在教学情境的引导下会逐步步入本课的教学主题中，进而实现提高学生英语素养提的教学目标。 　　二、丰富教学方式，创新对话手段 　　对话教学方式的多样性、丰富性，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。教师在改进教学方法的时候，要努力做到趣味与教学的有机结合，玩与教是缺一不可的，只有这样，学生才能真正做到在玩中学，感受到英语对话教学的魅力。首先，听音正音。在对话教学中，让学生跟着教学课件或是录音机进行跟读学习，不仅可以纠正学生的发音问题，而且可以帮助学生近距离地了解外国人对话表达的特点。对小学英语对话教学而言，它基本上是不具备与外国人接触与交流的条件的，而听录音或是课件就是重要的接触途径了，因此，教师应当重视听音的这一教学环节。其次，合作学习。这种方式可以有效地帮助学生找到对话的伙伴，实现组内或是同桌之间的对话学习，像是分角色朗读等，都是行之有效的合作学习对话的教学模式。最后，表演展示。即让学生以表演的方式进行英语对话展示。可以说，角色表演展示是学生巩固自身语言实际应用能力的方式。在传统对话教学的过程中，当教师问道：“学会了没有？”学生基本上只会回答：“学会了。”这种方式是看不出学生实际的掌握情况的。学生在对话学习的过程中还有什么没有理解、还有什么没有掌握，都只能在实际的演练中才会有真正的体现。同时，表演展示是学生增强自信、展现自我的一种重要方式，为此，教师应当积极地将这种对话教学方式应用于英语教学中，给学生充分的展示机会，让学生在展现中体验到成功的快乐。 　　三、重视拓展练习，升华知识应用 　　在小学英语对话教学课堂中，教师除了要树立“尊重教材，源于教材”的教学理念之外，同时也要关注英语对话教材拓展的问题，以学生的实际学习水平为基本依据，丰富和拓展语言教学资料，帮助学生更有效地将学到的语言知识应用于实际对话中。例如在进行“Theplanningforweekend”这一课的教学时，教师可以设计以“Takeaboutyourweekend”为主题的讨论活动，然后借助“做一个调查”的教学环节，安排学生通过电子邮件或是电话等理解其亲戚朋友的周末计划，以此将课堂上有关周末的对话话题联系到实际上去，实现教学上的理论联系实际，使对话教学的内容得以进一步的升华和提高。又如在教学“Myschoolbag”这一课时，教师就可以借助教学情境的创设，让学生在对话情境中进行对话练习，这种方式有利于学生掌握“pen，knife，copybook”等新词。之后，教师就可以借助小游戏进行教学对话拓展练习，通过名为“What"sinmyschoolbag”游戏的开展，对单词与句型进行巩固练习，在拓展了练习形式的情况之下，还拓展了对话与词汇的操练，极易提高学生的英语对话水平，促进小学英语对话课堂教学的开展。 　　四、结语 　　小学英语对话教学活动的开展，为培养学生灵活的掌握英语对话知识和技巧提供了一个重要的展示、提升的平台。为了成为优秀的小学英语教师，我们更应当营造有趣、合理、科学、轻松的对话教学氛围，运用先进的教学手段，引导学生在英语对话的过程中不断地弥补自己的不足、增加自己的优势，发展思维，进而帮助学生实现英语素养的提升。 　　作者：刘金钏 单位：泗阳县育才双语学校 　　参考文献： 　　［1］曾秀丽.小学英语对话教学有效策略探索［A］.北京中外软信息技术研究院.第xx届世纪之星创新教育论坛论文集［C］.北京中外软信息技术研究院，2016. 　　［2］章格.小学英语课堂“对话教学”策略初探［J］.课程教育研究，2015. 　　［3］郑晓薇.浅谈小学英语课堂中对话教学的有效实施［J］.时代教育（教育教学），2010 【篇三：课堂阅读方式多样化】 摘要 　　阅读是小学英语教学中不可或缺的组成部分，也是教学难点所在。对于小学生来讲，独立的语篇阅读并不容易，因此教师有必要从方法上对学生进行引导，促进英语阅读实效的提升。笔者立足于基本教学理论与实际，对阅读方式的多样化呈现提出了一些建议。 　　关键词 　　小学英语；阅读方式；有效课堂 　　对于小学英语学习来讲，阅读是一项基本能力，更是学生的一大挑战。从应用的角度来讲，英语学科所讲求的莫过于“听、说、读、写”四个方面，阅读作为其中之一，具有举足轻重的作用。如果学生不会阅读，很难说是学会了英语。然而，对于接触英语知识不久的小学生来讲，词汇、语句的掌握程度尚且不够成熟，成篇的阅读难度着实不小。对于这个既“难以完成”又“必须完成”的学习任务，需要教师从阅读方式与方法的角度对学生予以指导与帮助。 　　一、技术手段辅助，激发阅读兴趣 　　有效阅读的第一步是激发阅读兴趣。如果学生面对英语阅读时，连最基本的热情和兴趣都没有，一切教学设计都是枉然。在小学英语教学中，阅读也可以算得上是最不容易让学生提起兴趣的教学活动之一。当较长篇幅的阅读内容摆在学生面前时，不少小学生会抵触和畏惧。将这种负面情绪打消，让学生以积极的心态面对阅读活动，便成为教师此时的首要任务。例如，在小学英语四年级上册Unit8“Dolls”单元中出现了很多对反义词，这也是本单元的一个阅读重点。于是，我提前将课文内容制作成了幻灯片，并在其中以图片的形式将这些反义词夸张地表现了出来。比如在同一张幻灯片中展示出两个娃娃，一个非常大，一个非常小，由此表现“big”和“small”。在一系列图片辅助之下，学生不仅初步感知了“fat”和“thin”及“long”和“short”及“tall”和“short”等几对反义词的含义，还在这个过程中产生了较高的阅读热情，纷纷希望看看这些词语到底是怎样在句子里应用的。当前的教学背景对于小学英语阅读兴趣的激发是十分有利的。如今，越来越多的现代化信息技术手段可以为教师所用，迁移到英语教学活动当中来。一方面，阅读内容在技术手段的辅助之下，能够以更加生动有趣的面貌展现出来。另一方面，在这种形式的推动下，阅读活动也得以更为顺利地开展。所有这些，都有助于学生阅读兴趣的激发。 　　二、精心渗透略读，推动阅读发展 　　有效的英语阅读离不开合理巧妙的阅读方法，特别是对于知识基础还不太牢固的小学生来讲，在方法的指引之下开展阅读就显得更加重要了。实际上，成功的阅读并不一定是逐字逐句进行的。对于小学生来讲，入门的阅读方法并非精读，而是略读。略读的方式，强调有选择地进行阅读，从整体上对文章内容加以把握。通过略读，既可以知晓文意，又能够加快速度。例如，在小学英语五年级上册Unit8“AtChristmas”单元中，课文里详细描述了庆祝圣诞节的情景。为了训练学生的略读能力，我请大家从每一段文字中摘取最为核心的内容。大家陆续找出了presents，Christmastree，FatherChristmas，ChristmasEve，stocking，turkey，pudding等关键词，并通过将这些语词进行拼凑，已经可以将整个圣诞节的过程叙述清楚了。由此，学生也意识到在需要进行快速阅读时，并不一定要将每一个字眼都抠得很细，而只要把关键内容把握住即可。在略读方式的渗透之下，学生不仅大大提高了阅读效率，还强化了对于英语文段的感知。掌握了略读的方法之后，学生建立起了一种宏观的阅读视角，即使陌生内容繁多，也不会影响学生对于语篇含义的掌握。 　　三、恰当运用寻读，引导阅读提升 　　在小学英语阅读当中，“寻读”是另一个有效阅读的技巧。如果说，略读是从“面”上对于阅读材料进行关注，那么寻读则是从“点”的角度来把握语篇。很多时候，学生在拿到一篇阅读材料时，并不需要将其中的每一个细节都掌握清楚，而是抓住其中的重点部分加以理解即可。这时，寻读的运用便显得尤为重要了。例如，在小学英语六年级上册Unit7“ProtecttheEarth”单元中出现了四段篇幅较长且内容比较集中的语段。如果要求学生全部阅读下来，存在一定难度。于是，我向大家提出了“Whyshouldwesavewater?”“Whyisenergysoprecious?”“Whyshouldwesavetrees?”“Whyshouldn"tweusetoomuchplastic?”等问题。这些问题很自然地将学生的目光引向了语段的关键位置，寻读也就随之展开了。寻读方法的运用，让整个英语阅读过程更加有的放矢了，即只要准确地将问题提出，便可以引导学生将精力集中在目标位置，阅读速度与质量随之得到协同提升。 　　对于小学生来讲，英语阅读本身是比较困难和枯燥的。但是，随着阅读方式方法的不断拓展，阅读课堂的教学实效得到了显著提升。由此可见，想要在小学英语课堂上有效地开展阅读教学，不仅需要从阅读内容这个实质角度加以关注，还需要从呈现方式这个形式角度着力打造，带领学生不断推进英语阅读活动。 　　作者：卞金英 单位：江苏省盐城市城南新区伍佑小学 　　参考文献 　　［1］张柏华，张冠群．小学英语阅读教学存在的问题与对策［J］．英语教师，2009(07)． 　　［2］孙璐．提高学生英语阅读能力的途径［J］．校园英语(教研版)，2009(06)

据中央民族大学官网显示，中央民族大学有以下专业：哲学、宗教学、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、数字经济、法学、涉外法治、朝鲜语言文学等专业。中央民族大学，被简称“中央民大”，校址在北京市海淀区中关村的南大街。

掉漆了你信么

就是我们本时说的BIOS ，，每个主板的位置都不一样，，以前的主板都是可以拆出来的，现在的很多都是做S在主板上，CMOS常指保存计算机基本启动信息(如日期、时间、启动设置等)的芯片。有时人们会把CMOS和BIOS混称，其实CMOS是主板上的一块可读写的RAM芯片，是用来保存BIOS的硬件配置和用户对某些参数的设定。CMOS可由主板的电池供电，即使系统掉电，信息也不会丢失。CMOSRAM本身只是一块存储器，只有数据保存功能。而对BIOS中各项参数的设定要通过专门的程序。BIOS设置程序一般都被厂商整合在芯片中，在开机时通过特定的按键就可进入BIOS设置程序，方便地对系统进行设置。因此BIOS设置有时也被叫做CMOS设置。

作为一名工作5年的高考志愿填报规划师，我来回答下这个问题。同时，我堂妹20年也是从中央民族大学毕业，21年考上老家的公务员。中央民族大学作为985高校，就业情况要比普通二本要好不少。这几年，中央民族大学20％左右的同学保研、考研、出国实现进一步深造。30％的同学留在北京到一般的公司就职。10％左右的同学留在北京入职比较出名的企业，比如外企或者国内大企业。剩下40％的同学回原籍，回原籍的同学中80％可以通过考公成为公务员，或者入职国企、四大银行。中央民族大学2020届本科毕业生的整体就业率为68.74%，这个就业率对于同学们来说是比较低的。但是2020年国内各高校受疫情影响，很多毕业生都没有找到工作或者等待疫情结束后再找工作。

今天我特别推荐“英语教师必读的10本书”，其中包括教学理论、教育思想、教学技能、教学研究等内容，对于爱好阅读，想读好书的英语教师来说，这是一份难得的权威读书建议，大家不妨来参考一下。 1、《优秀教师的四项核心素质》 赵希斌 华东师范大学出版社 ★内容简介 正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动； 良好的个人素质——为人师表的前提； 深厚的专业素养——教育教学行为的基础； 高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。 作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。 2、《英语教学论》 鲁子问 华东师范大学出版社 ★内容简介 随着中小学英语课程的全面推行，英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材，也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。 3、《教师花传书：专家型教师的成长》 佐藤学 华东师范大学出版社 ★内容简介 书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点，不断反思和砥砺，从而实现知性、创造性的实践转向。 4、《教育的细节》 朱永通 华东师范大学出版社 ★内容简介 大夏书系资深编辑、《教师月刊》首席记者朱永通先生新作；深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的.泥土气息”（王木春）。 这是一个独立教育研究者的平实述说——在常识的框架内，说出教育的本质；以敏锐的眼光，透视教育行为中的真善美和虚假丑。 读此书，您会明晰什么是好的教育，什么是好的学校，什么是好的教师，您会有一种“梦在远方，路在脚下”的平静和力量。 5、《好用的英语教学游戏》 （哈萨克斯坦）杜申诺娃，王小庆 华东师范大学出版社 ★内容简介 本书由中、外资深英语教师联合编写。收录了200余个英语教学游戏，中英双语，图文并茂。符合我国中小学英语教学的实际，一线教师课上用起来得心应手。 所有游戏都用简明、地道的英语撰写，并附有中文旁注和点评。提供大量课堂游戏指令用语，以及典型的游戏教学实例等等。 附课堂用语、精彩课例、英语谜语等优质资源。 6、《英语教学设计》 鲁子问，康淑敏 华东师范大学出版社 ★内容简介 本书介绍了英语教学设计的理论基础，分析了英语教学设计的主要内容，从学习者、学习需求、教学目标、教学内容层面展开对英语教学要素的分析，说明了英语教学策略设计、英语教学过程设计、英语教学媒体设计、英语教学评价设计的理念与方法，并进行了全面、深入的真实教学实践或案例分析，最后提供了评价英语教学设计的方法。 7、《英语课堂教学技能训练》 郑志恋，应建芬 华东师范大学出版社 ★内容简介 《英语课堂教学技能训练》为高等师范院校英语（师范）专业教材，主要内容为英语课堂教学的基本介绍，共分为以下几个部分：第一编英语课程教学准备技能，第二编英语课程教学实施技能，第三编英语课程教学研究技能。并且，本书案例丰富，教材分析到位，尽可能多地提供教学情境，结合实际情境解释教学方法的功能，在实例中让职前师范生感悟使用具体方法的原因。 8、《英语素养阅读》 王瑞贤 北京教育出版社 ★内容简介 这是一套专门为中小学生量身打造的、恰逢时宜地、理想的英语读物。这是一素材原汁原味、命题权威科学、覆盖课标话题、聚焦核心素养的综合性图书。它既能能够解决教师将核心素养落地的疑惑，又能增强学生的知识面和综合素质；它既能满足对课堂教材的深入和补充，又能满足学生精神世界的发展需求。 它是关注应试的素质读物，也是提高素质的应试读物。 9、《优秀教师悄悄在做的那些事儿》 任勇 华东师范大学出版社 ★内容简介 何谓“优秀教师”？怎样才能成为优秀教师？我可以成为优秀教师吗？翻开这本书，你定会找到答案。 其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人“多做了一点点”。读完此书，你不仅会发现那些“一点点”到底是什么，还会受此启发发现更多。 每个人都有成为优秀的可能，不妨从书中提到的事情开始做起，先“优于过去的自己”，最终成为真正优秀的教师。 10、《赴一场思想的盛宴：“聚餐式教学”36招》 高岚岚 华东师范大学出版社 ★内容简介 “聚餐式教学”在目标上，强调多元体验、愉悦享受、释放心灵，我们将之概括为“解放”；在内容上，强调话题多样、智慧碰撞、精彩生成，我们将之概括为“对话”；在过程上，强调组团互助、分享生成、孵化提升，我们将之概括为“分享”；在方法上，强调方式多样、参与活跃、精彩纷呈，我们将之概括为“活跃”；在评价上，善用点赞鼓励、学会欣赏、收获自信，我们将之概括为“赞美”；在文化上，注重环境温馨、关系融洽、生态和谐，我们将之概括为“阳光”。

歌曲名:Deceiver歌手:Disturbed专辑:IndestructibleArtist: DisturbedTitle: DeceiverYou"ve been caught in a lie!!You can"t deny it!So let the war beginYou"re far from innocentHell I just don"t know where it will endYou are the one to blameYou made a habit ofFucking up my life. (OW!)Another fallacyIs laid in front of meNow I just don"t knowWhat to believeAnother animalSent to devour what-Ever"s left insideI know now!It"s all been a lieAnd I"ll never come to know whyI learn to discoverYou"re leading me nowI don"t ever want to know whyYou"ve mastered the art ofDeceiving me now.A mortal enemyHas been revealed in meHow come I wasn"t able to seeAnother vampireGetting their fix fromSucking up my life (OW!)An evil entityHad taken hold of meRipped out my heart and started to feedI still remember whenI thought that all you wereEating was my bloodLttle puppet don"t dieLittle puppet you"re sufferingDon"t let me dieLittle toy don"t diehttp://music.baidu.com/song/1818459

一般一门课程一周内分lecture跟tutorial.Lecture是大课，在阶梯教室上课，人数依专业而定，一般有两三百人。tutorial是小课，班上可能只有二三十人，甚至有的只有十来人。大课跟小课，一周只有一次。老师对课程的安排是lecture时间是固定的，但tutorial可能分为4组（教课内容一样所以只用去一个小组），周一到周五时间不定，其他的科目也是一样，你就要制定自己时间表。一：避免两门课时间重复二：能避开早上时间就避开，如果你周一9-10点有一节课，是group1，周二3-4点有同一门课group2,你就选周二的，因为到了这边后你会想要睡懒觉。三：尽量将所有课程安排在同一天。这样你可能一周内只要三天需要上课，lecture一周只有一节，就查看各个科目的小课是否同大课在同一天，有的话就选同一天的。

CMOS（本意是指互补金属氧化物半导体——一种大规模应用于集成电路芯片制造的原料）是微机主板上的一块可读写的RAM芯 片，用来保存当前系统的硬件配置和用户对某些参数的设定。CMOS可由主板的电池供电，即使系统掉电，信息也不会丢失。

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　　澳大利亚的课堂上课形式和中国国内大学的上课形式是有很大区别的，上课的形式也更加的丰富多样，包括实验课程、专门的辅导课程以及知识讲授课程等等。澳洲留学生在上课过程中，必须熟悉课程流程以及相关事宜。下面就跟随的我一起来看看吧。 　 　1、上课形式 　　实验课(lab)： 　　就是实验课。这种倒是跟国内上的差不多。就是教临床技能，在假人或者是同学身上演练。 　　以上就是澳洲上课的主要形式了，跟国内大学是大相径庭。没有人管你，一切要靠自己来解决。学多学少都是自己的，要自己有问题去问，要有自己学习和解决问题的能力。这是国内大学最欠缺的东西。 　　讲授(Lecture)： 　　讲授类似于国内大学的大课，人数通常在100以上，正因为人数太多，上Lecture时老师是不点名的，全凭自觉。讲授的老师一般为该科导师，以传授新知识为主，讲授的内容多为理论或抽象的东西，类似于大纲串讲。Lecture 一节课的时长虽然一般只有1小时，但老师讲授的课本内容可以是四、五十页甚至百页以上，所以上Lecture前一定要提前预习。 Lecture听课时不需要记笔记，所有笔记内容，教师都会放在网上，需要自己下载打印带到课堂。 　　辅导(Tutorial)： 　　每门课程的Lecture都有对应的Tutorial，相当于小班教学，学生数量一般控制在30人以内(多为15-20人之间)，辅导员一般由该科导师或其他本专业老师担任，也有可能是高年级的学生。Tutorial的任务主要是为学生解答问题。根据所学科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多为试验课程(Lab Session)，商科则多是讨论课形式(Assignment)。 　　2、课后交流 　　澳洲的课堂答疑主要在辅导的小课上进行。当然，也常常看见授课类讲师在课后，被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑的重要沟通方式。课后交流—般是在网络上进行。 　　澳洲大学课堂上，主讲老师鼓励学生自己提出问题，他们会很乐意与你讨论。对于课堂上的疑问或完成作业过程中自己碰到的问题，要抓紧时间主动问老师，尽量当堂解决掉。主讲老师还有指导学生学习的辅导教师，是帮助学生解决学习问题的第一人。 　　另外，由于课堂上与老师的交流时间有限，老师一般会公布一个课余的咨询会为学生答疑。 在咨询会指定时段里，向老师讨教不必事先约定时间，但如果问题较多会占用较长时间，最好提前预约，如果在预约同时告知导师要咨询的问题是哪方面，将更方便导师做出有针对性的答复。 　　除此之外，学生也可以通过E-Mail或电话的方式向导师预约其他时间，从而得到更多面对面的指导。 　　3、网络沟通 　　在澳洲，要用好在线学习。很多大学把电脑网络作为课程辅助教学的—部分，也是老师向学生传达信息的一个在线平台。比如授课的课堂笔记、作业的截止日期、参考书目、以及老师发表的新公告等等，都会在学校系统里发布。所以必须经常查看学校系统里的信息是否有更新，最好每次使用电脑时都能查看一下。 　　4、其他课堂有关事项 　　点名： 　　由于澳洲移民局对于国际学生上课的出勤率必须达到总课数的百分之八十有硬性规定，如果出勤率不足，将有可能被取消签证。出勤率的统计主要在上辅导课(Tutorial)时进行，很多学校会在开课前几分钟点名。按每学期授课时间13周计算，一门课如果缺席3次就会被记为出勤率不合格。 　　作业： 　　平时布置的作业按比例算进该门课的最终成绩，作业有多种形式。一般，在参加Lecture后，讲师可能会布置一些 Assignment或Eassy/Report，并给出一定的时间让学生去完成，如果不能在Deadline前提交各类作业，学生的成绩会按要求百分比扣分。 　　时间： 　　学校系统里会对应列出该课程可以选的时间段，比如某项课程的Tutorial会有下午3:00-5:00pm时间段，也有晚上 7:00-900pm时间段。如果对课程安排、上课时间或地点不是很清楚，可以登录学校的校园系统查询。 　　交流： 　　答疑主要在Tutorial的小课上进行，当然也常常看见Lecture的讲师在课后被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑并重的沟通方式。课后交流一般是在网络上进行。

The Sound of Silence 沉默之声 Hello darkness my old friend, 黑暗，我的老朋友， I"ve come to talk with you again. 我又来和你交谈。 Because a vision softly creeping 因为梦幻缓缓涌现， Left its seeds while I was sleeping. 在我熟睡时留下它的种子。 And the vision that was planted in my brain 在我脑海中生根， Still remains within the sound of silence.在寂静之声中留存。 In restless dreams I walk alone, 在无休止的梦境中， Narrow streets of cobble stone. 我独自走在狭窄的石道上。 Beneath the hallo of a street lamp, 在街灯的光晕下， I turned my collar to the cold and damp 寒冷和湿气让我竖起衣领。 When my eyes were stabbled by 当霓虹灯光刺痛我双眼， the flash of a neon light That split the night 划破黑夜， And touched the sound of silence. 触动了沉默之声。 And in the naked night I saw 在刺眼的灯光下， Ten thousand people may be more. 我看到上万人群。 People talking without speaking, 他们交谈无需言语， People hearing without listening, 他们领悟无需倾听， People writing songs that voices never share 人们写歌却是没有声音的歌， And no one dare disturb the sound of silence.无人敢打破沉默之声。 "Fool" said I "you do not know, 我说：“傻瓜，你们不知道， Silence like a cancer grows. 沉默如同肿瘤一样滋长。 Hear my words that i might teach you. 听我的话我会教你们如何做。 Take my arms that i might reach you." 抓紧我的手我会拯救你们。” But my words like silent rain-drops fell 然而我的话如雨滴般落下， And echo-ed in the wells of silence. 在沉默中回响。 And the people bow and prayed 人们对着自制的神像顶礼膜拜， To 11)the neon god they made. And the sign flash out its warning 神光中闪耀出告诫的语句。 In the words that it was forming. And the signs said 字里行间指明： "The words of the prophers are “先知者的语言，写在地铁的墙上， Written the subway walls and tenement halls."写在廉价公寓的大厅中。” And whispered in the sounds of silence. 这告诫声在沉默之声中低语。

Manual Instruction

这是笔记本的触摸板驱动程序。进程文件 Tutorial.exe 进程名称 Tutorial.exe 英文描述 N/A 进程分析 Synaptics触摸板相关驱动程序。

歌曲名:The Curse歌手:Disturbed专辑:Indestructible(Disturbed - Indestructible)The CurseMarked for demolioton, I"mJust a time bomb ticking insideNo hope for the hopeless,I can see the pieces are laid out in front of meNo point even asking whyCouldn"t help even if you tryStep inside and you might just be the next contestasntTo feel the Brutality!Devastation, ObliterationAre all in a part of EccasorbationThere"s no explaining my situation,Now why does this shit keep happening to me?I"ve held on too long just to let it go now,Will my inner strength get me through it some howDefying the curse that has taken holdNever surrender,I"ll never be overcome!Too dark for forgiveness, ICan"t seem to do anything rightWhen I try to rebuild I see my humble shelterJust fall to the ground againObject to the evil, INo point to let anyone tryTake heed my friend lest you be torn assunderLike all that"s become of meDescimation, DecintagrationAll being apart of imagination,There"s no explaining my situationNow why does this shit keep happening to me?I"ve held on too long just to let it go now,Will my inner strength get me through it some howDefying the curse that has taken holdNever surrender,I"ll never be overcome!(Solo)I"ve held on too long just to let it go now,Will my inner strength get me through it some howDefying the curse that has taken holdNever surrender,I"ll never be overcome!I"ve held on too long just to let it go now,Will my inner strength get me through it some howDefying the curse that has taken holdNever surrender,I"ll never be overcome!http://music.baidu.com/song/1818496

虽然不知道你容易的定义是什么，不用我可以用简短的几句话来分别结束下，我们学校这4种类型的课。Lecture: 通常是一个教授在前面讲，几十，几百个学生在后面听，通常会在一个可以容纳上百人的Lecture theatre里。这种课一般多是以听为主，教授也很少会提问，这种课主要是为了传达知识要点，一般多为不记名式，也就是来不来上课也没人管，但也有记名式的，这种课应该和国内的差不多。Tutorial:通常是紧接着Lecture的下一个学习程序，主要由一个Tutor，带一般不多于20个人小班，对Lecture里教授讲的东西进行系统学习和小组讨论，课上同学也可以对Lecture里或平时作业上的任何问题向Tutor提问，这种课大多数都强制学生发言，讨论，或做练习，一般也会要求做一些课前的预习和作业。Lab:简单来说就是在电脑室上的一种tutorial，和普通的Tutorial不同的地方就是，需要用到电脑，一般是用到某个程序软件，其他的和tutorial没区别，通常也会提问，讨论，分组，练习等等。Workshop:简单来说就是一种以做练习或动手作业为主的tutorial, 比如engineering 多有workshop，其他地方也于普通tutorial类似。所以，如果要说轻松肯定是lecture比较轻松，但如果lecture不认真听，或不认真做笔记，tutorial讨论的时候，通常会发现没话可说。tutorial，lab, workshop 大同小异，具体看学什么专业的，或是自己不擅长什么，所以很难说哪个更容易。全是自己写的，希望对你有帮助。

(di"ste:bd)国籍:美国风格:nu-metal介绍:来自美国芝加哥的Disturbed属于nu-metal.聚集摇滚金属、饶舌...等乐风。关于nu_metal，不用多说大家耳熟能详的LP就是其很成功的代表。其成员DanDonegan(吉他手)，MikeWengren(鼓手)及Fuzz(贝斯手)这三位交往许久的好友，虽然在音乐上是最佳伙伴，但一直缺少个适合的主唱人选，以致组团的心愿就一直悬在那里，直到一位前来试唱的伙，一进来就要求"一块来段即兴演奏吧!"，就这样DavidDraiman震射到了他们，也顺利成为主唱一职。自90年代中后期，这组挥舞着狂放能量旗帜的乐团，就如狂洪决堤般的迅速漫延至整个摇滚版图，更开启了摇滚乐的全新视野。

“CLEAR CMOS”的意思是：清除CMOS信息。CMOS是电脑主板上的一块可读写的RAM芯片。因为可读写的特性，在电脑主板上用来保存BIOS设置完电脑硬件参数后的数据，这个芯片仅仅是用来存放数据的。CMOS本意是指互补金属氧化物半导体存储嚣，主要用来保存当前系统的硬件配置和操作人员对某些参数的设定。扩展资料清除CMOS信息有两种方法：1、扣掉主板电池。2、跳线短接该跳线一般位于主板CMOS电池插座附近，主板上标注有“CLEAR CMOS”或者“CLR CMOS”。跳线一般为3针，在主板默认状态下，跳线帽连接在1和2的针脚上。放电时，将跳线帽套在2和3的针脚上，然后再将跳线帽重新插回到1和2脚上即可。参考资料：百度百科-CMOS